教育學(xué)習(xí)心得集錦15篇
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教育學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育學(xué)習(xí)心得1
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的`方便，在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難。我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪。這是多么驚人的數(shù)字，在這下觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少個生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的傷痛，除了為遇難者留下同情的淚水，我們還能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低，這是時代的呼喚！因為人的生命只有一次，所以我們必須珍惜，珍惜生命，珍惜美好的生活。我們學(xué)校就對同學(xué)們上學(xué)方式做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些路遠的同學(xué)集中乘坐嚴重超載的改裝面包車。學(xué)校召集這部分學(xué)生家長開會，勸阻他們不讓孩子乘坐超載車輛，避免發(fā)生交通安全事故，防患于未然。學(xué)校還經(jīng)常教育我們要遵守交通安全規(guī)則，走路、上下樓梯靠右走，走路時，思想要集中，不東張西望，不嬉戲打鬧，過馬路要走人行道，交叉路口不闖紅燈，做到“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”，不滿12周歲不騎自行車，不滿16周歲不駕騎電動自行車……同學(xué)們，交通安全，從我做起，就讓我貌同注意交通安全，遠離危險，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。'
教育學(xué)習(xí)心得2
三天的學(xué)習(xí)，讓我耳目一新，從郭思樂教授的生本教育的理論，到課堂上的生本教育具體實施，再到一線實驗教師的經(jīng)驗與理論的總結(jié)，讓我們感受到生本課堂的可操作性。
如果說，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，由第一天初見生本課堂的難以至信，對傳統(tǒng)課堂的完全顛覆，再到第二天聽郭教授講解生本教育的理念，我的腦中仍然對生本教育是一種模糊的印象的話，直到第三天小學(xué)數(shù)學(xué)的單科課堂和講座，才讓我真正的感受到生本課堂的可觸摸性。
就如生本教育的實踐者賀秀宇校長所言：沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。一次教育的改革必然要先從思想上、理論上讓我們感受到它只所以是創(chuàng)新是發(fā)展的依據(jù)。郭思樂教授的生本教育理念緣自于大自然，我們教育要向大自然尋找力量，教育本來就是很自然的事情，說的多么質(zhì)樸而真實，長期以來，我們把教育當成了什么？當成了我們老師展示的舞臺，學(xué)生當成了看客，而這恰恰違背了自然的規(guī)律，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是一種本能，而我們教育者所要做的工作就是啟蒙，我深深的理解了生本，到底什么是生本呢？以學(xué)生為本，指的是面向全體學(xué)生，尤其是學(xué)困生，以學(xué)生的全面發(fā)展為本；以生命為本，發(fā)動和激揚學(xué)生的生命潛能；以生動為本，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動與學(xué)生生命息息相關(guān)，學(xué)生的發(fā)言都有自己的心血和情感；以成長為本，承認每個孩子都有其發(fā)展周期，教育歸根到底是一種生命現(xiàn)象。關(guān)注自然關(guān)注生命，是生本教育的本質(zhì)，同時也是人類教育的本質(zhì)。
在具體實施中，生本教育的方法是先學(xué)后教，先做后學(xué)，一切為了學(xué)生，全面依靠學(xué)生，高度地尊重學(xué)生，在生本課堂上，要小立課程，大做功夫，要注意不要教本能，簡單的不教，學(xué)生會的不教，學(xué)生極其想知道才能教，在教師的站位上，生本的教師是牧者不是纖夫，這一認識，摒棄了教師在教育中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀，另一方面更讓我們這些一線老師放下了包袱，不再生拉硬拽的去逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是啟發(fā)他的潛能，激揚他的內(nèi)心，只有這樣才能真正搞好教育。在實際的課堂中，我們的教師最重要的是抓好課前的小研究，小研究的基本要求是簡單、開放、根本，為孩子們預(yù)留了廣闊的空間讓孩子施展自己，而在課前小研究的設(shè)計上，邯鄲的麻倩老師和沈陽市的賀秀宇校長又在細節(jié)上向我們提出了課前小研究的幾點注意事項，讓我們深感課前小研究的可操作性。
最另我感興趣的是生本教育的教材觀和教學(xué)觀，以世界為教材，書本的教材不再是學(xué)生的世界，教材只是一個例子而已，讓我的心豁然開朗，恐怕長久以來，有很多老師都在期盼著這一思想真正的走上教育教學(xué)的實踐上，而本來是最淺顯的認識，卻非要經(jīng)歷這么久的等待，我從內(nèi)心深處佩服郭教授，從內(nèi)心里更佩服他們生本教育研習(xí)班這個團隊，“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，”能做真人的人，才是我們最值得敬佩的人，“教是為了學(xué)，把教轉(zhuǎn)變成學(xué)”，語文的生本之根是大閱讀，數(shù)學(xué)的生本之根是大思考，英語的生本之根是大活動，這一切，這一生本之根的提出，真正讓我們的課堂成為了孩子們學(xué)習(xí)的一片天地，而不是禁錮孩子的.圍籠，讓孩子們能夠在教室這片窄小的空間里創(chuàng)造出無限的思想光輝，如果說，生本課堂為學(xué)生提供的是一個心靈的家園，更可以說生本課堂是為孩子找到了宣泄自己的靈魂之地，他們在這里交流著崇高的思想，讓人類思想的精華達到一次次的碰撞而提升飛躍。
作為一線教師的我，要想深入領(lǐng)會生本教育的理念，必須扎實地學(xué)習(xí)郭思樂教授的生本理論，同時更要扎實地學(xué)習(xí)一線生本老師的實踐經(jīng)驗，做到理念與實踐相結(jié)合，同時在自己的課堂上，由師本走向生本，變教為學(xué)，在具體的實施中，首先做好每一節(jié)課的課前小研究，其次做好學(xué)生常規(guī)性課堂語言的指導(dǎo)和訓(xùn)練，邊做邊學(xué)，更要與自己的同行、專家、生本實驗校同行多交流多求教，同時及時的做好反思與總結(jié)，讓自己的生本課堂真正成為學(xué)生的課堂，成為學(xué)生激揚生命的寶地。
教育學(xué)習(xí)心得3
沒有學(xué)習(xí)教育學(xué)這門課程之前，覺得教育學(xué)應(yīng)該是一本相當枯燥無味的一門學(xué)科，里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了。但是經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我開始喜歡上這門學(xué)科了。首先是要感謝帶我們這門課的老師，她是一個溫柔又智慧的女子，記得在上第一堂課的時候，她穿著一身淡綠色的裙子，美麗大方，那種親和力完全讓我感到溫暖，聽其授課如沐春風(fēng)，受益匪淺。她不像別的老師那樣只是一味單純的講述課本的知識，而是提供很多素材讓我們自己去體會，去發(fā)現(xiàn)，帶著我們做了許多實踐活動，讓我們從這些事情中更能高效、深刻的去理解教育是什么。從她身上我也明白了人格健全的老師，能在課堂上創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的老師，只能在課堂上創(chuàng)造一種緊張和恐怖的氣氛，讓學(xué)生都對他敬而遠之，無法與學(xué)生有正常的交流。因此，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點。我的父親也是一名教師，他從事教育事業(yè)已經(jīng)有二十多年了，學(xué)生也是桃李滿天下了。從他的身上我也深刻的感受到了作為一名人民教師的人格魅力，他十分的敬業(yè)，有時連我都有點羨慕他的學(xué)生了，因為他對學(xué)生的愛甚至有時都超過了對我的愛。記得他曾經(jīng)告訴過我既然選擇了教師這個工業(yè)，教書育人，就要踏踏實實的干下去，把每個學(xué)生都當做是自己的孩子一樣，用心的去傳授他們知識，讓他們都學(xué)有所成。在他付出的同時，也收獲了很多珍貴的東西。記得有一次，他因為工作調(diào)動的關(guān)系去了另一個學(xué)校，事先他沒有告訴那些學(xué)生，也不知那些學(xué)生從哪里得到的消息，紛紛給他發(fā)短信挽留他，還有學(xué)生都因為他的離開而哭了。聽到這樣的事情的時候，我很感動，也為父親有這么一群親切又善良的學(xué)生而感到高興�；蛟S是受父親的影響吧，所以我選擇了師范專業(yè)，也想成為像父親那樣具有人格魅力的人民教師。
學(xué)習(xí)了一學(xué)期的教育學(xué)，讓我最印象最深刻的內(nèi)容有三點，也讓我從中受益匪淺。其中，第一點是全面、正確地理解教師的含義、地位和作用，了解教師職業(yè)的性質(zhì)、要求和勞動特點，形成對教師和教師專業(yè)發(fā)展的正確認識。首先，教師，是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實驗者。一般來講，“教師”一詞具有雙重含義，其一是指一種社會職業(yè)，其二是指這一職業(yè)的從業(yè)者。作為職業(yè)來講，教師是由社會分工而形成的社會職業(yè)，其鮮明特征就是承擔著教育學(xué)生的社會勞動任務(wù)。作為從業(yè)者來講，從廣義上看，教師與教育者是同義語；從狹義上看教師指學(xué)校中的專職教育者。要進一步理解教師的含義，需要把握以下幾點：
第一，教師是從事專門職業(yè)的人員。教師同律師、醫(yī)生和會計師等一樣，是具備一定的專業(yè)技能，從事特定的專業(yè)技術(shù)工作的從業(yè)者。作為一個教師必須首先獲得一定的專業(yè)資格。
第二，教師的職責(zé)是教育教學(xué)。雖然具備教師資格，但不直接從事教育教學(xué)工作的人，也不是法律意義上的教師。
第三，教師的使命是教書育人。教師的使命是由教育在社會生活中的地位和根本任務(wù)決定的。教師必須以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為神圣使命，應(yīng)具有較高的職業(yè)理想，忠誠于人民的教育事業(yè)。為提升教師的.職業(yè)理想，許多國家在教師任職時進行忠誠宣誓。我國雖無教師宣誓儀式，但廣大教師必定牢記自己的使命，用愛心去感化、引導(dǎo)每一位學(xué)生，正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所強調(diào)的那樣，教師“不僅是自己的學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。教師所應(yīng)扮演的主要角色是傳授者、教學(xué)管理者、心理保健者、學(xué)生的朋友、學(xué)習(xí)者和研究者。傳授者是亙古以來教師表現(xiàn)出來的首要角色，在教師所扮演的角色中居重要地位。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也”，正是對這一角色最好的詮釋。教學(xué)是師生的雙邊活動，有預(yù)設(shè)的整體目標和功能，需要教師進行精心設(shè)計、周密組織和科學(xué)管理。首先，教師要做好教學(xué)設(shè)計，保證教學(xué)有序進行，為教學(xué)提供良好的環(huán)境，使學(xué)生能夠循序漸進地掌握知識，全面完成教學(xué)任務(wù)。其次，教師要做好教學(xué)活動的組織工作，科學(xué)分配時間，采取合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。再次，教師要做好教學(xué)活動的管理工作，調(diào)控教學(xué)環(huán)節(jié)，處理教學(xué)偶發(fā)事件，保證教學(xué)活動的順利進行。學(xué)生不僅是有血有肉的自然人，更是一個有意識有情感的社會人。
教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德和健康的心理。教師作為學(xué)生的心理保健者，應(yīng)該充分認識到心理工作的豐富內(nèi)涵，把心理保健工作落實到學(xué)生生活深處。雖然學(xué)生與教師在年齡、經(jīng)歷、地位等方面存在一定的差距，但這并不妨礙師生之間的友情的建立。教師應(yīng)當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂、共憂傷，忘記自己是教師。這樣，孩子才會向教師敞開心扉。在信息時代，知識的創(chuàng)造、傳播和更新速度日益加快，社會對每一成員都提出了終身學(xué)習(xí)的要求，教師也不例外。各個學(xué)科的理論和實踐都處在不斷的變化發(fā)展之中，教師要想站在時代的前沿引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)。教師
作為研究者是教師專業(yè)發(fā)展的要求，是對傳統(tǒng)教師角色的重要補充。教育研究是教師不斷成長發(fā)展的內(nèi)在動力。成為一名優(yōu)秀的教師必須適應(yīng)好自己所扮演的角色，并且踏踏實實的堅守在自己的崗位上，勤勤懇懇的做好自己的本職工作。
第二點，從老師提供的教學(xué)視頻和所做的實踐活動中對現(xiàn)代中小學(xué)教育和當今我國教育現(xiàn)狀有了一定的了解，從中也領(lǐng)悟到了一些知識。從開學(xué)至今，老師總共給我們看了六集《教育能改變嗎？》，看完之后頗有感想。其中最深刻的是第一集《起跑線上》，當下的中國基礎(chǔ)教育，最蠱惑人心的一句話莫過于“不要讓孩子輸在起跑線上”。為了起跑線上的領(lǐng)先，孩子們苦不堪言，家長們疲于奔命。在中國，教育猶如一條環(huán)環(huán)相扣的生物鏈，生物鏈的最高端就是大學(xué)，從這個終點，一環(huán)一環(huán)向前逼近。于是，壓力從高中、初中，一直壓迫到小學(xué)，乃至幼兒園。所有的教育歷程，仿佛都成了高考的“預(yù)備班”。對比國際上教育領(lǐng)先的國家，如近鄰日本，中國教育正在走向世界潮流的反面。這場“起跑線上”的戰(zhàn)爭值得深思。還有第五集《大學(xué)危機》。中國公眾對大學(xué)教育的失望情緒日趨嚴重。就業(yè)難，扎堆考公務(wù)員，大學(xué)生擇業(yè)觀與現(xiàn)實的脫節(jié)等現(xiàn)象將大學(xué)教育的弊端暴露無遺：課程設(shè)置不合理，教材的滯后，培養(yǎng)模式的單一，教師忙于論文，疏于教學(xué)，學(xué)生普遍感到迷茫，缺乏獨立的思考與能力。
高等教育大眾化讓越來越多的人走進了大學(xué)校園，而從中走出的“合格的公民”卻越來越少。如何找回丟失的大學(xué)精神？這值得人們深思，很多大學(xué)都是打著自由開放式學(xué)習(xí)的旗幟，干著應(yīng)試的事情。學(xué)生沒有了對學(xué)術(shù)研究的熱情，沒有了鉆研精神，沒有了主動追尋知識的欲望。甚至有人發(fā)出這樣的思考，覺得上過四年的大學(xué)，最后什么都沒有學(xué)到。
第三點，我想談?wù)動嘘P(guān)于我成長過程中給我留下深刻印象的幾位老師。首先，我要談的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他為人很嚴肅，對待自己的學(xué)生很嚴厲，做什么事情都是抱著吹毛求疵的態(tài)度。他不是很喜歡鼓勵別人，他好像只是喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，老是板著一張臉，十分的不招學(xué)生喜歡，而且容易傷害學(xué)生的自尊心。其次，我要談的是我的高中英語老師，他外形胖胖的，長得好像一個卡通人物，性格非常溫和，與我們都相處的十分融洽。他很會鼓勵別人，不會刻意為難學(xué)生，與學(xué)生打成一片，是學(xué)生的好朋友。從我的描述當中，相信大家已經(jīng)了解了這是一對相反的案例，兩位老師對待學(xué)生的態(tài)度不同所導(dǎo)致學(xué)生的喜歡程度也
有所不同。我更喜歡我高中的英語老師，因為他的親切溫和，讓我對他的英語課有了更大的興趣和喜愛。我想每個學(xué)生都會喜歡那種親切又隨和的老師吧，以及他們令人折服的處事態(tài)度和為人方式。我想對于即將步入社會，將來可能成為一名教師的我來說，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是如何抓住學(xué)生的心，做一個親切又隨和的老師。
以上三點就是我學(xué)習(xí)教育學(xué)之后最大的感受了，在此感謝老師帶我們走進教育的大門，從中獲益匪淺。
教育學(xué)習(xí)心得4
說實話，學(xué)習(xí)心理健康教育這門課之前，我對心理健康教育的認識很膚淺，甚至有許多誤區(qū)。這次學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺，對心理健康教育的知識有了進一步的認識，對自己的工作有了更新的定位與認識:
首先，教師自己必須是心理健康的人。
通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深地體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人，必須有健全的人格和高尚的品德。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的'美景美事；學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
其次，經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問題學(xué)生怎么辦呢？一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學(xué)生心理的團體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對特殊學(xué)生的特點，有側(cè)重地選擇團體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動機，并在活動中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團體輔導(dǎo)活動，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
收獲是巨大的，體會可能膚淺。通過本次心理學(xué)習(xí)，我明白了開展學(xué)校心理健康教育，需要教師自身的良好素質(zhì)做基墊，自如的交往能力為橋梁，以學(xué)生的
發(fā)展為目標，以充分的知識儲備為先導(dǎo)，以心理健康的基本理論為理念，踏踏實實地落實心育目標！
教育學(xué)習(xí)心得5
本人受教育多年,教育學(xué)生多年,自認為有些教育體會,但熊川武教授的《理解教育》,還是讓我感受頗深。熊川武教授所寫得的內(nèi)容豐富、易懂、精彩;他所舉的案例深入淺出,使我受益匪淺。在幾天看書的學(xué)習(xí)中,我體會最深的是理解教育的策略。于是,我結(jié)合自己的情況談一下在教育中的一點思索。
熊老師指出理解教育策略就是消除誤解,了解學(xué)生的心態(tài),掌握他們的情況,并拿出好的策略教育學(xué)生。
第一條:情緒發(fā)泄策略。他舉例說明設(shè)立發(fā)泄室,開發(fā)理解室等等。對于體育而言,也常常被用于人的情緒發(fā)泄,比如:設(shè)立皮的木樁供學(xué)生發(fā)泄情緒。同時,體育中的教材很多都可以利用。作為體育教師更應(yīng)好好的掌握這些內(nèi)容�！皩W(xué)生通過掌握教材中的人類經(jīng)驗和思想,也就基本上構(gòu)成了個人精神發(fā)展的內(nèi)容�！边@是直到今天還在影響著我國教育對教材認識的前蘇聯(lián)凱洛夫的教育理論。
第二條:興趣融合策略。熊老師講到一個“玩”字,在體育教學(xué)中,我們也常常用到玩,怎樣教學(xué)使學(xué)生才能更好的掌握知識,這里運用興趣融合,使師生間能夠更好的發(fā)展。假如碰到一個特別“厲害”的'學(xué)生也不用害怕,正所謂“困難沒有辦法多”,我想肯定會有一個好的辦法。
第三條:親近游戲策略。在體育教學(xué)過程中,經(jīng)常會做一些游戲,使學(xué)生能積極地參與到其中來,使他們得到快樂,有時會使他們達到一種忘我的境界。本來學(xué)生是主體,現(xiàn)在游戲才是主體,人不是主體。這樣他們的熱情度也會提高,能夠達到愉悅身心的作用。
第四條:甜言蜜語策略。社會在進步,人也在發(fā)展,學(xué)生的個性化也會越來越強。作為“人”的學(xué)生的未來更是具有不確定性,任何人都無法為他們預(yù)設(shè)。以前經(jīng)常聽到學(xué)生被體罰,現(xiàn)在則很少。我想“甜言蜜語”總比處罰學(xué)生來的有效吧。
第五條:特殊獎勵策略。熊老師講到“熱情”是學(xué)生最受歡迎的一個性格,因為它最直觀,又不用成本。我想我也要這樣做,對學(xué)生熱情,對同事也要一樣,這樣才能更好地投入到教學(xué)中去,使自己更加出色。
第六條:委以重任策略。我想這一條對表現(xiàn)差一點的學(xué)生更加有用,每一位學(xué)生都想得到別人的尊重。平時表現(xiàn)差一點的學(xué)生要求更加強烈,教學(xué)過程中,應(yīng)該注意到這一點。比如:體育準備活動時,可以派表現(xiàn)差一點的學(xué)生擔任組長進行帶隊練習(xí),同時要對他的表現(xiàn)給予肯定。
理解教育與其他理解理論研究和教育形態(tài)有諸多不同,其中,教育策略不同。理解教育從師生理解觀念的形成、學(xué)校道德場建設(shè)、課堂教學(xué)過程、師生智慧發(fā)展等多方面開發(fā)理解策略,形成卓有成效的策略體系。面對不同的學(xué)生有不同的策略�，F(xiàn)今,實施素質(zhì)教育的根本宗旨是使教育由知識本位向人發(fā)展本位轉(zhuǎn)軌,反映在教學(xué)活動中,就是要尊重學(xué)生作為人在學(xué)習(xí)活動中的存在。隨著時代的不斷進步,人們意識到教育面對的是人,人的發(fā)展才是教育的出發(fā)點和歸宿。以后我也要更好的理解教育,從事教育!
20xx.6.22
教育學(xué)習(xí)心得6
說起教師的教育工作，我們都有著共同的心聲——“累亦收獲著，苦亦快樂著�！�
這次遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。它把教育培訓(xùn)從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的
優(yōu)質(zhì)示范課資料，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師交流學(xué)習(xí)，加強同行之間的聯(lián)絡(luò)和交流。
首先，通過學(xué)習(xí)，我體會到新課程應(yīng)該是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己切身去體驗、嘗試，從各個方面去培養(yǎng)學(xué)生探究事物的愛好和積極的立場，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中央，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的熟悉，教師能夠及時機智的予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方式，提出的題目時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；另外，幽默、流暢、柔美的語言也是上好一堂課的重要因素。
其次，教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的'機會等等。當教師輕易，當好教師卻是不易的。我必需要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施，盡快向名師們靠攏。通過學(xué)習(xí)、聽專家講座、在線研討等環(huán)節(jié)，我感到見識大長，教育教學(xué)的思路靈活了，對教學(xué)有了新的目標和方向。
第一，課堂設(shè)計要力求新奇，講求實效性，不能沒有實質(zhì)內(nèi)容；語言要有親和力，要和學(xué)生站在統(tǒng)一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生。
第二，教師只起一個引路的作用，不可以代替學(xué)生去解決題目；教師可以設(shè)置題目引導(dǎo)學(xué)生，不能全靠題目來牽引學(xué)生，讓學(xué)生隨著老師走。
第三，教師個人涵養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)提高前輩經(jīng)驗來作保證。
總體來說，通過這段時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，既讓我擴大了眼界，豐碩了知識，又充分領(lǐng)悟到遠程教育的魅力。同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，更加堅定我通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地完善自己的專業(yè)知識和教育教水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師的決心。
教育學(xué)習(xí)心得7
幾個月的中小學(xué)繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個月的學(xué)習(xí)使我認識到課標對教師教學(xué)的重要性，以及指導(dǎo)性。當今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進，知識更新非常迅猛，身處于這樣的時代，作為教師應(yīng)善于接受新理念、新知識，活到老，學(xué)到老，認真鉆研業(yè)務(wù)。這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，如同及時雨，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。在學(xué)習(xí)過程中，我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實踐密切的相結(jié)合，反復(fù)的實踐，取得了一定的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，成績也有一定程度的上提高。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、這次遠程學(xué)習(xí)
使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。學(xué)生是獨立的人，有獨立的思維和見解，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導(dǎo)作用，同事充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。這樣，學(xué)生才會慢慢成長，才會科學(xué)探究，最終才有可能成為可造之才。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合
二、日常教學(xué)中
教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
三、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：
教師是學(xué)生成長的`守護人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。
四、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外
我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。愛護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此，有時“嚴”做不到的事情，通過尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關(guān)愛和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè)，建立自信，使他們體會到老師是一視同仁者;其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使用一個標準，即處處體現(xiàn)出公平與平等，讓學(xué)生感到老師沒有私心;最后，當學(xué)生有成績或有缺點時，能用一種負責(zé)任的態(tài)度去鼓勵與批評。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育給我?guī)砹素S富的內(nèi)容，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加堅信：活到老，學(xué)到老。在今后的教學(xué)生涯中，我會更加努力，并全身心地投入教育事業(yè)。
教育學(xué)習(xí)心得8
紀律教育學(xué)習(xí)心得體會：
為了進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，切實解決教師思想作風(fēng)紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全市教育系統(tǒng)開展思想作風(fēng)紀律教育整頓活動。對此，我校在全校開展以：“講大局、強管理、提效率、樹形象”為主題的教師思想紀律作風(fēng)整頓活動。通過認真學(xué)習(xí)，我對開展思想紀律作風(fēng)教育整頓活動的重要意義有了更深入的認識，
一、提高認識，統(tǒng)一思想。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到本次教師思想作風(fēng)紀律教育整頓活動，對在社會主義建設(shè)的新時期，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義。作為一名教師，我一定做到結(jié)合學(xué)校工作實際，把整頓作風(fēng)與不斷推進各項工作結(jié)合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。
二、立干見影，從我做起。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風(fēng)、與時俱進的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦!始終牢記理想信念，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，努力推進各項工作;始終牢記教育宗旨，認真落實"雙常規(guī)";愛崗敬業(yè)干實事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。
三、落實行動，求真務(wù)實。樹立務(wù)實形象，勇于治"虛"治"假"，敢于治"漂"治"浮"。崇尚實干，絕不空談，扭住目標，鍥而不舍;講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上。
四、加強學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的`任務(wù)。我要通過學(xué)習(xí)，增強自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自覺性。
五、顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立"一盤棋"思想，自覺服從校委會的統(tǒng)一部署和重大決策。強化主體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執(zhí)行力，做到"說了算，定了干，干就干好"。
六、改進方法，大膽創(chuàng)新。改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，我要通過思想作風(fēng)紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻。
教育學(xué)習(xí)心得9
20xx年2月10日下午，我們學(xué)校組織全體教師進行校本培訓(xùn)，觀看北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)校長王淑清的《責(zé)任教育讓學(xué)生抹去打工子女的印記》講座。通過“學(xué)習(xí)，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”，“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，有強烈的'教育責(zé)任心。通過此次學(xué)校組織的“責(zé)任教育”主題活動的學(xué)習(xí)，讓我懂得：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“堅守責(zé)任，追求卓越”的決心。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識每名學(xué)生，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。讓每一個孩子享受一個公平、優(yōu)秀的教育。
其次，堅持有教無類。真正的教育就是對人的尊重，尊重就是平等，就是沒有歧視，就是一視同仁，在教學(xué)中發(fā)自內(nèi)心地送給孩子的一個微笑、投向孩子的一個贊賞的眼神、一句鼓勵孩子的話語，一次耐心細致的輔導(dǎo)，使優(yōu)質(zhì)教育以教師的言談舉止輸入孩子的心靈。關(guān)愛每一個孩子，關(guān)注每個孩子的差異，探討適合每個孩子的教育，使每個孩子健康快樂成長。
作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹立高度的責(zé)任感，對學(xué)生負責(zé)，對教育負責(zé)，對社會負責(zé)，提高自己的鉆研精神。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在工作中我要用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻精神的教師。
教育學(xué)習(xí)心得10
前幾日，學(xué)校組織了一次法制教育講座，我受益匪淺。法制，這是一個其實不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷尋求的也就是這兩個字。法制必須先從本身做起，從身邊做起。法制教育不但要宣傳遵紀遵法的重要意義，更重要的是熟悉到：法律不但是對自制行為的束縛，更是保衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。
很多同學(xué)會以為，安全只是指身體的安全乃至是肢體的硬朗和不受殺害。以為只要自己的肢體健全、行動自若那就叫安全。誠然，這確切叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即使是一個具有健全的體魄的人，假如他的思想道德水平低下、是非分明能力不強，糊里胡涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁飲酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且�？闯鳇c亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全題目。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一生做好人，那是很難的。即使是一個具有健全體魄的人，假如他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，每天吸、處處吸，乃至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;假如他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無故尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，乃至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的`就是行為上的安全題目。有了這樣不安全的行為，要腳踏實地地讀好書，風(fēng)平浪靜地讀到頭，那也是很難的。
不管是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘暴性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體魄，重者能夠危及生命;它們釀成的后果是殘暴的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體魄不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已死了�！蔽蚁�，那些失往健康的精神尋求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這類“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親心血的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，乃至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此，何其殘暴.
大學(xué)生，已是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲得信息的途徑。學(xué)會做人是最大的學(xué)問，也是做人處事的基礎(chǔ)，進步思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長為怎樣的人。進步思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識地努力。多瀏覽一些名人傳記等優(yōu)秀書籍，學(xué)習(xí)他人的良好品德。逐日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情或與人交往中存在的諸多題目，天天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習(xí)慣，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進行法制教育。因此，我們每位大學(xué)生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。
教育學(xué)習(xí)心得11
俗話說：“安全是根繩，牽著千萬人;安全是根線，連著親人念。”安全永遠是第一位的!企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
據(jù)不完全統(tǒng)計，僅今年上半年，全國共發(fā)生各類安全事故483829起，死亡61519人，其中，工礦企業(yè)共發(fā)生傷亡事故6692起，死亡7244人，火災(zāi)事故140178起，死亡1334人，交通事故336907起，死亡52717人。這一組組無情的數(shù)字，不是無關(guān)疼癢的數(shù)字游戲，而是國民經(jīng)濟的巨大損失，更是我六萬多骨肉同胞的鮮血和生命“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命
得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的'生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。要強化安全生產(chǎn)的管理工作，
一、要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想
這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn);
二、要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生
安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài);
三、要加強宣傳培訓(xùn)教育
嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
教育學(xué)習(xí)心得12
近期，我行開展了“從我做起，合規(guī)操作”專題教育學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)活動期間，并結(jié)合我平時在工作中的實際情況，對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認識�，F(xiàn)就此次學(xué)習(xí)活動我總結(jié)出以下幾點體會，也是我對此次學(xué)習(xí)這項活動有一個理性方面的認識。
一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻：
在平凡中奉獻，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。從大的方面來說，一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講，比如我們建行，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障，也是建行存在和發(fā)展的必需。行要發(fā)展，要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大，立于不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為建行人，為了建行的前途，為了建行的榮譽，做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì)，評價善惡的行為規(guī)則。
作為一個金融單位的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向；如果沒有德，就難于為人民服務(wù)，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的社會價值。我現(xiàn)在正在從事建行工作，這是我的職業(yè)，也是我唯一的職業(yè)，自我參加工作以來，我一直從事這項職業(yè)，也一直熱愛這個職業(yè)，對建行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。所謂守信就是說話算數(shù)，講信譽重信用，履行自己應(yīng)承擔的義務(wù)。所以通過對這次的學(xué)習(xí)，使我更深地了解到作為一個建行職工的根本、為人、言行和責(zé)任，就是自己在工作中不斷地加強學(xué)習(xí)，時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己，努力工作，才能使自己立于不敗之地。
二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識。
“沒有規(guī)矩何成方圓”，身為網(wǎng)點一線員工，切實提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險防范能力，全面加強柜面營銷和柜臺服務(wù)，是我們臨柜人員最為實際的工作任務(wù)。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭取更多的客戶，贏得更好的'社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益能力。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們每個人都要嚴格執(zhí)行，正如《違規(guī)違紀》中所提及的違規(guī)行為，如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。規(guī)章制度的執(zhí)行，不是某一人來執(zhí)行的，而是要一個集體相互制約、監(jiān)督來實施的。
三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。
規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于我們大家對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件，不僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。我們應(yīng)該自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋。
我們每個員工都應(yīng)在做每一筆業(yè)務(wù)是要控制好風(fēng)險，要以清醒的頭腦面對。一失足成古恨，不要輕易以身試法，否則監(jiān)獄的大門將為你敞開；而領(lǐng)導(dǎo)要當好優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”，要真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的管理價值。領(lǐng)導(dǎo)與員工要從各方面自我提升，科學(xué)技術(shù)不斷提高。雙管齊下，那么所謂的“代價”將會降低到最低的限度的案件，不但給建行造成了重大資金風(fēng)險和損失，損害了建行形象，而且對每一個涉案人員及家庭造成的傷害也是慘痛的。xx在她人生的十字路口選錯了方向，一步走錯步入深淵。作為一名普通人，我們沒有比爾蓋茨的偉大智慧，我們成就不了驚天偉業(yè)，但是踏踏實實做好自已的本職工作，用自己的勤勞和汗水為自己，為國家，為社會創(chuàng)造價值也是一種幸福，因為我們無愧于良心，無愧于這份工作，我們擁有自由，擁有做人的尊嚴。不論創(chuàng)造價值大小，只要是通過合法正當途徑，就會獲得大至國家給予的尊嚴，小至個人給予的尊嚴。
教育學(xué)習(xí)心得13
隨著時間的推移，看著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一個學(xué)期過去了，當我空閑下來細細回顧這段時間的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教學(xué)班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她(他)們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我這段時間的一些體會：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、 培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學(xué)生積極參加各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
三、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
作為一名學(xué)前班教師，在對不同類型、不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學(xué)生在各方面的都取得了或多或少的'進步。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
雖然在這段時間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們已經(jīng)踏
教育學(xué)習(xí)心得14
一、轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提升工作業(yè)績
授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。這是以前我所不知的，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓(xùn)使我對新會計準則有了一個更加全面、細致了解。
面對新的形勢、新的挑戰(zhàn)，作為一名財務(wù)工作者，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中，要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會計準則、新稅法，認真、細致的搞好財務(wù)工作。
二、要學(xué)有所思、學(xué)有所想，達到學(xué)以致用
此次培訓(xùn)李老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義，講義我可以給你們，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”。李老師給我們的這種學(xué)習(xí)方法很好，讓我們的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。同時，我也給了我們一個很好啟示，怎樣將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中去，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，就要求我們不僅要有所學(xué)，而且要學(xué)有所思、學(xué)有所想，以達到學(xué)以致用，服務(wù)企業(yè)的.目的。
三、注重學(xué)習(xí)過程的溝通與交流
學(xué)習(xí)過程中的溝通與交流，能夠有效提升我們的學(xué)習(xí)效果，避免走不必要的彎路。此次培訓(xùn)課間，我結(jié)合我們公司實際，向老師咨詢了相關(guān)問題;如：新企業(yè)所得稅法對白酒行業(yè)廣告費列支的問題。從新企業(yè)所得稅法及相關(guān)實施細則中進行解讀，白酒行業(yè)的廣告費可以進行稅前列支，但當我問到老師此問題時，給的答案是不可以，因為白酒行業(yè)是一個特殊行業(yè)，是國家限制性行業(yè)，國家會陸續(xù)出臺相關(guān)法規(guī)政策，提請我們企業(yè)進行關(guān)注;另外，問到職工教育經(jīng)費是否需要按工資薪金總額進行計提的問題，公司實行資金中管理稅收問題，這些問題有的得到了肯定的回答，有的沒有，但通過溝通與交流，給了我們新的思路，新的想法。
四、合理利用培訓(xùn)資源，達到資源信息共享。
在此次培訓(xùn)現(xiàn)場，我發(fā)現(xiàn)有位學(xué)員使用mp3進行現(xiàn)場錄音，受其啟發(fā)，建議，今后我們公司再有類似的培訓(xùn)活動，也可以進行錄音，把課件帶回進行信息資源共享。
通過兩天的學(xué)習(xí)，感覺與老師的互動交流較少，因為要講的內(nèi)容很多，她必須完成規(guī)定的任務(wù)。老師的思路也很清晰，把新會計準則和新所得稅法結(jié)合起來講，更具有實用性，比單一的講更容易接受。具體內(nèi)容如下：
1.所得稅會計準則的重點難點內(nèi)容解析;
2.資產(chǎn)負債表債務(wù)法與應(yīng)付稅款法及納稅影響會計法的比較;
3.資產(chǎn)負債表債務(wù)法如何確定暫時性差異;
4.新會計準則與所得稅法中暫時性差異的重要內(nèi)容
5.金融資產(chǎn)會計準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法;
6.存貨會計準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
7.長期股權(quán)投資會計準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
8.固定資產(chǎn)會計準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
9.無形資產(chǎn)準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
10.職工薪酬準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
11.股份支付準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
12.或有事項準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
13.收入準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
14.政府補助準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
15.借款費用準則與所得稅法差異及納稅調(diào)整方法
重點對應(yīng)納稅所得額進行了講解，
�、黉N售貨物收入，
②提供勞務(wù)收入，
�、坜D(zhuǎn)讓財產(chǎn)收入，
④股息、紅利等權(quán)益性投資收益，
�、堇⑹杖耄�
�、拮饨鹗杖�，
�、咛卦S權(quán)使用費收入，
�、嘟邮芫栀浭杖�，
�、崞渌杖氪_認范圍，
以及對稅前扣除項目的標準進行了詳細講解，具體是
�、俟べY，
�、诼毠じ＠M，
③工會經(jīng)費，
④職工教育經(jīng)費，
�、荼ｋU費，
�、藿杩钯M用和借款利息，
�、邊R兌損失，
⑧業(yè)務(wù)招待費等項內(nèi)容。
希望人力資源部多給大家提供學(xué)習(xí)的機會，在短時間里可能看不到太多的收益，但對今后的工作有很大幫助。在此表示感謝!
很榮興有機會參加了公司安排的外出培訓(xùn)，并且有機會傾聽京城李景輝現(xiàn)場授課，此次培訓(xùn)于3月19日-21日在山東濟南舉行，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然很短，但收獲不小，既學(xué)到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新。
教育學(xué)習(xí)心得15
xx路支行營業(yè)室開展的案件警示教育專項活動，學(xué)習(xí)了近期出現(xiàn)的各類違規(guī)案件，通過學(xué)習(xí)，我深刻的認識到了在工作中合規(guī)操作的重要性。
合規(guī)運營是銀行穩(wěn)健運行的內(nèi)在要求，也是防范金融案件的基本前提，是每一個員工必須履行的職責(zé)，同時也是保障自己的切身利益的有力武器。合規(guī)操作涉及建行各條線、各部門、覆蓋每一個環(huán)節(jié)，我們必須將合規(guī)意識滲透到每一名員工，使其明確合規(guī)經(jīng)營的重大性及緊迫性。作為一名柜員主管，每天面對的就是各種實際柜面操作問題，結(jié)合我平時在工作中的實際情況，對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識的監(jiān)督防范意識有了更深刻的認識。
從某種意義上講，合規(guī)也是效益，合規(guī)也是生產(chǎn)力，培育合規(guī)文化是保證合規(guī)經(jīng)營的'長效機制、治本之策，是有效防范化解各類風(fēng)險，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，是完善我行全面風(fēng)險管理，健全有效內(nèi)控體系的重要基礎(chǔ)，是我行實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、提高發(fā)展質(zhì)量、持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營的重要保障。對于遵紀守法的員工，合規(guī)是一道屏障，他們的利益在合規(guī)的屏障下得到保護；而對于違規(guī)操作的人，合規(guī)更是一條粗大的鎖鏈，使他們無法在這個社會中胡作非為。無論身處哪個崗位，負責(zé)何種工作，都不能沒有法律的約束，無論何時何地都不能脫離制度的規(guī)范。
“天下之事，不難于立法，而難于法制必行；不難于聽言，而難于言之必效�！焙弦�(guī)說出口容易，寫出來也不難，難就難在將合規(guī)作為自己的意識并持之以恒。我們柜面制度雖然健全，但我們的經(jīng)營在持續(xù)，我們的業(yè)務(wù)在拓展，難免有一些制度不完善，這就要求我們多加強自身的積累，對新業(yè)務(wù)的風(fēng)險點有深刻的認識，防范于未然。在平時的業(yè)務(wù)辦理中，堅持遵守建行各種規(guī)范條例，以“十九條”為基準，嚴禁違規(guī)代客保管存單、存折、銀行卡、身份證件等；嚴禁使用他人名章業(yè)務(wù)印章、有價單證；不得以各種形式參加非法集資活動；不得借銀行名義或利用銀行員工身份私自代客投資理財?shù)取Ｐ陆κ脖I用資金案件、江蘇常州偽造單證騙貸等事件，導(dǎo)致客戶資金的造成損失，這些事件無一不在給銀行從業(yè)人員敲響警鐘，要從自身做起，學(xué)會抵制各種違規(guī)、違紀、違章的行為，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風(fēng)險防范意識和自我保護意識，提高規(guī)范操作，從源頭上預(yù)防案件的發(fā)生，因此要切實防范金融風(fēng)險，就必須注意加強平時法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過案例警示教育，提高法律合規(guī)意識，打牢思想防線。
合規(guī)成習(xí)慣，業(yè)務(wù)少風(fēng)險。讓我們從現(xiàn)在做起，把愛崗敬業(yè)當成習(xí)慣，把合規(guī)操作常留心間，做平凡崗位上的專家，做合規(guī)文化的踐行者。
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