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3—6歲兒童學習與發(fā)展指南學習心得
當今社會,許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法,拼命讓孩子“超前學習”,讓孩子小小年紀就在各種興趣班、輔導班之間穿梭。在學習《指南》的過程中我有不少感觸,在閑暇時讀了《指南》幾次,當時腦海中一片頓悟,我有機會仔仔細細地閱讀了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》讓我的心平靜了許多,給我?guī)砹私z絲喜悅,讀來感悟頗多。讓我重新對孩子有了一個更全面的了解,更清晰的認識,也讓我在教育他的過程中有指標可以依照,心中更加有數(shù),同時也照耀了孩子的成長之路。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū),《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域,分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標,以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3~6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上,將幼兒的學習與發(fā)展目標、要求按不同的年齡段進行細化,對各個年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,具有很強的操作性。促進學前教育科學,規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要,對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
通過學習,我想在以后的生活中,還要不斷的學習《指南》,更加深入指導自己的教育行為,樹立自己的正確教育觀,積極的配合老師的工作,達到家園合作一致化,使孩子發(fā)展的更好。