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國培學習總結(jié)通用15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的國培學習總結(jié)，希望對大家有所幫助。
國培學習總結(jié)1
終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。每一次學習，都收獲頗多。通過本次網(wǎng)絡(luò)學習，更加讓我認識到課堂教學與信息技術(shù)有著緊密相關(guān)的聯(lián)系。下面針對學習收獲作如下總結(jié)：
1、課程學習與研討交流收獲
本次學習了六個模塊的內(nèi)容，讓我從一個從不會使用多媒體教學的門外漢變成現(xiàn)在迷戀上制作幻燈片、動畫制作等，從中都受益匪淺。使我的制作課件的水平有了很大的提高，并受到了領(lǐng)導的好評。專家老師的講座條理清晰，讓我學到了更多的知識，這使我很高興。今后教學中，我會更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點，從而不斷提高學生的學習興趣。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等收獲
由于學校網(wǎng)絡(luò)問題，我沒有及時參加專家視頻答疑，但通過觀看視頻回放，我被專家老師的細心答疑，耐心指導與講解深深地感動，更是收獲頗豐。視頻答疑活動中，專家的答疑解開了我教學中的許多困惑，更讓我如茅塞頓開。
3、參與研修活動的收獲
本次活動，最大的收獲是我深深的`認識到了信息技術(shù)對課堂教學的緊密聯(lián)系。多媒體的直觀教學會不斷地提高學生學習的興趣，排除教師的困擾。為了更好地服務(wù)教學，我會不斷努力學習信息技術(shù)。
4、教學行為的改進
作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的體育教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對體育新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過教學去影響我的學生、讓他們學習更快樂，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的精神時刻激勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此，每個教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為教育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓!以助于自己專業(yè)水平的提高。正如清華大學的副校長所說---走向名師，我們一直在路上。
20xx年xx月xx日
國培學習總結(jié)2
三個多月的國培學習，轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束。通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對語文的教學有了更多新的認識。
這次的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的三個多月，也是促進我教學上不斷成長的三個多月！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的'咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。
在這三個多月的時間里，我認真聆聽了專家們教育教學理念。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是，凡此種種，不可一一列舉，而同時，啟發(fā)了我等心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。
專家的所“言”更是使我受益匪淺。有時他們信手撒下的三言兩語，就如一道絢麗的亮光，驅(qū)走了我教育思想中的一角黑暗；有時他們一句簡單的反問，又能使我向青草更青處探索；語文教育的語文味道是什么？應(yīng)當作一名什么樣的語文教師？在素質(zhì)教育和考試之間，教師如何作才能跳出優(yōu)美的舞姿？如何從實踐中總結(jié)經(jīng)驗形成理論？再用理論反作用于實踐？
我們許許多多的收獲，也還有許許多多的疑問。專家們的精彩講座解開了我個人思想中的諸多問題，但新的問題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼？這就需要我等到實踐中去嘗試了。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文的教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。面對今后的課改，我充滿了信心，也一定要在自己的崗位上起到示范、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)更多的教師建設(shè)高效課堂，造福天下學子，為祖國的真正強大作一個默默無聞的奠基者。
國培學習總結(jié)3
這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育的培訓，它開辟了一條中小學普通教師與全國知名教育專家和學者緊密接觸的通道。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家與名師的生動、形象而精彩的講座,領(lǐng)略了他們科學的教育理論和先進的教學方法，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的.陳舊的教育觀念。通過這次“國培計劃”項目的培訓，讓我有機會再次來充實和完善自己。，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學，所得用于現(xiàn)實教學中。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。
國培遠程研修為學員搭建了廣闊的交流和學習平臺。以前學習專家的先進經(jīng)驗，或教師學習交流都要“走出去或請進來”及浪費精力又浪費財力，并且不能夠滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上培訓，一下子縮短了距離，改變了時空，我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”的學習和交流，真是收獲頗多，妙不可言。
作為一名專業(yè)的小學教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，博學多才。動口、動手、動腦，自己邊學、邊思，做到不固步自封，要勇于探索，才會學有所獲！
感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。
在培訓中國培專家指出了我們在平時教學中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。
遠程國培平臺它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，我會好好的珍惜這次培訓機會，學會運用科學地方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度去處理平時教學中存在的問題。通過這次培訓學習，我想，在處理今后的教育教學工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。
國培學習總結(jié)4
在這秋風送爽的季節(jié)我們開始了我們的國培之路，我們一路走來，忙碌著，快樂著，收獲著。時光如電，轉(zhuǎn)眼間學期將結(jié)，正值橙子發(fā)黃橘子飄香的收獲季節(jié)，閉上眼抓一把秋的味道放在面前，疲憊的的心，立時清爽許多，真切地嗅到收獲的喜悅。
一、明月許諳學習苦，夜夜相伴電腦前
學習也許是件苦差事，處理完日常的教學工作，家庭瑣事，我們拖著疲憊身子坐在電腦前開始了我們的國培之路。學習也是件快樂的事情，當我們聽了某專家的講座茅塞頓開的時候，當我們讀了某名師的論文產(chǎn)生共鳴的時候，當我們讀到同學一副具有獨到見解的帖子深有同感的時候，當我們伸個懶腰看見電腦前如夢如幻的月光的時候，我們的心靈深處能不閃動著諸多幸福的淚花嗎！
二、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時
與國培相遇前，自以為讀了幾本書，積累了一些教學的經(jīng)驗，便以為語文教學亦不過如此而已，所謂的專家不過是沒有實踐的空頭理論家。然而隨著國培學習的漸行漸深，越來越發(fā)現(xiàn)自己原來就是那只井底的青蛙。譬如聽到李廣老師對教師學生觀的闡釋，心里便突然有種醍醐灌頂豁然開朗的感覺，以前總覺得學生應(yīng)該是自己的“產(chǎn)品”，現(xiàn)在想想覺得自己好幼稚，學生首先是一個完整的人，其次才是做學生的身份；以前總以為作為語文老師，只有掌握了必要的語文知識就可以勝任了，看了林丹老師和王澍老師的講座才明白，作為語文老師還應(yīng)該提高自己人文和科學方面的素養(yǎng)，只有如此才可以培養(yǎng)出能夠與時俱進的新一代。學到這里，總覺得自己心里憋了一股子勁，想把所有文史哲的書籍和科技書籍全部看完。忽然腦海里現(xiàn)出張籍的兩句詩“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時”，如果自己能早一天遇到“國培”也許不會在教學中不會走那么多的彎路。
三、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云
隨著時間的推移，國培學習也接近尾聲，當自己再次走進課堂時，心中總不由自主地涌起唐代元稹的那句詩“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。每上一堂課，自己總是以挑剔的眼光審視自己的教學：教學目標的設(shè)計是不是圍繞新課標要求進行了設(shè)計，每一課的教學設(shè)計是不是抓住了該文最需要解決的問題，每一課的教學環(huán)節(jié)有沒有可以再改進的`地方，這一堂課學生學習得是否愉快，這一堂課學生學到了什么？總之一句話，以前一些自己認為特別滿意的課，現(xiàn)在看來都不再那么滿意。國培中的一些先進的理念總是在腦子里打轉(zhuǎn)，就像一個個的尺度在衡量著自己的每一堂課，更像一束束美麗的花朵，吸引著自己不斷地去欣賞，不斷地去探索，不斷地去采摘。
四、秋風送爽國培路，修的橙黃橘子香
歷時一月的國培學習，馬上就要結(jié)束了，內(nèi)心里卻有種隱隱的不舍。好多專家的講座還沒有來得及咀嚼，好多名師的先進的教學理念自己還沒有真正地領(lǐng)悟，好多同仁的帖子還沒有來得及細讀······我心里清晰地知道，國培學習雖然將要結(jié)束，但自己的學習之路才剛剛開始。國培只是為我們打開了一扇門，讓我們在語文教研的道路上，走得更加輕松，收獲更加豐富。值此秋風送爽、橙
黃橘香和國培學習即將結(jié)束之際，祝愿所有參加國培學習的同學和自己，在這條學習之路上一路果香相伴，滿載而歸。
國培學習總結(jié)5
國培這一學習平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習。取長補短，共同提高，多好的再學習。再提高的機會��！通過學習。明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在國培學習中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。在國培中，我不僅僅收獲著，更是進步著。使我對教學有了更多新的認識。
一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。
1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的`課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。
二、教學設(shè)計的優(yōu)化
以前的教學設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中，專家們專業(yè)科學的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動，讓我學會課改下的教學設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學生的學情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
(1)關(guān)注學生的學情。
(2)充分利用教學資源，運用多媒體進行教學。
(3)培養(yǎng)學生能力。課堂教學重視生活體驗，把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學生生活的學習情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。
三、加強合作學習。注重情景教學。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習。懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習。把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率，使他們的學習自信心和學習興趣有一定的提高。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。兩周的學習。思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。通過這些天的學習。我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習。為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培學習總結(jié)6
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，校本教研與個人研修也暫告一段落。本學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了“骨干教師培訓”所布置的教研自我研修提升的任務(wù)�；仡欁哌^的路，感慨萬端，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：
一、思想方面。
通過培訓學習和自我研修，我深刻明白作為一名人民教師思想必須純正，堅持正義，愛國愛民，熱愛學生。堅持四項基本原則，遵守勞動紀律，團結(jié)同志。教育目的要明確，態(tài)度要端正，業(yè)務(wù)精深。因此，我非常重視學習，也非常珍惜上級領(lǐng)導給我這次的學習機會，勤奮刻苦，從而思想意識有了很大提高。在工作中，我關(guān)心學生，愛護學生，為人師表。認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教研方面。
（一）認真?zhèn)湔n上課，積極參加各種教研活動，參加集體備課活動，努力研修
1、備課
備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習，精心設(shè)計教學方案。充分利用每周三的'教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課
上課是教學研究的實踐檢驗，也是教研的出發(fā)點。我在上課中，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用在培訓中學到的新理念新方法指導我的教學。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務(wù)順利完成，學生的學習效果比較理想。
�。场⒆晕覍W習與研修
我利用周末和課余時間學習教育理論，學習課程標準，研究教法，及時查缺補漏。不斷反思教學，虛心向同事你請教學。經(jīng)常聽課，評課，博采眾長。
�。ǘ┙虒W實踐。
1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。
3、開展豐富多彩的活動。
�。�1）班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。
�。�2）競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后�？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調(diào)動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應(yīng)有計劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓勵為主，輔以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
三、今后努力方向。
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。
２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
�。�、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞閱讀寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
總之，學無止境，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，始終用自己的心去教誨學生，用自己的學識和情感去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地，為語文的教育教學的發(fā)展貢獻全部力量
國培學習總結(jié)7
我有幸參加了“國培計劃”江西省農(nóng)村中小學骨干教師培訓。這次培訓的全稱為“中小學教師國家級培訓計劃”，目的是起“示范引領(lǐng)”、“雪中送炭”和“促進改革”的作用，是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”兩項內(nèi)容，中央財政投入5.5億元支持“國培計劃”的實施。通過采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓和大規(guī)模教師遠程培訓相結(jié)合方式，對中西部農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師有針對性的專業(yè)培訓。中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目主要包括農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學教師短期集中培訓、農(nóng)村中小學教師遠程培訓，教育部組織確定了18家機構(gòu)“國培計劃”教師遠程培訓機構(gòu)。
作為長期生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名農(nóng)村小學教師，走出校門，融入到全省優(yōu)秀老師的浪濤中會發(fā)現(xiàn)自己真的只是一只井底之蛙，下面就這次集中培訓談?wù)勎业母惺堋?/p>
（一）形式靈活，內(nèi)容豐富。
培訓安排的有專家講座，有名師引領(lǐng)，有技能實踐，也有社會調(diào)研，有反思研討，又有名校實地考察，有優(yōu)秀管理者現(xiàn)場指導，又有一線教師的現(xiàn)身說法。
�。ǘ├碚撍礁撸槍π詮�。
南京師范大學博士生導師顧建軍教授做的《現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展趨勢》報告讓我們耳目一新，感悟到許多新的教育理念和新的教育思想;高向東教授的《新課程下的教師專業(yè)成長》，對我們教師專業(yè)成長規(guī)劃有很好的借鑒價值，特別是高教授的《教育科學研究方法》非常有針對性的指導我們認識教育科研的校本特質(zhì)，指導校本科研的方法和適用價值，揭開了教育科研的神秘面紗，同時具體講述了教育科研從選題，到論證；從研究方法到研究過程；從結(jié)題到成果展示應(yīng)用的具體方法，為我們今后從事教育科研打下了扎實的理論基礎(chǔ)；銅陵十二中楊益民校長做的《做一個幸福的骨干教師》報告，從教師職業(yè)的幸福感，到教師職業(yè)幸福的培養(yǎng)，再到教師人生職業(yè)規(guī)劃，提出了很好的.建議。一天的技能培訓，手工制作大家興致很高，分組合作，共同完成任務(wù)，社會調(diào)查課，大家合作密切。而在安慶十六中的半天研修更是記憶深刻，先是聽了十六中稽慧莉老師的《我家在安徽---集郵活動》的綜合實踐公開課，然后所有學員針對這節(jié)課展開了研討，大家各舒幾見，最后安慶市教研室洪老師進行了總結(jié)。各次講座都具有很高的理論水平并具有很強的針對性。
�。ㄈ┥畎才胖艿剑n余生活充實。
師院擠出了學生公寓為我們提供了住宿，發(fā)放了水卡，飯卡，和學生同吃同住，讓我們仿佛又回到了學生時代，新鮮而又激動，同時臨近圣誕節(jié)和元旦節(jié)，學校各院系分別舉辦晚會，邀請我們國培老師參加，在歡聲笑語中度過一晚又一晚。
�。ㄋ模┦斋@感悟頗多。
1、在本次學習過程中，充實了自己的教學理念，豐富了教學思想。明確了發(fā)展自主學習，不斷探究學習，掌握自己的教學方法的主導思路，明確教育方向。
2、在理論學習上，我深研了教育科學研究方法，現(xiàn)代教學技術(shù)發(fā)展方向，不但加深自己的文化底蘊，也使自己明確了當前基礎(chǔ)教育教學目標。
3、在學習中，我也認識了許多有經(jīng)驗的專家型教師，共同進步。在各位同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。在為人處事上也有了一點進步。處處有我所學之處，以友好，團結(jié)，互幫互助的為人態(tài)度，快樂與人相處。
4、學術(shù)研究中，我明確了現(xiàn)代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹立了問題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發(fā)展趨勢。
5、了解了當前基礎(chǔ)教育教師必備的一些教育理念和教育方法，認識到當前教師培訓的重要意義。
6、在管理方面也有所收獲，教師培訓管理大有學問，直接關(guān)系到培訓的質(zhì)量和效果，通過學習對我的管理能力有很好的提高，學到了不少管理經(jīng)驗。集中培訓業(yè)已結(jié)束，校本研修剛剛開始，我將結(jié)合工作實際認真開展校本研修，并深刻反思總結(jié)，理清思路，理順思想，升華自己，將所學至所用。最大限度的發(fā)揮這此培訓的效益。
國培學習總結(jié)8
20xx年國培就要結(jié)束了，在這兩個多月的培訓中，在國培的陪伴下我們一路走來，付出的艱辛終于有所回報，國培真的讓我學到了許多在書本上學不到的東西，在辛苦的學習中收獲了成功，收獲了快樂。
感謝教育部和教育局給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種活動、學習等，無不使我心中充滿無言的感激。
這次培訓正值天氣寒冷的季節(jié)，又是期末工作較為緊張的時刻，每天除了上好課外還要加緊學習，有時要學到深夜才能休息，國培的激情驅(qū)散了寒冷的天氣，因為對于我來說這是個和全國的同行交流學習，聆聽專家講學的絕好機會。能使自己的教育教學理念得到更新，更加懂得了怎樣去教育好學生，在培訓中尤其喜歡寫日志，這確實是個新的東西，以前沒有搞過的，通過撰寫教育日志確實能對自己的教育教學進行及時的反思，同時，通過與同行的交流能夠汲取別人的豐富經(jīng)驗，然后通過實踐來提高自己的教學水平。同時我還從專家以及同行們的交流中學到了很多在日常工作中解決難題的經(jīng)驗。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的.咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
本次培訓與以往我參加的班主任培訓和教育技術(shù)培訓不同，其中最為突出的一個模塊就是學員自己可以創(chuàng)辦一個協(xié)作組，同行們可以參加進來進行討論，確實很方便的，這個軟件的功能真的很強大，這種培訓除了能學到一些理論知識和教學經(jīng)驗外還可以增強自己的電腦操作能力，能夠提高教師的綜合能力。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣，使我煥發(fā)出無限生機。在學習，思考的背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
作為教師，我在教學的能力上，還需要繼續(xù)學習，積累經(jīng)驗。通過本次的學習，我知道了如何將所學的知識運用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。
作為教師，我還需要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，累，并快樂著，希望每一位同仁都有這樣的同感。
國培學習總結(jié)9
斷斷續(xù)續(xù)利用了近一個月的時間，對小學數(shù)學20xx國培計劃中規(guī)定的十門課程進行了認真的學習。通過這次學習，交流，使我提高了認識，理清了思路，更新了教學理念，找到了自身的差距和不足。從中學到了很多新知識，特別是在國培學習中的視頻，有幸聆聽了眾多專家和學者的精彩講解，對我有頓開茅塞的作用，可以說是一朝聞道，終身受益。總結(jié)來說這次培訓學習有“三點收獲”、“三點體會”、“三個提高”：
一、“三點收獲”
1、有利我教學技藝的增長。這次培訓，雖然時間緊，但我感覺到充實，培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等，這樣的培訓學習，對我這個老教師來說，既有觀念上的洗禮，更有理論上的提高；既有知識上的積淀，更有教學技藝上的增長。這次培訓學習收獲頗豐，有效的提高了我的教學技藝。
2、有利我夯實理論基礎(chǔ)。
對于農(nóng)村小學教師來說，特別是對60年代的老教師，教學理論方面的知識是比較欠缺的，這次遠程培訓在很大程度上給我填補農(nóng)了這方面的空白，使我的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進一步的提高，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握數(shù)學教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
3、讓我學會了互動交流。
這次培訓的一個重要特點就是互動交流，它充分體現(xiàn)了新課程倡導的“師生互動，生生互動，師師互動”主旋律。在平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。
二、“三點體會”
1、對學生要傾注愛心。
通過培訓學習，我深刻認識到，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感。熱愛學生，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。教師對學生的.愛心，是敬業(yè)精神的核心，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
2、對事業(yè)要有責任感。
要當一個好教師，首先要有對事業(yè)的強烈責任感，一個對事業(yè)沒有責任心的人，是干不好事業(yè)的，教師更是這樣。我們的事業(yè)是教書育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，教育事業(yè)是葉的事業(yè)，“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯逃ぷ髌椒病銓崯o華，但責任重大，因此我們要耐得住清貧、經(jīng)得住誘惑，認真地擔起我們的責任。
3、對自己要嚴格要求。
教師的工作是教書育人，身為師者，為人師表，在學生面前要做出榜樣，要求學生做到的，首先自己要做到。這些方面包括師德師風、遵紀守法、舉止言談、衣著打扮等，都要嚴格要求自己，給學生留下一個美好的映像，向他們展示老師人格的魅力，讓學生從他們的老師身上學到、模仿到好的、積極健康向上的東西，這對他們今后好的儀表儀容和好的習慣的形成具有重要的意義。
三、“三個提高”
1、學會了在教學上的合作學習，教學效果有了提高。通過培訓學習，首先使我對新課標中倡導的學生在學習中學會交流和合作的重要意義有了新的認識。對于低年級學生來說，伙伴之間的分享、交流、互助與反思，都會給每個人從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富自己的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力，這些很大程度上是通過課堂上的合作交流取得的。其次是對加強教師間的合作有了新的認識。教師工作的過程，就是一個互相學習，交流互動的過程，通過培訓，我更加注意借鑒其它優(yōu)秀教師好的教學方法為已所用，以豐富自己的教學手段和內(nèi)容，從而提高教學效果。
2、進行了教育教學理論知識系統(tǒng)的學習，教學技能上有了提高。
通過這次系統(tǒng)的培訓學習，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力都得到了很大的提高，特別是一些名師高超的課堂教學風采和技巧，對自己的教學技能的提高有很大的幫助，對比先進的教學方法和教學理念，感到自己身上的壓力變大了，要想跟上形勢和時代，要想成為一名新時期合格的教師，不要付出很大的艱辛和努力。我覺得要學的東西還很多，和年輕老師不一樣，不能因為自己年齡偏大而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。這就需要我付出更多的時間和精力，去學習、去實踐、去反思、去總結(jié)、去提高。
3、教育理念發(fā)生了改變，認識得到了提高。
在農(nóng)村30多年的教學生涯中，年復一年，日復一日平淡的教學生活，唯一的目標就是盡一切努力提高自己班級學科的教學成績，這使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆，卻很少反思、總結(jié)自己的教學得失。通過這
次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，教育理念發(fā)生了根本的改變，認識得到了提高。通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師”。不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神，積極投入到農(nóng)村的教育事業(yè)改革中去。
國培學習總結(jié)10
這次，我很榮幸地參加了小學數(shù)學培訓。在為期兩個月的培訓中我學習到了很多東西。 首先培訓的形式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的講座，還有視頻觀摩研討。這好比給我們送來了一套文化大餐，兩個月的培訓學習，讓我的思想有了更加深刻的認識，雖然每天都是白天上班，晚上坐在電腦前學習，但是我同樣覺得很充實，因為，我每天都在聽專家的講座，學習他們好的方法，好的經(jīng)驗，讓自己有了新的發(fā)展目標，同時，彌補自身在教學中不足�；叵肫饋�，雖然辛苦點但是我覺得是幸運的，也是幸福的，因為，我是第一批培訓學員。我很高興與大家分享我的收獲。
一、培訓學習提高了自己的思想認識
當?shù)弥沂堑谝慌嘤枌W員的那一刻，我很興奮，但同時也很盲目，我不知道要從哪里入手，每天只是一味地聽專家講座，以為這樣就足夠了。當我從同事那里獲取了一些相關(guān)的信息后，通過自己深入地，認真地，投入地學習，我才發(fā)現(xiàn)供我學習的內(nèi)容太多了，豐富了我的知識面，特別是對我教學方面有了很大的促進。也提高了我對這次培訓的更加深入的認識。坐在家里就能面對面聽專家的講座，同時還能看到、學到同仁們精辟的論述，隨著時間的推移，我對這次的培訓認識就更清晰、明了。彌補了我自身存在的不足，解決了我好多問題。
二、通過學習，讓我更加認識了反思的重要性
反思是一種動力，是探索，是從中的發(fā)現(xiàn)，是數(shù)學活動的延伸。作為一名教師，特別是一名數(shù)學教師，反思是必不可少的。它對促進自己的教學有很大的幫助。聽了專家們的精彩講座，讓我也反思自己。專家們教學經(jīng)驗豐富，獲取知識的途徑有那么多，但是，他們還不滿足現(xiàn)狀，每天都在反思自己所做的工作。反思的越多工作就會做得越扎實，自身的能力就會提高的越快。想想自己以前，每天只是完成了自己的教學任務(wù)就沒事做了。通過培訓學習，讓我感到了自身之所以停留在原有的水平上，都是因為懶惰心理太強。同時也更加讓我認識到了反思的重要性。反思可以提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保留好的做法，改正不足。
三、通過學習，提高了自己的網(wǎng)絡(luò)水平
對于一名鄉(xiāng)村教師來說，網(wǎng)絡(luò)知識知之甚少。只是停留在一些很基本的層面上。這次的培訓學習讓我學到了許多知識，填補了我網(wǎng)絡(luò)知識的空白。專家們精彩的講述，對電腦熟練的操作，更是讓我覺得自身可學的東西太多。這次培訓學習，不但學到了一些教學方面的知識，而且操作電腦的水平越來越高。打開好多窗口都能記得路徑。如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。
四、通過學習，更加明確了教師的引導作用
學生是學習主體，教師是學生學習中的參與者，組織者和引導著。特別是在合作學習中，教師的引導作用就更大了。對每一個小組的合
作都要做到認真的觀察，細心的指導。同時，還要想方設(shè)法激發(fā)學生參與的積極性。引導學生進一步探究問題，提高學生的課堂參與意識。促使學生更加充分地交流、合作。如在教學五年級下冊《圖形的面積》一課時，在研究平行四邊形的面積時，組織學生討論怎樣把長方形轉(zhuǎn)化成為平行四邊形。當問題一提出來，學生就躍躍欲試，但還是沒能想到問題的實質(zhì)。這時候我就引導學生先想長方形和平行四邊形的.特點，然后再說出長方形面積計算公式。逐步的引導，使得學生的思維更加的開闊了。通過老師參與到小組中，并有效的引導。學生知道了長方形的長就是平行四邊形的底，寬就是平行四邊形的高。這樣計算平行四邊形的面積就是底乘高了。那一堂課留給我的影響很深刻。再通過這次的培訓學習。讓我更加喜歡這樣的課堂，它既能讓學生學到知識，又能讓自己感到輕松愉快。
這次培訓讓我更加認識到了學習的重要性，就如有些老師在留言中提到的：“時間是擠出來的，經(jīng)驗是積累起來的�！笔前�！想想專家們精彩的講座，美妙的文字，使我重新審視了自己。文化底蘊薄弱的我，感覺如果再不學習就很落伍了，就可能會被淘汰。每個人的想法不同，觀點各異，聚集起來值得我學習的東西太多了。同時，這樣的培訓對加強校本教研也起到了一定的促進作用。但是，學習過程中也存在一些問題。比如：剛開始我真不知道要干些什么。每天就是聽聽課，來幾條留言，發(fā)起一個話題就算完成一天的任務(wù)。慢慢地，當我瀏覽了其他老師的作業(yè)，留言，日志后，我驚呆了。原來，我想的太簡單了，這次國培就是讓我們邊學習邊實踐，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，
及時以日志或留言的形式再和其他老師的交流互動，借用老師們好的經(jīng)驗，好的方法，幫助自己解決問題，排除萬難。于是，我改掉了剛開始的錯誤想法，趕快行動起來，把平時的困惑也以相同的方式發(fā)出去，當我第一次看到有一位寧東的老師回復了我提出的問題后，我興奮極了，比學生考出了好成績都令我感動。就這樣激發(fā)了我繼續(xù)學習的信心和勇氣。每天雖然上班很累，但是晚上不在電腦旁坐上兩個小時我絕對睡不著。當我的更貼在第一期簡報上出現(xiàn)時，更加增添了我學習的動力，使我學習的信心更足。
總之，學習是無止境的，每一次的結(jié)束就意味著新的開始，我感謝這次國培，使它讓我改變了我的錯誤想法和做法。我將以這次國培為契機，繼續(xù)學習新的理念來武裝自己的頭腦，向更高的目標發(fā)展。
國培學習總結(jié)11
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的`關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩
子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培學習總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠離學習遠離夢想，沒想到，一次次的培訓，尤其是多次的國培、遠培經(jīng)歷，真的讓我感到夢沒有遠去，我追求的提升自我、完善所學的夢不斷的伸長、延續(xù)。
今年這次是我自國培計劃省農(nóng)村骨干教師培訓后，第二次參加的同類不同模塊的培訓。跟上一次的無所適從相比，對于學習作業(yè)的操作熟悉了不少，跟同班同組同學的交流也深入了不少。比如，學習模塊二《教師專業(yè)標準解讀與教師道德素養(yǎng)提升》時，主題研討中，李老師的帖子“語文課豈能模式教學”讓我頓悟，一直以來感到推薦課改時各校定下的形式多樣卻又大同小異的`模式過于呆板，預設(shè)性太強，用各種問題抑或變樣的檢測題充斥我們本該活色生香的語文課堂，讓語文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。對啊，教無定法，我們應(yīng)該因課制宜，因生制宜。
觀課議課，學習專家講座，讓我看到了真正的語文教學大家的風采——高屋建瓴、舉重若輕。記得11月3日至5日，我們在澤州縣巴公鎮(zhèn)中聽取國培計劃送培下鄉(xiāng)活動時，國家級、省級、縣級的專家能手們給我們作課、作報告，真的是如沐春風，受益匪淺。比如剛才提到的李剛老師即上課一節(jié)，《社戲》的真味在獨特的處理教材中以小見大的體現(xiàn)了出來。來自北京的盛教授讓我看到了深厚的國學底蘊、返璞歸真的教學理念。真正的覺得，跳出小我的圈子，著眼于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力才是語文課的根本和目標。
但愿今后能常教常新，常常參加此類培訓，延續(xù)夢想，幸福孩子，造福社會。
國培學習總結(jié)13
近幾年，我參加省內(nèi)外不同形式的國培已不下十次。同事們都戲謔的在背后稱呼我為：“國培專業(yè)戶�！边@次，當我踏上四季鮮花常開的羊城這片土地時，腦海里無時不刻還在反復出現(xiàn)以前各種培訓的場景。而當我來到華南師范大學的國培現(xiàn)場時，聽到最多的一句話是：“不一樣的國培�！碑敃r心中好奇、盼望：“到底會怎么個不一樣？”十天下來，我才算真正領(lǐng)悟到了：“同一樣的國培，不一樣的精彩�！�
一、精心組建團隊，生活服務(wù)到位
華南師范大學為這次“省外高端研修培訓”專門精心組建了一個秘書班子，全面服務(wù)于學員的學習和生活。兩個國培班都配備有正副班主任、專業(yè)的攝像組、服務(wù)組。各行其職、各盡其責，又互相配合。譬如，有學員離家千里之遙，水土不服，有食物過敏，班主任戴雙翔博士、副班任李穎芳老師馬上忙前忙后，盡量聯(lián)系校醫(yī)，校醫(yī)無法解決的又馬上送市區(qū)內(nèi)醫(yī)院，讓學員有種依托感，家的感覺。至少身體有疾病的'情況下，心里還是得到不少的安慰。我們上課的文三棟教室天花板有點問題，副班主任李老師也馬上聯(lián)系專業(yè)人員進行了維修，效率之高，令人嘆為觀止。
二、專家引領(lǐng)拓展，學員參與實踐
我們先后聆聽了袁愛玲教授關(guān)于“尊重幼兒學習特點，讓生命自由成長�！边@一主題，為我們深層解讀了《指南》之理念。讓學員在精神層面得到一次質(zhì)的提升；還聆聽了山東師范大學教育學院丁海東教授關(guān)于“幼兒園教學游戲化的實踐路徑”這一主題，為學員今后的教學導向指明了方向；接著還聆聽了華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明教授關(guān)于“幼兒一日行為的觀察與記錄”，讓學員了解了觀察的特點以及記錄的方法......等等。期間，學員積極主動的參與了互動，使講座顯得生動有趣，并不是“他講我聽”的形式，而是一直在一種平等交流，帶有濃濃學習氛圍中的環(huán)境下進行的。講座的時間如飛逝一般，轉(zhuǎn)瞬就過了。讓學員都有一種意猶未盡的感覺。
三、管理井然有序，探究自主學習
培訓時間及課程安排漸度在學員手冊上一目了然，讓每個學員做到心中有數(shù)。學員們也都盡量遵守培訓管理制度，并且積極主動了進行了探究學習。每天帶著問題，回到宿舍和學員之間討論，上網(wǎng)查找資料，積極撰寫博文。這不，每小組成員又都在自行排練晚會節(jié)目呢！
四、搭建交流平臺，促進資源融合
這不光是一次鄂粵交流的平臺，更是一次幼教業(yè)的武林盛會。借華南師范這個平臺，不同層次、不同地域、不同性質(zhì)的園所文化互相交融，彼此取長補短，不斷完善。
五、培訓形式多樣，精彩層出不窮
從接受培訓起，這個國培每天都在給我們不同層次的驚喜。單單只聽名稱，就是前所未聞的，讓人就不由自主產(chǎn)生好奇，想要參與。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等，這些前衛(wèi)的詞語，深深吸引著所有學員。
這樣的精彩還有很多很多，只感覺自己在一個又一個的模塊學習中有了很多新的感悟。它給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，觀念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處。真正讓我感覺：同一樣的國培，不一樣的精彩！
國培學習總結(jié)14
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進教師崗位已有將近兩年的時間。我也很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，并決心我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友�？墒抢硐牒茇S滿，現(xiàn)實卻很骨感。由于教學經(jīng)驗的不足、教學視野的狹隘以及學習交流的平臺的有限，我在教學實踐的過程中遇到了很多的障礙，也幾度走進教學的瓶頸�？墒翘鞜o絕人之路，我能夠有幸參加國家中小學教師遠程培訓的“國培計劃”，這無疑是雪中送炭。
通過十多天的網(wǎng)上國培學習培訓、聽講座、觀看教學光盤、參與式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我一定要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新，樹立“活到老，學到老”的終身學習觀
通過這次國培學習，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的.學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
二、積極實踐，充當課堂的組織者，打造真實有效的課堂
一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)；一節(jié)好的語文課，一定要關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應(yīng)當把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！
培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平
常我在兔街中學這所邊遠的農(nóng)村中學上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！
三、評價學生要全面，以學生的發(fā)展為出發(fā)點
在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責任意識、規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
所以評價學生應(yīng)該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，增強民主意識�！白屨n堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
國培學習總結(jié)15
國培已近尾聲，回想學習中，多位教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的'學習心得小結(jié)如下：
一、在學習中不斷反思
當我在國培學習中聆聽了多位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、關(guān)愛學生、尊重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學生創(chuàng)造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。學習中學到了方法，感悟至深。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
二、在反思中不斷進步
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的。作為一名一線教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。不斷得促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展，因為我們所處得社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育不斷的更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在培訓中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
三、在進步中不斷提高
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。用自己的言行去感染學生，教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。
四、要加強自我學習，時刻保證自己的課程理念與時代同步。
教學中要用心閱讀各種教育專著，加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實提高自己。向同行學習先進的教學教改經(jīng)驗，多交流多切磋，互補互進，共同提高。在教學中積極滲透“新課標”的要求，準確把握課程改革方向，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力。積極參與各級科研課題的實驗研究，確立課題，不斷實踐，努力提高自己的教學科研水平。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。培訓中給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
今朝嘔血吐絲盡，明日喜看桃李紅。在今后的教育教學生涯中，我一定以這次國培學習為起點，更加努力，精心耕耘，用滿腔熱忱書寫出絢爛的人生！
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