會計學學習心得體會通用

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的會計學學習心得體會通用，歡迎閱讀與收藏。

會計學學習心得體會通用1

　　商業(yè)會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，商業(yè)會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進行記錄、計算其主要表現(xiàn)在零售和批發(fā)企業(yè)兩方面；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高商品流轉(zhuǎn)過程中的經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制等為中心的一系列的商業(yè)管理工作。

　　在還沒有接觸商業(yè)會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，雖然它與我們的日常生活、工作和學習也有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同商業(yè)會計打過交道，或者已使用過與商業(yè)會計有關(guān)的憑證，或者閱讀過商業(yè)會計的有關(guān)報表。但問到商業(yè)會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過學習，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單�！肮芾砘顒诱摗闭哒J為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產(chǎn)生信息，利用這個信息達到加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目標的工作或者活動。

　　要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。

　　人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。

　　說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛學習該課程的時候，以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在之后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴密的分析。特別在向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的.適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準確地認識每一個細節(jié)。

　　在學習中我發(fā)現(xiàn)，會計學是一個細節(jié)致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術(shù)很強的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學習，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛！

　　還記得在學習第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點在后面幾章，但會計學也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學會應(yīng)當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)

　　務(wù)處理，而忽略對其原理的學習。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學會運用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結(jié)合起來學習，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達到為學習后續(xù)的專業(yè)會計課程打好基礎(chǔ)的目的。

　　死板，以前這個詞我們總定義給會計，可我還要說自從學習了會計學基礎(chǔ)后，知道活學活用才是實質(zhì)。所謂活學活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責發(fā)生制。當然活學活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。

　　《中華人民共和國會計法》是我國會計工作的基本法，是制定其他會計法規(guī)、制度的法律依據(jù)。它的制定和實施開創(chuàng)了我國會計工作的新局面，對規(guī)范和加強會計工作，保障會計人員依法行使職權(quán)，發(fā)揮會計工作維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的作用，加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益具有重大意義。《企業(yè)會計準則》是為適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要統(tǒng)一會計核算標準，保證會計信息質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國會計法》制定的。它的內(nèi)容體現(xiàn)了會計核算的基本規(guī)律，是會計人員進行會計核算的規(guī)范和指南�！稌�計基礎(chǔ)工作規(guī)范》是為了加強會計基礎(chǔ)工作秩序，提高會計工作水平。遵循會計規(guī)范是必要的，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟環(huán)境下，嚴格地保證會計報告的質(zhì)量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要，還是為了使外部利益關(guān)系人及時的獲得必要的會計信息做出正確的經(jīng)營決策。當然，僅僅靠規(guī)范是不夠的，還要有會計人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習備考階段時，讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了整整一個學期，給我們的感覺的確是有很多的困難，一般來說，學習基礎(chǔ)課都不容易，打好基礎(chǔ)就為以后學習專業(yè)課夯實了基礎(chǔ)，將來才能高樓平地起。

　　學習了會計學基礎(chǔ)這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認為現(xiàn)在學習會計學專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。

會計學學習心得體會通用2

　　一、對管理會計學科的認識

　　很多人會認為管理會計是管理和會計的結(jié)合，這顯然是望文生義。管理會計本身不具有管理職能，它只是更好地服務(wù)于經(jīng)濟信息系統(tǒng)。管理會計中的“管理”實際上只是表明通過會計進行管理，并不是管理本身。

　　1.從廣義的學科體系來看，財務(wù)會計與管理會計都是會計信息系統(tǒng)的組成部分，也是廣義會計學科體系的組成部分。無論財務(wù)會計與管理會計在層次上還是內(nèi)容上有什么差異，它們都是會計信息系統(tǒng)的重要組成部分。財務(wù)管理則是廣義財務(wù)管理學科體系的組成部分。因此，管理會計與財務(wù)管理的關(guān)系是兩個不同學科體系的交叉關(guān)系。管理會計是作為會計學科體系中的一個分支而存在的，而財務(wù)管理則作為財務(wù)管理學科體系中的一個分支而存在。它們各自適應(yīng)不同的需要而獨立成科。它們即使在內(nèi)容上有交叉，那也是不同學科之間的關(guān)系。

　　2.管理會計不過是財務(wù)會計反映職能的直接延伸。從本質(zhì)上說，管理會計還是一個信息系統(tǒng)，它是會計信息系統(tǒng)的一個重要組成部分。如果說管理會計的對象是現(xiàn)金流量，那么，管理會計側(cè)重于現(xiàn)金流量信息而不是現(xiàn)金流量本身。它對現(xiàn)金流量信息的處理，只不過是為了更好地履行其作為會計信息系統(tǒng)的決策支持功能罷了。如果說財務(wù)管理的對象也是現(xiàn)金流量的話，那么，財務(wù)管理側(cè)重于現(xiàn)金流量本身。

　　換言之，財務(wù)管理只是一種現(xiàn)金流量的安排，而不是現(xiàn)金流量信息。這就是管理會計與財務(wù)管理的區(qū)別之所在。但是，無論是財務(wù)管理還是管理會計，研究對象都是將會計系統(tǒng)生成的資料計算整理成有用的信息，進而使信息用于控制企業(yè)的經(jīng)營活動，達到管理的目的。這就好比同樣一道食材，不同的人根據(jù)自身的需求可以做出不同風味。

　　3.管理會計是一門新興的多學科交叉學科。它必然與許多學科如現(xiàn)代管理科學、信息經(jīng)濟學、行為科學等存在密切的關(guān)系。作為邊緣學科，管理會計立足于“為我所用”，應(yīng)用多種學科的理論和方法，但是，其意并不在這些理論和方法本身，而是如何應(yīng)用這些理論和方法更好地對財務(wù)會計所生成、提供的信息進行加工、改制和延伸。

　　二、現(xiàn)行管理會計教材存在的不足

　　1.管理會計基礎(chǔ)跟不上時代發(fā)展的'步伐。傳統(tǒng)管理會計以成本性態(tài)分析為基礎(chǔ)，即依據(jù)成本與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān)系對成本進行分類，并在此基礎(chǔ)上進行成本分解，最終將全部成本分解為變動成本和固定成本兩大類這是進行成本預(yù)測、短期經(jīng)營決策、規(guī)劃、控制、業(yè)績評價的前提條件，這種分析與當時勞動密集型的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。然而隨著作業(yè)成本法的誕生、動搖了傳統(tǒng)管理會計的基礎(chǔ)。

　　2.變動成本法闡述的一些重點內(nèi)容毫無價值。隨著企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的變化，由于直接人工成本的下降，變動生產(chǎn)成本所占產(chǎn)品成本比重越來越低，從而導致變動成本法下的產(chǎn)品成本失實。另外，作業(yè)成本法的出現(xiàn)，更加肯定了完全成本法的地位，而從會計的現(xiàn)狀及未來發(fā)展來看，對外報告中的產(chǎn)品成本要求的是完全成本法的結(jié)果而不是變動成本法，因此理論上再探討變動成本法與完全成本法賬務(wù)如何結(jié)合沒有任何實際意義。

　　3.管理會計與財務(wù)管理內(nèi)容交叉重復(fù)�？赡苤貜�(fù)的內(nèi)容主要有：資金需要量的預(yù)測、貨幣時間價值、投資決策評價指標、經(jīng)濟批量、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、預(yù)算、資本成本的計量、經(jīng)營杠桿等。這種現(xiàn)狀必須改變，否則管理會計的地位仍然不能強化。

　　4.傳統(tǒng)管理會計內(nèi)容與管理會計的新領(lǐng)域無法有機融合�，F(xiàn)有的管理會計大部分教材都將20世紀80年代以來出現(xiàn)的管理會計新方法作為其新領(lǐng)域置于教材的最后，這就割裂了新方法與傳統(tǒng)管理會計的內(nèi)在聯(lián)系。

　　5.管理會計的理論與實踐相脫節(jié)。對于管理會計，西方學者主要采用規(guī)范研究方法，普遍不重視實證研究，很少對管理會計的各種技術(shù)方法在實際工作中的應(yīng)用情況進行調(diào)查研究，而我們又將這些理論直接翻譯、生搬硬套，必然導致理論與實踐的脫節(jié)。

　　三、對管理會計課程的要求

　　1.對于財務(wù)管理與管理會計的交叉性內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)介紹。例如貨幣時間價值、投資決策、現(xiàn)金預(yù)算、專門決策預(yù)算、資本成本、經(jīng)營杠桿以及資金需要量的預(yù)測，這些在財務(wù)管理的課程都有介紹。作為兩門獨立的學科，應(yīng)有其不同的工作側(cè)重點和對象。我認為，管理會計為內(nèi)部管理者提供如何加強內(nèi)部經(jīng)營管理的會計信息，應(yīng)側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)營，其工作范疇著眼于企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動;而財務(wù)管理為企業(yè)提供如何保持良好財務(wù)狀況的手段和措施，側(cè)重于資本經(jīng)營，其工作范疇應(yīng)著眼于資金活動本身的管理。管理會計與財務(wù)管理雖然總體對象相同，都是對價值運動或資金運動的管理，但其具體對象是不同的，否則二者內(nèi)容的交叉不可避免。管理會計的具體對象可以界定為成本及未來動態(tài)的價值運動或資金運動，涉及的會計要素有成本及未來的收人、費用和利潤;將財務(wù)管理的具體對象界定為過去及未來靜態(tài)的價值運動或資金運動，涉及的會計要素有資產(chǎn)(不包括存貨)、負債和所有者權(quán)益。由于財務(wù)管理是從分析、評價等角度涉及過去的資產(chǎn)、負債及所有者權(quán)益，從而與財務(wù)會計工作范疇相區(qū)別。

　　2.我認為在課程教學中應(yīng)多多介紹管理會計在企業(yè)中應(yīng)用的案例。例如作業(yè)成本法、ABC法、價值鏈管理等的應(yīng)用對企業(yè)價值的影響，這些案例的介紹可以加強學生對管理會計在實務(wù)應(yīng)用方面的感性認識。學生通過解決管理會計中的問題，獲得管理會計的專業(yè)技能，同時從這些案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以便在今后實務(wù)工作能更好地將理論聯(lián)系實際。

　　3.我們對管理會計中的成本性態(tài)分析、變動成本計算法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測、經(jīng)營決策、存貨決策、投資決策、標準成本法、全面預(yù)算都有一定程度地了解，但是如何在實務(wù)中熟練運用，想必很多人都會茫然無措。其實在實務(wù)過程中，這些問題都需要借助Excel來解決。所以我認為要加強學生解決管理會計實際問題的能力就要培養(yǎng)他們將Excel工作表各種功能的應(yīng)用融合在解決管理會計問題的過程之中。只有這樣學生才能在分析和解決管理會計實際問題的過程中，逐步熟悉和掌握“Excel工作表”解決管理會計問題的步驟和方法�？傊�，在管理會計課程中加入Excel能力培養(yǎng)這一塊，不僅可以使學生非常直觀地感受Excel工作表在處理管理會計中諸多問題方面的強大功能，同時還可以幫助學生迅速地獲得利Excel工作表解決管理會計主要問題的專業(yè)技能和方法。

　　4.在管理會計課程中，老師可以適當?shù)亟榻B一些當今管理會計研究的熱點問題、新趨勢及方法。老師可以讓學生組成幾個小組，每個組選取一個自己感興趣的話題。目前管理會計研究的問題有戰(zhàn)略成本管理、業(yè)績評價及價值創(chuàng)造、企業(yè)社會責任等。學生可以通過小組分工來搜索自己感興趣領(lǐng)域的文獻資料并對所搜集的資料進行歸納整理，最后通過PPT講演的方式把自己小組的成果分享給大家。別的小組成員也可以對講演過程中涉及的問題提出自己的見解和看法。我相信這種教學方法不僅可以提高學生對當今熱點問題的敏感度，而且加強學生的文獻綜述能力和自主研究的能力。

　　5.在課程中可以介紹管理會計在實證研究方面的知識�，F(xiàn)如今，管理會計的實證研究還是比較少的。我國管理會計的實證研究水平相對滯后，普遍認為原因在于國內(nèi)暫且缺乏實證研究所需的事實基礎(chǔ)。由于國內(nèi)企業(yè)較少采用西方成熟的管理會計技術(shù)，學術(shù)界缺乏實證研究的數(shù)據(jù)、案例。但是，可以預(yù)見的是，我國企業(yè)正在逐漸實踐西方先進的管理會計新技術(shù)和新方法。一些企業(yè)沒有宣稱采用了“作業(yè)成本法”、“平衡記分卡”、“經(jīng)濟附加值”等管理技術(shù)，但企業(yè)實踐中體現(xiàn)了眾多管理會計的技術(shù)與方法。相信若干年后，學術(shù)界研究管理會計的實證研究基礎(chǔ)更加厚實，數(shù)據(jù)來源更加廣泛。

　　雖說以上對管理會計課程的要求都是朝著培養(yǎng)學生處理實務(wù)問題以及學術(shù)研究的能力發(fā)展，但是畢竟課程的教學時間有限。學生不能指望老師做到面面俱到，老師能做的只是點到為止。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！边@就需要學生在課堂之外對自己薄弱的環(huán)節(jié)加強學習，對自己感興趣的領(lǐng)域深入學習，只有這樣學生才能學以致用、觸類旁通。

會計學學習心得體會通用3

　　隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個人之間的聯(lián)系普遍增強，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學學派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計和以“行為科學”為指導思想的責任會計等內(nèi)容;不僅管理會計的實踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業(yè)的學生，學好管理會計這門學科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀�人學習管理會計的一些心得

　　首先，在學習這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學習這門學科的`興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學科的形成、發(fā)展，與財務(wù)會計的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計這一領(lǐng)域當中的地位、作用、影響等等。因為我個人認為在首次接觸這門學科時，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學習這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學好這門課是相當重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當中了。

　　第二，一定要認真預(yù)習下節(jié)課所要學的內(nèi)容，在預(yù)習前還要制定好相關(guān)的預(yù)習計劃。如，一次要預(yù)習多少章節(jié)，大約要花多長時間等。在預(yù)習過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預(yù)習一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細細看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學好一門學科的奠基石。

　　第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，無論學習啥，這都是重中之重。認真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當堂的內(nèi)容當堂消化。第四，要把上節(jié)課所學的知識認認真真地溫習一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學或者老師。在溫習過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學的作業(yè)。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學的解題思路也為時不晚。當然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細細琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學或老師 。完了以后自己還要獨立地做上幾遍，易于理解和加深印象。

　　此外，對于這一類難題最好做上標記，以便提醒日后復(fù)習時要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標記，便于日后復(fù)習。我個人認為練習冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。

　　第五，為了更好地學習好管理會計這門課，我個人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習時用。 簡而言之，要想學好這門學科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運用，只要理解透了，什么問題都可以迎刃而解。

會計學學習心得體會通用4

　　學習會計已近一學期，在這半年的學習中，不僅對會計有了比較系統(tǒng)和科學的認識，并且學到實用的技巧去處理相關(guān)方面的問題。本學期的主要學習內(nèi)容是學習有關(guān)財務(wù)會計的知識，對會計的基礎(chǔ)知識進行初步接觸。主要圍繞著分為五大部分，財務(wù)會計的方法和原則，會計報表，會計等式和賬戶，復(fù)式記賬，以及賬戶調(diào)整和報表編制。通過對這些章節(jié)的學習，對會計有了更深層次的認識，改正了過往的一些錯誤認識，改變了對會計的態(tài)度。財務(wù)會計是企業(yè)會計的一個重要分支，它以會計準則為依據(jù)，運用會計的專門方法，帶企業(yè)發(fā)生的能夠用貨幣確認、計量的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行核算和監(jiān)督，并向有關(guān)方面報告財務(wù)狀況和經(jīng)營成果信息。財務(wù)會計的內(nèi)容包括財務(wù)會計的理論和方法進行確認、計量、記錄和報告的一般會計事項，具體分為資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤六大會計要素。財務(wù)會計在企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，財務(wù)會計有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。企業(yè)財務(wù)會計通過其反映職能，提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進行決策的依據(jù)。其次，財務(wù)會計有助于企業(yè)加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益、經(jīng)營成果、競爭能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運。再則，財務(wù)會計有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟責任的`履行情況。企業(yè)接受了包括國家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資，就有責任按照其預(yù)定的發(fā)展目標和要求，合理利用資源，加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，接受考核和評價。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中扮演重要角色，因此把會計學好，學透成為從事財經(jīng)方面學習的人的不可逃避的任務(wù)。

　　有人會說會計是枯燥的，但是在我看來，會計是門數(shù)字的藝術(shù)，而這種感覺在編制三表時尤為強烈。從各種生產(chǎn)經(jīng)營活動用丁字形賬戶反映出來后，如果沒有出差錯的話，那最后那份平衡的報表則給人賞心悅目之感。一個個數(shù)字在筆下演繹一場美妙絕倫的舞蹈，她們流暢地完成每個動作，扮好了自己在隊伍中的角色，各司其職，給觀眾呈現(xiàn)的則是井然有序而又不失美感的藝術(shù)。從中可以獲得無法言喻的成就感和歡暢感，就像經(jīng)過努力完成了一件精致的藝術(shù)品�？粗�自己一點點把原始數(shù)據(jù)梳理清，整理好，再分別記錄成冊，最后完成編制，如同看著手中的藝術(shù)品如何一點點塑形，烘制，定型，著色，拋光，最后擺在柜臺上以供欣賞。此中有真味，欲辨已忘言。會計并沒有那么枯燥無聊，不會夢到所有的數(shù)字都變活來追殺，盡管有時會被繁多的數(shù)字弄得頭昏腦脹，但是只要真正熱愛這門學科，去真誠地發(fā)現(xiàn)其中蘊含的美，那么這門課帶來的不僅僅是學識的擴大，還有成長的喜悅。

　　會計的學習特別需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。核算過程中出點小差錯就會影響整個操作過程的進展和完美，所謂是牽一發(fā)而動全身。有次在做資產(chǎn)負債表時，因為丁字型賬戶中有筆活動只有借方項目沒有相應(yīng)的貸方項目，結(jié)果在最后填寫報表時沒法配平，又不得不回到丁字型賬戶中去檢查每個項目的變動和調(diào)整，而且還是檢查好幾次才查出來到底是哪里出了差錯。事后算了一筆賬，這個查漏就花了近一個小時的時間。但除去浪費時間不說，還影響了整個工作的進度，賠了夫人又折兵，不劃算。所以學習會計要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問題的忽略。如果堅持下去，那么長此以往就會減少出差錯的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)暮昧晳T。這樣才會在學習工作上表現(xiàn)出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。

　　盡管現(xiàn)在對會計還只是淺嘗，但是會計也對日常生活有幫助。我學會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清楚地知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財，有利于我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收獲。我會在以后的學習生活中把會計只是學以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真諦正是用其科學系統(tǒng)的理論來指導社會經(jīng)濟的運行，為社會的發(fā)展服務(wù)。

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