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省級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得
20xx年11月11日我有幸去新鄉(xiāng)市參加了省級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，這是一次很好的開闊視野提升美術(shù)業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)機會，抱著認真的態(tài)度聽完了為期兩天半的11節(jié)課。筆頭上的高速撰寫緊張而忙碌，一天半下來我受益匪淺。通過這次觀摩我開闊了對于美術(shù)課上多媒體的運用及教師教具使用的眼界。這幾節(jié)課帶給我的不僅僅是常態(tài)課的新標準新要求，同時，還為自己今后美術(shù)教育教學(xué)的思路指明了方向。
這次展示的是20xx年省級優(yōu)質(zhì)課評比中優(yōu)秀選手的課。這次展示的11節(jié)課中，課型上有三類，有造型表現(xiàn)，有設(shè)計應(yīng)用，還有欣賞評述，幾乎涵蓋了美術(shù)課的全部類型。不管是哪個類型的課堂堂都精彩紛呈，可謂是八仙過海各顯神通�？吹梦已刍ㄑ刍ǹ潄y，聽得我心潮澎湃，感嘆美術(shù)課的精彩和魅力！這些老師的風(fēng)格迥異，但每節(jié)課都有閃光之處。省實驗鄭東小學(xué)原靜老師的《會動的線條》一課，這節(jié)課輕松、自然，課堂設(shè)計有趣，適合三年級學(xué)生的特點，老師引導(dǎo)學(xué)生畫線時的方法和語言給我留下了深刻的印象，原老師設(shè)置了一個線條旅行的游戲，老師在畫線時用了這樣的語言：給線條穿上滑冰鞋，時而旋轉(zhuǎn)時而滑行……，像是在講一個童話故事一樣。這節(jié)課課堂氣氛活躍，老師時不時地對學(xué)生的回答給予肯定和激勵，不是對與錯，而是肯定了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達能力。我想這是我們美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。李丹老師的校本課《朱仙鎮(zhèn)木板年畫門神》一課，仿佛把我?guī)У搅斯哦奸_封，這一節(jié)課很樸實，其中李老師在制作的門神年畫采用了微課視頻的方法，在課堂中既節(jié)省了時間，又可以很清晰地讓學(xué)生掌握制作方法，我覺得這可以作為一個新的教學(xué)手段。永城市第十小學(xué)溫慧老師的一節(jié)欣賞評述課《青花瓷》讓我佩服不已，首先溫老師的課件、教具以及服裝都表現(xiàn)了很深的美術(shù)造詣，這一節(jié)課以探索青花之旅貫穿課堂始終，通過一段段視頻，讓學(xué)生感受瓷器的特點，青花瓷的歷史及演變，讓學(xué)生在體驗中感受，在感受中得到精神的升華。鄭州鄭東新區(qū)實驗學(xué)校郜松瑞老師的《精彩的偶戲》這節(jié)課，讓我感到震憾，這一節(jié)課所使用的教具，華麗、巨大，老師用心之深。當(dāng)一個偶戲舞臺被擺上臺時我就很期待，其中老師還準備了提線偶、皮影等道具，學(xué)生最后進行編劇在偶戲舞臺演出，這不僅僅是一節(jié)課，我感覺這是一個小劇團，在受到震憾的同時我也在反思，這樣的課堂是不是脫離了實際，我們是要注重形式，還是更在注重內(nèi)容？
觀摩結(jié)束后金良老師進行了幽默而精僻的點評，這次點評可謂是這次活動的點晴之筆，老師沒有因為這是省級優(yōu)秀課程展示而委婉點點不足，而是一針見血地指出每節(jié)課中的不足與建議，這讓我們成長與進步少走了許多彎路。同時也讓我解開了迷惑，美術(shù)課堂不能只傳授學(xué)生技能，藝術(shù)不是復(fù)制，不是畫得多像，而是學(xué)生個性的創(chuàng)作，情感的體驗。我們以往在上課中往往會忽視學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)感受，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去充分發(fā)揮自己的個性，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，而不只是畫好一幅作品。另外我個人認為一節(jié)課不管是課件還是教具都是在為課堂服務(wù)，不能因為展示而展示，不能只是一種形式。課件教具能和課堂融為一體才是有用的、最好的。正所謂“學(xué)無止境”，通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我會將學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，獨具匠心的教學(xué)設(shè)計進行歸納實踐，認認真真的做實實在在的有深度的課堂，我要讓我的美術(shù)課堂也充滿美的誘惑！以上心得僅是個人體會，有不足之外還請廣大老師批評指證。
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