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教師外派學習心得體會
當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的教師外派學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師外派學習心得體會1
在這秋高氣爽的季節(jié)，依據(jù)學校安排，我有幸傾聽了幾兩堂知名教師示范課，他們用自己的授課方式為我們講解、示范、指導，使我感受到思想火花的沖擊，并時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。通過這次培訓使我的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教育工作有了更多的感悟。
一、更新了教育觀念
我深深地感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，遵守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重學生，具有專業(yè)化學問和技能，才可以做一個適應時代進展的教師。
二、學習了先進的閱歷和方法
這些先進的教學方法對于我以后的課堂教學將大有裨益。
三、名師工作風范潤澤了我的心靈
在這次學習活動中，更應當引起足夠的熟悉，肯定要把看到的`聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習探究，不斷改良自己的教學方法，制造性利用課堂這塊珍貴陣地，將自己的教學推向一個更高層次。
我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，也更加堅決了我們投身教育工作的決心。在今后的工作中，我會更加注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和再提高。
教師外派學習心得體會2
本人于20xx年xx月xx日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(高一，x)班級是延中高一年級的平行班。
這節(jié)課的大體教學思路是：
1、教師上課先做了簡潔的導入引出-----。
2、用多媒體展現(xiàn)教學目標。
3、介紹及創(chuàng)作風格。(教師一人所為)
4、先讓學生聽錄音，再讓學生齊讀課文，強調(diào)“得”的讀音。
5、通過讀課文找詞的詞眼是什么?
6、通過詞眼照有關愁的句子。(學習課文分析句子)
7、讓學生找出自己喜愛的意象，說說意象象征的是什么?
8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的?談談你的熟悉。(教師總結(jié))
9、詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必需四個字，還沒有等學生說，答案就展現(xiàn)出來了)
10、你在平常接觸寫愁的詩句有哪些?
11、最終讓學生很動情的讀課文。
12、教師對本課作了總結(jié)。
首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學模式，這節(jié)課有亮點，也有缺乏。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，學問連接緊湊，時間合理安排。缺乏是給學生留的思索時間太短，還沒等學生答復教師就把答案展現(xiàn)出來。
從學生上課來看，學生不夠積極參加課堂，整堂課都是教師點名答復。舉手回答下列問題的學生太少，和我們這里的學生一樣。但只要是教師叫起來的'學生回答下列問題時，學生聲音嘹亮，態(tài)度端正。這點是我們學生所缺少的精神。
總之，這一節(jié)課的學習，我要連續(xù)加強自己的業(yè)務學習力量。培育學生擅長表達的力量。讓學生上課大膽的回答下列問題，在回答下列問題時聲音嘹亮，態(tài)度端正。
教師外派學習心得體會3
zz月zz日至zz日，我有幸參與了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培育工程人選到xxx的教育考察學習。我們先后到xxx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮亮，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到xxx一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應當是專家的講座，x大的xxx三位專家分別從新根底教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略、學生工作的核心命題和教師進展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我許多啟發(fā)，也讓我更理性的反思自己。
一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂
“愛自己，就要栽培自己”，這是xx博士講座的最終一句話，也是對我觸動最深的一句話。
雖然在名師培育工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了x個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求完善的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不成認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜愛當教師的我，現(xiàn)在怎么就不歡樂了呢?
“教師職業(yè)特點就是困難、繁重、勞累。累是不行避開的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出制造?累出才智?累出成長和進展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，緣由很簡潔，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的力量，而是我遺忘了享受，遺忘了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱忱、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和進展，所以才能累并歡樂著。我信任我也可以，肯定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
二、端詳自己，看清自我更新的方向
xxx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(熟悉局部內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科學問立場末端的方法改革，外表形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地端詳自己的課堂教學，發(fā)覺自己真的還要努力更新自己、提升自己。
x教授用案例的方式解析了新根底教育理念下的教學內(nèi)容組織的`構(gòu)造設計，從教構(gòu)造到用構(gòu)造，從整體到局部再到整體，其間表達了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種構(gòu)造設計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將學問一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)覺它們的共性，先是跟著教師學構(gòu)造，再讓學生去用構(gòu)造，這種大體系、大探究，對學生把握學問，尤其是把握學習方法、思想方法是特別有效的。
但是在聽xx小學教師的執(zhí)教時，以上的思想表達得并不是很抱負，讓我有一點疑心它的可操作性，好在x教授的課后評課，并不停留在批判層面，而是給出了詳細的做法。讓我艷羨xx小學有x大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅決地信任這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實到達的現(xiàn)實。
三、名師團隊，獲得長久前進的力氣
名師培育工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個特別好的平臺。在x大的教室里，我們放下盒飯就開頭分組爭論，不管是師院的教師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進展溝通、甚至爭辯，始終到下午的教授來上課才被迫停下來。
在從xx到xx的高速路上，整整一路我們都在溝通、在共享，話筒在手中傳遞，思想在共享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。信任浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂肯定會漸漸布滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至到達對學生的生命自覺。
教師外派學習心得體會4
20xx年xx月xx日，我有幸參與了在xx舉辦的“育師啟智。小學英語新課標課程課堂教學觀摩”展現(xiàn)活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。教師們良好的心理素養(yǎng)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的學問及現(xiàn)場的應變力量深深讓我震撼。
名師的課堂如同一頓頓豐富的美餐，令我回味無窮，越品嘗道越濃。xxx教師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標準》，同時結(jié)合她自己的教學實際，給了我們特別多好的范例，教會了我們許多新的`教學方法，真是實在又有用。
反思過去，展望將來，我盼望自己真正做到：
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的仆人
這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。因此，聽課時我特殊留意了各地教師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有學生清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊學生的積極性。
二、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證
在聽課中我發(fā)覺這些教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;
2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使學生接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術性;
4、有扎實的英語根底學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
三、教師課堂設計較奇妙和有用
我認為，教師的根本素養(yǎng)當然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。也大大地拓寬學生的視野，大大增加學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂力量，課上得讓人感覺是一種享受。而精致的課件又會使其“錦上添花。
我想我今后要做到兩個“仔細”。即課前仔細備課，課后仔細總結(jié)。應當說課前備課是課堂教學中特別重要的一環(huán)，平常上課我們應當有特別深刻的感受，只有仔細細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備學問點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采納什么方法來到達每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標嚴密聯(lián)系;更要備學生，依據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思索來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結(jié)就是，準時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點，以及改良的方法并記載下來，課后總結(jié)的積存就是一筆豐厚的教學財寶。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓我的學生們喜愛上我的課?怎樣培育學生的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。
教師外派學習心得體會5
20xx年xx月xx日，我有幸參加了在xx舉辦的“育師啟智。小學英語新課標課程課堂教學觀摩”展示活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應變能力深深讓我震撼。
名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。xxx老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標準》，同時結(jié)合她自己的教學實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學方法，真是實在又實用。
反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
三、教師課堂設計較巧妙和實用
我認為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的'設計也是至關重要的。也大大地拓寬學生的視野，大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。
我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應該有非常深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系；更要備學生，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學財富。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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