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學習黃金心得體會
當我們備受啟迪時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的學習黃金心得體會，歡迎大家分享。
學習黃金心得體會 篇1
通過黃金心態(tài)培訓課程的學習，真的讓我感受頗深，收益良多，作為一名客服人員，每天面對形形色色的人，擁有一份陽光心態(tài)是我們應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。黃金心態(tài)中講的五個心態(tài)，在我們工作中是多么的必不可少，它融入我們工作和生活中每一件事、每一個小細節(jié)。
講個我自己親身經(jīng)歷的事情，就在前幾天，我在前臺工作接待中，被一個裝修負責人當眾謾罵，當時感覺氣的要爆炸，真有掐死他的沖動，但出于職業(yè)素養(yǎng)，我克制住了自己，但是事情過后，我心里憤憤不平、委屈，越想越痛苦、憋屈，感覺這口惡氣不出，就難以平復(fù)自己心里的怒火，甚至把氣撒到同事的身上，責怪他們當時沒有伸張正義，幫我報仇，感覺自己受了天大的委屈。幸好洪主任發(fā)現(xiàn)我的情緒波動，及時開導(dǎo)我，舉例、思想疏導(dǎo)，讓我的心情豁然開朗，讓我為自己的行為感覺好慚愧，作為一個職業(yè)人，我當時的思想是多么淺薄，心態(tài)是多么的扭曲，是自己的思想和行為降低了我應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。想通后會感覺那真的是一件微不足道的事情，是我自己把它復(fù)雜化、擴大化，自己給自己過不去，就像黃金心態(tài)里講的，人又92%的.煩惱是自尋煩惱。這大概像心態(tài)決定人生成敗中的，和諧社會的三大要義人與自身的和諧，而我就是自己和自己的不和諧，學習完黃金心態(tài)后，我更加懊惱，因為自己沒有擺正心態(tài)，對事情的斤斤計較，讓自己損失至少兩個小時的快樂時光，如果沒有正確的指引，或許還會因為憤怒破壞到同事之間的感情，影響到自己的人際關(guān)系，這一環(huán)一環(huán)相扣，
其實到最后影響最大的是自己。
通過黃金心態(tài)的學習和自己的切身體會，讓我深切感受到擁有一份好的心態(tài)的多么的重要，像陽光心態(tài)中所說：刪除不必要的煩惱，活在當下，快樂每一天、既然改變不了人或事，就改變自己的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)美好，樂觀豁達。像共贏心態(tài)所說：要學會寬容、控制不良情緒、懂得分享，明白團隊精神的重要，大家好才是真的好。句句金玉良言，只有自身擁有這樣如黃金般的心態(tài)，懂得感恩，懂得敬畏每一位客戶，用積極的心態(tài)去面對每一件事，樹立積極、正面、樂觀、向上的生活和工作態(tài)度與價值觀，即使事業(yè)上沒有如比爾蓋茨神話般的成就，但擁有了這份黃金般的心態(tài)就是最大的贏家。
我想做一個知道幸福的人，擁有一個積極快樂的心態(tài)，如阿里巴巴總裁口中那個發(fā)瘋工作，下班笑瞇瞇回家的人，或許這也是每一個人的追求，心態(tài)或許不能決定人生成敗，但可以肯定的是它會讓我們的生活充滿快樂和陽光。
學習黃金心得體會 篇2
按照交通運輸局關(guān)于讀書學習的有關(guān)精神，我公司近期組織員工認真學習了《責任比黃金更重要》等書籍。通過這次讀書學習，受益匪淺。
有位名人曾說過“一個人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責任感�！睆呢熑蔚淖置婵矗湄熑伟藘蓚�基本方面——“責”和“任”。所謂的責就是通常所說的沒有做好自己份內(nèi)的事，必須承擔相應(yīng)的不利后果或懲罰。所謂的任就是說主動的承擔相應(yīng)的任務(wù)，與之相對應(yīng)，會得到相應(yīng)的獎勵或榮譽。責任是成長之路上的無價之寶、是個人走向成功的金鑰匙，也是永恒的價值導(dǎo)向，更是人生航程的指路明燈。責任是完善自我、成就自我的翅膀，古今中外成功的大量事實已證明一個真理，那就是只有播種責任的種子，才能收獲金燦燦的果實。由此可見責任的珍貴可見一斑。
作為一個普通的員工學習《責任比黃金更重要》這本書的目的，是要我們在自己的工作崗位上增強責任心、深刻認識責任在崗位工作的重要性，所肩負責任的價值意義，作為一個集體的領(lǐng)導(dǎo)者學習《責任比黃金更重要》這本書的目的，是知曉一個企業(yè)如何才能在日益競爭的市場中傲然于時代潮流，在日益激烈的市場搏殺中立于不敗之地。
開卷有益，下面我就談?wù)勎易x后的一點看法：
責任無小事
人在自己的哭聲而來，在別人的哭聲中而去，跨越生死之間這一段就是人生。從出生來到這個世界開始，我們在享受人生樂趣的同時，也在承擔人生各個階段不同的責任。顯而易見，在我們的人生經(jīng)歷中，個人的社會角色不同，其所對應(yīng)的責任也隨之而改變，每個角色都意味著一種責任，這就是人生，人生就是角色，角色就是責任，責任就是價值。一位哲人說過，“責任具有至高無上的價值”。在企業(yè)中作為一名員工就有分工，不管那個工作崗位都擔負起一定的職責，這就是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營上水平的重要一環(huán)。這個職責就是員工的責任，那么作為企業(yè)的一員應(yīng)如何看待自己的崗位和相應(yīng)的工作職責呢？如何擔負起自己那一份責任？老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！边@番話精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。
我們每一個員工都能為企業(yè)的生存著想，爭當主人翁，就必須以企業(yè)為家，視自己的工作就是飯碗，對自己所擔負的職責做到從小事做起，從大局出發(fā)，并把自己的工作職責視為整個機器的的螺絲釘，分工不管輕重，責任不管大小，做事也好完成任務(wù)也好，只有盡心盡力，在落實責任的過程中應(yīng)該把殺雞用牛刀的精神亮出來，還要保證不出現(xiàn)小責任背后的大問題。保證責任到位。
現(xiàn)實工作中的失敗，常常不是因為“十惡不赦”的錯誤引起的，而恰恰是那些一個個不值得一提的“小錯誤”積累而成的。古語千里之堤毀于蟻穴。在精細化時代，工作中任何一個環(huán)節(jié)出了差錯，都會事關(guān)大局，牽一發(fā)而動全身，每一件細小的事情所產(chǎn)生的后果都可能被不斷擴大。少一丁點兒的負責，就可能使一個百萬富翁很快傾家蕩產(chǎn)；而多一丁點兒的責任，卻可能為集體挽回數(shù)以千計的損失。所以說要想工作不流于一般人，就應(yīng)學會在細節(jié)上都要落實責任，把工作當做精密實驗。
在很多的人看來，在志就一番事業(yè)，應(yīng)該有高起點、高平臺，如果崗位一般、環(huán)境不佳，那就很難有什么大成就。其實，平凡的崗位上可以取得卓著的成績，平凡的事物中也可以孕育出不平幾的作為。工作中的高低之分，并不在于工作本身，也不在于起點，而是在于每個人是否對自己的工作懷有責任感。只要擁有責任心，黃土也能變黃金其道理就在于此吧。
責任大于天
企業(yè)的興衰看責任，員工的責任心就是企業(yè)的競爭力，用高度的責任心和高標準對待工作是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。任何優(yōu)秀的員工必定是一個心懷強烈責任感的員工。因為責任在肩，視野廣闊，在工作中會自覺認真地考慮其現(xiàn)有的技術(shù)水平、專業(yè)能力，及相關(guān)部門的關(guān)系，處處為客戶著想。對于員工而言，尊重客戶、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，根植內(nèi)心的這種服務(wù)觀是一種沒有盡頭的追求。而任何一個優(yōu)秀的企業(yè)，正是用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得市場的，其中首要的條件就是企業(yè)內(nèi)所有的員工，必定將為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為自己份內(nèi)的責任。企業(yè)的興衰一方面取決于產(chǎn)品，而產(chǎn)品源于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣靠的是員工的責任心和敬業(yè)精神；另一方面企業(yè)要注重樹立“永遠讓客戶滿意”的觀念，虛心聽取和接受方方面面授意見和建議，不斷的改進服務(wù)，使之達到盡善盡美。因此只有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能贏得市場，而這就要求員工必須樹立起為客戶服務(wù)的責任意識！
值得思考的是我們的行業(yè)比較特殊，肩負著全縣人民的期盼，建橋造路不僅是我們企業(yè)的`工程更是國家惠及民生的重大工程。把握好工程的質(zhì)量，打造一流的工程品牌，責任大于天。在工程施工中，如果對人民不負責，對社會不負責，不按規(guī)范施工，甚至還想方設(shè)法去偷工減料，最后質(zhì)量出問題，將給政府給社會帶來不可估量的損失，從這個角度上講，不負責任不講質(zhì)量就是犯罪，只有在工作中講責任，堅守工作中的職責，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能為自己贏得市場真正讓人民群眾滿意。
責任無時不在
人生的意義就在于追求一個個目標，并用心做好在職的每一天。反之，如果凡事得過且過，從不努力把自己的工作做好，不用心做好在職的每一天，就永遠無法達到成功的頂峰。在職場中，老板也是最欣賞那些能用心做好在職的每一天的人，并給予他們更多的機會的原因所在。大量成功的經(jīng)驗告訴我們，不管你的能力有多強，你都必須從最基礎(chǔ)的工作做起，用心做好每一天的工作，職場永遠不會有一步登天的事情發(fā)生，任何人要想脫穎而出，唯一的機會就是把現(xiàn)在的工作做好，從基礎(chǔ)做起，一步一個腳印，在普通平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，樹責任意識，在平凡中超越平凡。試想一個人連本職工作都做不好，他必然蹉跎歲月、虛度人生。做好本職工作是一個人最基本的職業(yè)道德，也是最起碼的標準。許多人不用心對待自己的工作，結(jié)果常常出現(xiàn)工作的漏洞和差錯，甚至還因本職沒有做好而影響其他的工作順利進行和開展，這樣的員工對工作不負責任，也是對自己不負責任。
責任驅(qū)動高效，這是因為只有明確個人的責任，才會將個人的全部精力集中于所有的工作上，專心致志，盡心盡責，才能提升效率。樹責任意識，在平凡中超越平凡。
總而言之，想成就一番事業(yè)，就必須從熱愛自己的本職工作做起，忠誠自己的工作崗位，用心做事，責任心做事，責任重于黃金，當你嘗試著自己的工作負責的時候，你的生活因此改變很多，你的工作也會出現(xiàn)一個嶄新的局面，嘗試著對自己工作的負責，這是一種工作態(tài)度的改變，這種改變會讓你重新發(fā)現(xiàn)生活的樂趣、工作的快樂。一定能將自己的工作做到最好。用心做好每一天的員工，一定會在自己的崗位上作出成績，成為一名優(yōu)秀的員工。
學習黃金心得體會 篇3
黃金蓮，這位普普通通的女性，這個來自最基層的代表，一位從事殘疾人教育的共產(chǎn)黨員，為了殘疾人的教育，可以說獻出了她的一切。她在一片荒地上創(chuàng)辦了“三明市聾啞學�！�，她一個月靠三箱方便面生活。只從有了學生，她就沒了假日，她成了二百多名殘疾學生的“校長媽媽”……黃金蓮始終相信：對于一個生命來說，只有殘疾的身體，絕沒有殘疾的心靈！所以她呵護殘疾學生，珍愛來到這個世界的每個生命。她得到社會的認可，也得到世界的承認。她說，只要有愛心，生活就會有溫暖�！芭踔活w心來，不帶半根草去”的黃金蓮，為了她278名孩子能學點文化，學點知識，能自立于社會，除了貢獻她自己的全部外，到處籌集辦學資金。
作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為當今社會服務(wù)的教師，我深深地體會到：
一、獻身教育，甘為人梯
“獻身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童�！瘣�，是學生的需要。熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的`且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。俗話說，“愛”能使“冰雪融化”。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒�，我們相信，再頑皮的學生也是可以轉(zhuǎn)化的。正如一位教育家所說：“沒有不好的學生，只有不好的教育�！币驗橛辛藧郏虝瞬艜杀粍幼�?yōu)橹鲃�；因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、以身作則，為人師表
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學生，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。正所謂“身教重于言教”。 一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學、待人接物、行為舉止，一言一行都須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
正如黃金蓮所說的：“必須有一顆博大的愛心，要愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，這樣才能不愧于人民教師的光榮稱號�！�
學習黃金心得體會 篇4
本次實驗以黃金期貨為例，讓我們了解到了許多有關(guān)期貨交易的各方面的基礎(chǔ)知識。所謂黃金期貨，是指以國際黃金市場未來某時點的黃金價格為交易標的的期貨合約，投資人買賣黃金期貨的盈虧，是由進場到出場兩個時間的金價價差來衡量，契約到期后則是采實物交割。通過此次實驗，我們更加具體詳細地了解到黃金該種商品本身所具有的屬性、用途等相關(guān)分析標準，以及黃金作為期貨交易商品的各類量化分析資料，使我們在了解期貨交易商品的同時，對黃金這一典型的期貨交易商品有更加透徹的研究分析。
在資料分析過程中，查閱到黃金期貨的相關(guān)投資咨詢方面的內(nèi)容，我們了解到期貨交易作為一種極具風險和挑戰(zhàn)的投資方法，因此在做期貨投資前，最重要的是要保證自己的心理能夠達到一個較為堅定和不受外部各種因素干擾的狀態(tài)。不要因為一時的暴利而輕易脫手，也不要因為一時的失利而對投資失去信息，還是要通過專業(yè)的知識分析和投資預(yù)測來進行正確的投資策略。
另外，“磨刀不誤砍柴工”。在模擬期貨交易過程中，我們知道，期貨交易準備的時間要長于操作時間，進行期貨交易要有足夠的專業(yè)知識和對影響因素的準確判斷的能力。而這些成功經(jīng)驗的積累都要通過無數(shù)次的親自操作的實踐經(jīng)驗來獲得。亞伯拉罕·林肯曾說“如果我有8小時的時間砍一棵樹，我就會花費6小時的時間磨利自己的`斧子”，因此要成為一名成功的期貨交易投資者就要在成果之前做足充分的準備。
此外，在這次試驗中，在上海期貨交易網(wǎng)上，我們獲得很多相關(guān)的期貨交易投資的訊息。這對我們以后進行實際的交易有很大的啟發(fā)和幫助，也讓我們懂得知識儲備以及信息搜集的重要性。
學習黃金心得體會 篇5
近來，我認真學習了黃金蓮的事跡，感觸頗深： 黃金蓮，一名普普通通的女性，一位從事殘疾人教育的特殊教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，正是她用她的雙手開墾出了我省特殊教育的“處女地”，為三明特殊教育做出了巨大的貢獻，在自己平凡的崗位上閃爍著一名共產(chǎn)黨員的光芒， 有感于此，結(jié)合本人的工作實踐，我在師德方面有以下的感受。
一、熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻， 甘為人梯
教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛你的學生，樹立堅定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來精神世界的富有。因為我們一不為名，二不為利，迎來的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應(yīng)該有一個明確的目標，為了自己的理想，雖苦卻樂在其中。時時處處以大局為重，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校，這是每個教師都應(yīng)該具備的，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認可。想一想，家長把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當中，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。在學習師德作風的過程中，我更加深刻地認識到，作為教師，只有刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學生、家長、社
會都滿意的教師。
二、與時俱進，因材施教
黃金蓮?fù)驹谌÷氏乳_展特殊教育“分類教學實踐”，結(jié)合殘疾學生身心特點，既抓好文化基礎(chǔ)課程教學，又注意培養(yǎng)學生個性特長，加強職業(yè)技能教育，對殘疾學生傾盡愛心。我想：作為一名教師，要適應(yīng) 21 世紀的素質(zhì)教育的'要求，必須具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務(wù)技能，用真才實學去教育學生，只有這樣的才干，學生才會心悅誠服地接受你。因此，我們教師要“活到老，學到老”，不僅僅是為了個人，而是為了工作，為了把自己所擔負的教育工作做得更好，這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。為此，我花了三年時間，積極投入到全脫產(chǎn)的文學碩士的再深造學習中，圓滿完成學業(yè)，為現(xiàn)在和以后的教學“充足電”。 學習先進的教育教學理論，力求把理論和實踐結(jié)合起來，認真上好每一節(jié)課，在教學上練就一身扎實的基本功，并形成自己的教學風格。注重對學生個人品行的引導(dǎo)，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，并盡可能“因材施教”。
三、更新教育觀念，給自己一個展現(xiàn)自我的平臺 目前，我國的基礎(chǔ)教育還很落后，在新的課改的潮流中，我們必須更新自己的教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀念。學會用發(fā)展的眼光看待我們的學生，努力去挖掘?qū)W生身上所蘊涵的巨大潛能。在道德上，作為教師，要認真教學生做人，教學生做人，教師必須以身正人。在教學上，教師要認真?zhèn)魇谥R，要教好課，教師對每個教學環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，傾注大量的心血和精力。要給學生一杯水，教師自己有要一桶水，甚至更多。
因為我們教師面對的是活生生的人，我們的工作來不得半點虛假。
因此，在工作中，我們必須嚴于律已，以身作則，潛心鉆研教學，努力做到為人師表。 總之，通過師德的學習，使我對師德作風有了更進一步的了解，更使我深刻地認識到：作為一名普通的教師，當前我們不應(yīng)該怨天尤人，埋怨與其它職業(yè)的收入差別大，埋怨領(lǐng)導(dǎo)的不公，我們更應(yīng)該考慮的是如何和風細雨地對待身邊的每一個人，如何立足本職，愛崗敬業(yè)；如何無私奉獻，甘為人梯，如何踏踏實實地做好自己的本職工作。
學習黃金心得體會 篇6
通過學習20xx課版新標，不僅使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，使我感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展，令人耳目一新。而這次教育課程的改革，既要加強學生的基礎(chǔ)性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習數(shù)學的快樂。因此，我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地改變我們現(xiàn)有的課堂教學模式，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。下面談一下我的個人感受：
一、新課標內(nèi)容的解讀：
1、新課標中數(shù)學課程的總目標更加全面和科學。首先“雙基”變?yōu)椤八幕�，在原實驗課標基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上新增加了獲得數(shù)學的基本思想和積累數(shù)學的基本活動經(jīng)驗。這樣不但全面體現(xiàn)了三維目標的整體把握，還體現(xiàn)了數(shù)學教學的本質(zhì)——使學生獲得基本的數(shù)學思想，同時要求教學時以學生為本，注重組織學生開展數(shù)學活動，在感悟、體驗中積累數(shù)學活動經(jīng)驗。
2、數(shù)學知識領(lǐng)域的表述更加系統(tǒng)和規(guī)范。把原實驗課標中的“空間與圖形”表述改為“圖形與幾何”，這樣表述與“數(shù)與代數(shù)”不但形式上更加一致，內(nèi)容上也更加科學、規(guī)范。因為“數(shù)與代數(shù)”中的“數(shù)”是數(shù)學學習、研究的對象，“代數(shù)”是研究的方法，同樣的“圖形與幾何”中的“圖形”是研究的對象，“幾何”是研究的方法，與實驗課標中的“空間與圖形”的“空間”、“圖形”都是要研究的對象，同時兩都又是并列的關(guān)系，顯然新課標的表述更加科學。
3、更加注重培養(yǎng)學生的“問題”意識。新課標從實驗課標中的“培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力”改為“培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力”，新增了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這正是創(chuàng)新型人才迫切需要而當前教育中學生急需提高的素質(zhì)，因為發(fā)現(xiàn)和提出問題正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的最好體現(xiàn)。
4、新課標中對教學目標的要求更加具體明確。如對課標要求的“了解”、“理解”、“掌握”、“經(jīng)歷”、“體驗”、“探索”等的基本含義作了規(guī)定，并說明了與之同等程度的同類詞，使教師在課堂教學中能更好地把握新課標的要求，更好地在日常教學中加以貫徹和實施
二、教學中教師充當組織者和引導(dǎo)者
從新的課程標準來看：數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應(yīng)從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，新教材圖文并茂，以圖為主，生動有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開放。由原來教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學本，更似兒童喜愛的課外讀物，深受小朋友的喜歡。引導(dǎo)學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的`學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。
三、倡導(dǎo)多樣化的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
《數(shù)學課程標準》指出：“要改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。新教材很好地體現(xiàn)了這一課標，教材除了安排一些必要的陳述性的學習內(nèi)容外，創(chuàng)設(shè)了許多以學生所經(jīng)歷的事例為情境。如：踢足球、乘車、送水、跳繩、分蘋果、踢毽子、搭積木、買鉛筆等，這些情境的創(chuàng)設(shè)使學生充分感受到數(shù)學就在自己的身邊，從而為轉(zhuǎn)變學生的學習方式奠定了很好的基礎(chǔ)。同時教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。通過數(shù)學問題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性，以發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。
我想對于我們一線教師而言，學習新課標，就是為了更好的進行新課改。無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們才不會迷失自己的方向！作為教師，一定要解放思想，改變舊的教學觀念，勇于探索，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)課程改革的既定目的。新課改的教育理念就要求教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學習型人才，教育不但要讓學生學到知識，更重要的是要讓學生成為終生學習的人。
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