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團隊精神學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的團隊精神學(xué)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
團隊精神學(xué)習(xí)心得1
這次培訓(xùn)給我感觸很大，讓我學(xué)到了很多東西，非常感謝有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，更要謝謝劉老師精彩的培訓(xùn)。
團隊等同于亮劍精神這個主題讓人精神振奮，我看過亮劍，對李云龍骨子里的亮劍精神有深刻的感觸，很多地方都跟我們自己的工作相對應(yīng)，所以亮劍精神其實就在我們自己這里，在我們的骨子里，李團長帶團隊的精神值得我所借鑒與學(xué)習(xí)。
首先，從角色定位來看，李云龍所處的位置跟我們都很相似，他既是兵也是將，在上他要對首長盡責(zé)，對黨盡責(zé)，在下要為士兵負責(zé)，為百姓負責(zé);對應(yīng)到我的工作中，我向上要向張總盡責(zé)，黨就等于我們的四川妙心公司，在下，士兵就等于院的管理團隊成員，而百姓就是我們的客戶，所以我要對我團隊負責(zé)，對客戶負責(zé)。李云龍個性鮮明，很清楚自己的目標與追求的結(jié)果，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，對自己將士不離不棄，這就將李團長的個性帶入到整個團隊之中，并形成整個團隊的精神與個性所在。帶好一個團隊，認清自己的角色定位也很重要。
其次是團隊的信念。作為一個團隊，是向同一個目標奮進的，在這個追求目標的過程中，各人發(fā)揮所長，相互補充，然而各人性格各異，如何熔煉好一個團隊異常重要，合適的人在合適的`位置才能融入整個團隊，否者這就成為團隊的破壞者。熔煉一個團隊最重要的就是信念。亮劍精神中，這個團隊包括李云龍本人，都堅信黨的共產(chǎn)主義信念，堅持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，接受黨賦予的使命與責(zé)任。整個隊伍都肩負著這樣的使命感，才愿意為此而犧牲個人利益及個人生命。團隊的信念很重要，團隊所有成員都在看著我，因為他們只有從團隊的帶領(lǐng)人那才能得到答案，究竟他要把大家?guī)蚝畏�，大家又如何信服他�?這就是一個團隊的信念，只有堅信一種信念，我們才能在重圍中沖出去，去為這個新信念而努力，即便是要犧牲個人的利益。
再者，亮劍精神也是追求結(jié)果的精神，李云龍帶的部隊就是能打仗，能打勝仗。李云龍只追求結(jié)果，鼓勵大家各自為政，自發(fā)開動頭腦，例如去想法弄槍、弄人等，讓李云龍這樣一個團長有了指揮一個軍的機會。這不僅能激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力，更提高了大家的參與積極性，讓團隊成員感受到只要做好工作，團隊的力量才能發(fā)揮出來，才能達成團隊的目標。
還有就是精神傳承。一個部隊的個性就在于它的第一任領(lǐng)導(dǎo)人，這個團隊首領(lǐng)是什么樣的個性，逐步地這個團隊就具有這樣的性格，特別是李云龍那種敢打敢拼的精神得到傳播，讓每一個士兵都有了精神，在戰(zhàn)場上時，戰(zhàn)士們表現(xiàn)出大無畏精神與敢打敢拼的狀態(tài)。帶領(lǐng)團隊不光是帶人學(xué)技術(shù)，更是要傳承一種團隊的精神，或者說是領(lǐng)導(dǎo)者的精神，這樣，整個部隊都有了一樣的個性，李云龍才管好了這撥兵。
對于亮劍與團隊這個主題，想說的太多，這次培訓(xùn)讓我不得不回頭審視自己，將自己帶領(lǐng)團隊的經(jīng)歷同亮劍相比對，找出需要改進的地方，總結(jié)與學(xué)習(xí)，在實踐中磨練，帶好院內(nèi)的管理團隊，才能完成公司給我們的目標。
團隊精神學(xué)習(xí)心得2
今天我校全體教師在校長的帶著下共同學(xué)習(xí)了有關(guān),管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭,一個團隊.我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的表達，是凝聚團隊，推動團隊開展的.精神力量。
1、團隊精神能推動團隊運作和開展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面開展的動力。
2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智奉獻給團隊，同時也使自己得到更全面的開展。
3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。
團隊精神學(xué)習(xí)心得3
今天我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)，管理方面的一些的知識。我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一起就是一個大家庭，一個團隊。我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。
1、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。
2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的.集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。
團隊精神學(xué)習(xí)心得4
20xx年8月29日上午參加公司總經(jīng)理《優(yōu)秀團隊的建設(shè)與管理》培訓(xùn)課程后，我感觸很深。他言簡意賅，生動形象的表達與我們工作、生活、學(xué)習(xí)有機的聯(lián)系到一起，不僅給我們帶來無窮信心和勇氣，而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。
一、優(yōu)秀團隊?wèi)?yīng)該有一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個共同的目標以及為了實現(xiàn)目標而制定的計劃。在整個團隊中，每個人都有不同的特點，由于每個人的人生觀、價值觀、文化教育、家庭教育的不同，導(dǎo)致每個人性格、處事不同，那么作為領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該正確引導(dǎo)團隊中每個人的思想和團隊意識。
二、其次合理分工，相互配合。一個團隊每個人只有分工不同，沒有輕重不同，都應(yīng)該各司其職，最大化的發(fā)揮自己的特長，團結(jié)協(xié)作，共同努力創(chuàng)造好的成績。
三、要不斷溝通，互相信任。做好溝通是一個團隊健康的基本標準，也是人與人之間交往的橋梁，有效的溝通可以增進信息共享，分享經(jīng)驗教訓(xùn)，也是上級關(guān)心員工善于聽取每個員工意見和建議的良好途徑，部門之間的互通，可以迅速傳遞各種信息，增進配合提高默契合作，使工作順利進行。
四、制度建設(shè)，建立健全，有助于團隊實現(xiàn)規(guī)范化管理，促進團隊快速發(fā)展，不斷提高生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，同時完善的'制度可以保護職工的合法權(quán)益，能夠滿足職工公平感的需要，合理規(guī)范權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，使每一位都可以預(yù)測到自己行為和努力的后果，激勵大家為團隊的目標和使命不斷奮斗。
五、激勵原則，一切的激勵都要與目標達成相結(jié)合，激勵的目的是要員工能夠以更大的心力來創(chuàng)造更好的業(yè)績，所以激勵的行為要和績效掛鉤，而且團隊績效必須與個人績效掛鉤，激勵應(yīng)因人而異，合理設(shè)置精神激勵與物質(zhì)激勵方案，正確應(yīng)用正激勵和負激勵，制定適合于團隊發(fā)展的獎罰制度并不斷優(yōu)化調(diào)整機制，使激勵原則成為打造高效團隊建設(shè)的強心劑。
最后，希望我們通過不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，提升團隊能力，真正打造一支狼性團隊，實現(xiàn)我們公司的愿景！
團隊精神學(xué)習(xí)心得5
我們這次學(xué)生活動是以萬圣節(jié)為主題展開的一系列的游戲活動，目的是讓我們學(xué)生會的人可以熟悉了解，更快地學(xué)會合作以及更好地相處。
活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，對此，先謝謝組織者。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細心準備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機會。
活動中，大家都很配合。積極地參加游戲，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避免的，畢竟各個學(xué)院代表與學(xué)校學(xué)生會人數(shù)較多。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。第一次的游戲娛樂活動我們玩的非常開心！通過游戲，既可以讓同學(xué)們放松心情，也讓我們互相認識，又可以增強團隊合作力，所以這個活動真的很棒！這是我們大學(xué)的第一次團日活動，也是一次讓人難以忘懷的活動。
首先我被分到了第三組，首先給自己組的隊起名字時，大家都積極踴躍，期望能活躍大家的氣氛，最終經(jīng)過幾分鐘討論，我們組最后叫做“小蘑菇隊”，我們的口號是“采蘑菇的小姑娘，采姑娘的小蘑菇”。有了這些我么組的熱情徹底被激發(fā)，大家都積極踴躍的去參加活動，從第一關(guān)的相互逗笑到最后一關(guān)的六人單腿跳，這都逐步的`讓我們組的心都擰在了一起，大家都愿意奉獻出自己的一份力量，雖然最后我們第三組只得到第四名的成績，但這都是我們付出努力的結(jié)果，不管怎樣我們還是很開心的。這次活動充分體現(xiàn)了我們的團體精神和意識。團隊精神是指一種團結(jié)一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。團隊精神建設(shè)對于班級的重要性：
團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為班級自由而全面發(fā)展的動力，讓同學(xué)們自覺的參與到班級的活動中來。
團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，加強建設(shè)能進一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰處理，這樣就會減略班級成員間的親和力，損傷班集體的凝聚力。
團隊精神要求它的每一個團隊成員,緊密地團結(jié)在團隊的旗幟下,為著團隊的生存、發(fā)展和榮譽，奮力拼搏，以至不惜犧牲自己寶貴的生命。
因此，如果下次這樣的活動，我們一定要積極參與，為建設(shè)和諧校園和具有團隊精神的學(xué)生會而獻出一份力。
們在集體中社會中，對友誼,情感,娛樂,審美,理想情操,倫理道德,人際關(guān)系,科學(xué)文化,體育等各方面有著日趨強烈的精神追求。精神生活是一種高層次的生活。學(xué)生生活也是一種精神生活。作為學(xué)生，毫無疑問，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，
但我們更應(yīng)該注重自身的思想素質(zhì),文化素質(zhì),心理素質(zhì),身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。
積極參加學(xué)生活動，對于增長我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的良好個性具有重要作用，對于班級管理和集體教育以及進行自我教育有著極其重要的意義。同時，學(xué)生會活動可以團結(jié)支部成員，并擴大支部影響力，提高成員素質(zhì)。好的團日活動可以讓成員體驗樂趣的同時收獲一定的社會認可，創(chuàng)造一定的社會價值，開展團日活動的過程，也是支部組織優(yōu)化的過程。
所以為了我們學(xué)生會的優(yōu)化和我們集體的進步，我們要積極配合學(xué)生活動組織者，積極參加活動。
相信我們下次的活動會更加成功！
團隊精神學(xué)習(xí)心得6
什么是團隊精神，團隊精神是大局意識、協(xié)作精神和效勞精神的集中表達。它不僅包含了與人的溝通、交流的能力，而且還特別強調(diào)與人合作的能力。團隊精神的根底是歡送下載精品文檔
尊重個人，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長反而有利于團隊成員共同完成任務(wù)目標。
名人張藝謀說："締造奧運開幕式驚世華彩的不僅僅是我一個人，而是整個奧運導(dǎo)演團隊，他們用汗水和智慧共同詮釋了團隊精神的偉大與真諦!"。
現(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人!正是在以張藝謀為首的奧運導(dǎo)演團隊的精心努力下，運用現(xiàn)代高科技的手段，發(fā)揚團隊的集體智慧，用他們的辛勤和汗水換來了奧運開幕式驚世華彩的、與世絕倫的、世界上獨一無二的視覺盛宴和享受。向世人證明了中國人民的能力和智慧，證明了2021年在中國舉辦的奧運會是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊員最多的一屆奧運會。創(chuàng)造了眾多個第一。我為100年中國人民的圓夢而感到無比的驕傲和自豪，為中國舉辦的出色的奧運喝彩、歡呼。
名人比爾.蓋茨說："團隊合作是成功的保證，不重視團隊合作的企業(yè)是無法取得成功的"。
沒有完美的個人，只有完美的團隊，單打獨斗的時代已經(jīng)過去，唯有團隊合作方能取得勝利。擁有一支卓越的團隊，就等于擁有了成功。團隊合作是世界500強企業(yè)成功的秘密。
團隊是會聚所有力量的精神支柱。工作中所有團隊成員齊心協(xié)力、互相團結(jié)、將無所不能。
正如一滴水只有放進大海才會永不干涸。一個人即使再完美，也不過是大海中的一滴水，唯有融入一個優(yōu)秀的團隊中去，才能獲得源源不斷的力量。團隊就是力量的源泉。
企業(yè)、單位的'開展，離不開溫暖健康的團隊氣氛。
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只有關(guān)系融洽、溫暖健康的團隊氣氛才是充滿活力的團隊。一個企業(yè)、一個單位，只有我們每一名員工都把它當(dāng)成是家一樣，才會愛它，心理時刻想著它、裝著它�？鞓泛檬麓蠹曳窒恚惺麓蠹引R上，有困難大家想方法，員工主動自覺地要求進步，力爭向團隊里的先進看齊，從而實現(xiàn)鼓勵功能，為單位的開展作出自己的奉獻。 企業(yè)、單位的開展，也離不開溝通、交流。
工作中除了要處理好各部門間，上下級間關(guān)系外，還要處理好本部門間關(guān)系。如果交流不暢那么會導(dǎo)致工作延緩甚至造成對單位的影響。
21世紀也是一個劇烈競爭的時代，良好的溝通能力是團隊合作的關(guān)鍵，是制勝的法寶。
成功，80%靠溝通，20%靠專業(yè)。我們想要在這個日新月異、情況復(fù)雜的社會中，占有一席之地，就必須學(xué)會溝通的技巧。溝通能力無論在生活中這是在工作中都十分重要。在生活中，它能幫助我們與他人交流信息，建立友誼，保進合作;在工作中，它能保障團隊中的各項工作交接暢通，順利進行。工作中的大局部問題如果事先溝通充分都可以防止。一個善于與別人溝通的團隊成員，可以更好地讓自己的設(shè)想為其他團隊成員所理解與接受，得到他們的充分信任，讓整個團隊充滿團結(jié)協(xié)作的氣氛。
美國沃爾瑪公司總裁薩姆〃沃爾頓說："我們在團隊合作的過程中非常注意溝通，認為溝通是無止境的，企業(yè)成功源于溝通。"但在工作中，他們往往提倡"少說多做"，主張多一些實干精神，這確實沒錯。但作為一個團隊成員僅僅知道做是不夠的，還要進行充分的溝通，在溝通的根底上明確各自的任務(wù)和職責(zé)，增強各自的責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，然后分工協(xié)作，形成團隊合力，在本職崗位上努力創(chuàng)新出一流的業(yè)績。
無數(shù)的事例已充分證明：一個民族如果沒有團隊精神將成為一盤散沙，一個企業(yè)如果沒有團隊精神將無所作為。
管理大師彼得.德魯克曾說過："企業(yè)成功靠的是團隊，而不是個人。"確實。單打歡送下載精品文檔
獨斗的時代已經(jīng)過去，要這個充滿競爭的商業(yè)社會里，我們需要一個高效的團隊，企業(yè)的核心競爭力就是經(jīng)過有效磨合的團隊。
那些只顧"掃門前雪"，不管"他人瓦上霜"的人，其團隊協(xié)作意識近乎為零。這種斤斤計較、心胸狹隘、自私自利的人，為了到達自己的利益，把團隊協(xié)作意識丟到一邊，最終把自已與團隊割裂開來。而優(yōu)秀的員工除了做好本職工作外，還應(yīng)多想想團隊中的其他成員，不能"各人只掃門前雪"。要知道，只有協(xié)作才能取得成功，彼此各自為政終不能成就任何事業(yè)。
現(xiàn)在我國水務(wù)事業(yè)已進入大開展時代，在這樣的前提下，對我們的工作提出了更高的要求、希望。因此，我們除了要以強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投入工作外，還要具有全局觀念、奉獻精神和團結(jié)協(xié)作意識，一切從實際出發(fā)，嚴格要求自已，在部門負責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團結(jié)處內(nèi)、外人員，共同搞好本職工作，協(xié)助協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，作好各種內(nèi)務(wù)，完成各項工作目標任務(wù)。為水務(wù)事業(yè)的持續(xù)開展作出應(yīng)有的奉獻。
團隊精神學(xué)習(xí)心得7
通過李梅青老師精彩的授課，讓我受益匪淺，在講團隊時他說： “沒有完美的個人，只有完美的團隊“這句話非常有哲理，一個人不是完人，一個人有又優(yōu)點也有缺點，在團隊中正好可以取長補短，把大家的優(yōu)點集中在一起，那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發(fā)揮自己的長處，給團隊帶來更大的利益。
在工作中團體應(yīng)該相互協(xié)作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，工資誰的多誰的少。在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打倒，都會迎刃而解。 我們的工作是神圣的，偉大的.。大家都說我們是 “白衣天使”怎樣才能使我們不負這個稱號呢？這就是李梅青老師講的，提高我們自身的素質(zhì)，積極向上的態(tài)度，我們的付出和和病人給的回報是成正比的�！八刭|(zhì)”有很多方面可以體現(xiàn)，往往提高我們的素質(zhì)就是對病人的關(guān)愛、幫助、理解、寬容、大度，讓病人內(nèi)心去接受我們，打心眼里認為我們就是真正的“白衣天使”。
社區(qū)是一個特殊的群體，肩負重任，解決看病難、看病貴的職責(zé)， 用自己，全體社區(qū)人員來感化、觸動所有的
李梅青老師所講的內(nèi)容往往是我們不去認真的面對，認為是不起眼的事情，往往要是把這些問題做好，一點一點改正，我們會提升自
己，會在人生道路上更上一個臺階。這樣會使我們產(chǎn)生責(zé)任感、價值感，會更有信心，更好的去工作、去發(fā)展。這三個小時的短時培訓(xùn)，讓我受益終身，我感謝醫(yī)院能給我們這次學(xué)習(xí)的機會，以后我會更好的去工作，去學(xué)習(xí)。讓我的事業(yè)更上一層樓。
團隊精神學(xué)習(xí)心得8
摘 要：團隊精神是中國企業(yè)文化的重要特征，為了讓職高學(xué)生能夠盡早適應(yīng)企業(yè)的工作和生活的需要，我們作為教育者，就要根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點出發(fā) ，滲透團隊精神與合作能力培養(yǎng)，縮短在校學(xué)習(xí)與企業(yè)就業(yè)之間的差距，使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)活動中與他人合作、和諧相處，為社會培養(yǎng)團隊精神和合作能力的人才。
關(guān)鍵詞：職高體育教學(xué) 團隊精神 培養(yǎng)
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度分工又高度整合，在生產(chǎn)生活的社會化程度日益增強的時代，合作能力和團隊精神就顯得更為重要了。 無論是生產(chǎn)還是研究 ，人們面臨的問題都 ，而且往往包含著多學(xué)科意義的內(nèi)容， ，單靠 人很難勝任，而是需要多種人才通力合作，綜合多 的知識才能解決。優(yōu)秀的人才， 自身素質(zhì)好，而且更 的是與團隊伙伴的合作契合程度高， 別人 解決問題的能力 強。團隊合作精神已 企業(yè)人才的 特征。筆者擬就職高生的 情況，從體育學(xué)科的特點 ，談?wù)勗诼毟唧w育教學(xué)中對學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)。
一、在職高體育教學(xué)中要滲透團隊精神
1、團隊精神是現(xiàn)代人才的必備條件
團隊精神，即合作精神，是指 團體中各 之間互相 、 相處、 努力，進而 發(fā)展的 。
面對競爭與合作的 ，各國都開始 對人才合作精神的培養(yǎng)。聯(lián)合國教科文組織指出，教育 四個支柱，分別是學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會發(fā)展、
學(xué)會 生活。所謂 生活 指強調(diào)教育學(xué)生 人類文化的多樣性，認識各民族之間的 性和 依賴性，學(xué)會在 活動中與人合作、 相處。同志也說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來�！� 在教育教學(xué)中 團隊精神的滲透與培養(yǎng)。 是職高學(xué)生畢業(yè)以后直接走向各個企業(yè)的工作崗位，企業(yè)需要員工與人合作、 相處的團隊精神， ，在教育教學(xué)中對職高學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)更 現(xiàn)實意義。而體育課學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神 的作用。
2、體育的學(xué)科特征決定了在體育課教學(xué)中要滲透團隊精神
在體育課教學(xué)過程中要滲透團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，這是體育本身所 的特點。學(xué)生 體育學(xué)習(xí)所 的社會 能力，包括理解個人健康與群體健康的密切關(guān)系，對自我、群體和社會的`責(zé)任感，合作精神和競爭意識，對他人的尊重和 ， 的體育道德和團隊精神。
體育課區(qū)別于其它課的 特征， 體育課學(xué)習(xí)的集體性。體育課學(xué)習(xí)過程中， 舍棄了集體，體育課的多數(shù)內(nèi)容將不再 。例如，若取消了集體，幾乎所 球類等集體運動項目也就消失了； 了對手， 單人為基礎(chǔ)的運動項目也會變得索然無味。 ，體育課學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神 的作用，是其它學(xué)科的學(xué)習(xí)所 替代的，而且 團隊精神 職高學(xué)生 未來企業(yè)的工作和生活 非常 的意義。在體育課教學(xué)中培養(yǎng)團隊精神是社會 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要 。體育課教學(xué)資源中，蘊藏著 的團隊精神的內(nèi)容， 要 挖掘 資源，在教學(xué)過程中有意識地滲透和培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，將課程 落到實處，縮短職業(yè)學(xué)校教育和學(xué)生就業(yè)之間的距離。
為使學(xué)生將來能夠 知識性、社會性、發(fā)展性的人才， 從學(xué)校開始培養(yǎng)其團隊精神，教給 合作學(xué)習(xí)的方法。 最主要的 在體育教學(xué)中培養(yǎng)、 學(xué)生多做 集體性項目的練習(xí)， 品質(zhì)的教育，進而 讓學(xué)生育體和育心兩 發(fā)展的 。
二、在職高體育課教學(xué)中要滲透團隊精神的培養(yǎng)
筆者 ，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)學(xué)習(xí)體育時，就應(yīng)該 團隊精神啟蒙教育， 學(xué)生步入學(xué)校，走進班級——最初級的團隊的時候， 認識集體、 集體、組成集體的開始。 ，在職高體育教學(xué)中要 把培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神滲透下去，為職高學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)奠定 的基礎(chǔ)。
1、在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會 合作。
要 體育課中 的教學(xué)資源，如體育小游戲和集體性體育運動項目的教學(xué)，對學(xué)生 合作教育，用“找朋友”的體育游戲來 學(xué)生從玩耍中 的合作意識。
提倡合作，非常直觀形象，教學(xué) 是要求學(xué)生認識“你、我、他”，在游戲做完后應(yīng)讓學(xué)生談?wù)?與他人合作做 的事情，再說說是 人做得快、好， 幾個人合作做得快、好，讓學(xué)生懂得團隊合作的好處。 在平時體育課教學(xué)中，可 籃球、足球或排球等集體項目的教學(xué)比賽，學(xué)生“分角色活動”的 ， 角色意識， 和訓(xùn)練學(xué)生 的合作，培養(yǎng)自發(fā)分工能力與 默契度，使之 養(yǎng)成團隊合作習(xí)慣。
2、在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會 分工。
在 球類等集體項目的 ，在比賽中 學(xué)生認識到人各 長，可以充當(dāng)不同的角色。如籃球教學(xué)比賽中球性好、視野廣的學(xué)生適合于后衛(wèi)的角
色，命中率高、速度快的學(xué)生適合于前鋒的角色，個子高、動作靈活的學(xué)生適合于中鋒的角色，在比賽中，要 各自的特長，激發(fā)其體育興趣，進而 學(xué)生 科學(xué) 的分工。
3、在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生 “雙贏”觀念。
要教給學(xué)生交流體會的方法，讓 相處， 良性競爭， “雙贏”觀念。比如，籃球教學(xué)比賽結(jié)束以后，讓參賽的學(xué)生聚集一起，從各自的角色 ，交流比賽體會，要求找出 的 之處、 他人的優(yōu)點， 同伴之間 稱贊的激勵作用，讓學(xué)生認識到別人是怎樣表達 想法的。要啟發(fā)學(xué)生思考： 是 一味盲目地 稱贊？聽了對方真誠的稱贊后，各自心情怎樣？ 學(xué)生答出“與人交流要真誠，話語要 ； 各有長處， 的長處也各有用處， 的心情很愉快”等答案， 認識到如何與別人相處，給 灌輸“雙羸”的觀念。
4、在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會確立 。
在體育教學(xué)比賽和開放的體育課外活動中，可 分組比賽或訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會確立 ，并 分工， 各司其職、各盡其職。開放的體育課外活動是“培養(yǎng)學(xué)生 探究、團 作、勇于創(chuàng)新精神的 途徑”。 比如，組織班級之間籃球比賽，讓學(xué)生 如何選拔優(yōu)秀的隊員， 在比賽中 優(yōu)勝。筆者是 安排的：先按學(xué)生 的特長（在比賽中適合哪 角色）類型自行組合，再 一一選拔，讓學(xué)生 選拔的看法。學(xué)生大多能夠 “比賽獲勝”的主題來 、交流。 選拔任務(wù)后，然后告訴學(xué)生： 在團隊合作學(xué)習(xí)時 ，它是方向，同一組每個 的學(xué)習(xí)活動都 為 服務(wù)。讓學(xué)生懂得，要 任務(wù)， 要確立 的 ，再為之 努力，這是團隊精神的核心。
5、在體育課教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會制定計劃與 知識整合。
在體育課教學(xué)時，要教會學(xué)生在事先制定好簡單的合作行動計劃，然后交流、 ， 體育理論知識、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的整合，進而 的目的。 如在籃球教學(xué)中，先讓學(xué)生 探究性學(xué)習(xí)，分兩組，每組學(xué)生各 同 任務(wù)， 組兩人一起 跑籃動作， 組三人一起 “8字”跑籃動作，讓每 學(xué)生仔細觀察他人的練習(xí)，找出 之處在哪里；然后引發(fā)全班 ， 學(xué)生 兩人或三人的合作，讓學(xué)生體會 所共 團隊精神，再把注意力轉(zhuǎn)移到技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的整合 。告訴學(xué)生，其實這是個簡單的計劃， 與 簡單計劃密不可分， ， 在平時的合作中也要將事情的 順序事先作好安排。
最后， 學(xué)生作總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了 ？大家整理合并所學(xué)的知識， 發(fā)展的 。 從體育內(nèi)容中滲透團隊精神，從學(xué)習(xí)方法 中教會學(xué)生合作，雙管齊下，可以使體育內(nèi)容學(xué)習(xí)和團隊精神培養(yǎng) “雙蠃”。 總之， 新世紀的教育工作者， 與時俱進、開拓創(chuàng)新，為使學(xué)生 高素質(zhì)人才服務(wù)，適合企業(yè)對學(xué)生的要求； 要 持續(xù)學(xué)習(xí)的理念和機制，努力 的學(xué)習(xí)環(huán)境， 學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識和能力，使學(xué)習(xí)知識、追求發(fā)展和自我 學(xué)生內(nèi)在的自覺要求，在體育課中 濃厚的團隊學(xué)習(xí) ，并激勵學(xué)生把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為 能力，從而 個人和集體 發(fā)展的 。在體育教學(xué)中滲透并培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，使班級 學(xué)習(xí)型組織，是時代的需要，是祖國的需要；使學(xué)生 合作型人才，是企業(yè)的需要，是社會的需要。
團隊精神學(xué)習(xí)心得9
通過學(xué)習(xí)和研究團隊精神，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴展，我們在工作的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展，總之，團隊精神就是新時期團結(jié)力和凝聚力的所在。我們珍惜集體的榮譽，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的'具體表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得，這就是團隊精神的巨大作用，在我們不同的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點是可以值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。
我們總結(jié)了一下團隊精神的實質(zhì)就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產(chǎn)生積極的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，離不開團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個單位產(chǎn)生強大凝聚力的所在。
團隊精神學(xué)習(xí)心得10
通過對公司《優(yōu)秀團隊的建設(shè)與管理》課程三個多小時的學(xué)習(xí)，讓我對團隊管理和建設(shè)又有了更深一步的理解，讓大家能夠通俗易懂。本次課程我有如下幾點：
一、“羅輯思維”團隊的經(jīng)驗
羅輯思維是什么？開始了本次的課程，“羅輯思維”是一個成功的團隊，在他們的團隊中，沒有考勤機、沒有層級區(qū)分、沒有部門、沒有年終獎。這么一個企業(yè)是怎么樣通過企業(yè)管理完成公司的整體運營的，原來公司流通一種“節(jié)操幣”，能夠讓員工通過做游戲的方式完成激勵、獎罰和利潤的分配。每位成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更高效的完成工作。
羅輯思維是個成功的團隊，我能看到的是老總羅振宇在團隊都在拼管理、拼產(chǎn)品的今天，能夠想到這么一套類似于游戲的管理模式，讓每個員工都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)主人公的角色為公司的發(fā)展牢牢凝聚在一起，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
二、團隊建設(shè)的溝通、協(xié)調(diào)、合作
一個成功的'團隊必定有一套完善的管理模式，帶動大家的積極性，各司其職，相互協(xié)作、良好的溝通、上下左右的協(xié)調(diào)，溝通、協(xié)調(diào)、合作是每個團隊建設(shè)的三要素。作為管理者要有方法和技巧去帶動大家朝著良性的方向去發(fā)展，“人在一起是聚會，心在一起叫團隊”。
團隊中的溝通方法至關(guān)重要，有效的溝通會使工作變得更加順暢，不利的溝通則會帶來負面的影響，不利于團隊的發(fā)展。
一個企業(yè)中有各種不同的團隊，擔(dān)任的職務(wù)、責(zé)任各不相同，發(fā)揮個人的長處和優(yōu)勢，有效的做到資源共享，經(jīng)驗互補，最大程度的發(fā)揮團隊的能力，才能完成最終一致的目標。
三、打造狼性團隊
最后學(xué)習(xí)了打造狼性團隊的十大哲學(xué)，締造強大執(zhí)行團隊離不開團隊的個人，每個人都有他的長處和短板，取長補短，各盡所長會讓團隊的能力得到強大的釋放，做好人員的儲備和激勵，領(lǐng)導(dǎo)者要把主要精力放在優(yōu)秀員工的身上，因為他們才是帶領(lǐng)團隊打造優(yōu)秀執(zhí)行力的動力。領(lǐng)導(dǎo)者要獨具慧眼，有長遠的發(fā)展意識，懂得企業(yè)發(fā)展的歷史規(guī)律，善于改變和變通，要做本領(lǐng)域的老虎。
團隊的硬件是團隊成員，要善于利用各種有效的資源和手段發(fā)揮優(yōu)勢，才能讓硬件得到更加高效的發(fā)揮。
團隊的軟件是文化，文化是團隊必不可少的精神支持，是企業(yè)得以持續(xù)長遠發(fā)展的動力，是企業(yè)基業(yè)長青的基石。只有硬件軟件的配合順暢運行，團隊會越變越強大，企業(yè)才會走的越來越遠。
以上是我對本次課程理解的三點體會，希望我們能夠充分發(fā)揮本次課程所帶給我們的反思，一步一步打造屬于我們高效的執(zhí)行團隊。
團隊精神學(xué)習(xí)心得11
經(jīng)過短暫的學(xué)干意識及團隊精神培訓(xùn)，使我在生活學(xué)習(xí)中更體會、領(lǐng)悟團隊精神，察覺和轉(zhuǎn)化自己的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，改變不良習(xí)慣，打破定式思維，發(fā)揮創(chuàng)造能力，意識到“挑戰(zhàn)潛能、突破自我，鍛煉意志，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，在困境中求發(fā)展，從而塑造一個全新的自我”的重要意義。同時增強了我的的自信心、責(zé)任感以及合作精神，從而提高我在團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。
學(xué)校是一個大的團隊,一個班級，一個小組都是一個團隊，在很多方面都是需要具備團隊精神。在同學(xué)之間的和諧相處，社團里的協(xié)同合作，運動隊中的勇猛拼搏，無一不需要具備這種團隊精神。當(dāng)每個同學(xué)付出汗水和智慧，共同為自己的集體贏得榮譽的時候，他所收獲的，不僅僅是付出的快樂，還有從大家團結(jié)一致努力拼搏中獲得的感動。
當(dāng)我們的社會一步一步走向現(xiàn)代化，知識和信息的多元化要求有不同個性的專長的人才，層出不窮的意念將赴諸實踐，競爭成了選拔人才的必然形式。人們越來越認識到從小培養(yǎng)孩子的競爭意識是促使他們成才的必由之路。因此在競爭中更注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，首先要鞏固他們心中的集體觀念，更具體的辦法就是盡量讓學(xué)生參與管理，讓他們在教師的指導(dǎo)和幫助下真正地當(dāng)家作主。在讓學(xué)生自我管理的過程中，應(yīng)注意分工明確、群眾監(jiān)督，力求讓集體中的'所
有學(xué)生都找到自己在集體中的地位，感受到自己在集體中不可或缺的作用。 使自己在以后的競爭中立于不敗之地，在集體中出類拔萃，成為一名可靠的社會主義的接班人。 同時要在思想教育中灌輸求同存異的思想。特別現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，在家里都是被照顧、被包容的。有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃�，更不容易做到寬容待人，團結(jié)同學(xué)。在教育過程中，我們必須讓學(xué)生們認識到集體中各人有各人的長處和缺點，只有取長補短、團結(jié)合作才能取得最好的成績。讓集體更具有向心力和凝聚力，讓集體中的成員自覺、有效率地合作解決問題，完成問題所帶來的工作，這正是團隊精神的實質(zhì)所在。
在文明禮儀方面， 畢竟文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。尤其在會上老師的典例，都使我受益匪淺，懂得許多，了解了以前所不了解的，！總之一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。因此，在平時工作與生活中，我們覺的應(yīng)著重注重四個方面提高：一是強化自律意識，提高自身服務(wù)能力；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平；四是注重學(xué)以致用，提高工作效率。爭取在平時的工作中應(yīng)
真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。 作為一名學(xué)干我會在今后的生活中作為領(lǐng)頭人培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的幾點做法。
第一，精心組織好以增強團隊精神和合作能力為目標的各種集體活動。集體活動是學(xué)生學(xué)習(xí)之外的重要活動形式，集體活動的設(shè)計安排要考慮有利于增強集體凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。比如，組織體育活動、文藝活動、小組辯論賽等等。
第二，加強班級建設(shè)。對學(xué)生影響最大、關(guān)系最密切的群體是班級，加強班級建設(shè)，增強班級凝聚力能使集體成員之間的人際關(guān)系融洽。
第三，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社團活動，強化學(xué)生的群體意識。團隊精神、合作能力與群體意識密切相關(guān)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社團活動，有助于強化群體意識。
第四，要發(fā)揮自己本學(xué)干團的示范作用，做具有團隊精神和善于合作的典范。
培養(yǎng)團隊精神，首先從自己做起。作為學(xué)生干部就要有大局意識，服務(wù)于全局，服從于正職。作為大學(xué)生在求學(xué)時期就為自己的職業(yè)目標而主動充實自己，一定會有一個看得見的未來。同時，要將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動力，通過社會實踐、實習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)等方式，積累實際動手經(jīng)驗，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
團隊精神學(xué)習(xí)心得12
本文內(nèi)容：
學(xué)習(xí)團隊精神的心得體會
通過李梅青老師精彩的授課，讓我受益匪淺，在講團隊時他說：“沒有完美的個人，只有完美的團隊“這句話非常有哲理，一個人不是完人，一個人有又優(yōu)點也有缺點，在團隊中正好可以取長補短，把大家的優(yōu)點集中在一起，那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一起，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個人都有發(fā)揮自己的長處，給團隊帶來更大的利益。
在工作中團體應(yīng)該相互協(xié)作，成員與成員見不要斤斤計較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，工資誰的多誰的少。在一個團體中自己有多大的能力就使多大的勁，有集體感就有強的集體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會被打倒，都會迎刃而解。我們的工作是神圣的，偉大的。大家都說我們是“白衣天使”怎樣才能使我們不負這個稱號呢？這就是李梅青老師講的，提高我們自身的素質(zhì)，積極向上的態(tài)度，我們的付出和和病人給的回報是成正比的�！八刭|(zhì)”有很多方面可以體現(xiàn)，往往提高我們的素質(zhì)就是對病人的關(guān)愛、幫助、理解、寬容、大度，讓病人內(nèi)心去接受我們，打心眼里認為我們就是真正的“白衣天使”。
社區(qū)是一個特殊的`群體，肩負重任，解決看病難、看病貴的職責(zé)，用自己，全體社區(qū)人員來感化、觸動所有的
李梅青老師所講的內(nèi)容往往是我們不去認真的面對，認為是不起眼的事情，往往要是把這些問題做好，一點一點改正，我們會提升自己，會在人生道路上更上一個臺階。這樣會使我們產(chǎn)生責(zé)任感、價值感，會更有信心，更好的去工作、去發(fā)展。這三個小時的短時培訓(xùn)，讓我受益終身，我感謝醫(yī)院能給我們這次學(xué)習(xí)的機會，以后我會更好的去工作，去學(xué)習(xí)。讓我的事業(yè)更上一層樓。
團隊精神學(xué)習(xí)心得13
那是一個有著濃厚的氣息的地方，也是我夢寐以求的神秘場所。終于，我的夢想要實現(xiàn)了，我們班所有同學(xué)踏上了去實踐基地的路。路上，我們聊天、聽音樂、唱班歌，充滿著歡聲笑語。經(jīng)過了40多分鐘的車程，終于到達了山訓(xùn)場。盡管天空下著雨，空氣迷漫著霧，我們的士氣卻從未被磨滅過。教官首先帶領(lǐng)我們排著隊，井然有序地進入到宿舍整理床鋪，一下子仿佛又回到了軍訓(xùn)的那時候。說真的，我很向往那種生活。接著，就是到操場排隊集合。排隊型，站軍姿，選隊里的`代表，是必不可少的。我很榮幸成為了二班的旗手，它使我充滿使命感，自豪感。班旗上畫了只凹凸曼，象征這夢想的力量，引領(lǐng)我們向夢想追求。即使這三天都是下雨天，但正因為這句歌詞：“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。”使我們在風(fēng)雨中，不畏艱難，度過了一道道困難與考驗。
團隊精神如一場球賽，憑借個人的良好發(fā)揮已經(jīng)不是比賽取勝的最重要因素。最重要的是團隊精神！在當(dāng)今這個充滿競爭的社會，憑借一個人的力量已經(jīng)很難取得成功。俗話說得好：“在家靠親人，出門靠朋友”�，F(xiàn)在我們要做的不是盲目的孤軍奮戰(zhàn)，而是努力的開放自己，去充實自己，去努力和別人互相合作和學(xué)習(xí)。這樣才能取得成功。學(xué)會感恩，與愛同行，在我們的腦海中是一個飽含淚水的形容詞。我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天感謝地，感謝生命的存在。在慢慢的人生路途中，我們會遇到很多的人，有讓我們一見鐘情，深夢相牽的人；有讓我們刻骨銘心，一生無法忘記的人。學(xué)會欣賞一個人，比愛一個人更重要。責(zé)任，能伴我們成長，能使我們懂得去珍惜眼前的美好事物。
我堅信自己一定會成為一位頂天立地的男兒，努力去完成學(xué)業(yè)，做個對社會有貢獻的人。
團隊精神學(xué)習(xí)心得14
20xx年4月21日，有幸和學(xué)院團委全體執(zhí)委和法學(xué)院學(xué)生會（含研究生分會）全體執(zhí)委，一同來到青白江鳳凰湖公園，進行了學(xué)生骨干素質(zhì)拓展活動。
本次素質(zhì)拓展活動進行了將近一天的時間，經(jīng)過了一系列精心準備的活動，我感覺我們不僅僅團隊配合能力有了一定程度的提高，對于集體觀念的認識、克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣都在不同程度上也有了新的體會。
“素質(zhì)拓展”是一項大型的戶外拓展活動，在我看來他還被賦予了 “磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”深層次的內(nèi)涵。
在這次拓展中，既有個人項目又有團隊項目，團隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個個體相互團結(jié)，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。在本次拓展的過程中，每個隊的'隊員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。
素質(zhì)拓展項目有效加強了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團隊凝聚力，激發(fā)了隊員的潛能，使隊員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團隊精神。
拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這一天里，感悟最深的真的應(yīng)該是團隊的意識，從一個人到一個團隊是個飛躍，在團隊的范疇里，我們不能僅僅考慮的是個人的利益，而是應(yīng)該以團隊的利益為上，很多時候我們捫心自問：一個人能干什么？是的，一個人確實能干很多事情，但是這個社會現(xiàn)在已經(jīng)不再需要孤膽英雄了，我們更加注重的是團隊的力量。而且在團隊的大家庭里，我們可以得到更多的關(guān)愛和溫暖。
“拓展是一種培訓(xùn)，是震憾下的理念，體驗下的感悟�！钡拇_，回頭再細細看這些項目的設(shè)置，每一個項目都有它在現(xiàn)實生活中，工作中的意義。每個人循規(guī)蹈矩的生活，很難有機會重新思考與認識自己，拓展便為我們開啟了這道門，
使我們親身體會到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認識自我，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神。并認識到一個團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要性。團隊中個人奉獻與犧牲精神，以及有明確的目標、合理的解決方法，是一個團隊成功達到目標的保證。
世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自己。我堅信通過這次訓(xùn)練，我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。
通過拓展活動，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協(xié)作的作風(fēng)。奉獻成為激發(fā)團隊成員的動力，為成功注入能量。承諾是團隊成員共同承擔(dān)的集體責(zé)任。沒有承諾，團隊就如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。使我在學(xué)會團隊精神、信任和溝通的同時也學(xué)會了許多東西：學(xué)會挑戰(zhàn)自己，學(xué)會正視自己的缺點，了解自己的長處和短處，學(xué)會鼓勵他人，學(xué)會欣賞他人。更學(xué)會了在自然中放松、在游戲中學(xué)習(xí)、在歡笑中感悟！啟發(fā)了我本身的想象力與創(chuàng)造力，提高了解決問題的能力；認識到了群體的作用，增進了對集體的參與意識與責(zé)任心；改善了人際關(guān)系，學(xué)會了關(guān)心，更為融洽地與群體合作。
我熱愛學(xué)習(xí)，同樣熱愛各式各樣的活動與工作，因為它鍛煉了我，讓我一次次地體會了失敗與成功的酸甜苦辣。我在這些事情中付出，但也學(xué)習(xí)著，收獲著，我將不斷超越自我，百尺竿頭更進一步。
通過親身體驗拓展，我得到的收獲超出了以往閱讀書籍獲取的間接經(jīng)驗和總結(jié)。它改變了我二十年來的思維模式，超越了自我，認識了團隊的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。思維拓展了，落腳點在實踐上。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值�！�
總之這次拓展訓(xùn)練課程給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我將會把這次拓展活動中所感受到的一切運用到今后的團學(xué)工作中去，完善到我們這個大團體，去開拓更廣闊的天地，把我們共同的人生目標進行得更好。
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