學(xué)習(xí)心得體會(huì)精華（15篇）
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
和著窗外雨滴奏出的美妙的樂(lè)章，講臺(tái)上的周老師說(shuō)道："培訓(xùn)到此結(jié)束，謝謝大家!"看看窗外，竟已是華燈初上。培訓(xùn)竟讓我忘了時(shí)間，從下午3點(diǎn)鐘開始，我都沒(méi)有離開座位，一起學(xué)習(xí)的49位教師也是如此，我竟成了一個(gè)“求知若渴”忘了時(shí)間的學(xué)生，這可是學(xué)生時(shí)代才有的感覺(jué)呀！
回顧今天下午的培訓(xùn)：廣西教研部的周日南主任培訓(xùn)的主題是“課堂教學(xué)有效化”，周主任從有效教學(xué)的發(fā)展史拉開了講座的序幕，從“有效教學(xué)的核心思想”“有效教學(xué)的核心問(wèn)題”等方面對(duì)“課堂教學(xué)有效化”進(jìn)行了全面闡述，并讓我們分組討論交流了5個(gè)典型課例，從同伴的激烈爭(zhēng)論和老師的點(diǎn)撥中，我們感悟了如何創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境。
讓我感受最深的是——熱身活動(dòng)“解手鏈”。一聽到熱身活動(dòng)是“解手鏈”，心里樂(lè)開了花，不就是全組同學(xué)手拉手圍成圈，松開手，把自己的右手放在左手上交叉的握住旁邊同學(xué)的手，然后不準(zhǔn)松開手，回到原來(lái)手拉手的狀態(tài)，最先回到原來(lái)狀態(tài)的小組為勝！這個(gè)游戲我玩過(guò)，難不倒我，我們組有我的“指導(dǎo)”組肯定是第一個(gè)完成任務(wù)的！正想著，講臺(tái)上的周老師發(fā)話了：“玩過(guò)這個(gè)游戲的'老師在參與游戲的過(guò)程不能告訴同伴解手鏈的方法，觀察同伴的行為并思考，體會(huì)第一次和第二次玩游戲的不同！”細(xì)細(xì)體會(huì)，第一次游戲更多的是急于解開手鏈——關(guān)注結(jié)果;而第二次則更多的是在研究解手鏈的方法——關(guān)注過(guò)程。感受果然不一樣。
真是不得不佩服，高明的老師在同一個(gè)活動(dòng)中讓不同起點(diǎn)的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有提高和發(fā)展!這就是有效課堂的關(guān)鍵所在！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
時(shí)間飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，又是一年。我對(duì)自己這一年的學(xué)習(xí)是不滿意的，因?yàn)楦鞣矫娴脑�，�?dǎo)致自己經(jīng)歷一些負(fù)面思維，不能夠安心地學(xué)習(xí)。對(duì)于工作室安排的各項(xiàng)工作，自己深入完成的時(shí)候也不多，雖然對(duì)自己不滿意，工作室對(duì)于我的影響還是很大的，每周的微論壇我都認(rèn)真地聆聽。雖然自己沒(méi)有整理好微論壇的內(nèi)容，但通過(guò)家人們的總結(jié)，自己也收獲頗豐。大家每個(gè)人都有自己工作中的行之有效的方法，聽到家人們的分享，對(duì)自己的不足有了很好的填充。每個(gè)家人都有自己看問(wèn)題的視角，而且每次分享的話題不同，也讓我能夠接觸到家人們不同的思想碩果。還有群里面，有幾位教師筆耕不輟地學(xué)習(xí)，鞭策了自己，也向他們學(xué)習(xí)。無(wú)論有沒(méi)有取得成就，都必須有學(xué)習(xí)的態(tài)度。我經(jīng)常看他們批注筆記，自己也感悟了很多。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，自己也有了學(xué)習(xí)的方式。
由于工作調(diào)動(dòng)，我支教于xx二中，所以只擔(dān)任了協(xié)助班主任的工作。在協(xié)助中，我感受最深的是，咱們很多班主任工作方法簡(jiǎn)單粗暴，始終與學(xué)生之間保持著對(duì)立的關(guān)系，很容易激化矛盾。甚至出現(xiàn)師生爭(zhēng)吵，更甚者出現(xiàn)師生動(dòng)手的現(xiàn)象。通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí)，我首先和這些青春期的孩子建立良好的師生關(guān)系。我把幽默恰如其分地運(yùn)用到課堂上。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的情況，幽默詼諧地調(diào)侃一下。這樣既活躍課堂氣氛，還會(huì)讓學(xué)生紅著臉，笑笑。接下來(lái)的時(shí)間，該同學(xué)又認(rèn)真聽課了。這種方法既提醒學(xué)生，又讓學(xué)生的自尊得到極大的維護(hù)。這樣不但不會(huì)與學(xué)生發(fā)生矛盾，還拉近我和學(xué)生之間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的付出，就要讓學(xué)生感受到這份厚重的付出。從而感激，感恩于老師，能夠?qū)W好這門課。我們很多班主任，明明為孩子們做了很多工作，卻因?yàn)楣ぷ鞣椒ú划?dāng)，弄得學(xué)生不領(lǐng)情。我們又經(jīng)常抱怨學(xué)生不懂感恩，因?yàn)樽约旱膬?nèi)心的不平靜，說(shuō)話的時(shí)候又口不擇言，讓師生關(guān)系緊張。
在本學(xué)期，我給七年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，開了三次主題班會(huì)。由于大部分的農(nóng)村學(xué)校主題班會(huì)基本上都流于形式。都變成了班主任布置工作任務(wù)會(huì)，傳達(dá)精神會(huì)，等。這個(gè)課堂沒(méi)有主題，沒(méi)有步驟。班主任隨意性很大，安排到哪，就到哪。布置完后，就變成了學(xué)生的自習(xí)。我剛開始講主題班會(huì)，學(xué)生還不適應(yīng)，也不敢多言。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地討論就放開了，發(fā)言也少了套路。無(wú)論哪個(gè)主題班會(huì)都會(huì)影響到某一部分學(xué)生。每一次主題班會(huì)都會(huì)激發(fā)學(xué)生潛能。提高學(xué)生感受生活，熱愛生活的能力。影響和凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在有所思的情況下，轉(zhuǎn)化成為行動(dòng)。雖然只是幾次簡(jiǎn)單的主題班會(huì)，但是收到良好的效果。
對(duì)于我們班主任工作中，還有一個(gè)很重要的`問(wèn)題，就是很多老師都希望自己的教育立竿見影，學(xué)生立馬向好的方向轉(zhuǎn)變。其實(shí)學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，形成問(wèn)題都用了十幾年的時(shí)間，去改變一個(gè)人，也不是一朝一夕的事情。我通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，端正了工作的心態(tài)。我們做每一項(xiàng)工作，都是我們?yōu)榱藢W(xué)生變好而努力。至于學(xué)生能收獲多少，不是我們看重的地方。我們的責(zé)任在于努力地做，而不是結(jié)果。我們要了解人的發(fā)展規(guī)律和特性，也就能更好地做好自己份內(nèi)的工作了。
在工作室的這一年中，還有一點(diǎn)感觸很大，就是和一群志同道合的同伴，走在通往夢(mèng)想的路上。我很喜歡一句話“蓬生麻中，不扶自直”。我自身不是一個(gè)很積極的人，所以需要有力量的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。工作室這個(gè)平臺(tái)，就有一股催人奮進(jìn)的力量。雖然這一年沒(méi)有好的業(yè)績(jī)，但是沒(méi)有選擇放棄自我成長(zhǎng)。也是受我們工作中每位有夢(mèng)想人力量的感染。我很欣賞一句話，人最可怕的，是自己不知道自己不知道。在教學(xué)中一樣，我們自己都沒(méi)有觸及的東西，怎么可能教給學(xué)生呢?所以我們追夢(mèng)的過(guò)程，實(shí)則是完善我們自己的過(guò)程。讓我們的認(rèn)知邊界越來(lái)越寬，上升一個(gè)維度，能更好地服務(wù)我們的教學(xué)。
我很感謝x老師和工作室中的每一位家人，希望自己能夠向每一位家人看齊，希望我們每位家人在新學(xué)期都有新的成就。夢(mèng)想的路上，一路歡歌!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程。語(yǔ)言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，根據(jù)語(yǔ)文能力實(shí)踐性，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高與養(yǎng)成，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的人。語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與開展中強(qiáng)調(diào)日積月累、長(zhǎng)期修習(xí)、潛移默化、熏陶感染，不能急功近利。而且語(yǔ)文素養(yǎng)的方方面面是融合在一起的。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)我有了一些收獲：
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，要轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)視學(xué)生的主體地位，無(wú)視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。我明白了教學(xué)方式確實(shí)立要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中表達(dá)出來(lái)，有助于學(xué)生發(fā)揮各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面開展。遵循學(xué)生身心開展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，及語(yǔ)言能力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
課程總目標(biāo)和各個(gè)階段目標(biāo)的設(shè)立，讓我們更加清晰明白了自己的教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生在每個(gè)年級(jí)所要到達(dá)的開展。其中使我最的感觸的是低年級(jí)的階段：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的根底，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。關(guān)于閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、開展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。 3、低年級(jí)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。多讀多寫，日積月累。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。改變以往機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)。要鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為。教師指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)寫想象中的事物。注重學(xué)生自己的體驗(yàn)，獨(dú)到的見解。還應(yīng)注意學(xué)主閱讀時(shí)的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)主。關(guān)于寫作要求看圖寫話，要求的是讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。
4、要?jiǎng)?chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文根底;鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，當(dāng)然也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
總之，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使我感受到：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同開展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的開展為中心，以提高學(xué)生的全面開展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。以上是我對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)淺微的認(rèn)識(shí)，還需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索不斷提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，為了在教學(xué)過(guò)程中能讓每個(gè)學(xué)生都得到社會(huì)性的開展，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。
在已往的教學(xué)中，有部分教師將整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》則強(qiáng)調(diào)：教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法點(diǎn)燃這把火，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達(dá)在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。要做到這一點(diǎn)，教師必須做好如下準(zhǔn)備：
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把語(yǔ)文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，它以能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課改不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺(jué)觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。這就是要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全到達(dá)效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以詳細(xì)形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象詳細(xì)化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。
傳統(tǒng)的課程體系偏重于書本知識(shí)傳授，課程綜合化，對(duì)教師的要求更高了，教師要了解每一個(gè)學(xué)生，用他們有切身感受的事情教誨他們，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。綜合實(shí)踐課的開設(shè)，對(duì)于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教育觀，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面表達(dá)知識(shí)與技能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民效勞，樹立遠(yuǎn)大理想，這種過(guò)程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>
我深知，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)歷，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面開展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，承受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學(xué)之中。經(jīng)過(guò)努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了沉著應(yīng)對(duì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，新課改是一場(chǎng)對(duì)話，一座平臺(tái)，更是一把邁向成功教育的鑰匙。
回憶小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這幾年走過(guò)的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在這一過(guò)程中，我真切地看到了自己成長(zhǎng)的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學(xué)校和教師帶來(lái)的活力和變化�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的安全開展”是新課程改革的核心理念。但同時(shí)，新課程改革中暴露出的一系列的.問(wèn)題，也是讓我們老師們要深思的�？上驳氖牵覀儏⑴c一線教學(xué)工作的老師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開始用批評(píng)與反思賦予課堂教學(xué)以新的生機(jī)，構(gòu)建教學(xué)真的精彩。隨著課改實(shí)踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)充滿生命活力的語(yǔ)文課堂。讓我體會(huì)最深的是：課堂上師生之間的平等對(duì)話、共同參與和探究開展。以下我就圍繞這幾點(diǎn)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)：
一、平等對(duì)話是課堂教學(xué)的根底
著名教育家陶行知先生說(shuō)：“我們參加兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力�！毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教師不是絕對(duì)的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，是學(xué)生的合作者。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有煽動(dòng)性，對(duì)學(xué)生是否民主、尊重、有親和力，對(duì)教學(xué)過(guò)程有十分重要的影響。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，同時(shí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，所以要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的間隔，真正地俯下身子，和學(xué)生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問(wèn)題。為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)氣氛。給孩子真正的欣賞，就要給學(xué)生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因?yàn)椤凹词乖谧畛蟮暮⒆由砩�，也有新鮮的東西，無(wú)窮的希望�！痹诮虒W(xué)中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設(shè)身處地感覺(jué)學(xué)生的所作所為，所思所想。隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，根據(jù)這些情況考慮指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，尤其是尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)表感受，談自己的見解。二、共同參與是課堂教學(xué)的靈魂
“參與”是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要從課堂教學(xué)改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地開展，是課堂教學(xué)的靈魂。學(xué)生的思維狀態(tài)如何，直接影響學(xué)習(xí)的效率。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)鮮明生動(dòng)的情景，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，真正使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，學(xué)思結(jié)合，樂(lè)于參與。閱讀課中聲情并茂的語(yǔ)言，生動(dòng)鮮明的圖畫，詳細(xì)逼真的實(shí)物，引人深思的提問(wèn)，根據(jù)課題組織活潑有序的質(zhì)疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織角色鮮明的課本劇，針對(duì)疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學(xué)生思維，提起學(xué)生興趣。習(xí)作(寫話)教學(xué)中教師情真意切的下水文，組織學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，開展豐富多彩的活動(dòng)等，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得習(xí)作也是師生互動(dòng)的過(guò)程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。
總之，教師在組織教學(xué)時(shí)，如果能時(shí)時(shí)想著學(xué)生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的最正確切入點(diǎn)，何種手段能使學(xué)生人人積極思考，個(gè)個(gè)樂(lè)于參與，教學(xué)就成功了一大半。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師要為他們創(chuàng)設(shè)探究的氣氛，組織他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在創(chuàng)新中開展。能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，能使學(xué)生獲得積極的、深層次體驗(yàn)的教學(xué)，能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的時(shí)機(jī)的教學(xué)，能真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開展”的教學(xué)，才能有效促進(jìn)學(xué)生的開展。
三、探究開展是課堂教學(xué)的精華
在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、交流合作中，逐步提高獨(dú)立探究的意識(shí)，增強(qiáng)與人合作的需求感。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往和合作。這是課堂教學(xué)研究的主攻方向�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。”我認(rèn)為，應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的開展”和“探究精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，著眼于學(xué)生的可持續(xù)開展，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學(xué)的視野，語(yǔ)文中進(jìn)展探究學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有極大的促進(jìn)作用。語(yǔ)文中探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中獲取知識(shí)、方法、情感體驗(yàn)的過(guò)程。探究的可以是文章的思想、內(nèi)容，也可以是詞句之美、風(fēng)光之美、情感之美、意境之美，也可以是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法的過(guò)程。“探究”更重要的還不是結(jié)果，而是探究過(guò)程本身，然后獲取探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。探究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生由單純地承受教師傳授知識(shí)為探究學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的時(shí)機(jī)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)穿新精神和實(shí)踐能力，開展學(xué)生個(gè)性。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細(xì)心、耐心地教誨、引領(lǐng)。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)理念、教學(xué)手段的不斷更新，會(huì)出現(xiàn)了更多讓人們感到快樂(lè)的事情。我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂才會(huì)真正地發(fā)出金子一般的榮耀，語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)真正的姓“語(yǔ)”。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號(hào)全天聽到了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定兒園長(zhǎng)的授課，聽到了陳園長(zhǎng)《幼兒園園本教研的課堂教學(xué)與思索》的專題講座后，才曉得真正的園本教研就是一種“以園為本”的、“基于問(wèn)題”的自學(xué)與教學(xué)研究的共同組成形式。其特別強(qiáng)調(diào)的就是全員參予，教學(xué)研究與教學(xué)課堂教學(xué)緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研就是教師角色的轉(zhuǎn)型的一個(gè)較好的理論與課堂教學(xué)的平臺(tái)，就是推動(dòng)教師專業(yè)蛻變的主要渠道。我園在這方面，搞的的確很不妥當(dāng)，也沒(méi)秉持。以后我們可以在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，致力技術(shù)創(chuàng)新，以教研促教，不懈努力謀求存有幼兒園自身特色的園本教研之路。
二、培訓(xùn)，讓我有了新的目標(biāo)
我就是20xx年來(lái)到幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組短→副園長(zhǎng)，不斷發(fā)展、蛻變的過(guò)程，就是幼兒園給了我蛻變的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉身體與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的我，在管理上還是一個(gè)新手。深感壓力很輕、要學(xué)的東西很多。然而，通過(guò)這次培訓(xùn)并使我關(guān)上了心門，存有了代萊工作目標(biāo)和動(dòng)力。并使我對(duì)以后的工作充滿著了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會(huì)跟著她們的步伐，始終如一的跑我的路。我非常珍視這次千載難逢自學(xué)鍛煉身體的機(jī)會(huì)。因此，在自學(xué)中我自始自終維持一種積極向上較好的自學(xué)狀態(tài)，秉持按時(shí)執(zhí)勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中秉持記筆記，全身心地資金投入很大的自學(xué)熱情，不斷地不懈努力、不斷地嘗試、不斷地?cái)孬@。在一次次的體悟中，并使我更進(jìn)一步介紹和掌控了幼兒教育的新理念，并思考了在以往工作中存有的嚴(yán)重不足，通過(guò)交流與自學(xué)，拓寬了自學(xué)的視野，更新了教育觀念。
三、培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性
聽到完張校長(zhǎng)聽完師德后，我確切地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在專門從事教學(xué)活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所指出的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過(guò)程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂ｉT從事教育工作的關(guān)鍵標(biāo)志。教師就是教育人，刻畫人的事業(yè)，因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)教師必須確切的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就可以使自己的人格更加健全。幼兒教師的師德就是教師人格特征的輕易彰顯。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們確切地曉得，我們直面的受教育者就是幼兒，這些天真的孩子的思想想要一潭泉水那么的純凈透明化，幼兒的惡搞能力又就是無(wú)與倫比的，而3--6歲的幼兒的語(yǔ)言、視覺(jué)等敏感期尤其活躍，而教師的一切犯罪行為輕易寫下在這張白紙上，他高尚是否、恰當(dāng)是否直接影響孩子的一生。這就建議幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德情操及高尚的師德。
四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向
首先必須強(qiáng)化自學(xué)。通過(guò)傾聽專家的報(bào)告，深感他們學(xué)識(shí)淵博，而且很快樂(lè)自學(xué)，為此并使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把自學(xué)放到第一位，只有堅(jiān)實(shí)、深入細(xì)致地自學(xué)，就可以拓展科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升分析、解決問(wèn)題的能力，就可以提升自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，不但要做好園長(zhǎng)的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級(jí)聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的.管理者。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供更多了一次難得的自學(xué)機(jī)會(huì)，提升了重新認(rèn)識(shí)，明晰了職責(zé)，更為園長(zhǎng)們獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們須要的就是更多這樣的精神食糧。我十分非常感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園短培育工程的高度重視和強(qiáng)有力的積極支持，非常感謝專家給我們?cè)鎏淼木实闹v座，這次培訓(xùn)還給我的就是深深的回憶起，就是一筆寶貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作打下了較好的基礎(chǔ)，延長(zhǎng)了積極探索真理的路途。在今后的工作中，我會(huì)更注重這份工作!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
在恒大工作即將滿一年，此時(shí)的四大運(yùn)動(dòng)開展我想是非常有必要的，這是一次對(duì)自我全面檢查和完善自我的最好時(shí)機(jī)。
公司在不停地壯大發(fā)展，而我們也跟隨公司的步伐努力向前邁進(jìn)。人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣挫折，總會(huì)在迷茫的時(shí)候犯下一點(diǎn)錯(cuò)誤。而我想公司這次的四大運(yùn)動(dòng)開展就是要讓我們知道其中重要一點(diǎn)，時(shí)刻的自我反省，時(shí)刻記住要?jiǎng)x車，否則失控后被摔下去的滋味是非常慘痛的。
經(jīng)過(guò)地產(chǎn)的低迷時(shí)期，經(jīng)過(guò)經(jīng)融危機(jī)的席卷，明天將有更多的困難等著我們?nèi)ヅ?zhàn)勝挑戰(zhàn)，而我們?cè)鯓邮棺约鹤兂梢粋�(gè)強(qiáng)大的鐵軍隊(duì)伍呢？我想對(duì)照公司提出的三種人去對(duì)比改善自己就是最好的方法�！八拇筮\(yùn)動(dòng)”，即“嚴(yán)肅紀(jì)律”、“整治人事管理”、“強(qiáng)制貫徹實(shí)施工程、招投標(biāo)等專業(yè)管理制度”、“徹底清除三種人”的大運(yùn)動(dòng)，內(nèi)容明確，目的性強(qiáng)，措施強(qiáng)硬，對(duì)公司來(lái)說(shuō)，這是強(qiáng)化管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，整頓風(fēng)紀(jì)的必要措施，對(duì)于每個(gè)恒大員工來(lái)講，這也是自檢自查，完善自我，不斷提升自身素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。
“四大運(yùn)動(dòng)”的第一大運(yùn)動(dòng)就是嚴(yán)肅紀(jì)律運(yùn)動(dòng)，旨在通過(guò)整治部分員工的.不良工作作風(fēng)，來(lái)營(yíng)造公司良好、健康的工作環(huán)境和氛圍。
俗話說(shuō)：環(huán)境可以影響塑造一個(gè)人。假如企業(yè)沒(méi)有一個(gè)良好而健康的工作環(huán)境，員工經(jīng)常在工作時(shí)間串崗、脫崗，甚至聚眾打牌等惡劣作風(fēng)，這不僅直接影響公司日常工作地正常開展，年復(fù)一年，將會(huì)養(yǎng)成員工懶散、責(zé)任心不強(qiáng)等惡劣風(fēng)氣，進(jìn)而嚴(yán)重地?cái)墓镜墓ぷ鞣諊�，影響公司持續(xù)、健康的發(fā)展，也將導(dǎo)致公司塑造的良好品牌大打折扣。相反，一個(gè)良好企業(yè)環(huán)境，不僅可以影響一個(gè)企業(yè)員工的工作作風(fēng)，更重要的它直接影響和決定著一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和壯大。
現(xiàn)在我們通過(guò)學(xué)習(xí)了關(guān)于公司的四大運(yùn)動(dòng)，讓我更加深入了解到公司的第五個(gè)“三年計(jì)劃”的重要戰(zhàn)略。公司是站在國(guó)際化、現(xiàn)代化一流的企業(yè)的高度審視公司的管理狀態(tài)。在如今激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，不時(shí)刻自我增值，不是時(shí)刻自我反省，我想始終會(huì)被淘汰。很多人都很有能力，而往往由于自己的知識(shí)才慧沒(méi)使用到正確的地方，導(dǎo)致走向黑暗。怎樣時(shí)刻保持進(jìn)去心，怎樣時(shí)刻反省完善自我，在于自己是否擁有一個(gè)良好的心態(tài)。積極健康的心態(tài)會(huì)讓你自信，也會(huì)讓你充滿活力。無(wú)論做什么事情，我們都要去認(rèn)真對(duì)待，能把每件小事做好，就是一件不簡(jiǎn)單事情。
“四大運(yùn)動(dòng)”可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。在過(guò)去的一年，雖然環(huán)境惡劣，但我們依然取得了喜人的成績(jī)，這源自公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自公司全體員工的共同努力。而我不應(yīng)該就此滿足，而應(yīng)該作為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。總結(jié)過(guò)去，面對(duì)新的形勢(shì)，集團(tuán)董事局又提出了“穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)，再攀高峰”的第五個(gè)“三年計(jì)劃”的戰(zhàn)略部署，為我們每一個(gè)員工點(diǎn)亮了前行的航燈。作為恒大員工的一份子，相信會(huì)在“四大運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)中，通過(guò)自我總結(jié)，自我反思，不斷提高個(gè)人自身素養(yǎng)和技能，為公司的發(fā)展繼續(xù)出謀劃策，貢獻(xiàn)力量，共同創(chuàng)造更輝煌的明天。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)已經(jīng)有一段日子了，從第一節(jié)課接觸韓語(yǔ)音標(biāo)，到現(xiàn)在掌握簡(jiǎn)單的句子，可以完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。一學(xué)期過(guò)去了，感覺(jué)還想剛學(xué)一樣，有點(diǎn)意猶未盡�，F(xiàn)在打開電視，韓國(guó)電視已經(jīng)很受大家歡迎。當(dāng)看到有韓語(yǔ)這門選修課時(shí)，我很是激動(dòng)，不僅是可以學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，更是源于對(duì)韓語(yǔ)的喜愛之情。
從韓語(yǔ)第一節(jié)課開始，老師給我們講了很多關(guān)于韓國(guó)的政治文化和風(fēng)俗特色，韓國(guó)這個(gè)國(guó)家，已經(jīng)讓我有了心動(dòng)的感覺(jué)。后來(lái)，聽說(shuō)以前學(xué)校的同學(xué)有機(jī)會(huì)到韓國(guó)去學(xué)習(xí)，老師給我們講了當(dāng)時(shí)他們?cè)陧n國(guó)的所見所聞所感，更讓我覺(jué)得很是羨慕，希望以后也可以有機(jī)會(huì)去韓國(guó)，體會(huì)真實(shí)的韓國(guó)特色。
除此接觸韓語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是有很大的困難，畢竟現(xiàn)在我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，記憶力也在逐漸減退，想要真正地掌握熟悉的韓語(yǔ)，還是很難的。接觸韓語(yǔ)以來(lái)，最讓我頭疼的應(yīng)該就是剛開始學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候了，那時(shí)候聽著發(fā)音差不多的音標(biāo)，看著密密麻麻的元音和輔音，就好想看天書一樣。不過(guò)后來(lái)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的單詞和句子，就讓我找到了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的樂(lè)趣所在。
對(duì)于初學(xué)韓語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，從剛開始對(duì)韓語(yǔ)一竅不通到現(xiàn)在可以簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句話，這樣的進(jìn)步是我之前想不到的`，心里難免會(huì)有小小的成就。
通過(guò)這一學(xué)期對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我了解到，要學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的難度，其中興趣和態(tài)度是很關(guān)鍵的，光是有一大堆的網(wǎng)站和教材，沒(méi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方向，沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，是很難踏踏實(shí)實(shí)地入門學(xué)好的。
對(duì)于韓語(yǔ)，學(xué)好發(fā)音是很重要的。剛接觸韓語(yǔ)的音標(biāo)時(shí)，聽老師說(shuō)韓語(yǔ)有40個(gè)音標(biāo)，其中元音有21個(gè)，輔音有19個(gè)。聽起來(lái)，感覺(jué)很容易，應(yīng)該比英語(yǔ)的音標(biāo)好學(xué)很多，但是當(dāng)老師吧五個(gè)元音教會(huì)，又在黑板上寫下5個(gè)輔音教讀時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)會(huì)韓語(yǔ)的可能性很小了，感覺(jué)發(fā)音都是一樣的，自己覺(jué)得讀的是對(duì)的，但是跟老師發(fā)音比起來(lái)，卻一點(diǎn)都不一樣，也覺(jué)得沒(méi)有英語(yǔ)的音標(biāo)好學(xué)，但后來(lái)我知道，只要多練習(xí)發(fā)音，其實(shí)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)也不是很難。其次，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，不光要在課上做好筆記，而且經(jīng)常要看，要記，才能更好地掌握要點(diǎn)。
一學(xué)期的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束了，很感謝學(xué)校安排這門選修課，讓我掌握了一門新語(yǔ)言，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去！
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
20xx年4月8、9、10日，我參加了在臨沂三中舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我覺(jué)得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
4月8日下午，來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣，每個(gè)老師都聽得聚精會(huì)神非常投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)效。
其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵(lì)他們，學(xué)生答不出來(lái)問(wèn)題，也要體面地讓他們坐下去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我覺(jué)得這就是對(duì)大愛精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生，你愛他，他愛你。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成才。
接著第二天來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級(jí)下冊(cè)Unit6partA的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力，吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其是設(shè)計(jì)的`chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
其次，要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感。是的，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒�，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎茫诼犖恼抡抑攸c(diǎn)時(shí)，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，吳晴梅老師通過(guò)Let’schant，Let’sact，Let’splay，Listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車?yán)ダ蠋煵捎脤?shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jī)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)心得：
1、貴在堅(jiān)持
正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2、專心致志作文
記得有一次級(jí)會(huì)，盧主任給我們講了專心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專心致志聽老師講課，無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)作文
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的'同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从幸饬x的課外書，增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅�。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，一定有效果的。
5、英語(yǔ)學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開口讀，開口講；與此同時(shí)，我們還可以多聽，聽英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也一定有提到�，F(xiàn)在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
一、存在的問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、作為一名教師，教學(xué)方法不夠新穎，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。
3、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。
4、不求上進(jìn)，怕困難，沒(méi)有勇挑重?fù)?dān)。
5、沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)為一教師只要教好書，上好課，做好自己分管的工作，再管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有校長(zhǎng)頂著，事情布置下來(lái)了，完成自己的工作就行。工作中，遇到難題，很傷腦筋，不想過(guò)多地操心，不能勇于主動(dòng)承擔(dān)重任。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。雖然看了不少教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收較多，但在教學(xué)中沒(méi)有真正很好地去實(shí)踐。沒(méi)有對(duì)樹立更高更遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。存在著一種不著急的心里，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。
三是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的.思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。
四是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又麻煩，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不了。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。對(duì)學(xué)校的安全工作，也是重在校安綜治工作，對(duì)全校性的安全教育大會(huì)與活動(dòng)，雖開展了一些，但還不夠充分。
三、整改措施
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。重
新規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極進(jìn)取。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予學(xué)校管理，根據(jù)本校實(shí)際，勇于承擔(dān)工作，制定方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)的實(shí)際問(wèn)題。做好校長(zhǎng)的助手作用，開展好上級(jí)交待的各項(xiàng)任務(wù)。
4、堅(jiān)持每周帶領(lǐng)班主任走訪學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。適時(shí)開好師生安全教育會(huì)議。
5、迎難而上，積極進(jìn)取，為把我校建成一座上級(jí)滿意，人民滿意，教師滿意，學(xué)生更滿意的學(xué)校而不懈努力。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
20××年3月4日到3月8日，為期五天的營(yíng)銷軟件上機(jī)實(shí)踐課稍縱即逝，短短的五天學(xué)習(xí)時(shí)間卻讓我們更加了解營(yíng)銷的整體過(guò)程，更加宏觀的看到了生產(chǎn)和銷售的關(guān)系，更是糾正了我們以往一些銷售中的一些固有思想上的錯(cuò)誤，讓我們更加深刻的理解了營(yíng)銷這個(gè)概念。
大家選擇以十五億的注冊(cè)資本進(jìn)入汽車生產(chǎn)銷售市場(chǎng)。我們將要在之后的同樣的時(shí)間中完成包括市場(chǎng)調(diào)查、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)線購(gòu)置安排、生產(chǎn)計(jì)劃安排、定價(jià)、推銷等多項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)而通過(guò)銷售額、注冊(cè)資本等多項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行在線用戶的排名評(píng)價(jià)。
十五億，事實(shí)上我和身邊的同學(xué)對(duì)這么大的一個(gè)數(shù)字壓根沒(méi)有一個(gè)概念。所以，一開始投入研發(fā)非常保守，以至于當(dāng)?shù)谝惠営唵钨u出后，查詢銷售額我被一些男生一氣兒賣了20xx多輛的戰(zhàn)績(jī)嚇到了，也一下子意識(shí)到兩件事：第一、有那么多的注冊(cè)資本就要充分利用，更充分的利用資本，也有可能有更大的回報(bào)。第二、一定要注意即產(chǎn)即銷這個(gè)概念，盡量做到當(dāng)月產(chǎn)車盡量銷售空，如果存在大量滯銷就要調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃、適時(shí)推出促銷計(jì)劃；而如果發(fā)現(xiàn)賣得太快，不到半月就賣完了，就要相應(yīng)提價(jià)，增加下月產(chǎn)量。此時(shí)，看著自己的波士頓矩陣圖里面第一種中高檔汽車處于瘦狗類產(chǎn)品的狀況，我及時(shí)調(diào)整了思路，開始重新布陣，在投入新車型的同時(shí)，調(diào)整中高檔汽車的銷售策略。由于及時(shí)調(diào)整了整體思路，截止到第三月末時(shí)我已經(jīng)驚喜的發(fā)現(xiàn)我生產(chǎn)的'三個(gè)檔次的汽車（中檔、中高檔、環(huán)保型）銷售量總和已經(jīng)升到800多輛，三類產(chǎn)品均躍入明星類產(chǎn)品，仍具有銷售增長(zhǎng)潛力。我的總體名次也一下子躍升至中上層，心情無(wú)比的好。
古人曰：千軍易得，一將難求。萬(wàn)事講求策略，何況在當(dāng)下商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。各種企業(yè)和各種品牌都運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷策劃來(lái)探索和設(shè)計(jì)企業(yè)、品牌打開市場(chǎng)合適快速的道路。 營(yíng)銷策劃是對(duì)企業(yè)未來(lái)營(yíng)銷行為的超前決策，是企業(yè)開展?fàn)I銷活動(dòng)的前提。 通過(guò)營(yíng)銷策劃，企業(yè)可以對(duì)營(yíng)銷環(huán)境作出具體分析，根據(jù)要達(dá)到的營(yíng)銷目標(biāo)，制定具體的營(yíng)銷方案，從而有效地完成任務(wù)。營(yíng)銷策劃按市場(chǎng)營(yíng)銷內(nèi)容可劃分為：產(chǎn)品、價(jià)格、分銷、促銷策劃等。在本次實(shí)踐中，我們就深刻的認(rèn)識(shí)到了營(yíng)銷策略的重要性。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人員，應(yīng)具備觀察力，靈感，構(gòu)成力，情報(bào)力，實(shí)現(xiàn)力和感召力。我們不要墨守成規(guī)，盡量提出一些奇怪的點(diǎn)子，愛因斯坦說(shuō)過(guò)： “一個(gè)想法的提出之初不是荒唐的話就不要對(duì)它抱有希望。 ”其次，廣泛閱讀，隨時(shí)做筆記也很重要。多參加討論性活動(dòng)，增大可行性。同時(shí)要放松自己，并樹立正確積極的消費(fèi)觀念。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，在課堂上已度過(guò)了三千多個(gè)學(xué)習(xí)的日子。從中我也積累了一些課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有了一些自己的課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
那就說(shuō)說(shuō)我最喜歡的語(yǔ)文吧！語(yǔ)文從我們牙牙學(xué)語(yǔ)開始就伴隨這我們，貫穿我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以說(shuō)學(xué)起來(lái)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，很輕松的，可現(xiàn)實(shí)卻是你要學(xué)好語(yǔ)文很難。所幸，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镞�算可以吧，下面就簡(jiǎn)單分享一下我在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)我很注重課前預(yù)習(xí)。老師要求的預(yù)習(xí)內(nèi)容我都認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地按時(shí)保質(zhì)完成。例如借助工具書自己先查詢課后及文中出現(xiàn)的生字詞注音和釋義，并在課文中做標(biāo)注。其次一定要在課前熟讀課文，通讀課文。這樣老師上課時(shí)講到那個(gè)段落你才會(huì)熟悉，才能快速理解文意。最后還要根據(jù)課后題思考一下課文學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)在哪里。當(dāng)然，還有最重要的，那就是做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備后上課一定要認(rèn)真聽老師講課了。積極思考老師提出的問(wèn)題。
同樣語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，還要注重課后的練習(xí)。尤其是閱讀和寫作方面，更要注意加強(qiáng)練習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)。相信做到上面這幾點(diǎn)，你的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有所提升的，不信你就試試呀！對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
學(xué)習(xí)，首先要做到的'就是平衡。你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的缺乏。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。
當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的根底上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
語(yǔ)文涉及面廣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，因?yàn)槊總�(gè)人的閱歷不同，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤�，也可以學(xué)習(xí)一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤記筆記，勤寫日記，將生活中的有意義的.東西及時(shí)記下來(lái)。注重積累，為以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，多舉手，搞不懂的問(wèn)題課后虛心請(qǐng)教老師，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測(cè)驗(yàn)后，將錯(cuò)的地方找出來(lái)，建立錯(cuò)題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒(méi)有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有可能變成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時(shí)間聽英語(yǔ)磁帶，認(rèn)真記和背。對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中英文各抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)，我相信你一定會(huì)有收獲的。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很普通，但是對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是很有用的。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
大家好，我是四（8）班的小覃。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。
1、語(yǔ)文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次；
2、數(shù)學(xué)要熟悉老師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書；
3、英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的`書，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增長(zhǎng)自己知識(shí)，開闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從快樂(lè)做起；學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
作為一名護(hù)士，上周在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我懷著一顆感恩的心來(lái)到了省人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí),大醫(yī)院有大醫(yī)院的特色，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展，向管理要效益，特別是廣東省的三甲醫(yī)院那么多，競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，他要打破政策依賴性和缺乏激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)部管理體制，進(jìn)行人事制度和獎(jiǎng)金制度改革，假如我是其中一家醫(yī)院的一員我會(huì)感到壓力特別大的，怎樣使醫(yī)院形成學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、療效優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、價(jià)格優(yōu)勢(shì)和信譽(yù)優(yōu)勢(shì)等等，是我們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
首先令我感觸最深的是###老師的歷史經(jīng)歷及護(hù)理前輩們的光榮事跡，應(yīng)該說(shuō)是最值得我們學(xué)習(xí)的，我們現(xiàn)在的護(hù)理隊(duì)伍是非常年輕的，而且缺乏的就是護(hù)理工作的獨(dú)立性、自主性和自律性，我們現(xiàn)在的護(hù)士文化層次太低，�？扑教�，不具有吃苦耐勞的品質(zhì)，加上工資待遇太低等等，導(dǎo)致工作的`積極性下降和護(hù)理隊(duì)伍的不穩(wěn)定因素。
持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)是我們護(hù)理工作面臨的一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)我感觸最深的是省醫(yī)院的層級(jí)管理，充分發(fā)揮護(hù)理管理委員會(huì)的職能作用來(lái)正確實(shí)施護(hù)理管理、護(hù)理服務(wù)、護(hù)理技術(shù)的決策，并且他們還制定了病房管理的質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)，制定病房管理小組工作內(nèi)容并能正確的實(shí)施，出現(xiàn)問(wèn)題后進(jìn)行護(hù)理缺陷分析，進(jìn)一步提出整改措施，來(lái)不斷提高護(hù)理質(zhì)量。
隨著社會(huì)對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求的提高,護(hù)理工作范疇的拓展和細(xì)化,對(duì)護(hù)理人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求也發(fā)生了很大變化。如何在有限的人力資源下保證護(hù)理質(zhì)量,合理配置護(hù)理人員已經(jīng)成為當(dāng)今護(hù)理管理的一個(gè)重要問(wèn)題,護(hù)理部黃主任的善于管理，專于管理是我們值得學(xué)習(xí)的，大醫(yī)院的管理是人的管理，而小醫(yī)院的管理是事情的管理，這也是我們做不到的，因?yàn)槊總�(gè)醫(yī)院都有自己的院情。
五常法在我們的工作生活中無(wú)處不在，五常法是提升人素質(zhì)的有效手段。一個(gè)人要工作順利、生活幸福，做事就必須有條理，要有清潔的良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求自己按照五常法的精神去處理生活、工作中的事情，是完善自我、邁向成功的必經(jīng)之路。我首先把五常法應(yīng)用到了我的家庭里，營(yíng)造了一個(gè)良好的家庭氛圍。我非常感謝老師的精彩講解，讓我自己改變了許多。
聽了特需病區(qū)崔虹護(hù)士長(zhǎng)的講課以及我在臨床工作的經(jīng)驗(yàn)積累，我真正的認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性，護(hù)士與病人之間的溝通交流，是護(hù)理工作中不可忽視的重要內(nèi)容，隨著改革開放步伐的日益加快，新形勢(shì)下的護(hù)理工作也在逐漸完善，以病人為中心，實(shí)行人性化服務(wù)，對(duì)病人進(jìn)行身心全方位多層次的護(hù)理，護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護(hù)士必須轉(zhuǎn)變思想，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)，掌握溝通技巧。通過(guò)與病人溝通，拉近護(hù)患間的距離，了解病人的身心狀況，使病人在醫(yī)院心情愉快的積極主動(dòng)的接受治療。在實(shí)踐中，護(hù)士長(zhǎng)要不斷完善自我，從品格、能力、感情三方面培養(yǎng)和造就自己的非權(quán)利性影響力，同時(shí)具有良好的溝通意識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，用平常人的心理占領(lǐng)思想陣地，在護(hù)士中樹立良好形象，從而更好地發(fā)揮溝通功能，提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平。促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍的快速健康發(fā)展。
總之，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很深，我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，提高了自身的修養(yǎng)，為以后的工作生活塑造了一個(gè)良好的開端，最后我非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)在以后的工作中懷著一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
8月24—8月26日我們__縣第三期青干班在縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)和黨校老師的帶領(lǐng)下赴華寧、紅塔區(qū)和仙福公司就進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。我們先后參觀考察了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)和建在景區(qū)內(nèi)的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司的鱘魚養(yǎng)殖基地、華寧陶藝術(shù)館、紅塔集團(tuán)卷煙生產(chǎn)線、大營(yíng)街高龍?zhí)渡鐓^(qū)和大開門仙福集團(tuán)。通過(guò)一路考察，一路對(duì)比，一路思考，我感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。
這次出去考察學(xué)習(xí)幾個(gè)點(diǎn)各具特色，都有值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，下面我依次談?wù)勎业母惺埽?/p>
8月24日下午，我們先參觀了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)。大龍?zhí)毒皡^(qū)內(nèi)的主要景點(diǎn)就是七犀潭，七犀譚現(xiàn)今叫大龍?zhí)�，清康熙初年出水�?662—1671年，福照莊翰林院檢討董健加筑大龍?zhí)豆�，開溝修建大、小冒洞。經(jīng)水利技術(shù)人員考察測(cè)量，七犀潭呈鍋狀，深達(dá)78米，出水量4.169立方/秒，居全省第一，全國(guó)第三大潭。走在大龍?zhí)哆吷希蕾p著那碧綠的譚面，在感受著這大自然的恩賜的同時(shí)，我覺(jué)得大龍?zhí)兜拈_發(fā)宣傳還不夠。整個(gè)參觀的過(guò)程中，除了我們這行人，只有幾個(gè)小孩在譚中戲水，鮮見游人。我認(rèn)為，旅游資源是可再生資源，開發(fā)和保護(hù)并不沖突，甚至是相輔相成的，如果不是這次參觀，我們大多數(shù)人根本不知道華寧盤溪有這么一個(gè)美麗的大龍?zhí)丁?/p>
帶著一絲遺憾，我們走進(jìn)了景區(qū)旁的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司鱘魚養(yǎng)殖基地，在哪里，我那一絲遺憾被那一池池、一條條大大小小的鱘魚一掃而光。在那一排排的養(yǎng)魚池里，從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚著的鱘魚身上。我感受到了一個(gè)新興的、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機(jī)。鱘魚是世界上現(xiàn)有魚類中體形大、壽命長(zhǎng)、最古老的一種魚類，迄今已有2億多年的歷史，稱之為“水中活化石”。鱘魚經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，鱘魚肉、魚籽的售價(jià)都很高，魚籽醬更是高達(dá)5元/克，鱘魚皮是制作高檔皮革制品的好原料，抗撕裂性、耐磨性、柔韌性可與鱷魚皮媲美。但鱘魚對(duì)水質(zhì)要求比較嚴(yán)格，喜生活于流水、溶氧含量較高，水溫偏低，底質(zhì)為礫石的水環(huán)境中。而大龍?zhí)兜乃|(zhì)剛剛符合了這一切，當(dāng)?shù)卣补麛嘁M(jìn)了這家企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和政府的雙贏。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得我們可以借鑒的地方很多。
緊接著，我們參觀了位于縣城的華寧陶藝術(shù)館。我對(duì)陶瓷認(rèn)識(shí)不多，據(jù)藝術(shù)館工作人員介紹，華寧陶古稱“寧州陶”，興于明代洪武年間，盛于清朝中期，距今已有600多年的發(fā)展歷史，是明代景德鎮(zhèn)以外青花瓷的重要窯場(chǎng)——玉溪窯的重要組成部分。觀賞這那五顏六色、大大小小的彩陶，聽著工作人員的解說(shuō)我在此陷入深深的思索中。600多年的歷史積淀與300萬(wàn)元的年銷售收入，構(gòu)成了一個(gè)令人思索的數(shù)字。我認(rèn)為是該把“華寧陶”這一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提上保護(hù)發(fā)展的議程了。不說(shuō)別的，光看這“華寧陶藝術(shù)館”位置——在一條商業(yè)街的三樓，一樓是商鋪，二樓是旅館，進(jìn)入藝術(shù)館得通過(guò)旅館大廳，門外，如果不仔細(xì)看幾乎發(fā)現(xiàn)不了“華寧陶藝術(shù)館”的招牌。在這里，當(dāng)?shù)卣畬?duì)這一藝術(shù)館的重視程度就可見一斑。在此，我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風(fēng)采。
8月25日，我們參觀了紅塔集團(tuán)卷煙生產(chǎn)線。首先，我們?cè)趫?bào)告廳觀看了一部以“山高人為峰”為主題的企業(yè)文化紀(jì)錄片，在短片中，我深刻理解了“山高人為峰”的意義——“山”就是紅塔山，紅塔集團(tuán)；“人”就是人民大眾。這句話反映了紅塔集團(tuán)“以人為本”的企業(yè)理念。接下來(lái)，我們參觀了玉溪卷煙廠生產(chǎn)二部制絲、卷包生產(chǎn)線和高架庫(kù)。在參觀過(guò)程中，工作人員向大家介紹了紅塔集團(tuán)先進(jìn)的卷煙生產(chǎn)設(shè)備、卷煙制造流程、新產(chǎn)品研發(fā)，以及紅塔集團(tuán)為提升核心競(jìng)爭(zhēng)力而進(jìn)行的大規(guī)模技改。高度自動(dòng)化的.生產(chǎn)設(shè)備和整潔明亮的生產(chǎn)車間、快速運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備、動(dòng)作精準(zhǔn)復(fù)雜的機(jī)械手、穿梭自如的激光導(dǎo)航小車，無(wú)不吸引著我們的目光。短暫的參觀時(shí)間里，我們不斷的感受紅塔集團(tuán)現(xiàn)代化、人文化、流程化的企業(yè)管理�？粗棵�1__支高速運(yùn)行的卷包設(shè)備，第一次，我真切地感受什么才是真正的現(xiàn)代化。第一次，我近距離了解了一個(gè)成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌，感受到了高度科學(xué)化管理的現(xiàn)代氣息，切身地感受到“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。
按行程安排，8月25日下午，我們參觀了紅塔區(qū)鳳凰路街道辦事處高龍?zhí)渡鐓^(qū)。由于地域條件、自然條件不同，高龍?zhí)渡鐓^(qū)的好多東西都是我們無(wú)法比擬的，但我在他們的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)宣傳冊(cè)里找到了值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。當(dāng)前，我們正在進(jìn)行著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，我覺(jué)得，好多地方都陷入了為了活動(dòng)而活動(dòng)的形式主義的泥沼中了，在如何調(diào)動(dòng)黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上，回去之后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)高龍?zhí)督?jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地實(shí)際認(rèn)真研究，爭(zhēng)取有新突破。
8月26日，我們走進(jìn)了本次考察學(xué)習(xí)的最后一站：云南玉溪仙福鋼鐵（集團(tuán)）有限公司。位于大開門的仙福公司成立于__年，占地3000畝，資產(chǎn)總額30億元，員工3000人，__年，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值48億元，銷售收入62.5億元，上繳稅金2.03億元，已形成集礦山開采、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、鋼坯熱送連續(xù)軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè)，達(dá)到年產(chǎn)鐵200萬(wàn)噸、鋼180萬(wàn)噸、鋼材150萬(wàn)噸的生產(chǎn)能力。在轟鳴的機(jī)器聲中，我們主要參觀了兩個(gè)軋鋼車間，在那里，我親眼目睹了整個(gè)又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過(guò)程，在那轟鳴的車間里，我再次感受到了“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”。我為我們__有這樣的現(xiàn)代化企業(yè)感到自豪。
為期三天的考察學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這次考察學(xué)習(xí)中，我看到了差距，也看到了希望。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)�；厝ブ�，我一定結(jié)合自身工作實(shí)際，合理引用這次考察學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，努力為開創(chuàng)__更加美好的明天而努力！外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7
上周日，學(xué)校教學(xué)管理部門組織了九年級(jí)的部分老師，去合肥參加“百師聯(lián)盟”舉辦的中考研討會(huì)，這些出去的老師回校后有一項(xiàng)任務(wù)是在各教研組內(nèi)作交流。
今日周二中午，恰好有教研組例會(huì)，有幸聽到這些老師的交流內(nèi)容，但聽后很是詫異：他們大都對(duì)主講人的報(bào)告不屑一顧，如“沒(méi)聽到什么”、“沒(méi)講到什么名堂”、“他講的和我想的差不多”、“講的都是空話套話，不實(shí)用”、“說(shuō)是中考研討會(huì)，都沒(méi)扯到中考上去”、“就把中考試題羅列再總結(jié)一下，我們都會(huì)”，如此等等。他們?cè)谶@樣講的時(shí)候，我翻看了一下他們帶回來(lái)的資料（其中有的是電子檔，掛在校qq群，我回到辦公室就及時(shí)下載查看），資料上很詳實(shí)，也與中考密切相關(guān)，有些分析的方法值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。我不知道聽會(huì)者想要什么？難道是直接告訴你中考試題，才是有水平嗎？
這種現(xiàn)象很不正常，說(shuō)明我們的老師在“學(xué)習(xí)”方面還存在著問(wèn)題：
一是不好學(xué)和不會(huì)學(xué)。別人認(rèn)真準(zhǔn)備的報(bào)告或材料都會(huì)有可取之處，否則能在面向全省初中教師的大會(huì)上作報(bào)告嗎？作為舉辦者，一個(gè)商業(yè)機(jī)構(gòu)，他們難道不想注重報(bào)告的質(zhì)量而“招徠回頭客”嗎？能多次大規(guī)模地舉辦這種研討會(huì)，沒(méi)有一定的質(zhì)量作保證，是難以維系的，何況受聘作報(bào)告者大多是一線的教師和研究者。所以，聽到或沒(méi)有聽到“有用的內(nèi)容”，完全在聽者是不是想聽、認(rèn)真地聽和怎么聽。有一句話：會(huì)學(xué)者，時(shí)時(shí)處處皆學(xué)問(wèn)。
二是眼高手低。工作總結(jié)“看花容易繡花難”，別人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、所作的一場(chǎng)報(bào)告，看似輕巧，其實(shí)是要狠下一番功夫的，他們能說(shuō)出和你平時(shí)感覺(jué)到的東西，就說(shuō)明他們有水平，才能將普遍存在的東西總結(jié)出來(lái)，也許正是他說(shuō)出來(lái)了，你才覺(jué)得你平時(shí)也想到過(guò)，但要讓你來(lái)系統(tǒng)總結(jié)，你又會(huì)覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起了。所以，我們要認(rèn)識(shí)到：發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一個(gè)新穎的觀點(diǎn)、總結(jié)一份系統(tǒng)的報(bào)告，都不是一件容易的事，要對(duì)別人的勞動(dòng)給予應(yīng)有的尊重，不管是高規(guī)格研討會(huì)上的報(bào)告人，還是平時(shí)我們自己教研組例會(huì)上的發(fā)言者，都不容易。
我感覺(jué)到，作為成人，有效學(xué)習(xí)的前提是自己要謙虛，對(duì)別人要尊重和欣賞。有時(shí)自己也來(lái)做一下類似的工作，再和別人比較一下，如果你的水平和他人差不多、甚至超過(guò)他人，你就有資本表示“對(duì)他人的不屑了”。
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