學習師德規(guī)范心得體會

　　我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的學習師德規(guī)范心得體會，希望對大家有所幫助。

學習師德規(guī)范心得體會1

　　教師是社會人才的塑造者，他們不僅僅傳授學生知識、培養(yǎng)能力，更是引導學生思想品德的重要角色。作為教師，我們肩負著重大的育人責任。而這次培訓中，我特別關注了《師德與師愛》這一課程，從中受益良多。

　　作為現(xiàn)代教育工作者，我們深知師德的重要性。教師的品德、理念和個人魅力直接塑造著學生的思想品質和行為習慣。他們是我們課堂上最活躍的教科書。為了培養(yǎng)適應新時代需求的人才，當代教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，熱愛自己的工作，并且將道德教育融入到日常教學中。只有這樣，我們才能真正以德育人。

　　教師并非易事，去讓學生感受到我們對他們的愛更是困難重重。作為教師，我們必須從細微之處做起，要在嚴厲中融入愛意，使愛與嚴格相輔相成。對自己的孩子，愛是本能；而對別人的孩子，熱愛則顯得神圣。我明白這一道理，但要真正實踐卻并不那么簡單。我深信，只有這種有愛的教育方式才是培養(yǎng)學生的基礎，他們才會逐漸體會到其中的真諦。此外，愛還需要有原則。我始終嚴格對待學生，平等對待每個學生，以嚴與慈并重的態(tài)度對待他們，尊重他們的個性，關注他們的學習、生活和做人方面，并且從不松懈。課后，我耐心輔導有困難的學生，經常查閱資料，尋找成功的教育案例。因為我想成為一名優(yōu)秀的老師，成為學生心目中的好老師，所以我要學會用無私的愛照亮他們的心靈。

　　師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師每個人的.自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必須自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學生的表率。每次學習和培訓，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今天的學生應該如何去教育?我們教育第一線的工作者該如何提升自己?我想，首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強的科研意識，要有刻苦鉆研教學藝術的精神，善于反思，敢于探索。三要不斷學習，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè)。

　　通過本次遠程培訓中《師德與師愛》的學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我。

學習師德規(guī)范心得體會2

　　作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生，學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響。

　　由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　教師的.影響力超越了學識和外表，而是源于其人格和道德的力量。這種力量對學生的影響是長久的，并且會成為學生未來發(fā)展的基石。相比之下，學識、權力和外表等因素都不如道德的重要。只有當教師失去了對學生其他方面的影響時，他們真正的情感才會在學生心中真實展現(xiàn)，這樣對他們的師德評價才能最為可信。這就是為什么教師職業(yè)可以被形容為一支蠟燭的原因，只有在這個行業(yè)中，這一點才能體現(xiàn)出來。這也是教師職業(yè)的崇高之處。

　　好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。一日為師“終身為父，是告誡教師”一是即使只當了一天的教師：對學生也要負責任，就要遵循”的古訓，二是當學生有了成績或成了氣候”不要借。父，名抬高自己或去借學生的“光”三是當學生犯了錯“應主動承擔起”子不教。父之過，教不嚴“師之惰，之責任，做到了這三條。

　　各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

　　良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

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