學習心得體會（集合）
我們有一些啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
學習心得體會1
對于教師來說，暑期生活總是忙碌而充實，今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日，博興縣中小教師暑期培訓學習活動在博興縣實驗中學開展，來自全縣的英語教師參加了為期10天的培訓。這次培訓活動是目前規(guī)模最大的一次，由縣教育局主辦，縣實驗中學承辦，由縣教研員鮑學菊全程給我們組織與安排活動�？h教育局領導對此項工作極為重視，制訂了嚴格的考勤制度和相關的測試評估方案。在培訓期間，我們初中英語教師以梳理教材為主，兼顧聽力，閱讀，以及教學方法的介紹和指導。為期10天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的10天里，我感受了很多，各位教師的睿智、博學、熱情、敬業(yè)，給我留下了深刻的印象。這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的各位教師的教材梳理，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的'內容。下面是我的一些心得體會：
作為一位英語教師，除了具有淵博的英語知識，還要有熟練的操作技能和良好的思維品質。在英語的學習過程中，教師不再主要是傳授英語知識，也不在檢查學生對知識掌握的程度上花費大量精力，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，教師成為學生在探究英語的道路上的指導者和引路人，而這些自己做的遠遠不夠。
通過聽各位老師的教材梳理和專家的點評，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語是一門語言，強調以聽入手，完成各項任務，了解異國文化，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力。在課堂上教師要創(chuàng)設情景，給學生一個相對真實的語言環(huán)境。在教學模式與方法上以任務型教學為主，注重學生參與實踐。在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)學生的語感和實際交際能力。在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。
作為一線教師，要對整個初中的教材了如指掌。通過培訓，使我從縱向的每冊教材的每個單元的話題、功能、教學目標、教學重難點，學習策略等方面有了一個全面的認識，并且從橫向上把握教材的話題、功能、教學目標、教學重難點，學習策略等內容。要用教材教學生，而不是教教材，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可以刪減可增加，另外要鍛煉學生聽、說、讀、寫的能力，在課堂中，設計不同的任務讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，讓學生都能給自己定位，合作交流。
通過聽老師們對教材的梳理和專家點評，發(fā)現(xiàn)他們真是做得太細致，說的太好了。雖然我們也下了苦功夫，但與他們相比，我們擁有的太少，缺的的太多。
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（二）缺少滿腔的熱情
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雖然培訓的時間不長，但它給我的心靈帶來了最大的震憾，我感覺既平靜又興奮。平靜的是通過這次培訓，我學到很多關于教材梳理方面的知識，還有我原來想過但沒敢嘗試的教學方法，學到了學生是夸出來的教學評價等。興奮的是這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義、最讓我難忘、收獲最大的一次。這些無不讓我感受頗多。這次培訓我感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名合格的英語教師！
學習心得體會2
這次從亳城一中回來后收獲很大。亳城一中和我校的基本情況非常相似：都是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中，大部分學生都住校。但亳城一中的學校管理，大課間活動，國學大講堂等做的非常好，值得我們學校學習和借鑒。
第一， 辦出有特色的學校。
我認為亳城一中最有特色的地方就是她震人心魄的“大課間活動”和“國學大講堂”活動，這是我在其他學校從未見過的。而我認為他們把兩個活動做到如此的極致，關鍵是他們幾年如一日的堅持，最終才成就了今天我們看到的樣子。如果他們每個學期都在忙于“響應這個號召，應付那個檢查”的話，那么他們哪有時間和精力去辦他們的`特色文化呢？全國的學校千千萬萬，一個學校只要有一點做的值得其他學校學習的地方，那么這個學校就很容易出名。
第二， 做一名學習型教師。
在亳城一中的學習中，都讓我印象深刻的還是此校八年級主任“魏天榮”老師。我佩服他深厚的國學功底；佩服他精彩的講課藝術；佩服他新奇的教學方法。魏老師的才華征服了我們每一位老師的心靈，可以看出亳城一中的“國學大講堂”活動，主要是由于魏老師的推動。而他之所以有這么高的造詣也不是一天兩天可以練出來的，那滿滿一紙箱的讀書筆記可以說明一切。正是由于他常年累月的看書學習，才有了今天我們看到的厚積薄發(fā)。我現(xiàn)在還非常年輕，還有大把的時間可以用來讀書學習，我決定現(xiàn)在就開始行動。
第三， 管理班級從細處著手，分工到位，落實細節(jié)。
在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)亳城一中每個班的門上都貼有一份“我的地盤我做主”的班級自主管理分工明細表，我看到后非常高興。在這張表格中把全班每一個同學的責任范圍都進行了分工，并且建立了班級量化管理制度。這些都與我平時管理班級的思路不謀而合，但是他們做的更徹底，更完善，很多地方都值得我去借鑒和改進。這些都讓我非常受用。
以上就是我從亳城一中回來后的心得體會，可以說不枉此行，收獲頗多。希望以后學校多給我們青年教師一些外出學習的機會，讓我們快速成長！
學習心得體會3
一、高檔消費將會趨于理性，家常菜將持續(xù)流行
最近幾年，燕、鮑、翅、參等高檔菜品可以說是火遍了大江南北，一度給人留下了“舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”的印象，可是從價位上來看，能消費得起的人畢竟是少數(shù)。在經(jīng)歷了最初的輝煌之后，目前市場上經(jīng)營燕、鮑、翅、參者魚目混珠，加之高檔消費日益趨于理性，將會導致經(jīng)營狀況不佳者退出市場。而家常菜由于迎合了人們的消費心理和口味習慣，且價位低，大眾化，能很好地滿足工薪階層和城鄉(xiāng)居民的飲食需求。我們有理由相信，家常菜定會擁有一個比較穩(wěn)定的消費群體，并將持續(xù)火爆下去。
二、天然、綠色、健康和保健食品將會越來越被人們認可和追捧
隨著人們生活水平的提高，各個年齡段的消費者都將會注重飲食營養(yǎng)和飲食健康。老年人希望通過飲食調節(jié)，達到健康長壽的目的;父母們希望通迅速的經(jīng)營策略才能在激烈的餐飲競爭中招攬到大量的消費者，從而為酒樓、餐廳樹立良好的社會公眾形象，即品牌。
無論是烹調、火候、刀工、食雕、冷盤、小吃、點綴，都能得心應手，而且能指揮帶動整個廚房內的各崗位廚師愛崗敬業(yè)的工作。對于菜式要不斷的推陳出新，對于廚師的培養(yǎng)和提高要起到領頭羊的作用。從而使本酒樓、餐廳的菜品獨具風味特色，吸引更多更廣的顧客。過飲食調節(jié)，使自己的孩子更聰明伶俐、健康活潑;中年人、白領階層更希望通過飲食的調節(jié)，緩沖工作壓力所帶來的不利影響，達到提神醒腦、精力充沛的目的。一些“三低、兩高、多素”(即低脂肪、低鹽、低熱量、無膽固醇，高蛋白、高纖維，多種維生素、微量元素、礦物質)的食品及天然野生菌類，綠色及黑色食品將成為人們飲食的首要選擇。
三、專業(yè)廚師培訓的廚師應該具備的素質
一個專業(yè)名廚必須具備善經(jīng)營的理念，作為一個專業(yè)廚師必須具備多方面的知識和技能，比如對于當今餐飲業(yè)的發(fā)展要有敏銳的洞察力;餐飲業(yè)的競爭規(guī)則、價值觀念、創(chuàng)新意識，該酒樓所在地的消費檔次與規(guī)模、服務水準及對當?shù)厥袌鰟討B(tài)的了解。
作為一個愛崗敬業(yè)的名廚，不僅需要精通烹調業(yè)務技術，而且要具備現(xiàn)代餐飲業(yè)的管理知識。新世紀是知識經(jīng)濟的時代，科學技術也影響到餐飲業(yè)的發(fā)展與更新。比如：
1、掌握收銀臺的電腦控制點菜技術。
2、操作現(xiàn)代餐具的使用與維修。
3、現(xiàn)代廚房的組合配置及物質能源的`管理。
4、采購與庫房的管理。
5、整個酒樓、餐廳毛利、純利、收支的掌握。
6、餐廳服務與廚師素質提高的管理。作為名廚一定要具備以上的綜合管理素質，與餐飲主管密切配合，才能使整個酒樓、餐廳更健康的發(fā)展。
會理財，顧名思義就是會當家理財。一個名廚除了精通業(yè)務外，還要懂管理、能經(jīng)營，必須會為酒樓、餐廳精打細算。比如從增收節(jié)支、開源節(jié)流，以增加酒樓、餐廳利潤為目的，增加新項目，開發(fā)新品種，利用節(jié)假日推銷產(chǎn)品擴大銷售量，達到增加酒樓、餐廳收入的目標。還要會制定出嚴密、完整的操作程序和成本控制措施，并加以監(jiān)督執(zhí)行，從而提高酒樓、餐廳盈利能力。
綜上所述，敬業(yè)名廚是餐飲業(yè)發(fā)展的潛力和動力。因為餐廳、酒樓主要通過滿足用餐者的各種需求創(chuàng)造更多收入。餐飲業(yè)的生產(chǎn)從食品原料的采購到驗收儲存、領用、粗加工、切配烹調到銷售，整個過程業(yè)務環(huán)節(jié)多，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯都會影響產(chǎn)品質量。所有生意興隆的酒樓、餐廳只有依靠經(jīng)驗豐富愛崗敬業(yè)的廚師，才能滿足客人要求。作為職業(yè)廚師，要想成為大廚、名廚，獲得社會的承認，就要不斷的鉆研業(yè)務技術，學習充實豐富自己，樹立競爭意識、風險意識、拼搏精神，掌握學習新技術新知識，提高自身修養(yǎng)和素質，從而獲得社會的認可。
學習心得體會4
01不能完全依賴輔導班，關鍵也看自己：因為專升本知識就在于重復性強，只有你重復性的接觸這個知識才能完全掌握住它。
02專業(yè)課需提前看，不要等到專業(yè)課輔導班開課時看：專業(yè)課書如果等到輔導班開課前看，已經(jīng)很晚了，因為你很難在那么短的時間內掌握那么多知識點的。在這里小編要送各位同學一句話——有準備的肯定比沒有準備的收獲的要多得多。
03專升本學習是一個漫長、堅持的過程：其實專升本考試不難，難的是競爭，這些簡單的知識大家掌握的程度不夠，有多少人能做到一看到題目就能開始做，并且完全正確，如果你能做到，你也就專升本成功了，這個世界上，沒有做不到的.，只有想不到的。
04專升本如果準備的晚來得及嗎：專升本準備多久——兩個月，在這兩個月里，你要做好你一天的工作量要完成別人三天的工作量，但是如果你在學習中一心兩用就不是這個結果了，所以小編建議大家一定要提前準備。
05耐不住寂寞很容易失敗，給自己下一個決心：泰戈爾有一句名言——耐不住眼前的誘惑便會失去未來的幸福，寂寞也是一種誘惑，可是只要你挺過去了，未來的一切由你主宰。
06用好自己的筆和紙：專升本輔導班上課進度一般挺快的，那就是用你的筆和紙，記下所有老師上課的內容，再抽時間一個個消化，將你們的筆記看舊你專升本肯定能成功。
學習心得體會5
“教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。”《義務教育體育與健康課程標準(20xx年版）》的頒布對“重視教學評價，形成核心素養(yǎng)”提出新的要求，強調教師教學需要強化過程性評價，探究教學增值評價，明確學科素養(yǎng)導向，注重實現(xiàn)“教、學、評”一體化。由此一來，教育教學評價的重要性可謂彰明較著。下面我將從核心素養(yǎng)導向下的教學評價淺談個人研讀新課標的收獲。
立足教學評價新要求，緊抓學科素養(yǎng)新方向
基于新課標的課程理念對教學評價提出新要求，聚焦指向“核心素養(yǎng)”下的“教學評價”。堅持以提升學生核心素養(yǎng)為評價方向，立足學科核心素養(yǎng)為評價內容，要求既關注運動能力的`發(fā)展，同時關注健康行為的形成與體育品德的養(yǎng)成。強化學科育人功能，落實學生全面發(fā)展的要求于課堂教學之中，明確學生學后形成的必備品格與關鍵能力。同時師者以教之中理應重視學習評價功能，注重多樣化評價方法，多元式評價體系的參與，重視綜合性學習評價的運用，并引導學生參與評價，改變傳統(tǒng)學習方式，促進評價育人，提升學生核心素養(yǎng)。
構建評價方案設計，明確各項評價要義
新課標關于“教學評價”的定義在評價建議中提到：體育與健康課程學習是依據(jù)學業(yè)質量所反映的核心素養(yǎng)水平及學生的體育與健康課程學習情況進行判斷和評估的活動，是不斷完善課程建設的重要環(huán)節(jié)和途徑�；谝陨隙x，為做好“核心素養(yǎng)式”的教學評價，每位教師（或學科）均可圍繞教學主題，構建利于落實核心素養(yǎng)的教學評價方案，明確評價方案設計中各項評價要點的含義，既確定評價目的（促進學生核心素養(yǎng)的提升）、選擇評價內容（運動能力、健康行為、體育品德等）、選擇評價方式（多樣化評價方法）、多元化評價主體（教師、學生、家長等）、評價結果的分析與利用（教學診斷與運用）、整體評估與修正（效度與信度）等�；谝陨弦c，需通過所設計的多樣化教學評價方案進行實踐，促進學生達成課程教學目標，提升學科核心素養(yǎng)。
聚焦于實際評價結果，完善教學評價關鍵點
新課標關于“合理利用評價結果”中提到：教師應充分發(fā)揮評價的反饋、導向、激勵和改進功能，采用口頭評價、記錄表呈現(xiàn)等不同方式，及時將評價結果反饋給學生，幫助學生改進。基于以上新要求，教師需制定符合學生學情與教學內容的評價標準，引導學生通過具體實踐明確學習目標，并通過評估教學效果，反思學習活動與教學設計是否真正幫助學生提升核心素養(yǎng)，重點關注學生是否能將習得的知識進行遷移應用，以此為基礎優(yōu)化評價設計。同時教師應注重把評價的對象放在學生的體育學習過程與結果上，系統(tǒng)建構評價體系而非單方面評價，就體育學業(yè)質量評價而言，無論是學完一個學期、學年以后，還是整個學段學習結束以后，對學生的評價都要全面。
伴隨著育人方式不斷地推陳出新，教學評價成為在教學中落實教育方針體現(xiàn)教育目的的重要措施，是推動教學改革的巨大動力，同時也是加強教師隊伍管理科學化的重要手段，有利于引導教師按照教學規(guī)律進行教學。建議教師在評價時需要更加注重學生成長過程中的形成性評價與增值性評價，促進學生核心素養(yǎng)的形成與提升，建立綜合、全面、發(fā)展的教學評價。
學習心得體會6
優(yōu)雅的談吐能反映出一個人受過的良好教育，它是由多方面的結合而體現(xiàn)出來的的，諸如講話的聲音、講話的語速、講話的姿態(tài)、講話的內容甚至詞匯的選擇等等，這些細節(jié)總是能很真實的反映出一個人的本來面貌。
我們說聲音是可以塑造的，歌唱家之所以有那么美妙的歌喉，并不完全是天生的，蔡琴的聲音那么厚，鄧麗君的聲音那么柔，還有你看那模仿秀，可以模仿出聲線不同的名家的聲音，都充分說明了聲音是可以塑造的。不光是唱歌，講話也是一樣，相信我們在看相聲表演時也會產(chǎn)生這樣的感覺，一直以為成為一名相聲演員是一件很快樂的事，他們幽默、詼諧、有文化底蘊并富有表現(xiàn)力，而且這門職業(yè)是小時候的'夢想喲!可惜現(xiàn)在的相聲藝術似乎進入了一個低谷狀態(tài)，相聲的創(chuàng)作也是不盡人意，許多相聲演員都干起了遠離相聲的行當，有時真感到惋惜和遺憾。
記得以前在學校讀書時，語音老師特別嚴格，經(jīng)常會用同學們的一些說話習慣和發(fā)音做反面教材，現(xiàn)在想想這門學科是多么重要。四聲的特質，對古漢語的了解，這一切離我們的生活并不遙遠，練聲不光是對于專業(yè)的歌唱演員重要，而對于我們做講師的一樣重要，找出自己彈性的“音域”，也就是“你有多大發(fā)揮的空間和多大的可塑性”。
控制音量很重要。經(jīng)常在公眾場合聽到一些人旁若無人的大聲說話，有一些人是天生的大嗓門，還有的是因為聽力差，又或是因為已習慣大聲講話，感覺他們從來不會說“悄悄話”。先談談先天的大嗓門吧，一般來說黑人的聲音比較大，也比較渾厚。正因為如此，黑人歌星的聲音多半比白人響亮，這是因為他們的口腔較大，好比樂器的共鳴箱愈大，聲音愈大，也愈厚。黑人的確口腔大，從側面比較黑人和白人，黑人從后腦勺到前面牙齒的距離八成比白人大。說得好笑點，黑人咬一口西瓜，恐怕有白人一口半的量。再想想，那些聲樂家，就算是白人、黃種人，是不是也往往脖子比一般人粗?帕瓦羅蒂、多明戈和卡雷拉斯三大男高音，哪個脖子不粗?他們甚至粗到頭和脖子好像一條線下來。所以想要聲音洪亮，就算你天生薄弱，也可以和歌唱家一樣，靠后天的練習改善。再談談后天的“音量”。以前我有個習慣，常在關車門時太用力嚇人一跳，其實只是出于安全的考慮。現(xiàn)在想想還真是個不雅的舉動，呵呵!還有特別是在訓斥孩子時，聲音便會高八度，用大聲的訓斥代替理性的教誨。(現(xiàn)在想想這樣是不是顯得自己太無能，有理不在聲高吧!)其實說話的音量可能在第一時間已經(jīng)顯示了你出身的環(huán)境和所受的教育，你能不小心嗎?
以前在看演講比賽時總有這種感覺，特別是臨近尾聲時，演講者總要拉大嗓門，握拳高舉，喊幾句口號不可，好像不這樣就沒有力量，就不算結束，也不管聽者皮膚上產(chǎn)生的任何劇烈反應。甚至一些領導在做報告時也無視先進的音響設備，仍然難改拉著嗓子說話的舊習。說話要用多大的音量，全得看環(huán)境。但是有一點很明確，最親切感人的語言，往往不是“吼”出來的。談到這里相信很多人會有和我相同的感受，我的一位備受尊崇的老師給我們的感覺一直是如涓涓細流般娓娓道來，沒有強勢的語言和眼神，卻能讓離開后的人們一直思索著她的每一句話，真正體會到什么叫余音繞梁。
人在緊張或者焦躁的情況下說話就會快，而且還不自知，原來預計好的講話時間總是會提前結束。如果自己感覺到了這一點，可以在講稿上寫一個大大的“慢”字，還要告訴自己在每個段落之間多停頓一下，用眼睛橫掃一下現(xiàn)場，或笑笑。這樣做，非但能使那停頓的時間夠長，而且會給人一種“空白的充實感”。就是雖然你停下來了，但停得有道理、有情緒，好像你特別停一下，要大家想一想你剛才所說。還有就是將現(xiàn)場的講話攝下來，沒事的時候自己看看便對自己當時的狀況有個清楚而客觀的了解了。
總是感覺自己對于這樣那樣的禮儀知識“相知恨晚”，現(xiàn)在想想如果教育部能把這方面的內容融入不同階段的學校教育，那可真是將素質教育落到實處的一件幸事。
學習心得體會7
“最有價值的知識是關于學習方法的知識，它是學習力中最講科學含量，最講技術操作品質，其優(yōu)劣程度決定著一個人學習的成敗�！� --哈佛學習格言
最想與大家分享的就是這句話。在大學的學習中，我們應該提高的是自己的學習力;養(yǎng)成好的學習習慣，修煉良好的心態(tài)，這些才是我們能夠受用終身的東西。
『一』給自己找個目標。
世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。不管怎樣選擇，都沒有好或壞的'區(qū)別，只要是自己喜歡的方向，堅持走下去，在大學中都會取得不錯的結果。
『二』給自己找點壓力。
常常給自己一個需要學習的動力，一點壓力，告訴自己把握好現(xiàn)在!現(xiàn)的學習知識，鍛煉能力，是為了以后的夢，為了以后的生活，所以必須要學點什么，給自己一個這樣的心態(tài)，這種緊迫感，去積極的主動的學習。
『三』做個蝸牛吧。
有時候，我們該學會做個蝸牛吧，當我們發(fā)現(xiàn)自己那里不足，又迫切的想改善時，那時千萬不要浮躁。
學習心得體會8
自從來到現(xiàn)在這個班，我感覺自己以前變化很大、以前我人是在天天上課，老師布置的作業(yè)我也按時按質完成，但不知道為什么成績就是提不高、數(shù)學及格，我連想都不敢想、而現(xiàn)在，雖然與別人還是有很大的差距，但是我覺得自己比以前有很大的進步了、我想這關鍵在于老師們的教書方法很不錯，給我們傳授的學習方法也很實用、
雖然我的成績比以前有所提高，但是我認為應該更上一層樓、
數(shù)學，英語、我欠缺的是踏實，多做題和總結、平時，我跟著老師的步伐走，但是沒有及時得總結，一旦出現(xiàn)需要綜合思維思考的題目，我就會無從下筆、因此，我應該在這方面多下苦工、
語文，我想更多的`是基礎知識是高分的奠基石吧，但是從高中起，我就不太喜歡語文，因此基礎知識不牢固、但是現(xiàn)在是綜合性復習，宋老師講只要跟著她的進度，就不成問題，所以，我會一步一步地跟著老師走、
文綜，我覺得自己缺少思考方法、在知識記牢固的情況下，我更應該多注意做題目的思路、
以上，就是我整個高二的學習心得、以后，我會多改正自己的不正確得學習方法，爭取成績步步高升！
學習心得體會9
通過這次的安全教育，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。可是如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢?對于我們全體員工來說，應立足于安全第一，對于安全是永恒的主題，安全是公司各項工作的保障，有了安全才有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對我們每一個人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時刻謹記：生命第一，安全第一。為了確保生命的安全，在工作中我們必須認真學習安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在無形之中。
我們要時刻牢記：先安全確認后工作，自己的生命自己關心。要求大家認真對待安全問題。始終把安全放在第一位，這是一個不可忽視的問題，沒有了人的安全，就沒有了一切。為什么我要安全、我的安全責任是什么、我如何保證安全、誰最關心我的安全、誰可以隨時隨地來保障我的安全”、你愿意你的安全交給別人掌握嗎”、“公司安全該由誰負責這樣的問題做為我們每一位員工難道不應該認真的去思考一下嗎?
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)�；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學習安全有關法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的.甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。 無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。 如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學習心得體會10
在我們作為學生的生涯中，可能最讓我們激動萬分的可是寒暑假了。寒假雖冷，但寒風根本無法吹熄我們對春節(jié)的熱情。跟其相比之下，暑假的誘惑力可是它的好幾倍呢！暑假雖熱，但烈陽根本曬不干我們內心涌動的浪潮。
暑期來了，對，它此刻就在我身邊。在我正想享受這暑假的完美生活時，突然意識到明年就要升高x了。為了在開學期趕其他同學，我必須利用暑假的時間來充好電。這下好了，之前對于暑假生活的憧憬的泡沫現(xiàn)已經(jīng)破滅了，暑期的行程貌似都已經(jīng)被我自我安排得滿滿的，好比明星的行程般多得好像沒有其他時間玩耍了。我給自我安排了整天的'補課，背書，背單詞等等的，忙得不可開交，到了晚上才有時間讓自我看看電視消遣消遣。暑假生活對我來說，還真忙。
但這樣忙碌的暑假生活未必我就厭惡�？偙任覀冊趯W校時來得簡便幸福吧。有家人陪伴的福利在學校可沒有。當你正忙于你的功課之時，家人的一碗熱湯，一句問候：“累了吧，能夠休息休息，不要太累了。”就這么簡簡單單一句話不明白是多么讓人感到溫馨的啊。暑假生活的最好享受可是跟家人在一齊的時候了。暑假生活對我來說，暑假生活還是忙里見溫馨的。
你是否想問我暑假生活不會就這么過吧。當然沒有了，一整年的學習辛苦，暑假怎樣會還這么不消停地過了呢。游泳想必是大家伙最喜愛的一項夏日運動吧。不管是會游泳的還是不會游泳的都愛這項運動。游泳即有強身健體作用也有減肥的作用哦。我也不以為然咯，我最愛游泳了。跟家人一齊去大游泳館游泳是經(jīng)常的事了，從高高的滑滑梯滑下來的驚心動魄的感覺我最過癮了。暑假生活對我來說，還真歡樂。
我的暑假生活既忙又溫馨還歡樂。我愛暑假生活。
學習心得體會11
人一生下來就開始學習，經(jīng)過各種各樣的學習，才能懂得怎么做人，怎么生存……
我們每個人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的.有生之年干一番事業(yè)，做點什么？
我們每個人都是在學習中長大，都是在學習中進步，用學到的知識求生存，求上進，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地。
人的一生不僅要學好文化，而且要學會做人的道理和為人處事。要學會忍讓，人世間忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。
人的一生要學習，要生活、要生存、要生命，學會忍，可以認清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。
人要學會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學會容忍他人，學會與人溝通，那么你就什么東西都學會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成！
人一輩子都在學習，必須認真學習才能學到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功！
學習心得體會12
通過這一段時間的學習,無論是在思想上還是在議論文和說明文教學策略上都有了一個明顯的提高.
在<愛國守法是教師師德修養(yǎng)的基礎>學習中,使我體會到敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責;也表現(xiàn)為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐;
愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。
通過對《初中語文議論文教學策略》的學習，我越來越明確今后議論文教學的方向。
1、通過比較，增強感性認識。在閱讀之前，教師要精心選擇典型的記敘文、說明文和議論文;在讀的過程中，教師應提醒學生注意相應文章的體裁特點，并讓學生在讀完幾種不同體裁的文章后，對它們進行比較。這樣，學生就會逐步對議論文體產(chǎn)生一定的感性認識。
2、聯(lián)系實際，落實能力訓練。議論文的教學不能脫離生活實際，因為學生是生活在社會中，學習的目的就是要能將知識運用于社會生活。我們可以用這種生活實例引導學生談自己的看法，并讓學生說一說具體理由。
3、結合例文，學習基礎常識。當學生認識了議論文的特點之后，教師應引導學生學習有關議論文的基礎知識。例如：議論文的`要素、結構等。在教學生領會這些基礎知識時，要與具體例文結合起來，從具體文章分析到總結議論文的基礎知識。
4、積累資料，豐富學生頭腦。在議論文中，論據(jù)占有重要的地位。但豐富的論據(jù)并不是一下子可以獲取的，這就在于學生平時的積累。教師要對學生進行引導，讓學生不斷豐富自己的頭腦，積累一些具有說服力的論據(jù)。這樣，對學生的議論文寫作將大有裨益。
5、學以致用，嘗試議論文寫作。議論文的寫作要一步一步提高。剛開始，學生的寫作不可能達到較高的水平，這就只能讓學生在教師的引導下“依葫蘆畫瓢”。時間長了，學生的能力提高了，他們的寫作水平就會提高。在學生進行寫作的每一個過程中，教師都要認真評價指導，讓學生的作文不斷完善。
學習心得體會13
8月3日參加了萬智老師講解打造智慧執(zhí)行團隊，令我學習到了一些新的知識，認識到全新的概念，感悟到了一些平時忽略的細節(jié)。這次培訓使我受益匪淺，表面上看有點零散、不系統(tǒng)，但細想起來，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作中的方方面面。
這次培訓給我印象比較深刻的有三方面的問題，一是溝通方式。二是不要找借口。三是目標定位。
溝通是人與人之間相互了解的橋梁，我要學會努力的和別人去溝通，在沒有參加這次培訓時，自己想都不會去想，去關心自己的上司以及老總，而在課堂上，萬智老師讓學員們下課期間跟上司以及老總發(fā)條平時沒有說出來的關心類似的短信。并且說要檢查老總回復的短信�；蛟S這樣，在以往的自己，確實沒有想過在沒有節(jié)假日的時候去關心祝福自己的上司。但是自己竟然真的去這樣做了，真正得突破了自己，以后我更應該的朝著個方向去努力，贈人玫瑰，手留余香，生活中時常的給身邊的人一個燦爛的微笑，讓他感受你的活力、感受你的溫暖，相信快樂會圍繞在你和你周圍的人身邊。
在培訓的過程中萬老師講到了工作出現(xiàn)問題不要找借口，先從自己身上尋找原因。為什么有些人特別善于找借口，卻無法將工作做好?這的確是一件非常奇怪的事，因為無論你用多少種方法來逃避責任，該做的事情還是要做。而找借口會讓自己習慣于拖延。借口的背后就是逃避責任。當自己找到了借口的時候，就很成功的把責任轉嫁給了別人。從表面上看來好像自己很聰明，實際上真正受害的還是自己。試想一下，當你說這件事情是自己的責任而不去找借口時，自己會反思自己哪里做的不夠好或哪里出現(xiàn)了意外，這樣就會讓自己更快的'成長起來;而當你找了很多借口時，你將立刻開始原地踏步，用萬老師的話講就是自殺。聯(lián)系到自己的工作，我想到了，比如報保險，如果報錯了，而不是去推卸自己的責任，而是要去找哪個環(huán)節(jié)出錯了。并且找到了，要想如何去解決這個問題，杜絕錯誤。
在這次培訓課程中有“戒掉一項浪費時間的事情”給我印象深刻，也就是說，給自己定一個目標，需要數(shù)字化，具體化。計劃安排好有效時間。在課程培訓時，有一名學員說要戒牌，把打牌的時間利用起來，而萬老師選了監(jiān)督以及被監(jiān)督的對象。并且告知學員，戒掉一切浪費時間的活動，拿來利用，人生一樣會充實。通過萬老師的故事，自己的內心被深深地觸動，我要學會敞開胸懷去接受周圍的一切事和物，重新認定目標。
培訓中，我還想談談自己對思八達戰(zhàn)士的感受，從他們身上我看到了對生活的激情，熱情以及那份向上的心態(tài)。在這些講師的帶動下，指導下，他們的心永遠是年輕，積極。在我們身上，也需要擁有一顆這樣的心。讓自己快樂，并且傳遞自己的快樂，傳遞微笑。
學習是快樂的，收獲是愉悅的!再次感謝公司給予我這次學習的機會，希望以后還有這種機會使自己得到提升。
學習心得體會14
我有幸從x日到x日在xxxx小學學習和參觀。在為期兩天的調查研究中，我們先后聽取了天津市河東區(qū)實驗小學校長董冰和王東關于辦特色學校的工作匯報，xxxx小學校長，并實地參觀了xxxx小學的特色辦學和文化氛圍。我聽了王民勤教授的專題報道，觀看了xxxx小學的人才項目，聽了兩次高質量的課堂和講座。雖然調研活動已經(jīng)結束，但我對參觀學校的校容、教育理念、辦學特色、師生風范印象深刻，讓我感觸深刻。我很長一段時間都無法平靜下來。我的胸膛里似乎有成千上萬的字，但我寫不出來。此外，我還學習了天津市河東區(qū)實驗小學的辦學理念，深受“好習慣”、“負責人”、“高質量”的感動；理清思路后，我更加清楚地意識到，在新的時代，教師應該具備一定的技能和素質。現(xiàn)在，我將從以下五個方面談談我對這次調查研究的感受和體會。真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育是教育的目的。
一、實施素質教育是當前中國教育的主題。
新課程的實施和教學改革理念的不斷實踐已成為實施素質教育的助推器。教師和教育教學管理者是教育發(fā)展和學生成長的生力軍。我們參觀的學校（xxxx小學）集中優(yōu)勢教育資源辦優(yōu)質教育，成效顯著；注重學生德、智、體、美、勞教育同步發(fā)展，特別是人才教育、審美讀寫教育，充分體現(xiàn)了辦學特色。應考慮學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。從學校的硬件設施到校園的花草樹木，無不展現(xiàn)出良好務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)出素質教育的蓬勃生機。例如，學生的手工制作和展示，各種功能房間的使用，以及從系統(tǒng)論的角度對學校的管理，使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了良好的教育教學效果。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的道德教育，培養(yǎng)學生良好的素質和堅強的意志，成為人。
相比之下，我過去只在潛意識中關注學生的成績，缺乏教育方面的創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育的發(fā)展創(chuàng)造了不足的條件。學校形成的辦學規(guī)模、管理方式和辦學特色，都滲透著教育工作者的教育智慧，凝聚著他們的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)。學校對素質教育的詮釋淋漓盡致，既英勇又自信。
二、教育的成功來自教育細節(jié)的成功。
學校是教書育人的地方。倉促而廣泛的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的危害。我們參觀的xxxx小學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人肖像、雕塑、格言和格言隨處可見。學生的繪畫、書法作品、小作品和手工藝品反映了教育工作者展示和擴大學生才能的努力和良好意愿。這些實踐對我們是一種啟發(fā)和提醒。如果我們在這些方面進入常規(guī)教育，無疑會促進學生身心健康成長和才華的發(fā)揮。
三、提高學生的基本素質，做一個好老師和學生的朋友。
老師的一言一行直接對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。自古以來，人們就強調以身作則優(yōu)于言傳身教。教師首先要做學生應該做的事情，做得更好、更模范，為學生樹立榜樣。同時，教師要善于創(chuàng)新，以德育、人格、創(chuàng)新培養(yǎng)人格。為此，教師要不斷提高自身素質，不斷學習相關知識，提高自身素質，嚴格要求自己，以身作則，在學生中樹立真實的形象。著名教育家魏書生說：“教師應該有能力進入學生的內心。教育以人為本，只有進入學生精神世界的教育才能在孩子們的內心深處引起共鳴�！币虼�，教師應該善待每一個學生，關心每一個學生，把學生當成自己的孩子和朋友，給予學生精神自由，與每一個學生多接觸，縮短師生之間的心理距離，與學生融為一體，切實走進學生心中，做學生最信賴的向導
四、教師要有責任感。
教師肩負著教書育人的重任。首先，教師應具有嚴謹?shù)?學術態(tài)度、較強的學科專業(yè)知識和廣泛的科學文化知識。其次，教師要有良好的職業(yè)道德和責任感、使命感。這樣，就有了對教育事業(yè)的無私奉獻，就有了甘當人民階梯、善于當人民階梯的精神。這兩天的調查研究讓我意識到，作為一名學生教師，我應該用我全部的愛去關心和尊重每一位學生，耐心細致地引導每一位學生，這樣才能關愛學生，體現(xiàn)教師的責任感，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，接受良好的教育，這次學習之旅是一次難忘的學習經(jīng)歷。這對我來說是一次很好的教育，也是對我的教育教學工作的激勵！以上只是我個人調查研究的一點經(jīng)驗，并不能說明這次訪問研究的全貌。通過學習，我意識到，作為一名教師，必須樹立終身學習意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，實踐新課程理念，努力實現(xiàn)素質教育。
在今后的工作中，我要學習更多的先進經(jīng)驗，不斷改進工作方法，努力做得更好。
學習心得體會15
培養(yǎng)學生的自主學習能力并不意味著學生可以在家閉門造車，而是教師根據(jù)學生的生理和心理發(fā)展以及歷史學習規(guī)律，在教學過程中對學生進行引導。結合我平時的教學實踐，我從以下幾個方面探討了在歷史教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生“想學”的動機。
建立良好的師生關系，營造自主學習的課堂氛圍。一般來說，如果學生害怕老師，他們就不會對所教的課程感興趣。相反，只要喜歡的老師一走進課堂，課堂氣氛就會活躍起來，學生的學習興趣就會自發(fā)產(chǎn)生，學生的學習積極性很容易調動起來。因此，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學尊嚴，注重師生情感的溝通，及時轉變角色，建立民主和諧的師生關系，為學生創(chuàng)造寬松的人文環(huán)境
2、采用多種教學方法培養(yǎng)興趣，將“想讓我學”改為“我想學”
興趣是學習的動力，學習歷史的興趣越強，學習的積極性越高，學習效果越好。但是，如果能把學習歷史的興趣培養(yǎng)成學習的需要，學生可以從“想讓我學”變成“我想學”逐步形成獨立學習歷史的習慣。學生在開始學習歷史時會感到新奇，因此他們對歷史學習有一定的興趣。然而，學生缺乏意志和毅力，他們的興趣很容易因為困難和無聊而轉移和中斷。只有不斷激發(fā)學生學習歷史的興趣，才能保持學習動機。因此，教師應根據(jù)教學目的和要求，結合學生特點，采取多種教學方法和形式，不斷調動學生的興趣教授科學的學習方法，引導學生學會學習未來學家指出，未來社會中的“文盲”不是指那些不知道的人，而是指那些不善于掌握學習方法、不能獨立學習的人。因此，教師應自覺貫穿于學習方法的指導之中。俗話說：“授魚不如授魚�！薄＠蠋煾嬖V學生“是什么”，學生按照順序接受，但他們不知道“為什么”。當他們告訴學生“為什么”時，學生可以理解，但忽略了從“是什么”到“為什么”的最重要的思考過程。堅持讓學生自主學習，即使學生的自我認識能力不夠全面和深刻，提高學生解決問題的能力也具有不可估量的意義。預覽自主學習預習是學生自主獲取基礎知識的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)“支持和釋放”的原則，可以先制定“指導綱要”，以“學什么”和“怎么學”兩個方面的一系列問題的形式指導預覽。當學生練習預習時，大綱逐漸簡化，最終讓學生擺脫“指導大綱”的束縛，走上自學之路
3、鼓勵學生獨立思考，大膽表達自己的觀點。
呂書祥先生曾經(jīng)說過：“課堂上，我們應該把重點放在學生的活動上，教師的活動應該減少到最低限度�！闭{動學生的參與意識，讓他們表達自己的觀點，敢于與師生討論；為學生提供參與的機會，并讓所有教學活動集中于學生如何學習，小組討論和課堂交流通常旨在讓學生成為學習的主人，促進學生不斷反思自己的思維過程，分析和思考其他學生的想法，并做出自己的判斷。這種合作學習為每個學生提供了表達自己的機會，它不僅使一個人對知識的理解更加豐富和全面，而且培養(yǎng)了學生之間的合作精神。例如，在過去，老師在評論材料分析問題時，會詳細分析這些問題。無論學生是否理解，他們都必須傾聽。他們非常被動，容易分心。完成三個大問題大約需要20分鐘，這讓老師和學生都感到很難。隨后，以小組討論的形式，老師先給出答案，學生核對答案，然后小組討論并交換意見。這樣，大多數(shù)學生可以自己解決問題，而老師只是解釋困難。這樣，學生不僅能抓住困難，而且能深入學習，可以說是一舉兩得
4、作為一名小教師，在教學過程中，讓學生充當小學教師，讓他們解釋。
讓學生從自己的角度和想法出發(fā)。有些學生成績很好。他們不僅說出自己的理由，還說出自己的.困惑。聽眾受益匪淺。教師可以理解學生，關注重點，調整教學方向，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力，心地善良的學生在歷史學習過程中，能夠自覺地控制和調整自己的行為，克服困難，為實現(xiàn)自己的目標而不懈努力；心地善良的學生一旦遇到困難或考試不合格，就會失去信心，半途而廢。因此，我們應該不斷努力在教學活動中自覺地增強學生的意志力和自信心。一方面，讓他們了解任何學習過程都不可能簡單或順利，學習也不例外。另一方面，讓他們了解
”世上無難事，只怕有心人。"教師亦應充分注意學生的個別差異，盡量滿足不同學生發(fā)展的學習需要。對暫時學習困難的學生給予特別的關心和照顧，真正樹立“優(yōu)待貧困生”的教育理念，盡力幫助和影響他們，使他們逐步走上自主學習的階梯，與其他學生分享求知的樂趣和成功的喜悅�？傊�，要在整個教學活動中培養(yǎng)學生的自主學習能力，結合學生的實際情況，大膽創(chuàng)新，最終達到“教學不為教”的教學目標。
5、營造自主學習的環(huán)境，讓學生樂于學習。
要培養(yǎng)學生的自主學習能力，必須營造學生自主學習的最佳氛圍。因此，在課堂上，教師應保護學生的自尊，關注每一個學生，鼓勵學生大膽地就教師的講解和學生的發(fā)言發(fā)表不同意見，努力開創(chuàng)課堂教學—學生互動和師生互動的新局面。一門成功的歷史課程應該通過引入新課程來集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生內在的求知欲。此外，準確恰當?shù)奶釂柨梢约ぐl(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的思維共鳴，從而激發(fā)學生探索新知識的積極性和主動性，他有很強的學習主觀意識，屬于班上的優(yōu)秀群體，我們主要關注他們學習熱情的持續(xù)性，注重培養(yǎng)他們的學習能力、學習方法和學習策略
學習態(tài)度消極，學習積極性低的學生，我更關注他們內心的喜好，經(jīng)常接近他們，努力培養(yǎng)他們積極的態(tài)度和學習興趣，讓他們體驗成功的快樂，從而建立起樂
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