- 相關推薦
參觀學習報告
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的參觀學習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
參觀學習報告1
我有幸到東莞和中山學習，在這四天的參觀和學習中，老師們的精彩展示，不僅令那些學生們陶醉，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學校老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點施教。無論是教師的引導還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動學生的`學習熱情，同時突出教學重點。第二、注重學習習慣的養(yǎng)成。如：東莞長安中山小學的老師，不僅教會學生學習，還很注重學習過程中良好習慣的養(yǎng)成。特別是上課時強調(diào)正確的坐姿，在課堂教學時注重學生正確的書寫習慣，在學習中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金（用于購買寫字專業(yè)教學軟件，這樣教起來才規(guī)范）。
第三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在中山東方小學的學習中，使我認識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學目標和要求，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和能力得到提高。
在中山東方小學的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學習，促進學生進行自主學習，合作學習，探究
學習。每個小組都有好、中、差各種學生，搭配學習，有利于后進生的日常學習，在教學過程中，課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊，充分調(diào)動了學生學習的積極性，也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后，有學生進行小結(jié)，梳理本課所學內(nèi)容，加深學生的印象。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。
總之，在今后的教學中本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積累教學素養(yǎng)。
參觀學習報告2
當前，教育工作的一個重點是提高教育質(zhì)量。而要提高教育質(zhì)量，首先需要提高課堂教學的效果。3月份，我們教育局組織了我縣各校的校長們，前往山東省聊城市茌平縣的杜朗口中學、昌樂二中，以及湖南省岳陽市君山區(qū)的許市中學和隆回縣的幾所學校，進行為期7天的考察學習，目的是借鑒他們的經(jīng)驗和做法。
這些學校的校園環(huán)境和建筑風貌，以及校園內(nèi)的文化氛圍不同凡響；同時，在教學改革方面取得了顯著成就，推行了創(chuàng)新的課堂教學模式和課程改革，為學校注入了生機與活力。這讓我深刻認識到，我們的教育教學改革勢在必行。
通過對幾所學校的綜合觀察，可以看到這些學校在先進管理、新課改理念、開放式課堂教學模式和校園文化建設方面都取得了顯著的成就。它們不但真正將人放在教育的核心位置上，也積極適應了新時代的教育需求，并且通過教學改革提供了更好的服務質(zhì)量。這些學校成為了實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、打造優(yōu)質(zhì)課堂的典范，真正體現(xiàn)了教育的價值和意義。
我的幾點感受：
一、課堂模式的改變
這些學校的共同特點是成功地將傳統(tǒng)的課堂教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿_放式課堂。以杜郎口中學為例，首先學生的學習態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。每堂課上，教師充分發(fā)揮學生在知識學習中的自主地位，學生需要在課堂上提出疑問、發(fā)問、思考、領悟、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，才能最終實現(xiàn)個人的發(fā)展。在這幾所學校里，教室沒有整齊排列的課桌，也沒有講臺，學生被分割成幾塊區(qū)域，黑板數(shù)量增多，教師不再滔滔不絕地站在講臺上，而是將問題交給學生。學生進行討論、探究，教師則質(zhì)疑并推動學生前進。這種轉(zhuǎn)變改變了學生被動接受、老師傳授知識的習慣，培養(yǎng)了學生主動合作和自主探究的學習習慣。
二、教學方式的改變
課堂教學正在向著培養(yǎng)學生能力、情感和價值觀的方向轉(zhuǎn)變。在杜朗口中學，學生處于一種主動且自由的狀態(tài)，而教師則是導引而不是強制。這一點是我們課堂的最大亮點，即解放學生。同時，學生也獲得了三個權(quán)利：
A、張揚個性的權(quán)利（可以說話、唱歌、笑等等）；
B、展現(xiàn)能力的權(quán)利（師生不干涉）；
C、展示成果的權(quán)利。
通過這種教學方式，我們將實踐還給學生，將學習空間還給學生，將學習的快樂還給學生，將學習的權(quán)利還給學生。學習真正成為學生們的事情。
三、課堂教學結(jié)構(gòu)的改變
杜郎口中學在多年的教育實踐中逐步發(fā)展出了一套獨特的'教學模式，被稱為“三三六”自主學習模式。該教學模式的核心理念是鼓勵學生自主學習和探究。在這個模式下，學生分為三個角色：學習者、導師和合作者。學習者是主體，他們通過自主選擇學習內(nèi)容和制定學習計劃來激發(fā)內(nèi)在的求知欲。導師則是學習者的指導者和啟發(fā)者，他們提供必要的指導和資源支持，幫助學生解決問題和突破困難。合作者即同組學生，他們相互合作、交流和分享學習成果，促進彼此的學習進步。在具體的教學過程中，學生每天有三個時間段進行自主學習，每個時間段為45分鐘。這三個時間段可以用來進行課堂任務、學習項目或獨立研究。除此之外，學生還有一個時間段用于與導師和合作者進行交流和討論，分享彼此的學習心得和體會。這樣的學習方式旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過這種“三三六”自主學習模式，杜郎口中學希望每個學生都能成為積極主動的學習者，具備批判性思維和解決問題的能力，為將來的學習和生活奠定堅實的基礎。
�。�1）三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。
立體式：目標任務三維立體式，任務落實到人、組，學生主體作用發(fā)揮，集體智慧充分展示；
大容量，以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗；
快節(jié)奏：單位時間內(nèi)，緊扣目標任務，周密安排，師生互動，生生互動，達到預期效果。
�。�2）三大模塊：預習、展示、反饋。
預習：明確學習目標，生成本課題的重、難點并初步達成目標；
展示：展示、交流預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升；
反饋：對于學習目標的反思和總結(jié)，我們需要進行回顧性的檢測，特別關注那些處于“弱勢群體”的學生。我們應該全心全意地向他們傳授知識，進行交流、演示和寫作，以實現(xiàn)“互幫互助”、“相互訓練”和“共同進步”的教育理念。
（3）課堂展示的六個環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。
預習交流、明確目標的環(huán)節(jié)：通過學生交流預習情況，明確本節(jié)課的學習目標；
分組合作、展現(xiàn)提升：教師可以通過將學習任務平均分配給小組的方式來激發(fā)學生的合作精神。通常情況下，每個小組只需完成其中一項任務。小組成員可以根據(jù)他們的討論結(jié)果，對本小組所負責的學習任務進行詳細解釋和分析。
穿插鞏固：各小組結(jié)合組別展示情況，對本組未能展現(xiàn)的學習任務進行鞏固練習；
達標測評：教師以試卷、紙條的形式檢查學習對任務的掌握情況。
四、校園文化建設
都體現(xiàn)了環(huán)境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標語牌，除了關于素質(zhì)教育的詮釋、新課程的三維目標的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長廊。
在教學樓道的墻壁上和教室的空白處都有學生在各科學習中的感悟和點滴的體會，以手抄報的方式展示出來。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學樓、學生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進了知識的海洋，自覺不自覺的受到了熏陶和感染。讓你真正會感到“每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”。
我的反思：
不管是杜郎口中學自主創(chuàng)新的“三三六”模式，昌樂二中“271高效課堂”的打造、學生自主管理的探索、大德育社會實踐活動。還是湖南許市中學的校園文化及高效課堂，我們都要學習，要在領悟這些先進學校成功經(jīng)驗的內(nèi)涵和實質(zhì)的基礎上，結(jié)合我校各方面的實際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對性地學習與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創(chuàng)造性地開展課堂教學改革，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。遵循教育教學規(guī)律，建立我們自己的課改理念，構(gòu)建我們自己的課堂模式。
參觀學習報告3
20xx年10月18日，新安縣教育系統(tǒng)后備干部一行二百余人在新安縣教師進修學校王峰科長及李主任的帶領下，慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地――新安二高參觀學習。先是聆聽了林保健校長語論式的教育教學的報告，然后如饑似渴地欣賞了新安二高的比建筑到人文的方方面面。使我的心靈受到了極大的震撼，對新安二高連續(xù)九年來所創(chuàng)造的高考神話有了全新的感悟，并由衷地嘆為觀之。
一、校容校貌干凈整潔，學生學習全神貫注猶如鳳凰涅盤
新安二高占地面積僅有27000多平方米，卻擁有38個教學班，學生2800余人，教職工175人，堪稱新安人口密度最大的袖珍式花園學校。站在學校大門口，舉目四望一覽無余。
校園整潔如鏡，宇宙無塵之域。每一座建筑的窗戶都潔凈明亮，令人心曠神怡。從走進教學樓到走進班級；從踏入宿舍樓到踏入學生寢室；再從進入辦公樓到進入教師辦公室，處處皆是清潔一片，地面幾乎可以照出你的臉龐，墻壁潔白勝過雪花。
在我們參觀一所學校的過程中，我深深體會到了教育家的智慧。不需要聽校長如何夸夸其談，只需仔細觀察地面，你就會從中感受到學校的真實情況。當我們結(jié)束報告后，大約一百多人踏著雜亂的.腳步聲走進教學樓，開始參觀和調(diào)研。然而，很快我們的腳步聲和談笑聲漸漸消失了，因為我們被教室里專注學習、安靜祥和的氛圍所吸引。這一切讓我對這所學校有了更深的認識。
當我透過教室玻璃窗用熱辣的目光掃視他們，企圖尋覓我舊時的弟子時，竟無一學生向外張望。接著我很不好意思地收斂了我的看客行為。百十號人都落地無聲地從六樓躡手躡腳地“逃出”
原來他們和我有同感，也大氣兒不敢出，生怕“沾污”了孩子靜謐的學習氛圍！二高孩子們這鳳凰涅盤入定式的學習境界給了我終生難忘的印象。這樣的境界，二高不創(chuàng)造高考神話，誰來創(chuàng)造呢？！
二、學校文化：瑰麗多彩，力透墻壁，懾人魂魄
�。ㄒ唬┩怙@文化：如影隨形，如沐春風
1、在新安二高門口懸掛著這樣一面標語牌：“追求安逸請繞道，畏懼艱辛不宜入此”。這是對學生們提出的一種激勵和警示，告誡他們在求學和成長的道路上，不能貪圖輕松舒適，必須勇于面對困難和艱苦。為了更加深入地理解這一問題，我們選擇了馬克思和孟子的名言作為注解。馬克思曾說過：“人的全體力量，在社會行動中才得到完全發(fā)展。”這句名言提示我們，只有通過努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的全面發(fā)展和進步。而孟子則強調(diào)了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意味著只有那些熱愛并樂于面對艱難的人，才能取得真正的進步和成功。希望通過這樣的標語和引用，能夠引導師生們正確看待努力和奮斗的重要性，堅持積極向上的學習態(tài)度。
2、學校走廊所有墻壁不僅寫著名言及名人傳記，而且還有學生和教師的凡人俗語。看來真切，感人至深。
3、在校園左右墻上，更有一幅“對父母感恩，對自己負責”的標語，使每一個學生學會感恩，練就強烈的責任心。
4、學校大門前矗立著一座高聳的教學樓，樓上鑲嵌著八個醒目的紅色大字：“志存高遠，家國報效”。這激勵著每位學生都懷揣著遠大的理想，努力奮斗，為了家庭和祖國做出貢獻！
�。ǘ﹥�(nèi)隱文化：滿院春色，使人如醉如癡，進而“走火入魔”
1、不計條件，無論學生來源，主動為自己增加壓力，深入挖掘潛能，堅持拼搏，追求卓越。以此激勵大家積極向上，共同推動學校健康發(fā)展。
2、堅持通過提高學生的綜合素質(zhì)來提高教育教學質(zhì)量。
3、堅持“提升地位，降低起點，創(chuàng)新形式，注重實效�！钡牡掠ぷ鞑呗�。
4、堅持營造良好校風，發(fā)揮熔爐效應的工作思路。
5、堅持開展以寢室競爭為載體，以建設寢室文化為核心的寢室創(chuàng)優(yōu)爭先活動，引導學生自主管理。
三、學以致用，點亮管理心燈。
從二高的發(fā)展之路，我們不難悟出學校文化建設就是成就新安二高輝煌的根本原因。那么作為未來的校長就要從一下四個方面來打造學校文化，創(chuàng)建精品學校。
�。ㄒ唬╊I導大力提倡，并身體力行，率先垂范
�。ǘ┮龑Ю蠋煼e極認同，逐漸成為全體教職員工的共識，并努力踐行。
�。ㄈ╅L期堅持，不斷強化。
�。ㄋ模┪战梃b，豐富發(fā)展。
盡管離參觀新安二高的日期還有很長時間，但我對向該校學習的決心就像一股洪水般洶涌澎湃，勢不可擋。
參觀學習報告4
11月27日，我校20多名骨干教師培訓對象在郭校長的帶領下，有幸到有名的重慶市珊瑚實驗小學進行了為期半天的觀摩學習活動。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學校去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短的半天的學習，應該說我是感觸頗深，受益匪淺�，F(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié)。
一、濃郁的校園文化氣息
一走進校園，我們就被學校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨具匠心的校園綠化，得體醒目的標語設置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學樓、語音室、科技館等，設施齊全，條件優(yōu)越。可給我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設施和它這幾年來所取得的驕人的教學成績和各級各類榮譽。而是這里的領導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學工作方式。
二、愛崗敬業(yè)的教師隊伍
讓我深感敬佩的是，我的學校的老師大多都住得很遠，每天早早起床，乘坐公交車趕來上班。他們總是在7：30之前到達學校，下午5：30后才能離開，有時甚至連5：30都回不了家，因為還需要參加各種比賽、教研組活動等等。不論是春夏秋冬，中午休息時間他們通常都不會放松，或是改作業(yè)，或是給一些待進生補習，他們總是耐心細致，毫不吝嗇地放棄自己的休息時間，這份精神實在難能可貴。在我們學校里，每位老師都盡心盡職，無論是教授哪個學科。因為在每位老師的內(nèi)心深處，都存在著一種強烈的責任感和信念，那就是“沒有差生”！
三、文明健康勤奮刻苦的`學生
珊瑚實驗小學的學生個個身體健美，心態(tài)陽光開朗，待人文明禮貌，勤奮好學。他們的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力極強，視野開闊，知識面廣泛。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里，所有學生都坐端正聽講，思維活躍，注意力高度集中，課堂紀律良好。學生們擁有非凡的學習毅力，在一天緊張而又充實的學習活動中從早晨開始就全神貫注。每個學生都精力充沛、全情投入，沒有一個學生會在上課時打瞌睡或做與學習無關的事情。
我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位！其實，學生學習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學生“學得怎樣”！
我特別被他們的感恩之心所感動！每次見到老師，他們總會熱情地問好，并深切地感謝老師的辛勤付出。這里的學生不僅學習成績優(yōu)秀，而且舉止文明禮貌，其他行為習慣也非常良好。整個校園內(nèi)樹木蔥蘢，道路整潔無垃圾�？傊�，在這里，所有人都為了共同的目標而辛勤而快樂地工作，沒有太多抱怨！一切都是如此自然流暢！在這里，“勤奮、務實、高效”已經(jīng)成為一種氛圍和文化。
在培訓學習期間，我一共聽了2位老師的課，雖然她們個人風格和細節(jié)處理風格迥異，但對教材的理解和重難點的把握以及課堂教學體現(xiàn)的一些理念是差不多的，總體感覺上比較求實，注重對學生的強化訓練和知識點的落實。其中有幾點很值得我們思考并借鑒：
1、在新課程背景下，對待語法知識的教學應該持正確的態(tài)度。我們不應該避免講解語法，相反地，我們應該注重梳理和歸納語法知識，在教學中利用語法知識來幫助學生更好地掌握語言規(guī)律，并規(guī)范他們的語言使用。此外，我發(fā)現(xiàn)當教師們外出學習時，也能獲得很多有益的心得體會。重視背誦也是非常重要的。
2、我們重視向?qū)W生提供英語學習策略的指導，并幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣，尤其是傾聽和做筆記的能力以及書寫的規(guī)范。
3、強調(diào)學生深入理解文本內(nèi)容，提高閱讀能力。針對新目標英語教材中文字材料較為有限的情況，我們非常重視善用聽力材料，不僅鼓勵學生模仿朗讀以提升發(fā)音技巧，還要求他們背誦甚至默寫。通過這種方式，我們可以解決新教材中篇章和語言材料較少的問題，讓學生不再困惑于該讀什么。
4、關注每一個學生的發(fā)展
在課堂上，敬愛的老師們總是注重傾聽每一個學生內(nèi)心的聲音，致力于讓每個學生都能夠獲得發(fā)展和進步的機會。他們充分尊重每位學生，并且以童心去體驗課堂教學。同時，重視學生的心理健康教育，積極助力學生消除心理障礙，確保他們身心健康。老師們還非常注重因材施教，鼓勵每個學生積極參與到教學活動中來。正因如此，他們的課堂成為了學生學習的樂園。在我參加的兩節(jié)英語課中，我深切感受到了珊瑚實驗小學教師們教授英語的魅力和藝術。我欣賞并學習了他們高效的教學方法、注重自主合作與創(chuàng)新的課堂教學活動，以及他們輕松自如的課堂控制能力。他們的課堂生機勃勃，自然流暢，就像行云流水一般暢快。同時，課堂上也不乏高潮迭起，充滿了活力。每位老師都有各自的教學風格，學生們聽他們上課是一種樂趣。作為在座的學生，我更是享受著他們的課程。這樣的學習體驗對我來說如及時雨般重要，它為我指明了方向，并幫助我確立了目標。
總之，這次外出學習讓我受益匪淺，收獲頗多。非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會。盡管外出學習結(jié)束了，但我們的學習之路是永無止境的。我會持續(xù)努力，在教學實踐中不斷學習并將所學知識應用于實踐，努力提高自己的教育能力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
參觀學習報告5
我一共學習了4個方面的教程并聆聽了關于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的了解，提高了自身的能力。
通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術是多么不容易，任何一門科學技術知識的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié)，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的'實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。
在培訓期間聽了三位老師關于flash8、word、excel、powerpoint等課程。每個軟件都很難學，要想學得精，只有課后的操作練習。雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我相信。
張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。張老師詳細的告訴了我們，遠程教育資源是xx年開始，當時投入了4億元；xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復并開通。過去是時間長，損耗大，而現(xiàn)在是響應快，交互性強，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址，更方便我們。
通過參加這次培訓，我對計算機知識和遠程教育有了更深入的理解，同時也豐富了我的知識儲備。我在培訓中學到的課件制作思路開闊了我的思維，提高了我的創(chuàng)新能力，使我更加堅定地追求并探索新的方式和途徑。對于自己而言，在今后的工作中，我會繼續(xù)深入研究，并認真利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助老師們更好地運用這些資源。
【參觀學習報告】相關文章：
參觀學習總結(jié)09-30
中學參觀學習總結(jié)10-05
參觀醫(yī)院學習總結(jié)12-13
外出參觀學習總結(jié)10-06
參觀學習心得09-28
參觀學習總結(jié)范文10-06
參觀學習心得08-18
參觀實習報告10-08
參觀學習工作總結(jié)11-03
外出參觀學校學習總結(jié)01-07