高一學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們備受啟迪時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的高一學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一學(xué)習(xí)心得 篇1
開篇先要說句實(shí)話，雖然都說“文史哲不分家”，然而我作為一個根正苗紅的文科生，歷史卻是相當(dāng)?shù)牟缓�，甚至常常會被工科的孩子爸爸嘲笑。各種朝代亂入，年代不清，人物混淆，事件蒙昧，甚至連一條歷史線都捋不清楚，一到亂世的時候就糊涂掉了，貽笑大方。那么，到底為何開始讀，讀了四個月到底感覺怎么樣，我今天動動筆，來跟大家分享一下感受：
一、讀史的引子
想著孩子還小，接觸歷史實(shí)在有點(diǎn)過早，腦袋里形成一條時間線?感覺有點(diǎn)像不可能完成的任務(wù)，一直都沒真的動心思搞歷史。此前用了一年的時間給孩子讀完了《最美最美的中國童話》，這套書呢，主要是由中國最傳統(tǒng)的神話故事、寓言故事、民間傳說、少數(shù)民族故事、名著故事等組成，還有重要的一部分，就是歷史故事。孩子對歷史故事異乎尋常的興趣令我驚訝�！蹲蠲雷蠲赖闹袊挕防锾岬降钠甙藗�“三國故事”竟然成了她們的大愛，于是找來《三國演義》又補(bǔ)著講了一些，她們說比《西游記》還好聽，真讓我這個從小不讀《三國》的人醉了。隨著《最美》的展開，孩子們漸漸了解到了李世民、朱元璋、岳飛、張騫、班超、秦始皇等歷史人物的經(jīng)典故事，對歷史朝代問得越來越多，我就開始琢磨著要用一套歷史書來接《最美》的班了。由此開始了歷史故事的講讀。
二、市面上若干兒童歷史讀物的簡單介紹
1、《寫給兒童的中國歷史》。一開始對這套還是抱有很大期望的，畢竟是步印大社出品的名牌，但也許是孩子小了點(diǎn)，這套在應(yīng)用起來不能說很理想，至少不適合做啟蒙讀物。
先來說說《寫給》的優(yōu)點(diǎn)：一是圖片精美，紙張高級。大社出品的質(zhì)量是沒說的，值得一提的是，里面有很多不錯的圖片，特別是一些文物、古跡的照片，在講到具體朝代時看看，非常有現(xiàn)場感。二是屬于主題式串講，圍繞一個時代，突出幾個觀點(diǎn)，把多個故事串在一起，引發(fā)思考，結(jié)尾還會有思考題。三是篇幅短，適合孩子自己看。
再來說說《寫給》不適合啟蒙的問題，主要是不以故事切入，太過于像“教材”，趣味性不強(qiáng)，每一件事都是浮光掠影，很多著名的故事，比如“荊軻刺秦”、“霸王別姬”之類的，也都是蜻蜓點(diǎn)水地介紹一下，缺少故事的前后鋪墊和渲染性，所以也難以有一個非常深刻的感情化的理解。此書配套的臺版“小魯講歷史”我沒有聽過，不好評價(jià)，但看目錄來說，無疑是太粗了，一個朝代三兩個故事，是根本無法領(lǐng)略到什么的。
說到這里，我不禁想起我上學(xué)時學(xué)歷史的痛苦回憶，干巴巴的教材、人物、事件，一個年代表，背吧!那年代表后其實(shí)有多少精彩的故事，有多少鮮活的人物，有多少經(jīng)典的典故，有多少雋永的'哲理，都沒有印象。當(dāng)然《寫給》如果用好了，還是很不錯的，最好是對歷史有了一定印象之后，再用來串講串讀。
2、林漢達(dá)《中國歷史故事》系列。經(jīng)過反復(fù)比對，以及各種版本的書最終都買來看了以后，基本可以確定，著名歷史學(xué)家林漢達(dá)編寫的系列中國歷史故事書，是目前國內(nèi)最好的，幾乎也是唯一靠譜的原創(chuàng)歷史故事書。如果你在當(dāng)當(dāng)或京東上搜索，基本上可以說，你搜到的絕大多數(shù)其實(shí)都是林漢達(dá)的作品，林林總總，然而不離其宗�！稏|周列國故事新編》、《前后漢故事新編》、《三國故事》是其主體，對，很遺憾，林先生只寫到三國，就像紅樓未完、海棠無香一樣令人遺憾。目前市面上常見的幾個套系：《中國歷史故事集》(大厚本，壓縮版，到三國)、《中國歷史故事經(jīng)典》(6本，只到三國，故事多，內(nèi)容全)、《中國歷史故事集》(10冊，修訂版，雪嵐續(xù)寫，有壓縮，到清朝)、《上下五千年》(多種包裝，與曹余章合著，到清朝)、《中國歷史故事漫畫版》(10冊，到三國，嚴(yán)格按照歷史故事集脈絡(luò)畫成)。其它歷史普及書籍不是沒有，但水平、原創(chuàng)性無一能與林先生作品相提并論，部分粗制濫造，畫風(fēng)低劣。
大家看上面這一大堆書肯定暈頭了，我個人來說，推薦用10冊裝的《中國歷史故事集》來給孩子做第一套正式的歷史入門書。原因一是稍稍精略，但不失原貌，重要的脈絡(luò)、人物、事件都算比較充分。因篇幅精干，大人孩子讀起來不至于失去耐心。將來對某一個朝代感興趣，可以找別的再補(bǔ)充。二是這套故事集朝代全，林先生只寫到三國，后面雖然是續(xù)寫，總歸是盡力保持統(tǒng)一風(fēng)格，孩子接受起來比較
高一學(xué)習(xí)心得 篇2
其實(shí)歷史與理科不同，數(shù)理化可能在臨考之前是很難突擊的，但是像史地政這樣的文科在考試前抱一下佛腳然后拿到一個比較理想的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不是很難的事情，下面一點(diǎn)點(diǎn)心得跟大家分享一下。
首先在課上盡量保證聽課的效率(當(dāng)然對于想學(xué)文科以及歷史想拿高分的同學(xué)是肯定的啦)。如果實(shí)在做不到，也應(yīng)該做到左耳朵進(jìn)右耳朵出，至少對老師說過的內(nèi)容有一個大致的.印象，不要連這節(jié)課講的是古代的還是現(xiàn)代的，中國的還是外國的都不知道，這樣在最后總復(fù)習(xí)時才不至于一頭霧水。
練習(xí)題也要跟上進(jìn)度，選擇題最好要自己全部認(rèn)真地做，因?yàn)檫x擇題是對書上一些細(xì)碎的知識的歸納總結(jié)，我們看書的時候可能會很容易忽略的東西。三新上的大題我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)時可一帶而過，主要以復(fù)習(xí)提綱上的為主。
我在歷史考試之前的大約兩個星期就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，第一遍的復(fù)習(xí)要特別仔細(xì)的看書，要細(xì)到每一句話，每一個字，甚至不是正文的內(nèi)容也要看，如“歷史縱橫”，邊看邊記，然后在腦海中形成一個清晰的架構(gòu)和知識的輪廓。當(dāng)然，看一遍書就把所有的點(diǎn)都記下來幾乎不大可能，所以我一般還會進(jìn)行第二遍的閱讀，鞏固記憶。
以上的任務(wù)在考試前兩天就應(yīng)該完成，那么考試前幾個小時復(fù)習(xí)什么呢?應(yīng)側(cè)重在對大題的梳理上，每一個問題的條理都要很清晰明了，能一二三四地列出來，在答題時也要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性。
以上是我學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)歷史的方法。
高一學(xué)習(xí)心得 篇3
高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要結(jié)束了。我覺得對這一學(xué)年做一個深刻總結(jié)是很有必要的。因?yàn)檫@既是對自己的反省，又是對未來的一個計(jì)劃。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的`作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
學(xué)好數(shù)學(xué)/理科
許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。面對眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，筆者對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了研究、調(diào)查表明，造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面。
1.被動學(xué)習(xí)。
2.學(xué)不得法。
3.不重視基礎(chǔ)。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理。方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）是少不了的。
高一學(xué)習(xí)心得 篇4
現(xiàn)在，我想分享一下我在高一階段的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得。這段經(jīng)歷對我個人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
高一是我踏入學(xué)校的大門的第一年，也是我實(shí)現(xiàn)從初中到高中的跨越的關(guān)鍵一年。這一年，我不僅面臨新的學(xué)科和挑戰(zhàn)，還開始培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理是最具挑戰(zhàn)性的科目。盡管我在這兩門課程上付出了很多努力，但成績的提升并不明顯。然而，通過不斷的嘗試和請教老師，我找到了解決這些問題的策略，例如通過理解概念，多做習(xí)題，以及積極參與課堂討論。
此外，我也學(xué)會了如何閱讀和理解學(xué)術(shù)文章。我開始認(rèn)識到，要想在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得成功，不僅需要良好的記憶力，更需要具備批判思維和創(chuàng)新能力。
在個人成長方面，我意識到時間管理的重要性。我學(xué)會了安排自己的.時間，平衡學(xué)習(xí)和娛樂，這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，這讓我更加明確了自己想要從事什么職業(yè)，以及如何為此做好準(zhǔn)備。
高一的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加了解自己，并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我明白了如何在學(xué)術(shù)和個人成長方面取得成功。未來，我將繼續(xù)努力，以實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，并在探索未知的道路上不斷前進(jìn)。
高一學(xué)習(xí)心得 篇5
有的高一學(xué)生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內(nèi)容的理解，并不是掌握的程度。因此，新王牌教育的王老師要求自己班上的同學(xué)們每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長日久，就會造成極大損失。
做題之后加強(qiáng)反思。學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。做題的目的是為了學(xué)會解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師總是在課上幫助同學(xué)們總結(jié)一下自己的收獲。總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的`是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
新王牌教育王老師告訴我們：初中數(shù)學(xué)的考試方法，基本上是學(xué)什么考什么。高中數(shù)學(xué)考試卻有許多截然不同之處。高中數(shù)學(xué)的考試考的是學(xué)生解決問題的能力�？荚囶}多一半是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。學(xué)生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結(jié)構(gòu)。打個比方，老師不斷地講解謎語，分析它們的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)，思路，猜法。作為一名學(xué)生，你把這一切都背下來，考試時依然沒用�？荚嚂r，讓你猜的一定是新編的謎語。考的是你的能力。
高一學(xué)習(xí)心得 篇6
在這個學(xué)年里，我感到興奮和期待，因?yàn)檫@是我進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一年。我對這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿好奇，并且希望能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)高中的課程比初中更加深入和廣泛。每一門課程都充滿了新的知識和挑戰(zhàn)，例如化學(xué)、生物和物理等科學(xué)課程，需要我們用更多的邏輯思維和實(shí)驗(yàn)技能來理解和掌握。這些課程不僅要求我們投入更多的時間和精力，而且也幫助我更好地理解我所在的世界。
此外，我還體驗(yàn)到了高中更加注重自主學(xué)習(xí)和思考的'學(xué)習(xí)方式。例如，歷史和文學(xué)課程需要我們閱讀大量的原著和文獻(xiàn)，并且進(jìn)行深入的思考和分析。這種自主學(xué)習(xí)和思考的方式，使我更好地理解了知識的重要性，并且?guī)椭腋玫剡\(yùn)用所學(xué)知識。
在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，我在學(xué)習(xí)化學(xué)時，發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式很難理解。但是，我并沒有放棄，而是通過查閱資料和向老師請教，最終克服了這些困難。這些經(jīng)歷使我更加明白，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
總的來說，高中的學(xué)習(xí)生活與初中有著不同的體驗(yàn)和要求。我體驗(yàn)到了更加深入和廣泛的知識，更加注重自主學(xué)習(xí)和思考的學(xué)習(xí)方式，并且經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信只要堅(jiān)持不懈，我就能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績和收獲。
高一學(xué)習(xí)心得 篇7
自我介紹一下，我是一名高一的學(xué)生，就讀于一所優(yōu)秀的公立高中。我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資力量強(qiáng)大，給我提供了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺。然而，高一的學(xué)習(xí)生活并非一帆風(fēng)順，我也曾面臨過各種挑戰(zhàn)和困難。
回顧我的高一生活，我最大的感受是復(fù)雜和挑戰(zhàn)。無論是從知識難度上，還是從人際交往上，高一的學(xué)習(xí)生活都給我?guī)砹藰O大的壓力。一方面，高中階段的課程深度增加，需要我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的時間管理能力；另一方面，與初中時相對簡單的人際關(guān)系相比，高中的人際交往更加復(fù)雜，需要我們學(xué)會處理各種微妙的人際關(guān)系。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也有過困惑和挫敗。例如，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我曾一度感到困擾和無力，但是在老師的引導(dǎo)和自己的努力下，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸找到了解題的思路和技巧。此外，在處理人際關(guān)系時，我也曾因?yàn)樘幚聿划?dāng)而造成困擾，但是通過參加學(xué)校的心理輔導(dǎo)課程，我學(xué)會了更好地處理這些關(guān)系。
然而，高一的學(xué)習(xí)生活也帶給我許多收獲。我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，提高了自我管理能力。同時，高一的生活也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)校的各種活動中，我學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，這對我未來的.發(fā)展有著極大的幫助。
高一的學(xué)習(xí)生活雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我明白了學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要我們持之以恒，不斷探索和嘗試。同時，我也學(xué)會了如何更好地處理人際關(guān)系，提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲，將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
高一學(xué)習(xí)心得 篇8
自從踏入高一，我開始了與數(shù)學(xué)這門學(xué)科的深度接觸。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個過程既充滿挑戰(zhàn)，又富有成就感。以下是我對高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得和感悟。
首先，我了解到數(shù)學(xué)并非簡單地記憶公式和定理，而是需要理解和應(yīng)用。高一數(shù)學(xué)涵蓋的知識點(diǎn)廣泛，如函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等。這些知識點(diǎn)需要我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解數(shù)學(xué)概念背后的邏輯和關(guān)聯(lián)。我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)會了將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相聯(lián)系，從而更好地理解和記憶。
其次，高一數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)應(yīng)用，如利用線性方程求解實(shí)際問題，通過概率和統(tǒng)計(jì)了解生活中的隨機(jī)性等。我意識到數(shù)學(xué)并非遙不可及，而是無處不在，它幫助我們更好地理解世界。
此外，高一數(shù)學(xué)也注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸學(xué)會了如何運(yùn)用邏輯思維分析問題，如何通過推理和論證得出結(jié)論。這種能力的培養(yǎng)對我個人的`思維模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能更好地運(yùn)用邏輯思維。
最后，我認(rèn)識到高一數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣，學(xué)會了不斷提問、探索和反思，這對我個人成長具有重要意義。
回顧高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，我深感其對我的影響不僅限于知識層面，更包括思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。我感謝高一數(shù)學(xué)給我?guī)淼某砷L和啟示，我將繼續(xù)在數(shù)學(xué)的探索之旅中不斷前行。
高一學(xué)習(xí)心得 篇9
復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時政熱點(diǎn)、規(guī)范定型題型解答。其中，基礎(chǔ)知識的理解掌握和梳理運(yùn)用是根本。很多同學(xué)也對怎樣準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識感到苦惱，在此提供以下方法供大家借鑒。
1、壓縮主干,提取要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點(diǎn)，才能居高臨下地對知識形成宏觀的清晰把握，并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如：微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個國家制度提取出國體、政體、國家結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)、國家職能、公民與國家關(guān)系等六個板塊。
2、聯(lián)系比較,混錯了然：把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率，又能增強(qiáng)辨別選擇題錯項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。
3、對接事例,理材成塊：將重點(diǎn)理論與典型的時政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。
4、多看多練,多習(xí)多見：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會鉗制我們的'思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的，它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多，在精、在透、在歸納、在消化。
5、歸納錯誤,提煉領(lǐng)悟：對于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯誤，要加以總結(jié)歸納。理清犯錯原因、錯誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是社會主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，而不能與社會主義制度相適應(yīng)。
高一學(xué)習(xí)心得 篇10
高一的學(xué)習(xí)，最重要的就是效率。因?yàn)槊總�人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時間，因?yàn)橥砩蠒r間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。
遇上小知識點(diǎn)應(yīng)立即記住，在利用自習(xí)課余等時間，盡量完成作業(yè)。其次就是晚上的時間你最好用極少的時間做完作業(yè)（保證質(zhì)量），而用大部分時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，還有思考。白天的課堂內(nèi)容，自己親自驗(yàn)算一遍，這樣可增強(qiáng)記憶。
最后就是休息。晚上不能熬夜，要讓大腦充分休息，否則會影響第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，還得�？纯从幸娴恼n外書，聽聽輕松的音樂，這樣可以減輕壓力。
學(xué)好理科
在剛剛結(jié)束的期中考試中，以及不久前的月考里，同學(xué)們大都在學(xué)習(xí)方面為自己定了位。然而，同學(xué)間的.分?jǐn)?shù)差距有些則大得驚人。造成這一結(jié)果的主要因素還在難度偏大的理科。從初中到高中，課程難度大幅度提高，上課速度也跟著倍增，很多同感到不適應(yīng)。這種不適應(yīng)則直接在分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)出來。
要想學(xué)好理科，第一重在態(tài)度。各門學(xué)科在高中的教材中難度都加大了，但這并不是放松對自己要求的借口。正如心理課上老師所談到的：一個身心健康的人，面對挑戰(zhàn)，應(yīng)該更大程度上增加了他的學(xué)習(xí)動力，而不是消極地逃避，給自己一個站不穩(wěn)腳跟的理由來逃避學(xué)習(xí)，這種行為是虛偽的也是極其幼稚的。面對困難，我們應(yīng)端正態(tài)度，知難而上。在坎坷的山路上，人難免會摔個鼻青臉腫。但不這樣便無法到達(dá)山頂，因?yàn)檫@座山是沒有纜車的！
學(xué)習(xí)數(shù)理化，第二重在思考。上課時認(rèn)真做筆記，字寫得比印刷字還漂亮，但卻無暇聽老師講課。如此顧此失彼實(shí)為不理智。“上課跟這老師走”，同時自己課后獨(dú)立思考，總結(jié)分析黑板例題，獨(dú)立完成作業(yè)。這些都是思考的過程。同樣一個知識點(diǎn)，你可以去記它，但這只是淺層次的表面工夫，記憶時間不會維持太久，而如果你把它融入到你的大腦中去思考，從而理解它，吃透它。這樣一來，我想只要你不被過度驚嚇或是不巧得了腦震蕩，記個一年半載不成問題。
不同的同學(xué)適用于不同的學(xué)習(xí)方法，對于那些尚未形成完善的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)來說，問題已迫在眉睫。有些同學(xué)一味做題，上課時對于老師的講解不屑一顧；有些則上課注意力集中，但課后不注意復(fù)習(xí)總結(jié)。這是兩種極端的行為，都應(yīng)棄。
高一學(xué)習(xí)心得 篇11
高一的學(xué)習(xí)生活對于我來說，既充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了收獲。在這一過程中，我深深地感受到學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，更是一種生活方式，一種自我提升和自我成長的過程。
首先，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是上課聽講和完成作業(yè)。在課堂討論中，我學(xué)會了積極思考和表達(dá)，理解問題更深入；在獨(dú)立自主學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了自我驅(qū)動，掌握了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也幫助我形成了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
其次，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生活的`緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)并非只發(fā)生在教室里，它同樣發(fā)生在生活的每一個角落。通過參加課外活動，我學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中合作，如何在困難面前堅(jiān)持，如何在失敗中尋找機(jī)會。這些技能和品質(zhì)不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得成功，也讓我在日常生活中更加自信和堅(jiān)韌。
最后，我體驗(yàn)到了自我提升的過程。高一的學(xué)習(xí)生活讓我有機(jī)會重新審視自己，重新認(rèn)識自己。我學(xué)會了傾聽內(nèi)心的聲音，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的目標(biāo)和方向。這個過程讓我更加了解自己，也讓我更加堅(jiān)定地去追求自己的夢想。
回顧高一的學(xué)習(xí)生活，我感到自己成長了許多。我明白了學(xué)習(xí)的重要性，也明白了自我提升的重要性。我期待在未來的日子里，繼續(xù)以積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，去面對生活，去面對自我。
總的來說，高一的學(xué)習(xí)生活讓我學(xué)到了很多，也讓我體驗(yàn)到了許多人生的真諦。我明白了學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種對生活的熱愛，是一種對自我成長的追求。我期待在未來的日子里，能夠?qū)⑽以诟咭凰鶎W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到更廣闊的領(lǐng)域，不斷提升自我，不斷追求卓越。
高一學(xué)習(xí)心得 篇12
這學(xué)期按照學(xué)校的工作計(jì)劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項(xiàng)工作開展順利，一日常規(guī)，宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律，兩操，教室紀(jì)律、衛(wèi)生，宣傳，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動等方面都取得較突出的成績。但也出現(xiàn)不少問題，因此深刻體會到班級管理是非常地困難，可以說因素眾多，錯綜復(fù)雜，沒有固定現(xiàn)成的模式可套用，為什么這樣說呢?因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子思想很復(fù)雜，也很有個性，做好他們的工作很難。下面是我個人的班主任工作的心得體會：
一、摸清班級情況
因?yàn)槭莿偨M建的高一新生班，共有56人，其中男生31人，女生25人，34人是正榜生，4人為開學(xué)后補(bǔ)錄生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學(xué)生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人()的心臟有問題;有5人無心學(xué)習(xí)，有戀愛現(xiàn)象;還有個別學(xué)生有頻繁的與社會的不良人員交往的惡習(xí);還有部分學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這些情況如不引起足夠的重視，會給這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個班組建后，就進(jìn)行了為期10天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團(tuán)支委的人選，回校后，通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時召開兩委會，制定班規(guī)(獎懲條例)，對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出。為了使這些班委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的'能力，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。期中模塊考試后實(shí)行了班長責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、舍長負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成績，本學(xué)期我班在軍訓(xùn)中被評為先進(jìn)班集體，在廣播操比賽中，榮獲年級第一;在秋季運(yùn)動會中，我班取得了高一年級總分第五;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周榜前。
三、抓好養(yǎng)成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
(2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)�；顒�。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚(yáng)和鼓勵。并從嚴(yán)要求，決不手軟。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上6∶10進(jìn)行早讀，7：30早自習(xí)，中午1∶50進(jìn)校，晚6∶15進(jìn)行聽力。作業(yè)必須按時按質(zhì)按量交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會制度
1、班會的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，雖無定法、但有良法。
從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：《高考前的定位》《成功后的思索》 《法意味著什么》 《相約圣誕party》 《金錢是否萬能》 《能力和分?jǐn)?shù)誰重要》 實(shí)行班會制度的收獲：
(1)通過班會，能重點(diǎn)及時解決班級存在的主要問題。
(2)通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。
(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。
(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。
3、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生。
高一學(xué)習(xí)心得 篇13
時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)成為了一名高一學(xué)生。在這全新的學(xué)習(xí)階段，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了無數(shù)的成長。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能為那些正在探索高中學(xué)習(xí)之路的同學(xué)提供一些參考。
首先，我深刻體會到高中學(xué)習(xí)與初中的'差異。高中課程更為復(fù)雜，知識點(diǎn)更為深入，需要我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)物理時，我們需要理解并運(yùn)用更多的數(shù)學(xué)概念，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我學(xué)會了更多，我學(xué)會了如何利用課余時間自學(xué)數(shù)學(xué)知識，以更好地理解物理課程。
其次，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間。與初中相比，高中的課程數(shù)量和難度都有所增加，時間管理變得尤為重要。我開始使用日程表、學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，將學(xué)習(xí)、休息、娛樂等多個方面的時間合理規(guī)劃，以保證每天都有充足的時間學(xué)習(xí)和生活。
此外，我也學(xué)會了與同學(xué)和老師溝通。進(jìn)入高中后，我發(fā)現(xiàn)我的人際交往能力有了明顯的提升。我學(xué)會了如何與同學(xué)、老師溝通，以解決學(xué)習(xí)上和生活上的問題。通過與他人的交流，我更好地理解了高中學(xué)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)，也找到了應(yīng)對的方法。
最后，我認(rèn)識到了自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸意識到自我提升的重要性。為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，我積極參加各種課外活動，如社團(tuán)、義工等，以提升自己的綜合素質(zhì)。
總的來說，高一的學(xué)習(xí)生活既充滿挑戰(zhàn)，也充滿機(jī)遇。在這個過程中，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、規(guī)劃時間、溝通交流和自我提升。我相信，這些技能和經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，以更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我提升。
高一學(xué)習(xí)心得 篇14
經(jīng)過一年的高一學(xué)習(xí)，我深深地感受到了許多。這里，我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和體驗(yàn)的感悟。
首先，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不只是一種任務(wù)，更是一種生活態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才能真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我學(xué)會了把學(xué)習(xí)看作是一種生活，而不是一種負(fù)擔(dān)。這種態(tài)度的改變，讓我在學(xué)習(xí)中的積極性和主動性大大提高。
其次，我明白了學(xué)習(xí)方法的改變對提高學(xué)習(xí)效率的重要性。以前，我總是盲目地追求成績，卻忽視了學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。現(xiàn)在，我逐漸理解到，學(xué)習(xí)并不是簡單地記憶，而是要理解、分析和應(yīng)用。例如，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從注重公式的記憶，到注重公式的原理和推導(dǎo)，從而極大地提高了我的理解能力和應(yīng)用能力。
再者，我體驗(yàn)到了時間管理在學(xué)習(xí)中的重要性。在高一時，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時間，有效地利用碎片時間，這些都讓我在學(xué)習(xí)中更加游刃有余。
最后，我感到了團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)中的價(jià)值。在集體學(xué)習(xí)和討論中，我學(xué)會了傾聽他人的想法，尊重他們的觀點(diǎn)，同時也大膽地表達(dá)自己的想法。這種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加擅長溝通和協(xié)作，也提高了我的'領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。
總結(jié)，我認(rèn)為高一的學(xué)習(xí)生活給我?guī)砹撕芏嗟某砷L和收獲。我期待在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)以積極的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，以科學(xué)的方法去提高效率，以開放的心態(tài)去接受新知識，以堅(jiān)韌的精神去面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我保持這些態(tài)度，我將在未來的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績。
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