(精選)學習心得體會
心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
學習心得體會1
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時常常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教化這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時間荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參與工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種味道。在工作的前幾個星期我參與了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是非常剛好的，意義非常重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學習的心得體會。 “以德治校，以德育人”是教化中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教化過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學生的學習好、成果好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化學問，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成果只是學習的一方面，只有培育出良好品德的學生，我們得教化才算真正的`勝利。新課程標準下的教化不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教化才算完整，人類才算完備。
這次德育培訓給我印象最深就是關(guān)切和愛學生。教化要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教化。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平常的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學科，我們更應(yīng)當以愛學生為基礎(chǔ)，愛惜學生的自尊心，培育學生的驕傲感；以表揚為主、少指責，先確定、再訂正。作為一名合格的老師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)切學生。教化其實是點點滴滴的積累過程，我們要注意細微環(huán)節(jié)才能全面地視察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，老師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關(guān)切哪怕是一件微乎其微的小事，或許他都會牢記于心。其次，老師要給學生多一點的包涵和耐性。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，老師都應(yīng)當一視同仁不能有偏袒之心。
對學習好的學生，老師應(yīng)賜予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學習差的學生，老師應(yīng)賜予更多的激勵，不僅要對他們有信念還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，老師都應(yīng)當要給學生足夠的包涵和耐性。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛惜每一位學生。
德育教化不是一朝一夕的事，這須要老師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應(yīng)當注意德育的培育，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是老師的天職，也是老師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教化每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
學習心得體會2
按照上級和學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，今年暑期我校教師主要學習了以下內(nèi)容：1.黨的十八屆三中全會、省委十屆四次全會、市委區(qū)委全會精神、全國和省市區(qū)教育工作會議精神；2.《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《四川省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》、《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》、《宜賓市教師職業(yè)道德行為準則》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中學教師專業(yè)標準（試行）》、《宜賓市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)暑假期間遵守廉潔自律規(guī)定的通知》、《憲法》和《未成年人保護法》；3.聽了著名學者郭玉良的《守護心靈，引領(lǐng)中職學生幸福成長》和任冰的《班主任管理智慧》兩個專題講座。通過學習，我提高了思想認識，拓寬了視野，更新了教育觀念，堅定了工作信念，樹立了工作信心。下面談?wù)勎业膶W習心得：
一、不斷提高自己的教育教學水平，成為反思型教師
經(jīng)過冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)自己工作上有許多地方有待改進。回顧自己幾年來的教育教學，做得多思考得少。經(jīng)過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告別，要多做總結(jié)分析，做一個反思型的教師，不斷提高自己的教育教學水平。我決定從以下方面做起：
1、加強業(yè)務(wù)學習，提高理論水平。不斷學習，不斷充電，厚積薄發(fā)。掌握扎實的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學行為，成為反思型教師。豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。我要根據(jù)實際情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學的反思；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
2、多聽名家講座，觀摩名師的課堂教學，擴大視野，活學活用，去人之長補己之短，促進自身快速成長。
二、積極推行素質(zhì)教育，讓學生真正成為課堂的主人
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：
1．課前要備好課。教學設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2．幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名英語教師，在平時的教學活動中，我要注意充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。
三、尊重學生，謹言慎行，講究方法
追求最佳教育教學效果教師應(yīng)慎言行，學會仔細觀察，關(guān)注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行，注重言傳身教。要學會仔細觀察，關(guān)注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害。要堅持以理服人和以情動人的原則。
四、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
加強道德修養(yǎng)，提高自身的思想境界，增強自己的事業(yè)心和責任感，努力是自己成長為一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>
教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的.道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
五、加強對法律知識的學習，堅持依法從教。
借這次暑期政治學習的機會，我又一次深入的的學習了《憲法》和《未成年人保護法》和《教師法》等法律法規(guī)，覺得受益匪淺。我深知作為教師必須知法懂法，而且必須依法執(zhí)教，否則就會犯原則性的錯誤。
六、要堅持終身學習，活到老學到老
要促進自身專業(yè)化成長，就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己終身受益。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在崗一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增強自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自身價值，今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學質(zhì)量。
學習心得體會3
1、從書本走向生活
教育的本意是面向生活的，所謂學習，就是學會生活，學會做人，分開了生活，學習就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學習就是讀書，進步才能就是會解難題，對教師來說，“教學”就是把書本上的內(nèi)容講給學生聽;對學生來說，讀書就是讀課本，才能的進步就是學會解難題�？梢钥闯�，傳統(tǒng)的教育把學生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”別分開來，使教育在“生活世界”的意義失落中困難前進，不能為學生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
初中化學新教材重視學生的生活經(jīng)歷和對科學過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學生生活以及社會和科技開展的聯(lián)絡(luò)。 新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、消費和科學技術(shù)實際聯(lián)絡(luò)親密的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學與生活等。在詳細內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學生通過化學學習，可以初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學與人類社會的親密關(guān)系，從而建立起正確的化學學習價值觀。
教材注重從學生生活經(jīng)歷出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學都始于對學生已有經(jīng)歷的充分挖掘和利用。知識生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的'問題，讓學生真真切切在感受到化學的實用性，化學就在我們身邊;要學好化學，就一定要關(guān)注生活。
當然，書本知識的學習和在生活理論中學習并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“根據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從消費、生活實際中尋請教學素材，形成由單一的書本學習延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。 化學與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學要讓學生從書本走向生活。
2、從以教師為主走向以學生為主
傳統(tǒng)的教學活動，認為只要教師教得好，學生自然會學得好。因此整個教學過程中只有教師“教”的自由，而沒有學生“學”的自由，一切教學活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學，你就得怎么學”，教師牽著學生走，學生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學生的潛能開發(fā)和身心開展。 初中化學新教材改變了以教師為主的教學傾向，按照學生的心理開展規(guī)律建立起了有利于學生自主探究和創(chuàng)新的教材形式，表達學生身心開展特點，讓“教本”變成“學本”，變簡單傳播為互動的教學，如化學反響中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學生走向知識，從教師帶著問題提問學生轉(zhuǎn)變到讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而探究問題、解決問題。
有人說，教師的教學好比“修橋”，目的是為了“過河”，分開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”，應(yīng)該放手讓學生去探究，去探究，而教師不必把學生都一一背過河去。常言說得好：授人以魚，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無窮。
當然，強調(diào)學生的主體性，也不可無視教師的主導(dǎo)作用�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學活動中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學方案的設(shè)計者、施行者和組織者，另一方面，教師又是教學理論的參與者、合作者和引導(dǎo)者，不能認為學生主動學習活動多了，探究活動多了，教師就可以省力了。不能強調(diào)了學生的主體性和積極性，而放棄了教師的責任性和指導(dǎo)性。恰恰相反，從學生開展出發(fā)的教學設(shè)計與組織的難度更大了，啟發(fā)式和探究式教學的組織更費力了。學生的主體性增強了，需要教師的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學生的主體性增強得越快，二者是互動的關(guān)系，也是因果的關(guān)系。
3、從注重知識走向注重活動
中共中央國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中，明確提出：“要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和開展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生搜集、處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析和解決問題的才能。 隨著知識總量的迅猛擴張，知識更新速度加快，一個人在課堂內(nèi)所學的知識僅占一生中所需知識的一小局部，大局部知識都要在生活、工作中不斷學習和獲取，教育不再僅限于傳授知識，更重要的是教給學生學習知識、獲取知識的才能。
長期以來，由于實驗教學理念和實驗條件等因素的限制，書本中的實驗主要以教師演示為主，學生實驗?zāi)敲炊嗍侵貜?fù)一些演示實驗的內(nèi)容，不利于培養(yǎng)學生的動手實驗才能。我們知道，才能的培養(yǎng)是與活動親密相關(guān)的。在化學學科中，實驗是主要的活動手段，通過學生親自動手進展實驗，不僅可以培養(yǎng)學生的觀察、思維、動手才能，還可以加深對相關(guān)知識的認識和理解。
學習心得體會4
對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高�？傊@次的學習經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次學習心得體會：
興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
一、游戲中學習
在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學已遠遠不能適應(yīng)當前學生的發(fā)展。“游戲”是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。
二、在比較中發(fā)現(xiàn)
美術(shù)是視覺的藝術(shù)， 運用比較法，具有很強的直觀性、 能從 多角度地對不同作品做比較分析，便于學生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。 從而調(diào)動了學生的學習興趣。 要使這種方法取得理想的教學效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時進行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學性、典型性和藝術(shù)性。
三、在分步中簡化
傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做，這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學環(huán)境。
四、在討論中感受
我們的課堂教學中可以運用討論的方法，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對學生的發(fā)言作點評、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學生學會思考，學會判斷，學會用語言表達自己的感受。
五、評價中體驗
隨著新課程改革的深入，新的'教學評價改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段。這樣 有助于學生自主意識的培養(yǎng)。我們 尤其應(yīng)該注意到了學生的自我評價活動，引導(dǎo)學生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動找出自身的不足之處。
總之，這次學習學習是一次很好的“充電”機會，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學生接受最生動的美術(shù)課。
學習心得體會5
20xx年10月21日，我校一行12人在劉校長的帶領(lǐng)下，帶著一份欽佩和一絲疑惑，懷著一顆虔誠的心，千里驅(qū)馳，走進河北衡水中學，進行了為期兩天的實地考察學習。通過學習讓我們每個人都親身感受了衡水中學的激情校園�，F(xiàn)就我親眼見到的、親身感受到的談一下幾點體會：
一、校園文化，潤物無聲。
衡中人說“一流的學�？课幕鲗W�？抠|(zhì)量，三流學�？啃ｉL”，衡中非常注重學校文化建設(shè)，不但注重校園硬文化建設(shè)，更注重學校的軟文化建設(shè)，從文化的高度規(guī)范衡中每一個人的價值觀念和行為模式，從而形成了符合時代發(fā)展的、具有衡中自己特色的校園文化。
還未進校門，我們就被衡中校園墻外的醒目的宣傳圖畫、文字說明、數(shù)字統(tǒng)計深深地吸引。激情校園欄下，校長手握接力的火炬，學生手中高高舉起鮮艷的紅旗、頭戴博士帽的成人節(jié)宣誓、手中舉起各種榮譽證書的開心一笑等等畫面，讓人嘖嘖稱贊；累累碩果一欄，學生取得全國奧賽一等獎的照片、學校各種榮譽、教師高級別的榮譽榜長長一串......及20xx年至20xx年考入清華北大學生人數(shù)、一本人數(shù)逐年增加的數(shù)據(jù)，無不讓人感到驚訝和佩服。
走進衡中校園，我們真正地感受到校園內(nèi)的那份寧靜、優(yōu)雅的文化氛圍，各個辦公樓的名字都充滿著詩情畫意：如高一樓為格物樓、高二樓為攬月樓、高三樓為明志樓；高一備課區(qū)為求真樓、禮堂又稱莘園館等。潔凈的甬路，茵茵的草坪，標準的塑膠運動場，雄偉的建筑物，點綴在綠樹叢中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣傳櫥窗，催人奮進的彩色噴繪燈箱，構(gòu)成了高雅優(yōu)美的讀書、育人環(huán)境。樓道里、教室里、宿舍里物品擺放整齊，窗明幾凈，而且都布置了花草、字畫、工藝品，溫馨宜人；宿舍文化比賽讓人耳目一新；各種社團活動的海報、簡報林林總總；名言警句隨處可見；進入校園，你就會看見很多激勵學生的標語和圖片及宣傳畫�？吹胶缶秃孟筮M入了衡中展覽館似的。
濃郁的健康向上的校園文化氛圍是師生成長的肥沃土壤。進入大廳，學生就立刻看到“我來衡中干什么”，“我今天做的怎么樣”，“我要做一名什么樣的人”，讓學生意識到，品味到學習的目標，學習的效果，學習帶來的價值等等重要性。學校很注意挖掘本校的人文教育資源，出自本校的人才、為衡中做出貢獻的歷屆校友，成為師生們學習的榜樣，學校利用各種媒體進行宣傳報道，激勵現(xiàn)在的衡中人不斷攀登新的高峰。在每一個辦公樓下都有宣傳欄，高一樓下的宣傳欄是清華北大之星、紅旗備課組；高二樓下有進步之星等。甬道旁的路燈上都是考入清華、北大、少年科技大等名校的學生巨幅相片，并配有這些學生的簡歷和人生格言。例：道雖近，不行不至；事雖小，不為不成等。如一位保送生人生格言是：仰不愧于天，俯不怍于地。從學生們的格言里，我們感受到衡中的學生沒有偏雜的思想意識，有的只是自己人生路上踏實、務(wù)實、求實的人生態(tài)度。
隨感：我們山麓雖然年輕，文化底蘊不深，但也可以考慮挖掘本校的人文教育資源，在校園文化上做一做文章：例如，將我校考入名校的學生照片貼出來，配上他們的簡歷和人生格言，激勵學弟學妹們，榜樣就在身邊！
二、激情昂揚，催人奮進
“激情是工作的靈魂”，20xx屆高三年級部主任郭春雨給我們作報告時，一再強調(diào)。
在衡水中學，無論老師還是學生，都表現(xiàn)出一種爭先恐后、激情昂揚的精神面貌。
衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭”，學生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室、爭誰先進入學習狀態(tài)、爭誰的學習效率高、爭誰的學習習慣好...老師爭誰的課上得學生喜愛、爭誰的課堂效率高、爭誰的班級管理得好...衡水中學制訂的青年教師“過關(guān)制”在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德關(guān)、教學技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）、過關(guān)后又有五個等級的榮譽稱號（希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎的教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們明白不爭先就要落后，就要被淘汰。我走進一間辦公室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天、沒有打鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都在認真?zhèn)湔n或者改作業(yè)。
走進高三的一間教室，在黑板正上方是八個醒目大字：決戰(zhàn)高三，清華同班；在班級后面的黑板上是紅色粉筆重重描出的口號：豈能甘居人后，誓當一飛沖天；就在他們班的后側(cè)黃色門上也有勵志的名言：“唯我獨尊”。就在這個班，左側(cè)墻面上也有宣傳內(nèi)容，是社會主義榮辱觀和衡中中學學生誓詞。總之，衡中的勵志無處不在，每時每刻都在提醒著學生：要做就做最好。洋溢著拼搏，充滿著霸氣。
跑操是衡水中學一道亮麗的獨特風景線。下課鈴響，學生們小跑著如潮水般涌向跑道，迅速集合隊伍。令我們感到奇怪的是，每個學生手中都抓著一本書，原來他們把等待其他同學到來有限的幾分鐘也利用起來，每個同學在等待的同時都捧著書本高聲朗讀。而且，隊伍集合的速度也很快，僅用時5分鐘，便全部集合完畢，效率之高不禁令在場的人嘖嘖稱贊。跑操的場面更是震撼人心，每個班級的隊伍都非常緊湊，排與排的間距非常小，人和人之間的'距離一個拳頭還不到，但跑操時，個個班級的學生是步伐整齊，每個學生的身上都煥發(fā)出舍我其誰、敢為人先的豪邁之氣、王者之風。伴隨跑操過程中那鏗鏘有力、整齊劃一的跑步聲，便是此起彼伏的口號，如“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”等，在校園的上空回蕩。
衡中學生的“跑操”時間之短、儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿讓在場的每一位老師情不自禁的發(fā)出感嘆！因為他們跑出了精、氣、神，已超越了跑操本身，而變成了振奮學生斗志、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學生心靈的課間“精神餐”。他們的學生是一團激情燃燒的火，他們的老師是一團火在燃燒，真正的體現(xiàn)了整個衡中是一個激情燃燒的校園。是誰置身于此境之中，都會被這種向上的氣息所感染、所激發(fā)。
從他們的“跑操”我們找到了衡中成功成名的答案之一。
隨感：我們學校學習跑操，已經(jīng)有好幾年了，這次親眼目睹了衡中的跑操，對比我們的跑操，效果是有差距的，我們僅僅學到了形式，沒有學到他們的“精、氣、神”。再有，衡中學生每個學期初在開學典禮上，每月初，每周初也有宣言：我是一名衡中學生，我莊嚴宣誓：“恪守追求卓越的校訓，牢記師長囑托，嚴守學校紀律，學習是我的天職，報國是我的志向，用汗水澆灌學業(yè)，用心血贏得智慧，用激情塑造自我，用堅韌挑戰(zhàn)極限，用信念鑄就輝煌，我行，我能行，我一定行。”
我們學校的誓詞，也可考慮參考衡水的學生誓詞，豐富一下內(nèi)容，可能更利于激勵學生。
三、團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌
團結(jié)誕生力量，協(xié)作產(chǎn)生智慧。衡中之所以成功，我認為最關(guān)鍵的是衡中的團隊合作精神。衡中處處有競爭，但又注重團隊合作，最大限度整合每一個人的智慧，達到了快速、高效。只有強大的凝聚力，才會有更強大的干勁和熱情。
在衡中，我聽了兩場報告，一堂高三歷史復(fù)習課，參加了高三年級歷史學科教學經(jīng)驗交流研討會，我對衡中有了一個初步的認識，衡中優(yōu)秀的成績不是依靠某一個人或幾個人的努力，而是靠集體共同努力，集體最小的單位是備課組，衡中的備課組是一個真正團結(jié)協(xié)作的集體，備課組內(nèi)的所有資源共享，包括學案資源、習題組編資源、課件資源等，備課組內(nèi)實行師徒制，師徒共同進步，體現(xiàn)的是一個團結(jié)的集體，同時更能體現(xiàn)協(xié)作的集體。
私底下我問過他們老師：集體備課備什么？老師答：除了所講的內(nèi)容，例題、習題、進度等外，我們還要集中匯總，在學生中出現(xiàn)了哪些問題，分析出現(xiàn)的原因，再商討解決辦法或?qū)Σ�。還有，學校為老師提供收費試題網(wǎng)絡(luò)資源，老師分工，每名教師各負責幾個網(wǎng)站的試題下載，然后，組合在一起進行篩選，組出最佳試題庫，應(yīng)用于教學。另外，每位教師都共同做最好的教學資源，他們最自豪的是團結(jié)，不甘落后。
備課組與備課組之間也能體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神，比如，每年高三學生畢業(yè)之后，學校都會采取問卷的形式對學生和老師進行調(diào)查，調(diào)查本屆最有效果的學習方法和措施是什么?學習的經(jīng)驗與教訓是什么？經(jīng)過整理和匯總之后，由本屆高三組總結(jié)得失，并傳達到新一屆高三，使他們能夠獲得經(jīng)驗，少走彎路，并且能彌補不足，不再留遺憾，日積月累，經(jīng)驗得到積累，遺憾越來越少，復(fù)習備考越來越成熟，成績也越來越好，高考從1995年4名北大清華生到20xx的78名北大清華生。
當然，老師們團結(jié)協(xié)作的精神能夠不斷發(fā)揚傳承，與學校的評價體系有著密切的關(guān)系，學校不以個人所教的單個班級成績作為獎懲的依據(jù)，而是以年級本學科成績，在全省全市的排名作為獎勵的依據(jù)，如果個人的成績突出，與整體的成績、其他人的成績相差太多，是要受到領(lǐng)導(dǎo)批評的，一個學校內(nèi)的成績評比，總有第一，總有最后，如果以此作為評價，不能激勵全組同事共同進取，如果以團體與其他的學校進行成績比較評價，更能打造團結(jié)協(xié)作的集體，充分體現(xiàn)衡中的校風：合作、進取。
隨感：衡中人“合作而不依賴，獨立而不單干”，“不給別人添麻煩，只為組里做貢獻”這是衡中人常常掛在口頭的一句話。例如：衡水高三歷史組的工作作風是：“落實到位，責任到人，措施跟上，督促有力，優(yōu)勢互補，團結(jié)互助。高三歷史組老師之間的關(guān)系是：專業(yè)伙伴，人生知己�？吹竭@些，我心中不禁涌起一股暖流。
四、規(guī)范管理，常抓常新
衡中有一套科學的管理制度。好的制度，關(guān)鍵在于執(zhí)行。高三年級部主任多次在報告會上強調(diào)：堅持常抓常新的原則，以常規(guī)管理出效益，要將每一項措施都落到實處，加強監(jiān)督管理。管理到位，方方面面有制度；管理到位，事事落實有專人。衡中的驕人成績，離不開它的出色管理。
嚴格的管理才能保障教學的順利進行，在聽課的高三班級我看到這樣一條班訓：“無條件服從命令，給老師積極反應(yīng)”，論語中也說：“不學禮無以立”，家規(guī)是禮，班規(guī)、校規(guī)都是禮，都是促使學生養(yǎng)成良好行為習慣的方法，所以衡水中學班主任管理制度中有這樣一條“立規(guī)范，嚴要求”，衡水中學的食堂中不見一個管理人員，可是秩序井然；間操前背誦，間操跑步節(jié)奏快、動作齊；上課反映熱烈，看不見違紀現(xiàn)象，衡水中學用嚴格的制度使班級秩序和學習達到了最佳，在規(guī)范的強有力的約束下，通過老師、家長、學校的共同參與，構(gòu)建起管理育人的習慣體系，從而提高了教學質(zhì)量，取得了高考的驕人成績，
隨感：我們學校也有一整套規(guī)章制度，我們也有方方面面的人員來落實。我們應(yīng)該做的，就是把制度化落實得更到位。另外，抓好宿舍管理，將文化帶進宿舍，學生處可以參考衡水的“宿舍文化比賽”，他們有一句話：“走進宿舍，交流方法；走出宿舍，釋放激情”，宿舍不僅是一個休息的場所，也是一個互相交流學習心得的場所。
五、見賢思齊，超越自我
衡水之行，收獲很大，感觸頗深。我認為我們學習衡中經(jīng)驗應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
第一，教育教學改革是一個系統(tǒng)工程，衡中的辦學模式也是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準則，我們不能只注重其外在的做法“斷章取義”的來學，造成學校各個環(huán)節(jié)的不協(xié)調(diào)。
第二，衡中經(jīng)驗是衡中人十幾年打拼的結(jié)果，現(xiàn)在形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們大家都清楚做事總是看著別人做就以為自己會做，實際上真正做起來，自己感覺就不是那么一回事。在某種意義上講，衡中的做法容易學，但我們不要忽略我校的實際情況。但我校的實際，我們每一個人究竟認識到多少，有多清楚，這是我們工作的基礎(chǔ)，是我校教育教學改革的立足點，否則學習衡中就會畫虎不成反類犬�？赡芤灿腥苏J為你形式上都不學，內(nèi)容上就談不上學了或者先學形式再填內(nèi)容。其不知內(nèi)容和形式是一個整體，內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。如何將內(nèi)容和形式有機的結(jié)合在一起，是每個山麓人應(yīng)該深思的。
第三，學校要在學習衡中經(jīng)驗的同時，樹立xxxx，加強體制、機制的變革，最大限度地激活學校每一個競爭與合作主體的主動性和積極性，多一些賞識和人文關(guān)懷，變行政命令式的“你必須做什么”為每個人或團隊為“我要做什么”，進而達到我要怎樣做才能做得最好。
總之，我想，學校要我們?nèi)ズ馑畬W習就是讓我們?nèi)ト〗?jīng)，去充實大腦，去把衡中的辦學經(jīng)驗帶回來，更新理念，結(jié)合我�，F(xiàn)狀，摸索出一套符合山麓實際的教育教學以及管理模式。
我相信，山麓行，山麓能行，山麓一定行！
學習心得體會6
我談一談瑞典語學習的心得，希望同窗對學弟學妹們有所幫助。
首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是腳踏實地初心的精神。這可能出現(xiàn)是老生常談了，但確實是我學習英語的體會。但就是通俗這說起來如此貼切的道理，求得真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習純粹需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有環(huán)境問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的之事做好，一定能取得甚佳的成績。
應(yīng)該說，我的英語成績在班上算不上要說突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的'是高考想想前的復(fù)習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的極其很容易遺忘，如果說在大三還可以通過多看多背來記憶，那第一階段在時間相對緊張的高三復(fù)習階段，再再靠多花等待時間是很不現(xiàn)實的。所以必須數(shù)學方法要靠科學的方法來喜怒哀樂。我的建議是每天晚自習將今天記的筆記或講義看一遍，特別是雜記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內(nèi)容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個菲律賓人都會當然有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點可能需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會倍受深受他人影響，特別是當自己勝率沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎(chǔ)上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以歷練生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。有著好的語感對答題是差勁很有幫助的。比如說單選、完形，總商會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的精神狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時繼續(xù)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好視力差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些見解，一家之言而已。真正自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
學習心得體會7
學習鞏固總結(jié)是每個人學習過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過總結(jié)復(fù)習，我們可以鞏固已學知識，提高學習效果，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)自己學習的不足之處，進一步改進自己的學習方法和技巧。下面，我將以自己學習英語的經(jīng)歷為例，來分享一下我對學習鞏固總結(jié)的心得體會。
首先，在學習過程中，我會及時記錄、整理學習筆記，以便鞏固學習成果。學習過程中，我們會接觸到許多新的知識點，而這些知識點往往很容易遺忘。所以，我會在課堂上認真聽講，將老師授課的重點內(nèi)容記錄下來。同時，我也會在課后對這些內(nèi)容進行整理，重新總結(jié)，以便加深理解和記憶。通過這種方式，我可以將零散的知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系。
其次，我會經(jīng)常進行反思和自我評估，及時發(fā)現(xiàn)自己的'不足之處。在學習中，我們常常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時候，我們會在某個知識點上卡殼，不知道怎么解決。在這種情況下，我會反思自己的學習方法和學習態(tài)度，找出問題所在并尋找解決辦法。同時，我也會向同學和老師尋求幫助，利用集體智慧來解決問題。通過不斷反思和自我評估，我可以不斷提高自己的學習效果，并在學習中不斷成長。
此外，我還會利用各種學習方法和技巧來加強學習鞏固。學習鞏固需要不斷重復(fù)和練習。所以，我會利用各種復(fù)習方法和技巧，例如腦圖、口述、寫作等，來鞏固已學知識。通過多種渠道的學習和復(fù)習，我可以在不同的角度和層面理解和鞏固知識，提高學習效果。同時，我還會多做一些練習題，并及時糾正自己的錯誤，確保自己對知識點的掌握程度。
此外，我還會參加一些學習團體，進行交流和討論。學習團體是一個相互學習和提高的平臺。通過參加學習團體，我可以與其他同學共同學習、討論，分享彼此的心得和體會。在與他人的交流中，我可以鞏固自己的知識，同時也可以借鑒他人的學習方法和技巧。學習團體的存在可以幫助我更好地鞏固和總結(jié)已學知識，提高我的學習效果。
總之，學習鞏固總結(jié)是學習過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過鞏固總結(jié)，我們可以加深對知識的理解和記憶，提高學習效果。同時，通過及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我們可以不斷改進學習方法，提高學習效果。在學習過程中，我們還可以利用各種學習方法和技巧，參加學習團體來加強學習鞏固。相信通過不斷的學習鞏固和總結(jié)，我們一定能夠取得更好的學習成績和進步。
學習心得體會8
通過最近幾次的教研活動--對“自主學習高效課堂”教改思想的學習后，我深切感受到高效課堂的優(yōu)勢所在，而我的課堂還與高效課堂有很大的差距。在新課程改革不斷深入和發(fā)展的當今，呈現(xiàn)在我們面前的音樂課堂教學越來越生動、豐富和多樣，教學手段和方法不斷更新，教學內(nèi)容不斷拓展，音樂課堂氣氛寬松而和諧。然而靜下心或稍換角度思考，難免有疑問和困惑產(chǎn)生。音樂課堂上教師帶給學生的究竟是什么?究竟該如何打造音樂高效課堂呢?這些問題不得不引發(fā)我諸多思考。高效是未來課堂教育的發(fā)展趨勢之一。在課堂的教課上，我們要注重每一名學生的興趣和愛好，以及他們的性格，能引學生的課堂才是好課堂，能讓孩子們對所授知識感興趣的老師才是好老師。
從學生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應(yīng)主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
從教師角度來說，高效課堂應(yīng)該具備以下三個條件。
一、認真?zhèn)浜妹刻谜n、確立明確的教學目標。
教師的本職是教學，說到底必須業(yè)務(wù)要過硬，臺上一分種，臺下十年功，一定要有良好的基本功，要上好一節(jié)課，必須備好一節(jié)課。因為備課是課堂教學的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們都有上好每一節(jié)課的愿望，我們都想看到學生求知若渴的眼神，想看到他們獲得新知的欣喜，聽到他們“整齊的心跳”，感受到他們的“才華橫溢”。這正是新課程所期待的。這就更需要我們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
二、合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié)。
教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。任何一堂成功的音樂課都有它吸引學生的教學環(huán)節(jié)，合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié)還包括教師能根據(jù)課堂的實際情況合理的調(diào)整教學環(huán)節(jié)。由于音樂教師教授的班級比較多，針對不同班級學生的接受能力和性格特點，音樂教師應(yīng)具備靈活調(diào)整教學環(huán)節(jié)的良好素質(zhì)。
三、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。
全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關(guān)鍵。根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果。
四、加強以學生為主體的音樂體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
《音樂課程標準》指出，要“通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。”因此教師不能隨便把自己的想法強加到學生身上，相反的要注重發(fā)展學生的求異思維，鼓勵他們與眾不同的想法和獨到的見解。那么何為創(chuàng)造性思維?如何在音樂課上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?我認為創(chuàng)造性思維是在一定的知識積累上，創(chuàng)造性地解決問題、并產(chǎn)生新的思維成果的.思維活動。談到在音樂方面的創(chuàng)造性思維，往往使人容易和音樂創(chuàng)作聯(lián)系在一起。當然，音樂創(chuàng)造性思維的突出表現(xiàn)莫過于音樂創(chuàng)作，但是在中學的音樂教學過程中，不可能去培養(yǎng)專業(yè)的作曲家，而是應(yīng)該通過音樂的創(chuàng)造性思維活動去啟動學生的創(chuàng)造意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，發(fā)掘?qū)W生的聰明才智，去培養(yǎng)有創(chuàng)造性的思維的人。那么，如何通過音樂課堂教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢?
傳統(tǒng)的教學觀念認為音樂課的目的是讓學生掌握一定的技術(shù)和音樂知識，所以音樂課又被認為是技術(shù)學習課，因此在音樂課中過多的強調(diào)了學習技能、技巧。音樂教育并不是要讓每個學生都成為音樂家，我們要在課堂上創(chuàng)設(shè)一個思維空間。俗話說“歌聲乃人之情也�！辈浑y想象，一個毫無感情的人是無法發(fā)出悅耳之聲的，人的心理狀態(tài)會直接作用在發(fā)聲器官上。合唱練習也是如此，要達到二個聲部的和諧、統(tǒng)一是不容易的，學生往往為不受對方的干擾要大聲演唱自己的旋律部分，造成聲音不統(tǒng)一，聲部不和諧，如果教師注意引導(dǎo)學生，給他創(chuàng)設(shè)思維的空間，讓他們真正體會作品的意境，從搶聲部到注意兩個聲部和諧的聲音。所以為學生創(chuàng)設(shè)更多的思維空間是很有必要的，這對促進學生思維能力的發(fā)展所產(chǎn)生的作用是不可估量的影響。在音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，無不體現(xiàn)出它的重要性和必然性。它既促進了學生全面和諧發(fā)展的有效途徑和方法，也培養(yǎng)了學生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力;既豐富了學生的音樂想象力，也鍛煉了學生的創(chuàng)造力。對開發(fā)學生的思維能力起著積極的作用。
我們學校的課改正在蒸蒸日上，高效課堂教學是我們的夢想，是學校、家長、社會的希望，有了高效課堂，既減輕了學生的負擔，又減輕了老師的工作壓力。高效是課堂教育發(fā)展的必然趨勢。在課堂的教課上，我們要注重每一名學生的興趣和愛好，以及他們的性格，能吸引學生的課堂才是好課堂，能讓孩子們對所授知識感興趣的老師才是好老師。因此為了適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，為了孩子的明天，我們必須精心打造出一個優(yōu)質(zhì)高效的課堂。
學習心得體會9
什么是文學?王蒙先生下了一個十分動人的定義：“文學的世界為現(xiàn)實的世界做了命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活�！�
他在課堂上回想起自己八歲的時候所看的此生第一本書，“我看的是《小學生模范選》，它的第一篇文章叫《秋葉》，文章說‘皎潔的月兒升起在天空’，我非常地感動，就是因為‘皎潔’這兩個字。從此，月亮對于我就有了一個新的含意。同樣都是一杯水，那么能不能有更美麗的說法呢?同樣是一輪月亮，能不能對月亮有更好的理解呢?這些都是文學的任務(wù)，都是文學的余地 。”
“正是通過語言和文字，通過文學，使我們對生活的'理解不一樣了”，王蒙先生特別提到了文學之于愛情的意義，“愛情如果沒有足夠的修辭的話，能有愛情嗎?如果你用庸俗的詞句，你用涉嫌下流的詞句來講愛情，愛情還有它的魅力嗎?”他舉例道，阿Q向吳媽求愛時說的是“我和你困覺”，“沒有修辭，愛情會變成騷擾。如果阿Q會背徐志摩的詩，‘我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心’，命運可能也就改變了�！�
在王蒙先生看來，“文學提升了人的全面精神素質(zhì)與精神能力，文學使生活更青春、更鮮活、更理想、更智慧，也更強烈”。
他曾經(jīng)在開封的清明上河園看過一場歌舞演出，全部唱的都是宋朝的，第一曲就是辛棄疾的《青玉案·元夕》，“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨……”景與詞相互輝映，把他感動哭了，“我曾經(jīng)在《人民政協(xié)報》上寫過一篇小文章，我說，哪怕僅僅是為了欣賞這首詞，我要祖祖輩輩、世世代代做中國人!”
1993年，王蒙先生在美國紐約做訪問研討講話時，有一個美國人問他：“不管走到哪兒，只要是一碰到中國人，他們提起中國來就那么掛牽，原因在什么地方?”王蒙先生回答：“第一因為中國人喜歡吃中餐，他們有中國腹;第二中國人都喜歡中國的詩詞，他們有中國心。所以，中國人的愛國是心腹之愛、心腹之戀，中國的文學表達的是中國的心腹、中國的靈魂，表達的是歷史的光輝，時代的際遇，我們不可能離開文學�！�
年輕人要拿起筆來
“我還想和現(xiàn)在的年輕人比試比試，看看誰寫得更動人”
學習心得體會10
20xx年10月05日我認真深刻學習了廣州局“7.15”、 汕尾局“8.8”、中山局“8.26”、韶關(guān)局“9.23”、肇慶局“9.27”這五起人身死亡事故，學習了配網(wǎng)工程安全文明施工的“十條規(guī)范”和“十個規(guī)定動作”。
在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)事故的主要問題是施工現(xiàn)場管理不到位，施工人員思想麻痹，安全意識淡薄，技術(shù)素質(zhì)差，施工機械和施工用電安全管理不善，沒有設(shè)置有效的漏電保護裝置，高處作業(yè)沒有正確使用安全帶，在移位的時候失去保護，在高空作業(yè)沒有使用雙保險的安全帶，在未有監(jiān)護的情況下，獨自處理故障，施工現(xiàn)場沒有有效的安全圍欄，隨意將安全圍欄變動，工作負責人參加工作，沒有指派安全員監(jiān)護，擅自擴大工作范圍，作業(yè)時沒人監(jiān)護，嚴重違反了《電業(yè)安全工作規(guī)程》，暴露了違章、麻痹、不責任的思想，野蠻施工，才導(dǎo)致事故的`發(fā)生。
通過學習省公司這五起事故，我要深刻吸取教訓，從思想上牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的思想。真真正正做到從認識上理解，思想上重視，行動上自覺執(zhí)行，要引以為戒，工作上做到三不傷害，堅決與三大敵人作斗爭。
身為公司安全員的我，通過這次的停工整頓學習，使我更加認識到我的責任重大，在以后的工作中加強學習，提高自己的業(yè)務(wù)技能，將“六項鐵紀”切實落實到日常的安全生產(chǎn)工作中，在以后的工作中我必須做到：
一、 在以后的工作中配合好工作負責人做好施工現(xiàn)場的安全措施，對工作班組人員的安全認真監(jiān)護，及時糾正不安全的動作。
二、 對有觸電危險、施工復(fù)雜容易發(fā)生事故的工作要加大力
三、 堅決杜絕野蠻施工，嚴禁在沒有監(jiān)護的情況下，一個人施工作業(yè)。
這是我在停工整頓期間學習的心得體會，如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出批評、建議和意見。
謝謝！
湘潭水利電力開發(fā)有限公司
學習人：
20xx年10月05日
學習心得體會11
“英模永遠是我們學習的榜樣!”
“今天，我們在這里隆重舉行全市政法英模先進事跡報告會，目的是通過學習我市政法戰(zhàn)線近些年來涌現(xiàn)出來的先進典型，大力弘揚英模精神，汲取奮進力量，不斷推動教育整頓工作向縱深發(fā)展，努力建設(shè)一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍，凝聚新時代政法工作高質(zhì)量發(fā)展的強大動力�！�
3月25日上午，全市政法英模先進事跡報告會在市政務(wù)中心舉行，市委常委、市委政法委書記劉濤在致辭中滿含激情地說。五名宣講人：從左起為程波、周婧、沈頌英、樊瑾、鮑志斌
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒�！边@次報告會選樹的全國模范法官樊瑾、全國敬業(yè)奉獻好人曹偉、全國模范司法所長沈頌英、全國模范檢察官王世杰、全國先進工作者鮑志斌5位先進典型，都是全市政法干警的杰出代表。他們立足各自崗位，以實際行動甚至用生命和鮮血譜寫了一曲曲感人至深的忠誠之歌、拼搏之歌、奉獻之歌，集中展示了新時代全市政法隊伍的浩然正氣和崇高精神�！巴跏澜茏吡耍�47歲的他帶著未盡的理想和追求，走得那樣突然;47歲的他帶著那顆對黨的'事業(yè)嘔心瀝血殫精竭慮的心臟，走得那樣匆忙。他用自己的行動書寫著對法律的忠誠，他用自己的生命踐行著對黨的事業(yè)的忠貞。他驗證了檢察官的大忠無限、大孝無量、大愛無疆!踐行著檢察官的今生無悔、無悔今生!”王世杰生前戰(zhàn)友周婧同志的報告，感人至深，當她用哽咽的聲音結(jié)束報告時，在場的許多聽眾流下了熱淚。
“典型就是旗幟，英模就是榜樣。英模永遠是我們學習的榜樣!現(xiàn)在正在開展政法隊伍教育整頓，我們要筑牢忠誠底色、增添純潔亮色、永葆可靠本色，把對英模的敬仰轉(zhuǎn)化為推進政法事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大動力，為加快建設(shè)新階段現(xiàn)代化美好淮南保駕護航!”多次聆聽英模報告會的田家庵區(qū)委常委、政法委書記許彬告訴記者�！拔疫@個獨臂所長做不到的事，不會要求你們做;但我能做到的，你們也必須行!”這是獨臂所長鮑志斌在報告時說出的鏗鏘有力的話語。鮑志斌，現(xiàn)任田家庵公安分局曹庵派出所所長，他先后被評為“全省公安機關(guān)十大愛民模范”“中國好人”“全國最美基層民警”“全國公安系統(tǒng)二級英雄模范”、全國先進工作者稱號。
田家庵區(qū)法院副院長劉福忠說：“作為一名法院干警，在觀看報告會的同時，我也接受了很深刻的教育，我將以他們?yōu)榘駱樱瑢W習英模，爭做英模，為中國的司法事業(yè)貢獻力量。”
“雖然之前聽過他們的事跡，但在現(xiàn)場，心靈仍然受到震撼。通過現(xiàn)場聆聽這些英模的事跡，我要學習他們對黨忠誠的政治品質(zhì)、服務(wù)人民的愛民情懷和無私奮斗的優(yōu)良作風�！贝笸▍^(qū)洛河司法所所長韓妍說。
報告會上，5名宣講人用樸實的語言、聲情并茂地講述自己或同事這些英模先進背后的不尋常故事，讓現(xiàn)場聽報告的政法系統(tǒng)人員們深受感動，他們紛紛表示要用實際行動學習英模、崇尚英模、爭當英模。永葆可靠本色�；此垂卜志趾髰徟沙鏊L朱祥貴告訴記者，3月24日，他剛剛參加了全市政法隊伍教育整頓政法干警學習座談會，他談了自身的感受，今天參加政法英模先進事跡報告會，更深刻感受到，英模來自平凡，每一個英模身上所彰顯出的力量是偉大的，感受到英模對黨忠誠、服務(wù)人民、無私奉獻的宗旨意識和崇高品質(zhì)。
“群眾在我們心中有多重，我們在群眾心中就有多重!這是全國模范司法所長沈頌英的座右銘，也是她多年來從事基層司法行政工作的切身感受�！贝笸▍^(qū)檢察院檢察長胡廠說：“政法英模就在身邊，給我們政法干警作出了表率，我們要從群眾最現(xiàn)實的利益出發(fā)，加大為民服務(wù)力度，讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義。”
全市政法英模先進事跡報告會結(jié)束后，主會場內(nèi)許多政法干警久久不愿離去，相互之間繼續(xù)交流著和發(fā)自肺腑的感慨……
學習心得體會12
經(jīng)過x天的工廠參觀和實踐，我真的是學到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺啊！在這個過程中呢，我從無知到認知，再到深入了解，學會了很多很多東西，同時開始漸漸喜歡上了這個全新的專業(yè)，我感受到學習的過程才是最完美的。在實習生活中，每一天都會有新的體會、新的感觸，感覺自己的各個方面每一天都在不一樣程度的提高，但最主要的就是工作潛力的提高。
下方就是我自己的一些小結(jié)和收獲。
一、要學會堅持
無論到哪家工廠或者公司實習，開始的時候都不會讓我們做任何工作，而是觀看學習，時光短的是幾天，時光長的.就是幾周。所以這段時光，一般會感覺到無聊，無所事事，可能會萌生出離開的想法。但是這個時光是最重要的階段，這個階段我們會學到課本以外很多有用的東西，所以我們必須要學會堅持，堅持就是勝利！
二、要勤做事
我們到工廠或者公司實習，一般不會給我們安排重要的事情去做。所以，此時我們會很閑，但是我們要主動找一些小事去做，無非是一些無關(guān)緊要的打雜，但就是通過勤快做事可能會引起領(lǐng)導(dǎo)的注意，不斷獲得領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情，漸漸獲得領(lǐng)導(dǎo)的重用！
三、多聽、多看、多想、多做、多說
由于我們課本學到的只是一些理論知識，缺乏具體的時光操作，所以我們得虛心學習。多聽別人的指導(dǎo)，多看別人的操作工序，多想自己如何下手，然后親自動手多做，有不懂的地方向別人請教多說。只有這樣，才會漸漸熟悉自己的工作，學會一身真正的本領(lǐng)！
四、要調(diào)整好心態(tài)
由于剛到一個新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應(yīng)，同時又可能因為環(huán)境的艱苦抱怨。這不但會影響自己的工作情緒，可能會做不好工作，同時也會增加自己的壓力，甚至會影響到與同事的相處。所以，我們要調(diào)整好心態(tài)，處處看好的方面，摒棄壞的一面，這樣才會對工作充滿激情！
五、要虛心學習
由于對全新的工作，我們既不熟悉又不了解，所以剛剛開始從事起來有點困難。因此我們要虛心學習，不會的多多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學習，當別人向我們請教的時候，我們也要虛心理解，共同探討！
六、要盡量少犯錯誤
第一次工作的時候，難免會犯一些錯誤，但是我們要通過這次錯誤積累經(jīng)驗，吸取教訓。第一次犯錯誤能夠，如果再一次犯同樣的錯誤就是不可取的了。所以，我們要謹慎、留意，盡量少犯錯誤！接下來，就是我的一些收獲了：
1、實習生活，學到了很多實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論知識和實踐知識同時得到提高。
2、提高了自己的工作潛力，為就業(yè)和將來的工作帶給了寶貴的實際經(jīng)驗！
學習心得體會13
在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺�？偨Y(jié)我的心得體會有三點：
一、理念先行
我因工作關(guān)系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：（一）面向全體學生，注重素質(zhì)教育。（二）整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放。（三）突出學生主體，尊重個體差異。（四）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。（五）注重過程評價，促進學生發(fā)展。（六)開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
二、學會總結(jié)
潘老師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學經(jīng)驗，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：
（一）直觀教學法（二）游戲競賽法（三）直接感知法（四）兒歌增趣法（五）造句法（六）滲透語音學習法
感受頗深的`是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：
天氣的溫馨weather情報站，提醒raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來吹散，sunny晴天陽光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞：
下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。
如果我在英語教學中學會了總結(jié)，學生們會學的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎？
三、扎實教學
有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ｏｋ”。
以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學習！加油！
學習心得體會14
根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，我榮幸地來到了慕名已久的國家稅務(wù)總局揚州稅務(wù)進修學院，參加為期6天的銅陵市地稅局稅收業(yè)務(wù)培訓班。
此次培訓共安排了五個方面培訓內(nèi)容，設(shè)置了：《資本交易事項檢查方法與案例分析》、《稅收征管疑難問題解析》、《稅收風險識別與原因分析》、《納稅服務(wù)熱點問題探討》、《最新稅收政策解讀》、《納稅評估案頭分析方法與技巧》、《塑造陽光心態(tài)(實訓)》、《拓展訓練》等課程。
培訓方式采用講授式、案例式、研討式、實訓、現(xiàn)場教學等教學方法，緊密聯(lián)系工作實際進行授課。老師們豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教學語言，討論、互動、實際操作等靈活的教學方式讓學習變得豐富多彩，使我們受益匪淺。
授課老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度令人感動。授課老師一邊在稅務(wù)部門實踐，一邊又是教學研究的帶頭人，理論的前瞻性、工作實踐性很強，真正把稅收業(yè)務(wù)理論與實際工作相聯(lián)系。老師深入淺出的講解，使我們聽而受啟，記而不煩，好學不倦，同時使我們接收到了最前沿的'稅收業(yè)務(wù)信息，短時間內(nèi)更新了知識結(jié)構(gòu)，提升了理論高度。
濃厚的學習氛圍令人感動。我們深深地了解和懂得這次學習的意義和目的，因而也更加珍惜這次難能可貴的學習機會。所有的學員在思想上和行動上都自覺地完全“脫產(chǎn)”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的身份，嚴格遵守各項學習制度。沒有遲到，沒有早退，大家認真地聽、詳細地記，課下溝通討論，好的經(jīng)驗大家共同借鑒學習，難點熱點問題共同探討解決。在濃厚的學習氛圍中，增長了知識，交流了經(jīng)驗，促進了工作，增進了友誼。
在揚州稅務(wù)進修學院的每一天，我們的思想都受到震動、撞擊和洗禮，各位老師精彩絕倫的每一次授課、語重心長的每一句叮囑，都像一盞盞明燈，指引著我們不斷前進。通過學習，今后我們要進一步在學習理論上下苦功夫;在解決實際問題上練真本領(lǐng);在開拓創(chuàng)新上力求新突破。善于帶著問題去學習，用學到的理論去指導(dǎo)實際工作，解決實際問題，真正做到學有所值、學以致用。牢固樹立長期學習、終身學習的理念，把學習作為一種態(tài)度、一種責任、一種追求、一種境界，切實通過學習提高自身的整體素質(zhì)，把所學到的知識應(yīng)用到實際工作中去。
學習心得體會15
近年來，氣象部門在業(yè)務(wù)技術(shù)體制、科技體制、人才體制等方面又進行了一些改革，取得了一些成效。為了推進基層氣象事業(yè)科學發(fā)展，中國氣象局于20xx年開始利用中國氣象遠程教育網(wǎng)開展氣象部門基層臺站職工遠程培訓，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實中國氣象局黨組關(guān)于加強基層氣象事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署。通過網(wǎng)上遠程培訓，讓我提高了對氣象事業(yè)科學發(fā)展新形勢、新任務(wù)和新要求的認識，加深對中國氣象局黨組重大決策部署的理解，更全面地掌握氣象現(xiàn)代化體系建設(shè)的科學內(nèi)涵和發(fā)展方向，轉(zhuǎn)變觀念，提升了自身的素質(zhì)。
20xx年開紿，本人從遠程培訓網(wǎng)中學習了：
1、中國環(huán)境及生態(tài)文明建設(shè)政策解讀;
2、我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(上、下); 3、我國的.生態(tài)環(huán)境和國際比較(上、下);
4、生態(tài)文明社會經(jīng)濟生態(tài)化轉(zhuǎn)型;
5、綠色發(fā)展與生態(tài)文明;
6、綠色發(fā)展的意義;
7、設(shè)施小氣候調(diào)控(1、2);
8、自動氣象站虛擬實訓等。
通過學習以上16遠程內(nèi)容，讓我了解到進入21世紀后，我國面臨二大問題即生態(tài)危機和環(huán)境污染。而農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染有越來越嚴重的態(tài)勢，主要表現(xiàn)為：土地退化嚴重、水土污染嚴重等等。為此治理農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫，必須建立一系列的管理政策即建立一支自上而下的垂直的管理隊伍、強化公民的環(huán)境意識等，作為一個氣象職工，保護環(huán)境也要從我做起，保護環(huán)境低碳生活。通過遠程設(shè)施小氣候調(diào)控(1、2)的學習，讓我了解并學到了在設(shè)施農(nóng)業(yè)中溫度，光照，濕度(水分)氣體等系系相關(guān)。為我在日常三農(nóng)服務(wù)工作打好基礎(chǔ)。
站在新的歷史起點上，面對國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民安全福祉對氣象服務(wù)提出的新要求，面對國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化情況下氣象事業(yè)改革發(fā)展的新矛盾，我們必須認真學習。擴大知識面，自覺地走科學發(fā)展道路，堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，樹立責任意識和憂患意識，堅決克服驕傲自滿情緒，做一名新時代的氣象員。
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