優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會15篇(精華)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會1
班主任就是要努力營造寬松和積極向上的氛圍，讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。讓學(xué)生在班級活動中發(fā)揮特長愛好，是使每個孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中，我們應(yīng)該時刻想著兩句話：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考，站在學(xué)生家長的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛心，少一份苛求。
我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。
我決心在以后的工作中要以優(yōu)秀老師為榜樣，務(wù)求實效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個道德高深、治學(xué)嚴謹、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設(shè)就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來，加強未成年人的思想道德建設(shè)意義深遠。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者，這就要求我們必須是一支師德過硬的隊伍。而我們的師德狀況與師德建設(shè)工作存在諸多方面不適應(yīng)新的要求，這也是客觀事實。一些教師師德觀念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時有發(fā)生，甚至有嚴重失德的現(xiàn)象，這自然影響到教師的聲譽。
加強師德建設(shè)是時代的要求，也是公眾對教師的要求。教師承擔(dān)的社會角色有著與生俱來的.道德責(zé)任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時期的人民教師進一步樹立愛國、愛教的崇高職業(yè)理想，要求廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠的影響。
百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會2
本學(xué)期一開學(xué)，我校就開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動一直延續(xù)至今，烽火燎原，照亮了我的心田。通過學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗多，我對教師這一職業(yè)的含義有了更深一層的體會，教師的職責(zé)、人格等無所不在誓詞中的字里行間一一再現(xiàn)，作為教師，在感到光榮的同時，也感到了肩負的使命，一代品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，才是祖國未來繁榮強盛的希望。所以作為教師的我，不斷學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，勇于創(chuàng)新，勢在必行。
一、加強學(xué)習(xí)，提升自己
誓詞中“勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進步”，作為教師我們更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的`教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，才能在教學(xué)中有所創(chuàng)新。
二、修身立德，為人師表
教師的責(zé)任是傳授知識給學(xué)生和教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度不是教出來的，而是靠教師自身感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。所以教師言行肢體直接影響著學(xué)生的思想，教師只有修身立德，具有高尚的師德情操和人格魅力，這樣才能成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。學(xué)生才會以你為榜樣，學(xué)會尊重關(guān)心幫助他人，長此以往，思想端正，品德高尚。
三、用愛去關(guān)注學(xué)生
師生間心靈的溝通，是在于教師感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，是在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。是對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。因而善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心深處，幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我，塑造良好的道德情操。
總之，做為教師，修身立德，以身作則，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們教師良好的師德形象，高尚的道德情操，淵博的知識，同時對學(xué)生的理解寬容，平等相待。那樣，何愁我們?yōu)楹螢榕囵B(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生呢？何愁祖國明天不會更加強大呢？
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會3
在xx市教育局提出“向優(yōu)秀教師安東亞學(xué)習(xí)”號召以來，人民教師安東亞的先進事跡，在我全市教育界引起強烈反響，安東亞老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。安東亞作為我市教師隊伍的杰出代表，40年如一日，守在基層農(nóng)村，傳道授業(yè)解惑，澆灌滿園桃李。他的事跡又一次詮釋了“人民教師”的真正含義。
安東亞作為一名土生土長的山村教師，安東亞山鄉(xiāng)從教40年，把一生無私獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，即使面對病魔與死神，依然忘我地奮斗在自己的工作崗位，直至生命最后一刻。在這之前，我對安東亞老師并不熟悉，但是通過學(xué)習(xí)，他的事跡給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，愛事業(yè)如愛生命，這種熱愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的執(zhí)著，這位在教育前線默默耕耘了四十年的老教師在病痛面前心里裝的只有自己的學(xué)校、學(xué)生，全然沒有他自己，他淡泊名利、甘于清貧、樂于奉獻、勇于拼搏，把心思用在工作上，把精力投在事業(yè)上……安東亞老師身上值得我們教師學(xué)習(xí)的真的有很多很多。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀教師安東亞的心得體會：
（1）立足本職愛崗敬業(yè)
托爾斯泰說過：“如果教師對事業(yè)充滿愛，那么他就是個好教師。”通過學(xué)習(xí)安東亞先進事跡，使我感覺到，作為一名研訓(xùn)教師，要學(xué)習(xí)安東亞愛崗敬業(yè)精神，做強做大教育事業(yè)，勤讀書，多實踐，愛崗敬業(yè)，全心全意為教師服務(wù)，進一步牢固樹立崇高的`人生觀、價值觀；作為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)者，更要有義務(wù)，克服各種困難，持之以恒地為教育事業(yè)奮斗，在奮斗中彰顯人生價值。在具體的工作中要善于把遠大的理想和日常的教研工作結(jié)合起來，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，讓生命在奉獻中閃光。
（2）堅定信念鍥而不舍
成就一番事業(yè)，不僅需要堅定的信心和信念，而且更需要鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志。安東亞的先進事跡之所以感人至深，其值得學(xué)習(xí)的精神是多方面的，而鍥而不舍、堅韌不拔的頑強意志是極為重要的一個方面。
安東亞的堅強意志，體現(xiàn)在他以無私忘我的工作來挑戰(zhàn)病魔與死神，癌病手術(shù)之后，醫(yī)生強令他在家休息，可為了心中的那份理想和事業(yè)，他又毅然回到了自己熱愛的工作崗位；校領(lǐng)導(dǎo)有意減輕他的工作量，他卻默默擔(dān)起了更多；上下班再也走不動的時候，他寧可住在校園；直至彌留之際，他沒有留下一句遺言，卻依然時刻牽掛著校園，念念不忘要去上班……這就是一種信念，是對自己理想和事業(yè)的無限熱愛與堅守。信念鑄就堅強，堅強源自信念。
安東亞扎根農(nóng)村教育，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。理想在心，責(zé)任在肩。與安東亞相比，作為一名研訓(xùn)教師，課程性質(zhì)和工作特點決定著我們的工作責(zé)任尤關(guān)重要。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。安東亞從教40年，他從不計較個人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種信念和清醒的責(zé)任意識。作為一名教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是堅強的信念和清醒的責(zé)任意識，應(yīng)該是教師完成卓有成效工作的必備條件。
（3）腳踏實地甘于奉獻
學(xué)習(xí)安東亞使我更加認識到，踏踏實實地教書育人就是一名合格的教師，做像安東亞那樣的合格的基層教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。安東亞甘于清貧，教書育人的力量來自于腳踏實地、吃苦耐勞。教師崗位在于執(zhí)著的追求與奉獻，教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。然而執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位、做好教書育人必備的品格。安東亞的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。
同時，作為一名研訓(xùn)教師，無論做什么事情，我們都要有一種吃苦耐勞的精神，永遠做到對黨的事業(yè)，對自己的工作要腳踏實地。所以，我們有必要對照身邊的同事，認真檢查自己的不足，借鑒他人的優(yōu)點來跟進和提升自己。在今后的日子里，要以優(yōu)秀教師安東亞為榜樣，努力扎實工作，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把自己的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)，使自己不斷向前邁進，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會4
3.14日，第七屆全國著名特級教師教學(xué)藝術(shù)展示活動在棗莊薛城舉行，我有幸觀看了王麗娜、楊新榮、柏繼明三位特級教師的精彩課堂展示，很受震撼。
一、欣賞教師課堂教學(xué)的美
三位老師上課沉著、冷靜，教學(xué)層次鮮明;教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣;設(shè)計新穎，從學(xué)生的知識習(xí)得、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度等多方面來設(shè)計教學(xué)活動;語言精煉生動;教態(tài)親切自然;板書合理。
如楊新榮老師講的《長方形的周長》，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，教學(xué)語言生動貼切，課堂氛圍非�；钴S。先讓學(xué)生給長方形的邊起名字，認識長與寬，然后由在操場上跑步引入“周”的概念，并說說操場的周長是多少，然后讓生在此基礎(chǔ)上判斷幾個圖形的周長，學(xué)生據(jù)經(jīng)驗判斷的結(jié)果并不正確，進而引起測量的必要。然后教師出示給小朋友相片鑲金邊的情境，讓生親自動手操作，量一量，算一算，說說是怎樣量的，學(xué)生出現(xiàn)了幾種方法，教師適時引導(dǎo)總結(jié)方法，并讓生在說說作業(yè)本周長和黑板面周長如何求中進一步鞏固新知。
柏繼明老師講的《雞兔同籠》，課前與學(xué)生一同扮演假雞和假兔子，讓學(xué)生充分感受假設(shè)這種方法，繼而直接引入比較簡單的雞兔同籠問題，學(xué)生在自己探索簡單的雞兔同籠問題時出現(xiàn)了湊數(shù)法和畫圖法，教師以畫圖法為契機，引導(dǎo)學(xué)生的思維過程，當(dāng)學(xué)生會用畫圖法解決這類簡單的問題時，老師又話鋒一轉(zhuǎn)“要是畫1000只，你還想畫嗎”，進而激起學(xué)生探索新的簡便計算方法的需求，老師這時充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自己探索，隨即在學(xué)生的匯報中老師巧妙的過渡到假設(shè)法。最后又通過幾個相關(guān)練習(xí)，讓生自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)什么?得出什么結(jié)論?新知識學(xué)習(xí)的方法再次得到提煉和升華。
二、怎樣做教師
三位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的'崇高境界，使我在聽課活動中如浴春風(fēng)。
我深深地體會到教師首先要苦練功夫——苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程。
其次，一位教師僅僅能駕馭教材是遠遠不夠的。教學(xué)研究是科學(xué)的實踐，必須有先進的科學(xué)理論作指導(dǎo)。要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。
最后，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。教師肩負著教育人、激勵鼓舞人、塑造人的重任。教師要通過創(chuàng)造把孩子們的激情激發(fā)出來，把抽象枯燥的數(shù)學(xué)變得生動活潑起來，和孩子們手牽手一起躍入這豐富多彩的數(shù)學(xué)大世界。要認真學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境的藝術(shù)，探索的藝術(shù)，語言的藝術(shù)，板書的藝術(shù)，教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)和情感的藝術(shù)。
三、今后自己該怎么做
三位老師的課對我是一個很大的激勵和鞭策，自己今后一定要勤奮、努力，苦練教學(xué)基本功。要多聽，多學(xué)，多思，多練，多交流，多鉆研。
首先要認真鉆研教材，先過教材關(guān)。有不懂的地方要虛心向師傅和其他教師請教。
其次，要認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和鉆研學(xué)生心理。努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個有利于成長的支持性學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，要多交流。與同事交流教學(xué)的成敗、經(jīng)驗，感受。在交流中啟迪智慧，不斷成長。
最后，要多讀書，多實踐，多思考。在我們的教學(xué)工作中，人人都會產(chǎn)生點點滴滴的體會，或深刻，或膚淺。如果放松，則稍縱即逝;如果稍稍留心，把它記下來，哪怕是膚淺的感悟或缺乏理性的直覺思維，都會帶來日后冷靜的思考。點點滴滴，積少成多，厚積薄發(fā)，拿起手中的筆，善于思考，勤于筆耕，做教學(xué)的有心人。
教育教學(xué)路上無捷徑可走，從今天開始就腳踏實地吧!
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會5
上周六，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進事跡，五位優(yōu)秀教師一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。教師身上有很多社會賦予的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些耀眼光環(huán)的同時，更應(yīng)該恪盡職守，為這些光環(huán)增輝添彩。
為此，我將從以下幾方面來努力。
一、擁有愛心。五位優(yōu)秀教師的演講有一個共同點，他們都提到了一個詞，那就是“愛”。 對于教師來說擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎(chǔ)，有了愛心，教師才會懂得怎樣寬容學(xué)生。教育必須要在愛的基礎(chǔ)上建立，少了愛就無法實施教育。我曾聽人說過，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。其實，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予厚望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。
二、端正態(tài)度。這也是因為我們職業(yè)的重要性。我們所從事的職業(yè)是“天底下最光輝的職業(yè)”。從小處說，它為我們的生存提供了有效的保證。從大處說，我們所做的工作又不單單是為了自己生存，還關(guān)系到祖國的未來、社會的發(fā)展。正所謂態(tài)度決定高度。端正了態(tài)度，也就決定了高度，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
三、練好基本功。葉圣陶說：“語文老師要加強進修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。”人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，眼看人生的.黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。現(xiàn)在雖然辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜�？偠灾�，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新�；畹嚼�，學(xué)到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)
自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。我們要喚醒學(xué)生的主體意識，相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)的無限潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣才不會被時代所淘汰。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會6
通過學(xué)習(xí)崔宇老師的《如何做優(yōu)秀教師》的講座，使我受益匪淺。他確實是教師中的楷模，普通教師效仿的對象，也是教育戰(zhàn)線上的中流砥柱。做一名優(yōu)秀教師必須學(xué)會欣賞自己的學(xué)生。
做老師最重要的`是學(xué)會如何欣賞自己的學(xué)生，幫助他們樹立信心，在學(xué)生的人生道路上不停地為他們鼓掌歡呼，為他們“加油”。學(xué)會賞識，正是打開學(xué)生潛能之門的金鑰匙，在教師的賞識下，學(xué)生必然處于一種被關(guān)注，被關(guān)心的狀態(tài)中，他們的學(xué)習(xí)積極想會隨之而增。學(xué)生在老師的欣賞的眼光中，會關(guān)注自身，找達到自己的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)知識的同時認識自我，欣賞自我。教師應(yīng)該是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，欣賞他們的潛在的能力，激發(fā)他們求知欲，滿足他們的成功感，讓他們以學(xué)為樂，以己為榮。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會7
在我校近期開展的學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師活動中，我們集體學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師劉冬、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。
“心中有愛”是他們共有的品質(zhì)。他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，彎下腰來做實事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著身邊的我們。
他們熱愛教育事業(yè)，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算；對他人，慷慨解囊，不求回報。
他們關(guān)愛學(xué)生。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的，他們愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，他們關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。他們以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。
他們淡泊名利，志存高遠，把自己和國家的命運緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮別人，以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。
這些優(yōu)秀教師，以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的`魅力和淵博的學(xué)識。要站在時代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。
其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務(wù)實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會8
隨著“六五”普法活動的不斷深入，我校也開展了“六五”普法法制教育活動，我結(jié)合學(xué)校的實際，認真組織開展并積極參與普法教育工作，使全體師生的法律意識不斷加強，全校形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。在“六五”普法法制教育活動中，我也認真學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和教育，“依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權(quán)益”的自覺性明顯提高。
在組織師生學(xué)習(xí)了《教師法》、《交通安全法》《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》后，我更加明白作為學(xué)校負責(zé)人，我應(yīng)該履行的.義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，要嚴格規(guī)范自己的思想行為，全心全意做好自己分內(nèi)工作；要不斷加強理論知識學(xué)習(xí)，提高政治思想認識，用理論指導(dǎo)自己的工作實際，做到學(xué)以致用，學(xué)有所成；要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實踐中不斷磨練自己的本領(lǐng)，加強和同事間的協(xié)調(diào)溝通，做到勝不驕、敗不餒，始終保持積極向上的工作態(tài)度；要認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，熟知與學(xué)校相關(guān)的各項規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強法律意識。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會9
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進事跡報告，深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學(xué)生
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學(xué)生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長，才能履行好教師的職責(zé)。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以找�?zhǔn)成長的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術(shù)，還能堅持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的'情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛心和強烈的責(zé)任心帶著對學(xué)生摯熱的愛,在三尺講臺上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會10
今天學(xué)習(xí)了xxx的先進事跡，我終于知道了什么叫奉獻，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。xxx用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和xxx相比，雖然我們沒有做到像xxx這樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)奉獻精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學(xué)生。xxx將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19xx年開始,20年時間累計義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)奉獻，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學(xué)是智慧的.母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。x姨媽將3種母愛都給了我們�！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責(zé)任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?xxx為我們做出了榜樣!她用一個共產(chǎn)黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。
xxx，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學(xué)生,首先得愛學(xué)生,愛是教育的前提。xxx對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學(xué)習(xí)榜樣，就是要學(xué)習(xí)榜樣的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學(xué)校各項工作的開展當(dāng)中。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會11
工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課
程這段時間，我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇�，F(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的漢語教學(xué)提出一些新的要求：
比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。
我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學(xué)生
學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的`整體發(fā)展、漢語課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和楷高效的漢語課堂。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會12
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們學(xué)習(xí)了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進事跡，并品讀了黃老師的大作《用心去愛每一個學(xué)生》。文章讓我深受感動。
讀罷，意猶未盡，感懷頗深。是的，愛是幾千年來經(jīng)久不衰的話題，無論經(jīng)歷幾個世紀，多少黑暗；經(jīng)歷世事更替，滄海桑田。最終，愛都會以它獨有的特質(zhì)深深打動并滌蕩著人們的心靈，在人類靈魂深處敲響愛的最強音，讓人們沉浸在愛的暖暖包圍中，脫胎換骨，身心舒暢�？梢哉f，人類因為有愛，才可以遺世獨立，凌駕于一切生靈之上。
愛，是一支支利箭，穿不透銅墻鐵壁，卻可以穿透最隱秘的人的內(nèi)心；愛，是一只只蠟筆，不能在紙上作畫，卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖；愛，是一個個音符，雖然無聲，卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌，引起學(xué)生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師，她正用她的愛來完成一次次演習(xí)、一張張圖畫、一首首贊歌。她的愛，將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂，多么熱烈澎湃的'心。一位擁有愛的老師，并她的一切教育智慧，挽救了那么多失足的孩子，鼓勵了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神，而她，獻出了一世繁華，將她自己化作水晶碎片，一塊塊奉獻給學(xué)生。那是愛，更是希望。她用愛架起學(xué)生希望之橋，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛，感受愛，到達愛的彼岸，這才是真正的人生教育。
我在心底默默地向黃老師致敬，并以她為楷模，以她為標(biāo)桿，向她學(xué)習(xí)，用愛撐起學(xué)生的明天。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會13
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華同學(xué)們、杜文按老師、研究報告趙彥君教師的先進事跡報告，深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿戲仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下兩句話：
一、熱愛教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡單認為這是第三種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)寶貴教師的榮譽。在這些拔尖的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對公益事業(yè)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛終身教育事業(yè)，并描摹在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學(xué)生
教師的職業(yè)特點決定了我們反觀所面對的是學(xué)生，他們是個性不同的人會，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的老友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長，才能應(yīng)履行好教師的`職責(zé)。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的其他工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會降低工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本概念的素質(zhì)。
對幾位名師的事跡，深感欽佩，也許我們約不到據(jù)估計他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以立足成長的方向。在我看來會無數(shù)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會14
十月十號聽取了優(yōu)秀教師的演講，作為年輕教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)這幾位教師他們代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
大多數(shù)老師在做的，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象這幾位老師一樣去實實在在干好老師工作，所幸的是這幾位老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學(xué)在進步，社會在進步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神，或者說是能力，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
我們學(xué)習(xí)這幾位老師，實際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
在以后的教學(xué)中我將努力做到：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”
字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會15
一所學(xué)校的教育科研水平如何，在某種程度上代表這所學(xué)校教育發(fā)展的水平。通過教育科研深化教育改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，已經(jīng)成為教育工作者的自覺選擇。因此在20xx年8月5日我縣教育工作者全員培訓(xùn)在臨高中學(xué)教學(xué)大樓舉行儀式，我親自聆聽了李曉蓉老師和李洪山主任的培訓(xùn)講話后，深深的體會到自己當(dāng)教師必須做到如下幾方面：
首先要當(dāng)一個幸福型的教師。當(dāng)幸福型的教師才能培養(yǎng)出幸福型的學(xué)生。當(dāng)前有些老師(包括自己在內(nèi))認為當(dāng)教師，工作辛苦，日夜操勞，沒有地位和油水，天天跟學(xué)生打交道，談不上“幸福”兩字，經(jīng)常埋怨自己選錯了本行職業(yè)，正如李老師所說的“自己太普通不可能出啥成績”，這樣就采取得過且過，做一天和尚撞一天鐘，缺少了職業(yè)上的幸福感。通過聆聽了李老師的職業(yè)對比，自己的職業(yè)與大街上的交警比，與醫(yī)院里值夜班的護士和在職場上求職的小伙子來比，從中發(fā)現(xiàn)了自己的職業(yè)比他們幸福得多了。為什么?因為教師的職業(yè)穩(wěn)定，帶薪休假，工作在室內(nèi)，有雙休日，有定期的薪水，工作場合安全系數(shù)高……，不比不知道，一比嚇大跳，原來的想法都是片面、錯誤的。所以自己的幸福感才真真正正的領(lǐng)會到了。
其次，從人生的線段圖觀看，透視了人生的51秒鐘，從哇哇落地的嬰兒到成人的進程又瞬間步入老人到鉆棺材入墳?zāi)惯@一刻，覺得人生苦短，生命似流水，流去不流回，這是大自然規(guī)律——生老病死。這一次又發(fā)現(xiàn)了幸福之旅。償若缺失職業(yè)上的幸福感，不想當(dāng)教師，自己能配做什么職業(yè)?問心有愧啊!
最后，聽了省教育研究培訓(xùn)院的李洪山主任授講了《研究小課題，成就大課堂》的專題報告，他明確地提出作為教師生涯暢想：3年后自己有什么變化?20xx年后自己有什么發(fā)展?20xx年后自己有什么成就?做老師有兩種，一種是合格型的老師，基本業(yè)務(wù)能力是熟悉教材，掌握一種基本的教學(xué)模式，能寫出較好的練習(xí)試卷。另一種是優(yōu)秀型的老師，基本業(yè)務(wù)能力在上述合格的基礎(chǔ)上還要具備有：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握幾種教學(xué)模式，會評課，會做課題研究等。他闡述了怎樣選擇小課題，從發(fā)現(xiàn)問題到確定問題、分析問題、解決問題等，從交流活動、案例分析、明確目標(biāo)，甚至大膽的.打亂常規(guī)順序的教學(xué)諸方面來達到成就大課堂的目的。通過了這次的全員培訓(xùn)，自己從中找回了人生的真正幸福感和教學(xué)改革要從自己身邊的教學(xué)小課堂做起，才能成就大課堂的夢想。
短短的一天培訓(xùn)時間，使自己深有體到：“小課堂是教師展示自身生命價值的舞臺;教學(xué)，是教師職業(yè)活動的主要存在形式。做一個研究型的教師并不是一件多么神奇的事情，也不是一件不可思議的事情。研究可以發(fā)生于我們的日常教育中，我們每一位教師都可以成為一名研究者。
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