（集合）跟班學(xué)習(xí)心得體會12篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇1
根據(jù)教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
按照教育局的安排，我到了株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。時(shí)間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng)。我組在學(xué)校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達(dá)株洲，休息了一晚。五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課，課間操時(shí)間進(jìn)行了語文課堂交流。下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進(jìn)行評課。下午開展行政研討。跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。
跟班學(xué)習(xí)體會。
在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了那班的'情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。湯炯老師是這樣說：
“在細(xì)中做實(shí)“。在城市中的孩子，家長的法律意識很強(qiáng)，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺得，能夠管理好一個(gè)班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。
在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語故事課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)成語故事的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎？
3、學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時(shí)省力。教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇2
我們這次參加工程的施工人員，在工程的施工生產(chǎn)過程中，不但要學(xué)習(xí)現(xiàn)場施工的相關(guān)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，還要掌握現(xiàn)場管理的方法，要學(xué)會管理施工現(xiàn)場，我覺得參加工程的施工人員應(yīng)當(dāng)在施工生產(chǎn)過程中不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中發(fā)揮自己的技術(shù)專長，將施工工藝與施工技術(shù)相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)知識和施工能力，在施工過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在施工過程中積極組織現(xiàn)場管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工規(guī)范、質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按程序進(jìn)行，嚴(yán)格要求自己，為工程的順利驗(yàn)收做好技術(shù)準(zhǔn)備工作。對于施工過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)要求施工方給予及時(shí)糾正，以防止問題的發(fā)生，確保工程進(jìn)度。
在工程施工過程中，不管是施工方的技術(shù)員、安全員都應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注施工中的安全問題，及時(shí)報(bào)告施工方進(jìn)度，并作好記錄，以便在施工中及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全的因素。
在施工過程中，要求施工方做好安全防護(hù)，保證施工人員的安全生產(chǎn)意識，嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。在現(xiàn)場工作時(shí)，不得離開施工現(xiàn)場，應(yīng)當(dāng)及時(shí)檢查場地有無丟失、落傷及其他機(jī)電設(shè)備等，發(fā)現(xiàn)安全隱患及質(zhì)量問題要及時(shí)報(bào)告并要求施工方整改。要求施工單位按照規(guī)范規(guī)定對工人進(jìn)行技術(shù)、安全教育，并按規(guī)范要求進(jìn)行施工。對于施工過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患提出的安全防護(hù)措施，要求施工方及時(shí)整改并進(jìn)行復(fù)檢。
我們的施工現(xiàn)場管理人員經(jīng)常要接近施工人員，使他們進(jìn)入施工現(xiàn)場后有種種陌生感，對他們的要求也不能陌生，在施工現(xiàn)場上要時(shí)時(shí)刻刻注意他們，以便于工程順利施工。施工現(xiàn)場不但要有安全保護(hù)措施，還要有相應(yīng)的檢查制度。在工程施工過程中必須做好以下幾點(diǎn)：
1、檢查各種施工工具及材料的使用和安全狀況，檢查工具的使用情況及安全狀況，檢查工具的質(zhì)量，安全情況。
2、檢查現(xiàn)場的施工機(jī)電設(shè)備和安全警示牌、安全標(biāo)志、安全防護(hù)欄、安全用品是否齊全完備，檢查工作人員是否佩帶相應(yīng)的工作證，檢查現(xiàn)場的各工具是否齊全，工作人員是否穿戴好工作服。
3、檢查工地現(xiàn)場有無危險(xiǎn)、險(xiǎn)情況及可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，檢查現(xiàn)場工作人員是否按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，是否按規(guī)范施工，工具是否齊全、有效，檢查工具是否有可靠。
4、現(xiàn)場有無危害及人身安全的作用與安全防護(hù)用品，檢查現(xiàn)場施工作業(yè)中有無安全防護(hù)措施和方法，檢查施工現(xiàn)場有無危害及人身安全的作業(yè)環(huán)境的作業(yè)。
5、檢查現(xiàn)場有工程施工安全資金，及安裝費(fèi)用的支付，對施工現(xiàn)場的危險(xiǎn)源進(jìn)行辨別，對工程施工中的不安全因素，施工中易產(chǎn)生危險(xiǎn)的部位進(jìn)行重點(diǎn)防護(hù)。
6、加強(qiáng)安全技術(shù)交底工作，對施工人員進(jìn)進(jìn)駐施工現(xiàn)場，應(yīng)當(dāng)立即停止施工，進(jìn)行現(xiàn)場安全教育和技術(shù)交底，保持施工人員對各工具的正確操作，保證施工人員的生命安全。
這一天我很開心有一天能夠在這樣一個(gè)優(yōu)秀的.企業(yè)工作，這讓我感到很幸運(yùn)，在這里有我的第一批施工員，他們就是我的老師，在他們的指引下，我很快地適應(yīng)了這種新環(huán)境和工作內(nèi)容，在工作方法和工作態(tài)度上都有很大的提高。
我相信我會在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，虛心向他們請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和理論知識，使自己能夠更快的適應(yīng)工作環(huán)境和要求。我會充分的發(fā)揮個(gè)人特長和學(xué)習(xí)能力，做好一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員，為企業(yè)做貢獻(xiàn)。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇3
初冬時(shí)節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進(jìn)德陽市第一小學(xué)，因?yàn)槲矣行覅⒓恿嗽谶@里舉行的跟班學(xué)習(xí)，再次過一把當(dāng)學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，剛開始在這里還有點(diǎn)不習(xí)慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學(xué)習(xí)，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習(xí)感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強(qiáng)。學(xué)校以秉承“責(zé)任立身，樂學(xué)成志”的校訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長”，以培養(yǎng)健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標(biāo)，逐步形成“愛好一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，健康一生；學(xué)會一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責(zé)任立學(xué)，責(zé)任立志，責(zé)任立身，責(zé)任立校的“責(zé)任”品牌學(xué)校。
結(jié)合傳統(tǒng)的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我首先來到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開，各種榮譽(yù)撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊的開展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此機(jī)會，觀摩了學(xué)校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以發(fā)展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了有利于學(xué)生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
三、取長補(bǔ)短，真心交流
我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補(bǔ)短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。 學(xué)校每天不是有觀摩課，就是有匯報(bào)課。只要有時(shí)間的老師都會主動(dòng)去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責(zé)任”教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計(jì)上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準(zhǔn)確的實(shí)施完成新課標(biāo)教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習(xí)，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復(fù)地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇4
xx中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現(xiàn)的是活力。對于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我心懷深深的責(zé)任感，兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里?我覺得有兩點(diǎn)：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個(gè)感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館里一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書交流。在蘇中，當(dāng)我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書時(shí)，我不襟感嘆，讓圖書走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)心的固然需求，陶冶情操，這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導(dǎo)學(xué)生盡可能的去閱讀，定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開展“讀書推薦會”、自費(fèi)購置圖書雜志辦好圖書角，我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色!二是表現(xiàn)欲，逛校園時(shí)，不經(jīng)意間都會碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他，要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)異，運(yùn)動(dòng)好，還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。
思考2、學(xué)生的手機(jī)怎么辦?和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個(gè)話題就是學(xué)生的手機(jī)問題，他的觀點(diǎn)深得我心：
1、現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，禁止高中生用手機(jī)，是脫離時(shí)代的，不符合現(xiàn)代的教育；
2、手機(jī)的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應(yīng)用，高中階段限得再嚴(yán)，如果不是出自學(xué)生內(nèi)心，到了大學(xué)，一樣深陷手機(jī)的泥潭，同樣成不了才；
3、手機(jī)的危害在于它對學(xué)生的誘惑遠(yuǎn)超過老師對他的吸引力，老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機(jī)，但限制用手機(jī)，專門的充電房限制了學(xué)生手機(jī)充電的時(shí)間，自然也就限制了手機(jī)的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機(jī)游戲和電子書，但我樂于學(xué)生拿著手機(jī)拍老師講解的幻燈片，樂于學(xué)生拿著手機(jī)查閱單詞。我不反對學(xué)生使用手機(jī)，但反對“手機(jī)控”的出現(xiàn)，對手機(jī)的依賴將會蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對濫用手機(jī)的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機(jī)使用規(guī)范”，我希望手機(jī)能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的?
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過天，能感覺到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來，我希望學(xué)生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養(yǎng)，我希望我的學(xué)生能明白，現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來的'輝煌積淀能量；正如在獨(dú)木橋上相遇的兩個(gè)人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內(nèi)心的波瀾，從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查，到學(xué)期初評選先進(jìn)，到最后這次演講，正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話就能改變一個(gè)人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細(xì)水長流的方式，就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復(fù)，這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時(shí)，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發(fā)生。
有時(shí)，我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn)，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以及關(guān)愛他們、亦師亦友的教師團(tuán)隊(duì)，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實(shí)踐夢想。
二、教師層面
思考4、老師對學(xué)校的歸屬感和使命感來自哪里?
不論愿不愿意承認(rèn)，近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭的事實(shí)，原因何在，我覺得老師對學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應(yīng)付檢查，教案網(wǎng)上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執(zhí)行所謂現(xiàn)代化教學(xué)，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復(fù)制、剪切和粘貼；所謂的素質(zhì)教育所謂的“導(dǎo)學(xué)”，更多成了自習(xí)、少講甚至不講的借口，仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生?
xx中學(xué)給了我不一樣的感受，我?guī)缀鯖]有看到一個(gè)老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，是因?yàn)榫薮蠼?jīng)濟(jì)利益在誘惑嗎?交流中能感受到的答案是否定的。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇5
按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習(xí)的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行大哥大姐們學(xué)習(xí)。通過三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開闊，辦文、辦會、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達(dá)到了洗腦換思想、轉(zhuǎn)觀念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習(xí)效果。
一、開闊了眼界，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了大局意識和政治意識
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會等方方面面，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。信息科的領(lǐng)導(dǎo)們具有強(qiáng)烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來把握，從縣內(nèi)縣外的`角度來衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員，一定要了解全鎮(zhèn)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究鎮(zhèn)情縣情，不斷開闊視野，增強(qiáng)大局意識和全局意識，站在全鎮(zhèn)、全縣的高度分析判斷問題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮(zhèn)、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規(guī)律，規(guī)范了操作，增強(qiáng)了服務(wù)意識和程序意識
信息科在長期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機(jī)制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識。他們嚴(yán)格按照各項(xiàng)工作程序辦事，對待工作精益求精，注重細(xì)節(jié)，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話、起草每一篇文稿等日常工作中，體現(xiàn)到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了，增強(qiáng)了吃苦意識和奉獻(xiàn)意識
信息科的工作，既要?jiǎng)印澳X”，又要?jiǎng)印笆帧�，勞�?dòng)強(qiáng)度高，工作責(zé)任大，有些工作機(jī)械而單調(diào)，但信息科領(lǐng)導(dǎo)們甘愿默默無聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，信息科的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現(xiàn)。受信息科領(lǐng)導(dǎo)們的感染，學(xué)習(xí)期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過與他們一起工作學(xué)習(xí)，不僅增長了知識，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強(qiáng)了吃苦奉獻(xiàn)的意識。
這次到信息科跟班學(xué)習(xí)時(shí)間不長，更遺憾的是學(xué)習(xí)期未滿便回到原工作崗位，因此，對信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認(rèn)識甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我鎮(zhèn)信息工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。一是加大為鎮(zhèn)黨委、政府決策供參考性信息的力度，著重反映上級領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要提建議，與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會政策有關(guān)的鎮(zhèn)內(nèi)外情況等。二是拓寬信息來源和渠道。加強(qiáng)與現(xiàn)有信息報(bào)送部門的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線索。三是在當(dāng)前我鎮(zhèn)信息渠道相對閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二，加強(qiáng)緊急信息報(bào)送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對我鎮(zhèn)而言，當(dāng)前關(guān)鍵是要克服遲報(bào)、漏報(bào)和信息不全面等現(xiàn)象，不當(dāng)“馬后炮”，以免造成被動(dòng)。可考慮整合信息資源，將鎮(zhèn)屬各部門的重要緊急信息統(tǒng)一歸結(jié)報(bào)鎮(zhèn)黨政辦，由黨政辦綜合處理上報(bào)縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報(bào)送過程中存在的信息內(nèi)容不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也有利于黨政辦把握全面情況。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇6
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)，剛到園里到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時(shí)無刻都會耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動(dòng)，教師的考慮、設(shè)計(jì)新穎，值得我們學(xué)習(xí)的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
此次學(xué)習(xí)我跟的是中班，從孩子們來園時(shí)的文明禮貌，游戲的積極參與，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著是班級早餐進(jìn)餐時(shí)間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐，吃完餐后是進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，在這環(huán)節(jié)小朋友不用老師多余的語言去說，就自已安靜自覺地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜歡的'區(qū)域，每位孩子都能嘗試到每個(gè)區(qū)里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，還有一個(gè)就是老師為孩子準(zhǔn)備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類也很齊全，從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時(shí)間就會更加有效地利用起來，孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來是早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著就是集中教育活動(dòng)時(shí)間，第一節(jié)是數(shù)學(xué)活動(dòng)，第二節(jié)課是音樂活動(dòng)，都是由童老師教學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)中，善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、展現(xiàn)自我，在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節(jié)后，老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表揚(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養(yǎng)心，并能更好地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié)，我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動(dòng)中。像：在進(jìn)行活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開始坐定不住，有點(diǎn)亂的時(shí)候，教師就馬上利用激勵(lì)性的語言去引導(dǎo)孩子，這樣一來不僅表揚(yáng)了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵(lì)的效果。學(xué)習(xí)以后確實(shí)令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。
跟了一天的班級學(xué)習(xí)，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規(guī)都離不開教師的教育、引導(dǎo)，我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇7
自20xx年參加工作以來，我先后參加了大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課改初期，我們學(xué)“洋思中學(xué)”，后來學(xué)“杜郎口中學(xué)”的課改理論。還進(jìn)行了實(shí)地參觀學(xué)習(xí)�；貋砗�，我們或多或少地把看到的、想到的實(shí)施到我們的課堂。但再出現(xiàn)問題之后，我們退縮了。課改的步伐放慢或者說停滯不前。直到我市“齊家樓中學(xué)”的脫穎而出，也通過這次跟班學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我課改的信念。
20xx年3月4日，我們帶著問題和任務(wù)走進(jìn)齊家樓中學(xué)，進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。先聆聽了他們的課改理論，也走進(jìn)了課堂，身臨其境地體會了新課改下的新型課堂。我心中除了贊嘆和佩服。更多的是收獲的喜悅。收獲如下：
一、校園文化氣息濃厚。
校園圍墻，到教師宿舍外墻，教室背墻。有的是一條條標(biāo)語：親切、溫暖、實(shí)在。有的是學(xué)生辦的手抄報(bào)：字跡工整、創(chuàng)意新穎。它熏陶著、激勵(lì)著走進(jìn)校園的每一位師生。讓他們輕松快樂地學(xué)習(xí)，幸福生活。
二、教師興趣愛好廣泛，對事業(yè)執(zhí)著、熱情。
獨(dú)特的班本課程讓人眼前一亮。每個(gè)教室門口都懸掛著班本課程的名稱，指導(dǎo)老師。原以為班本是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)和教授�？吹浇淌议T口的牌匾，仔細(xì)一問。是他們的是指導(dǎo)老師自學(xué)，然后教授。使我心中多了幾份敬佩。大課間活動(dòng)形式多樣。有的
班級唱京劇、有的演小品、有的吹豎笛、有的表演二人轉(zhuǎn)等等。有給我這次學(xué)習(xí)多了幾份驚喜。學(xué)生的`潛力是無窮無盡的，只要肯挖掘。相信我們每一位老師都可以成為“伯樂”。
三、學(xué)生大膽、自信、敢做課堂真正的主人。
走進(jìn)每一個(gè)教室，學(xué)生都以小組的形式圍坐在一起自發(fā)學(xué)習(xí)。小組的主要形式：有的兩兩合作、有的三人合作、有的小組所有成員一起討論學(xué)習(xí)。學(xué)生的臉上看到的學(xué)習(xí)的喜悅和對知識的渴望。老師布置的任務(wù)，能積極配合、及時(shí)完成。在小組活動(dòng)中，小組長的作用不可忽視。分配任務(wù)和組織學(xué)習(xí)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。小組長的培養(yǎng)顯得尤為重要。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們爭先恐后地回答問題。但亂而有序�；卮饐栴}時(shí)，學(xué)生聲音洪亮、咬字清晰。學(xué)生們并沒有因?yàn)閰⒂^和聽課而顯得異常緊張。一切盡在老師的組織下有效進(jìn)行。
參觀學(xué)習(xí)回來，我打算把我看到的、聽到的和想到的結(jié)合在一起實(shí)施在課堂。讓我的課堂充滿生機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇8
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又過了三個(gè)星期。屈指數(shù)數(shù)，我們到上海跟班學(xué)習(xí)已將近兩個(gè)月的時(shí)間。在第二個(gè)月的時(shí)間里，我通過聽講座、聽課、上課、評課、參加信息技術(shù)等活動(dòng)，自己在各個(gè)方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認(rèn)識。具體如下：
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過于簡單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段，而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個(gè)好的課件，會對課堂教學(xué)起到一個(gè)很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說明簡單地放在上面，那就會如同“課本搬家”，沒有太大的作用；而沒有必要的圖像、音頻或視頻等，就會造成學(xué)生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運(yùn)動(dòng)著的圖片或背景音樂，學(xué)生的記憶就可能會被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引，從而導(dǎo)致注意力的分散，不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對知識的掌握。
3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段，它能再現(xiàn)一些學(xué)生未見的或難以再現(xiàn)的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是，在課堂教學(xué)中，如果多媒體過多，畫面變換頻繁，那么學(xué)生對有的問題來不及思考又看到了新的畫面，就會失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課件應(yīng)精而不濫：能用動(dòng)畫而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說，補(bǔ)充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合，通過使用信息技術(shù)，降低教學(xué)難度，縮短授課時(shí)間，把節(jié)省的時(shí)間還給學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。在語文教學(xué)中，我們主要是通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時(shí)我們就要緊緊地圍繞每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)來選擇教學(xué)的策略、方法和多媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在備課時(shí)要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材，做到靈活運(yùn)用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可用多媒體展示出來，以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過程中，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學(xué)生大腦，使學(xué)生興奮起來，還可適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識有關(guān)的`笑話片段，讓所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，并提高對新知識的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此，在教學(xué)過程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解，主動(dòng)地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
三、班級管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，它涉及到的都是一些細(xì)小的事，而且處理起來也不容易，因?yàn)樗媾R的對象是學(xué)生，而且是成長中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關(guān)注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己，努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的�！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級體。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇9
俗話說：學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。20xx年5月26日至5月31日，我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導(dǎo)一起到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在這一周里，我們參加了校務(wù)會議，觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設(shè)，參加了年級教師會議、教研活動(dòng)，深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各方面，尤其是聽了陳冬寒校長、陳媚副校長的介紹，讓我們這群學(xué)員受益匪淺。
一、一個(gè)用心辦教育的優(yōu)秀的名校長
好校長是辦好一間學(xué)校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的，但她能抓住一些契機(jī)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。轉(zhuǎn)變教師的觀念，讓老師們感覺到累是有價(jià)值的，累是快樂的。
我們感受最深的是，她博覽群書，出口成章，有高超的管理藝術(shù)，真正做到“以人為本”。在我們來到學(xué)校的第一天，參加彩排反饋會議，就讓我領(lǐng)略到這位名校長極強(qiáng)的個(gè)人魅力。她觸角很靈敏，善于反思。她對人非常真誠，她的言行深深地影響著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一位老師。她注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，做到分工明確，民主管理，對學(xué)校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校長。
二、一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍
在這次籌備“六一”文藝演出，教職員工讓我們深深感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失的精神，已達(dá)到了較高的境界。在陳校長的引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進(jìn)、互相成長，給人一種濃濃的春意。由于陳校長注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，了解教師個(gè)性化需要，從心出發(fā)，調(diào)整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長的心保持一致。陳校長在開會時(shí)說的一句話讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，她說“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，就是我們進(jìn)步的時(shí)候�！笨梢钥闯鏊欠浅Ｗ⒅貥淞⒔處熣_的教育價(jià)值觀，倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng)，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的，這正是陳校所歷練成的一支合作汲進(jìn)取教師隊(duì)伍。
三、可愛、文明、遵紀(jì)、有序的學(xué)生
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，兩千多名學(xué)生的校園，在每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里;出操時(shí)按班級井然有序地按隊(duì)形走出去，返回教室;對每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都是彬彬有禮，給我們展示了一個(gè)文明守紀(jì)的`良好學(xué)生形象，這是體現(xiàn)校園內(nèi)的一個(gè)文明管理。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部履行對學(xué)生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學(xué)生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊(duì)部組織中隊(duì)長參與年級管理。這樣將會使學(xué)校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學(xué)生將會有更好的發(fā)展。
四、書香滿校園
為了讓校園處處充滿書香，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在充分利用校園的各種建筑，各個(gè)空間，精心設(shè)計(jì)、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，以不同形式賦予文化內(nèi)涵，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長。
五、以后的工作設(shè)想
這短短幾天的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也給我們今后的學(xué)校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學(xué)以致用。我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)分散、學(xué)生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)，師生管理、教學(xué)教研開展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的辦學(xué)理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇10
經(jīng)過兩周在�？谑袑�(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習(xí)后，讓我感觸很深，無論是學(xué)校的師資力量，還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我受益匪淺。味生活、趣味數(shù)學(xué)。
另外一位是初二級（6）班的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會很多知識，以前八年級我最怕這兩個(gè)公式，學(xué)生屢學(xué)不會，更不要說靈活運(yùn)用。通過老師的就一反三，可以讓學(xué)生很好的區(qū)分的同時(shí)，也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識，更好的應(yīng)用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的，學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌，積極上進(jìn)與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀暋８屛揖磁宓氖撬麄兊膸熧Y隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，第二周周三的教研活動(dòng)，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個(gè)章節(jié)的重、難點(diǎn)，讓年輕的老師們注意容易出錯(cuò)的.問題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計(jì)個(gè)人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻(xiàn)的精神。
很榮幸有機(jī)會參加這次培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學(xué)生涯中，不斷的改正缺點(diǎn)，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過程中進(jìn)行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法，在教學(xué)過程中力求做得更好！
我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝三小的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會了學(xué)校一日常規(guī)，班級一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué)，還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解，看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會。讓我更深刻地體會到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分?jǐn)?shù)解決問題讓我學(xué)會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過程中去，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識，更好的應(yīng)用。
另一位老師上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學(xué)生體會趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
總之，這次跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生，整個(gè)校園清潔衛(wèi)生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇11
20xx年6月初，我有幸被縣組織部派往縣重點(diǎn)辦督查組跟班學(xué)習(xí)。通過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)工作生活，使我開闊了眼界、增長了見識、學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，感觸頗多。
我所在的督查組的主要責(zé)任是監(jiān)督和檢查縣重點(diǎn)工程建設(shè)計(jì)劃執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決建設(shè)中的問題；會同有關(guān)部門做好縣重大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的征地拆遷等開工前準(zhǔn)備工作，參與項(xiàng)目前期工作和資金調(diào)度等工作；配合有關(guān)部門對省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的工程質(zhì)量、工程進(jìn)度和資金使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查等其他責(zé)任。
“無規(guī)矩不成方圓”。縣重點(diǎn)辦督查組的跟班學(xué)習(xí)，讓我覺得它是一次登高運(yùn)動(dòng)，更是一次注重管理、規(guī)范制度的洗禮，其中感受最深刻的莫過于他們在工作中形成的嚴(yán)格、細(xì)致的規(guī)范化程序。無論是辦理領(lǐng)導(dǎo)批示件、制定督查調(diào)研方案，還是簡單的收發(fā)文登記、督查會議的組織等，它都有一整套嚴(yán)格縝密的操作規(guī)程，就像流水生產(chǎn)線一樣，一環(huán)扣一環(huán)，到了哪個(gè)環(huán)節(jié)，該做哪項(xiàng)工作，由誰來負(fù)責(zé)，由誰去跟辦，全部都有既定規(guī)范和程序。跟班學(xué)習(xí)剛剛開始之時(shí)，面對如此細(xì)密、繁復(fù)的程序，多少有點(diǎn)無所適從，甚至對一些細(xì)微之處還認(rèn)為是可有可無的。例如，之前好幾次去縣兩辦送急件拿文件材料，可兩辦的干部就是不讓我拿，我當(dāng)時(shí)心里在嘀咕拿文件嘛，我拿還不是一樣，又不會弄丟，可是隨著工作逐步深入和適應(yīng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)簡單的一個(gè)拿文件都包括了怎么去拿，拿回來怎么登記，登記好怎么傳閱，傳閱后怎么處理，它都有一個(gè)嚴(yán)密的流程，辦公室工作的每一個(gè)條條款款、程序，讀是經(jīng)過多年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)；每一步驟都是確保整個(gè)工作高質(zhì)量完成所必需的，因而都有其特定的意義。
“細(xì)節(jié)決定成敗”。這是人人都能講得出的道理，但未必人人都能做得到。在我們身邊想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者�？h重點(diǎn)辦督查組作為縣委領(lǐng)導(dǎo)的觸角，上可為縣委領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考，下可洞察基層一線情況，它的性質(zhì)決定平常工作中沒有一樁屬于小事，沒有一件可以疏忽，任何微小的疏漏，都可釀造成大的失誤，稍有不慎或不當(dāng)都會影響整體甚至全局工作。還記得，上次我們督查組會同縣兩辦在全縣重點(diǎn)工程項(xiàng)目開展工作督查調(diào)研回來，由督查組堯股長帶頭專門負(fù)責(zé)分工分塊撰寫，然后組織成稿，此稿要求真實(shí)反映基層工作情況，過一點(diǎn)就沒法如實(shí)反映問題，少一點(diǎn)就說明基層工作沒有成效，不重不輕要求恰如其分，經(jīng)過6稿的反饋推敲、研改，精確到一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，有些看上去無足輕重的細(xì)節(jié)疏忽，往往會造效果上的巨大差異�？h重點(diǎn)辦督查組領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，讓我感受到了“工作中無小事”含義，我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的`毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。但更體現(xiàn)出他們對工作的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種誠實(shí)的態(tài)度，一種完善的執(zhí)行能力。
上傳下達(dá)，通力協(xié)作，及時(shí)反饋。督查組工作瑣碎繁雜，辦公室人手又少，但在這種情況下，督查組的各項(xiàng)工作都更需要與各機(jī)關(guān)單位通力協(xié)作，及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)工作的銜接。建立明確的分工是辦公室高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有效機(jī)制，制度化、規(guī)范化是工作高效率的保證。各司其職、各負(fù)其責(zé)，及時(shí)反饋，在督查組堯股長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，立項(xiàng)、交辦、承辦、催辦、反饋 和存檔六步驟，保證各項(xiàng)督查工作的有效開展與完成。
三個(gè)月來，我逐漸意識到，學(xué)習(xí)、思考是一種習(xí)慣，更是一種挑戰(zhàn)，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持下去，力求做到“吾日三省吾身”。常言說是“處處留心皆學(xué)問”，我邊看邊做筆記，堅(jiān)持寫跟班學(xué)習(xí)日記，緊緊抓住每一個(gè)政策點(diǎn)，通過對各種材料的認(rèn)真學(xué)習(xí)，漸漸對宏觀方面的政策有了初步的了解。當(dāng)然，在縣重點(diǎn)辦督查組跟班學(xué)習(xí)期間，收獲的遠(yuǎn)不止這么多，更重要的是本人在這期間錘煉了自己的品質(zhì)意志，塑造了工作思維，磨礪了工作態(tài)度。在今后的工作中，我一定以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，埋頭實(shí)干的精神，以滿腔的熱情和奮發(fā)的斗志來回報(bào)組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
跟班學(xué)習(xí)心得體會 篇12
上周，我到州紀(jì)委跟班學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但是卻獲益匪淺，收獲良多。在這里我要感謝委局領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造這樣的機(jī)會，給了我一個(gè)加強(qiáng)鍛煉、提升工作水平的平臺，讓我可以取長補(bǔ)短，更好地服務(wù)于未來工作。我就在州紀(jì)委跟班所見所感，發(fā)表一下自己的看法，談幾點(diǎn)心得體會，如有不妥的地方，希望批評指正。
州紀(jì)委的工作環(huán)境，辦公條件，在一定程度來講，沒有我們市紀(jì)委好。辦公室較小，采光不好，比較暗。但是他們的工作態(tài)度，工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)程度切實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。我翻看了他們的文件檔案，整整齊齊，特別規(guī)范，特別是文件起草、改動(dòng)到最后定稿，都有完整的記錄，并裝訂在一起，可以清楚地了解文件出臺的整個(gè)過程。想比之下，我們的文件只有一個(gè)簽批和最后定稿，看不到文件出臺過程，這一點(diǎn)值得我們借鑒。還有一點(diǎn)體會最深，州紀(jì)委就好像沒有按時(shí)下班的傳統(tǒng)，經(jīng)常加班，事情較多，對上對下，還要與同級其他單位協(xié)調(diào)，緊張、繁忙而務(wù)實(shí)。工作認(rèn)真細(xì)致，考慮問題周全，安排的工作科學(xué)、規(guī)范、合理，責(zé)任落到實(shí)處。
這次我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)信息搜集與編寫。州紀(jì)委每日接收的信息量很大，平均都有17條之多，既有縣市、山口的，也有州直部門的。在眾多的信息中，挑選有價(jià)值的進(jìn)行修改或者進(jìn)行綜合加工。我也從州紀(jì)委信息工作查找我們的不足，主要有以下幾點(diǎn):一是我們報(bào)送的數(shù)量較少和質(zhì)量較差。原本以為我們市紀(jì)委每天報(bào)送的信息最多，但其他縣市和州直單位其實(shí)比我們更多，每日少則2條，多則5-6條。在信息編寫的內(nèi)容上與我們沒有多大差異，但是他們的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)都比較新穎，在信息報(bào)送的時(shí)效性、動(dòng)態(tài)性把握的很好，與他們當(dāng)前的主要工作銜接的好，而且他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送的信息在內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于我們，雖然他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送的也是一些老調(diào)的東西，但他們舊瓶裝新酒的功夫確實(shí)要讓我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，也許干的工作都一樣，但是在信息挖掘的角度和立場及最后的落腳點(diǎn)，讓人看一眼就覺得有編寫利用的價(jià)值。
二是信息的標(biāo)題、內(nèi)容和寫法我們還有改進(jìn)的空間。同樣的信息，比的就是題目、寫作手法和層次安排。就拿干部廉潔從政這方面的信息，上周我們市紀(jì)委報(bào)送了，溫泉、精河也報(bào)送了，但是我們的沒有采用。為什么?我總結(jié)的原因就是:題目不新穎，內(nèi)容安排不合理，數(shù)據(jù)不全面。在眾多信息中，信息員第一眼看的就是標(biāo)題，標(biāo)題沒有什么新意，就會促使信息員忽視信息正文，覺得沒有看的.必要。在內(nèi)容安排上，有些信息主次和結(jié)構(gòu)上安排不合理，沒有層次，信息員要是沒有時(shí)間和耐心，不會去做修改，因?yàn)樾畔碓袋c(diǎn)那么多，除了你，還有其他單位，由于都是圍繞黨風(fēng)廉政，內(nèi)容有限，在信息沒有新意，沒有挖掘新的角度，較為雷同的情況下，就是比誰寫的好，誰的質(zhì)量高。在數(shù)據(jù)使用上，一般動(dòng)態(tài)類、成效類的信息需要添加數(shù)據(jù)作為支撐。上周，州紀(jì)委收到的信息都是動(dòng)態(tài)和成效類的信息，許多信息寫的很好，就是沒有數(shù)據(jù)作為支撐，所以州紀(jì)委會打電話到各單位，要求增加必要的數(shù)據(jù)，但是從我接到的反饋來看，基本上是有成效沒有數(shù)據(jù)，要么是有數(shù)據(jù)，但與紀(jì)檢工作無關(guān)。溫泉縣寫的抗洪救災(zāi)信息，列了很多數(shù)據(jù)，但都和紀(jì)檢監(jiān)察工作無關(guān)，打電話過去要求他們寫抗洪救災(zāi)過程中，紀(jì)委所發(fā)揮的作用，但是收到的反饋只有一句話，就是進(jìn)行了監(jiān)督檢查，沒有提到監(jiān)督檢查的措施和手段。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)，信息既要圍繞當(dāng)前黨委、政府的中心工作，也要圍繞紀(jì)檢監(jiān)察工作的實(shí)際，不能把信息進(jìn)行牽強(qiáng)附會，草率了事。
三是講一講信息的修改。許多信息員寫完信息就往上級發(fā)，根本就沒有做相應(yīng)的核對和修改。好的信息三分寫七分改。寫好一篇信息，只有反復(fù)修改，斟字酌句，才能一方面提高自己的文字水平，另一方面提高采用率。舉例來說，有些信息確實(shí)可以照搬去年的，但是也不能直接拿去年往上發(fā)，不做核對和修改，畢竟每年的工作重點(diǎn)和工作成效是不同的、采取的工作措施和手段也是有變化的。今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)場經(jīng)過換屆，人員發(fā)生變動(dòng)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)到辦公室的信息正文里面居然還是去年的紀(jì)委書記。也是我工作不到位，沒有進(jìn)行人員比對和修改直接發(fā)到我們的廉政網(wǎng)上，造成了一定的影響，一方面暴露我自己思想松懈，把關(guān)不嚴(yán)，想當(dāng)然地認(rèn)為我們信息員會實(shí)事求是，嚴(yán)格要求；一方面就顯示出下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對信息工作的態(tài)度不端正，為了完成工作任務(wù)，馬虎了事，照搬照抄。比照我們自己和其他縣市，同樣的問題也存在。我在州紀(jì)委接到的很多信息都存在錯(cuò)別字，用語失當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，文不對題等問題。再一個(gè)就是信息要求簡明扼要，言簡意賅。什么“為了”、“有利于”、 “進(jìn)一步”等這些句式在一篇信息里面就是廢話，都會被刪除；成效性的信息一般應(yīng)把成效放在最前面，措施放后，分清主次，力求言簡意賅。上述這些問題都可以避免，最好的辦法是反復(fù)修改，逐字推敲，刪除虛的東西，多寫實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，適應(yīng)上級信息員的偏好，提高采用率。為此，要轉(zhuǎn)變思想觀念，不應(yīng)把寫信息當(dāng)任務(wù)、當(dāng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)認(rèn)真對待，作為提升文字水平和工作能力的手段，允許多借鑒多模仿，要求多寫多推敲，提倡多思考多謀劃。還有一點(diǎn)是必須提到的，就是我們的經(jīng)驗(yàn)類、問題類信息偏少，甚至沒有。去年州紀(jì)委來檢查考核的時(shí)候就已經(jīng)說到。問題類信息被上級領(lǐng)導(dǎo)批示的可能性大，經(jīng)驗(yàn)類的信息容易被作為交流材料、�？掳l(fā)。這方面，我們應(yīng)該挖掘一下，做一些探索，查找一些經(jīng)驗(yàn)做法，發(fā)現(xiàn)一些工作中的不足。
最后，我想說的是，寫信息不能閉門造車，我想向委局領(lǐng)導(dǎo)建議:為了能使信息員更好地了解黨委、政府當(dāng)前的中心工作，迅速撲捉黨風(fēng)廉政方面的信息源，以達(dá)到紀(jì)檢信息圍繞中心工作的實(shí)際和目標(biāo)，建議領(lǐng)導(dǎo)參加大型會議，調(diào)研、下鄉(xiāng)檢查工作時(shí)，創(chuàng)造條件讓信息員參與其中，以便更好地理解領(lǐng)導(dǎo)的思想和意圖，寫出更有價(jià)值的信息。寫信息也是一種工作能力，即要表達(dá)咱們紀(jì)檢工作的價(jià)值，又要以寫信息為手段，提升自我的綜合水平�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，以積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，取人之長補(bǔ)己之短，要在工作中擅于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，嘗試解決問題，這樣才能不斷推進(jìn)我們的工作，更好地服務(wù)于黨風(fēng)廉政建設(shè)。
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