【實用】跟崗學習心得體會15篇
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的跟崗學習心得體會，歡迎大家分享。
跟崗學習心得體會1
20xx年暑假，在湖頭鎮(zhèn)政府的牽頭組織下，在廈門教育專家的大力支持下，廈湖教育共建隆重拉開了序幕。我有幸入選第一批到廈門跟崗學習的老師，在此我由衷感謝“廈湖共建”平臺給我們一個很好的學習、提高的平機會。
時間飛逝，短短一年的跟崗學習一晃就過去了，學習期間，無論在生活上、工作上、學習上都得到了陳茜茜導師和同行學員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
學習期間，我聆聽了導師陳茜茜老師、同校高中部不同年級老師20節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課，讓我見識了集美中學語文教師的風采。通過聽課學習，讓我體會到學校“自為、互動、有效”的教學模式的特點：這一教學模式激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣，活躍了教學氣氛，滿足了同學們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿活力的教學模式。
到廈門雖然只有短短的10天學習時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學習不僅讓我見識了陳茜茜老師淵博的學識和豐富的教學經(jīng)驗，學到了先進的教育教學理念，還讓我認識到只有認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，改進教學方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能成為一名合格的老師。這次培訓，我們聽課、評課、讀書、討論、反思，通過活動，開闊了眼界，認識了自己的不足，促進了思考，激發(fā)了研究�？偟氖斋@有：
一、好教師要更新教學理念
在這一學年跟崗學習的兩周時間里，我總共聽了將近二十節(jié)課，并積極參與他們的教研活動。集美中學的老師們精心備課，教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是認真、深刻的，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的課程觀，讓我不落后于時代。聽了他們的'課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。
二、好老師要提高課堂教學的有效性
這次跟崗學習聽了多個課例，其內(nèi)容都很充實，無論對學生語文能力的發(fā)展還是應試的能力的提高，都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學中，一些課的重難點沒有較好地得到落實；學生參與率不高；小組合作學習的實效性較低等情況。其實這就是課堂教學的有效性較低的表現(xiàn)。
通過觀摩學習，我從中學習了如何提高課堂教學的有效性：課堂教學中要運用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，讓學生在課堂上自主地參與學習，淡化教師課堂的主導地位，把課堂交還給學生。變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動聽課，變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。
三、好老師要養(yǎng)成反思的習慣
我國著名教育家華東師范大學的葉瀾教授曾說道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師�！苯處煈趯嵺`——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
我們常要求學生要學會復習和小結(jié)，可自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思。這次跟崗學習安排了同課異構課，在上課后通過互評和聆聽導師評課，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。
為此，我認為教學反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色？自己的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的？對課堂意外事件的處理，有何對策？教學效果是否達到預期目標等二、知“不足”。課后，找出自己不足在何處：是教學內(nèi)容的落實還是重難點處理的不恰當？教學環(huán)節(jié)安排是否合理，設計是否科學等？
這次極其難得的跟崗學習機會，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊�，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的風采！
跟崗學習心得體會2
20xx年秋，我們有幸來到了恩施市施州民族小學參加為期一年的跟崗學習，當我們一行四人風塵仆仆的來到學校，就得到了校領導熱情地招待和妥善地安排，我們感受到了溫暖。這期間施州民族小學各位領導及指導老師給了我們無微不至的關懷，給了我們與名師近距離交流學習的機會，也認識了許多優(yōu)秀的骨干老師。
通過一個學期觀摩課堂教學實踐，聆聽專家點評，成了生活的主旋律，聽課、上課、交流、研討……撥開了我在教學中的種種困惑，使我在教學理論和教育觀念上得到大量的補充。想我在課堂上，往往是自己口若懸河、喋喋不休講個不停，不愿放手，沒有把課堂真正還給學生，不能做到有扶有放，所以學生不能真正參與到學習中來，他們只是懾于我的權威，學習積極性也可想而知了。
這期間，我聽了不同級不同學科的“課內(nèi)比教學”展示課，聽了四級年級組老師們的很多常規(guī)課。她們的課從不墨守成規(guī)，老師們親切的教態(tài)、流暢的語言表達、巧妙的'教學設計、新型的教學理念、高效的教學效果，無不給我以耳目一新，豁然開朗的感覺。這些常規(guī)課都體現(xiàn)了“激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生自主探索交流，”體現(xiàn)了“教師是學習的組織者、引導者與合作者”。
我常常思考：除了城鄉(xiāng)的差別，同樣是老師，教學水平的差距咋就這么大呢?通過這一個學期的“觀”“聽”悟”，我明白了，我缺少的是老師的那種學習和反思的精神。
施州民族小學小學教師的教研這一塊可是最扎實的，并不是紙上談兵，是真正落到了實處，做到了教研常規(guī)化。教研活動，人人參與，教研活動方式是“研”“學”“用”三位一體。備課方式是群策群力，集思廣益，發(fā)揮每一個老師的智慧，備課做到了個人初備、集體精備、個性修改、互補深化。
教研活動的全過程，教師先上原味的“診斷課”，課后經(jīng)過自我診斷和同伴診斷及專家點評，進行教學策略的修正，再上提高課，備課組成員對課堂的哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了高效，哪些環(huán)節(jié)有待改進進行激烈的討論，老師們各抒己見，在研討中涌現(xiàn)出智慧的火花，教研氛圍濃厚，教師們形成一種凝聚力，和諧奮進。
在這樣的教學對比方式下，使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。教師們認真鉆研教材，每天聽課、評課、交流、探討，各位老師的發(fā)言，專家精辟的點評，給了我很多的觸動和啟發(fā)。我想：“只有不斷上課，不斷反思自己，不斷修整，我們的教育教學才能得到不斷完善”。
一個學期的跟崗學習，感覺很累，收獲頗豐，感受深刻。我將繼續(xù)投入到緊張的工作中，把學到的理念，經(jīng)驗帶回學校，發(fā)揮輻射作用。每一位學生都是“一本書”，每本書都有自己的特色，而我們就是品讀這些書的人，讀書不難，然而，怎樣讀懂這些書是一個長期探索的過程，所以只有堅持不斷學習，提升自己各方面的素質(zhì)，改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿學、樂學，才能做一名在教學上有自己特色的教師。
跟崗學習心得體會3
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改開展方向和目標。從理論根底、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學上的欠缺。通過專家面對面培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：講座提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽播送；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了
進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
時間過得真快，一個星期的跟崗學習已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在沐撫學習期間，得到了沐撫小學領導的親切關心，在生活上也很關心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師向梅桂老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié)、參加沐撫小學的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
來到沐撫小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。沐撫小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的根底。這些對于我來說都是全新的理念。
在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師向梅桂老師的'安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織的課內(nèi)比擬學的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
由于沐撫小學是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感謝，結(jié)束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗學習心得體會4
我很幸運能成為云浮市陳金球名師工作室的入室學員，20xx年11月27日至30日，為期4天的跟崗學習，我很珍惜這次學習機會。這幾天忙碌而又充實，在這次跟崗學習中自己在課題研究方法、課堂教學等方面有了很大的收獲。
在這次跟崗學習中，陳金球老師一直都在組織并參與整個過程，他盡心盡責，認真嚴謹?shù)膽B(tài)度也感染了我。鄧發(fā)紀念中學的梁永平、章常茂兩位老師為各項活動的順利開展做了大量的工作，譚小銀、唐祥云等幾位學員老師工作積極主動，認真負責，很感謝每個學員老師付出的努力。現(xiàn)將本次學習的感受和收獲總結(jié)如下：
一、關注自身專業(yè)發(fā)展，提升理論水平
教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)職稱評定的條件要求自己不斷進行職稱晉升，提升自己，提升自身的業(yè)務水平，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。根據(jù)教師專業(yè)標準，提升專業(yè)能力，達到學有專長，行有示范，教有成績。陳金球老師在發(fā)言中也提到通過搭建名師工作室這個交流平臺，讓每個學員的教學能力、聲譽和地位有較大提升，讓學員的職稱上要有提升，后續(xù)發(fā)展能夠形成良性發(fā)展。因此在跟崗學習期間，自己能夠認真學習，積極參與各項活動，提高自己各方面的能力。肇慶學院肖起清院長作《問題研究與教師專業(yè)發(fā)展》專題講座，讓我知道如何重視自身的發(fā)展，提高自己教學能力和實踐研究的能力。余超老師作了《課題實施方案》解讀讓我們對工作室研究課題有了初步的理解和認識，自己從中也知道如何提出一個有研究意義的'課題。
二、了解到名師工作室的一些具體目標
1、搭建好一個平臺。為工作室成員搭好一個平臺，使工作室成員能在教學能力和教研能力有相應提升，成為的知名教師。以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室主持人和成員在物理學科改革、物理教學研究等方面的示范、引領、指導作用。以多種方式傳播先進的物理教學理念和教學方法，提高物理教師的整體教學教研水平。
2、做好課題研究。針對中學物理教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ�，促進物理學科教學的理論建設。
3、提煉出研究成果。名師工作室的教育教學研究成果應以論文、專著、講座、公開課、研討會、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作室成員開設一定數(shù)量的市級以上公開課、培訓講座或教學研討會;定期組織工作室全體成員送教下鄉(xiāng)。
4、創(chuàng)建好名師工作室的網(wǎng)絡平臺。許錦新老師的《工作室網(wǎng)站建設》，讓我充分了解我們工作室的網(wǎng)絡平臺特點和作用。名師工作室網(wǎng)絡平臺以學科文章、學科資源、課題研究、名師課堂、網(wǎng)上評課、教研活動、話題研討、成果展示等板塊發(fā)送內(nèi)容，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)物理教學資源的共享。
三、聽課和評課是最有效的研討
這次學習其中的一項最主要活動就是聽課和評課，我們學員總共聽了4節(jié)學員診斷課，包括梁永平老師《靜摩擦力》、吳木金老師的《力的等效與替代》、章常茂老師的《電場力的性質(zhì)復習》和陸海文老師《電場力的性質(zhì)復習》，執(zhí)教老師都進行精心的準備，用心的設計，全心的上課，展現(xiàn)出不同的教學風格和個性，我覺得聽課和評課是最有效的研討方式，聽課學到的他人長處，可在結(jié)合學生和自己的特點后隨即使用于課堂教學。
梁永平老師《靜摩擦力》教學設計思路清晰，訓練題典型而且有針對性，能就地取材做實驗，通俗易懂，同時培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。吳木金老師的《力的等效與替代》教學，教師的教態(tài)、語言表達很好，重視學生參與學習過程，展示學生學習和練習成果等做法比較好。章常茂老師的《電場力的性質(zhì)復習》教學設計比較到位，留給學生思考的時間較為充分，適當引導學生表達自己的解法。陸海文老師《電場力的性質(zhì)復習》重視基本概念和規(guī)律的復習，內(nèi)容豐富，關注點電荷、電場強度難點突破，語言充滿激情。他山之石，可以攻玉，他們的優(yōu)點值得自己去學習和在教學實踐中應用。
陳金球老師在點評時也給出了很多好的建議，比如：
1、注重教學的系統(tǒng)性;
2、關注學生主體發(fā)揮，調(diào)動學生參與，教學怎么符合學生認知水平，課堂上應更加注重學生的有效參與度;
3、教學重心不能太低，涉及到物理方法的必須要重視;
4、抽象內(nèi)容具體化，概念、公式、定律通過具體題目讓學生明白注意什么，怎么應用，具體問題抽象化，引導學生進行恰當?shù)目偨Y(jié)，讓學生做到舉一反三。
這些建議對我今后的課堂教學具有很好的指導作用。
本次跟崗學習收獲很多，自己也會把這些理念用到今后的教學和教研工作當中去，爭取更大的進步。
跟崗學習心得體會5
不知不覺中跟崗學習的第二個學期又結(jié)束了!一直都為周主任和學校領導給予了我這樣難得的學習機會而感到慶幸。下面從三方面總結(jié)我在這個學期的收獲與體會。
1.教學理念在與名師的思維碰撞中得到了升華。12月20日上午，有幸參加了工作室在長安實驗中學開展的《新課標下優(yōu)化初中數(shù)學思想方法教學的研究》課題研討活動。這次活動共開設了2節(jié)研討課，分別由蔡映紅老師和許磊老師授課。兩位老師的教學風格雖然別具一格，各有特色;但課堂教學都是以學生為主體，教師只是課堂的組織者和引導者。學生在學習過程中積極主動，學有所得，學有所樂。為我等今后的教學指明了方向。
2.教學實效穩(wěn)中有進。初三第一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，在期末復習過程中我主要貫徹以下幾點：(1)抓好“雙基”教學。期末考試主要考查學生對課本基本知識的'掌握，難度大的題目考的畢竟占少數(shù)。(2)向課堂45分鐘要效率。
教師的課上的好，學生的成績不一定好。初三學生學習的科目多，分配到各科的課外學習時間就很有限了。因此這一階段學生的上課效率尤為重要。(3)在數(shù)學教學中，想方設法挖掘?qū)W生的潛能;這一次期末考試中，我所教初三的兩個班的平均分是85分和86分。在年級中位居前列。
3.教學能力穩(wěn)中有升。參加課題研討活動后有意識地進行反思、總結(jié)。名師工作室的同仁之所以可以取得那么優(yōu)秀的教學成績，和他們平時的積累、思考、總結(jié)是分不開的，這些都非常值得我學習，以后在的日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學習效率。
名師工作室為我們提供了一個互相學習的平臺。在這里，我能夠向優(yōu)秀的教師學習，而且學習方式多種多樣;我們可以在群里各抒己見;可以在日志里書寫感受;可以有幸聆聽專家的精辟理論等等。這些方式都有助于我的教學能力的提高。
跟崗學習心得體會6
云淡風輕、溫和爽颯的九月已經(jīng)到了尾聲，而我不知不覺已來到XX中學學習18天了，從學生到教師的角色，我一直在努力去向自己的師傅學習，慢慢地不像之前那樣毫無思緒，自己不覺成長了許多。
本周主要以聽課和批改作業(yè)為主�？偣猜犝n12節(jié)，語文10節(jié)，物理1節(jié)，化學1節(jié)。除了一如往常地主聽我的指導老師的語文課，我還去聽了劉老師的兩節(jié)語文課。劉老師游刃有余的課堂駕馭本事，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著應對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發(fā)學生參與課堂的進取心。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不再是聽眾，而是整節(jié)課的主要參與者。劉老師在評價學生時，使用的語言優(yōu)美，讓人聽來如沐春風，比如“同學眼光獨特”、“天真的語言，飽含著豐富的情感”……，讓我不得不想起“出口成章，下筆成文”的于漪老師，她不論是對每一位學生的課堂評價，還是自己在講解課文中運用的語言都生動優(yōu)美，我想這肯定也得力于老師自身深厚的語文素養(yǎng)。劉老師幽默風趣的課堂也讓我感受頗深，學生在愉快的氛圍中學語文，才會樂學，豈不美哉!
我們固定思維是教什么科目就去聽對應的課，但每個老師各有自己的上課風格和特色，聽理科的課照樣也讓人收獲滿滿。劉瓊老師為了讓學生充分認識靜電現(xiàn)象，本節(jié)課給學生提供了豐富的教學資源，采用了多種教學手段。先以每天早上梳頭引起的靜電現(xiàn)象導入新課，引出本節(jié)課的電荷知識，讓學生自己動手做摩擦尺子吸引紙屑的實驗，自己隨后也做演示，又通過播放視頻讓學生深入了解靜電現(xiàn)象，再加上劉老師的引導，學生能清晰得出“同性相斥，異性相吸”的本質(zhì)規(guī)律。我覺得劉老師本節(jié)課一個最大的亮點就是在學生學習了物理知識之后，引導他們將所學的知識加以應用，并列舉了生活中的例子，讓學生真正學會用所學的知識解決實際問題。
黃老師的'化學課，生動又有趣，主要講了一種實驗室制取氧氣的方法——雙氧水分解得到氧氣。黃老師先是介紹清楚過氧化氫的性質(zhì)，實驗需要的設備，通過一邊畫示意圖一邊講解的方式，讓學生理清實驗步驟和初步得出化學反應方程式。同時，也不忘講清催化劑——二氧化錳的性質(zhì)。然后自己親自在講臺上做這個實驗，這個時候的學生，比任何時候都集中注意力，各個都是瞪大眼睛仔細觀看，這也許就是化學的魅力所在。這也是聽此節(jié)化學課啟發(fā)我最大之處，語文有的課文，也可以增加一些小實驗或小操作。就像張老師講《談創(chuàng)造性思維》這課，讓學生給一張紙剪去一個角，還剩多少個角，來激趣導入新課；課后又做了一些創(chuàng)造性思維的趣味題，同樣也有異曲同工之妙。
批改作業(yè)看似打上勾勾叉叉很容易，但自己去批改時卻一點也不輕松。抄寫的作業(yè)，要仔細看拼音的標注和字的書寫是否正確；《績優(yōu)學案》要看看答題是否答到點子上，在一大段話中找不得不說還是費些勁兒；批改作文寫評語是我最頭疼的事，畢竟自己的作文寫的也是一言難盡，每一篇寫評語時我都要仔細斟酌，一個班的作文我要批改完沒個兩天是完成不了的，不得不說是真的慢。當然，在批改作業(yè)的過程中，我也無數(shù)次被學生字里行間中流露出的天真和可愛逗樂，也為他們不通順的邏輯和語言而感到著急，真實的感受了一把老師的快樂來源和肩上沉甸甸的責任。那些字跡工整、態(tài)度認真的學生總能給人留下深刻印象，自己也通過學生的作業(yè)反饋，可以了解到學生對知識的掌握程度如何�？傊暮米鳂I(yè)也是一項了不起的大工程。
以上就是我本周的心得體會，在接下來的日子里，我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老師們學習，向他們討經(jīng)驗，豐富自己，去提高自己。
跟崗學習心得體會7
20xx年9月23日到9月28日，在霞浦縣進修校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了霞浦縣實驗小學進行的教師跟崗學習培訓。這6天的安排真的是很充實，在班主任陳曉靜和帶隊老師繆碧清的帶領下，通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野, 對于我今后的工作和生活都有很大的啟發(fā)作用。
在霞浦實驗小學，我們100多名來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。在這幾天的學習和培訓中一共寫了15篇聽課筆記和幾篇反思總結(jié)。
跟崗學習以來的最大的體會和感悟是“在體驗中學習，在學習中體會”。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點；充分發(fā)揮學生學習的自主能動性。
現(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下：
�。�1）體驗和感受
一、校園文化
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、關于教育科研上的想法：
關于教育科研，在此之前，我并沒多大的認識。一直認為，科研是大學教授的事，中小學老師更多的是關注教學過程。在此次培訓中，我印象比較深刻的是兩個，一個是積累，二是反思。積累就是素材的積累，教學經(jīng)驗的積累。通過這次培訓，我隊教育科研有了自己的理解。教育科研是體現(xiàn)在日常的教學中的，通過教育科研是可以為我們的教學服務的'，作為還算年輕的老師，應該要敢于突破自己，認真的去做做課堂，寫寫論文，把自己的實踐活動上升為理論，形成自己的一套東西。在教育的路上，我也應該越走越寬。
�。�2）對于個人的促進
一、提高了專業(yè)能力
在四天的跟崗學習的日子里，在輔導老師繆碧清老師的安排下，我聽了幾個 老師的課，不僅有英語課，還有語文課、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。此外，由于繆碧清老師一共帶領包括我在內(nèi)的9位培訓學員，我們私底下也會就各樣的教法和學法進行探討，這其中也是擦出不少火花，從她們身上真的也學到不少的東西。
二、開闊了視野
來到霞浦實驗小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。霞浦實驗小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代
化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。相比之下，我所任教的學校，在各方面，不論是軟硬設備都跟霞浦實驗小學有一定的差距。所以，來到這里真的是開闊了自己的視野。
三、提高了思想認識
這里的教師一視同仁，認真對待每一位學生。從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。短暫的跟崗培訓學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、 好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗學習心得體會8
寒冷的冬天已悄悄走進我們，11月10日下了火車，**飄著小雪，但并不寒冷，我們一行九人在德育主任趙海蓉老師，教務主任耿春燕老師的帶領下來到**教育學院實驗小學進行為期一周的跟崗參觀學習。這讓我們有機會走進名校、接觸名校。
周一一大早，我們走進實驗小學的校園，由于昨天的一場小雪使校園地面上覆蓋著薄薄的積雪，老師們都早已來到校園揮動著工具鏟除地面上的冰雪，學生們也排著整齊的隊伍走進校園，放下書包，加入到勞動的隊伍中，和老師們一起清掃。隨后，我們在我校領導的帶領下見到了田征校長，田校長帶我們來到了一間教室，里面都是電臺設備，原來今天他們要在室內(nèi)升旗，我們有幸觀看了利用班班通校園直播電臺在室內(nèi)升旗儀式的活動，看著學生們熟練地操作著電臺設備，讓我們對這些小學生刮目相看。
在觀看完升旗儀式活動后，在田校長和雷校長的安排下，把我們按照不同學科、年級，分配到相應的班級進行全程學習，隨堂聽課。我有幸被安排在四年級（1）班史江萍老師班，史江萍老師是四年級組語文教研組長，在學習中，史老師認真聆聽，幫助我解決一些我在日常班主任日常工作，教育教學中遇到的困難和困惑，史老師在特色班級建設中不僅緊抓常規(guī)的班級工作、文明監(jiān)督、圖書管理、衛(wèi)生管理等工作，還注重班級個性化的活動設計和實施，形成班級特色。她們班充分利用家長、學校、合作單位及教育的要求，以年級或班級開展內(nèi)容豐富、特色鮮明的主題活動。這個年級的每個班級教室內(nèi)外環(huán)境的精心布置，體現(xiàn)了班主任工作的用心和班級特色。班里的學生也很懂事聽話，班級的各項工作都分工明確，學生們也各司其職，把班級管理的井井有條。我和史老師真誠的溝通，積極的探討研究，使我收獲頗豐。
周一早上第三、第四節(jié)課，我和米翠老師也有幸參加了四年級組的語文教研活動，老師們充分發(fā)揮集體備課的功能作用，用團隊合作精神統(tǒng)帥教研工作的靈魂。這讓我們從教研活動中吸取成長的營養(yǎng)，促進了我們今后的教育教學水平的提高。
我利用聽課至于也在校園里四處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，實驗小學很重視校園文化的建設，充分利用了一切資源，為孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、快樂、舒適的學習環(huán)境。()走進教學樓，目之所及之處，都是以學生為主，尊重學生的個性化的一些標語、相片或宣傳欄，雖然這所學校面積不大，算是個小學校了，但非常精致，走到哪里都能看到美麗的風景，孩子們也都個個大方有禮貌。
下午的課外興趣小組也各具特色，小組活動涉及活動科目40余個，很好的培養(yǎng)了學生的興趣愛好，也增加了學生參與實踐的機會，同時也豐富了學生的精神文化生活。
本次的集中跟崗參觀學習活動中，還有很多讓我學習的地方，我在這里就不一一列舉了。這次的學習使我對今后的`工作有了更深一步的認識，也對我今后班主任工作將進一步細化，使我們的工作開展的更扎實有效。
跟崗參觀學習結(jié)束后，對我的感觸很深，讓我深深感受到教育學院實驗小學的諸多亮點，尤其是校園文化建設和班主任工作細致入微，學生們責任分工明確。與此同時，我也在構思著自己今后的工作設想，不僅是心動，更多的是要付諸于行動。我要感謝我校領導，感謝田征校長，感謝教育學院實驗小學以及實驗小學各位領導和老師，為我提供了這樣一個開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，重新定位，深入思考的機會，常出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學的是方法，改變的是理念。我會以此為鍥機，在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我、超越自我，以微薄之力來促進教師的專業(yè)化發(fā)展！
跟崗學習心得體會9
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路�！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步�！痹诖阂獍蝗坏年柎喝�，我來到了武漢市八十一中跟崗學習。一個月的時間里，我跟著董老師學習教育理論、研討課堂教學…….每天迎著朝陽上學，踏著暮色回酒店，雖然很累，但是，點點滴滴，時時刻刻，我都在收獲著！快樂著！感動著！要走的時候，實在有點戀戀不舍。八十一中的楊校長曾問我，“到了武漢最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，武漢的春天氣候溫暖，身處此地身體舒適，武漢的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領導，感謝武漢八十一中，感謝九年級歷史組，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。
走進武漢八十一中，我領略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。
她地處漢口二七路附近，是一所新建的學校，她有著悠久的歷史，原校創(chuàng)辦于xxxx年。走進校門，映入眼簾的是陶行知先生的“行知合一”，表明了這所學校的辦學理念。精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，八十一中的領導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八十一中，體會到了八十一中人的幸福。
一、人格魅力，折服我心
第一天，我到學校去報到，在校園小道里遇見了，八十一中的楊校長，他就給我上了一節(jié)生動的課。當時正是中午放學時間，我和他正準備一起去辦公室。一名女生，坐在校園里的休閑板凳上。當時，我只顧著和他說話，沒有留意。但楊校長卻突然停下來，走上前問她：“孩子，你是不是有什么不舒服呀？”我這時候才仔細打量這名學生，才發(fā)現(xiàn)原來她的臉色真的不對，一只手按在腹部，表情很痛苦的樣子。經(jīng)過詢問才知道她已經(jīng)痛了一上午了，但她一直強忍著上課，沒有跟任何人說。校長及時聯(lián)系了班主任，通知家長來學校。直到晚上我們在一起吃飯的時候，校長還不忘給班主任打電話詢問那名學生的情況。就是這么一件小事，讓我感到作為一個有著兩千學生學校的管理者，管理真是無處不在。
而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為八十一中老師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。楊校長，為一校之長，學識淵博，目光長遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學生的.生命個體，以“知行合一”為校訓，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學生的健全人格，為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎。同時，他關心教師，時刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴。他真不愧是一位有遠見、有愛心的校長。而我的導師董自珍老師，雖然已經(jīng)是區(qū)里的學科帶頭人、江岸區(qū)的名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我說自己只是一個“主持人”，感謝我們到他們學校傳“經(jīng)”送“寶”。看，董老師是多么謙遜��！每天，董老師都比我早到辦公室，比我晚離開辦公室，她不但要指導我學習，還要兼顧年級組和區(qū)里歷史學科相關工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我從沒見過她露出倦容。我驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。��！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！
二、專業(yè)引領，助我成長
董老師為使我學有所得，她精心擬定了跟崗學習計劃，在這短短的30天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。為了提高我的理論水平，董老師推薦我讀《如何做一名專家型教師》，在她的帶領下，我們共同研讀，讓我受益良多。
當然，董老師為我所作的不只于這些理論書籍閱讀，更在于學習過程中對我課堂教學實踐的指導。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我上了幾節(jié)課，得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，董老師給予了我精心的指導。她認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，并提出修改意見。在董老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學能力得到了實實在在的提高。她每天都和我在一起，指導我學習、指導我備課、指導我上課。
三、珍惜機會，勤學苦練
能參加這次骨干教師省級培訓班于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過理論學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。每個專題講座，我都專心聽講并認真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺埥�，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學習，每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學員們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學校的交流學習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學習了他們先進的教育科研經(jīng)驗，受益匪淺。
同時，為了拓寬我的視野。九年級歷史組的老師們，帶我一起去參觀武漢的首義紀念館、湖北省博物館、漢口租界街、宋慶齡故居、二七工人紀念館等一系列歷史場館。緬懷先烈、感悟歷史。
總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教育廳、市教育局、金湖中心學校給我這次學習的機會，感謝導師董自珍老師及各位專家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。
四、惺惺相別，情誼永存
在這30天的學習時間里，我得到了武漢八十一中領導和九年級組自始至終的關懷和支持，得到了董自珍老師對我無微不至的照顧和細心的指導。在這30天里，我的心里一直涌動著感激之情。在跟崗學習的結(jié)業(yè)儀式上，我在作自我總結(jié)時，那一刻我想起領導們對我們的熱情關心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起武漢八十一中全體師生的無私幫助與鼎力支持，想起全體學員的團結(jié)合作和互幫互助，想起了我們這個溫暖的大家庭，我不禁哽咽了，以致話不成語。這一刻，在場的所有人都被感動了。是的，在這朝夕相處的30天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。
五、再度啟程，再接再厲
一個月的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務性的工作，忙于學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，只有不斷學習，不斷的提升自己，才能讓我緊跟時代步伐。
這次跟崗學習結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學習又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學習過程，在這個長期的學習過程中，我要學以致用，努力把學到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
跟崗學習心得體會10
為了提高教學方法，提高教學效益，在這次跟崗培訓當中，我走進了許昌x文化街幼兒園跟崗學習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀�，F(xiàn)在我就談談培訓后的一些心得體會。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌x文化街幼兒園進行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結(jié)束后，園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子，感覺到幼兒園園長和中層領導的不易和辛苦，也感覺到他們領導孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的x角游戲活動，老師們創(chuàng)設的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的`玩去想象，這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角，引導學生提出問題，分析問題，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法，加強點撥和引導，這樣，學生就會主動的去思考探索，順著科學的思路和方法去感知，去思考，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領略科學知識的真諦。
12月25日，在園長的帶領下，我們參觀了保健室和伙房，也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應該努力成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
跟崗學習心得體會11
作為一名新入職的特崗教師，很榮幸能夠來到夏邑實驗中學進行跟崗學習，在跟崗學習中，我學習了先進的教育教學理念、名師的成功經(jīng)驗，讓我大開眼界，收益良多。
在溫艷敏老師的'數(shù)學課堂上，溫老師善于根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，從學生的學習特點出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生自主探究，小組討論，互幫互學。在生生互動，師生互動中，激發(fā)了學生的認知興趣，充分調(diào)動了學生的學習積極性，加深了學生對知識的理解。讓我充分感悟到“在體驗中學習，在學習中體會”的真正內(nèi)涵。
真誠感謝太平鎮(zhèn)中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個集中學習的機會，搭建了一個成長的平臺，讓我可以進一步充電、提高。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷豐富教學經(jīng)驗，以此提高自己的教育教學水平。
跟崗學習心得體會12
為期一個月的教師異地跟崗學習即將落下帷幕。雖然學習培訓時間只是短暫的一個月，但每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
這次培訓學習，通過聽課、評課、備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。通過這次培訓，與曲靖市附二小的教育教學條件和其他老師的教育教學理念相比，深深體會到自己離一名優(yōu)秀的教師還有很大的差距，還有很多需要學習的地方。
一、我的收獲
1、文化氛圍。這是從一踏進曲靖附二小就留下的，踏過一塊塊磚石，登上一臺臺階梯，走進一個個樓層，那“三字經(jīng)”“千字文”“四書五經(jīng)”“三教九流”無不透露著古樸的書香氣息，可能連那些花草都沾了不少書香之氣。這樣的一所學校，她所培養(yǎng)的老師和培育的學生還有什么可置疑的呢？
2、班級管理。“種籽中隊”——這是我這次所跟班級二年級（3）班的中隊名稱。“種籽中隊”，這些孩子不正像一顆顆種籽嗎？將在附二小這塊肥沃的土地上生根、發(fā)芽，寓意不可謂不深不遠。走進班級，入眼的是種籽中隊的班級文
化建設：“每月養(yǎng)成一個好習慣”“種籽班的約定”“種子愛心公益啟程了”“尋找種籽班的'小貴族”“星星知我行”，既管理了學生，又發(fā)展了學生。更驚嘆于種籽中隊的社團活動，充分展現(xiàn)了種籽班“人人不同，人人精彩”的班級口號。短短幾天，對于黃雪梅老師對這個班的班級管理，我只能是知其一隅，更完整，更精細的班級管理正等待著我繼續(xù)反思，繼續(xù)創(chuàng)新。
3、課堂教學。很榮幸這次跟上了二年級（3）班的班主任黃雪梅老師，不說她這些年來所獲得的榮譽，單這一個月她給我?guī)淼恼n堂教學就讓我受益匪淺。生字詞語，她運用多種多樣的方法進行趣味教學；課文理解，以讀為主，讀以感情為基調(diào)，有了準確地感情基調(diào)，學生才是真正的讀懂課文；寫字教學，一筆一劃的指導，驚嘆于他們那整齊規(guī)劃的漢語拼音作業(yè)本??僅僅幾天的時間，讓我感受到黃老師過去一年來對班級的精細管理，自身多年來自我學習積累的扎實教學基本功。真可謂“冰凍三尺非一日之寒”，這份對教育的執(zhí)著，對自我的提升，值得我們敬佩學習！
二、我的思考
1、要與時俱進更新教學理念。教育的過程是認知的過程、學習的過程，學生的知識不是教會的而是學會的。不是每個教師都能把每個問題都講得清楚、明白，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地流失。所以，要大膽放心地把學習主動權還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教，以學定教”的生本理念。
2、要注重課堂教學的有效性。教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內(nèi)容或教學的認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。現(xiàn)在的學生要比以前的更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力。因此作為教師，要以學生為本，為學生創(chuàng)設思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取一切方法和手段，發(fā)展學生的思維，調(diào)控學生的情緒，讓學生創(chuàng)新的火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。
3、要養(yǎng)成常常反思的習慣。一要知所得：橫向?qū)Ρ�，我的課堂與別人相比有哪些獨特的領悟和教學風格；縱向?qū)Ρ龋业慕虒W過程中哪些環(huán)節(jié)是精彩；偶然小發(fā)現(xiàn)，比如課堂意外事件處理有了新對策，對教材的不足有了新認識，對對付哪類學生有了新主意，教學機智就在這些靈光一現(xiàn)中得以積累。二要知不足：教學內(nèi)容沒有落實好，重難點處理不恰當，教學環(huán)節(jié)安排不合理，與學生互動存在問題等。凡在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，事無巨細，都可能成為我們改進完善的目標。
短短幾天的學習對于長長的教學生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，因地制宜，并不斷的學習，持之以恒的實施，我想意義也是十分深遠的。即使成不了名師，也要不斷地充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人。
跟崗學習心得體會13
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在貴陽市18中跟崗學習了一個多月，我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改開展方向和目標。從理論根底、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學上的欠缺。通過專家面對面培訓，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑，同時經(jīng)過一個多月的在指導老師的指導下使我們收獲了很多。下面我談三點體會：
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：講座提到“農(nóng)村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽播送；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的'教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
學習雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的記錄下來。在中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
這一周我到了一年級跟崗學習，一年級的學生與四年級的學生有很大的不同，四年級的學生對事情有了一個正確的認知，也懂得在課堂上要遵守紀律，尊重老師，但一年級的學生對課堂紀律等方面的認知還沒有一個總的認知，還需要老師來引導，所以在一年級的在課堂上要遵守紀律，尊重老師，但一年級的學生對課堂紀律等方面的認知還沒有一個總的認知，還需要老師來引導，所以在一年級的課堂里更多的是引導學生認真聽，甚至課后還會提醒學生喝水、吃藥、上廁所等等細小的事情。
我最大的感受就是當一年級的老師不僅是個知識的傳授者，更多的還是生活的引導者，引導他們對于生活、學習有一個總體的認知，有正確的價值觀，在學習的過程中培養(yǎng)出好的習慣。對于剛?cè)雽W的一年里小朋友，需要更多的耐心、細心和關心，去及時關注到孩子的每一件事情，而林計闊老師在這方面就非常細心，令我十分欽佩。他上課前會清點人數(shù)，因為最近很容易生病，小朋友很多都發(fā)燒請假了，林老師都會統(tǒng)計出來，一一打確認。林老師還建了一個微信群，學生家長都會在群里跟他反映問題，這樣一來就方便了很多，也讓老師能及時收到家長的反響。因為學生的成長離不開學校和家庭的共同配合，只有把學校和家庭的信息結(jié)合起來才能有助于學生的全面開展。
這也警示了我以后當班主任時一定要細心，耐心。在林老師這兒學習到的令我很有感觸，使我即將成為班主任提供了很多想法。 我走進了xx的名師工作室進行了跟崗學習。通過觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學員們共同切磋教學教法，真是緊張而又繁忙。
跟崗期間，我們先后觀摩了多位老師的課堂教學，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的缺乏，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學認真的態(tài)度。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識到達了一個較深的層次。
跟崗期間，認真聽取了楊主任和成員、學員的匯報課，雖然我們不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。在他們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領略了百家風范；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。
這一次的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
跟崗學習心得體會14
1、幼兒學習方式有哪些？
這次主要是看了小小班和小班的幼兒，感覺上幼兒的學習方式都是比較類似的，小小班和小班幼兒的主要學習方式有以下幾種：
1、經(jīng)典條件作用
�。�1）就好像中午睡覺的時候，要把等關了，而且把窗簾拉上，營造一個睡覺的環(huán)境，而當要起床的時候，就把燈開了，幼兒們通過感受這種亮度的變化就知道什么時候該睡覺，什么時候該起床了
2、操作條件作用
操作性條件作用以獎勵某種行為作為重點，而在幼兒年齡增長過程中，起更多作用的是操作性條件作用，而在幼兒園中，教師用的操作性條件強化物，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，下面就從物質(zhì)和精神這兩個方面進行分析
（1）操作性物質(zhì)條件
�、僭谛⌒“嗟臅r候，每天下午將近放學的時候，老師就會進行一天生活的反思，哪里做得不好，她會先說出現(xiàn)象然后慢慢地引導小朋友，叫小朋友自己說出自己哪里做的不好，而這些是包括一天的行為教育，安全，禮儀等方面，而且老師會表揚一些做得好的同學，因為也是小小班和小班的孩子，對行為的控制能力也比較弱，通常要通過外在的一些條件來幫助他們行為的養(yǎng)成，就好像獎
�、诙矣^察到了有一些不好的操作性條件作用
3、觀察模仿學習
觀察是幼兒學習的主要方式，幼兒主要通過感官直接接觸，即視覺，聽覺，觸覺，嗅覺，味覺等等，即廣義的觀察來學習。而幼兒的觀察學習常常與模仿相聯(lián)系，而年幼的孩子主要模仿一些表面現(xiàn)象，就好像我在小班時候，觀察到了有一個小孩子老師說一句話，他在下面就要說一句話，有時候是學老師有時候是自己再說，但是我有發(fā)現(xiàn)，這個孩子的語言能力很強，在其他大部分的孩子只會說話不連續(xù)的時候，他卻可以說一些很復雜的詞句，語言發(fā)展能力比其他一些小朋友強，我覺得這可能與他平時喜歡模仿成人說話有關。
而且有時候老師會稱贊有一些小朋友行為表現(xiàn)得好，例如有些小朋友走路比較好，背挺得比較直，吃飯吃得很快，真棒等等，這些都無形中成為其他幼兒的學習的榜樣，激勵他向其學習
4、操作學習
在操作，擺弄物體的`過程中，幼兒會發(fā)現(xiàn)操作與物體結(jié)果之間的因果聯(lián)系，同時，通過操作幼兒不僅通過感知覺，而且通過改變物體的部分屬性，從不同角度來觀察物體。對物體有更加深刻的影響。
(2)操作學習會使幼兒獲得成就感與自我價值感
在操作物體的過程中，幼兒通過自己的操作活動，引起物體一系列變化。
在觀察小班的建構課時，幼兒在建構大型小區(qū)時，能自我控制所建構的建筑外形，而且能有創(chuàng)造性地給以改造，這對其創(chuàng)造能力的鍛煉也是有好處的，而且當幼兒們合作把一個大型的小區(qū)建構出來的時候，這給予幼兒很大的成就感和價值感，這對于形成他們自信也是有幫助的，而且更加樂于去操作學習，而老師在這個時候應該先給予幼兒肯定，才針對他的建構的建筑加以改正。
跟崗學習心得體會15
xx月xx日我們一行人抵達x中學。學習交流分兩個階段，x日——x日在x小學，剩下的時間在x小學學習。
走進x小學給人感覺到的是這座城市的和諧熱情，每每見到一個人都是那么的客氣，那么的溫暖！在校園里面更是加深了這種感覺！雖然好些老師已年近半百，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿！言談中你能體會到他們對自己工作的了解，對工作的獨到認識，睿智通達，都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開我們東西部差距的根本原因所在！
第一天，在x小學。負責德育工作的劉主任介紹了學校管理情況及學校建設特色！他們有豐富的社團活動，有嚴格的校紀校規(guī)，有大班額的班級，和我們學校面臨著同樣的問題，甚至比我們的困難還多。因為在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老師知道還多，生活比老師更富足，進取心比老師還差！對于學生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗總結(jié)了四個字“有儒有法”。另外他們非常重視學生心理的調(diào)查。每年兩次，通過心里調(diào)查了解學生家庭狀況，學生思想意識動向，提供給老師家長以便在管理中采用恰當?shù)姆椒�，既達到了目的又保護了老師。對于學生發(fā)展，學校非常重視閱讀1—3年級背誦100首古詩，4—6年級背誦詞，并列入學生的考核之中。班級也為每一個學生建立了閱讀檔案袋，紀錄學生的閱讀筆記優(yōu)秀習作等直到六年級畢業(yè)時，也是一份厚厚的禮物！此外，非常重視社團活動的落實，突出的有心靈氧吧，由具備心理學B級證書的劉主任和董主任負責，有活動有落實有效果有專門的輔導教材！
第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語文兩節(jié)數(shù)學課，參觀了x圖書館，x博物館。x老師的一年級數(shù)學總復習之《大闖關》和趙園老師的三年級數(shù)學《簡單的.排列問題》，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學生隨和的溝通交流，有條不紊的教學進程和風趣的評價引導讓人耳目一新！
圖書館博物館絕對能用高大上來形容，但這并不重要，重要的是這里的精細化管理運營在工作人員熱情的服務下每一讀者都能快速的找到自己需要的書籍，包括一些文獻古籍！重要的是那里豐富且及時更新的書籍！重要的是那里幾乎每天都座無虛席！這就是一個有文化、有潛力的城市魅力所在，潛能所在！
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