師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)（優(yōu)秀）
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
培養(yǎng)良好的師德和師風(fēng)是我們必須要重視的事情之一。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感以及塑造學(xué)生健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。
首先，作為一名教師，我們需要堅(jiān)守職業(yè)操守。這就要求我們不僅要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，更要注重自身言行舉止。在日常工作中，我們應(yīng)該秉持公正、廉潔、盡責(zé)的原則，力爭(zhēng)做到“兩袖清風(fēng)”，絕不能損害學(xué)生和社會(huì)的利益。
教育是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的過程，我們需要倡導(dǎo)先進(jìn)文化和道德觀念。同時(shí)也是價(jià)值觀傳播和塑造的過程。因此，我們應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)、新思想的敏感度，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育是一個(gè)復(fù)雜的'系統(tǒng)工程，要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要具備高度的責(zé)任感和使命感。我們需要精益求精、不斷進(jìn)取。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重自我反思，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，深化與學(xué)生的交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并不斷探索新的教學(xué)模式和方法。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我們必須要始終堅(jiān)持和不斷加強(qiáng)的。只有全面提升自身的教育質(zhì)量和水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，為造福人民、建設(shè)國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
作為一名教師，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了＂人類靈魂的工程師＂的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。＂學(xué)高為師，身正為范＂永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。在接下來(lái)的教學(xué)生涯，我將帶著三顆真摯的心勇闖教育道路。
一、恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的'教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，平常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、耐心。陪伴是最長(zhǎng)情的告白。在教學(xué)中陪伴著孩子做任何事情，讓孩子感受到愛，做錯(cuò)了，耐心引導(dǎo)，做對(duì)了積極鼓勵(lì)，在孩子們走的每一步路上留下我們最真摯愛的痕跡，孩子們定將用愛回饋于社會(huì)。
所以，我必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，時(shí)刻以新的知識(shí)、新的技能、新的觀念武裝自我，僅有這樣，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長(zhǎng)歡迎、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
《規(guī)范》中提到了六點(diǎn)要求，明確了那些要求。這表明了黨和政府對(duì)于教師的高度重視，以及社會(huì)對(duì)于教師的高度關(guān)注。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教育好知識(shí)，還要培養(yǎng)好人，做到為人師表，成為楷模。以下是我的學(xué)習(xí)心得。
一、教師必須擁有高尚的品德
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)會(huì)直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過程中，教師不僅僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)，還要通過高尚的人格影響和感化學(xué)生，使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，教師必須擁有高尚的思想境界和純凈美好的內(nèi)心。
二、教師要有高漲的工作熱情
教師要愛崗敬業(yè)，全身心地從事教育工作。許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身體和心理健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能夠促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。因此，教師要擁有高漲的工作熱情和良好的心態(tài)，既可以給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，也可以有助于達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，從而使教師自身也獲得成功和幸福的感受，提高教師職業(yè)的幸福指數(shù)。
三、教師要具備無(wú)限的愛生之心
霍姆林斯基曾說(shuō)過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃睦韺W(xué)的角度來(lái)看，情感在學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，它是信仰的催化劑。我國(guó)教育家也說(shuō)過：“教育若沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育�！苯處熤挥幸粤己玫母星椤⒊绺叩牡赖氯リP(guān)愛學(xué)生，才能夠激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，獲得學(xué)生的尊敬和愛戴。如果教育過程中缺乏這種情感關(guān)懷，就等于失去了教育的靈魂。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該用真情實(shí)感去打動(dòng)和感染學(xué)生，使學(xué)生在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，從而“親其師，信其道”。
1. 教師對(duì)待學(xué)生要溫和以及微笑，并多加表?yè)P(yáng)。
教師微笑體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，它是“愛”的一種表現(xiàn)。事實(shí)證明，教師的微笑可以帶來(lái)多種教育效果。從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，教師給予希望的學(xué)生，能感受到教師的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，這些學(xué)生常以積極的態(tài)度回報(bào)老師，珍惜學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。相反，被教師冷漠或厭惡的學(xué)生則會(huì)惡化。因此，作為教師，我們應(yīng)該慷慨地贈(zèng)送微笑，給學(xué)生帶來(lái)溫暖。
教師要以情動(dòng)心，在與學(xué)生交流時(shí)真誠(chéng)表達(dá)自己的'情感。后天工夫不如先天，如果教師在課堂上沒有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的情感，學(xué)生則可能感覺到課堂內(nèi)容枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一名心理學(xué)家曾說(shuō)，青少年的內(nèi)心仿如弦琴，有一根弦是和弦。一旦觸動(dòng)這根弦，其他弦線就會(huì)共鳴，奏出動(dòng)聽的旋律。如果教師能以真情打動(dòng)這根弦線，使它與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，那么教學(xué)效果就會(huì)更顯著。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該講真話、貼近實(shí)際，讓學(xué)生感受到親切和尊重，讓學(xué)生在思想和情感上產(chǎn)生共鳴，接受深刻的思想教育。
教師要擁有寬容公正的愛心，這是對(duì)學(xué)生最核心的原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。沒有人完美無(wú)缺，特別是對(duì)于缺乏處理是非能力的孩子們。權(quán)且不談嚴(yán)愛之爭(zhēng)，寬容仍然是一種愛。寬容是信任，是激勵(lì)，也是仁慈。同時(shí)，教師要尊重學(xué)生個(gè)性差異，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)是受人尊崇的高尚品質(zhì)、行為和境界。一名教師應(yīng)該毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己。熱愛學(xué)生、尊重理解學(xué)生、以人為本、愛護(hù)學(xué)生，是教師在對(duì)待學(xué)生時(shí)的正確態(tài)度。教育之愛充滿科學(xué)精神，普及深厚，同時(shí)要求教師既熱愛學(xué)生，也要精心教育學(xué)生。教師無(wú)私奉獻(xiàn)的行為必將得到豐碩的成果。
教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是對(duì)自身成長(zhǎng)的要求，也是對(duì)職業(yè)道德的要求。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人類的要求是不斷學(xué)習(xí)的思想觀念，因此，“終身教育”已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的思想觀念。特別是對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，必須保持活到老學(xué)到老的態(tài)度，只有這樣，才能勝任這一充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，才能配得上“人民教師”這一光榮稱號(hào)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，擁有博學(xué)多才的素養(yǎng)至關(guān)重要，因?yàn)榻處熤苯用鎸?duì)學(xué)生，學(xué)生的提問也非常廣泛和深入，沒有廣博的知識(shí)，教師就不能很好地解答學(xué)生的問題，更不能傳授正確知識(shí)。但是，知識(shí)并不是處于靜態(tài)的環(huán)境中，它一直在不斷地豐富和發(fā)展，知識(shí)的量和質(zhì)的變化總是日新月異，特別是在“知識(shí)爆炸時(shí)代”和“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”。教師必須將閱讀視為一種習(xí)慣，將學(xué)習(xí)視為一種樂趣，不斷更新并豐富自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自身的專業(yè)技能，更新教育觀念，改革教學(xué)手段和方法，從而更好地承擔(dān)自己的工作。
作為中華優(yōu)秀文化的精髓和優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，師德更是中華民族教育事業(yè)的品牌。教書育人，教師必須以身作則，必須是行為示范者。教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。作為一名教師，我要不斷努力，以身作則，為人師表，爭(zhēng)做楷模。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
通過這幾天集中及分散的政治學(xué)習(xí)，雖然天熱身累，可我的內(nèi)心是無(wú)怨的且快樂的。學(xué)習(xí)了新修訂的《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》及《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)” 》、《市教育局關(guān)于全面推進(jìn)依法執(zhí)教的意見》和市教育局的三個(gè)“八條禁令”；年級(jí)組深入討論了：1。當(dāng)教師為什么、2。如何為人師表、3。辦人民滿意的教育我該做什么、；觀看了20xx全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮及其各人先進(jìn)事例等......
通過這些活動(dòng)和先進(jìn)人物的案例使我更深的認(rèn)識(shí)到：教師要教書育人，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能依法執(zhí)教、以德治教、以德育人，然后才能成為一名合格的人民教師。
要做好教師工作，首先必須熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。中學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的`一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。其次更應(yīng)做到誠(chéng)信立教，那就要求我們做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
同時(shí)許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)向上的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)，因此我們的壞情緒一定不要帶上講臺(tái)。
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我們更要從思想上嚴(yán)格的要求自己，在工作中提高自己的責(zé)任心，樹立一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的服務(wù)思想。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。讓我們用誠(chéng)信培育人，以人格魅力影響人，以崇高師德塑造人，為祖國(guó)培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)新型人才。
20xx年07月07日
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)方面，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神。一個(gè)人能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，是因?yàn)樗哂心軌驗(yàn)樗撕蜕鐣?huì)作出貢獻(xiàn)、犧牲自己的利益的品質(zhì)。一些老師是我們研究的榜樣，他們受到人們的景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的'知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力研究，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛研究、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。
善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。 在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的.老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯
水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者！
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
“百年大計(jì)，教育為本”，“教育大計(jì)，教師為本”。要建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，提高教素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同、家長(zhǎng)的滿意，師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面。
責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛�？我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
教師強(qiáng)烈的.事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受
到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報(bào)國(guó)�！痹谖覀�?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
作為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們必須要遵守的一項(xiàng)基本職業(yè)道德規(guī)范。在工作中，我深刻感受到了師德師風(fēng)的重要性。以下是我對(duì)師德師風(fēng)的感悟和體會(huì)：
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度
作為一名教育工作者，我們必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待每一堂課程。在備課和授課的時(shí)候，我們要細(xì)致入微地規(guī)劃每一步驟，力求做到精益求精，確保每一堂課都能取得良好的效果。
二、尊重學(xué)生
作為一名教育工作者，我們必須要尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自己的思想和想法。在教學(xué)過程中，我們要尊重學(xué)生的.獨(dú)立性和個(gè)性，不要將學(xué)生視為一塊“木頭”，而是要以關(guān)懷和理解的態(tài)度來(lái)關(guān)注每個(gè)學(xué)生。
三、傳遞正能量
作為一名教育工作者，我們要傳遞正能量。在教學(xué)過程中，我們要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們還要以身作則，成為學(xué)生良好行為的榜樣。
四、保護(hù)學(xué)生的隱私
作為一名教育工作者，我們必須要保護(hù)學(xué)生的隱私。在進(jìn)行評(píng)分和成績(jī)排名時(shí)，我們要做到公正、客觀，不得侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。我們還應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息，不將其泄露給第三方。
五、不斷提升自己
作為一名教育工作者，我們必須要不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)水平。我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
作為一名教育工作者，我們必須要時(shí)刻牢記自己的職業(yè)責(zé)任和使命，恪守師德師風(fēng)，以身作則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和溫暖的人格魅力去影響和感染每一個(gè)學(xué)生。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
我校組織了學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡的培訓(xùn)活動(dòng)，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識(shí)。
教師首先要熱愛教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，像徐立科扎根于農(nóng)村教育一樣。這是師德的首要條件。
其次要熱愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。
再次要學(xué)無(wú)止境
教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的.施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
再次要為人師表
在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
最后要樂于合作，善于合作�，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，以徐立科同志為榜樣。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
學(xué)高為師，身正為范，也許這是對(duì)師德師風(fēng)很好的解釋，為人師表者，不光要有淵博的知識(shí)，能夠把課程講好，向?qū)W生傳授知識(shí)與技能，也要有高尚的品質(zhì)，以及投身教育事業(yè)的一腔熱情，真正地做到既教書又育人。學(xué)習(xí)了活頁(yè)文選中對(duì)于尊師重教和師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，深刻體會(huì)到如若要人尊敬，必先自敬，如果要人重視，重在自重。教師要自敬自重，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，全身心投入教育事業(yè)，擁有良好的師德師風(fēng)，才能成為合格的人民教師。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代一名合格的人民教師，需要做到幾下要求：
要把教育事業(yè)當(dāng)做終身的事業(yè)。我校一直倡導(dǎo)教師的師德，而錦城教師的第一師德，便是全身心投入錦城的教育事業(yè)。對(duì)于做學(xué)問搞研究要靜下心來(lái)，孜孜不倦、沒有止境，為了給學(xué)生一碗水，教師需要苦下功夫積累一桶水，并且要把研究所得巧妙地注入自己所教授課程的課堂當(dāng)中，一點(diǎn)一滴地使課堂豐富起來(lái)，使課堂有用且有趣，做到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。除了在課堂中要投入，課外時(shí)間也要心系教育、心系學(xué)生。積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，與他們一起感受知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用;尊重學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)且耐心地解答他們的問題，與學(xué)生建立良好的、親密的師生關(guān)系，這也更加有利于課堂的開展;還要?jiǎng)?chuàng)造條件為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，即不遺余力地為學(xué)生各方面的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)也要求教師及時(shí)更新教育觀念，目前社會(huì)呈現(xiàn)出更加整體性、綜合性的發(fā)展趨勢(shì)，這就要求教育能夠全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)的學(xué)生，促進(jìn)其全方面發(fā)展。深入思考以學(xué)生的發(fā)展為主、培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生、使學(xué)生能夠?qū)W以致用等問題。重視通識(shí)教育、素質(zhì)教育，挖掘培養(yǎng)學(xué)生整體的、能夠運(yùn)用到更多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力和思維能力。
投入即熱愛，熱愛教師崗位，熱愛所有的學(xué)生。既然選擇了教育崗位，就要盡職盡責(zé)、積極進(jìn)取，不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。就是這樣全神貫注、一心一意才能辦成一件事。一心一意做好教育這件事，一言一行都能想到學(xué)生，想到錦城的教育和錦城的發(fā)展。能夠做到這一點(diǎn)，才是擁有第一師德的錦城教師，這也是我需要不斷學(xué)習(xí)，努力做到的一點(diǎn)。
同時(shí)，嚴(yán)于律己、以身作則也非常重要。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，甚至?xí)o學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，成為學(xué)生的榜樣，不僅教授知識(shí)和技能，更要傳遞正確的'價(jià)值觀，也就是所謂德育，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友。這不僅能提高教師自身的從業(yè)幸福感，更能有效地促進(jìn)課程的開展，學(xué)生更愿意接收教師教授的知識(shí)技能，更愿意與教師互動(dòng)，而在這個(gè)互動(dòng)過程中，彼此產(chǎn)生共鳴，能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步的效果。
教育是一場(chǎng)隱秘而偉大的守護(hù)，而師德師風(fēng)是教師完成這場(chǎng)守護(hù)最重要的關(guān)卡之一。我們要運(yùn)用自身的智慧，選取科學(xué)的教授方法，更要發(fā)揮愛心溫暖學(xué)生，展現(xiàn)高尚師德師風(fēng)影響學(xué)生，成為一名新時(shí)代合格的教師。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過:“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣
四、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)--心得體會(huì)
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
師德學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等，因此，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。
其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。同時(shí)，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。
再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識(shí)到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。才能保證教書育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以受到教育和啟迪，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。
第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無(wú)論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老師的服務(wù)對(duì)象。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！
雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。
教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的.教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
在上課時(shí)，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“因?yàn)椤钡囊馑迹呛芏鄬W(xué)生總是不明白，總是要寫成“緣故”這個(gè)意思。我又再三強(qiáng)調(diào)，還是有學(xué)生這樣認(rèn)為，做練習(xí)時(shí)也寫錯(cuò)。
后來(lái)，我覺得要放在詩(shī)句里理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就能更容易明白吧。先理解這句詩(shī)的意思，再記住這個(gè)“緣”字的意思，還有讓學(xué)生明白整首詩(shī)的意境。學(xué)生們理解就容易多了，效果也不錯(cuò)。
所謂的讀書百遍其義自見，多讀書能讓學(xué)生理解其含義。但是有一部分學(xué)生就是不肯開口讀書，如：我們班有這樣一個(gè)后進(jìn)生，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育幫助他，都沒有什么效果。上課時(shí)叫他起來(lái)讀書，他連站起來(lái)也不肯，不用說(shuō)開口讀書了。雖然平時(shí)他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了。
原先，他不起來(lái)讀書，我也不批評(píng)他，只是叫他坐好注意聽別的同學(xué)讀，以后每節(jié)課我都請(qǐng)他起來(lái)讀書，可是他都沒有勇氣站起來(lái)。但我請(qǐng)別的同學(xué)讀書時(shí)，他都會(huì)在下面默默地小聲跟讀。其實(shí)他是很想站起來(lái)開口讀書的，但又缺乏自信，怕讀不好同學(xué)會(huì)笑他。因?yàn)槠綍r(shí)都是他笑別人，哪有別人笑他。有一次，我教到了詩(shī)歌，詩(shī)歌的旋律是很優(yōu)美的，就算是大字不識(shí)一個(gè)的人聽了都會(huì)陶醉，何況是他們這些正在讀書的學(xué)生班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手。后來(lái)，他大聲地把詩(shī)歌讀完了。即使讀得不是很順，也讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但對(duì)他來(lái)說(shuō)不容易了。我就問其他同學(xué)，他讀得大聲嗎？同學(xué)們大聲肯定地回答：“大聲。”我就說(shuō)：“老師也覺得他讀得很大聲，這是挺好的，很多同學(xué)讀書的時(shí)候聲音特別小，你們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，大聲地讀書�！苯�(jīng)過這一次，以后上課他常常大膽發(fā)言。從此，這位同學(xué)開始轉(zhuǎn)化了。
其實(shí)是需要教師耐心找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)也不要錯(cuò)過。詩(shī)歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧的特點(diǎn)，只要用心指導(dǎo)，哪個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡讀的。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
【師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)師德、師風(fēng)心得體會(huì)12-03
師德學(xué)習(xí)先進(jìn)心得體會(huì)12-08
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)05-04
師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11-22
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)04-06
學(xué)習(xí)師德心得體會(huì)（精品）12-03