學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇1
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須遵循的底線。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我深刻認識到教師是一群神圣職業(yè)的代表，深深感受到作為一名教師應(yīng)該具有的責(zé)任、奉獻和良好的習(xí)慣。下面是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會：
一、正直
正直是教師必須具備的基本品質(zhì)。作為教師，我們必須始終堅守道德底線，保持真誠和誠信，不斷完善自己的品德修養(yǎng)，任何時候都不能為了追求一己私利而放棄原則和良知。對于教學(xué)中的考核以及學(xué)生的評價，我們應(yīng)該本著公正、客觀、科學(xué)的原則，決不能為了自己的私利而弄虛作假或是有所偏見。只有這樣才能展現(xiàn)出真正的師德風(fēng)范。
二、熱忱
熱忱是教師的靈魂。教師對教育事業(yè)應(yīng)該懷著一顆熱誠的心，用我們的行動去傳遞溫暖。無論是授課、備課、還是與學(xué)生交流，我們都要敢于面對問題，愿意了解每個學(xué)生的心理和實際情況。在教育教學(xué)過程中，我們要尊重每一個學(xué)生的天賦，激發(fā)他們的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)中有所收獲。同時，我們還應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地為他們著想，將自己當(dāng)做學(xué)生的朋友和依賴之一，真正做到以身作則，以愛為之。
三、責(zé)任心
責(zé)任心是教師必須具備的品質(zhì)。作為一名教師，我們肩負著重要的教育責(zé)任，必須全力以赴地為學(xué)生負責(zé)。這不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活關(guān)懷上，更要體現(xiàn)在如何引導(dǎo)學(xué)生健康、積極地、快樂地成長上。同時，我們還應(yīng)該承擔(dān)起班級及學(xué)校的教育管理工作，發(fā)揚團隊精神，與同事和諧共處，完成學(xué)校和社會對我們的要求和期望。
四、誠信
誠信是教育教學(xué)的基石。作為一名教師，我們要嚴格遵守職業(yè)道德，誠實守信，勤勉盡責(zé)，維護自己的聲譽。特別是在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該堅守科學(xué)、真實、準確的原則，絕不假裝或夸大成果，或是花言巧語、掩蓋問題、誤導(dǎo)學(xué)生。只有真正的誠信才能夠保證教育教學(xué)的真實性和有效性。
五、奉獻
奉獻是教師的精神財富。作為一名教師，我們的精神世界和物質(zhì)世界一樣重要。我們要有強烈的責(zé)任感和奉獻精神，積極投身到教育教學(xué)中去。不計報酬地為學(xué)生付出，為學(xué)校、為社會貢獻巨大的力量。我們應(yīng)該注重個人品德修養(yǎng)的提高，表現(xiàn)出敬業(yè)、愛崗、愛生、愛校、愛社、愛國的精神，潛心奉獻于教育事業(yè)中，真正為學(xué)生謀取幸福，為家庭、為國家、為民族的發(fā)展貢獻我們的力量。
六、嚴謹
嚴謹是教育教學(xué)中的`重要品質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該在知識的傳授與培養(yǎng)方面嚴謹、認真、務(wù)實。認真?zhèn)湔n，提前預(yù)習(xí)，理論結(jié)合實際。同時，我們要不斷提高自己的思維方法，在處理問題時，采取科學(xué)、嚴謹?shù)膽B(tài)度，發(fā)揮自己的教育理念和教學(xué)技能，使自己不斷進步，為學(xué)生的成長提供堅強的支撐。
七、耐心
耐心是教育教學(xué)中的必備素質(zhì)。教師要有很高的耐心，做到心態(tài)平衡，虛心接受學(xué)生的不當(dāng)行為，不輕易發(fā)脾氣，對學(xué)生的各種問題，即使需要反復(fù)傾聽并治療，也要毫不厭煩。同時，在教育教學(xué)過程中，我們要耐心細致地解釋問題，耐心教學(xué)，利用引導(dǎo)和問答等方式，讓學(xué)生真正理解，直到他們完成學(xué)業(yè)。
八、堅持
堅持是一種精神力量。教師在教育教學(xué)中必須具備堅持信念、堅持目標(biāo)、堅持原則、堅持自我修養(yǎng)的精神。指導(dǎo)學(xué)生時，堅持教育理念和課程目標(biāo)的導(dǎo)向，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的感和成就感，讓學(xué)生樹立正確的信念，同時，我們也要堅持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的德育能力和思想文化素質(zhì)。
九、敬業(yè)
敬業(yè)是教育教學(xué)中的基本要求。教師要盡職盡責(zé)，對于業(yè)務(wù)教育方面貫徹執(zhí)行，切實做到理論與實踐結(jié)合，并進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時，要不斷拓展教學(xué)領(lǐng)域，積極參與教研活動，接受新的教育理念和方法，不斷豐富自己的專業(yè)知識和技能，真正做到教育教學(xué)創(chuàng)新。
十、尊重
尊重是教育教學(xué)中的重要品質(zhì)。教師在平等尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，同時也要尊重道德規(guī)范和法律法規(guī)，尊重同事之間的合作，尊重學(xué)生所創(chuàng)造的各種文化習(xí)慣，取決于每個學(xué)生，我們要不斷體驗人性的光輝，承認自己的不足，真正做到富有同情心、正義感和真誠。
十一、陽光
陽光是教育教學(xué)過程中必備的心態(tài)和品質(zhì)。要保持樂觀開朗、積極向上的心態(tài)，樹立正面評價的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揚創(chuàng)造性的精神，如發(fā)掘?qū)W生潛力，欣賞學(xué)生文化、藝術(shù)、運動、勞動等方面取得的成績，盡量避免一味斥責(zé)、責(zé)備或指責(zé)，讓學(xué)生在開朗的氛圍中快樂成長。
十二、團結(jié)
團結(jié)是教育教學(xué)過程中必備的精神品質(zhì)。教師不僅要具備個人品質(zhì)，還要注重團隊協(xié)作。在與同事合作中，要主動互助，向別人學(xué)習(xí)，共同完成工作。擴大與社會和家長的聯(lián)系，真正做到家庭和學(xué)校、社區(qū)之間的和諧共存，提高團隊的凝聚力和向心力。
總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是一份重要的精神財富，它不僅是教育教學(xué)過程中必備的心靈工具，更是教師立足于教育事業(yè)所必需的重要素質(zhì)。當(dāng)我們做到了以上品質(zhì)時，我們才能夠更好地投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和國家的繁榮做出我們的努力。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇2
20xx年8月29日，商丘市第二試驗小學(xué)組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子。”教師的愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當(dāng)先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
經(jīng)過8月29號的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)固執(zhí)，愈加堅決了做一個合格人民教師的決心。
記住有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的根底。有人說：悉數(shù)的教育辦法，悉數(shù)的教育藝術(shù)都發(fā)生于對幼兒無比熾酷愛的心靈中。因而作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛孩子。剛觸摸孩子，他們純真的笑臉感染了我，因而關(guān)于一些童趣十足，憂傷大雅的行為我總是寬恕對待，賞識他們的心愛之處，維護他們寶貴的自尊心。
真誠的情感是“施愛”的條件，教師真誠、深沉的情感能夠宣布強壯的愛流，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用言語、行為表達出來，師生間經(jīng)過精力的溝通到達思維的愛情上的聯(lián)絡(luò)和信賴，教師真誠的情感在幼兒的心情上就會發(fā)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充溢自傲，充溢歡喜的人生大路，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的要害。尊重幼兒的品格，尊重幼兒的愛情，有禮貌的對待幼兒。嚴峻的責(zé)怪和不適當(dāng)?shù)呐卸紩衼硎Ю�，乃至�?dǎo)致師生的'敵對。由于他們的自尊心強，對他們的的教育辦法是：避開嚴峻的直接批判、盡量暴風(fēng)驟雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心思改動要詳盡調(diào)查，只需這樣教師才干以更好地觸摸到幼兒情感的點子上了，這種觸摸點就像是個突破口，它往往是教師教授愛的門道。
用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓舞，這或許改動幼兒的終身，究竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師日子在幼兒中心，深知幼兒需求教師的關(guān)懷與保護，而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的悉數(shù)幼兒。但教師只需一個，時刻和精力有限，這就有必要調(diào)集團體力氣，經(jīng)過團體力氣，經(jīng)過團體關(guān)懷，使幼兒感到溫暖，彼此影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的效果。
魏書生教師說：“國際或許很小很小，心的范疇卻很大很大�！苯處熓窃趯拸V的心靈國際中耕種耕耘的作業(yè)，這一作業(yè)應(yīng)該是崇高的，愿咱們以崇高的情緒，在這崇高的崗位上，把歸于咱們的那片園地，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子，無愧于“人類魂靈工程師”這一光榮稱號。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇3
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵.師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的`道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1. 愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2.尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇4
作為一名教師，我們的工作是培養(yǎng)未來的人才，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和引導(dǎo)，使其成為有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。而在實現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，我們不能忽視師德師風(fēng)的重要性。
毋庸置疑，教師需要具備良好的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)。我們作為一名教師，必須時刻保持高尚的品質(zhì)和行為，做到“身正、心誠、言信、行篤”。這就要求我們遵守教育法規(guī)和教育倫理規(guī)范，堅決抵制各種不良風(fēng)氣和違法行為，樹立良好的職業(yè)形象，贏得學(xué)生和家長的尊重和信任。同時，我們還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展，在日常生活中注意言行舉止的'規(guī)范，注重精神層面的培養(yǎng)和提升。
每個學(xué)生都是獨立的個體，有著不同的興趣愛好、性格特點和學(xué)習(xí)能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。因此，我們需要注重教育的差異化和個性化，制定不同的教育方案和措施，為每個學(xué)生提供適合其發(fā)展需求的教育服務(wù)。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供溫暖、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持。
教師需要弘揚良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它不僅能夠促進學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理健康，也能夠增強教師的職業(yè)滿意度和歸屬感。因此，我們需要尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，與學(xué)生建立平等、尊重和信任的師生關(guān)系，注重在教學(xué)過程中的溝通和互動，為學(xué)生的發(fā)展提供積極的幫助和引導(dǎo)。
教育工作是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，教師需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我們需要關(guān)注時代的發(fā)展和學(xué)科前沿，及時更新自己的知識和理念，探索適應(yīng)時代需求的教育模式和方法。同時，我們還應(yīng)該注重對自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提升，通過參加培訓(xùn)、研修等方式提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
綜上所述，作為一名教師，學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)是我們不可或缺的職業(yè)要求，只有堅持以學(xué)生為中心、注重個性化和差異化、弘揚良好的師生關(guān)系、不斷更新教育理念和教學(xué)方法，才能夠更好地履行我們的職責(zé)和使命，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇5
過前幾天校園安排師德師風(fēng)教育師德的學(xué)習(xí)活動，使我進一步知道到作為逐步教師在新時期的本質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得領(lǐng)會。下面簡略談?wù)剮c領(lǐng)會：
一、敬崗愛業(yè)，要酷愛教育作業(yè)，要對教育作業(yè)有“盡心竭力”的決計
已然咱們挑選了教育工作作業(yè)，就可以就要對自我的挑選無怨無悔，不計功利，進步進步，開拓立異，無私貢獻，力求干差勁自我的本職作業(yè)，盡職盡責(zé)地完結(jié)每一項教育盡善盡美作業(yè)，不求最好，但求更好，不斷的應(yīng)戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷進步政治根源
自我應(yīng)當(dāng)評價體系地學(xué)習(xí)《責(zé)任教育法》、《中華人民共和國教育法》、《教師資格法令》等法令法規(guī)文件，依照《中小學(xué)教師作業(yè)品德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公遵法，恪盡職守，恪守社會公德，忠實公民的家庭教育作業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德表象的重要個股表現(xiàn)表現(xiàn)
忠誠的師愛表此時崇高對學(xué)生天公地道，絕不能另眼相看，按成果區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、仔細，”不管在日子上仍是自學(xué)上，不時刻刻關(guān)愛學(xué)生，反常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“反常的真愛給反常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生高中學(xué)生纖細之處的好的改動也要長于發(fā)現(xiàn)，而且多加鼓舞，培育學(xué)生健康的品德，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自傲心，重視培育他們的學(xué)習(xí)愛好。
四、孜孜不倦，進步進步
有句話說的好，沒有學(xué)不會的高中學(xué)生，僅有不想教的`教師。這就向教師教員提出了更高的要求，不斷進步本身本質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣進步本身本質(zhì)呢?這就建議咱們有必要要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進步進步，拓荒新教法，而且要做到謹慎治學(xué)，誨人不倦、精雕細鏤，厚積薄發(fā)，不時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。
五、一馬當(dāng)先、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的班主任思想、行為和帶有質(zhì)量具有耳濡目染的制約，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來終身的影響，所以，教師有必要要不時處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自我首要做到;但凡其要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，一馬當(dāng)先，才干讓學(xué)生心服囗服，把你比作良師益友。
總歸，作為一名公民學(xué)生，咱們要從思想上嚴格要求自我，內(nèi)行動上進步自我的作業(yè)責(zé)任心，樹立全部為學(xué)生家長服務(wù)的確立思想。退步自我的研討精力，發(fā)揮勇于與全部困難做奮斗的思想和風(fēng)格。發(fā)奮研討事務(wù)常識，做到政治事務(wù)六過硬。用一片熱誠之心培育人，崇高的品格魅力影響人，崇高的師德刻畫人。僅有不斷進步教師本身的品德本質(zhì)，才干培育出明禮、誠信、自負、自愛、自傲和有立異精力的高本質(zhì)專才。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇6
在學(xué)校青年教師師德演講活動中，我深刻地感受到了師德的重要性。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求，教師要不斷汲取、更新、升華自己的知識和能力，并為教育事業(yè)獻身。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，教師的愛應(yīng)該是無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展，教師應(yīng)該讓課堂成為學(xué)生研究的用武之地，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。以身作則、為人師表是師德的人格力量，教師要以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)出言行一致的人。終身研究、不斷進取是師德的升華時代要求，教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身研究”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的.發(fā)展步伐。
作為小學(xué)教師，我們必須更加注重全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要成為有道德素質(zhì)的教師，讓學(xué)生和家長都愿意接近我們。我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，使他們成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子。為此，我們自己首先要成為有高尚教師道德的人。除了教好書，我們還要育好人，做到各個方面都為人師表。教師的言行舉止都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，因此我們要全面以身作則，包括思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面。只有這樣，我們才能成為學(xué)生增長知識和思想進步的啟蒙老師。
教師的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的重要組成部分，也是培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是一門藝術(shù)，要求教師不僅有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要有新思想、新觀念、探索精神和創(chuàng)新精神。作為教師，我們要做好學(xué)生的靈魂工程師，以德治教，以德育人。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。這種愛是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，應(yīng)該無私地奉獻給全體學(xué)生。要讓每個孩子都感受到教師的真摯愛意，包括那些缺點較多的孩子。小學(xué)生很善于觀察與思考，對教師的一言一行都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。只有讓他們感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們才會自然地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之，提高教師道德是必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成良好的教師風(fēng)氣，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇7
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工潛心研究的中心問題。浪漫主義大師果說過，“是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個創(chuàng)造性的認識能力的──想象力”那么往往被教師無視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
在幼兒教師的師德標(biāo)準里我學(xué)到了幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)：熱孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準自己的'言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
“愛生如愛子”是師德的其中一個重要表達。從師德標(biāo)準中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準》，做一名合格的幼兒教師。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇8
用愛工作，用心感悟
一個人最幸福的事是什么?我覺得就是把感興趣的事轉(zhuǎn)成職業(yè)，再把職業(yè)做到更好。我的幸福就是我最后成為一名幼兒教師，和孩子們分享快樂，一齊學(xué)習(xí)，共同成長。在于孩子們的相處中，我始終想著兩句話“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指責(zé)，多了一份尊重。只要我們用愛去工作，用心去感悟，那么我們的孩子將是最幸福的。
我們常聽人們對教師的評語“人類靈魂的工程師”“孩子幸福的引路人”，當(dāng)我走到這心光環(huán)背后，真正進入這個行業(yè)，才明白其中的酸甜苦辣。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作，還要應(yīng)對各種檢查，真的覺得當(dāng)老師太枯燥無味。這與我想象的生活大相徑庭�？捎屑赂淖兞宋业目捶�。聽評課后我的情緒有一段時間很低落。因為覺得自己前期準備不足，上課緊張等原因?qū)е律险n效果不好。午睡的時候班級龐皓文小朋友小聲問我：“李老師，你是不是不開心?”我看著他可愛的小臉問：“你怎樣看出來老師不開心?”龐皓文說：“因為你都不笑阿!以前只要我們不搗亂你都會笑著跟我們說話�！笨次覜]說話，龐皓文想了想說：“李老師，你會猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?我給你出個題目你猜猜好不好?兩個西瓜在一齊會轉(zhuǎn)成什么?”我想了想說：“老師還真猜不到呢!”“老師!是西瓜霜呀!”龐皓文的腦筋急轉(zhuǎn)彎不怎樣搞笑，可我心里突然覺得很幸福，覺得自己的`付出很值得，孩子們明白老師喜歡他們，他們也是喜歡我的，并用自己的方式來表達他們的喜愛!
于是我開始學(xué)著耐心的傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細心觀察他們的一舉一動，學(xué)著用最生動的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子，我付出的只是一顆愛心，而孩子們回報給我的是溫暖的愛的海洋。
聽!“老師我給你帶了小禮物!”“老師給你吃一塊巧克力!”“老師!告訴你一個小秘密!”……孩子們的童言稚語，也常常會讓我們這群“孩子王”忘掉工作的繁雜與辛苦，傾盡所有耐心、細心、愛心、為這份“愛”而忙碌，用這份“愛”去詮釋：愛就是教師最美的奉獻!
對孩子來說，老師的愛像春風(fēng)一樣吹佛著孩子天真的面龐，像雨露一樣，滋潤著孩子幼小的心靈，我愿用愛去滋潤這棵棵幼苗，用愛為孩子們擎起一片廣闊的天空，用愛為孩子們播下期望的種子，讓我們將愛投入到這份幸福的事業(yè)，用心去感悟一個幼兒教師的幸福吧!
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 篇9
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段�！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
五、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的`行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
六、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。
沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念。
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢R絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
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