語文學(xué)習(xí)總結(jié)【精品3篇】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的語文學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文學(xué)習(xí)總結(jié)1
這次，我參加“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在這兩個多月里，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
首先，通過培訓(xùn)，使我深知：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種新興的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給人們學(xué)習(xí)知識以新工具和方式，把寬松休閑和緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種很好的方式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)屬于開放性教育的范疇。以教師、學(xué)生、社會（家庭）為中心，采用多種教和學(xué)的'方法、手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙的因素。實行教育開放，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。對今后的教育教學(xué)起到了十分有效的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。
其次，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我個人認(rèn)為是一種全新的培訓(xùn)方法，改變了以往的局限式的培訓(xùn)方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間約束，在學(xué)習(xí)時間上不受上、下班和白天晚上的限制，充分發(fā)揮了教師們的自主能動性。因地制宜，結(jié)合自身特點，采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)。同時我深深地感到在學(xué)習(xí)時已
經(jīng)沒有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。這是因為“中國教師研修網(wǎng)”中的內(nèi)容表現(xiàn)形式多樣化：有案例教學(xué)，以及豐富的對話專家（講解）的培訓(xùn)藝術(shù)感受的優(yōu)越性。使我在培訓(xùn)中真正放松身心又有吸引力的學(xué)習(xí)。我和各學(xué)員之間沒有地理位置上的分隔，不產(chǎn)生差異感，平等學(xué)習(xí)，平等對話，更不會有各學(xué)員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利于加深了學(xué)員之間的親和力，有力地形成一種積極向上的凝聚力。也使我更加便于與不同年齡段，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個學(xué)習(xí)平臺上共同進(jìn)步。
再次，過去由于信息閉塞，使得相互間一些好的教學(xué)經(jīng)驗未能交流和利用，因此使得教育緩慢前進(jìn)。此次學(xué)習(xí)在專家和各位同行的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下，我有了很大的進(jìn)步，思想上有更大的提高。在這里我向?qū)＜覀儽硎靖兄x！今后我還將會努力并全身心地投入教育事業(yè)中。
通過此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我深切地感覺到，作為一名教師，須有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。
總之，這次國培的培訓(xùn)是十分成功的，我要以此次培訓(xùn)為契機，切實提高對培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)識。立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)。今后還要爭取積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。使自己具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。為教育事業(yè)而努力
語文學(xué)習(xí)總結(jié)2
一位畢業(yè)于北京四中最終考上清華大學(xué)的同學(xué)是這樣總結(jié)自身學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗——從一年級開始每天寫日記。下面是該生的總結(jié)。
我的語文成績在初中一直很好，在中招考了145分（北京地區(qū)中招150分）。我覺著這主要得益于一直比較喜歡看書，從小就特別喜歡看小說、看雜志，看了很多的名著等等。而這種文化的沉淀熏陶使我的語文成績一直很好。從小學(xué)一年級起就被媽媽要求每天堅持寫日記，雖然那時覺著特別痛苦，但作用是較大的，而且持續(xù)的時間是終身的。隨意我對寫作文從來沒有怕過，不擔(dān)心沒有東西可寫。
高中我的語文成績不能算是很優(yōu)秀的，但到了高三成績進(jìn)步了，達(dá)到了上等水平，原因是我的.作文還可以，但我的基礎(chǔ)知識部分和閱讀不是很好。高三老師進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時候，我自身就去總結(jié)每一類題的解決辦法，去分析各個類型的題考試容易考哪方面；特別是高三下學(xué)期，做了很多試卷，我就把這些語文試卷放到一起來找，進(jìn)行總結(jié)。例如說選擇題中挑病句，就把所有試卷的挑病句的題目放到一起看。看看每道題都是怎樣考的，哪里是出題者最想讓我們找的“有病”的地方，正確答案有什么類似之處，這樣看下來，我就知道了自身其實要考的也無非就那幾類容易出病句的地方。然后自身總結(jié)一下，這類題以后的錯誤率就會低了。
對于作文，我的體會就是不一定跑題。如果跑題了，不管寫得多好就會分?jǐn)?shù)很低。而且不要再文字上可以去求新求異，我覺著自身不屬于寫作天才，文筆也不是很棒，因此我比較側(cè)重訓(xùn)練寫作議論文。高考作文做好寫、也最容易把握的就是議論文，因為他強調(diào)的是你的論點要鮮明，如果你思考的角度比較新穎，作文的整體水平就上去了。只要把思想觀點表達(dá)清楚、中心明確、不跑題，就算語言不是很優(yōu)美，作文的水平肯定是屬于優(yōu)良等級的。
反思：
1.每天寫日記，看似很簡單，其實很不容易�，F(xiàn)在我們看到很多文化名人和國學(xué)大家，很多人都有天天寫日記的習(xí)慣，這些日記也成了我們學(xué)習(xí)和研究他們的重要資料。我想，作為學(xué)生每天都應(yīng)該去寫寫日記，把日記當(dāng)成我們提升自我修養(yǎng)、鍛煉自身寫作，提升修養(yǎng)的重要手段，堅持不懈一定會受益匪淺。
2.語文的感覺，很多時候是考我們?nèi)ゾ毩?xí)、去總結(jié)，再去練習(xí)得到的。作文也是如此，我們觀之能文，書之達(dá)意是需要我們?nèi)ラL期練習(xí)的。很多時候我們會發(fā)現(xiàn)，我們滿腹的情感得不到抒發(fā)，我們精辟的見解的往往不能按照自身的意思進(jìn)行表達(dá)，我想最主要的還是缺乏練習(xí)。對于作文，常常練手，是非常必要的。
語文學(xué)習(xí)總結(jié)3
因為進(jìn)入職業(yè)生涯穩(wěn)定期的徘徊，向來心境平和的我漸漸變得煩躁起來。參加國培學(xué)習(xí)，讓我有了曲徑通幽之感，成了我語文教學(xué)生涯的重要經(jīng)歷，汩汩泉思，徐徐涌來。專家引領(lǐng)，總令茅塞頓開；同行切磋，常有擊節(jié)之嘆。參加國培學(xué)習(xí)，讓我欣喜不已。
一.理論引領(lǐng)，構(gòu)建成厚實的基礎(chǔ)
巢宗祺、溫儒敏兩位專家有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與實施的理論闡述，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的領(lǐng)悟，不少曾經(jīng)困惑的問題得以厘清。專家的解讀高屋建瓴，使我對語文課程的性質(zhì)介定、語文素養(yǎng)的提升策略、語文教學(xué)的正確方向有了清醒的認(rèn)識。
二.實踐指導(dǎo)，歷練出扎實的能力
國培學(xué)習(xí)中，有三個模塊是指向教學(xué)實踐的：“各省經(jīng)驗與交流”展示成功或先行的做法，“教學(xué)設(shè)計與實施”直指課堂教學(xué)要素，“閱讀與寫作”分析重要能力的培養(yǎng)。這三個模塊，針對性極強，對我們一線語文老師的教學(xué)實踐的幫助極大。對于我自身來說，學(xué)習(xí)的過程，已變成一段教學(xué)行為不斷修正的過程，一段教學(xué)策略不斷健全的過程，一段教學(xué)“功力”不斷提升的過程。學(xué)習(xí)中，杜志兵、王嶺兩位專家的有關(guān)學(xué)科特色與學(xué)生要素、課堂教學(xué)生成問題的分析，直指課堂學(xué)習(xí)的主體學(xué)生，教給了我們啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的很多科學(xué)方法，對課改背景下語文老師如何處理學(xué)生問題作了全面地點撥與指導(dǎo)，讓我受益良多。
三.互動交流，反思中調(diào)整與提升
國培學(xué)習(xí)中，學(xué)員互動發(fā)帖很多，這也是學(xué)習(xí)中的具體要求之一。拋出話題的過程，也是尋找癥結(jié)的過程，解構(gòu)難題的過程；交流的過程，也是自我反思的.過程，深入探究的過程。留連論壇，閱讀，跟帖，成了我學(xué)習(xí)期間每天的習(xí)慣，成了我每天的功課之一。在這里，我結(jié)識了很多同行，也感受到我們鹽城語文教壇的生機與活力。
大家的教育教學(xué)有很多共性的東西，交流中共鳴很多，更難得的是坦誠相待，絕無文人相輕。手舞足蹈，有似華山論劍；直言相告，真如披肝瀝膽。如果說聆聽專家講座是精神的盛宴，那留連論壇則更像自助的饕餮。通過交流，我對教學(xué)過程的優(yōu)化有了更多的“三板斧”，對操作層面的做法有了很多的選擇。
感謝國培，感謝專家團隊，感謝教學(xué)管理團隊，感謝班主任席加宏老師，感謝各位學(xué)友！相伴的月余，我興奮，我快樂，我沉迷。國培是一段歷程，也是一個起點，我將更好地反思，更多地實踐，更深地探索，在語文教學(xué)的屈曲之路上，向神往的最高山峰攀行。
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