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    國培語文學(xué)習(xí)心得體會

    時間:2024-11-09 10:38:04 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿

    (經(jīng)典)國培語文學(xué)習(xí)心得體會

      當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的國培語文學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (經(jīng)典)國培語文學(xué)習(xí)心得體會

      “國培計(jì)劃——20xx農(nóng)村義務(wù)教育教師研修”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛典,是基礎(chǔ)教育階段老師的神殿。

      20xx年10月8日,在湖南省第一師范學(xué)院,“國培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動,我榮幸變成“朝圣者”之一,隨著開始了小學(xué)語文的“國培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教育培訓(xùn)。我倍加珍惜這個難得的“充電”機(jī)遇,興奮地坐在湖南一師的校內(nèi),傾聽專家精彩的講座,雖然身處異地,卻能與專家和全國的學(xué)員們“近距離”交流,共同進(jìn)步,在教育科研的辦法、課堂教學(xué)藝術(shù)及其教研活動形式等方面獲益良多。本次培訓(xùn)為我們提供了靈活多樣的培訓(xùn)方法,讓我們這些鄉(xiāng)村教師有幸聆聽到專家的理論創(chuàng)新。

      培訓(xùn)計(jì)劃重點(diǎn)圍繞小學(xué)語文課程的特征、課程改革方向及教學(xué)階段,確定了六個主題,包括了:口語交際、讓學(xué)生“動”起來、在“多認(rèn)少寫”環(huán)境下的認(rèn)字教學(xué)、如何有效運(yùn)用教材進(jìn)行閱讀教學(xué)、推動學(xué)生發(fā)展、及其農(nóng)村小學(xué)如何開展語文綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)對案例的分析與討論,我對新課程的實(shí)施有了更加直觀的認(rèn)識。專家們對教育科學(xué)理論的儀表論述言簡意賅,為我們的教育理論賦予了新鮮活水。教育名家的講座激發(fā)了我的思維,陶冶我的情緒,增添了精神的享受,讓我充分體驗(yàn)了一場高質(zhì)量“文化盛宴”。黃老師的專題講座《口語交際,讓學(xué)生“動”起來》,使我走出了過去口語交際教學(xué)的誤區(qū),使我意識到口語交際教學(xué)不但要激起學(xué)生的熱情、選擇合適的話題、構(gòu)建交流氣氛,還要確保學(xué)生可以相互交流(即構(gòu)建交流情景與產(chǎn)生交流共體),這需要模擬真實(shí)情境、提供經(jīng)典案例、設(shè)計(jì)問題情境等,幫我日后的口語教學(xué)提供了方向。張化萬教師的《讓學(xué)生開心高效的寫作》使我懂得了寫作教學(xué)方向,我相信,在聽完張老師的課后,我的作文課將不會再是枯燥無味,而是能夠讓孩子們快樂地練筆。

      這次培訓(xùn)中,我最關(guān)注的是沈大安教師的《農(nóng)村小學(xué)如何進(jìn)行語文綜合性學(xué)習(xí)》,由于作為一名鄉(xiāng)村教師,如何開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是我面臨的難題。鄉(xiāng)村學(xué)生知識面狹小,教學(xué)資源有限,有時我們甚至把綜合性學(xué)習(xí)搞混成閱讀課或?qū)懽髡n。通過聽沈老師的課,我了解到如何挖掘當(dāng)?shù)刭Y源和創(chuàng)造性運(yùn)用教材資源來進(jìn)行綜合實(shí)踐活動。我覺得這次培訓(xùn)是極為高效的,是一次對自身“教育潛意識構(gòu)造”的深刻重塑。專家的講座中包含了很多傳統(tǒng)的例子,或大氣磅礴,或幽默風(fēng)趣,或詩意瀟灑,或智慧靈動,或清新淡雅,或質(zhì)樸無華,或巧妙獨(dú)特,或揮灑自如,或渾然一體。課堂的豐富多彩,實(shí)源于他們各具魅力的個性。細(xì)節(jié)之處彌漫著他們對課程的深刻理解與對學(xué)生人文關(guān)懷的深切情緒。因此,從專家的講座中讀了出了自己“故事”,梳理著心里的探索,思考著自己的課堂教學(xué)。他們的講座對我而言,不單單是“學(xué)來一些技巧,以緩解教學(xué)難題”,更是通過理論創(chuàng)新來提高自己的教學(xué)實(shí)踐,思考平時的教學(xué)活動,從而實(shí)現(xiàn)個人的成長,提高教學(xué)水平和能力,令我能更加自信的在教育之路上行走……在這幾天中,我享受了一段高度濃縮的人生旅程,讓我感受到成長的喜悅。

      感謝“國培計(jì)劃”——若沒有與“你”的相遇,我不會如此堅(jiān)定的在“朝拜”的道路上前行。

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