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我愛(ài)語(yǔ)文作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 1
我每天都盼著上語(yǔ)文課，巴不得一天在學(xué)校里的課程都是語(yǔ)文，在語(yǔ)文課上，我非常珍惜那短短的40分鐘，有時(shí)聽(tīng)課到入神，甚至忘記了時(shí)間。
我對(duì)語(yǔ)文其實(shí)并不是從一開(kāi)始就喜歡，所以當(dāng)時(shí)語(yǔ)文也不喜歡我，因此我成績(jī)也不理想，媽媽給我找了很多課外班，成績(jī)也沒(méi)提升多少，直到上了三年級(jí)，增加了作文這項(xiàng)任務(wù)，為了讓自己寫(xiě)好作文，我開(kāi)始積累自己的知識(shí)儲(chǔ)備，愛(ài)上了閱讀，隨著閱讀量的增加，我的寫(xiě)作變得不費(fèi)勁了，有一次我才花了20分鐘，寫(xiě)了一篇短小而精悍的寫(xiě)人作文，把人物外形特點(diǎn)描繪的形象生動(dòng)，并加入邏輯鮮明的事件，突出整篇文章主題，文章中還用了很多閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞好句，當(dāng)然我得到了高分，并且老師在課堂上讀了我的文章，當(dāng)時(shí)特別有成就感，于是我愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言的博大精深，以及詩(shī)詞的魅力，我喜歡陶淵明“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的'愜意生活；喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲岸不羈，在陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中體會(huì)國(guó)土淪喪的悲憤之情；語(yǔ)文，我正在慢慢學(xué)習(xí)你的精髓，樹(shù)立自己正確的“世界觀與價(jià)值觀，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 2
我的語(yǔ)文老師個(gè)頭不高，圓圓的臉上嵌著一雙又黑又亮的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，還有一張能說(shuō)會(huì)道、傳授知識(shí)的嘴巴。
四年級(jí)轉(zhuǎn)到楓葉國(guó)際學(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課，我就被她深深地吸引住了。在她的課上，我第一次聽(tīng)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“思維比答案更重要”，第一次可以自己“講課”，第一次認(rèn)識(shí)了“馬蒂爾德”……
在我的印象中，以前的語(yǔ)文課上，老師就是一味地講課，讓我們做筆記。但是，我對(duì)這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)厭倦了。我根本就沒(méi)有獲得學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)感，感覺(jué)自己像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。
而現(xiàn)在，在語(yǔ)文課上，每一篇課文學(xué)生都自己會(huì)講，通過(guò)大家合作探究解決其中的難題，每個(gè)人都敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解，說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候得到的是老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不是批評(píng)。通過(guò)聆聽(tīng)和閱讀經(jīng)典了解更多的文學(xué)著作，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，在考試的時(shí)候不用背標(biāo)準(zhǔn)答案，同樣能夠獲取好的成績(jī)。而我們的語(yǔ)文老師正是這樣教我們的`！
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)幫我們打開(kāi)學(xué)習(xí)的大門(mén)并引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游的人；這就是我的語(yǔ)文老師，一位讓我不再討厭語(yǔ)文的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 3
語(yǔ)文中處處有生活，生活中處處有語(yǔ)文。是呀！在我們的日常生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。
其實(shí)，在生活中，語(yǔ)文是必不可少的，它不像數(shù)學(xué)那樣枯燥無(wú)味。所以，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文中的每句話每個(gè)字甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是要我們來(lái)細(xì)細(xì)斟酌的，就如賈島一樣，他曾因?yàn)椴恢谩扒谩焙眠�是用“推”好跟大詩(shī)人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語(yǔ)文中的一點(diǎn)，在班上我寫(xiě)的作文可好啦！這都是我平時(shí)積累才得來(lái)的碩果，我經(jīng)常會(huì)在看過(guò)的'文章旁做些點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會(huì)在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書(shū)籍時(shí)也從中品味到作者的思想感情，并以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書(shū)中，我體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的偉大精神，體會(huì)到朱自清至死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的高尚品質(zhì)，感受到錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)運(yùn)載導(dǎo)彈做出的杰出貢獻(xiàn)……
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗屛疑畹酶映鋵?shí)，使我懂得更多道理，了解了更多知識(shí)。我也從語(yǔ)文中體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣，這就是語(yǔ)文處處有生活，生活處處有語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 4
愛(ài)漢字，但不是因?yàn)槟欠N毫無(wú)目的的愛(ài)，我愛(ài)漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的論語(yǔ)、李白的詩(shī)句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
當(dāng)我看見(jiàn)了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見(jiàn)了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽(tīng)見(jiàn)了一首既快樂(lè)自在又悅耳的`歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們?cè)S多的遐想和見(jiàn)識(shí)，如《井底之蛙》中的小鳥(niǎo)，他可能飛去過(guò)一望無(wú)際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因?yàn)檫@樣他是見(jiàn)多識(shí)廣的而不至于只看見(jiàn)井口大的天。
當(dāng)我又看見(jiàn)“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫(huà)，那是一片無(wú)邊無(wú)際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽(tīng)之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟?lèi)有了生棲之處，是有之物。
我愛(ài)漢字，愛(ài)他那造型美、圖畫(huà)美、音樂(lè)美以及思想美。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 5
我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師是一位女老師，名字叫楊玉鳳，我們都叫她楊老師。
她對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，但是，她也是為我們好，讓我們學(xué)得更好，知識(shí)更豐富。
楊老師長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)，頭發(fā)是卷起來(lái)的，楊老師有的時(shí)候把頭發(fā)扎起來(lái)，有的時(shí)候是把頭發(fā)披散在肩上。老師個(gè)子中等，不算高，也不算矮，由于長(zhǎng)期的疲勞所致，身體非常的消瘦。
她教的學(xué)生都很好，每個(gè)學(xué)生都很棒，楊老師曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)語(yǔ)文大賽的`特等獎(jiǎng)，也獲得過(guò)區(qū)、市、省里的第一名，楊老師家的語(yǔ)文很好，楊老師的口語(yǔ)發(fā)音很準(zhǔn)，講的普通話也很好。
楊老師總是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不放過(guò)的教給我們，讓我們得到每一片花瓣，把所有的花瓣組成一個(gè)美麗的花朵，讓我們的在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的生活。
楊老師交給我們?cè)鯓訉?xiě)作文，讓我們知道了寫(xiě)作文要注意的幾點(diǎn)，怎樣把作文寫(xiě)好，讓我們知道了寫(xiě)作文要鳳頭、豬肚、豹尾這三點(diǎn)（鳳頭：開(kāi)頭要好。豬肚：內(nèi)容要飽滿。豹尾：結(jié)尾要少，還要好。）；楊老師教我們背過(guò)了很多的名言警句、古詩(shī)、諸葛亮名言、曹操寫(xiě)的詩(shī)短歌行和觀滄海、勸學(xué)等。老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)，讓我們?cè)诳鞓?lè)的成長(zhǎng)，讓我們的生活更加豐富。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 6
從遠(yuǎn)處看，這是一本書(shū)，走近一看，這是一本多姿多彩的語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)了責(zé)任方面的知識(shí)，還有讓我們知道愛(ài)國(guó)。堅(jiān)強(qiáng)，技能……方面的知識(shí)。
學(xué)了“一本男孩必讀的'書(shū)”后，讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的意志，以前我總是在爬山時(shí)，腳一酸，就受不了，但是現(xiàn)在，我學(xué)了這篇課文后，爬山時(shí)，累時(shí)心里只有一個(gè)念頭;“堅(jiān)持就是勝利，繼續(xù)爬！”最后我終于爬上了山頂，雖然受了些苦，但也享受到了勝利的“甜”�，F(xiàn)在，我?guī)е@個(gè)念頭戰(zhàn)勝了一座比較高的山峰，五岳中的一岳——泰山，所以這篇課文讓我知道一個(gè)道理;堅(jiān)持就是勝利。
還有，學(xué)習(xí)了“船長(zhǎng)”后，讓我學(xué)到了要有責(zé)任新，有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，中午要回家改的，但我沒(méi)改，下午就被老師拉去打電話給媽媽?zhuān)�要蹲著改。現(xiàn)在，我作業(yè)一有錯(cuò)的，回到家就馬上改了，回到學(xué)校后交給老師，就好了，所以，我們要象船長(zhǎng)那樣，也要有責(zé)任心。
這就是我從《語(yǔ)文》中獲得的收益。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 7
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的.樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!
(一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。)
我愛(ài)語(yǔ)文作文 8
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮; 語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴; 語(yǔ)文是芳香濃郁的`咖啡，讓人溫馨浪漫; 語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺。
有時(shí)，你很讓我討厭，
但我的生活卻不能沒(méi)有你。
一開(kāi)始我并沒(méi)有喜歡你，甚至討厭你，
但你沒(méi)有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現(xiàn)我的世界根本不能沒(méi)有你。
漢字是你的語(yǔ)言，我喜歡用這種語(yǔ)言和朋友們互相交流，從字里行間讀取她們的心聲。而你也用這種語(yǔ)言告訴了我好多好多。
是你告訴我，信任是人與人之間相處的必需品。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有付出真心才會(huì)得到真心。對(duì)他人的信任也是對(duì)他人的尊重。但是在這個(gè)有些渾濁的世界里還必須做到“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。
是你告訴我，做人要有一顆寬容之心。“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。在別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要以“人無(wú)圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”之心去安慰她，告訴她正確做法，讓她改正錯(cuò)誤。但寬容不是對(duì)霸者的忍氣吞聲，在霸者面前我們需要正義和勇氣。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 9
香甜可口的巧克力、可愛(ài)的布娃娃，也不能使我著迷。我愛(ài)什么？讓我自豪地來(lái)告訴你：我愛(ài)語(yǔ)文課本！
新學(xué)期開(kāi)始了，總要發(fā)新書(shū)了。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)迫不急待地翻開(kāi)清香的語(yǔ)文課本�？粗恍行泄ふ制恋淖�，一幅幅漂亮的插圖，心里有一股說(shuō)不出的快感。
語(yǔ)文課本給了我不少知識(shí)，它就像一位導(dǎo)游。《長(zhǎng)城》、《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》……把我?guī)У阶鎳?guó)各地的名勝古跡。使我更了解我的祖國(guó)：她很廣闊、很漂亮，是最可愛(ài)的地方。
語(yǔ)文課本是知識(shí)豐富的`歷史講解員�！蛾套邮钩�、《赤壁之戰(zhàn)》上溯數(shù)千年，把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的古代，使我看見(jiàn)了祖國(guó)歷史的悠久，在這塊文明的國(guó)土上，盈育了勇敢、智慧的人民，我感到了驕傲。
語(yǔ)文課本更是我的良師益友。它啟迪了我的學(xué)習(xí)，不斷給予我知識(shí)。我對(duì)語(yǔ)文課本的愛(ài)是真誠(chéng)的。因?yàn)檫@是緣于我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 10
我的媽媽年齡不大，可謂“歲月不饒人”在時(shí)光老人的鞭策下，頭上的青絲中早已參雜了一縷縷花白的頭發(fā)。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)业膵寢屖且粋�(gè)農(nóng)民，媽媽生了我們?nèi)齻�(gè)孩子，很辛苦，很累，特別是我小時(shí)候，不聽(tīng)媽媽的`話總是闖禍，媽媽總是說(shuō)沒(méi)事以后不要這樣。
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，我覺(jué)得我應(yīng)該自己照顧自己了，我姐姐在廈門(mén)，所以我和媽媽也在廈門(mén)，姐姐在廈門(mén)生了一個(gè)小女孩，非常的可愛(ài)，是個(gè)官二代，不過(guò)身體不太好，總是感冒，媽媽非常的擔(dān)心，依依的爸爸是個(gè)軍官，在部隊(duì)，所以他們都去了部隊(duì)，就我沒(méi)去。
他們?nèi)サ臅r(shí)候，我總是在心里說(shuō)依依還小，我長(zhǎng)大了會(huì)吃飯會(huì)上學(xué)可依依不會(huì)，所以依依比我需要照顧，不過(guò)媽媽走的時(shí)候我還是哭了，心里有些嫉妒依依，你為什么搶走我的媽媽?zhuān)?/p>
我想媽媽把我撫養(yǎng)成5年級(jí)的小學(xué)生了，所以依依就像我小時(shí)候一樣需要媽媽的照顧。
媽媽只是以為普普通通的婦女可卻做了讓我感激一輩子的事，一輩子的報(bào)答不完！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 11
我的語(yǔ)文老師有著一頭黑色帶卷的短發(fā)，她經(jīng)常穿一件紅色的毛衣，外面披著一件乳白色的大衣，下面配著一雙黑色皮鞋，看上去很有氣場(chǎng)。
語(yǔ)文老師有時(shí)候會(huì)生氣。那次我們考試成績(jī)出來(lái)了，特別不理想。語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“看看你們考的是什么分?jǐn)?shù)，沒(méi)有一點(diǎn)比得上其他班的，看其他班有多少學(xué)生考100分，你們?cè)趺淳筒簧线M(jìn)呢？”聽(tīng)完了這些話后，我們都失望地低下了頭。
語(yǔ)文老師有時(shí)候很溫柔。一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們拿出筆來(lái)寫(xiě)字，我打開(kāi)文具盒一看，才記起來(lái)忘帶筆了。于是我趕緊打開(kāi)書(shū)包找了找，看看有沒(méi)有備用的筆，可是找不到。我只好向周?chē)耐瑢W(xué)借筆，他們有的`說(shuō)只有一只筆，有的說(shuō)，其它筆放在家里。我有點(diǎn)急了，在書(shū)包里翻來(lái)翻去，老師看見(jiàn)我慌慌張張的樣子，就問(wèn)我：“在找什么東西？”我緊張地說(shuō)：“我的筆忘帶了。”老師一聽(tīng)便走到講桌前，拉開(kāi)抽屜，取出一支黑色的中性筆，和藹地說(shuō)：“你先用我的筆吧。”頓時(shí)，我心里充滿了感動(dòng)。
無(wú)論老師生氣還是溫柔，她都是我們好，她為我們付出了很大的努力，我們很愛(ài)她。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 12
我愛(ài)語(yǔ)文，每天都盼著上語(yǔ)文課。在語(yǔ)文課上，我都會(huì)睜大眼睛認(rèn)真聽(tīng)老師講解的每一句話。也許是我太投入了吧，常常會(huì)忘記時(shí)間，忘記周?chē)囊磺�，完全沉浸其中。這樣，語(yǔ)文課總是過(guò)得特別快。
我還特別喜歡看語(yǔ)文書(shū)。每當(dāng)翻開(kāi)一篇課文時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)閱讀，琢磨著一個(gè)個(gè)詞，一個(gè)個(gè)句子，每當(dāng)搞懂一個(gè)問(wèn)題時(shí)我都非常開(kāi)心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋，記得還是在上二年級(jí)時(shí)，我就迷上了語(yǔ)文書(shū)。一次上美術(shù)凜，我竟然不由自主地拿出語(yǔ)文課本來(lái)看。由于那時(shí)我認(rèn)字很少，看起書(shū)來(lái)很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母地拼，好一會(huì)兒，才看完一個(gè)句子，真夠累的。突然，聽(tīng)見(jiàn)一聲：劉曉紅！我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在喊我。你在干什么？我慌慌張張地說(shuō)：我在在我低下了頭，站在那里，可心還是在語(yǔ)文書(shū)上，過(guò)了一會(huì)兒，看看老師好像不注意我了，我干脆把書(shū)拿到了課桌上大模大樣地看起來(lái)，直到下課。
說(shuō)到寫(xiě)作文，我就更起勁兒了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí)，我盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中，腹稿打好后，一旦下筆就不停地寫(xiě)，一口氣寫(xiě)成。每當(dāng)看到自己的'一篇篇文章登上報(bào)紙、雜志時(shí)，我的心里真是無(wú)比的快樂(lè)。語(yǔ)文可真是我的最?lèi)?ài)�。�
我愛(ài)語(yǔ)文作文 13
從幼稚園開(kāi)始接觸語(yǔ)言這類(lèi)童書(shū)，上面簡(jiǎn)短的文章，讀起來(lái)瑯瑯上口，生動(dòng)有趣，從此我便愛(ài)上語(yǔ)文。步入小學(xué)，語(yǔ)言改為語(yǔ)文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián)，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語(yǔ)文，為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)有趣的文學(xué)世界。使我明白；語(yǔ)文不僅僅是書(shū)上的內(nèi)容，而是整個(gè)世界，生活處處有語(yǔ)文。走在大街上，商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語(yǔ)是語(yǔ)文，‘鐘’寫(xiě)出了商店商品，新穎別致。春節(jié)期間，家家戶戶張貼對(duì)聯(lián)；五福臨門(mén)事事順，吉星高照步步高。對(duì)偶的.手法，整齊順口。生活處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是陽(yáng)光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著陽(yáng)光，潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng)，語(yǔ)文是導(dǎo)師、嚴(yán)師，我們是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生，聆聽(tīng)著教導(dǎo)，明白了人間的是是非非，真惡善美，語(yǔ)文是打開(kāi)世界的窗口，我們是足不出戶的宅女，在書(shū)的海洋中遨游。語(yǔ)文是人類(lèi)文化的財(cái)富，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)邁向世界的大門(mén)，是走向未來(lái)的鋪路石。我愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 14
歷史給了你一個(gè)美麗的名——語(yǔ)文。
當(dāng)我欣賞著青山綠水時(shí)，有你的身影；當(dāng)我品味著墨香的韻律時(shí)，有你的存在；當(dāng)我融入于影視作品時(shí)，總有你的身姿。
你是不是宇宙新生的太陽(yáng)？你是不是在經(jīng)理了無(wú)數(shù)次困難之后重新捏磐的鳳凰？你的博大，你的優(yōu)美，你的雄偉壯闊都讓我為你而感嘆。
失意時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè)時(shí)，憂愁時(shí)，焦躁時(shí)都是你幫我暗開(kāi)了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門(mén)，默指了一條條路，都是你一直在完美著我的心靈。我用自己這貧乏的辭藻又如何去表達(dá)我對(duì)你的感激，我對(duì)你的愛(ài)？
從“a，o，e”到“平平仄仄”，從“床前明月光”到“相逢何必曾相識(shí)”，在春花和秋月的默然交替中，在歲月的無(wú)聲運(yùn)轉(zhuǎn)中，你帶領(lǐng)著我徜徉于中華文字的美麗，帶領(lǐng)著我一一品位中華文字下的高深的思想境界。是你讓我了解到華語(yǔ)的獨(dú)特，讓我如此深?lèi)?ài)我們自己的文字！
你就是生活，生活就是你！
你曾帶領(lǐng)我瀏覽過(guò)無(wú)數(shù)的.名山大川，了解過(guò)無(wú)數(shù)的名人佳作，你曾認(rèn)真地教導(dǎo)我如何做人，耐心地安慰我焦躁不安的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字記錄那一幕幕真情，定格那一份份會(huì)議。你教我如何去了解別人、走近別人。你教我學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味……
如今我已漸漸走向成熟，可我明白。沒(méi)有你的幫助哪會(huì)有我的進(jìn)步？
或許我筆下的文字留不下華麗的辭藻，可我能留下的，是對(duì)你的感激，是對(duì)你的愛(ài)——“我愛(ài)你，語(yǔ)文！”
我愛(ài)語(yǔ)文作文 15
語(yǔ)文中處處有生活，生活中處處有語(yǔ)文。是呀！在我們的日常生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。
其實(shí)，在生活中，語(yǔ)文是必不可少的，它不像數(shù)學(xué)那樣枯燥無(wú)味。所以，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文中的每句話每個(gè)字甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是要我們來(lái)細(xì)細(xì)斟酌的，就如賈島一樣，他曾因?yàn)椴恢谩扒谩焙眠�是用“推”好跟大詩(shī)人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語(yǔ)文中的一點(diǎn)，在班上我寫(xiě)的作文可好啦！這都是我平時(shí)積累才得來(lái)的碩果，我經(jīng)常會(huì)在看過(guò)的文章旁做些點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會(huì)在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書(shū)籍時(shí)也從中品味到作者的思想感情，并以此為借鑒，使自己的思想境界得到升華。從書(shū)中，我體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的'偉大精神，體會(huì)到朱自清至死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的高尚品質(zhì)，感受到錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)運(yùn)載導(dǎo)彈做出的杰出貢獻(xiàn)……
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗屛疑畹酶映鋵?shí)，使我懂得更多道理，了解了更多知識(shí)。我也從語(yǔ)文中體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣，這就是語(yǔ)文處處有生活，生活處處有語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 16
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我的身邊悄然走過(guò)。她，就是語(yǔ)文。
剛來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，父母就是我的語(yǔ)文老師，教會(huì)我第一個(gè)學(xué)會(huì)說(shuō)的字。語(yǔ)文就如影隨形地伴隨著我。隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入了幼兒園，會(huì)說(shuō)的話，會(huì)背的兒歌，古詩(shī)越來(lái)越多。步入小學(xué)，就正式開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)科目了。學(xué)習(xí)的知識(shí)也就更加豐富，我更深刻地感受到了語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣。
來(lái)到初中，我仍然熱愛(ài)語(yǔ)文。生活處處是語(yǔ)文，語(yǔ)文是每個(gè)人不可或缺的一部分�？梢�(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。語(yǔ)文是一位畫(huà)家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！彼蒙駚�(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖;她用五彩繽紛的色彩描繪著春天，感受著春風(fēng)的柔情與撫慰，傾聽(tīng)著細(xì)雨的纏綿與奉獻(xiàn)，贊嘆著春意的盎然與生機(jī)，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè)家。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”她用輕快的旋律奏起一支農(nóng)家豐收曲;她用悠揚(yáng)的琴聲彈奏起夏日的`激情；用圓潤(rùn)的音樂(lè)驅(qū)散夏日的炎熱，使我情緒飛翔。語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼盟纳涞牟湃A吟誦著樹(shù)的壯闊，暢談著秋的韻味，譜寫(xiě)一曲激蕩澎湃的秋之頌。她用激情之火點(diǎn)燃我的心燈，她用心行之脈滋養(yǎng)我的心田。語(yǔ)文是一位攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼闷嫠济钕肷湎露臐嵃着c寂寥;用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫；她用鏡頭留下冬天的永恒記憶；也攝下我心靈的律動(dòng)，定格在最美的那一刻。
我的語(yǔ)文我的愛(ài)，四季相伴。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 17
有人說(shuō)即使你把書(shū)上的每一課，每一個(gè)字都背下來(lái)，也未必能寫(xiě)出好文章來(lái)�？梢�(jiàn)學(xué)好語(yǔ)文有多難。
語(yǔ)文不像其它學(xué)科一樣，用公式，規(guī)律和技巧等都能解決問(wèn)題。它得靠知識(shí)的積累，語(yǔ)言的靈活運(yùn)用能力。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，而且最?lèi)廊说氖峭目臁Ｇ皫滋觳疟痴b的幾首詩(shī)詞，現(xiàn)在可能會(huì)記不大清楚了，甚至張冠李戴。同樣的修辭手法，別人能用的活靈活現(xiàn)，而自己卻不知怎么用才能表達(dá)出好的意境來(lái)。還有就是要想把語(yǔ)文成績(jī)提上去，不是一朝一夕所能辦到的，它沒(méi)有一個(gè)范圍可言，不是說(shuō)這是五年級(jí)的知識(shí)，那是六年級(jí)的'知識(shí)，我現(xiàn)在是六年級(jí)了，五年級(jí)學(xué)的就用不上了。有時(shí)候出題老師出的題，讓我們分析的文章，根本就不是我們見(jiàn)過(guò)的，讓你寫(xiě)的作文題目也是稀奇古怪，不是說(shuō)我這一段學(xué)習(xí)很努力了，我的語(yǔ)文成績(jī)就一定有所提高。
但是，語(yǔ)文又會(huì)讓人愛(ài)。當(dāng)知識(shí)的積累達(dá)到一定的程度，語(yǔ)言的應(yīng)用能力不知不覺(jué)的上了個(gè)臺(tái)階。以前你會(huì)覺(jué)得老師說(shuō)的作文的什么寫(xiě)作方法啦，技巧啦，自己怎么去套，都寫(xiě)不出好的文章來(lái)，不是套話，就是太空洞，湊字?jǐn)?shù)。當(dāng)你的語(yǔ)言知識(shí)積累到一定程度，就會(huì)覺(jué)得原來(lái)文章是可以信手拈來(lái)的，不需要那些格式什么的，同樣可以寫(xiě)出好的文章來(lái)。
語(yǔ)文還有的魅力就是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。你書(shū)讀得多，寫(xiě)文章可以引經(jīng)據(jù)典，你寫(xiě)的作文高大上，我書(shū)沒(méi)你讀的多，我同樣可以寫(xiě)出朗朗上口的作品來(lái)。高雅的東西好，平易近人的東西一樣博得人們的喜愛(ài)。語(yǔ)文的答案不一定是唯一的，只要你有敏銳的觀察力和語(yǔ)言組織力，即使你的知識(shí)不如別人，你一樣可以拿高分。有時(shí)考試的時(shí)候某個(gè)詞或者詩(shī)句寫(xiě)錯(cuò)了，你可以在語(yǔ)言分析和作文上撈回來(lái)的。
學(xué)好語(yǔ)文，知識(shí)的積累，語(yǔ)言的運(yùn)用，敏銳的觀察，豐富的想像等都是學(xué)好這門(mén)課的要件。尤其是后兩個(gè)要素非常重要。例如我要寫(xiě)《大自然中的一員》，你想寫(xiě)某一個(gè)動(dòng)物或植物，而你根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，或者只是知道，不了解它的特點(diǎn)和習(xí)性，即使你把詩(shī)詞歌賦背的滾瓜爛熟，你同樣寫(xiě)不出來(lái)。死記硬背的書(shū)呆子，能把作文寫(xiě)好，我覺(jué)得有點(diǎn)難。
要寫(xiě)出好的文章來(lái)，多練也許是最好的方法。語(yǔ)言是一種工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧這個(gè)道理誰(shuí)都知道，實(shí)行起來(lái)就有點(diǎn)難了。老師布置的作業(yè)已經(jīng)夠多了，有的學(xué)生還參加了這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，忙得不可開(kāi)交，很少有時(shí)間花在這上面。但是我說(shuō)，只要你平時(shí)多觀察，哪怕是你走路的時(shí)候看到某個(gè)事物，想一下用語(yǔ)言來(lái)形容一下，即使不完整，哪怕是一兩句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，連你自己就會(huì)大吃一驚的。
語(yǔ)文這一科，雖然枯燥，只要你按我說(shuō)的幾點(diǎn)做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)它并不是老虎，而是寵物。你會(huì)時(shí)不時(shí)的多看看它，寵寵它，成為你的好朋友的。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 18
我們就像是一群魚(yú)兒，漫游在語(yǔ)文的浩瀚海洋中，永遠(yuǎn)補(bǔ)充著能量——知識(shí)。因?yàn)樗苁刮覀冏兊贸瘹馀畈饋?lái)。
今年的“語(yǔ)文月”終于在我們的期待中再次到來(lái)了，又是該我們大顯身手的時(shí)候了！瞧，教室里多熱鬧，同學(xué)們?nèi)宄扇旱恼诟墒裁囱�？一打�?tīng)，原來(lái)是在討論有關(guān)開(kāi)展“語(yǔ)文月”的方案！一個(gè)同學(xué)發(fā)言后，另一個(gè)同學(xué)也緊跟著開(kāi)始了那滔滔不絕的言論，旁邊的同學(xué)就記錄著討論的整個(gè)過(guò)程。一片熱火朝天的景象！
“語(yǔ)文月”的活動(dòng)也是豐富多彩！最有趣的就是各班的“語(yǔ)文超市”——舞臺(tái)展示節(jié)目了。
瞧，操場(chǎng)上最耀眼的就是表演臺(tái)上了，同學(xué)們正大膽而又認(rèn)真地表演著節(jié)目：一只青蛙鼓著兩只大眼睛，挺著雪白的肚子在大聲斥責(zé)小鳥(niǎo)：“我的天只有井口那么大，你的天為什么無(wú)邊無(wú)際呀？……”“好，真棒！”同學(xué)們都以熱烈的.掌聲來(lái)回報(bào)他們的精彩表演！臺(tái)下的同學(xué)有的手托著腮，有的捧腹大笑……不僅是同學(xué)，連老師們也樂(lè)得笑開(kāi)了懷！就這樣，精彩的表演就在快樂(lè)的“語(yǔ)文月”中進(jìn)行著，也在同學(xué)們的心中進(jìn)行著……
今年的“語(yǔ)文月”已經(jīng)落幕，但我們隨時(shí)都要整裝待發(fā)，在新的“語(yǔ)文月”中學(xué)習(xí)新的知識(shí)！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 19
書(shū)是一葉扁舟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；書(shū)是一盞明燈，為我們驅(qū)除求知路上的黑暗；書(shū)是一位良師益友，它上知天文，下知地理，世界上下五千年的歷史都倒背如流。我愛(ài)書(shū)，從我能認(rèn)識(shí)字的第一天起，我就對(duì)書(shū)有了一種特殊的感情，我尤其鐘愛(ài)語(yǔ)文課本，鐘愛(ài)其中多彩的內(nèi)容和豐富的內(nèi)在。作文
課本中的文章當(dāng)然是精挑細(xì)選的了，這些文章就像一位導(dǎo)游，讓我這位生活在祖國(guó)北疆的孩子，足不出戶就能游覽祖國(guó)的名山大川，就是這位導(dǎo)游，在春天讓我感受那《草原》的寬廣與美麗；在夏天讓我游覽那無(wú)邊無(wú)際的《林�！罚辉谇锾熳屛铱吹侥敲利惛火�、物產(chǎn)豐富的《可愛(ài)的草塘》；在冬天讓我觀賞那傲霜斗雪、不屈不撓的《梅花》。也就是這位導(dǎo)游，讓我領(lǐng)略到《桂林山水》甲天下的魅力，走過(guò)魯迅先生曾經(jīng)學(xué)習(xí)的《三味書(shū)屋》，來(lái)到雄偉壯觀的《長(zhǎng)城》，通過(guò)長(zhǎng)城的？望口，我看到美麗奇妙的《鳥(niǎo)的天堂》，在天馬河上，我乘坐《威尼斯的小艇》，來(lái)到了《富饒的西沙群島》，從那里潛入《海底世界》，聆聽(tīng)水下生物竊竊私語(yǔ)的聲音，并去《觀潮》，領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮那磅礴的'氣勢(shì)，帶著潮水的氣息，又去游覽《美麗的鏡泊湖》，觀賞了《阿里山的云霧》，穿過(guò)了阿里山，來(lái)到了膠東半島，趕上了入冬以來(lái)的《第一場(chǎng)雪》，嚴(yán)冬過(guò)后，《早春》到來(lái)了，我在《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》面前停下，穿越時(shí)空隧道，觀看了《赤壁之戰(zhàn)》和《田忌賽馬》，這時(shí)，仰頭一看，天上是一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的萬(wàn)水千山以及眾多名勝古跡？作文
語(yǔ)文課本不但是一位導(dǎo)游，還是我學(xué)習(xí)的一位良師。它教我明白了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理。每當(dāng)我驕傲?xí)r，它便會(huì)提醒我：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，讓我不要自高自大；每當(dāng)我失落時(shí)，它便會(huì)提醒我：“失敗是成功之母”，使我重拾信心。
我愛(ài)你，我的導(dǎo)游！我愛(ài)你，我的良師！我愛(ài)你，我的語(yǔ)文課本！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 20
我愛(ài)讀我的語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗S富的知識(shí)和有趣的課文及精美的插圖，每個(gè)學(xué)期，都會(huì)發(fā)新的書(shū)，我總是先捧起語(yǔ)文書(shū)津津有味的看，看看里面有什么課文和美麗的插圖。我回到家以后，便拿出最好的書(shū)皮把語(yǔ)文書(shū)小心翼翼地包起來(lái)，再放進(jìn)書(shū)包里。
上課時(shí)，我便又把語(yǔ)文書(shū)小心翼翼地拿出來(lái)，翻到老師指定的那一課，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，我仿佛真的到了文中所講的地方。
課文中有許多課文令我難忘，如《黃繼光》、《種子》、《勞動(dòng)最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先給你們介紹《黃繼光》這一課吧！《黃繼光》這一篇課文主要講了黃繼光為了占領(lǐng)597.9高地而用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后英勇?tīng)奚挠⑿凼论E�！斗N子》這一課我覺(jué)得文中的那個(gè)眉清目秀的小女孩認(rèn)真地挑選種子。雖然沒(méi)有挑到許多種子，但她挑到的每一顆種子都一般大小，如飽滿的黑豆，每一頤都閃著烏亮的'光澤，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小女孩那種先圖質(zhì)量后再圖數(shù)量的品質(zhì)。
你們是不是還想聽(tīng)聽(tīng)《勞動(dòng)最有滋味》這一課呢？這一課令我非常感動(dòng)，講了我國(guó)著名文學(xué)家、作家老舍先生小時(shí)候在解放前，過(guò)著貧苦的日子，但他們都努力勞動(dòng)，當(dāng)時(shí)過(guò)年，老舍先生他們家吃的是自己用勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一些菜來(lái)包餃子，雖然餃子里是菜多肉少，但他們吃得很香，因?yàn)�，這是他們用勞動(dòng)換來(lái)的�！缎∩旱稀愤@一課最令我感動(dòng)，講了一個(gè)小男孩名叫珊迪，他生活在資本主義社會(huì)，身無(wú)片衣、父母雙亡，飽受了饑餓和寒冷。最后悲慘死去，想想我們現(xiàn)在生活多么幸福，上酒樓、穿名牌、玩時(shí)尚……如果我能鉆進(jìn)課本里那該多好啊！我一定會(huì)拿好多好多好吃的食品給小珊迪吃，并讓它來(lái)我家住，讓他上學(xué)，也讓他體會(huì)體會(huì)今天這美好的生活。
在新的學(xué)期里。我又學(xué)習(xí)了許多課文，中國(guó)有一句古話叫：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我一定要讀更事的書(shū)，努力開(kāi)拓，將來(lái)為祖國(guó)繁榮發(fā)展而做出貢獻(xiàn)。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 21
如果你問(wèn)我最?lèi)?ài)什么，做工精細(xì)的裝飾品？清涼解渴的飲料？或是神通廣大的機(jī)器人？不不不，這些早已不能使我著迷。我會(huì)毫不猶豫的回答：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!“
每當(dāng)新學(xué)期還未到來(lái)之時(shí)，我卻早早地盼望開(kāi)學(xué)那一天，盼望著語(yǔ)文書(shū)快點(diǎn)到來(lái)。
當(dāng)我從老師手中接過(guò)嶄新的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我便像餓狼撲食一樣，如饑似渴地閱讀著。我恨不得一口氣把書(shū)中的精華、書(shū)中的知識(shí)都吸收到腦子里。
在課堂上，我的心兒早就和書(shū)中的人物融合在一起了。當(dāng)老師講到書(shū)中人物悲慘的遭遇時(shí)，我的心兒就像被揪起，為他（她）感到擔(dān)憂；當(dāng)老師講到他們幸福的生活時(shí)，我又為他們感到高興。
語(yǔ)文書(shū)就是一位熱情的.導(dǎo)游：她帶著我乘坐時(shí)空飛船回到了遠(yuǎn)古，又帶著我來(lái)到了未來(lái)。她帶著我領(lǐng)略了祖國(guó)秀麗的山山水水，又帶著我漂洋過(guò)海，來(lái)到了世界各地。她讓我從簡(jiǎn)單的字母拼音a、o、e，從句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)起，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的作文。
更多的時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)就是一位陪伴在我身邊的小老師。她教會(huì)我做人的道理，讓我懂得了愛(ài)憎分明；讓我懂得了歷史；讓我懂得了什么是寬容；讓我懂得了什么是友誼。
轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，語(yǔ)文書(shū)也伴我走過(guò)了六個(gè)春秋。語(yǔ)文書(shū)就是我的良師，更是我的益友，我從她的身上獲得了許許多多的知識(shí)。如果別人再次問(wèn)我最?lèi)?ài)什么時(shí)，我會(huì)更加堅(jiān)定不移地說(shuō)：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!“
我愛(ài)語(yǔ)文作文 22
書(shū)，是人們的精神食糧。古人曾云：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚�！�
我從小生長(zhǎng)在偏僻的農(nóng)村，家中經(jīng)濟(jì)也不寬裕。因此，我的見(jiàn)識(shí)非常淺薄。是書(shū)，是語(yǔ)文書(shū)這位出色的“導(dǎo)游”，讓我開(kāi)拓了視野，看到了一個(gè)色彩繽紛的世界；是書(shū)，是語(yǔ)文書(shū)這位真誠(chéng)的“好友”，讓我學(xué)會(huì)了生活，懂得了人生的意義。
我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。通過(guò)語(yǔ)文書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的方塊字；認(rèn)識(shí)了祖國(guó)壯麗的河山——?dú)鈩?shì)雄偉的'萬(wàn)里長(zhǎng)城，仙境般迷人的張家界……認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)難忘的人物——為人民鞠躬盡瘁的周總理，命運(yùn)凄慘的小音樂(lè)家揚(yáng)科……通過(guò)語(yǔ)文書(shū)，我深切地感受到祖國(guó)是偉大的，祖國(guó)人民是勤勞、善良、勇敢、聰明的，我為自己生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家而感到無(wú)比自豪。
我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗o予我力量和信心。有一次，我們學(xué)校舉行作文競(jìng)賽。當(dāng)成績(jī)揭曉后，我沒(méi)有拿到名次，于是我失望極了，一連數(shù)日，我都無(wú)精打采，上課也沒(méi)有心思聽(tīng)講，結(jié)果，我的學(xué)習(xí)一落千丈。后來(lái)，我讀了《為人民服務(wù)》這篇課文，書(shū)上說(shuō)：“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。”我的心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗，我懂得了“失敗是成功之母”的道理，于是我從消沉中重新抬起了頭。
語(yǔ)文書(shū)啊，是你使我學(xué)到了知識(shí)，鞭策我進(jìn)步……朋友，愛(ài)書(shū)吧，因?yàn)闀?shū)永遠(yuǎn)是我們向美好翱翔的翅膀。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 23
我愛(ài)小巧玲瓏的玩具，我愛(ài)漂亮?xí)r尚的服裝……我最?lèi)?ài)的是我自己的語(yǔ)文書(shū)。新學(xué)期一到，我就盼望著老師快點(diǎn)把語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)。新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)到手中，我就會(huì)如饑似渴地看起來(lái)。語(yǔ)文書(shū)就像一塊大磁石把我深深地吸引住，我情不自禁地一頁(yè)一頁(yè)地看下去，忘記了時(shí)間，忘記了自己，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
每當(dāng)天剛亮，我就會(huì)自覺(jué)的地坐在窗前，聲情并茂地放聲朗讀，心里有著說(shuō)不出的快樂(lè)。有時(shí)，我還搖頭晃腦地讀古詩(shī)，不知疲勞。��！語(yǔ)文書(shū)，你像一位親切、有耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e。”開(kāi)始，再到生動(dòng)的課文和深?yuàn)W的古詩(shī)，都用動(dòng)聽(tīng)的，優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)向我講述。你把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，使我認(rèn)識(shí)了慈祥的冰心奶奶，我現(xiàn)在最喜歡讀她的'文章；讓我認(rèn)識(shí)了大氣別致的北京會(huì)徽；認(rèn)識(shí)了學(xué)會(huì)抵制誘惑的外國(guó)小男孩......
啊！語(yǔ)文書(shū)，你是使我領(lǐng)略了雄偉而美麗的景色，使我結(jié)識(shí)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這些好朋友。歲月的流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了四個(gè)春秋，心愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，你源源不斷地把知識(shí)送給了我，使我不僅認(rèn)識(shí)了許多名字，還理解了許多詞語(yǔ)和句子，更教會(huì)了我如何寫(xiě)作文。當(dāng)我提起筆寫(xiě)這篇作文時(shí)，不禁心潮澎湃，對(duì)你——語(yǔ)文書(shū)，我有說(shuō)不完的感激之情。語(yǔ)文書(shū)呀！你真是我的好老師，我全心全意愛(ài)著你。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 24
在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的那一天，我就得到了一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)。從那時(shí)起，我就一直在幫它找又可愛(ài)又漂亮的書(shū)皮。就為了這件事，我到處逛商店，一看到商店就跑進(jìn)去找書(shū)皮，著一切都是為了能讓我的語(yǔ)文書(shū)更加惹人喜愛(ài)。不久，我找到了書(shū)皮，媽媽幫我把它包上去了，還在上面寫(xiě)了幾個(gè)漂漂亮亮、端端正正的字呢!就這樣，我對(duì)我的語(yǔ)文書(shū)更加愛(ài)不釋手了。
我的語(yǔ)文書(shū)可漂亮啦!在它的外套上還有這一些可愛(ài)的小豬豬，它們的姿態(tài)可多啦!有的在倒立，有的在吃西餐，有的在吃奶油面包，還有的在對(duì)話。仿佛我的書(shū)就是它們的`娛樂(lè)天地呢!對(duì)了，對(duì)了，在書(shū)的正中央偏上一點(diǎn)的地方有著媽媽親筆寫(xiě)的字，分別是“語(yǔ)”和“文”，它們不僅很醒目，而且是空心字呢!在書(shū)的左邊還寫(xiě)著我的班級(jí)和“九年制義務(wù)教育”，在書(shū)的右邊寫(xiě)著我的名字——“尤佳瑋”。我的語(yǔ)文書(shū)用途可大啦!它幾乎每天都要陪伴著我。它可不是很懶惰的喲!我在辛苦地上學(xué)，而只有它才能天天陪伴著我，只有它才能知道我的感受。它也是我最好的朋友。
怎么樣，我的語(yǔ)文書(shū)漂亮嗎?
我愛(ài)語(yǔ)文作文 25
香甜可口的巧克力，如花似月的芭比娃娃，已不能使我著迷。我愛(ài)什么呢？我自豪地告訴你，我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)。
新學(xué)期第一天，老師給我們發(fā)各科教科書(shū)。當(dāng)我們從老師手里接過(guò)印裝精美的語(yǔ)文教科書(shū)時(shí)，我興奮不已。
語(yǔ)文教科書(shū)是一位熱情的導(dǎo)游。她帶我們?nèi)ビ^賞廬山的云霧、瀑布；去攀登陡峭的泰山和峨眉山；去那遙遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)那高亢嘹亮的山歌和牧歌；去那原始森林與大自然融為一體；去威尼斯乘坐小艇，飛馳在狹窄的水道上……
語(yǔ)文教科書(shū)又是一位睿智老人。他帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐詩(shī)的風(fēng)采，從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，我們體會(huì)到了李白的浪漫、奔放；從“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”中我們學(xué)到了杜甫的務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。
啊，我從最簡(jiǎn)單的.“a、o、e、……”開(kāi)始學(xué)起，到現(xiàn)在可以看《水滸傳》這樣的長(zhǎng)篇小說(shuō)，并且在一節(jié)課中能完成500字的作文，這都是語(yǔ)文教科書(shū)的功勞！萬(wàn)丈知識(shí)大廈是建立在語(yǔ)文這個(gè)基礎(chǔ)上。我愿語(yǔ)文教科書(shū)能繼續(xù)指引我不斷進(jìn)步。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 26
當(dāng)你問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)小巧玲瓏的玩具，愛(ài)不愛(ài)穿華麗時(shí)尚的衣服，愛(ài)不愛(ài)那神通廣大的電腦，我自然會(huì)回答“愛(ài)!”不過(guò)我會(huì)自豪地對(duì)你說(shuō):“我更愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!”
每當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨，我總會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，坐在座位上期盼著語(yǔ)文書(shū)早點(diǎn)來(lái)到。我希望書(shū)的內(nèi)容是我所喜愛(ài)的，課本中的.文章都是豐富多彩的，更希望…
當(dāng)我激動(dòng)不已地接過(guò)嶄新發(fā)亮的語(yǔ)文書(shū)時(shí)。我便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本。一頁(yè)一頁(yè)津津有味地閱讀那一篇篇生動(dòng)有趣的文章，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書(shū)都看完。
每次老師上語(yǔ)文課時(shí)，我都會(huì)捧著書(shū)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)老師講課。生怕落下一個(gè)字沒(méi)學(xué)會(huì)，惟恐漏下一句話沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)清晨。太陽(yáng)公分剛剛醒來(lái)。我就起床和它比早，拿著語(yǔ)文書(shū)到陽(yáng)臺(tái)上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥(niǎo)們也仿佛聽(tīng)到了我的讀書(shū)聲，一窩蜂似地趕來(lái)，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。
啊!語(yǔ)文書(shū)。你仿佛是一位知識(shí)淵博的老人。從拼音a，o，e…開(kāi)始，直到深?yuàn)W的唐詩(shī)宋詞，從筆畫(huà)點(diǎn)，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書(shū)大楷及意蘊(yùn)深刻的文章小說(shuō)。都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解。語(yǔ)文書(shū)，你好像一只大海上的小船，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中盡情遨游，在智慧的沙灘上拾起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。
隨著歲月的流逝。你已伴我走過(guò)了五個(gè)春秋，你是我終生的老師和朋友。你把知識(shí)源源不斷地，毫無(wú)保留地送給了我們。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，對(duì)你有說(shuō)不完的感激。當(dāng)別人再次問(wèn)我最?lèi)?ài)什么時(shí)，我會(huì)以更加響亮而充滿自豪的聲音回答:“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)!我全心全意愛(ài)著我的語(yǔ)文書(shū)!”
我愛(ài)語(yǔ)文作文 27
我喜歡看書(shū)，一進(jìn)圖書(shū)角，就像魚(yú)兒找到了水，美美地看了起來(lái)，在那么多的圖書(shū)里，我還是最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文書(shū)，不僅僅是因?yàn)檎n堂上老師繪聲繪色地講解，而是因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，讓我有了更快樂(lè)、更美妙的感覺(jué)。
學(xué)了《荷花》，我久久地回不過(guò)神來(lái)，眼前老是浮現(xiàn)出那挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)的荷葉，從中冒出裊裊娜娜、形態(tài)各異的荷花，好美��！我自己仿佛也成荷花仙子。
在回家的路上，我四處找尋荷花的影子，想感受書(shū)里的'美妙，可這是春天呀！哪里有荷花的影子呀？
我忽然聞道一陣清香，呀！桃花！看它們笑得多燦爛��！桃花挨挨擠擠的，遮住了枝葉，偶爾才露出幾個(gè)綠油油的、圓乎乎的腦袋，這怒放的桃花，像織成了一片……粉霞，一個(gè)我學(xué)過(guò)的詞從腦海了里蹦出來(lái)。這恐怕真是織女織的吧？
這爛漫的桃花，真讓我看呆了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，陣陣香風(fēng)襲來(lái)，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，隨風(fēng)舞動(dòng)，蜜蜂吟吟地唱著：春天在哪里呀！春天在哪里……為我伴奏，蝴蝶翩翩地隨著我起舞，不光是我這一朵，一樹(shù)的桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂來(lái)吸允香甜的花蜜，我舉起花蕊，快樂(lè)地高呼：“來(lái)！讓我們?yōu)榭鞓?lè)干杯……”
過(guò)了好一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)，呀！我原來(lái)不是桃花！是在看桃花呢！我貪婪地嗅著那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了滿滿的一懷了，可是現(xiàn)在，我再也不想破環(huán)像桃花這樣美好的事物，不敢打擾那屬于桃花它們的快樂(lè)！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 28
讀小學(xué)起，我就對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，對(duì)語(yǔ)文書(shū)自然是呵護(hù)備至。因?yàn)樗屨Z(yǔ)文成了我生活中的一部分。
對(duì)我而言，語(yǔ)文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。語(yǔ)文是一座百花爭(zhēng)艷的花園，讓我備感芬芳；語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線，讓我流連忘返；語(yǔ)文是一壇年代久遠(yuǎn)的美酒，香醇濃厚。
在語(yǔ)文書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的詩(shī)人、詞人，他們或給我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，或給我“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的濃愁，或給我“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫�，或給我“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憤怒。在這其中，我崇拜與清風(fēng)為友、明月為伴的李白，豪放不羈的'蘇軾，但最欣賞的還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見(jiàn)證了她——這個(gè)身世悲涼的奇女子。她歷遭國(guó)破家散、喪夫流離之后，這個(gè)如水如畫(huà)的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認(rèn)識(shí)自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可淡酒怎敵晚風(fēng)急，在纖纖玉手?jǐn)S下酒杯時(shí)，才發(fā)覺(jué)“舉杯消愁愁更愁”�。∷唤l(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫(xiě)得淋漓盡致。
有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”、“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”、“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”等等。試問(wèn)，有誰(shuí)能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒，情不自禁地潸然淚下呢？
是語(yǔ)文讓我了解了她，是語(yǔ)文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽(yáng)斜暉里情意綿綿，品味古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。語(yǔ)文，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；語(yǔ)文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語(yǔ)文，讓我的生活豐富多彩。
我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)榫收Z(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 29
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境優(yōu)美的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語(yǔ)文是……是啊，語(yǔ)文包羅萬(wàn)象，趣味盎然，那現(xiàn)在我們跟隨著語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行一次文化之旅吧！
語(yǔ)文書(shū)是一位導(dǎo)游，帶我游歷名山大川，飽覽各地的風(fēng)景名勝。它先帶我去了一碧千里的內(nèi)蒙古大草原，見(jiàn)到了明如玻璃的小河，成群的牛羊，感受到蒙古族人民熱情好客、豪放曠達(dá)的性格特點(diǎn)；然后繼續(xù)前行，來(lái)到了“童話故里”“花海國(guó)度”——德國(guó)，見(jiàn)識(shí)那”姹紫嫣紅臨街開(kāi)”的奇麗景色，了解那“人人為我，我為人人”的奇特民族；乘著小艇，我們來(lái)到了舉世聞名的水上城市——威尼斯，在這兒，我們不僅見(jiàn)證了船夫高超的.駕駛技術(shù)，靜心享受了夕陽(yáng)西下唯美的威尼斯黃昏，還將坐著岡多拉小艇細(xì)細(xì)欣賞那深藍(lán)廣闊、妙不可言的夜空；伴隨著音樂(lè)，我們來(lái)到了音樂(lè)之都——維也納，在這座到處彌漫著藝術(shù)氣息的城市，音樂(lè)聲不絕于耳，鮮花與音樂(lè)相得益彰，使這座藝術(shù)之都更加浪漫、迷人，讓人充滿無(wú)限向往之情……
語(yǔ)文書(shū)是一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)。它帶我體驗(yàn)古時(shí)、近代人們的生活，透過(guò)詩(shī)人的筆觸，我們對(duì)千年之前的兒童生活有所了解，知曉孩子們生活得愉悅，生活得灑脫。它讓我走近了大義凜然的晏子，勇敢無(wú)畏的藺相如，知錯(cuò)就改的廉頗，神機(jī)妙算的諸葛亮，膽大心細(xì)的武松，聰慧過(guò)人的楊氏之子，技藝精湛的刷子李，為夢(mèng)想而拼搏的瑞恩，在生死關(guān)頭，舍小家顧大家的老支書(shū)，獻(xiàn)身革命的老班長(zhǎng)……認(rèn)識(shí)在幾千年的歷史長(zhǎng)河中仍熠熠生輝的人物，感受他們身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣，體會(huì)他們的錚錚鐵骨。
語(yǔ)文書(shū)，讓我明白了“惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉”的真正內(nèi)涵，讓我樹(shù)立了“藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華”的理想。
我愛(ài)你——語(yǔ)文書(shū)。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 30
當(dāng)你問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)神通廣大的電腦，當(dāng)你們問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)那有趣的電視節(jié)目目，當(dāng)你問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)吃冰涼可口的冰淇淋，我自然會(huì)回答“愛(ài)”!不過(guò)我會(huì)自豪地對(duì)你說(shuō)：“我更愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!”
每當(dāng)新學(xué)期快要來(lái)臨時(shí)，我就盼著趕快開(kāi)學(xué)，趕快能拿到語(yǔ)文書(shū)。盼著盼著，當(dāng)我激動(dòng)不已地拿到語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看著里面的一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，恨不得永遠(yuǎn)鉆進(jìn)這知識(shí)淵博的書(shū)里，把它看個(gè)究竟。語(yǔ)文書(shū)是一位熱情的導(dǎo)游。他帶我們?nèi)ビ卫旖?帶我們進(jìn)入了神奇、壯觀的雙龍洞，讓我們也感受到洞里的美麗，讓我們體驗(yàn)到洞里的美麗，讓我們體驗(yàn)到洞里的神奇景色;他帶著我們?nèi)ビ^賞黃山上的怪石、云霧;去到遙遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)那高亢嘹亮的山歌和牧歌……，語(yǔ)文書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，帶我們游覽了世界，他讓我們了解了世界各地的風(fēng)光，還認(rèn)識(shí)了許多人。啊!語(yǔ)文書(shū)，你仿佛一位知識(shí)淵博的老人，從只有幾十字的課文開(kāi)始，從一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的'字開(kāi)始，到現(xiàn)在的行書(shū)大楷及意蘊(yùn)深刻的文章小說(shuō)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解。
語(yǔ)文書(shū)，你好象一個(gè)熱氣球，引領(lǐng)我在知識(shí)的天空中盡情飛翔，在智慧的云朵中游玩，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的丑小鴨，從“鐘山只隔數(shù)重山，明月何時(shí)照我還”中，我體會(huì)到了作者思念家鄉(xiāng)的感情。
隨著歲月的流逝，你已伴我走過(guò)了五個(gè)春秋，你是我終生的老師和朋友，你把知識(shí)毫無(wú)保留地送給了我們。萬(wàn)丈知識(shí)大廈是建立在語(yǔ)文這個(gè)基礎(chǔ)上。我愿語(yǔ)文教科書(shū)能繼續(xù)指引我不斷進(jìn)步。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 31
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具,也不愛(ài)那漂亮?xí)r興的服裝.你問(wèn)我到底愛(ài)什么？我將自豪地對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)！”
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師地講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。每當(dāng)霞光四射的時(shí)候，我就坐在教室里，放聲朗讀著課文，一篇、兩篇……毫不厭倦。
��！語(yǔ)文書(shū)，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而又耐心的知識(shí)老人，從拼音“aoe”到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的.語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋，使我們認(rèn)識(shí)了境遇悲慘的凡卡，舍己救人的海力布，淳樸憨厚的少年閏土……你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的習(xí)性。
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了4個(gè)春秋，你也源源不斷把知識(shí)送給我們，使我們懂得了怎樣讀書(shū)，怎樣做人。
啊！我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)！對(duì)你有著說(shuō)不完的感謝！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 32
從遠(yuǎn)處看，這是一本書(shū)，走近一看，這是一本多姿多彩的語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)了責(zé)任方面的知識(shí)，還有讓我們知道愛(ài)國(guó)。堅(jiān)強(qiáng)，技能……方面的知識(shí)。
學(xué)了“一本男孩必讀的書(shū)”后，讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的意志，以前我總是在爬山時(shí)，腳一酸，就受不了，但是現(xiàn)在，我學(xué)了這篇課文后，爬山時(shí)，累時(shí)心里只有一個(gè)念頭;“堅(jiān)持就是勝利，繼續(xù)爬！”最后我終于爬上了山頂，雖然受了些苦，但也享受到了勝利的`“甜”�，F(xiàn)在，我?guī)е@個(gè)念頭戰(zhàn)勝了一座比較高的山峰，五岳中的一岳——泰山，所以這篇課文讓我知道一個(gè)道理;堅(jiān)持就是勝利。
還有，學(xué)習(xí)了“船長(zhǎng)”后，讓我學(xué)到了要有責(zé)任新，有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，中午要回家改的，但我沒(méi)改，下午就被老師拉去打電話給媽媽?zhuān)�要蹲著改�，F(xiàn)在，我作業(yè)一有錯(cuò)的，回到家就馬上改了，回到學(xué)校后交給老師，就好了，所以，我們要象船長(zhǎng)那樣，也要有責(zé)任心。
這就是我從《語(yǔ)文》中獲得的收益。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 33
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我會(huì)自豪的對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)！
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大眼睛，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)著老師的講解，生把放過(guò)每一個(gè)字。
�。≌Z(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音"AOE"起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的`海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣(mài)火柴的小女孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法......
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼過(guò)了五個(gè)春秋，你也源源不斷的把知識(shí)送給了我們，是我們懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。
啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)。
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