站在看得更遠(yuǎn)的地方作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的站在看得更遠(yuǎn)的地方作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我終于釋然了。沒(méi)錯(cuò)，站在看得更遠(yuǎn)的地方，我并非不能做到。

　　回想剛才，心依然怦怦直跳。

　　一個(gè)又一個(gè)同學(xué)完成了演講，有的人在讀，有的人在背誦時(shí)不忘瞅幾眼稿子�！耙欢�三四……”我數(shù)著剩下的人數(shù)，撫著胸膛，一次又一次地看著手表，緊張得不時(shí)搓搓手，驅(qū)除手上和心中的冷氣。我一次又一次地背誦講稿，同時(shí)不由自主地責(zé)備自己：你笨不笨吶，可以讀卻還要背？假如忘詞了那才是真丟臉！我撇撇嘴，自己為自己辯護(hù)：上次老師說(shuō)要背的，雖然他們都沒(méi)背……我的心如河流上的落葉，被兩股激流沖撞得七上八下。

　　看著一個(gè)個(gè)演講者，他們信心十足，渾身是勁，笑意掛在嘴邊，即使是讀，也讀得抑揚(yáng)頓挫。我心中又涌起了孤零零的滋味。

　　我雙手拿著演講稿，快速地默讀著，一個(gè)個(gè)字母、單詞在腦海中飛快地閃過(guò)。前面只剩下三個(gè)人了，讀，還是背？前面可沒(méi)有人背呢，哦，有一個(gè)，不過(guò)在結(jié)尾時(shí)尷尬地看了稿子……我感覺(jué)到了前所未有的壓迫感。不過(guò)，正因?yàn)榍懊鏇](méi)有人背，我的“背”才可以彌補(bǔ)我演講時(shí)神態(tài)和動(dòng)作方面的不足呀。我感覺(jué)整個(gè)人都要冒熱氣了。我開(kāi)始不斷地提醒自己，用冰冷的手給滾燙的臉降溫。

　　站在講臺(tái)邊準(zhǔn)備時(shí)，我抓抓腦袋，不斷地將眼鏡向上推，還撥弄撥弄留海。因?yàn)榍懊婺莻�(gè)同學(xué)聲音太輕，老師提前讓她停下來(lái)，我便提前被推上了講臺(tái)。

　　高了一個(gè)階梯，看到的更多了�！安还芰�，就一只手拿著講稿，先背著，忘了再瞥幾眼吧。”我暗暗地對(duì)自己說(shuō)。

　　那是一片攢動(dòng)的人頭與笑臉，還有對(duì)面的墻壁。我并不敢看別人的臉，只盯著墻，感覺(jué)臉在發(fā)燙。還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整呼吸，我便火急火燎地開(kāi)始了演講。

　　我緊緊地握著講稿，放在胸前，看著對(duì)面雪白的墻，仿佛看到有一個(gè)我站在對(duì)面，滿臉通紅，一點(diǎn)也冷靜不下來(lái)。我生怕忘詞，不敢再想別的，只是胡亂地加了幾個(gè)動(dòng)作。我感覺(jué)所有人的目光都匯聚成一束強(qiáng)光，透過(guò)“緊張”的放大鏡，照在我臉上，隱約感覺(jué)有些火苗在跳躍。此時(shí)此刻，我多么想拿起稿子讀，給自己一份放心，可是拿稿子的手仿佛越來(lái)越沉，始終拿不上來(lái)。我所能給予自己的，只有信心了。

　　我漸漸冷靜下來(lái)，從容地背誦著演講�！皠e人不行，你為什么也不行呢？差距往往就是在一念之間形成的�！北е�比別人更高一層的心態(tài)，我成功了。

　　是喜悅，還是興奮？我的心，終于處在了不冷不熱的溫度里。

　　站在看得更遠(yuǎn)的地方，我成功了。比別人，比原來(lái)的自己，看得更遠(yuǎn)、更廣。

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