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與水痘患者“零距離”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的與水痘患者“零距離”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
上周六，我像往常一樣去上奧數(shù)課。我來(lái)得很早，教室里只有扳手指頭都能數(shù)清的幾個(gè)人。
過(guò)了十五分鐘左右，同學(xué)差不多都到齊了，因?yàn)檫�有十分鐘不到就上課了，可我的同桌還沒(méi)來(lái)。我的同桌在班里是數(shù)學(xué)課代表，每次幾乎是踩著鈴聲來(lái)上課的，數(shù)學(xué)奇好。這次，他在上課前三分鐘來(lái)了，還洋洋自得地說(shuō)：“呵呵，我這次來(lái)得早吧！”徹底暈......
這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)他的手背上有個(gè)褐色的“痘痘”，于是指著它笑著說(shuō)：“嘿嘿，你也長(zhǎng)�！睕](méi)等我講完，他就滿不在乎地說(shuō)：“這星期我剛出院，我剛患過(guò)水痘呢！”正當(dāng)我聽(tīng)得心驚膽寒之時(shí)，他還在說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)，我還有20%的傳染力呢！”還沒(méi)聽(tīng)完，我就使勁往里坐，盡量與他拉開(kāi)距離。
這時(shí)前面的“胖子”（同學(xué)的綽號(hào)）來(lái)了，不經(jīng)意問(wèn)了他一句：“你上星期得水痘了？”這位同桌平時(shí)就遭“胖子”的欺負(fù)，現(xiàn)在可好，他患了水痘，邊朝“胖子”撲過(guò)去邊大聲說(shuō)著：“我還有20%的傳染力，我一定要傳染給你！”“胖子”嚇壞了，要知道，只要他多朝自己打幾個(gè)噴嚏，就很可能被傳染呀！嚇得他滿教室亂跑。我的同桌高興得直喊：得了水痘，天不怕，地不怕！
我多想離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒呀！可是上課了，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮坐在了他旁邊。上了一會(huì)兒課，我漸漸進(jìn)入了上課狀態(tài)，淡忘了我身邊有個(gè)水痘患者。哪知，這時(shí)老師正好講到一道數(shù)學(xué)題，說(shuō)“病人治愈的占全病房病人的80%”，我同桌冒出來(lái)一句：“水痘病人的治愈率占75%，看來(lái)我還蠻幸運(yùn)的嘛！”我頓時(shí)冒出了一身冷汗，竟巴不得我最喜歡的數(shù)學(xué)快點(diǎn)下課，早點(diǎn)逃離這水痘患者的旁邊。
我正想著，突然他打了很響的幾個(gè)噴嚏，我趕快摒住呼吸，聽(tīng)說(shuō)空氣中的病毒傳染也很厲害呢！雖然我摒住了呼吸，但我仍然感到有些不適，慘了，我真染上了水痘病毒嗎？他這20%的傳染力怎么偏偏傳給我��？我心里盡是恐懼。
終于下課了，我飛一般逃離了教室，回到家里，喝了好多白開(kāi)水（聽(tīng)說(shuō)多喝白開(kāi)水可以排毒），心想：都是同桌害我的！氣死我了！
哪知過(guò)了幾天后，我身上連一個(gè)水痘的影子都沒(méi)有。哦，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)��！看來(lái)人的心理作用真的很強(qiáng)呢，我再也不要被我的心理作用影響了，它真的很害人呢！
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