紅綠燈_初中記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的紅綠燈_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“奶奶！你在哪？”我剛一跨進門檻，連書包都沒來得及放下，就朝油煙彌漫的廚房跑去。

　　“怎么啦？乖孫女兒！你看你，都急成什么樣了？”奶奶停下手中的活，笑語盈盈地望著我，“是不是零花錢又花光啦？”

　　“真是知我者奶奶也！”我心花怒放，并閃電般的給了奶奶一個飛吻。

　　“行啦行啦！，要多少？”奶奶二話不說，立馬從兜里掏錢。

　　可就在勝利之火將要點燃的那一剎那，半路殺出了兩個“程咬金”——爸爸媽媽。

　　“不行！不行�。　卑职謰寢寚�(yán)厲反對并大聲質(zhì)問我，“這星期你用了多少了？現(xiàn)在還向你奶奶要零花錢，這么小就亂花錢，以后還了得！堅決不行！”

　　“不嘛！”我一想到以后要勒緊腰帶買零食，便雙腳一跺，向奶奶撒起嬌來。

　　“哎呀！孩子用多一點又怎么啦，這正是他們該用的時候。再說，你們掙錢不也是為孩子嘛！”奶奶在關(guān)鍵時候為我開了綠燈。

　　“可是，也應(yīng)該讓她養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣呀，過分溺愛會害了她的！”

　　之后，在爸爸媽媽對我與奶奶心平氣和的說理中，我漸漸明白了紅燈爸媽和綠燈奶奶對我的愛。

　　學(xué)校里——

　　“‘四眼’！借你作業(yè)‘參考’一下�！鄙险n前，“李逵”正為昨晚的作業(yè)“四處奔波”。

　　“老兄，我雖然很同情你，但恕我不能從命。老師說過不能抄作業(yè)，你忍心讓我和你一起受罰嗎？”“四眼”立刻果斷回絕，堅決亮出紅燈。

　　“好兄弟，你就忍心看著哥們兒受班主任的‘狂轟爛炸’，并上‘光榮榜’嗎？我平時可對你不薄��！”“李逵”的語氣咄咄逼人。

　　正當(dāng)“四眼”準(zhǔn)備改成綠燈去“支援”“李逵”時，“老班”飛奔直上，拍案而起，氣沖斗牛。

　　“不行！違背師命，該當(dāng)何罪！”

　　“‘老班’，救人一命，勝造七級浮屠！您就是救苦救難的觀音啊”！“李逵”向“老班”央求道。

　　“少貧嘴！我說不行就不行！”“老班”怒目而視。

　　誰都知道，“老班”就是班上的紅燈，要是有人“違章”被他逮著，信息就會馬上傳到“司令部”——班主任那兒。到時候——嘿嘿！可對不起你了！

　　看到“老班”心意已決。“李逵”大失所望，痛哭流涕。無奈之下，課前兩分鐘，“李逵”被逼上梁山，只好向老師“負棍請罪”。

　　結(jié)果，在他膽戰(zhàn)心驚的坦白后，老師卻意外的不予懲罰。從此，“李逵”改掉了抄襲的壞毛病。

　　其實，不管是家庭紅綠燈還是校園紅綠燈，都是我們成長過程中的指路明燈。而將來，當(dāng)我們要在十字路口作出人生的抉擇時，就只能靠我們心中的紅綠燈。

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