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我的老師作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我的語(yǔ)文教師是宋教師,她是個(gè)女教師。她很年輕,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,都已經(jīng)過(guò)了肩膀了。她很有學(xué)問(wèn),什么事情都明白。她教我們語(yǔ)文時(shí)一筆一劃地教我們寫(xiě)生字,寫(xiě)的字可漂亮了。
她高興的'時(shí)候臉上總是帶著笑容?墒撬鷼獾臅r(shí)候我不敢看著她,只敢盯著黑板,我要好好學(xué)習(xí),不讓教師生氣。
我的老師作文2
我有一個(gè)漂亮的美麗的`老師。
有一次我到了她家去補(bǔ)習(xí),她問(wèn)我說(shuō):你這幾天在干嘛?都在寫(xiě)作月。我高興地說(shuō)。好那我們開(kāi)始補(bǔ)習(xí)吧!老師說(shuō)。首先她給我補(bǔ)了作文和日記。沒(méi)想到時(shí)間那么快就過(guò)去了,我和老師說(shuō)了聲再見(jiàn)后,便高興的回家了。
我的老師作文3
我們的班主任——-李老師。她那慈祥而又嚴(yán)格的面孔,在我心里出現(xiàn)。
李老師有一頭黑發(fā),一張翹翹的嘴,一身白白的皮膚,大大的眼睛。有時(shí)上課,她寫(xiě)了一道題目,故意說(shuō)自己不會(huì),然后問(wèn)我們,老師還說(shuō)自己真是個(gè)“大苯熊”,我們笑得東倒西歪。
我們班吃飯很快,但是老是剩飯。于是李老師就想了個(gè)辦法,剩飯的要扣星,因?yàn)槲覀儼愣己堋白鹬亍毙切,所以就不再剩飯了?/p>
我們的'班主任有意思吧!
我的老師作文4
在成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的老師伴隨著我們,在我的印象中只有何老師。楊老師和吳老師深。她們都伴隨我2~4年了,我特別佩服我的何老師。她已伴隨我們四年了。
今年的教師節(jié)要到了,我覺(jué)得趁著節(jié)日還沒(méi)到來(lái)我應(yīng)該謝謝老師,是她們才會(huì)今天的我們,是她們我們才會(huì)有趣味無(wú)窮的`知識(shí)。老師啊,我無(wú)法報(bào)答您們對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷。眼看教師節(jié)要到了我忍不住痛苦起來(lái)。因?yàn)槲覀兊膮抢蠋,二年?jí)的時(shí)候,她的兒子要小學(xué)畢業(yè)了就去教他了,她走了楊老師就來(lái)了;所以我才忍不住哭的。我一直準(zhǔn)備著感謝老師。
每個(gè)人都有老師,老師對(duì)你們都很關(guān)心如同自己的兒子一樣,我都應(yīng)該感謝我們的老師。
我的老師作文5
老師,是辛勤的園丁,一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)……我身邊就有這么一位好老師。
她有著苗條的身材,又大又明亮的眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),整個(gè)人顯得特別精神。她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任--陸金芳老師。
今年六一兒童節(jié),班級(jí)舉辦了一場(chǎng)表演,有書(shū)法、繪畫(huà)的展示,也有樂(lè)器表演和朗誦,還有全班大部分同學(xué)表演的童話劇。我是這次演出的主持人,這么多表演項(xiàng)目,陸老師和我們一起排練,特別認(rèn)真。在與我的`搭檔張君??排練主持詞的時(shí)候,每一個(gè)字、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情,她都悉心地教我們。因?yàn)樗恼J(rèn)真,我們的演出很成功。
這就是我的老師,我很喜歡陸老師。
我的老師作文6
楊老師是我的班主任,給我們班代語(yǔ)文課。他戴著眼鏡、中等個(gè)、鵝蛋臉,讓人感到即嚴(yán)肅又親切。
楊老師上課的時(shí)候很嚴(yán)肅。有的孩子上課說(shuō)話,不認(rèn)真聽(tīng),老師會(huì)讓他站到講臺(tái)上,苦口婆心給他講道理,讓他好好學(xué)習(xí)。
有一次我沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),老師火冒三丈,狠狠地批評(píng)了我,還要把我的.獎(jiǎng)狀收回去。我傷心地哭起來(lái),老師狠狠地把作業(yè)摔在地上,讓我趕緊去寫(xiě)。后來(lái)我寫(xiě)作業(yè)果然快了許多。
這就是我敬愛(ài)的老師,我對(duì)他又愛(ài)又怕。
我的老師作文7
我的語(yǔ)文老師喜歡扎一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`馬尾辮,長(zhǎng)得很瘦,奇怪的是她在學(xué)校里不戴眼鏡,在家就戴。她是從開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的,因?yàn)樗痰暮,所以就調(diào)過(guò)來(lái)了。
我們老師很負(fù)責(zé)任,有一次我寫(xiě)的字沒(méi)有頓筆,她就對(duì)我說(shuō):“你想把字寫(xiě)好看了,就要注意頓筆!
還有一次,我和同桌在寫(xiě)字課上悄悄說(shuō)話,她就用她那葡萄似的大眼睛盯著我,我嚇得再也不敢說(shuō)話了。
真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我想對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō):“老師,你辛苦了!
我的老師作文8
我有一位好老師,她就是我們的班主任邵老師。
我們邵老師的大腦里裝滿了智慧。我們剛上一年級(jí)時(shí),她為了讓我們記住四個(gè)不容易分辨的聲母,就寫(xiě)在黑板的`四個(gè)角上,它們就慢慢地跑進(jìn)我們的小腦袋里了。老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,有一次我作業(yè)質(zhì)量差,他讓爸爸把我領(lǐng)回家,做不好不允許上課。從那以后,我再也不敢不認(rèn)真了。
邵老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格,那是為了讓我們更優(yōu)秀;課下對(duì)我們很親切,還和我們做游戲。老師愛(ài)我們,我們也愛(ài)我們的好老師。
我的老師作文9
梁老師是我的數(shù)學(xué)老師。梁老師身高165厘米。不胖不瘦,中等身材。梁老師長(zhǎng)著一張圓臉,皮膚有點(diǎn)黃,看上去很精神。烏黑烏黑的頭發(fā),扎著馬尾辮。再難的數(shù)學(xué)題,都講得一清二楚。
梁老師做題的`速度非?,我十分佩服她,一道數(shù)學(xué)題我想了好半天,梁老師一下子就做出來(lái)了。
在梁老師的影響下,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué),這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文10
我的范老師是個(gè)幽默的老師。他每次上課的時(shí)候都會(huì)把難字講得很詳細(xì),什么事都說(shuō)的很搞笑,我很喜歡他。
有一次,我們?cè)谧x:“媽媽牽著妹妹,爸爸拉著我……”時(shí),忽然范老師大喊一聲“停!”我被嚇了一大跳,一臉驚訝,心想:范老師這是要干嘛?范老師并沒(méi)有對(duì)我們的驚嚇做出回應(yīng),他沒(méi)有說(shuō)話,嚴(yán)肅地巡視了我們一圈,我們的小心臟被這一舉動(dòng)嚇得砰砰亂跳,思考著我們有沒(méi)有做錯(cuò)什么,范老師依舊沉默,終于他推了推眼鏡,轉(zhuǎn)著筆,帥氣地對(duì)我們說(shuō):“我把剛剛那句話改了一下,改成:媽媽牽著羊,爸爸拉著牛!蔽覀儼察o了一秒,隨之而來(lái)的`是沖破云霄的“哈哈哈哈”聲,我們捂著肚子哈哈大笑。
上課鈴響了,但是我們的笑聲依然還在。
我的老師作文11
今天下午放學(xué)回到家,我就趕快把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了,寫(xiě)完之后我就問(wèn)媽媽:”媽媽,語(yǔ)文有什么作業(yè)?“媽媽說(shuō)短信息還沒(méi)有發(fā)過(guò)來(lái),先讀音節(jié)和課外書(shū)吧。我把這些都完成了,李老師的短信息還沒(méi)有來(lái),我就想怎么還沒(méi)有發(fā)信息呢?
突然我知道答案了,李老師一定是覺(jué)得我們上學(xué)上了一個(gè)星期了,覺(jué)得我們太累啦,讓我們今天晚上好好的放松一下,所以才沒(méi)有發(fā)來(lái)短信息,這讓我覺(jué)得心里好開(kāi)心呀!
我太喜歡李老師了,因?yàn)槲矣X(jué)得李老師干什么事情都是為我們著想,她真的`很關(guān)心我們,替我們操心,就像我的另一位媽媽。
我的老師作文12
叫劉振龍,他長(zhǎng)的很帥,兩只眼睛水粼粼的很有神,可惜他戴的眼睛。一雙眉毛很濃,一個(gè)小鼻子,一張不大不小的嘴。這是他的`樣子。
他的脾氣很暴燥,發(fā)起脾氣來(lái)嚇得我們目瞪口呆。管的我們很嚴(yán),我們犯一點(diǎn)錯(cuò)就大發(fā)雷霆。有時(shí)侯對(duì)我們也很好。
每當(dāng)下課,老師像我們的好朋友似的和我們一起玩。你覺(jué)的我們的老師好嗎?這就是我們的老師。
我的老師作文13
你可知道,我們的陳老師不僅教語(yǔ)文,還會(huì)教英語(yǔ)呢。
有一次早讀課我們讀英語(yǔ),因?yàn)檎n文還沒(méi)教完我們都不會(huì)讀。陳老師看班,好奇地問(wèn)我們?yōu)槭裁床蛔x,我們異口同聲地說(shuō):“不會(huì)讀!敝灰(jiàn)他找了領(lǐng)讀員借了英語(yǔ)書(shū),帶著我們讀單詞和課文。他是語(yǔ)文老師,居然也會(huì)英語(yǔ)!
陳老師真有才呀!
我的老師作文14
語(yǔ)文老師,我其實(shí)并不討厭你。
你或許覺(jué)得我這學(xué)期并不用功,這是我不得不承認(rèn)的。但我絕不是討厭你,以前教文言文我也會(huì)充滿精力,因?yàn)槲蚁M隳馨l(fā)現(xiàn)我,能表?yè)P(yáng)我。孩子的心路被滿足了,我的語(yǔ)文也是越來(lái)越好,當(dāng)我開(kāi)始自豪于我自己,你變了。你和我說(shuō)的話越來(lái)越少,你難得叫我發(fā)言,我曾今故意開(kāi)過(guò)小差,于是你叫了我,我很開(kāi)心,即使在你心了我真的.在開(kāi)小差也好。至少我聽(tīng)到了你叫我的名字。
我其實(shí)討厭語(yǔ)文,到了初中,因?yàn)槟悴鸥淖兞宋,我再不想說(shuō)什么了,只想在這發(fā)發(fā)牢騷,反正初三快過(guò)去了,但愿時(shí)間能讓人忘掉一切。
我的老師作文15
報(bào)到的那一天,我第一次見(jiàn)到了我們的新老師,叫孫老師。第一次看到孫老師的時(shí)候,我覺(jué)得她看上去很溫柔,也很漂亮。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,我還覺(jué)得她是一個(gè)很嚴(yán)格的'老師。有一次我寫(xiě)字寫(xiě)得亂糟糟,孫老師給我打了一個(gè)“△”,說(shuō):“你的字有兩個(gè)缺點(diǎn):一是寫(xiě)得不整齊,上上下下,二是沒(méi)有力量,要我重寫(xiě)!”她還說(shuō):“從小要養(yǎng)成好的習(xí)慣。”我本以為寫(xiě)得還不錯(cuò),沒(méi)想到老師要求這么高,我不由得臉紅了。經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)之后,我暗暗下定決心,在家好好練字。不久我的字慢慢地好起來(lái)了。從“△”變成了兩顆星。孫老師也表?yè)P(yáng)了我,我真開(kāi)心啊!我想以后我要爭(zhēng)取拿到三顆星!
我要感謝孫老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),我會(huì)繼續(xù)努力,做得更好。
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