- 留在記憶里的芬芳作文 推薦度：
- 留在記憶里的芬芳作文800字 推薦度：
- 留在記憶里的芬芳作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
留在記憶里的芬芳作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的留在記憶里的芬芳作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留在記憶里的芬芳作文1
對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是記憶里的一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是記憶里的一縷芬芳。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那在冬天盛開的傲骨寒梅，則是記憶里一縷別樣的芬芳。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃，它迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。
那次到鄉(xiāng)下拜年，我走在那縱橫交錯(cuò)的鄉(xiāng)間小路，時(shí)有陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，使人心曠神怡。我一路牽著香味去尋找芬芳的“源頭”，終于在一戶人家前找到了那可愛(ài)而傲骨的花兒，走近一瞧，啊，果然是梅花！這真是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”��！
看著此情此景，我不禁想起了國(guó)畫大師徐悲鴻的經(jīng)歷：他在20歲時(shí)就已成名，被法國(guó)猶太富翁看中，專邀他去畫像，在優(yōu)厚的待遇面前，他斷然拒絕，保持了“江南布衣”的本色。在赴法留學(xué)期間，他遭到了洋學(xué)生的歧視，被誣為“生就是當(dāng)亡國(guó)奴的材料”。徐悲鴻面對(duì)挑釁，義正言辭地予以回?fù)�，并以虛心好學(xué)的態(tài)度換來(lái)了一個(gè)個(gè)優(yōu)異成績(jī)，折服了對(duì)方�；貒�(guó)后，徐悲鴻不為高官厚祿所誘惑，也不為政治上的高壓所屈服，堅(jiān)決拒絕為蔣介石畫像。他的人生歷經(jīng)風(fēng)雪，歷經(jīng)嚴(yán)寒，卻讓自己開成一朵馥郁的梅花，在史冊(cè)中散發(fā)出芬芳。他這朵“梅花”，這根“傲骨”，讓我折服。
梅花那頑強(qiáng)不屈的精神更令我贊嘆。自古以來(lái)，它和松、竹被人們譽(yù)為“歲寒三友”。迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，這充分體現(xiàn)了梅花不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。這，不正是人們要學(xué)習(xí)的嗎？這一縷寒梅的芬芳，珍藏在我的記憶之中。
對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來(lái)說(shuō)，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母親親手熬制的橘子茶，也是一縷別樣的芬芳。
在記憶中，那是冬天里一個(gè)很寒冷的下午，我生病了，發(fā)著高燒，去了醫(yī)院，吃了很多藥都不管用。正當(dāng)家人束手無(wú)策時(shí)，不知母親從什么地方弄來(lái)了這么一個(gè)藥方：用橘子皮、橘子肉和水在一起熬，能清熱解毒。
于是，母親就頂著寒風(fēng)出門，東奔西跑地找來(lái)材料，然后剝下橘子皮，將橘子的皮肉一股腦地倒進(jìn)鍋里，咕嘟咕嘟地熬上半天，整個(gè)屋子里都彌漫著橘子的清香，那香味像一只柔柔的'手，輕輕地拍打著我，將我全身的疼痛打成粉末，漸漸消失。母親就一直在旁邊守著，不停用勺子攪動(dòng)，嘴里還似乎不斷念著什么。一鍋橘子水熬得只剩半鍋了，母親就將橘子水舀在碗里，用扇子輕輕扇著，等橘子水溫?zé)岷缶投巳ソo我喝。
也許是我那個(gè)時(shí)候燒糊涂了，也許是我那個(gè)時(shí)候太想退燒了，總之，我一口氣把橘子茶“悶”了下去。那橘子茶帶著淡淡的苦味，卻又帶著濃濃的香甜，它緩緩流過(guò)咽喉，滋潤(rùn)著心田，我感覺(jué)心中干裂的土地，被一場(chǎng)春雨淋過(guò)，每一個(gè)毛孔里都有著力量在流動(dòng)。我咂咂嘴，細(xì)細(xì)品味那唇齒之間的淡淡芬芳，然后沉沉睡去。第二天一醒，除了嘴中濃濃的香味，病痛已煙消云散。從此以后，每當(dāng)我看到橘子，口腔鼻腔里就又會(huì)不由自主地升騰起那濃濃的甜香，眼前又出現(xiàn)母親那柔和慈祥的眼神，心情就會(huì)像秋天無(wú)風(fēng)的湖面一樣平靜。
這些芬芳，我會(huì)一直留在心中，溫暖我的回憶。
留在記憶里的芬芳作文2
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院兒里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給她”題記
前言
翻開記憶的相冊(cè)，拭去些許的灰塵，一幅幅溫暖的畫面映入眼簾。這些珍藏在記憶中的美好點(diǎn)滴，是流淌在我身上的血液，銘刻于我心頭的珍寶。盡管時(shí)光荏苒，紅了櫻桃，綠了芭蕉，但永遠(yuǎn)不變的是這片深藏在記憶中的芬芳。
溫暖的臂彎
幼兒時(shí)，我是在外婆的臂彎里長(zhǎng)大的。伴隨著太陽(yáng)冉冉升起，一縷縷溫暖的陽(yáng)光，透過(guò)窗戶照在了炕上一大一小兩個(gè)人身上。小人兒緊緊依偎著外婆，外婆則緩緩地將已經(jīng)被枕麻了的胳膊從小腦袋下抽出來(lái)，輕輕地又把被子又掖了掖，穿上外套。她怕驚醒了那個(gè)熟睡的、嘴邊帶著淡淡微笑的小人兒。誰(shuí)知道一轉(zhuǎn)身，那個(gè)小人兒卻醒了，外婆看到了那雙滿是好奇的澄澈的眼睛。然后，她繼續(xù)微笑著為我穿好衣服，將我放在墊著小被子的籃子里裹好，然后把籃子放在廚房的地上。外婆便開始忙活起來(lái)了，我也不吵鬧，只是抬起腦袋跟隨著外婆的身影。外婆卻要時(shí)常不放心地看我一眼，導(dǎo)致哪怕做飯如此熟練的外婆也不小心地放錯(cuò)了材料。這便是三歲的我與外婆。
瓜田的眼淚
時(shí)光流逝，歲月如梭。隨著一陣陣瓜的清香，感受著不斷攀升的溫度，迎來(lái)了生機(jī)勃勃的夏天。外婆握著籃子和小板凳，牽著蹦蹦跳跳的我，一起去瓜地。
道邊與瓜地之間一米多遠(yuǎn)的壕溝對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像一道天墜一樣。外婆便先把東西放下，抱起我把我送到對(duì)岸。這一刻讓我頓時(shí)覺(jué)得外婆好像一個(gè)巨人。外婆再三叮囑我不要亂跑，就取了東西回來(lái)。
一開始我還守在外婆身邊，悄悄地看著腳下的瓜，不一會(huì)兒就撒丫子隨著蜻蜓到處跑了。跑累了就坐在小板凳上，眼睛緊盯著地上的螞蟻。一旦他們爬到瓜上，就拿著剛掰的武器將他們趕出我的地盤�？墒钱�(dāng)看到一個(gè)蟲子爬到瓜上時(shí)，我還是哇的一聲大哭出來(lái)。外婆急急忙忙地趕過(guò)來(lái)，把蟲子趕走后，我用手抹著眼淚。外婆拿起掛在脖子上的毛巾替我擦了擦，笑道，這一抹都變成小花貓了，又引來(lái)我咯咯咯的笑聲。
微風(fēng)輕拂，掠過(guò)了走在鄉(xiāng)間的小路上大小兩個(gè)身影，傾聽到了一串串歡聲笑語(yǔ)。
甜甜的味蕾
外婆門前的柳樹一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，我也漸漸高過(guò)了外婆�；蛟S外婆不如我小時(shí)候那樣的高大了，可我還是喜歡纏在外婆身邊，喜歡外婆身邊那種令人安心的感覺(jué)，喜歡讓外婆給我做最愛(ài)吃的菜：紅燒豆腐、清蒸鱸魚、大盆花菜、西紅柿炒雞蛋
每次還沒(méi)有出鍋?zhàn)樱依锞蛷浡孙埐说南阄叮屛掖瓜讶�。我就陳外婆不注意，用手去抓自己喜歡吃的.雞塊�！按蚰�，小饞貓！”這時(shí)的外婆，忙著炒菜，顧及不到我，換來(lái)外婆幾句笑著的嗔怪。然后外婆就笑容可掬的，看著我大快朵頤地吃完。我呢，摸著圓滾滾的肚子，再滿足地打一個(gè)飽嗝，于是剛吃完的各種菜的香味，在嘴巴里面回響，真是唇齒留香啊。
后記
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院兒里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給她”我不禁潸然淚下，哼唱起來(lái)《時(shí)間都去哪兒了》這首歌。時(shí)間不停地奔跑，它帶走了枯黃的樹葉，帶走了枝頭艷麗的花朵，帶走了外婆的那頭青絲。但是他也只能帶走這些有形的東西，他帶不走當(dāng)初的簡(jiǎn)單快樂(lè)，帶不走當(dāng)初獨(dú)特的經(jīng)歷，更帶不走外婆對(duì)我濃濃的愛(ài)。
外婆的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，它們就像是在我記憶里盛開的一朵朵鮮花，盛開在我記憶的深處，成為我記憶里永久的芬芳。
留在記憶里的芬芳作文3
開考前十五分鐘，教學(xué)樓的燈仍是明晃晃地亮著，我的胸口卻隱隱有些發(fā)悶，拉著同一考場(chǎng)的Y同學(xué)便匆匆地去到走廊上來(lái)透?jìng)�(gè)氣。
檻外的雨，其腳如麻般，下得很大。豆大的雨珠砸在橫欄上，便被整個(gè)兒地分成了兩股，不住地往下淌，終于在橫欄的背面重新匯流，攜手繼續(xù)向地面奔去。
我忽地來(lái)了興趣，伸手往那橫欄下面摸了一把，把那些久別重逢的雨珠盡數(shù)拭去，弄得滿手都涼絲絲的。
Y同學(xué)站在我旁邊，看著我這孩子氣的舉動(dòng)，什么也沒(méi)說(shuō)，只是垂著頭，兩眼有些紅腫。
“欸，”她忽然抬頭，嗔怪說(shuō)，“都怪你，寫那么催淚干什么！害得我昨晚哭得好厲害”
我的心猛地一顫。她說(shuō)的.是我前天特地借《起風(fēng)了》的調(diào)子翻填的那首《畢業(yè)了》，本是想聯(lián)系二三好友單獨(dú)把歌錄了再做個(gè)MV，結(jié)果在班主任的倡議下竟變成了全班大合唱。
思緒飛回昨日的晚自習(xí)，當(dāng)全年級(jí)其他班都在專心復(fù)習(xí)的時(shí)候，只有我們班一邊拉上窗簾一邊把音響調(diào)到最大，甚至連藝術(shù)節(jié)用過(guò)的熒光棒都從舊物堆里翻了出來(lái)，一副活要開演唱會(huì)的架勢(shì)。
“我以為我已經(jīng)退休了呢�！盚同學(xué)接過(guò)此前就由他保管的滑動(dòng)黑板的鑰匙，半開玩笑地說(shuō)。說(shuō)完，他熟練地把那把陪伴了他一整年的鑰匙插入鎖孔中，輕輕一轉(zhuǎn)，寫滿“考試加油”“三班不散”等字眼的中間兩扇黑板向兩邊滑開，露出藏在后面的電子白板。緊接著，開機(jī)、聯(lián)網(wǎng)、投屏，就如合作多年的親密戰(zhàn)友般，H同學(xué)很容易地就把歌詞投射到了偌大的電子白板上。
想來(lái)，這也是我們最后一次使用這個(gè)“摸一摸，三萬(wàn)多”的高科技玩意兒了吧？
鼻子不覺(jué)酸酸的。
檻外，雨點(diǎn)還在啪嗒啪嗒地往橫欄上掉，分流匯流，好像是在演一出離合散聚的戲碼。我忽然很有感觸，轉(zhuǎn)身對(duì)Y同學(xué)說(shuō)：
“你看這滯留在橫欄表面的積水，只要雨還沒(méi)有停，無(wú)論你怎樣試圖擦干它，都是勞而無(wú)功的；一如這世間百態(tài)，只要人生還沒(méi)有完結(jié)，別離與相聚就會(huì)不斷地交替上演。但當(dāng)你攤開你的手掌，發(fā)現(xiàn)掌心早已滿是小水珠的時(shí)候，你就會(huì)明白，所有的這一切，都是你生命中無(wú)法抹去的記憶。”
說(shuō)到這，Y同學(xué)好像又要哭出來(lái)了。
我意識(shí)到自己又犯了舊式文人那種傷春悲秋的毛病，忙岔開話題：“要是待會(huì)兒作文考的是回憶，你就拿我剛剛這段話當(dāng)素材寫�！�
Y同學(xué)使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我倒希望考這個(gè)呢”她說(shuō)，“現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)你讓我寫點(diǎn)開心的事情我完全寫不出來(lái)�！�
一語(yǔ)成讖。
很難描述十五分鐘后當(dāng)我看到第一個(gè)作文題目是《留在記憶里的芬芳》時(shí)是什么心理反應(yīng)，只知道在筆尖接觸到答題卡面的那一刻，我腦海中任何的寫作技巧好像都不存在了，只余這心頭奔涌著的萬(wàn)千回憶。
“把記憶比作芬芳，我起初覺(jué)得這個(gè)比喻是有欠妥當(dāng)?shù)摹?/p>
“因?yàn)樵俸寐劦幕ㄏ悖矔?huì)有隨風(fēng)消逝的那一天；但無(wú)論風(fēng)刮得有多猛烈，記憶也是不會(huì)消亡的。
“后來(lái)我細(xì)細(xì)一琢磨，又覺(jué)得這個(gè)比喻好像也有幾分道理。
“正如花香可以借助風(fēng)力傳至萬(wàn)水千山外，一小部分人的共同記憶，也會(huì)隨著人潮來(lái)往而被帶到地球上的每一個(gè)角落。
“但這些記憶會(huì)始終保有它們最初的樣子。
“或許這就是陸放翁所說(shuō)的只有香如故吧？”文章的結(jié)尾處，我如是寫道。
“這樣想來(lái)，雖直字似無(wú)理，圓字似太俗，但把記憶比作芬芳，倒也極為妥帖。”
合上筆蓋，驀地抬眸，隔窗遠(yuǎn)眺，檻外的雨雖早已歇止，而留在我記憶里的那縷芬芳卻遠(yuǎn)沒(méi)有斷絕。
【留在記憶里的芬芳作文】相關(guān)文章：
留在記憶里的芬芳02-18
留在記憶里的芬芳作文范文12-18
留在記憶里的芬芳作文(精選15篇)02-04
留在記憶里的芬芳作文800字02-18
留在記憶里的芬芳作文15篇01-04
留在記憶里的芬芳作文（精選28篇）10-09
留在記憶里的芬芳作文（通用59篇）02-23