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一分鐘的體驗(yàn)作文
一分鐘的體驗(yàn)作文1
一分鐘有多快呢？聽到這句話，肯定有很多人滿不在乎地說：“不就是一分鐘嘛，一分鐘‘刷刷刷’地就過去了！”但是一次難忘的體驗(yàn)，讓我徹底改變了對(duì)一分鐘的看法。
一次，游泳教練將我們叫到跟前，讓我們?cè)谒妆镆环昼�。我聽后，滿不在乎地想：一分鐘過的那么快，我肯定能憋完的！這時(shí)，教練喊了一聲“開始”，我趕緊深吸一口氣，閉上眼睛，鉆進(jìn)了水底下。才一會(huì)兒，我就認(rèn)為一分鐘到了，可教練還沒喊停，我也只好繼續(xù)呆在水里。突然，我感覺心口很悶，很想喘一口氣，但我也只能將嘴里的氣吐出去。我只感覺自己的心跳的.越來越快，開始想：老師的表是不是壞掉了？怎么還沒到！終于，我憋不住了，不顧一切地沖出水面。“呼呼......”我大口大口地喘著氣，想：肯定兩分鐘了！可教練看了看表，面無表情地說：“才43秒！”“什么？”我抱怨道，“一分鐘怎么那么慢？”
突然，我好像明白了什么：一分鐘可以快可以慢，主要是看你怎么體驗(yàn)的，所以，我們要好好珍惜時(shí)間！
一分鐘的體驗(yàn)作文2
一分鐘？對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，只有幾秒鐘的事情。每個(gè)人幾乎都認(rèn)為這一分鐘過的非常快。如果你是這樣人為的話，那你就錯(cuò)了。其實(shí)一分鐘也會(huì)讓你覺得很慢。今天，老師跟我們玩了一個(gè)游戲：體驗(yàn)一分鐘。
聽了老師這句話后，我心里想：“一分鐘，不是一會(huì)兒就到了嗎？老師為什么要讓我們體驗(yàn)一分鐘呢？真是奇怪，老師今天是不是吃錯(cuò)藥了？”
(1)跳繩一分鐘：
我握好繩子，調(diào)整好姿勢(shì)。老師喊：“開始”。我們就開始跳了。剛開始時(shí)，我精力充沛，因?yàn)槲抑酪环昼姾芸炀突氐搅�。可是，接下來發(fā)生的事情卻出乎我的意料。我跳到70多下的時(shí)候，時(shí)間居然還沒有到，我自言自語：“是不是老師的'表壞了？這時(shí)間怎么過的這么慢��！”時(shí)間一秒一秒地過去了，直到我跳到116下時(shí)，老師才喊了：“�！薄＿@時(shí)的我可是累的氣喘吁吁、氣喘如牛，而且還滿頭大汗。我抱怨說：“這一分鐘怎么這么慢啊？”
(2)寫字一分鐘：
我拿好筆，只聽老師喊開始，我們就開始寫了。我寫啊寫，寫得手都抽筋了，但還是不停地寫。不一會(huì)兒，老師喊了停。老師讓我們看看各自寫了多少字。我用我那雙已麻木的手?jǐn)?shù)了數(shù)，只寫了25個(gè)字。我們班上寫字最快的蔣雅雅寫了55個(gè)字，所以我們大家都叫她“快手蔣”。班上有的同學(xué)只寫了一個(gè)字；有的連本子都還沒拿上來；有的只寫了題目；有的一個(gè)字都沒有寫：還有的寫好題目正在思考內(nèi)容該怎么寫呢……
(3)讀書一分鐘：
接下來，進(jìn)行的是讀一分鐘的書。班上好幾位同學(xué)紛紛拿出他們的“快嘴”來讀。開始了，教室里人聲鼎沸，這時(shí)候的一分鐘，似乎也過得很漫長。過了許久，老師才喊了停。老師教我們數(shù)數(shù)各自在這一分鐘里一共讀了多少字。我數(shù)完后才讀了350個(gè)字，那些用“快嘴”讀的同學(xué)也沒有辦法把一篇課文全部讀完，也只讀了600個(gè)字而已。
(4)自由活動(dòng)一分鐘：
開始自由活動(dòng)了，我剛走到婷婷的座位上，和她聊了兩句。卻沒想到，這一分鐘就到了。然后，老師就叫我們回座位去坐著了。那時(shí)候，我心里特別地不滿，想：“這一分鐘為什么過的這么快啊，剛才那三次體驗(yàn)的一分鐘為什么過的這么慢�。繛槭裁催@次過的這么快呢？”
通過這次的事例，我明白了：一分鐘的用處無處不在，關(guān)鍵是要看你懂不懂得利用這一分鐘了！我也懂得——時(shí)間就是海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅先生所說的這句名言的道理了。所以，我們一定要好好地珍惜時(shí)間哦！
一分鐘的體驗(yàn)作文3
給你一個(gè)時(shí)鐘，一分鐘到底有多長？呃，當(dāng)然是很短，1分鐘等于六十秒嗎？好！但是長是短還得用實(shí)驗(yàn)來證明！
我做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，那可謂“嘻嘻哈哈狂笑不止”。把自己當(dāng)成“獨(dú)腳雞”，一只腳直立，不碰任何東西，看你能堅(jiān)持多久？哦！你別想得那么簡單！你還得邊站邊笑呢！我聽著就發(fā)毛，還得笑？算了，我抱著試試看的心理，站了起來，笑了起來。唉，那簡直是黃鼠狼的叫聲！真像那個(gè)什么鬼哭狼嚎，狼尖虎叫，貓奸羊哭！手腳就不時(shí)地顫抖起來，來了一個(gè)趔趄，差點(diǎn)兒摔倒，驚出了一身冷汗。這一分鐘怎么那么慢呀！我邊笑邊想。一分鐘終于過去了，我長舒一口氣，一屁股坐在地上。��！我嗓子都笑啞了！這時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)疑問，為什么人在無所事事時(shí)覺得過得很慢呢？
我的.大腦里又萌出了一個(gè)新的想法。既然人在無所事事時(shí)覺得時(shí)間很慢，那要不來一個(gè)“專心致志”？說做就做，我泡了一碗牛肉面，嗯，挺香的！口水就在我的嘴上像噴泉一樣流了下來。事不宜遲，我調(diào)好時(shí)間就開始狼吞虎咽大吃特吃，一個(gè)勁地往嘴里塞。面還沒吃到一半，時(shí)間就飛快地溜走了。怎么會(huì)這樣呢？有好幾個(gè)問號(hào)跳了出來，為什么專心致志做一件事就覺得一分鐘過得很快？
從的口中我得到了答案。一分鐘本質(zhì)上雖然很短，但只有什么事也不干，虛度時(shí)間的人才覺得很慢。而那些認(rèn)真做一件事的人才不會(huì)覺得時(shí)間很漫長。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔遲，我們不應(yīng)該忽略那“短短”的一分鐘，應(yīng)該充分使用每一分鐘。
一分鐘的體驗(yàn)作文4
在很多人看來一分鐘只是一眨眼的事情。可是，今天特長班的老師讓我們做了一個(gè)活動(dòng)，那就是動(dòng)作定格一分鐘。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師神秘地走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天，我們要來玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽到游戲這個(gè)詞就一蹦三尺高。老師繼續(xù)說：“這個(gè)游戲的名字叫動(dòng)作定格一分鐘。就是做一個(gè)高難度的動(dòng)作，然后保持一分鐘不動(dòng)。”我們聽后，就開始竊竊私語。討論著做什么動(dòng)作好。
只見老師拿起計(jì)時(shí)器，看了看時(shí)間，然后說了一聲“開始”全班頓時(shí)熱鬧起來。有的'做著飛鷹撲食的動(dòng)作；有的金雞獨(dú)立；還有的雙手撐在桌子上。剛開始許多同學(xué)都在輕蔑地說：“這也太簡單了！”說著還不屑地瞟了別人一眼。我心里也暗暗地想：這也太簡單了。
時(shí)間一分一秒地過去了，不一會(huì)兒，先前那些不屑一顧的同學(xué)都笑不出來了。因?yàn)橐呀?jīng)腰酸腿痛了呀。我也“面如土色”地說：“這一分鐘怎么和一個(gè)世紀(jì)一樣長呀？”又過了一會(huì)兒，全班同學(xué)都是哭爹喊娘，沒有一個(gè)輕松的。我也感到全身無力，連站的力氣都沒有了，可是我必須堅(jiān)持到底。
終于，老師說：“好，時(shí)間到！”頓時(shí)，全班同學(xué)都仿佛放下了千斤重的石頭，個(gè)個(gè)趴在桌子上，大口大口地呼氣。有的同學(xué)甚至直接躺在了地上。
通過這個(gè)活動(dòng)，讓我明白了一分鐘很漫長，我們不能忽略短短的一分鐘。
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