愛我你就抱抱我作文

愛我你就抱抱我作文1

　　“愛我你就抱抱我……”這雖然只是短短一句，卻又包含了許許多多感人故事。在我身上也發(fā)生過一件小事，這件小事讓我回憶一輩子。

　　一年級的時候，我在家里學(xué)彈鋼琴，記得那天我的狀態(tài)一直不好，一連彈錯好幾個音。媽媽非常不高興，先是嚴(yán)肅地提醒我：“今天你怎么魂不守舍的，一首那么短的曲子怎么有那么多錯音��？”我聽了心里一直發(fā)虛，害怕自己一錯再錯�？蛇@樣一來我就更加不在狀態(tài)了，更加手忙腳亂，不知所措了。此時，媽媽更加生氣了，臉氣得鐵青，她嚴(yán)厲地說到：“你這個人，連那么簡單的曲子也彈不好，以后怎么辦？今年還要考四級，如果這般不認(rèn)真，那真是白日做夢，連門也沒有�！边@一下我不服氣了，便反駁道：“這是考級的曲子，那么難，如果是隨隨便便就能學(xué)得會的話，那人人都是鋼琴家了。”我在心里不停地反對媽媽說的話。我越想越委屈，越想越不服氣，淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)了�？墒菋寢屢稽c也沒注意我的感情的波動，依舊說著罵著。立馬，委屈的淚馬上就無聲無息的流了出來，一邊“嗚嗚”地說著我的苦衷，我的心聲。鋼琴的正確的琴鍵似乎在逃，我摸不到它們，琴譜也似乎像一直在變化，讓我無從下手。在一旁聽音樂的爸爸也許是不忍心看我這樣和媽媽對峙下去吧，也許是覺得我確實是有苦衷，不管是怎樣，他先平息了媽媽的怒火，然后應(yīng)該幫我說了一些好話吧，而媽媽也沒有說什么就邁著緩慢的腳步走了。爸爸也沒有多說，只是哄住我不哭，然后給了我一個深情地?fù)肀АＤ莻�擁抱給了我自信，給了我力量，我開始拋卻雜念，一心一意地彈曲子，練鋼琴，從來沒有一絲松懈，因為我從那個深情的擁抱中體會到了爸爸的鼓勵，他的安慰，他的理解。每當(dāng)我沒有耐心的時候我就會想起當(dāng)時的分分秒秒，點點滴滴。這股動力從來沒有減弱過，反而，好像還在不停的增加。同樣，我的琴藝也迅速的進(jìn)步，而老師也不時地夸夸我呢。

　　今年我已是四年級的學(xué)生了，鋼琴也是六級的的學(xué)員了，但那時的.情景，我終生難忘�，F(xiàn)在，我真想對媽媽說：“你不知道，我當(dāng)時聽了你的話，我的心在滴血呀，我真不知道你會發(fā)那么大的火，你就不能心平氣和的幫我嗎？難道這也過分嗎？”你瞧，一個小小的擁抱，就能不費口舌地鼓勵一個人，安慰一個人，理解一個人。所以，當(dāng)我們身邊的朋友受到挫折的時候，就給他們一個擁抱。愛我，你就抱抱我吧！

愛我你就抱抱我作文2

　　今年春晚有一個兒童節(jié)目《愛我你就抱抱我》吸引了我，原因是三歲的兒子整天在家嘟嚕吟唱，因此當(dāng)主持人一報出節(jié)目，我和兒子就緊盯著電視屏幕一直觀看到聯(lián)唱結(jié)束，前幾天又看元宵晚會，得知這個節(jié)目獲得了“我最喜歡的春晚節(jié)目”觀眾投票評分二等獎，可見“愛我你就抱抱我”在人群中所產(chǎn)生的共鳴。

　　“愛我你就夸夸我 /愛我你就抱抱我/愛我你就陪陪我/愛我你就親親我”，親愛的朋友們，聽聽吧，這童稚的聲音：爸爸媽媽/如果你們愛我 就多多的陪陪我/如果你們愛我就多多的親親我/ 如果你們愛我 就多多的夸夸我 /如果你們愛我 就多多的抱抱我，“陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我 ”多么純樸而又熾烈的呼喚，它在呼喚著一種人性，更在呼喚著一種理性，做為老師，做為家長，我們該怎樣回答孩子稚嫩的`童心？再聽聽孩子們無助的提問：“媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是不明白，愛是什么？爸爸總是對我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是搞不懂，愛是什么？”朋友們，到底該給孩子怎樣的愛？我們自己明白嗎？我看很多時候，家長以及老師的答案會是模糊又無法界定的。

　　讓我們從大師們的作品中找找答案吧！洛克的《教育漫話》中有一段話給我的印象很深：“你對兒子制定的規(guī)則應(yīng)該愈少愈好，比表面看去好似絕對不可缺少的還要少。規(guī)則應(yīng)該少定，一旦定下以后，便得嚴(yán)格遵守。小小的年齡只須少少的規(guī)則，待他年歲漸長，一種規(guī)則經(jīng)過練習(xí)，打定基礎(chǔ)之后，才可以再去增加另外一種規(guī)則。”想想自己，無形中好像一直有種壓力在“鞭策”著自己：害怕教育不好自己的孩子，害怕自己的學(xué)生不夠規(guī)范，于是乎條條框框，啰啰嗦嗦，嘮叨孩子，評判學(xué)生，收獲著看似成效的收獲，到今天才發(fā)現(xiàn)，孩子多么需要的是一個熱情的擁抱！

　　再看看洛克對于智慧的解釋：“智慧使得一個人能干并且有遠(yuǎn)見，能很好地處理他的事務(wù)，并對事務(wù)專心致志。這是一種善良的天性、心靈的努力和經(jīng)驗結(jié)合而成的產(chǎn)物，所以不是兒童所可以企及的。對于兒童的智慧最能做得一件大事就是，要盡力阻止他們變狡猾�！�…應(yīng)使一個兒童習(xí)于獲得關(guān)于事務(wù)的真實觀念，不獲得就不滿足；應(yīng)使兒童把精神用在偉大的有價值的思想上，不要接近虛假和具有大量虛假成分的狡猾，這才是兒童對于智慧的最合適的準(zhǔn)備�！毕胂胛覀儯�是不是為了成人的理想，正在自作聰明地開發(fā)著兒童根本不可能企及的“智慧”？再看：“兒童從出世起，一直到十歲止，全都是一絲不掛，既沒有衣，也沒有褲，頭上也沒有遮蓋�！蔽覀冊撛鯓羽B(yǎng)育自己的孩子？這確實是個學(xué)問，想想，即使不為學(xué)生，不為教育，只為自己的孩子，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)、更新、改進(jìn)，不能誤了自己再誤了孩子，就這樣一代又一代。

　　尊重童心，和著孩子的節(jié)奏，蹲下身來和孩子一起成長，多陪陪孩子，多親親孩子，多夸夸孩子，多抱抱孩子！讓我們的孩子幸福健康的長大。

【愛我你就抱抱我作文】相關(guān)文章：

愛我你就抱抱我的教案03-25

《愛我你就抱抱我》教案07-10

愛我你就抱抱我串詞10-07

中班教案《愛我你就抱抱我》反思12-27

中班打擊樂愛我你就抱抱我教案06-13

幼兒園中班教案《愛我你就抱抱我》含反思04-18

愛他你就抱抱他作文10-07

我知道你不愛我歌詞01-25

我知道你愛我作文（通用34篇）01-05

難得你愛我卻又離開我散文10-06