學(xué)習(xí)的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文1
徘徊著的，在路上的，你的明天，viavia我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海，我曾經(jīng)失掉所有方向，只想永遠(yuǎn)的離開，直到看見平凡，才是唯一的答案。
如何走好人生之路？
人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)的生命和精力都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)‘’。那么，我們?nèi)绾巫吆萌松�？第一，讓每一天都過得充實(shí)，有意義、不要虛度年華。第二，靜下心，鑄我實(shí)力。拒絕浮躁，讓寧靜回歸世界本質(zhì)。
如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
初二是一個(gè)分水嶺，大浪淘沙，自然會淘掉一些人，那么，我們應(yīng)怎樣做才可以保持住原來的成績。第一，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，對老師所講的內(nèi)容至少要掌握70%，剩下的30%就要及時(shí)復(fù)習(xí)。第二，在太陽升起的時(shí)候�？蛇m當(dāng)對自己說一些鼓勵的話。讓自己快樂學(xué)習(xí)。
如何感恩父母？
在人心浮躁的`當(dāng)下，人們常常因?yàn)橐粡垙U紙而爭得頭破血流。而當(dāng)今社會感恩似乎也早就被淡忘了。從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年。我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？第一，父母給予我們世界上偉大無私的愛，第二，孝敬父母是做人的本分，中華民族的傳統(tǒng)美德，是法定義務(wù)。還要明確為什么要學(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？
駱駝雖然貌不驚人，但他卻奔走于浩瀚的沙漠，小草雖然平凡，打它卻為世界裝點(diǎn)綠色，讓我們拒絕浮躁，寧靜學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的作文2
這是由零之魔法書，中的一句話引起的思考：“汝若只靠吾輩編寫的那本書，是無法戰(zhàn)勝吾輩的，因?yàn)槲崾橇�，汝是十三。�?/p>
這個(gè)故事其實(shí)可以引申到我們的學(xué)習(xí)和生活中，零之所以為零，不是因?yàn)榈弁鯇⑾嘤蟹N乎，而是在深山書室中長年閉關(guān)，閱讀了大量的書籍，借鑒了前人大量的知識經(jīng)驗(yàn)。并將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷地進(jìn)行試驗(yàn)�？梢哉f，零的知識理解力遠(yuǎn)超過了這本書的范疇，而十三是正在揣摩這本書的奧妙，此中比較孰強(qiáng)孰弱一目了然。
回首我們的考試，現(xiàn)如今很多地方都在宣傳方法，包括推上神壇的狀元方法。其實(shí)，總結(jié)起來無非是上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，歸納題型。這些如果以平常心觀之，只是一名學(xué)生的必備日常，但它出現(xiàn)在了狀元身上，就有了一種神化的色彩。至于，連作息時(shí)間也加以頂禮膜拜，當(dāng)作金科玉律，這可能是一種追星式的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
學(xué)習(xí)中，方法對于一些學(xué)生掌握知識的確大有裨益，但基本方法只是一些日常的小妙招，小技巧。方法起源于日常，也應(yīng)在平淡中口耳相傳。將方法推上神壇的社會思潮，不是吾輩一介凡子所能理解的。
方法同樣分為兩種，常規(guī)方法和取巧方法。常規(guī)方法是應(yīng)該最為重視，長久堅(jiān)持的，取巧方法則可以采用，但應(yīng)偏為輔助，不應(yīng)過分宣揚(yáng)。畢竟，學(xué)習(xí)是腳踏實(shí)地的'，毫無捷徑可言。
我們在學(xué)習(xí)中，不因只滿足于填鴨式學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這并不是無法做到的。多吃一分則飽，少吃一分則饑。我們的自主學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)之間也只是觀念上的一念之間，而不是不可跨越的鴻溝。所以，多一分努力則優(yōu)，少一分努力則平。加油吧，少年！
學(xué)習(xí)的作文3
有位哲人說過：做人的極致是平淡。
做人需要我們窮盡一生的時(shí)間來學(xué)。在我們成長的路上或是人生任何時(shí)刻，都需要不斷地去校正自己的律行，讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺，贏得社會、生活、他人的信賴。
從我們來到這個(gè)世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來感受父母的'身傳言教，耳染目濡種種關(guān)于人的行為。當(dāng)父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對生活的愛，一點(diǎn)點(diǎn)的侵染了我們?nèi)康纳硇�；及至上了學(xué)，又得到老師們關(guān)于做人更深層次的教育，讓我們懂得了做人的道理，處事的哲學(xué)。這一階段對我們整個(gè)的人生都大有裨益，因?yàn)橹R讓我們有了做人的資本、和識別行為的能力，也讓我們懂得了什么是人生。
人生的目標(biāo)與做人相互結(jié)合在一起才有了美好的希望。當(dāng)我們參加了工作，真正走上了社會，耳聞目睹了人的全部生活本真。處人與立世其實(shí)并不簡單，僅僅以自己一顆善良的心去溫暖它人，其實(shí)也不盡然。因?yàn)槊琅c丑共存，假與真并在，這時(shí)的做人真的好無奈，人的自私的一面，齊齊都會展露在你的面前。太多的時(shí)候不得不讓我們?yōu)榱松孀笥曳暧兊檬拦示�、圓滑，這才是做人生存中為了適應(yīng)生活、社會的無奈之舉。
有時(shí)候，做人也讓我們頗費(fèi)思量，誠如哲人所言，做人的極致是平淡，但真正能做到這一點(diǎn)的又有幾個(gè)，因著人的欲望、道德、修養(yǎng)、自身素質(zhì)的不同，人也不盡相同，是為：人以群眾，物以類分，就很能代表這一點(diǎn)。
生活需要我們不斷地去學(xué)會做人，但做人有時(shí)候卻讓我們在生活中永遠(yuǎn)也讀不懂它。這就是我們一生都要學(xué)做人，并且仍是要做到善良與平淡才是最真。
學(xué)習(xí)的作文4
夏日的午后，漫步在公園的小路上，梧桐樹正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地。望著這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。
農(nóng)歷五月初五，又是一年端午節(jié)。奶奶一邊從櫥柜里找出一大包糯米，一邊喃喃地說：“唉，以前我們小的時(shí)候啊，每到夏天就盼過端午，只有過端午才能吃一頓飽飯啊??”我想奶奶又要憶苦思甜了，連忙對她說：“您老人家就別老想傷心往事了，有什么讓我?guī)兔Φ臎]？”奶奶白了我一眼，又拿出早就準(zhǔn)備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西，對我說：“去把盆里的粽葉撈出來晾著�！蔽艺业椒鹏杖~的盆，看到許多碧綠修長的葉子正浸泡在水中，散發(fā)著淡淡的清香，讓人聞著心曠神怡。媽媽見我還像只貓似的聞著，假裝生氣地說：“這只懶貓，快來幫忙，去把糖罐拿過
來！”“奧！”??主要的.工作是你們做完了，我又成了打雜的。
包粽子啦！我學(xué)著媽媽的樣子，先將一片粽葉卷成漏斗形，用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等“八寶”，煞是好看，難怪名字叫“八寶粽”啊。奶奶和媽媽熟練地包好了，然后用細(xì)細(xì)的粽葉條，將粽子五花大綁起來，完成了。她們包的很快，仿佛施了什么魔法似的；而我包起來，粽葉好像誠心跟我過不去一樣，不是一角漏出米來，就是用力過大把葉子漲破。
包了半天，我總算做好了三個(gè)半成品。奶奶把三個(gè)破頭咧嘴的半成品一起放進(jìn)鍋里，蒸了足足一個(gè)小時(shí)，我開始聞到粽子誘人的香味了。迫不及待地取了一個(gè)出來，吹著熱氣嘗了嘗�！把剑≡趺茨敲聪贪。 蔽胰滩蛔〗辛似饋��！澳闶遣皇前邀}當(dāng)做糖來放了啊？”在奶奶和媽媽哭笑不得中，我的臉一下子紅了起來。
哇！你說，我把甜的做成超級咸的，我能不難忘嘛！學(xué)習(xí)不一定要在書本上。生活才是一本百科全書，是知識的海洋。難忘！因?yàn)橛刑N(yùn)含在里面。
學(xué)習(xí)的作文5
“大約在二個(gè)月前，我參加了學(xué)校小舞臺的表演。從那以后，一周幾乎有一半的時(shí)間花在排練上。剛開始，我很自豪，因?yàn)槲疫M(jìn)了表演里頭最難的舞蹈——頂碗舞。
可是，誰知道我的痛苦日子正悄悄的到來……”
跳頂碗的人既要頂好頭上的三個(gè)碗，又要在頂碗的同時(shí)做高難度動作，十分困難。頭上的三個(gè)碗，是陶瓷碗，一個(gè)碗有半斤多重，三個(gè)就接近一公斤。在頭上頂一公斤左右的碗，還要注意動作的優(yōu)美，抬手伸腿一轉(zhuǎn)身都生怕碗會掉下來!對我這種沒練過舞蹈的`人來說分分鐘都是考驗(yàn)呀，那段日子我簡直快要瘋了。本以為表演完就沒事了，可我們的表演太棒了，竟然被選去參加區(qū)比賽!老天爺，放過我吧!
因?yàn)�，我們是代表學(xué)校去比賽，所以一切動作難度都加深了，要求也越來越高。本來在里頭還算動作到位的我不知為何，慢慢地變成了笨手笨腳的丑小鴨。我甚至恨起我自己，為何那么笨!越怕就越容易出錯(cuò)，新加入的一個(gè)新動作：揚(yáng)手的同時(shí)要伸出腿，兩個(gè)動作要一氣呵成地完成，還要穩(wěn)住頭上的碗，好難啊!我一直做不到位。真是心有余而力不足啊!每當(dāng)被負(fù)責(zé)舞蹈的阿姨批評時(shí)，我都只能默默地在心里流淚。我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但我知道，在同學(xué)面前被阿姨批評是很丟臉的事，在那么多人面前哭更是丟臉的事。所以，我一定不能哭!
后來在排練中，我看著阿姨忙碌的身影，焦急的眼神和她嘶啞的嗓音。漸漸地我明白了，阿姨心里也一定很著急，才會批評我。畢竟，和全區(qū)三十二所擁有專業(yè)舞蹈團(tuán)隊(duì)的學(xué)校比起來，我們差遠(yuǎn)了。只有盡力做到最好，才能和那些學(xué)校競爭。只有獲得一個(gè)好名次，才能給辛苦指導(dǎo)我們排練的老師一個(gè)安慰。
所以，不管我多難，我都要調(diào)整心態(tài)，迎難而上，盡力做到最好。因?yàn)�，我頭頂?shù)牟粌H僅是三個(gè)碗，更是整個(gè)福華小學(xué)一千三百多人的希望!愿我們能取得好成績!加油吧!
學(xué)習(xí)的作文6
在咱小的時(shí)候哇，看著動畫片里的牛逼東西啥的，總感覺很有趣，有時(shí)還會因此立志做一個(gè)啥樣的人。
但是——
時(shí)間卻是消磨了大部分人的斗志。
咱每年都面臨著一張張卷子，上面一堆紅色的勾勾叉叉，然后在第一面的最上面打個(gè)分?jǐn)?shù)，于是有人歡喜有人愁。
成績好的咱就不說了吧，從小就培養(yǎng)了自信心，又處在競爭下，不愿輸給別人，于是就產(chǎn)生了骨牌效應(yīng)，越來越流弊哇。
當(dāng)然啦，有的人就從自信變自負(fù)啦，結(jié)果后來就輸給別人，但這些消極的'東西，咱稍稍提醒就好哇，不占太多篇幅啦。
那咱成績差的人咋辦吶？也是骨牌效應(yīng)的，越來越差。在自信心被不斷地打擊下，咱已經(jīng)消磨了太多斗志啦，甚至有的人，已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)……
有時(shí)候呢，咱應(yīng)該想想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)能干啥子啊？
咱在啥樣的階段就有啥樣的理解，小學(xué)是為了父母呀，中學(xué)是為了自己呀，高中是為了將來呀，大學(xué)我也不知道為了啥子，還沒到那個(gè)時(shí)候吶。
那咱不學(xué)習(xí)還能干啥子？
出去打工唄，每個(gè)月賺個(gè)兩三千夠生活……然后一輩子就這么毀了！
至于中彩票啊，路邊給了乞丐一塊錢，然后那個(gè)乞丐后來變成有錢人給你幾十萬感激你什么的，想想就好啊，別當(dāng)真~~
有學(xué)渣要說哇，我有試過學(xué)習(xí)呀，但是學(xué)不起來，單詞記不住，化學(xué)式記不住，公式也記不住……
其實(shí)吧，咱人的大腦呢，有個(gè)略微讓人不爽的東西，一樣?xùn)|西要記得久，那得遇上二十一遍左右……
我有時(shí)候記單詞就總愛吐槽——遇上兩三遍就夠了，為什么還要二十一遍！
其實(shí)每個(gè)學(xué)渣都有想過爆發(fā)成為學(xué)霸的，只是看看誰堅(jiān)持的久……
現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)才是唯一出路，現(xiàn)在是知識的時(shí)代，沒有知識，一般人就只能在底層掙扎了……
走上人生巔峰，想想就好啊，別當(dāng)真~~
奇遇什么的，想想就好啊，別當(dāng)真~~
這很打擊，但很現(xiàn)實(shí)。
如果不愿默默無聞，學(xué)習(xí)，似乎是一條最大的路。
學(xué)習(xí)的作文7
我愛學(xué)習(xí)，知識像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星一樣不計(jì)其數(shù)。學(xué)習(xí)不僅給我?guī)碓S多樂趣，而且讓我明白了許多道理。
小時(shí)候，媽媽給我買了識字的卡通圖片，我識字后就慢慢愛上了看書。
上小學(xué)了，我更是對書愛不釋手。在學(xué)校，下課的時(shí)候我要么和同學(xué)一起玩，要么就坐在位置上靜靜地看書。書就是一位老師，教我們學(xué)習(xí)知識，有了知識，就有智慧。“書是人類進(jìn)步的.階梯”，高爾基曾經(jīng)這么說過。每當(dāng)我讀書的時(shí)候，就像撲在面包上一樣，如饑似渴。記得有一次，哥哥送了我?guī)妆緯腋吲d得不得了，日夜期盼著星期天的到來。到了星期天，我一直待在樓上看書，看得出神，我因?yàn)橹魅斯母吲d而高興，我也為主人公的悲傷而流淚。直到媽媽叫我吃飯，我才緩過神來，原來我整整看了一個(gè)上午。我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。這時(shí)，我想起語文書上的一句話，“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
不管何時(shí)何地，我只要一拿起書，哪怕外面如何“疾風(fēng)驟雨”，都影響不了我看書的興趣。只要我讀起書來，我就像進(jìn)入了太空，外面的一切都和我絕緣。這就是愛看書的我。
因?yàn)槲覑劭磿�，常常受到語文老師的表揚(yáng)，我的也經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽。同學(xué)們羨慕得不得了，都說我是“天下老百曉”。這個(gè)美稱應(yīng)該歸功于長期陪伴在我身邊的伙伴——書。
如果知識是沃土，那么我們就是小苗，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹。雖然學(xué)習(xí)有苦有甜，但是苦中有樂。我們應(yīng)該珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。
學(xué)習(xí)的作文8
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月過去了，我拿著手中的月考試卷，不得不面對著殘酷的現(xiàn)實(shí)，好好反思一下。
通過爸爸媽媽對我這段時(shí)間所做的評價(jià)和我自身的總結(jié)，我終于明白問題出在哪兒了。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，雖然上課能做到認(rèn)真聽講，不與其他同學(xué)在底下竊竊絲語，不做小動作，課后也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但還是會有不少錯(cuò)題，唉，我記憶力本來就不好，再加上課后不怎么復(fù)習(xí)，沒有錯(cuò)題才叫怪。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，還跟小學(xué)一樣，做完作業(yè)不是草草地看了幾遍書，就是直接睡覺，根本記不住什么東西，曾經(jīng)我也有好幾次想要溫習(xí)書本，可沒看到一會兒，我可憐的眼皮就支撐不住閉上了，緊接著我便倒下呼呼大睡，什么復(fù)習(xí)都拋到九霄云外去了，第二天，又來自責(zé)，責(zé)備自己什么都沒記住。中午呢，老師讓我們回家午休，可我從來都沒有午休過，連我自己都奇怪中午我都干什么去了，沒午休下午就沒有精神上課，我想這也是我這次失敗的原因之一吧。
三、學(xué)習(xí)能力嘛，都還只是半桶水，有的連半桶水都不及，在毫無準(zhǔn)備的情況下聽老師講課，頂多只能聽懂“雞毛蒜皮”，怎么敢舉手發(fā)言，怎么會有鍛煉的機(jī)會，但想想其實(shí)還是怪我自己，誰讓我不提前預(yù)習(xí)，又不認(rèn)真思考再加上又不怎么復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力怎么會提高，成績又怎么會好。
四、學(xué)習(xí)精神還不夠刻苦努力，只會在考試前一天感到危機(jī)性，臨時(shí)抱抱佛腳，勉勉強(qiáng)強(qiáng)記些東西。但我記的這些東西根本沒幫上我什么忙。
哇，我才發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)有多少，我再不好好努力，成績只會一落千丈，陷入無底深淵，我可不要啊。經(jīng)過慎重考慮，我決定先把小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣改好，盡快改變小學(xué)生這個(gè)角色，轉(zhuǎn)變成中學(xué)生，適應(yīng)中學(xué)生這個(gè)角色，用中學(xué)生的方法、習(xí)慣、態(tài)度去認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。其次多讀些課外書，多復(fù)習(xí)，課前先預(yù)習(xí)，多思考問題，從而提高我的學(xué)習(xí)能力，做一個(gè)勤奮好學(xué)的'好學(xué)生。
我相信，只要我能按照改后的學(xué)習(xí)方法去做，我一定會完善自己的不足。
學(xué)習(xí)的作文9
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現(xiàn)在我們寫作文也用得上。
我像往常一樣，寫完了作業(yè)之后，就寫老師要我們寫的作文。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開始寫了起來。我把作文寫完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把作文發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會打字了�！边@句話猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著爸爸，可爸爸卻說：“沒錯(cuò)，說得有道理�！卑职衷捯魟偮洌瑡寢尵统鋈チ�，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說：“爸爸，你可以幫我把作文打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動容，說：“博仔，你不學(xué)會打字，將來怎么工作啊？現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣犃诉@話，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著爸爸教給我的.方法慢慢地打了起來，爸爸看到我專注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇作文打完。媽媽知道了，狠狠地表揚(yáng)了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的作文都是我自己在電腦上打出來的。我打字的速度越來越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇作文，心里就有一股滿滿的成就感。
學(xué)習(xí)的作文10
生活是平凡的，但是生活不只有學(xué)習(xí)。因?yàn)橛兴�，我的生活變得活色生香。因�(yàn)橛兴�，我才沒辜負(fù)生活中的每一個(gè)春夏秋冬。 ——題記
一個(gè)清冷的夜晚。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，潤濕了一顆稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨聲中，我仿佛被帶進(jìn)了戴望舒筆下那條“悠長，悠長而又寂寥的雨巷”。在我的心里，也有夢寐的江南——文學(xué)世界�；厥鬃约核哪甑膶懽鳉v程，確實(shí)感慨良多。我不敢高談闊論文學(xué)，我只知道我和它的第一次見面，我們就互相吸引，墜入了“愛河”。我為它傾注了無數(shù)的心血。
但是就在剛才，父親找我談話了。我永遠(yuǎn)忘不掉他剛才面對那慘不容睹的成績單時(shí)臉上扭曲的`表情，那是憤怒、憂傷、絕望及不理解，糅合交錯(cuò)在一起的復(fù)雜表情。他指著我的鼻子臭罵了一頓，無情地?fù)羲榱宋业男睦矸谰�，我頓時(shí)淚如泉涌。我真的做錯(cuò)了嗎？生活真的只有學(xué)習(xí)嗎？
窗外的雨下得更大了。
我翻開了作文本，重新審視著自己的作品。映入眼簾的，是密密麻麻的紅筆批注——語文老師為我修改的痕跡。語文老師她是多么關(guān)心我�。∶看挝野炎约簩懙男≡姅[在老師的桌前，她總是不厭其煩地為我修改，盡管這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。還記得她對我說過，無論如何，寫下去就是了。她相信我有作文得高分的能力！這對我是多大的鼓勵�。∠袼粯訉ξ矣幸笄邢Ｍ娜诉�有很多，無論為了自己還是他們，我都不能放棄！
在雨的滋潤下，心中的鉛華被洗凈了。我找到了答案：生活不只有學(xué)習(xí)，不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。雖然雨一直下，但心若向陽，便無懼憂傷。我已經(jīng)決定，就算淋著雨，也要一直堅(jiān)定地往前走······
學(xué)習(xí)的作文11
世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關(guān)于學(xué)習(xí)。
在我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)了附近的一所幼兒園，每天早上，都是外婆送我去上學(xué)。我常常問外婆：為什么非要送我去上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候要干什么......外婆沒有上過學(xué)，所以，不知道應(yīng)該怎樣回答我，就對我說：等你長大了，就知道了。一開始，我還覺得幼兒園里還是很好玩，不僅有零食可以吃，而且還可以看動畫片，可是，漸漸地，我開始討厭這種生活，因?yàn)槲矣X得不自由。有一天，我對媽媽說，我不想去上學(xué)了，可媽媽堅(jiān)持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最后，我們都退了一步，我說：如果可以讓我今天不去上學(xué)，那我以后絕不請假。媽媽答應(yīng)了我。很快我就從幼兒園畢業(yè)了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再沒有請過一天假。
上小學(xué)后，慈利金慈小學(xué)校一二年級時(shí)，我常常是雙百分。到了三四年級時(shí)就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個(gè)百分。那時(shí)我的成績雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對了，簡單的卻做錯(cuò)了。到了五年級時(shí)，由于對學(xué)習(xí)給自己到底有多大好處認(rèn)識不深，而媽媽又硬要我天天到學(xué)校去，我就開始有點(diǎn)兒叛逆了，雖然這時(shí)我已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)是為了自己，但我的懶惰還是戰(zhàn)勝了理智。五年級下學(xué)期時(shí)，爸爸把我轉(zhuǎn)到了武陵源軍地小學(xué)，那時(shí)，雖然我很不想去學(xué)校，但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作，還辛苦地堅(jiān)持接送我上學(xué)，我還是天天都去了，可心里總是有些反感情緒。到了初中時(shí)，我厭學(xué)的`情緒變得更加厲害了，一個(gè)月就逃了三次課，人是去了學(xué)校，卻總不想進(jìn)教室，以此來抵觸不想讀書的那種情結(jié)。后來，由于老師、父母、政教處主任大家的教誨，我終于真正明白了學(xué)習(xí)的重要性，決定不再叛逆了。
回顧學(xué)習(xí)過程中留下的行行足印，讓我深刻地體會到：在社會上，有知識的人不一定會成功，但沒有知識的人一定不會成功。
學(xué)習(xí)的作文12
對于大多數(shù)的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)就是單純地學(xué)習(xí)書本上的知識，其實(shí)生活中還有更多有意義的值得學(xué)習(xí)的事情。
我們這個(gè)年齡的學(xué)生，個(gè)性在快速的發(fā)展，為人在逐漸的成熟，但是很多人也會發(fā)現(xiàn)與祖輩的溝通越來越少，認(rèn)為沒有什么好說的，其實(shí)我認(rèn)為這也是一種學(xué)習(xí)。
老人們那個(gè)年代所經(jīng)歷的事情是我們不曾經(jīng)歷，甚至不曾聽說的，于是我總是喜歡在他們樸實(shí)的語言中尋找真正的來自民間的智慧和對生活的真實(shí)體驗(yàn)，同時(shí)也讓老人們感受到兒孫繞膝的樂趣，而我總是在他們面前喋喋不休的纏著他們給我講故事，即使用上一些時(shí)間，但能夠賺得他們眉開眼笑，這不也是一種學(xué)習(xí)嗎？
記得有一次，我看見外祖父在寫“二十四節(jié)氣”，聽起來很生疏吧，的確，那是被我們遺忘了很久的類似于歌謠的'文字，盡管我當(dāng)時(shí)也只是信口一問，沒有想到第二天，我就收到外祖父用略微打顫的手書寫的整整一首歌謠，頓時(shí)，我有一種莫名的感動和感慨。說來慚愧，因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我也只是記得一些只言片語了，“……打春陽氣轉(zhuǎn)，二月動刀鐮……”不過這并不妨礙我感受那份獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還有那份濃濃的甚至有些天真可愛的親情。
在我們?yōu)閷W(xué)習(xí)課本而忙碌，為電腦游戲忘情，為文藝片垂淚的時(shí)候，我們是否能夠想起來自老人們的那些獨(dú)特美好充滿回憶的語言呢？隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，恐怕這份無形的文化也將消逝，那么就讓我們一起去聆聽一下，去學(xué)習(xí)一下那別樣的書本吧！
我依稀聽到了……春雨驚春清谷天，夏忙滿夏暑相連……
學(xué)習(xí)的作文13
的確，這也是學(xué)習(xí)，我是指獨(dú)自一人生活。當(dāng)我的一位同學(xué)告訴我，他已經(jīng)獨(dú)自一人過了好幾個(gè)春節(jié)時(shí)，我意識到他已經(jīng)比我們所有人都要早好多年學(xué)習(xí)獨(dú)自一人生活了。
我的這位同學(xué)過年不打算回家去，這對于我這個(gè)家就在學(xué)校旁邊的人來說，是一件不可思議的事情。一個(gè)孩子過年不打算回家去過年，要一個(gè)人做一桌子菜過大年三十，這是對我來說不可能完成的任務(wù)，而這個(gè)同學(xué)已經(jīng)獨(dú)自一人過了好幾年了。當(dāng)我震驚地望著這位同學(xué)時(shí)，他示意我不要那么大驚小怪，他告訴我他家離這里很遠(yuǎn)，如果過年回去的話，可是可以，不過這并不是他們家過年的方式。
他的家人因?yàn)楦鞣N各樣的原因，過年是極少碰頭的`，他們會在一年的其他時(shí)間聚在一起團(tuán)圓，卻不會是大年三十這會兒。他告訴我，他這幾年過春節(jié)都是自己一個(gè)人做一桌子菜，過得還挺有意思的，只是菜有點(diǎn)吃不完，會有點(diǎn)浪費(fèi)。我嘗試著理解了一下，也設(shè)想了一下，如果是我的話，我會不會過不下去？我是指一個(gè)人獨(dú)自過春節(jié)這件事兒，會不會我過不下去呢？現(xiàn)在的我，還會覺得過年就一定要一家人聚在一起熱熱鬧鬧過，從來沒有感受過一個(gè)人獨(dú)自做大桌子年夜飯，一個(gè)人坐在那里吃。這種感受，對于現(xiàn)在的我來說，真的，太孤單了，也太強(qiáng)大了。
人是生而孤獨(dú)的。人終其一生，實(shí)際上都是自己在過自己的人生，可是真的有人可以不需要旁人飛飛停停的光顧嗎？當(dāng)然，這不是特指我的這位同學(xué)了，我已經(jīng)把這個(gè)問題上升到更加孤獨(dú)的版本進(jìn)行思考了。我想，不管怎么樣，我還是希望我的身邊有人的，哪怕是一個(gè)路人，朝我問完路又將繼續(xù)往前趕路，這也好過我一個(gè)人獨(dú)自面對整個(gè)世界。
不過，這也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)獨(dú)自一人生活，這本身就是一種學(xué)習(xí)，一種對孤獨(dú)人生的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文14
在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級第二名。
同學(xué)們也經(jīng)常問我有什么好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡單：
第一：上課認(rèn)真聽講。
要學(xué)習(xí)好，最重要的就是要上課認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動作，要把老師講的知識點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開黑板，老師提問時(shí)，要多舉手發(fā)言。
第二：認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)天所學(xué)的知識，要當(dāng)天記住，這就需要我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天英語語法、數(shù)學(xué)公式、語文知識背熟。當(dāng)作業(yè)做完時(shí)，我們要對第二天會學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)測，并且根據(jù)手中的資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，把自己覺得重要的地方記在書本上，差不多理解了所預(yù)習(xí)的知識時(shí)，可以把手中的資料，會的做了。第二天講課時(shí)，要認(rèn)真聽前一天預(yù)習(xí)時(shí)不會的地方和自己沒有預(yù)習(xí)到的地方，這樣，對學(xué)習(xí)是很有幫助的。
第三：要多讀、多看、多寫、多積累。
學(xué)習(xí)，不可以僅限于課內(nèi)知識，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習(xí)課外書，看到好詞好句要多積累，可以畫下來，也可以抄下來，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過“好記性不如爛筆頭”，寫幾遍，記憶會更加深刻。
第四：勞逸結(jié)合，減少壓力。
其實(shí)，我覺得，當(dāng)所有事都做完時(shí)，例如：周末、長假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會兒，或是看一會兒電視等小小的'休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習(xí)，就會變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當(dāng)然，我能取得好成績，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學(xué)習(xí)方法 。
學(xué)習(xí)的作文15
在我很小的時(shí)候，就聽說過《孟子》這本書，這是一本能教育我們怎樣做人的書，同時(shí)也是一位良師益友。所謂聞名不如見面，今天，我就有幸讀到了這本能讓我們終身受益的書其中的《學(xué)弈》一文，讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專心致志才能學(xué)有所獲。雖然以前我讀過許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，壯烈犧牲的狼牙山五壯士，有足智多謀的諸葛亮……等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠(yuǎn)印在我們的腦海中，但我還是喜歡孟子的《學(xué)弈》
孟子下棋打比方，講述了全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白，一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。這就使我聯(lián)想到我們平時(shí)學(xué)習(xí)：老師在一節(jié)課內(nèi)向40名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的.人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識的水龍頭，那些認(rèn)真聽講的同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識裝滿；而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不一樣。是啊，不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
中國有一個(gè)成語，叫做“笨鳥先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問，勤能補(bǔ)拙也能學(xué)有所成。俗話說：“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個(gè)不明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。因此好的態(tài)度，決定好的人生。
孟子通過《學(xué)弈》告訴了我們學(xué)習(xí)必須專心致志，心猿意馬就什么也學(xué)不到。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，也就沒有成功。所以，這也為我們的學(xué)習(xí)敲響了警鳴鐘下`
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