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我心目中的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我心目中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
有一個人如包公鐵面無私，有一個人她很嚴(yán)厲，有一個人她很慈祥……她就是我的班主任——―孫老師。
我們的班主任有點兒胖，常常帶著兩個可愛的酒窩微微地笑著，臉上還配戴一副知性的長方形眼鏡，班主任是我們的語文老師，她講的課很有趣，經(jīng)常有課外的'東西加入，而且她對每一個同學(xué)都是公平的，我們班的潘羿臣打了同學(xué)，老師就讓被打的同學(xué)打還，讓潘嘗嘗被打的滋味。而且孫老師沒有只對學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，也對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進行鼓勵和糾正。雖然我也被批評過多次，當(dāng)時還有些不服氣，但是我覺得孫老師說得有道理，指出我的缺點讓我成長進步。
這就是我心目的孫老師：她既有老師的嚴(yán)厲，也有媽媽的關(guān)懷和教導(dǎo)，媽媽說能碰到這樣既負(fù)責(zé)又慈愛的老師是我的福氣，我也這么認(rèn)為，希望我以后能改掉上個年級的所有的缺點，好好學(xué)習(xí)，天天向上，這是對老師的最好報答。
我心目中的老師作文2
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數(shù)學(xué)老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個同學(xué).老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的.道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽講，當(dāng)堂講的知識要學(xué)會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！
我心目中的老師作文3
她是我的語文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們?nèi)昙壷凶钅贻p的一位語文老師。
她對我們很嚴(yán)厲，我們做什么都要做得十分完美。
我曾經(jīng)有過一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當(dāng)然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學(xué)，他是林正，他需要重做的是家聽，他先要抄，再家聽。而陳妍瑜卻是上周星期五的全部作業(yè)都要做，那是因為她沒有做作業(yè)而重做的。
李老師也有溫柔過，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著嘴，跑回我們班。其他同學(xué)都拿紙巾給他捂著，有的.同學(xué)去叫李老師來，李老師來了，她來到的第一句話：“快去拿紙巾來，你怎么啦？有受傷嗎？”我同桌說：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現(xiàn)有一群男生跑來，其中的一位帶著卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了�！崩罾蠋熞娢彝赖淖齑窖搅髟蕉啵f：“好了，不要說話了，血越流越多，不說了，快用紙巾捂住吧！”“好！”
李老師一面嚴(yán)厲，一面溫柔，但嚴(yán)厲不要太嚴(yán)厲，溫柔不要太溫柔。
我心目中的老師作文4
張老師是我們的語文張老師，也是我們班的班主任。三十多歲的他中等身材，戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。
張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。記得他給我們上《長城和運河》一文。張老師說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創(chuàng)造的奇跡�！跋窬摭埓┬性诖蟮兀B綿起伏，曲折蜿蜒”張老師那聲情并茂的.朗讀立刻把我們陶醉。我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟隨著張老師在攀登長城，暢游運河。同學(xué)們都津津有味得聽著、思考著、想象著。
張老師在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個鉤，張老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓(xùn)。從此以后，我考試認(rèn)真讀題，養(yǎng)成了細(xì)心的良好習(xí)慣。
張老師就像一位辛勤的園丁，日復(fù)一日培育著我們這些祖國的花朵。年復(fù)一年教我們知識，教我們怎樣做人。他就是我心目中的好張老師。
謝謝您，親愛的張老師！
我心目中的老師作文5
我心目中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到慈母般的溫暖。
開學(xué)了，一位中等身材，剪著齊耳短發(fā)，大約二十八歲左右的女教師走進教室，她就是我們的班主任——劉老師。她笑瞇瞇的'環(huán)視著大家，目光是那么的溫和、可親。剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校時，我的語文水平中等，最怕的一件事就是寫作文，劉老師見了就耐心的給我講解寫作要點。
第一次作文本發(fā)下來的時候，我看到老師給我的詳細(xì)點評：“想象豐富，突出特點�！彪m然這篇作文寫得不是特別好，但我心里卻美滋滋的。當(dāng)我再次翻開作文本時，老師給我的評價更好，而且在好句子下面畫了曲線。
于是，我對作文有了信心，我的寫作水平也一天天好了起來。是她為我鋪開了寫作的道路，為同學(xué)們打開了寫作的寶庫，你才是我心中的好老師，我忠心的向你說一聲：“謝謝您，劉老師！”
我心目中的老師作文6
老師，在每個人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。
她既美麗，又善良。在嚴(yán)厲的面孔下卻有著一顆慈祥、可愛的心。經(jīng)常和同學(xué)們開開玩笑，是一位很“合群”的老師。
她也是無微不至的，關(guān)心著同學(xué)們的身體健康，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)身體不適的時候，立馬將他送往醫(yī)務(wù)室進行檢查。如果是生了病，二話不說就給學(xué)生的家長打電話、開假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續(xù)回來讀書。
她有時也很嚴(yán)厲，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在課堂上做小動作，便會“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯誤并改正，不能一錯再錯�？芍灰幌抡n，她那股嚴(yán)厲勁兒又煙消云散了。
她能和同學(xué)們玩到一起，和他們開開玩笑。面對同學(xué)們也不會經(jīng)常板著個臉，有時也會笑臉相迎。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)天的`工作當(dāng)天完成；她誠實守信，一定說到做到；她還極其勤勞，有時甚至工作到晚上八九點鐘；她更是將那無窮無盡的知識毫無保留地交給了我們；她甚至……
這個優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，缺點卻寥寥無幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！
我心目中的老師作文7
我心中的好老師是我的數(shù)學(xué)老師左老師，他長得又高又瘦，戴著一副方形眼鏡。
左老師有著獨特的教學(xué)方法，成績差的同學(xué)用了左老師的.方法，寫出來的字會慢慢地變漂亮，學(xué)習(xí)成績也會慢慢提升。
左老師以前教過一個學(xué)生，雖說已經(jīng)讀三年級了，但是連十以內(nèi)的加減法都要用手指來計算。考試只考了兩三分，就連十五分都沒有突破過。對于他來說，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學(xué)和老師都說他非常的笨，但左老師卻不這么認(rèn)為。
上課時，左老師總會特意將一些簡單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以內(nèi)的加法題。他站了起來，伸出雙手，開始數(shù)手指，數(shù)了好一會兒才算出來。左老師對他進行了鼓勵與肯定。我想：左老師應(yīng)該在培養(yǎng)這位同學(xué)的自信心吧！放學(xué)后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來，左老師陪著這位同學(xué)每天都練習(xí)，他的成績真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現(xiàn)在的成績也在慢慢提高了呢！
我心目中的老師作文8
我第一次看到您的時候，印象就很深：圓圓的臉蛋，短短的頭發(fā)，鼻子上架著一副藍(lán)色的眼鏡，白皙的皮膚�？吹骄妥屓烁械胶吞@可親。她就是我們班主任——xxx老師。
俗話說得好，土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會。細(xì)致的.講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴(yán)肅的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛。
一天中午，xxx因為跑步太快，頭部太陽穴旁邊被撞出了血。您一邊用紙巾捂住傷口的血，一邊急切地問候：“痛不痛！”到了醫(yī)務(wù)室后，您馬上給xxx家長打電話。xxx到醫(yī)院之后，您又打了電話問候家長：“xxx怎么樣了�！碑�(dāng)知道xxx沒事后，您嘆了一口氣。xxx回到教室后，您一邊看看她的傷口好點沒有，一邊叮嚀道：“下次有急事就快步走，不要跑步了�！蔽矣X得您真是個負(fù)責(zé)任、有責(zé)任心的、有愛心的好老師。對每個同學(xué)愛都是那樣的真切。
老師，您的愛：像太陽一樣溫暖、像春風(fēng)一般和煦、像清泉一樣甘甜。您的愛；比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友情更純潔。
老師！我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果。
我心目中的老師作文9
我心中的老師，是和藹可親的，是幽默的，也是必須能嚴(yán)格要求我們的。
她能用眼睛說話。
比如，上課時，有同學(xué)開小差，老師就要用警告的眼神看著他。再比如，我們?nèi)〉昧撕贸煽�，她就用喜悅的`眼神看我們，好像在說"你們可真棒！"
老師一定要有顆童心。
下課了，勞累了35分鐘的同學(xué)們也該休息休息了，當(dāng)然，老師肯定也很累。這時，老師在有時間的情況下，就應(yīng)當(dāng)陪同學(xué)們在教室外面踢踢毽子，扔扔沙包。這樣，一是可以陪同學(xué)們輕松輕松，心情就會很好。二也可以讓老師放松一下身體，不要過度疲勞，那樣會累壞身體的。
我心中的老師，她不必很漂亮，但一定要嚴(yán)格；她不必很時髦，但一定要有一顆童心。這就是我心目中的老師。
朋友，你呢？
我心目中的老師作文10
xx老師是我們班的班主任。她身體胖胖的，皮膚白白的，眼睛大大的。她的大眼睛“會說話”。每當(dāng)我們隨便說話時，她就用那雙大眼睛看著我們，教室里立刻變得安安靜靜的。每次進教室，我都要先看看她的眼睛，看看它又要說些什么？
x老師還有一雙很尖很靈的耳朵。有一次，她出教室了，同學(xué)們又開始說話了。她馬上就回來了，說：“你們怎么又說話了呢？”。我們馬上就不說話了，還納悶她怎么這么快就知道了呢？
x老師還是一個很厲害的“偵探”。有一次，我們班一個同學(xué)不小心打了別的`同學(xué)，是在間操時發(fā)生的�？墒�，x老師卻一下子就知道了。她的信息真靈，觀察本領(lǐng)真厲害！
x老師還很關(guān)心我們。前幾天，我剛出院就上學(xué)了。老師主動對我說：“間操你就不要去了，感冒剛好，在教室里休息休息吧，也可以看看書�！蔽沂指袆樱３Ｏ肫鹚龑ξ业年P(guān)心。
x老師還是我們大家的好朋友，我有什么話都愿意和她說。她結(jié)婚的時候，我親手做了一幅貼紙畫送給她了！后來，她還疊了一只紅色的千紙鶴送給我。我真是太興奮了。
x老師就是我心目中的好老師，真希望她一直陪伴著我們。
我心目中的老師作文11
她，像一位園丁，精心侍侯著一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任――周老師，是我心目中的好老師。
周老師講課時，聲情并茂，語言幽默詼諧，我們都聽得入神了。
她的一句句話，就像一首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深地印在同學(xué)們的`腦海里。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進了她所描述的世界，我們也因此愛上周老師的課。
然而，周老師能把課上得那么生動有趣，自然少不了一番長時間的辛苦備課。夏天，周老師忍受著炎熱來備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；冬天，她則冒著嚴(yán)寒，備課到深夜，也毫無怨言。這一切，都令我感動不已。我也為有這樣一位好老師而自豪。
同時，周老師還是一位善解人意的好老師。平時，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關(guān)懷備至。當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟――周老師，您可真像我們肚子里的蛔蟲，要不怎么會知道我們的心思呢在？在我們下課休息時，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲――這時候，課室里的每一個角落就會洋溢著歡笑，成了歡笑的海洋。
周老師啊！你對我們的關(guān)懷，對我們的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)銘記于心，也永遠(yuǎn)忘不了您這位好老師！
我心目中的老師作文12
我心目中的老師，要有一張語言幽默、隨機應(yīng)變的巧嘴。她為人誠實，待人真誠，不說臟話，不體罰學(xué)生。在批評人時，能拐彎抹角，讓同學(xué)們自己意識到錯誤，并主動承認(rèn)錯誤。
我心中的老師，要有一雙會說話的眼睛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真或者一個不良舉動，她不會下去批評你，而是用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你看見時，會感到慚愧和不好意思。當(dāng)你做作業(yè)被一道難題而緊鎖眉頭時，老師會給你一個鼓勵的目光，讓你充滿自信，在反復(fù)思考。
我心目中的老師，應(yīng)該是個善解人意的老師，在同學(xué)們有困難時候老師會盡量的幫助學(xué)生。我心目中的老師，是一個懂得讓學(xué)生們該松則松，該緊則緊的老師。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儠r，應(yīng)適當(dāng)?shù)?給同學(xué)們一些獎勵，讓考好的同學(xué)繼續(xù)努力。在雙休日時，她會和學(xué)生們一起去郊游，通過交流，她可以隨時了解學(xué)生的內(nèi)心感受。
這便是我心目中的老師，我相信，我會在她的教導(dǎo)下茁壯成長，長大后，我也成為這樣的老師。
我心目中的老師作文13
在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。
記得有一次，下午放學(xué)了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了 ，最后只剩下我一人在教室里，我孤孤單單的趴在窗口，眼睛一眨也不眨地盯著大門口，真希望父母的影子出現(xiàn)在眼眶里......
天色漸漸暗下來了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，不一會就模糊了我的`雙眼。這時王老師經(jīng)過教室，發(fā)現(xiàn)我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過來安慰說："楠楠，你爸媽還沒來，要不老師送你回家吧！”我感激地點了點頭,老師撐起傘,把我摟在懷里,朝大門口走去,因為雨太大,不一會就把我的鞋子弄濕了,老師見狀,馬上蹲下身子,說:"快到我背上來."我猶豫了一下說:"老師,你身上也濕了。"老師說:"老師沒事,你別濕了就行。"說完就拽著我往她背上挪。我趴在她身上,頓時一股暖流涌進了我的心窩.....
在此之前，我對學(xué)習(xí)很不在意，但從那以后,我上課就開始認(rèn)真起來,特別是王老師的課。看到她，我就想起趴在她身上的溫暖流，她對我的關(guān)心深深地烙在我的心里。
我心目中的老師作文14
我心目中的老師是教我們語文的陳老師，而且他還是我們的班主任。他性格開朗，愛和我們一起交流、談心。他個子高高的、還有點胖，鼻梁上有一副厚厚的眼鏡，看上去就很有知識，我們都非常喜歡他。
有一天，我的腦海里閃出個疑問，陳老師的'心胸有多大呢？于是就去問我的好朋友，她說：“你的心像面包一樣大，陳老師的心胸肯定比你大一點吧�！蔽艺f：“不，陳老師的心胸有一個教室那么大，因為他的心里裝著我們四十四個人�！�
在我的印象中有這樣一件事，有一次，班內(nèi)的一位同學(xué)上課的時候無精打采，陳老師發(fā)現(xiàn)后急忙走過去摸了摸他的額頭，發(fā)現(xiàn)燒的特別厲害。于是陳老師一邊聯(lián)系他的家長一邊幫他物理降溫，回到家后還不時的給他的家長發(fā)微信詢問，直到情況穩(wěn)定下來才放心。雖然這是一件小事，但是可以看出來陳老師非常關(guān)心我們，這樣的老師怎能不讓我們喜愛呢？
我心目中的老師作文15
在我從一年級這小學(xué)生到現(xiàn)在的五年級，遇到過許多的老師，每個老師的風(fēng)格與性格都不同。但身上承擔(dān)的任務(wù)都一樣，擁有著教書育人的使命！
而這次，我要寫我剛認(rèn)識沒多久的班主任劉老師。或許，你會有疑問為什么要寫僅僅只認(rèn)識了一個星期的老師？而不寫我其他年級的老師呢？雖然只認(rèn)識了一個星期，可我總認(rèn)為他是一個特別負(fù)責(zé)任的老師。哦，不對，不是認(rèn)為，而是認(rèn)定就是一位負(fù)責(zé)的老師。不是說其他老師不負(fù)責(zé)任，而是這個老師，正是我心目中的老師！
她在我心目中是嚴(yán)格的，寬容的，關(guān)心我們，擁有著豐富知識，并能將知識傳給我們的老師。嚴(yán)格是指讓我們工整完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講。寬容是盡管我們回答問題沒答對，也不會生氣，而是多講幾遍，讓我們牢牢記住。作業(yè)也不多，前提是要完成作業(yè)，對自己負(fù)責(zé)。每次聽老師講課，都能聽出老師很認(rèn)真的想講著，冒著汗也在講著，看老師辛苦的樣子，我就會認(rèn)真聽著，不辜負(fù)她辛苦講的.課。這就是我心目中的老師！
每位老師都很辛苦，不光只有我的老師，只要是心美為了學(xué)生著想的老師，在我心中都是最好的老師！