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我眼中的最美作文（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我眼中的最美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的最美作文 1
書(shū)是鑰匙，開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)，讓我們領(lǐng)略到世界的五彩繽紛；
書(shū)是細(xì)雨，滋潤(rùn)我們枯竭已久的心田，讓我們?cè)谥R(shí)的原野上盡情狂奔；
書(shū)是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長(zhǎng)；書(shū)是人類(lèi)精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書(shū)是我們最好的伴侶，伴隨我們度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；書(shū)是黎明前的啟明星，指引我們?cè)谌松能壍郎锨斑M(jìn)。
當(dāng)我還在啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什么，那是什么。從那時(shí)起，我就喜歡上了看書(shū)，不過(guò)只是看看圖畫(huà)。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。
到我讀小學(xué)的時(shí)候，我更加喜歡上了看書(shū)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了不再只看圖畫(huà)，而是用心去感悟故事的意境，去領(lǐng)會(huì)主人公的喜怒哀樂(lè)，去辨別故事中的善惡美丑。書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了區(qū)分好人和壞人，讓我明白了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，更讓我領(lǐng)悟到了人間的真情。書(shū)，你在我眼中最美。
孩提時(shí)代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最?lèi)?ài)看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當(dāng)讀到這個(gè)悲慘的結(jié)局時(shí)，我很害怕：原來(lái)生命真的很脆弱，我害怕哪一天自己也會(huì)突然從這個(gè)世界上消失。后來(lái)，我讀到了羅曼·羅蘭的'《名人傳》。三位名人用堅(jiān)強(qiáng)的意志扼住了命運(yùn)的喉嚨，他們決不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)兒挫折就輕言放棄，雖然承受著身體的傷痛和精神的折磨，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。
從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，克服艱辛，明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”的真意。書(shū)，你在我眼中最美。
中學(xué)時(shí)期，課程多了，作業(yè)也多了不少�？凑n外書(shū)的時(shí)間也隨之少了很多。我卻發(fā)現(xiàn)了一直為我默默付出的書(shū)——課本。
有了課外書(shū)，我?guī)缀跬浟四切┌樵谏磉呌|手可及的課本。每當(dāng)下課鈴聲一響，我們總是無(wú)情地把它丟在一旁，然后迫不及待地沖出教室。可是，我們又何曾想過(guò)，當(dāng)課本望著我們離開(kāi)的背影時(shí)，它是多么的傷心啊。直到上課時(shí)，我們重新拿起了它，它才會(huì)轉(zhuǎn)悲為喜。它總是很樂(lè)意地帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文的教堂里穿梭，在歷史的長(zhǎng)河里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里……
書(shū)，你美化了我的生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會(huì)。
你，讓我的生活充實(shí)而精彩；你，讓我的世界充滿陽(yáng)光。人生的道路，因?yàn)橛心愕呐惆槎兊脮惩o(wú)阻、春光無(wú)限。你永遠(yuǎn)是我眼中的最美——書(shū)！
我眼中的最美作文 2
美麗的花瓣飄落，美麗的蝴蝶飛舞，美麗的心靈襯托出了一個(gè)美麗的人。
——題記
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。這個(gè)美，并不是指外表的美麗，而是內(nèi)心。我們需要用心靈去發(fā)現(xiàn)那種有內(nèi)涵的美麗。在我的身邊，也有著一些“美麗”的人。他們有著平凡的工作，平凡的外表，平凡的生活，卻有著不平凡的精神，一種美麗的精神。
她，是一個(gè)平凡的英語(yǔ)老師，卻給了我一種不平凡的感覺(jué)。她的性格是直爽的，做事有點(diǎn)雷厲風(fēng)行，甚至還可以說(shuō)是有點(diǎn)急躁，但她卻給了我一種慈母般的感覺(jué)。也許是因?yàn)樗怯H切的話語(yǔ)，又或許是她那噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷吧。輪到英語(yǔ)晨讀的早上，她都會(huì)來(lái)的很早，陪伴著我們?cè)缱x，糾正著我們的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，聲音的高低、強(qiáng)弱，為我們聽(tīng)寫(xiě)單詞。中午，她也常常放棄她午休的時(shí)間，為我們面批作業(yè)，因?yàn)槊媾鳂I(yè)，可以更好的讓我們吸收知識(shí)。晚上，她又經(jīng)常留的很晚，替那些聽(tīng)寫(xiě)不及格的同學(xué)重新聽(tīng)寫(xiě)，以至于自己很晚才能回家。夏天還好，天暗的晚，可是冬天的'晚上，她卻要冒著寒風(fēng)，頂著暗夜，獨(dú)自回家�？伤齾s從未抱怨辛苦。她其實(shí)完全可以不幫同學(xué)們重新聽(tīng)寫(xiě)的，可是卻因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的那種責(zé)任感，使她起早貪黑，早出晚歸。她又一些課是在下午的，下午的2、3點(diǎn)鐘，往往是最犯困的時(shí)間。有些同學(xué)忍受不了瞌睡蟲(chóng)的召喚，趴在課桌上與周公下棋去了，可她卻依舊那么認(rèn)真的講課，仿佛絲毫不受瞌睡蟲(chóng)的影響。黑板上留下了她干凈工整的板書(shū)，都是書(shū)中的重點(diǎn)。她是真的不困嗎？我想不是的，她可是連午休的時(shí)間都用來(lái)為我們批改作業(yè)、默寫(xiě)單詞了啊，又怎么會(huì)不困呢？我想，支持她那么認(rèn)真上課的，應(yīng)該是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生們的愛(ài)了吧？！午后溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，在空氣中旋轉(zhuǎn)著舞蹈，然后碎碎的灑在她的身上，臉上，頭發(fā)上，仿佛為她鍍上了一層金，發(fā)出耀眼的光芒，使她那原本平凡的相貌變得無(wú)比美麗。老師有時(shí)也會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們不認(rèn)真聽(tīng)課，不認(rèn)真完成作業(yè)而生氣，批評(píng)我們，但是看著眼前這一群的臉上卻還帶著些童稚，帶著悔過(guò)，她的心就會(huì)慢慢軟下來(lái)，從厲聲批評(píng)變?yōu)樾÷晞駥?dǎo)，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子，她愛(ài)我們甚至勝過(guò)她自己的孩子。
賀老師，您對(duì)我們的愛(ài)我們都看在眼里，記在心里。您的殷殷教誨，您的親切關(guān)懷，都成了我心里最美麗的記憶，您在我的眼中是最美麗的！
我眼中的最美作文 3
步履匆匆地轉(zhuǎn)過(guò)那個(gè)街角，被恐懼驅(qū)趕的腳步便緩了下來(lái)。放學(xué)回家的路上，那一段有路燈陪伴的小路顯得分外溫馨安詳，走出那黑暗中仿佛潛藏著怪物的窄巷，前方隱隱的暖黃讓人格外心安。
無(wú)數(shù)像我一樣剛下晚自習(xí)的學(xué)子，帶著一臉整日拼搏后的倦容，沉默地騎著自行車(chē)沿路燈排成的一尾長(zhǎng)龍前進(jìn)，呼嘯而過(guò)，歸心似箭。腦子里還塞滿著那些古文、公式，把太陽(yáng)穴漲得微微發(fā)酸。閉上眼，揉揉自己的腦袋，再睜開(kāi)眼時(shí)感受到被一片柔和的光芒包圍。學(xué)子們的臉上也灑下了一縷如陽(yáng)光般燦爛的燈光，漆黑的眸子中也終于映出了一點(diǎn)靈動(dòng)的神采。路燈在夜幕中與天上的點(diǎn)點(diǎn)星芒遙相呼應(yīng)，又如前方明亮的燈塔，讓學(xué)海中的孩子們，不會(huì)迷失方向。
仲夏的夜晚輕盈得像夢(mèng)，路燈小小的光暈下，一群小蟲(chóng)兒正歡快地跳著舞。駐足凝望，仿佛尋回當(dāng)年童真快樂(lè)的心。遙想幼時(shí)，好奇心如蓬勃的.嫩芽，春風(fēng)一吹便蠢蠢欲動(dòng)地探頭探腦。田埂邊、大樹(shù)下，都有我小小的身影，聚精會(huì)神地沉浸在“昆蟲(chóng)世界”。每到夏天的夜晚，搬著小馬扎到院子里乘涼，都會(huì)看到有許多蟲(chóng)兒在漫天飛舞，在我的頭頂，在路燈的光暈下。而我常�？粗x(chóng)兒就入了神，它們像一位位舞者，在光的舞臺(tái)上跳出一曲夢(mèng)幻天真的舞。路燈下，我仰頭莞爾一笑，心間充滿孩提時(shí)那種單純的快樂(lè)。
一盞盞路燈如衛(wèi)士無(wú)言佇立著，守護(hù)著街道，守護(hù)著路人。團(tuán)團(tuán)在地上散開(kāi)的暖黃，一個(gè)個(gè)光的小世界。眼前突兀地出現(xiàn)了一個(gè)佝僂的身影，坐在馬路牙子上，粗糙的手捧著飯盒，已是晚上十點(diǎn)，卻剛開(kāi)始吃飯。目光投向不遠(yuǎn)處的掃帚，我了然——這是負(fù)責(zé)這條街道的環(huán)衛(wèi)工人。他花白的頭發(fā)在路燈的照耀下也泛著淡淡的光圈，像是頭頂戴著皇冠。汗水停留在他的額上，仿佛光芒中伸出一只無(wú)形的手，撫去他的疲勞。多么“善解人意”的路燈啊，它為這位辛勤的環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)光明，撫慰他操勞的身心。我也尊敬地對(duì)他投去一抹善意的笑，他抬起頭笑了，臉上的皺紋在路燈的光芒中像是陽(yáng)光下綻放的花，美得無(wú)與倫比。
走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的光暈，我在一片暖意中到達(dá)家門(mén)口�；仡^沖明亮地向遠(yuǎn)處延伸的路燈一笑，感謝它們帶給我一路愉悅的心情。它們也看見(jiàn)了，高興地挺起了胸膛，原本直直的腰桿顯得更高大挺拔起來(lái)。
我眼中的最美作文 4
以前林竹在我們班是個(gè)并不出眾的女孩，及平凡的相貌、及平凡的成績(jī)，再加上一份沉默與孤僻，讓老師、同學(xué)感覺(jué)不到她的存在。
我開(kāi)始注意林竹時(shí)，是在那個(gè)滿樹(shù)合歡盛開(kāi)的季節(jié)。那天我獨(dú)自在校園里散步，忽然發(fā)現(xiàn)假山后有個(gè)人，走進(jìn)一看，原來(lái)是林竹。只見(jiàn)她滿臉憂傷，累水漣漣。我的突然出現(xiàn)令她不知所錯(cuò)，她沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，便匆匆離開(kāi)了。大約過(guò)了半個(gè)月，我才知道原來(lái)她奶奶去世了。
從那以后，我對(duì)林竹除了注意，更有憐憫。學(xué)校挑選廣播員時(shí)，林竹被選上了，這的確是個(gè)很大的欣慰。林竹并不美，但聲音卻很好聽(tīng)。每個(gè)動(dòng)人的黃昏，都能聽(tīng)見(jiàn)她清脆的聲音。漸漸的，我也開(kāi)始投稿到校廣播站。每次，她的'聲音伴著悠悠的旋律，回蕩在校園中的每一個(gè)角落，陶醉了每一個(gè)人的心。
林竹的播音很受同學(xué)們的喜歡，于是大家都紛紛投稿，很多同學(xué)提出想見(jiàn)見(jiàn)林竹。但林竹卻不敢面對(duì)眾多聽(tīng)眾，擔(dān)心自己的項(xiàng)目與同學(xué)們想像中的相差太遠(yuǎn)，令同學(xué)們失望。周末前一天下午，林竹約我去廣播室看看，我便興致勃勃的去了。見(jiàn)到林竹時(shí)，她滿臉燦爛的笑容，笑著對(duì)我說(shuō)：“站長(zhǎng)已經(jīng)答應(yīng)把這幾篇播音稿刊登在校報(bào)《樟園》上！”我接過(guò)稿件翻閱著，看到自己的文章也在其中，而且經(jīng)過(guò)了細(xì)心地修改，心里很感動(dòng)。正在我們談?wù)撝H，走進(jìn)來(lái)三個(gè)高一屆的男生，他們很不友好地問(wèn)：“林竹在這里嗎？”這突如其來(lái)的三個(gè)人令我們感到很驚訝，大家對(duì)視有半分鐘，林竹才回答：“我就是林竹。”“你就是林竹，不會(huì)吧？”“你們找我有什么事？”“沒(méi)想到林竹是這樣子的�！彼麄兇鸱撬鶈�(wèn)。這時(shí)林竹整個(gè)人都呆在了那兒，我非常生氣，大聲地說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣說(shuō)話。太過(guò)分了。”……他們走后，我看見(jiàn)林竹滿眼是淚，手中的稿件一張張撒落在地上。
很久很久，我們都默坐在廣播室里。林竹只是呆呆地望著窗臺(tái)前那盆開(kāi)得零零星星的野花。我想打破沉默的僵局，便隨手捧起那盆野花，沒(méi)想到她竟一把奪過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“全是些不起眼的野花，有什么好看的？”“盡管它們都不起眼，但我認(rèn)為它們很美�！蔽也恢雷约耗膩�(lái)這么大勇氣說(shuō)出這番話，但我想，那時(shí)林竹一定很感動(dòng)。
是啊，美麗的東西為什么一定要出眾呢？平凡不也是一種美嗎？至少，那些小野花在我看來(lái)是很美的，林竹至今在我心中也是最美的。
我眼中的最美作文 5
細(xì)雨滴答，雨滴不斷地編織著不同的音符。我雙手捧著語(yǔ)文書(shū)，品味著那也用音符組成的文字，心里不禁感嘆：語(yǔ)文課本真好！
是你，讓我認(rèn)識(shí)到“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義，塑造了一個(gè)惜時(shí)的我。
是你，令我領(lǐng)略到沙漠中原來(lái)還有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景，塑造了一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)美的我。
是你，是我感受到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，塑造了一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的我。
是你，讓我品味到“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)決心，塑造了一個(gè)勇敢的我。
是你，令我領(lǐng)悟到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的珍貴友誼，塑造了一個(gè)重情義的我。
是你，是我重溫到“金沙水派云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，塑造了一個(gè)愛(ài)國(guó)的我。
是你，讓我領(lǐng)會(huì)到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅(jiān)貞純潔，塑造了一個(gè)質(zhì)樸正直的我。
是你，令我了解到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，塑造了一個(gè)抱有遠(yuǎn)大理想的我。
是你，使我會(huì)心到“海納百川，有容乃大”的精神，塑造了一個(gè)寬容的我。
也是你，然我會(huì)意到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的崇高意愿，塑造了一個(gè)不與世俗同流合污的.我。
你沒(méi)有數(shù)學(xué)課本的枯燥，沒(méi)有物理課本的乏味，沒(méi)有政治課本的死記硬背。是你，把我?guī)У揭粋�(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界里。那里有愛(ài)菊和愛(ài)和平的陶淵明，有豪邁激情的李白，有憂國(guó)憂民的杜甫，也有田園詩(shī)人白居易；有魯迅的童年趣事——《朝花夕拾》，有培根的理論——《培根隨筆》，有小仲馬的筆下人物——《茶花女》，也有儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)小說(shuō)——《八十天環(huán)游世界》；有朱自清眼中敬愛(ài)的父親，有冰心紀(jì)念與懷念的母親，有魯迅迷信卻善良的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)灿袟罱{認(rèn)為的老實(shí)厚道且知恩圖報(bào)的老王……
語(yǔ)文書(shū)，我不曉得在你的肚子里究竟藏了多少文學(xué)的精髓，但我肯定你會(huì)帶我不斷探索語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文的大觀園。
語(yǔ)文書(shū)，我不曉得你眼中的“精髓”是什么，但我肯定，你的文章就是我要前進(jìn)的步伐，不斷邁進(jìn)文學(xué)論壇的動(dòng)力。
語(yǔ)文書(shū)，在我眼中你最美！
我眼中的最美作文 6
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，喜歡穿著漂亮的連衣裙，說(shuō)起話來(lái)一副笑呵呵的模樣。這就是我最?lèi)?ài)的胡老師，也是我眼中最美的老師。
“孩子們，記住。我愛(ài)咱們十班的每一個(gè)小朋友。在這個(gè)校園里我是最能保護(hù)你們的人。在學(xué)校里有什么問(wèn)題一定要第一時(shí)間讓老師知道呦。”這是我的胡老師和我們最常說(shuō)的一句話。當(dāng)我們哪個(gè)同學(xué)在校園里受傷的.時(shí)候，真的是看到胡老師和媽媽一樣焦急的神情。我們班教室里常備一個(gè)藥品箱。里面有消毒水、紗布、創(chuàng)可貼之類(lèi)的東西。哪個(gè)小朋友不小心受傷了，她就小心地為我們包扎，并且還不斷地安慰我們。老師的手就像有魔法一樣，只要輕輕撫摸受傷的地方，傷口就神奇地不疼了。對(duì)了，我們班女孩子還比男孩多了一個(gè)特權(quán)。我們誰(shuí)的辮子開(kāi)了，胡老師都會(huì)溫柔地幫我們?cè)�。�?dāng)她的手撫摸我的頭發(fā)的時(shí)候，甭提有多舒服了。這也是男孩最羨慕我們女生的地方了。正是因?yàn)橛龅搅诉@樣的胡老師，我初來(lái)到這個(gè)陌生的校園時(shí)，才沒(méi)有感覺(jué)到不適，很快地適應(yīng)了這里的環(huán)境。
老師像媽媽?zhuān)蠋熡质俏覀冏钣押玫呐笥�。她從�?lái)不擺出“我是老師，你是學(xué)生”的架子。在學(xué)習(xí)中，如果我們有不懂的問(wèn)題，她會(huì)非常耐心地幫助我們。當(dāng)誰(shuí)病了，落下課了的時(shí)候，胡老師也會(huì)用自己休息的時(shí)間幫他補(bǔ)回來(lái)。在課間，胡老師也會(huì)經(jīng)常和我們玩耍。如果我們表現(xiàn)的好，還能夠得到特別的小禮物呢。
這個(gè)像媽媽的胡老師也會(huì)有非常嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)非常有耐心地聽(tīng)我們說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，但如果是一錯(cuò)再錯(cuò)，那么“樂(lè)呵呵的老師”立刻就會(huì)變成一臉嚴(yán)肅了。這個(gè)時(shí)候，你絕對(duì)會(huì)后悔“為什么我會(huì)犯這種不長(zhǎng)腦子的錯(cuò)誤呢？”為了經(jīng)�？吹揭荒樜⑿Φ睦蠋煟覀�?nèi)晔嗟男∨笥颜媸且惶毂纫惶毂憩F(xiàn)進(jìn)步呢。
我還最喜歡看胡老師上課的樣子。那些調(diào)皮的數(shù)字、奇怪的圖形在胡老師手里也一下子變得乖多了。那些愁人的知識(shí)經(jīng)胡老師幽默語(yǔ)言的講解，也一下子容易多了。
這就是我眼中的胡老師，最美的老師，永遠(yuǎn)不變。我的理想就是要當(dāng)一名老師，當(dāng)像胡老師這樣最美的老師。
我眼中的最美作文 7
你在我眼中是最美，你有項(xiàng)羽似破釜沉舟的膽識(shí)，有毛澤東一樣“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的英雄氣概。你或許在歷史根本就沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，你這樣的人物或許能夠在未來(lái)出現(xiàn)�！读羷Α窌�(shū)中的文字組成了你的模樣，浮現(xiàn)在我眼中的你是我見(jiàn)過(guò)最美的……
“坂田聯(lián)隊(duì)，他算是個(gè)什么東西？兄弟們抄起家伙跟老子上，到嘴的肥肉哪有不吃的道理。沖啊！”從你的言語(yǔ)中透出的是一股勇敢與堅(jiān)定。其實(shí)，如果是我，我也許死都說(shuō)不出這句話。你只有一個(gè)連加上一個(gè)民兵隊(duì)的兵力就敢和小日本的加強(qiáng)團(tuán)對(duì)干。只是需要多么巨大的魄力啊。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)、“小”不認(rèn)識(shí)一個(gè)的人。東北人的天性在你身上得到了完好的保存與體現(xiàn)。
風(fēng)輕輕地吹著，拍打著戰(zhàn)士們淡藍(lán)色的軍裝，你的'臉上多了幾分憂愁。平安縣上的城墻被打得千瘡百孔，然而還是牢不可破。你的戰(zhàn)士一次又一次的沖鋒，吶喊聲一次又一次的起、消，起、消……你心想不能再拿士兵們的生命去換取她了。城墻上的她淡定從容，向你喊道：“李云龍，你開(kāi)炮啊。你怕什么，開(kāi)炮�。 �
你百感交集，猶豫不決。你環(huán)顧四周，戰(zhàn)士們都準(zhǔn)備再一次的沖鋒，沒(méi)有人想要開(kāi)炮。
“開(kāi)炮！”一聲怒吼劃過(guò)短暫的寂靜。
“等等��！”魏和尚來(lái)住你，急忙說(shuō)：“讓我再帶兄弟們沖一次吧！”
“滾開(kāi)�！蹦阋话淹崎_(kāi)魏和尚，再一次吼道，“開(kāi)炮！“
“嘭“一聲炮響。城頭的司令官和你的她一起進(jìn)了城墻的廢墟內(nèi)，也許連尸骨永遠(yuǎn)都不能被人找到了。
你深?lèi)?ài)的女人死在你的手里，我不知道你在想什么，但我能感到你內(nèi)心的悲傷。私情和大義，你選擇了后者。自古代代都有英雄出，然過(guò)得這關(guān)的又有多少呢？
你是一個(gè)小小的團(tuán)長(zhǎng)，但是當(dāng)首長(zhǎng)要把你兄弟般的政委調(diào)走時(shí)，你不管三七二十一，馬上和首長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。不是流著同樣血液的親兄弟，但有比兄弟更深的感情。兄弟在你的字典里同樣也在第一頁(yè)。你是個(gè)男子漢。
你在我眼中是最美。你的美教會(huì)我狹路相逢勇者勝、教會(huì)我當(dāng)大家和小家矛盾時(shí)該怎么做、教會(huì)我怎樣對(duì)待兄弟這兩個(gè)字……
你在我眼中是最美，你教會(huì)了我很多…
我眼中的最美作文 8
我眼中最美的風(fēng)景是什么呢？那一定是女子800米比賽吧！
一年一度的校園文化到了，第一次參加文化節(jié)心里滿是是激動(dòng)與開(kāi)心，雖然現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但還是回味無(wú)窮呢！
文化節(jié)的第二天，女子800米比賽拉開(kāi)了序幕，聽(tīng)到這個(gè)消息，心里七上八下，怦怦直跳，我懷著這不安的情緒度過(guò)了上午。請(qǐng)“七、八年級(jí)的女生到操場(chǎng)集合，要舉行800米了！”老師一聲令下，我的右眼皮跳了幾下，不好！有大事發(fā)生！
到了操場(chǎng)我焦躁不安，一會(huì)兒站起，一會(huì)蹲下，努力地平復(fù)自己的心情，用深呼吸來(lái)讓自己放松下來(lái)。
——“七年級(jí)女生做準(zhǔn)備！”劉老師的聲音在我耳邊縈繞，怎么這么快！到我們了？手腳開(kāi)始止不住的抖動(dòng)，雙腿哆哆嗦嗦，雙手冒出冷汗！
“加油！我們陪你們跑！”突然一個(gè)響亮的聲音在耳邊響起，我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男同學(xué)已圍了上來(lái)，在給我們打氣呢！聽(tīng)到這句話，我不禁覺(jué)得沒(méi)有那么害怕了，放眼望去，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上每個(gè)角落，都有我們的班的男同學(xué)分布著，全體動(dòng)員，一人也沒(méi)落下，我感到鼻頭酸酸的！
“預(yù)備，跑！”我火力全開(kāi)，奮力地向前飛奔而去，感覺(jué)就像卯足了勁兒的.馬一樣飛馳在這操場(chǎng)上，邊跑邊在心里寬慰自己：“不就3圈多嗎？怕什么？你是最棒的！一定要堅(jiān)持下來(lái)！還有這么多人為你加油呢！可不能辜負(fù)他們對(duì)你的期望！”
一圈過(guò)后，我已筋疲力盡，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，我的臉上開(kāi)始冒出豆大的汗珠，就像燃油耗盡的火箭，就快墜落了。但，身旁的加油聲卻從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)，而且一浪高過(guò)一浪，朦朧中，我看見(jiàn)他們鼓著腮幫，漲的通紅的臉�？吹竭@一切，即便就剩下最后一口氣，我也不會(huì)停止自己前進(jìn)的腳步，我暗下決心：就是爬，也要爬完這800米！
“加油！加油！堅(jiān)持就是勝利！再堅(jiān)持一下，勝利的曙光即將到來(lái)！”身旁的人聲嘶力竭，但加油聲卻未停止過(guò)。
終點(diǎn)在向我靠近，200米，100米，50米，10米，1米，到了！我跑完了這個(gè)讓我懼怕的800米！我征服了他！我戰(zhàn)勝了他！我是勝利者！身旁加油的人和我們跑步的人，臉上都揚(yáng)起了45度的微笑，天氣也不再寒冷，空氣中帶著暖暖的味道……
我眼中最美的風(fēng)景，是堅(jiān)持，是友情，800米不再是我的噩夢(mèng)，這就是最美的風(fēng)景！
我眼中的最美作文 9
如果我是一位音樂(lè)家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的.微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識(shí)淵博的最美老師——黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵(lì)同學(xué)，記得黃老師剛來(lái)我們班開(kāi)始給我們上課時(shí)，她叫同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵(lì)激療法”。說(shuō)“沒(méi)事，大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)你們”。黃老師這么說(shuō)，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問(wèn)題。之后每次回答問(wèn)題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵(lì)激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)。
黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問(wèn)題，一個(gè)都答不出來(lái)，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上，老師提出的問(wèn)題，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到不懂得問(wèn)題，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái)，還能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識(shí)加以牢記，鞏固。運(yùn)用起來(lái)更加游刃有余。
黃老師對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過(guò)黃老師的辦公室，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫(xiě)跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過(guò)了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問(wèn)的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的，在這里我代表我們班向黃老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。
我眼中的最美作文 10
“你在我眼中是最美，每一個(gè)微笑都讓我沉醉。你的懷你的好，你發(fā)脾氣時(shí)翹起的嘴。你在我心中是最美，只有相愛(ài)的人最能體會(huì)。你明了我明了，這種美妙的滋味。”“羽泉”在歌中將此生的戀人唱作最美。俗話說(shuō)“情人眼里出西施”確實(shí)如此，真不愧是“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。寧不知傾城與傾國(guó)，佳人難再得”。這美地沉魚(yú)落雁、閉月羞花。而陶景宏更有一說(shuō)：“山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底……”這山河的壯麗，是自古以來(lái)文人雅士共同嘆賞的，“云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)，山因云晦明，云共山高下”可不是徒有虛名的。
但再美的人兒，在雄偉的山河，都比不上我的家鄉(xiāng)——成都。它就是這般紅顏佳人，就是我心中的那般美麗山河！
當(dāng)你穿梭在這里，穿梭在人群中，穿梭在繁華的都市里你會(huì)覺(jué)得這是個(gè)熱鬧的地方。夜晚，在人潮涌動(dòng)的市中心中，閃爍不斷的燈光下。你可以品著美酒、高舉著酒杯，扭動(dòng)著身姿在舞臺(tái)上盡情放縱著、搖擺著。酒精充斥了你的神經(jīng)，甩開(kāi)這一天的不愉快，將自己浸在這喧鬧的夜中。
這里的夜晚也有如嬰兒般安詳、靜謐的一面。在高聳的山林中，在僻靜的'村莊里，夜晚是多么的可愛(ài)并寧?kù)o�！帮S颯”的竹葉聲伴著夜晚的鳥(niǎo)鳴，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。你可以圍著一株篝火，火光映紅臉頰溫暖舒適。亦或是倚坐在清幽的竹林下，看著天上云霞的流光剪影感嘆人生世事。真是，悠哉、悠哉……
成都是個(gè)養(yǎng)人的地方。這里旅游景點(diǎn)是多不勝數(shù)，西嶺雪山、都江堰、峨眉……等地都是叫你流連忘返之地。小吃更是饞得讓你流口水，從各色小面到抄手、餃子，從腌鹵到?jīng)霭枥涫�，從鍋煎蜜餞到糕點(diǎn)湯元，從蒸煮烘烤到油酥油炸，真的是琳瑯滿目，各味俱全啊！優(yōu)美的景觀配上可口的小吃，再加上成都人天生愛(ài)玩的天性，這真的很悠閑。
成都是我最溫馨的記憶。成都人的熱情好客、成都的宜人天氣、還有那芬芳的氣息混雜著成都方言和憨厚笑臉。我知道，不管我現(xiàn)在或者以后身在何處，故鄉(xiāng)都是一章永不老去的故事，在我的腦海靜靜訴說(shuō)它的美……
我眼中的最美作文 11
最美的風(fēng)景只有堅(jiān)持到底,唯有堅(jiān)持到底才能欣賞到最美的風(fēng)景,像爬山一樣,只有堅(jiān)持不懈的爬到山頂,觀賞到與眾不同的風(fēng)景。我最崇拜三個(gè)人,他們?cè)谧约旱纳虚_(kāi)出了燦爛的花朵。
為真理而斗爭(zhēng)的布魯諾
在人聲鼎沸的古羅馬廣場(chǎng),一群人手持火把的人在聲嘶力竭的喊叫著,廣場(chǎng)的中心有一個(gè)醒目的十字架,周?chē)艥M了干燥的火柴,一個(gè)年輕人被綁在十字架上,一個(gè)穿黑衣的教徒走到他面前威脅著他說(shuō):"說(shuō),地球才是中心.""不,太陽(yáng)才是中心."他堅(jiān)定的說(shuō).頓時(shí),他的.腳下燃起里熊熊火焰."說(shuō),地球才是中心."穿黑衣的教徒又說(shuō)."不,太陽(yáng)才是中心."他再次堅(jiān)定地說(shuō).火苗在他眼中跳動(dòng),他面不改色,,仍不改口,他被埋葬在大火里,頓時(shí),廣場(chǎng)一片沸騰,他就是為真理而斗爭(zhēng)的布魯諾,他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。
用生命讀書(shū)的張海迪
白色的病床上,一個(gè)小女孩艱難的用小木棒翻動(dòng)著書(shū),由于高住截癱,她只能通過(guò)鏡子吃力的看著,字是反的,她因此不停的流淚,但她并沒(méi)有抱怨,她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她做在輪椅上,拉著手風(fēng)琴低唱"我眼前是一片紅花綠草"時(shí).她已經(jīng)動(dòng)的了生命的真諦,她就是張海迪,依仗蒼白的連卻為歷史添了一道五彩的生命之景。
中國(guó)人民的母親
烈日當(dāng)空,一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著,低頭,彎腰又站起來(lái),他一遍又一遍重復(fù)著這一連串的動(dòng)作,觀察著那一株株水稻,突然他眼睛一亮,笑容頓時(shí)開(kāi)滿在他的臉上."找到了,可找到你了,我找了十年啊,今天終于讓我找到你了."說(shuō)著他彎下身去,小心翼翼的將那株水稻挖起,他就是袁隆平,養(yǎng)活了十幾億中國(guó)人民的偉大農(nóng)民,堅(jiān)持了十年,他終于在中國(guó)的歷史上畫(huà)了一道金黃的風(fēng)景。
只有堅(jiān)持到底,才能看到風(fēng)景,才能創(chuàng)造風(fēng)景。
這么多的風(fēng)景中,只有堅(jiān)持到底才會(huì)看到風(fēng)景。
布魯諾、張海迪、袁隆平,是他們的堅(jiān)持,才讓他們創(chuàng)造出這五彩的風(fēng)景。
我眼中的最美作文 12
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是他們帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。在這段美麗的旅程中，我們遇見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)的老師。老師們對(duì)于我們的意義，也不盡相同，畢竟一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，每個(gè)人眼中也會(huì)有一個(gè)老師獨(dú)占鰲頭。我眼中，最美的老師就是我們的語(yǔ)文老師——馬蘭東老師。
她是一個(gè)豁達(dá)寬容、賞罰分明的人。馬老師初一就是我的語(yǔ)文老師兼班主任，我對(duì)這個(gè)溫柔和藹的老師好感度一直很高，甚至還有往上飆升的趨勢(shì)。她臉上總是掛著微笑，給人一種很親近的感覺(jué)。不過(guò)她也有她的'底線，一旦觸碰到原則性的問(wèn)題，她絕不姑息。
她通常對(duì)我們采取“鼓勵(lì)戰(zhàn)術(shù)”，她會(huì)在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候毫不吝惜地表?yè)P(yáng)，在大型考試后也會(huì)有好多新穎的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。那樣的時(shí)刻總是很讓人激動(dòng)。反之，當(dāng)她看到不思進(jìn)取的現(xiàn)象出現(xiàn)，也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。
記得期中考試后，分析成績(jī)的那天，我佯裝鎮(zhèn)定，內(nèi)心卻無(wú)比緊張，等待著那一份屬于我們的未知的“禮品”。馬老師徐徐地說(shuō)：“我班語(yǔ)文最高分是某某某，我真的沒(méi)想到，全校最高分84。5，她能在如此難度的題下考81。5實(shí)屬不易！”聽(tīng)著大家的掌聲，我心中的石頭落下了大半，哈哈哈！我進(jìn)步啦！噢耶！“不過(guò)，某某某這次英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在太差了，才78分，相較別科而言，英語(yǔ)成績(jī)慘不忍睹！”得，這下又被英語(yǔ)扯了后退，哎！
她是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，在她的辦公桌上，一本詞典日日夜夜地躺在一角。當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)出她也不能確定的字、詞的時(shí)候，她還往往拿起書(shū)，摘下眼鏡，近距離觀察，絕不容許可能、差不多的存在。
她是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。語(yǔ)文一直是我的軟肋。小學(xué)的王老師也曾想過(guò)提高我的成績(jī)，但是效果甚微。遇見(jiàn)馬老師，改變了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。馬老師鼓勵(lì)我們課余時(shí)間多閱讀、多寫(xiě)做，對(duì)于我們交上去的“額外作業(yè)”，她會(huì)悉心批改，犧牲自己的休息時(shí)間給我們講解。年逾五十的馬老師，用她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，“不放棄”的信念，教會(huì)了我們“堅(jiān)持”，喚起了我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。我的語(yǔ)文成績(jī)由最初的差強(qiáng)人意，到學(xué)年末竟考了班級(jí)第一名；我們班的語(yǔ)文成績(jī)也位居年級(jí)榜首。
感謝命運(yùn)，感謝遇見(jiàn)，感謝讓我在我最美好的年紀(jì)遇見(jiàn)最美的您！馬老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師。
我眼中的最美作文 13
段考之后，便是秋了，約上三五好友，到江邊，行走在秋色里。
猝不及防的，被香甜的秋風(fēng)，抱了個(gè)滿懷，滿心歡喜。忙碌了一個(gè)夏天的江水沉靜下來(lái)，繾綣在城市的一隅，青山綠樹(shù)，緩緩地，把江水染成一片蔥翠。江岸邊，有野花搖曳，是那樣喜人。日光落在溫柔的江里，水波澹澹，滿江的碧色與金光融和在一起，波光粼粼。耳畔，偶爾有鳥(niǎo)兒清脆的啼唱，和著江水流動(dòng)的聲音，空靈又悠遠(yuǎn)。草木的芬芳在空氣里醞釀，清甜又柔和。薄薄的晨霧在江上氤氳，帶著露水的清涼迫不及待地，撲入這幅流動(dòng)的畫(huà)卷里。
那就出發(fā)吧，在這宜人的秋。前方應(yīng)是有更美的風(fēng)景罷，走著走著，便奔跑起來(lái)。有說(shuō)有笑，灑下滿路的歡聲笑語(yǔ)，叮叮當(dāng)當(dāng)。臨江棧道上，一個(gè)個(gè)健步如飛的身影，洋溢著青春與活力。不曾感到疲倦，即使有晶瑩的汗珠劃過(guò)臉龐，仍有大大的笑容，掛在臉上。忍不住張開(kāi)雙臂，迎接那涼爽的秋風(fēng)。活像一群歡快的小鳥(niǎo)，在這片透明的天空下，步履不停，嘰嘰喳喳。陽(yáng)光順著岸邊的樹(shù)葉滴下，落在我們的臉上，身上，星星點(diǎn)點(diǎn)。暫時(shí)拋開(kāi)沉重的學(xué)業(yè)，放空自己，任憑思緒，在這個(gè)明麗的秋日里，向遠(yuǎn)處伸展。
終于，到達(dá)那座江邊的小院。互相看看，盡管，我們都已氣喘吁吁，但每個(gè)人都是那樣美麗又可愛(ài)。陽(yáng)光變得燦爛，在江水的喝彩聲里，為我們披上象征著冠軍的金色外衣，我們都戰(zhàn)勝了自己。
日頭漸漸西斜，一會(huì)兒便是下午了。男生陶藝，女生插花。
泥土和花朵的清香在小院里蕩漾，立刻被那大捧的絢麗迷了眼。鵝黃、粉紅、淡紫……擠在一團(tuán)，親密無(wú)間的沖著我笑，我很快感到幸運(yùn)了。輕輕的揀起一枝花來(lái)，細(xì)細(xì)的為它剪去枝葉，最后慢慢的插進(jìn)花泥里。如此反復(fù)，心也不覺(jué)沉靜下來(lái)，染上花香了。不經(jīng)意抬頭，女生們淺淺地微笑著，專(zhuān)注于手里的那一抹明艷，而那些花兒，把她們襯得嬌俏又可人。小院靜的.出奇，所有人，都被手中的花，攝去了魂。
后來(lái)我把那盆花，擺在窗臺(tái)，每每望見(jiàn)，就想起那個(gè)秋日里，無(wú)限的欣喜。接連多日，它就那樣熱烈的盛開(kāi)著，美，真是美，動(dòng)人心魂。
最美的風(fēng)景，竟就在我身邊了，就藏在那場(chǎng)與秋的邂逅中，散發(fā)著淡淡的清香。原來(lái)，只要有顆愛(ài)生活，愛(ài)自然的心，無(wú)論何時(shí)，都能把生活，過(guò)成最美的風(fēng)景。
我眼中的最美作文 14
一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。
課堂上，她對(duì)我們循循善誘，引導(dǎo)我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開(kāi)交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái)，隨著窗外的'天色越來(lái)越黑，我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。
王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞�！薄昂茫瓦@么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分！”說(shuō)著，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫(xiě)用。我開(kāi)心極了，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。
王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。
我眼中的最美作文 15
清風(fēng)逐著云流，密集的云兒被吹開(kāi)。陽(yáng)光從疏密的細(xì)縫里灑下金屑，躍于你的周身。你微瞇著細(xì)長(zhǎng)的眉眼，側(cè)身望見(jiàn)我，笑了，瑩白的牙齒似碎玉般動(dòng)人心魄。
以前的我，總是懷揣著一顆脆弱的玻璃心在歲月中蹣跚而行，因?yàn)槟驱嫶蟮淖员靶�，便�?huì)為無(wú)數(shù)他人無(wú)意的小細(xì)節(jié)黯然神傷。某一個(gè)不平凡的日子，我在一起較大的考試中失利，老師的責(zé)備和內(nèi)心的.折磨讓我深受打擊。我垂下頭，無(wú)法直視老師的面容。我看著那滿目瘡痍的卷子，不由得咬緊嘴唇，而那泛白的指尖仍顫抖個(gè)不停。
下課后，我忍不住內(nèi)心的刀絞之痛，眼前已模糊了一片。我裝作睡覺(jué)的樣子，趴在桌子上，將頭死死埋在雙臂之間�！跋鹿�(jié)是體育課，大家應(yīng)都下樓了吧。”我鴕鳥(niǎo)地想著。感覺(jué)到周?chē)鯚o(wú)聲時(shí)，我才小心翼翼地抬起頭。我看見(jiàn)，你竟坐在我旁邊，正凝望著我，若有若無(wú)的呼吸，極輕。我可以想象得出我的哭相有多狼狽，那紅絲滿布的雙眼……我立刻用手遮住雙眼，卻又忍不住好奇心，從指縫間偷偷瞄你。
你微微一笑，風(fēng)輕輕巧巧地走過(guò)，拂起你散落的發(fā)絲，柔軟地在我的臉上劃了一個(gè)圈，微微發(fā)癢。我有些不好意思地放下手，接過(guò)紙向你說(shuō)“謝謝”。我擦拭完淚水，你仍坐在身旁。你忽地站起，拉過(guò)我的手：“體育課遲到也不行了�！蔽覀儽阋黄鹋芟聵侨ィ�，感覺(jué)我們那飛舞的裙擺便似那張揚(yáng)的青春。
啊，那句簡(jiǎn)短的話已鍍上了歲月的金輝。在無(wú)聲的記憶里，暈上星星點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)屬過(guò)去的美好。你就似意外又不意外的美麗，溫暖著黑暗中的迷失方向的我。我們?cè)谶@不平凡的日子里開(kāi)始同行。
你將去參加一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，便整日刻苦練習(xí)。我看著你一天一天加深的黑眼圈，只能?chē)@自己無(wú)能為力。你一日一日地進(jìn)步，汗水在我面前飄落。我欽佩你的自信從容，終于得到自己夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)。是的，你做到了。你在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上望見(jiàn)我，向我微笑。
我望著你，青絲遇風(fēng)而移，眉目如畫(huà)，墨色的瞳孔干凈清透。少女特有的嫩粉色的唇瓣，瓷白的肌膚，如花般鮮妍。白皙的皮膚染上金色的陽(yáng)光，細(xì)長(zhǎng)的眉眼里浸滿飛揚(yáng)的信念。我望見(jiàn)，你眼中閃閃碎碎的晶瑩的光。我明白，你站在希望之巔，是花了多少心血和氣力！
晚上放學(xué)了，我與你一同步行。天空里噴涌而出薄霧般的紅云，瑰麗而明艷，鼻尖流動(dòng)著花草的清香。
我看著你，不知為何總感覺(jué)你比紅塵間萬(wàn)物更多幾分令人駐足驚嘆的魔力，那是一分驚心動(dòng)魄的美。
你回頭，淺笑，時(shí)光便無(wú)聲地定格在這瞬間。
我的眼中，你最美。
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