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古詩文作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰(zhàn)爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對應(yīng)。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的古詩文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
古詩文作文1
我常常想，中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng)造的最美妙的東西莫過于文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩文了吧！從小時(shí)候開始，古詩文就是我的摯愛我愛它。
愛它的圖畫美，讀著楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬頃的湖光山色；讀著岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛看到了雪掛滿枝頭，恰如梨花開遍枝頭秀麗景象；讀著杜甫的“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，我的`眼前就浮現(xiàn)了一簇簇花，一朵挨著一朵，一瓣擠著一瓣的繁盛，讀的讀著我躁動(dòng)心也變得平靜下來，只留下滿眼的奇麗景色
愛它的意境美，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬物蕭條的凄涼，也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈，《渡津門送別》的“月下飛天鏡云深結(jié)海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，云霧繚繞，海樓奇幻的景象�？v使他們所寫迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠(yuǎn)的，美的讓人不可尤物，以致我無法制止自己去喜歡它。
更愛它的人情美，一封家書一句問候，在交通不便的古代千金難求，無數(shù)遷客騷人只能寄情于詩，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈(zèng)汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無數(shù)人為之動(dòng)容。是��！人非草木，孰能無情，我們不由自主的想與他們在一起，體會(huì)在優(yōu)美韻律下的惆悵……
古詩文的美無窮無盡，花開正好，微風(fēng)不躁，捧一本書吟一首詩，那是多么愜意呀！我愛古詩文，愛讀它，愛它的力量。
古詩文作文2
中國的古代文學(xué)就如一顆明珠，無時(shí)無刻不在影響著人們的生活。千古詩詞，從周至今，詩與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。
從詩經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩都在以向上的趨勢蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩仿佛受到了良田沃土的`栽培，春風(fēng)雨露的滋潤，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的政治藍(lán)圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無言語，從此譙周是老臣”，而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原，代表了蜀的逐漸滅亡，又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營高壓漢營春”，又怎能不生感慨呢？在詩中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰，一個(gè)個(gè)詩人的內(nèi)心世界。
同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗(yàn)宋詞的絕妙之處�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。
宋詞，足以與唐詩爭奇，與元曲斗艷。它織成了無數(shù)美麗的錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩人的相繼出現(xiàn)，更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩詞，千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩人，而是詩詞的中華魂。千古詩詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。
燦爛奪目的千古詩詞，我們慢慢捧起來，來一段毫無喧鬧的精神旅程。
古詩文作文3
陳老師幾星期前頒布了“圣旨”，讓我們把《小學(xué)生優(yōu)秀古詩文誦讀手冊》里所有的詩全部背下來！里面有200多首詩呢！更可笑的是老班別出心裁，制定了五個(gè)等級：1、“鉆石”級腦瓜；2、“黃金”級腦瓜；3、“白銀”級腦瓜；這第4級“腦瓜”就不太值錢了，叫“玻璃”級腦瓜；還有那更損的第5級，你猜會(huì)叫什么“腦瓜”？諒你絞盡腦汁，猜得頭發(fā)花白都猜不到，哼哼，告訴你吧：“豆腐腦”級腦瓜��！不過我不怕，因?yàn)槲也皇斓囊簿土�、七首。怕臨陣磨槍，不快也不光，于是這幾天中午，發(fā)奮努力把它們?nèi)沉讼聛怼?/p>
終于到檢查背誦的時(shí)候，和往常不同的是：還沒打上課鈴，大家就坐在自己的位上，嘰里呱啦地磨起槍來。難怪，誰想弄個(gè)“豆腐腦”回家呀？聽，教室里朗朗的背書聲中，還不時(shí)地夾雜著：“哎呀，這首我還不會(huì)！”“完了，這次要遭殃了！”我也心跳如打鼓，手里“嘩啦嘩啦”不停地翻書，生怕有個(gè)別的詩和我捉迷藏，被我遺漏了。
等了半天，老班笑吟吟地出現(xiàn)在教室門口。教室里頓時(shí)“唉――”聲一片，因?yàn)閷τ谀承┤藖碚f，陳老的`到來不亞于“死神”的來臨。聰明剔透、眼睛有X光射線般穿透能力的她當(dāng)然知道我們是什么意思，只見她指揮若定，大手一揮，不顧我們哀求的眼神，下達(dá)了“開始”的軍令。
我們同桌面對面互相監(jiān)督，然后老師說題目，我們一齊背誦。我想里面大概也少不了心存“渾水摸魚。
古詩文作文4
古詩，是中國文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國歷史文化百花園中一朵奇葩。試問，有幾個(gè)中國人沒有學(xué)過古詩？古詩文已經(jīng)流淌在我們的身體里了，和我們?nèi)跒橐惑w了。
說起我跟古詩的關(guān)系，那也要從我三歲時(shí)說起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩三百首》。每天媽媽都會(huì)念給我聽，隨著時(shí)間的推移，我逐漸會(huì)背了二三十首唐詩。但是，我沒有真正的了解古詩，只是接觸過而已。
我到六歲的時(shí)候，媽媽讓我每天背誦兩首，開始時(shí)我覺得非�？菰�、乏味。于是，媽媽就開始琢磨怎么能讓我對古詩長生興趣愛好又方便記憶的方法。媽媽說：“每首古詩都有它獨(dú)特的情感、由它所想表達(dá)的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是說湖水有波浪，波浪反過來的光與周圍的秋景互相襯托，景色宜人�！睹鏌o風(fēng)鏡未磨’中的“潭”指的'也是洞庭湖，洞庭湖看起來就像是沒有打磨的鏡子�！b望洞庭山水翠’是非常好的理解的�！足y盤里一青螺’是把月光照著的洞庭湖比喻成白銀盤，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解后說：“你現(xiàn)在都幾遍腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這些畫面，試試能不能背下來……”
自從有了這個(gè)方法，我背古詩背的又快又牢。每當(dāng)放起鞭炮時(shí)，我就會(huì)想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現(xiàn)出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；農(nóng)歷五月初五記起“萬古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節(jié)就聯(lián)想到“應(yīng)是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”回響耳畔……
古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶，是我們的一筆財(cái)富。讀懂他，生活必定因其精彩。
古詩文作文5
你是一位輕柔的女子，為我掬起一杯清泉；你是一個(gè)遒勁的漢子，為我撐起一片知識的晴空。你是智者，是朋友，幫助了我很多，教會(huì)了我很多
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅�！碧K軾，你是我的朋友。你苦惱，宮廷里那些卑鄙的小人緊握皇權(quán)；你愁苦，“烏臺詩案”的錯(cuò)亂讓你遭受貶官，可是你并沒有因此而消沉，而是更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，你“左牽黃，右擎蒼”的志氣使你變成了浴火重飛的鳳凰，你身上的熊熊火焰，使你熠熠生輝，使我們?yōu)橹囱觥?/p>
“酒入豪腸，七分醉成了月光，余下的三分繡成了劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐�！崩畎�，你是我的朋友，你快樂，游走在山水之間越發(fā)的精神；你興奮，把酒言歡舉杯對月越發(fā)的豪邁，朝廷的腐敗，你不在意，依舊逍遙的.過著自己的人生�！傲κ棵撗ィF妃研磨”，你越發(fā)的高貴。不知不覺中，你的豪氣，你所追求的生活使我們?yōu)橹蛲?/p>
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。李清照，你是我的朋友，你幸福，你與趙明誠一起騎馬奔馳在草原之上；你美麗，你那清瘦的臉龐讓世人所鐘愛�？墒呛髞�，你的丈夫走了，你的心醉了，有了“人比黃花瘦”的憂愁！你日日夜夜思念著你的丈夫，也越來越消瘦了，不知何時(shí)，你的憂愁讓我們?yōu)橹淖�，讓我們�(yōu)橹椤?/p>
殊不知，我早已愛上了古詩文中的人物，早早的愛上了古詩文。
“十年之前，我不認(rèn)識你，你不屬于我。我們還是一樣，一樣的素不相識。十年之后，我認(rèn)識了你，你屬于了我，我們是朋友，從此我愛上了你�！�
古詩文，你將伴我走過一生一世！
古詩文作文6
每天早晨，我們都有一個(gè)固定的活動(dòng)安排——那就是誦讀經(jīng)典古詩詞。我們誦讀的內(nèi)容來自于《小學(xué)生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時(shí)間”我們都會(huì)在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩，于是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……
這本《小學(xué)生必背古詩詞》書里面還有對每首詩的注解，當(dāng)我不懂詩意時(shí)，背詩困難時(shí)，我就開始注意詩詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道理。
從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了父母的'恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報(bào)答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中，我學(xué)會(huì)體諒父母，孝順父母。
從“鋤禾日當(dāng)午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的。所以，從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。
從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻(xiàn)，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會(huì)向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。
從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強(qiáng)的生命力，這讓我明白了作為比它更強(qiáng)大的人類，我應(yīng)該具有比它還要堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會(huì)退縮了，而是勇敢去挑戰(zhàn)。
每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個(gè)做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會(huì)增長知識、拓寬視野，學(xué)會(huì)做人。
古詩文作文7
如果說我的成長經(jīng)歷是一條大河，那么古詩文必定是其中主要的一段支流。我從中領(lǐng)略大漠的孤煙，羌笛的幽怨；蘇軾的豪放，陸游的輕嘆；盛世的華章，亂世的'硝煙……古詩文，帶給我無數(shù)的啟迪和思考，它，引領(lǐng)我成長。
“大江東去”的豪邁
記得上小學(xué)時(shí)，一次因一件小事和最好的朋友鬧翻，悶悶不樂地回到家，“砰”的一聲將房門鎖上，無意中翻開了《歷代文精選》，跳入眼簾的，是“大江東去浪淘盡……”的句子。我入神地看著，漸漸地開始大聲朗誦。一句句壯闊豪邁的絕唱，將我的心胸拓寬，拓寬。剛剛的不愉快完全地拋卻腦后，胸中滿滿的，只有開闊。
“如鳴佩環(huán)”的欣喜
一次和媽媽出去玩，因?yàn)樯眢w不適而有些煩躁，對于路邊的美景也熟視無睹。媽媽見狀，遞給了我一張紙，拿來一看，原來是柳宗元的《小石潭記》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……”一句句充滿欣喜之意的語言，像清泉一樣流入我心，帶給了我無比的清爽。柳宗元在懷才不遇中都尚且能找出美景中生活的樂趣，我又怎能只因一點(diǎn)點(diǎn)不適就不理這美麗的春光呢？
“伯樂”與“千里馬”的教誨
一次古箏比賽，自以為琴藝高超的我卻連初賽都沒有通過，我頓時(shí)心灰意懶，琴技也漸漸荒廢。直到有一天，我看見了韓愈的《馬說》，“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”時(shí)我才幡然悔悟：一匹千里馬，在沒遇見伯樂之前，怎能輕易放棄希望嗎？而后，我重新振作，終于考過了九級，出了一名優(yōu)秀的琴手。
一篇篇古詩文，都像一塊塊石頭，敲擊在我心上。它們不僅拓寬了我的視野，還一次次將我從迷茫和挫折中拉了回來。古詩文，真不愧是教我成長的最優(yōu)秀的老師。
古詩文作文8
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹蔭，手不釋卷地品讀古詩文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾�；有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日圓”時(shí)，我們早已心系塞北，情結(jié)大漠！當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”總能給我們帶來無盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！
這就是古詩文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因?yàn)檫@是前輩們給我們的.永恒的經(jīng)典！
古詩文的魅力體現(xiàn)在詩人墨客們的獨(dú)特寫法，韻味，以及來自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽樓，范仲淹哪有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”曠達(dá)胸襟？太白沒有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩人的才華橫溢！
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩文化作西天的云彩，輕輕地來又輕輕的地去了。對于現(xiàn)代人來講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了！
古詩文作文9
中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩文傳承下來的是先人對人生處事的態(tài)度，做法和對文化的理解。人們在學(xué)習(xí)古詩文時(shí)，大多喜歡品味詩人在詩中描繪的優(yōu)美意境，詩人在詩中抒發(fā)的情感。但我讀古詩文喜歡揣摩不同詩人在同一地方留下不同的令人回味無窮的千古佳句。
在面對沙漠奇異景觀時(shí)，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉壯觀的句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現(xiàn)詩中描述的景象。我能夠領(lǐng)略詩人當(dāng)時(shí)的心情，感悟詩人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬里則留下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)，而在此時(shí)我撐著傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風(fēng)中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因?yàn)檫@煙霧籠罩下的堤岸散發(fā)著別樣的美麗，這明滅可見的景色，只有親身經(jīng)歷才能領(lǐng)會(huì)，只有自己跋涉才會(huì)發(fā)現(xiàn)瀲滟湖光在煙霧下的多姿。
在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的.豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的戰(zhàn)火與硝煙。
……
在這些古詩詞中，我們讀懂了詩中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對我們的啟發(fā)。在這里有一心要報(bào)效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩文中不同的精彩。
古詩文作文10
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅……”聽，學(xué)校里又傳來了朗朗的古詩聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩，這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此，我也養(yǎng)成了愛讀詩的好習(xí)慣了。我的哥哥是個(gè)詩的愛好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩和畫一些有關(guān)古詩文的手抄報(bào)，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的'是我平生第一次聽到的古詩《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽不懂的古詩，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔地說：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著名的詩人李白所寫的。李白當(dāng)時(shí)正在異國他鄉(xiāng)，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過日子了故鄉(xiāng)，于是他便寫下了這首著名的《靜夜思》......”我似懂非懂地聽表哥介紹著。從那以后，每當(dāng)我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著古詩，讀完之后，他再我講這首詩的大概內(nèi)容和詩人表達(dá)的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩的種子便在開始慢慢地萌芽了。
隨著年齡的增長，我對古詩的閱讀范圍在慢慢地?cái)U(kuò)大了。從崔護(hù)的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再從蘇軾的《水調(diào)歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》......
啊，我愛古詩，愛它那華麗優(yōu)美的詩詞，愛它那描繪出的美麗景象，更愛它那令人回味思索的思想感情。
古詩文作文11
古詩文是我們每一個(gè)中國人一生中不可缺少的。我們從呱呱落地就開始受到她熏染。每個(gè)人都有學(xué)習(xí)古詩文的故事，而我的故事就從兩歲半那年開始。
至今媽媽都堅(jiān)持說我兩歲半的時(shí)候就教我誦讀古詩。一開始自然是初學(xué)者必讀的《鵝 鵝 鵝》《靜夜思》等詩歌。媽媽現(xiàn)在有時(shí)還學(xué)著我當(dāng)初牙牙學(xué)語的樣子——“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！币梦液桶职执笮Α�
四歲的時(shí)候，我是從《滕王閣序》開始接觸古文的。那時(shí)我并不懂辭句的意思，爸爸讀一句，我跟讀一句。我清楚的記得第一自然段大約讀七遍，就基本能背 下來了，后來經(jīng)過大約一周時(shí)間這樣的朗讀，我就能很流利背下來整篇文章。其實(shí)我根本不懂的文章字詞的含義，所以我一路背下來也就沒有標(biāo)點(diǎn)和語氣上的停頓 ，因此被爸爸戲稱為“一氣呵成”�，F(xiàn)在我又重新拿出《滕王閣序》朗讀的時(shí)候，我深深的為文章所描繪的秀美景色所陶醉——“落霞與孤霧齊飛，秋水共長天一 色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”。 我幻想著能有一天站在滕王閣上，親眼目睹這壯麗的景色，大聲誦讀《滕王閣序》。
我所讀的古詩文中不僅限于描述我們祖國的大好河山，更多的則是承載著中華民族光輝燦爛的偉大文化，體現(xiàn)著中國人面對困難、災(zāi)難百折不饒，一往無前的' 精神。司馬遷在《報(bào)任安書》中為使“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨制《史記》能“傳之其人”，寧愿“雖萬被戮，豈有悔哉！”；民族英雄 林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等不都是這種精神的寫照嗎？
我愛讀古詩文，因?yàn)槠渲杏形覀冎腥A民族的魂！
古詩文作文12
我是唐代大詩人李白，人誦雅號“詩仙”�！肮P落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關(guān)心我也有凡情愫。
一個(gè)涼爽的夜晚，我一個(gè)人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過了多久，忽的發(fā)現(xiàn)地上泛起了一輪皓月猶如玉盤。哦，此刻家人們在做什么呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內(nèi)心一種強(qiáng)烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
又縫一個(gè)布滿繁星的夜晚，我在外面散步時(shí)，正聽到一陣悠揚(yáng)的笛聲，那聲響隨著微微春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍了整個(gè)洛陽。對遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念再次涌上心頭，使我徹夜未眠。
前些日子，一個(gè)叫“汪倫”的人給我來了一封信。信中說請我去賞十里桃花，品萬家酒店。這可真是個(gè)貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會(huì)會(huì)他。
一陣寒暄過后，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀景，又陪我在一個(gè)姓“萬”的酒家買酒，我也是呵呵了。不過他的一番誠意，的確真的；他的.學(xué)識、才情也值得稱贊。
不覺中幾天過去了，我登船即將離去。忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音，這步子的節(jié)拍、這悠揚(yáng)的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。于是，我朗聲和詩一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
是啊，人生是一道風(fēng)景，快樂是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們?nèi)松缆飞献蠲篮玫恼洳亍?/p>
古詩文作文13
我很不喜歡古詩文，什么雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫什么。這還不算什么，更惱人的是那些長篇的古詩，不知道那些作者干嘛要把那么多深?yuàn)W的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學(xué)才華嗎？更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫一些我們看不懂的文章有能算什么水平高呢？不過這是以前的事，如今的我對于古詩文可是情有獨(dú)鐘。這還得從一件小時(shí)說起……
那一次，我家來了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時(shí)有……這首詩我可是背的滾瓜爛熟的。二年級時(shí)，老師讓我們背這首詩，我雖極不喜歡，可我是“乖學(xué)生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時(shí)間，把它死記了下來。如今看著電視，心情輕松，一時(shí)興起，我竟把整首詩脫口背了下來。那天客人特多，他們對我目瞪口呆，紛紛夸贊：“婷婷可真聰明，這么小就能背誦這么長的古詩！”那些與我年紀(jì)相仿的小客人更是向我投來驚羨的目光。媽媽樂開了花，而我更是嘗到了前所未有的榮光。一時(shí)之間，我發(fā)現(xiàn)原來古詩竟是這么有魅力！
打那以后，我對古詩文的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。只要一有空，我就會(huì)去讀背古詩文。一旦遇到不懂的，我會(huì)先背出，然后有機(jī)會(huì)查資料。背的多了，寫作文時(shí)，我就會(huì)不由自主的`把它引用到文章中。每每這時(shí)，我的作文都會(huì)得到老師的好評，并在班上朗讀，夸我把古詩句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表揚(yáng)使我嘗到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩文了！
古詩文能讓我知識更充實(shí)，語言更豐富，我愛古詩文！
古詩文作文14
在一個(gè)陽春三月的早上，陣陣鳥鳴聲把我從夢中驚醒，我披衣下床，準(zhǔn)備出門游玩。
我輕輕推開窗戶，欣賞著窗外的景色，稀疏的籬笆旁有一條幽深的小路伸向遠(yuǎn)方，我報(bào)目望去，一座座高達(dá)的山峰連綿起伏，霧氣繚繞，我對著小路的盡頭有所好奇，便決定出去走一走。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我來到這里散步，只見路旁的`幾棵柳樹像一位位亭亭玉立的少女似得，微風(fēng)吹 來，柳樹的枝條在空中隨風(fēng)飄蕩，好像他們在舒展著頭發(fā)。
我沿著湖畔走著，不知不覺來到了油菜花地，只見這些金燦燦、黃橙橙的油菜花就像黃色的錦緞一樣，點(diǎn)綴著綠野，微風(fēng)拂過，他們在風(fēng)中翩翩起舞，似乎是一片金色的海洋，陽光灑在上面，似乎是給它披上了金紗，油菜花上的露珠還未蒸發(fā)，被陽光照的發(fā)出了一種耀眼的光芒，我情不自禁地摘下一朵嗅了一嗅，一股沁人心脾的香味撲鼻而來，啊!真香啊!油菜花的香味似乎是無形的磁鐵，引來了一只只蜜蜂和蝴蝶。
突然幾個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子跑了過來，只見他們眼睛看見那金黃色的蝴蝶，便用手撲了過去，一不小心，腳一滑，便摔了個(gè)狗啃泥，蝴蝶也就趁機(jī)飛走了，小孩子毫不氣餒，再次去追趕蝴蝶，只見他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)雙腳騰空，用力一蹬，雙手用力一抓，頓時(shí)，他的手就像變成了一個(gè)袋子，把蝴蝶給收了進(jìn)去，只見他撲在地上，慢慢地打開手掌，想看看蝴蝶，頓時(shí)，蝴蝶以迅雷不及掩耳之勢飛入油菜花中。小男孩再也找不到了�？粗且淮笃瘘S的油菜花，小男孩茫然失措，他瞅了我一眼，便躥跳著跑開，去尋找新的快樂。
我看了，詩興大發(fā)，即興吟出了這首詩：
宿新市徐公店
籬落疏疏一近深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
古詩文作文15
我喜歡古詩文，因?yàn)樗俏覈鴤鹘y(tǒng)文化中的一塊絢麗的瑰寶。各個(gè)朝代都有代表性的優(yōu)秀詩人，他們的作品風(fēng)格各異，或喜，或悲，或高昂或低沉。
從咿呀學(xué)語起，媽媽就給我讀過很多古詩，那時(shí)，我只是懵懂的聽著，并不知道媽媽講的是什么意思。直到我上了幼兒園中班，三八婦女節(jié)班里舉行古詩比賽，我也參加了，回到家里媽媽就教我背《游子吟》。詩中描寫了一位母親用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的'衣衫，衣服縫得很密，很整齊，因?yàn)槟赣H擔(dān)心孩子回來的晚衣服破損，誰能說孩子小草般微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？這是我第一次，真正了解古詩的意思，明白母愛的偉大，也是我第一次走進(jìn)古詩的天地，從此，我開始對古詩感興趣。后來，媽媽又教了我一些簡單的古詩，如《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》等，這些古詩韻律很美，讀起來朗朗上口。
直到后來，我上了小學(xué)，老師要求一周背一首古詩，我背的很快，但是詩人的情感卻沒體會(huì)到。直到有一次，我背誦的時(shí)候突然想到，詩人此刻的心情是什么樣的？我這才回過頭來，認(rèn)真的把詩讀了幾遍，再細(xì)細(xì)品味，終于了解了作者的心情，隨著我會(huì)背的詩越來越多，我似乎走進(jìn)了詩的王國。從《古朗月行》那短短的幾句話，體會(huì)到了詩人天真的想法；從《梅花》的詩句體會(huì)到了梅花的堅(jiān)強(qiáng)；《所見》字行間流露出了小牧童的天真；《暮江吟》描繪了美麗的夕陽……
讓我們一起學(xué)習(xí)和品味古詩，來弘揚(yáng)中華民族古老的文化，讓民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大！
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