期末計(jì)劃作文（通用53篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的期末計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末計(jì)劃作文 篇1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
針對(duì)語文
（1）完善優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；
（2）掌握各部分知識(shí)點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
（3）多翻閱書籍，將其中有沒局端記錄下來，提高寫作能力；
�。�4）多思考，獨(dú)自去理解分析難句、難段，提高閱讀水平；
�。�5）認(rèn)真完成作業(yè)，并且要常溫習(xí)，讓自己記得更牢；
�。�6）謙虛一點(diǎn)，不懂的問題要及時(shí)提出來，同大家一起討論�！�
針對(duì)數(shù)學(xué)
�。�1）思維活躍，大膽猜測(cè)；
�。�2）多爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)計(jì)算技巧，提高解題能力；
�。�3）課上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)；
�。�4）上課多舉手，要不斷突破自己；
�。�5）多去做些與課本內(nèi)容相通的習(xí)題，合理拓展；
（6）不能過于驕傲，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。……
針對(duì)英語
�。�1）認(rèn)讀音標(biāo)，自己學(xué)會(huì)拼讀單詞；
（2）老師布置的'作業(yè)認(rèn)真完成；
�。�3）經(jīng)常去翻譯英文，提高閱讀理解能力；
�。�4）課上不能分心，課后流利閱讀英語短文；
（5）多在課后拼寫單詞，聽寫時(shí)就不用愁了。……
二、行動(dòng)措施
�。�1）多利用零碎時(shí)間，用來學(xué)習(xí)；
�。�2）多接觸一些好學(xué)生，俗話說：近朱者紅，近墨者黑嘛，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；
�。�3）上課認(rèn)真做好筆記
�。�4）多翻閱好的書籍，可以跟其他同學(xué)交換，這樣就有看不完的書啦；
�。�5）多參加一些社會(huì)組織的活動(dòng)，多去實(shí)踐，不斷突破自己。
三、總結(jié)計(jì)劃
對(duì)于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)，相信通過努力，我可以學(xué)到更多的知識(shí)，所以我要不斷爭(zhēng)取，沖到前頭去。在最后的學(xué)期里，我是不會(huì)松懈的，因?yàn)槲乙蚕朐诋厴I(yè)考中取得好成績(jī)嘛！
期末計(jì)劃作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，現(xiàn)在進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時(shí)間，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)計(jì)劃表：
下面是我的.周日復(fù)習(xí)計(jì)劃表，你可能會(huì)問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表��？”我不給周六制定計(jì)劃表的原因是：在十點(diǎn)就開始學(xué)習(xí)小星星英語了，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點(diǎn)才能回來，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業(yè)，一個(gè)下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了，只有周日有時(shí)間，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。
21時(shí)—7時(shí)：睡覺
7時(shí)—9時(shí)：復(fù)習(xí)英語
9時(shí)—10時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
10時(shí)—11時(shí)：復(fù)習(xí)語文知識(shí)日積月累
11時(shí)—12時(shí)：吃飯、復(fù)習(xí)語文、寫生字、寫單詞
13時(shí)—14時(shí)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計(jì)算題
15時(shí)—16時(shí)：休息
16時(shí)—17：30時(shí)：做三門主課試卷各一張
17：30時(shí)—18時(shí)：吃飯
18時(shí)—-20時(shí)：看書
20時(shí)—-21時(shí)：背誦課文（包括英語、語文）
為什么我一天中要拿出兩個(gè)小時(shí)看書呢？因?yàn)槠谀┛荚囍械拈喿x理解的分特別高，如果閱讀理解錯(cuò)多了，就容易考的不好。
2、家庭作業(yè)表
周一：做一張語文試卷
周二：做一張數(shù)學(xué)試卷
周三：背誦數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
周四：背誦語文日積月累
周五：背誦英語課文
以上就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望我這次能考一個(gè)好成績(jī)，提前預(yù)祝我吧。
期末計(jì)劃作文 篇3
時(shí)間過得可真快呀！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，就該期末考試了，這意味著，這是我五年級(jí)的最后一次，就該升六年級(jí)了，從一個(gè)小個(gè)子，到一個(gè)高個(gè)子，為什么這么快哩？
左邊的我說：還不趕快復(fù)習(xí)，難道你想考零蛋嗎？你好是想要一根香噴噴的火腿，兩個(gè)圓滾滾的雞蛋？
右邊的我說：緊急關(guān)頭，還是抓緊做好學(xué)習(xí)計(jì)劃！不管三七二十一，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，你才知道怎樣去做準(zhǔn)備工作！
我支持右邊的我，于是，我開始了我的計(jì)劃旅程，為了考好，加油！
語文計(jì)劃：
語文看起來小菜一碟兒，但是，就像山洞一樣，藏著許多的秘密，等你去發(fā)現(xiàn)、去探索奧秘！
要多讀書，多掌握主要內(nèi)容，不要輕視語文，語文也是一個(gè)難點(diǎn)，不過，如果把重要知識(shí)裝入我們大腦的儲(chǔ)存室里，那么，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文達(dá)人，你們有信心嗎？多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。這樣，不僅提高了寫作水平，而且開闊了大腦，但是，要堅(jiān)持去做！我們的眼界開闊了，思考問題也全面了，于是文化蘊(yùn)含便開始豐富了。
數(shù)學(xué)計(jì)劃：
數(shù)學(xué)難上加難，不過，只要上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，就會(huì)有進(jìn)步！
數(shù)學(xué)要每天多做資料，不會(huì)的要問，不要裝懂。數(shù)學(xué)千萬不能馬虎，一馬虎，將會(huì)釀成大錯(cuò)特錯(cuò)，將導(dǎo)致成績(jī)下降！
英語計(jì)劃：
英語是我拿手的'，每次我都會(huì)對(duì)自己說：你是最棒的，它難不倒你！
英語主要要記三個(gè)字——背、記、聽！
1.背課文滾瓜爛熟。
2記重要內(nèi)容和句子，還有過去式、所有格等等。
3.還要多練聽力，在影響的狀態(tài)下能聽得十分清楚。
期末我們都能行！加油，難不倒我們的小英雄們！
期末計(jì)劃作文 篇4
今天離期末考試大約還有兩周的時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里，我又能干得怎么樣呢？
期末考試在我認(rèn)為是一件既重要又困難的事情，要想考好成績(jī)必須付出很多，它是對(duì)你這一學(xué)期知識(shí)掌握的一個(gè)測(cè)驗(yàn)。所以為了鞏固好學(xué)過的知識(shí)，在同學(xué)們和老師眼中出彩，考好成績(jī)是必須的。面對(duì)期末考試，我還沒有太大的信心，馬上要進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段了，我腦子里的那根“弦”也應(yīng)該繃起來了。
為了取得語文的好成績(jī)，必須要制定嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我在完成老師布置的作業(yè)基礎(chǔ)上，自己還要抽出時(shí)間查漏補(bǔ)缺。比如：有一些知識(shí)點(diǎn)在腦子里的記憶有些模糊了，需要全面復(fù)習(xí)鞏固；有一些是我沒背過課文的，更應(yīng)該抓緊練習(xí)背誦；有一些復(fù)習(xí)資料上的'題沒做的，一定要好好思考填上這個(gè)空兒。在我看來語文考試是最難的，比數(shù)學(xué)英語牽扯的內(nèi)容多，而且還不簡(jiǎn)單，所以更應(yīng)該做好語文的期末復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)也是非常重要的，也要有期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃。這本書我們已經(jīng)都學(xué)完了，所以要盡量多地把復(fù)習(xí)材料上的題自己往下做，不論老師布置沒布置，都要努力去做。如果做完了的話，從第一頁到最后一頁翻翻，看看哪些題不大會(huì)，不會(huì)的要問問老師或同學(xué)。數(shù)學(xué)在期末考試時(shí)我一般都能取得好成績(jī)，祝愿今年我也能成功！
英語同樣重要，它關(guān)系到一個(gè)人以后的發(fā)展前途。如果沒有英語，將會(huì)在事業(yè)等造成一定的障礙，我的復(fù)習(xí)計(jì)劃也要做得夠好。英語老師說過，在這期末復(fù)習(xí)期間內(nèi)，每天復(fù)習(xí)一課，差不多就能復(fù)習(xí)完。我覺得掌握一課有時(shí)候也很難，比如課文多的，單詞難的，都會(huì)有一定的難度，但必須要牢固掌握，要花出更多的時(shí)間來記憶。
在這些計(jì)劃里，唯一能夠破壞計(jì)劃的就是懶惰。所以為了最后的勝利，戰(zhàn)勝懶惰，勇敢奮進(jìn)吧！
期末計(jì)劃作文 篇5
臨近期末，該檢驗(yàn)這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)了，靜下心來，寫下了這篇復(fù)習(xí)計(jì)劃，如下。
語文：將所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定要能熟練掌握書上的知識(shí)，看拼音寫詞語上錯(cuò)誤的詞語再聽寫一遍，按照課文內(nèi)容填空中掌握不扎實(shí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，一定要記牢。上課聽講時(shí)集中注意力，積極舉手發(fā)言，讀課文時(shí)認(rèn)真的讀。老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成，絕不拖欠，字體寫工整，不能浮躁，小學(xué)語文上錯(cuò)誤的地方全部記到錯(cuò)題本上，記準(zhǔn)錯(cuò)誤，不再犯。
數(shù)學(xué)：做完所買的'復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，寫完之后檢查一遍。將重要的題，錯(cuò)誤的題全部記到錯(cuò)題本上再做一遍，要多復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的題。上課認(rèn)真聽講，集中注意力聽老師講題。
英語，將重點(diǎn)句型，規(guī)則記下來，完成所買的復(fù)習(xí)資料。老師所布置的作業(yè)，認(rèn)真的做完，不會(huì)的單詞要記牢。寫錯(cuò)了的單詞下回決不能錯(cuò)，聽寫前做好復(fù)習(xí)，減少錯(cuò)誤量。
平時(shí)下課時(shí)或者在學(xué)校有其他空余時(shí)間時(shí)做作業(yè)，要懂得擠時(shí)間�？荚嚽耙欢ㄒJ(rèn)真復(fù)習(xí)，不能浮躁。
家長(zhǎng)評(píng)語：計(jì)劃做的很好，希望你們兩個(gè)人能按照計(jì)劃按部就班的去復(fù)習(xí)，但是有一點(diǎn)我并不贊同，就是下課休息時(shí)間就不要也用了學(xué)習(xí)了，休息就是休息，該休息的時(shí)候就一定要停下來好好休息一下，學(xué)習(xí)也要有科學(xué)的方法，不能一味的悶頭苦學(xué)，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，持之以恒才能得到更好的結(jié)果。所以我更希望你們平時(shí)就把該學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握牢固，而不是每到考試前的惡補(bǔ)，不要把考試當(dāng)成一個(gè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該有計(jì)劃的，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣和樂趣。當(dāng)然你們兩個(gè)已經(jīng)做的很不錯(cuò)了，繼續(xù)加油！贊！
期末計(jì)劃作文 篇6
“你們現(xiàn)在還是我的學(xué)生，還沒有領(lǐng)到小學(xué)畢業(yè)證書，因此你們必須聽我的話！我警告你們，最好別想著考完試后怎么去狂歡，抓緊復(fù)習(xí)去應(yīng)付那無聊的�！边@就是我們六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)的班主任，嚴(yán)厲過度，但對(duì)待考試的態(tài)度卻與我們一致。他認(rèn)為考試本來就是應(yīng)付的，因?yàn)橛行┤丝记皶?huì)拼了命的復(fù)習(xí)，考完了便逍遙自在去了，知識(shí)仍記不住，還不是自己的。想一想這最后一節(jié)小學(xué)的復(fù)習(xí)課會(huì)是什么樣子呢？
一般老師會(huì)概括一下這學(xué)期的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而他卻與眾不同。
他開始談天說地、談古論今，生動(dòng)的語言好似能把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面在我們面前一一展示出來。他扯東扯西，終于扯到了學(xué)習(xí)上，他是一位現(xiàn)實(shí)主義者，不會(huì)對(duì)任何事情有所隱瞞，他甚至連一些如何有好的人緣之類的話題也和我們討論。
我開始有些厭煩，因?yàn)槲倚闹谐煽?jī)比現(xiàn)在的放松更重要。我抽出課本，剛開始我只在桌子底下寫啊下的.，他的近視眼是看不到的；后來我發(fā)現(xiàn)他對(duì)此沒有反應(yīng)，便把課本光明正大的拿到書桌上，明目張膽的表示出不聽他的話。他曾咳嗽了好幾次來暗示我，我卻毅然決心要復(fù)習(xí)下去，他惱怒了，呵斥了一聲：“你知道什么是磨刀不誤砍柴工嗎？”
我嚇了一跳，手忙腳亂的把書本收入抽屜，開始專心聽講。他講什么是磨刀不誤砍柴工，這就是因?yàn)榉椒ê托氏嘟Y(jié)合。行我這樣一心二用的人，終究是成不了大事的！我慚愧的低下了頭。
“學(xué)會(huì)講究效率，再加上方法，用這把雙刃劍來贏別人”這就是我這一節(jié)課，這最后一堂“復(fù)習(xí)課”我悟到的道理。
在考場(chǎng)上，陽光撒滿了我所在的教室。
期末計(jì)劃作文 篇7
唉，中學(xué)生活沒有小學(xué)那么安逸了。中學(xué)科目太多，很多人開始選修偏科，我也不例外。八年后，又增加了一門物理學(xué)科。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候很興奮，但是過了半個(gè)學(xué)期，看到那些計(jì)算題，腦袋就變大了。
下午第一節(jié)課是物理，又忍不住抱怨，為什么天天上物理？其實(shí)一周只有四節(jié)課，但是總感覺很多，幾乎每天都上課。所以上課一不小心就會(huì)想到開小差�？上Ю蠋熣f了那節(jié)課的一個(gè)關(guān)鍵問題。結(jié)果因?yàn)樾牟辉谘�，沒聽到解題方法。我布置作業(yè)的時(shí)候，其中一個(gè)問題和老師說的一模一樣。我傻眼了。我能怎么做呢？上課太吵了，我想了半天也想不通。最后我把作業(yè)推到一邊，心想：算了，我不想明天早上交，晚上回去寫。再寫不出來就找別人作業(yè)抄。
放學(xué)回家晚了，忘了“借”別人的`作業(yè)本。似乎只有自己想。我有一個(gè)習(xí)慣：我喜歡早上早起寫作，所以晚上一般不工作。還有今晚最喜歡的電視劇大結(jié)局，怎么能錯(cuò)過呢？
第二天早上，我起了個(gè)大早，坐在辦公桌前發(fā)呆看作業(yè)本。如果我不寫，我什么也做不了。我必須做老師昨天談到的練習(xí)，并開始自己解決它們。最后，天道酬勤。終于解決了！就這樣，我回答了老師布置的作業(yè)，答案和參考書里的一樣。當(dāng)時(shí)我說不出有多開心。我大叫一聲，把哥哥吵醒了。雖然他說我瘋了，但我還是很開心。這里我要聲明，雖然有答案，但是沒有辦法解決問題，所以有答案是沒有用的�，F(xiàn)在才知道成功的感覺那么好，學(xué)習(xí)那么快樂。
現(xiàn)在我真正明白了一個(gè)道理：只要你肯持之以恒，就一定會(huì)成功。而當(dāng)你成功了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是美好的。
期末計(jì)劃作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的.重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。（英語）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆（語文）。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)！
我們一起加油！5、4，加油！
江西南昌東湖區(qū)二中初一：鐘亦瓔
期末計(jì)劃作文 篇9
時(shí)光如水，歲月如歌。一個(gè)月期一眨眼就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得開心點(diǎn)，所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容如下：
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。
2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的.修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語)重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多……
這就是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們?nèi)绻�有更好的建議，可以說出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復(fù)習(xí)，迎接期末考試吧。
期末計(jì)劃作文 篇10
中國禮儀博大精深，被譽(yù)為“四大文明古國”。當(dāng)然，作為中國人，要以身作則。文明禮貌是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的標(biāo)志。文明既尊重自己，也尊重他人。
學(xué)校一天天發(fā)展，環(huán)境一天天改善，為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，我們不能僅僅依靠老師，而是需要學(xué)生的共同努力，通過言行讓學(xué)校變得更好。
課間休息是學(xué)生放松的時(shí)間，讓學(xué)生更好地投入到下一節(jié)課中。大多數(shù)學(xué)生都能遵守課間紀(jì)律，做一些有用的課間活動(dòng)。但仍有少數(shù)學(xué)生安全文明意識(shí)淡薄，隨意在其他班級(jí)閑逛，影響其他班級(jí)的班際活動(dòng)。他們?cè)谧呃壤镫S意追逐嬉戲，有時(shí)還會(huì)撞到其他同學(xué)。他們甚至在走廊里大吵大鬧，嚴(yán)重影響班間紀(jì)律。
在課后的十分鐘里，我們要輕聲說話，上下樓梯要有禮貌，玩一些有趣的游戲。預(yù)習(xí)鈴響后，回到自己的`位置，課前做好準(zhǔn)備，翻開書看看今天要學(xué)的課程，預(yù)習(xí)一下，讓自己提前進(jìn)班。
叮，門鈴響了，外面響起了音樂。學(xué)生們不情愿地拿起跳繩，慢慢走到門口。剛出教室，學(xué)生們就大聲喊，說著說著就上廁所，一片狼藉。
跑步開始了，體委說安排了不說話，但是總有那么幾個(gè)人不聽，有的小聲，有的吼，有的因?yàn)橐恍┠氂械陌Y狀請(qǐng)假。其他班的口號(hào)很有說服力，但是我們班呢？跑著鬧著，踩著這個(gè)人的鞋，扯著那個(gè)人的衣服，什么都干，后面的同學(xué)拖著腿，慢慢走著，哼著小曲，體育委員喊著口號(hào)，燒著跑不好的人的名字，無助的看著我們。
這是我們班嗎？你一定要和別的班不一樣嗎？這是我們班的特點(diǎn)嗎？
期末計(jì)劃作文 篇11
回憶以前的課，就是彎腰在桌子上寫教案，偶爾抬起頭，用瞇縫的眼睛環(huán)視老師。那雙深邃的眼睛充滿了生命的智慧。那雙眼睛，平凡的眼睛，給了我很多愛，是我生命中的燈。雖然和老班接觸的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是讓人有感覺。他的眼睛有時(shí)嚇人，有時(shí)高興，有時(shí)絕望.
總之，我覺得他的眼睛會(huì)說話。想到那次考試發(fā)生的事情總會(huì)有一點(diǎn)安慰。當(dāng)時(shí)我正在考數(shù)學(xué)，教室里靜悄悄的。沒有兩個(gè)人在竊竊私語，但我能聽到老師的踱步。試卷對(duì)我來說很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。
突然，坐在我旁邊的侯耀宗向我發(fā)出了“救命”的信號(hào)。當(dāng)我看到老師離我還有點(diǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，我毫不猶豫的把卷子移到她身邊。她在抄的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過頭看了看。老師站在我身后，眼睛里射出兩支利箭。我趕緊收卷子，臉一下子紅了。感覺老師的眼神真的很可怕，太嚇人了！雖然老師的眼神讓我對(duì)他有了新的看法，但是當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的眼神里充滿了期待和鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻。我上次期中考試成績(jī)很好。一開始不知道成績(jī)，也不敢問老師。我擔(dān)心我的成績(jī)不理想�？煲l(fā)卷子的時(shí)候，我忐忑不安地坐在座位上，等著我的老師年的名字�！皠⑺荐�100——”我很興奮能拿到我的試卷。老師欽佩地看著我，接著說：“劉思雯這次進(jìn)步很大。希望下次繼續(xù)努力�！甭犞蠋煹挠H切話語，我開心的`笑了，老師也是。感覺老師的眼神好親切。老師的眼睛多好看啊。他們是世界上最好的眼睛。老師的眼睛總是在教育我。是我的不斷成長(zhǎng)讓我一天天成熟。它是我心中的燈塔，永遠(yuǎn)指引我走向正確的道路。親愛的老師，如果有來生，請(qǐng)讓我做你的學(xué)生，讓我看著你的眼睛，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…
期末計(jì)劃作文 篇12
一學(xué)期有接近尾聲了，馬上就要進(jìn)入期末考了，每個(gè)人都想在期末考出好成績(jī)，向老師、父母匯報(bào)。不過，又想考到好成績(jī)，就得認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許，很多學(xué)生會(huì)問該怎么復(fù)習(xí)呢?來，讓我來告訴你一個(gè)小秘訣吧!
首先，我們先定一個(gè)計(jì)劃，我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會(huì)，提示一下，計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃，這就行了。今天，我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!
一開始，就要睡個(gè)好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛！來到學(xué)校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀“詞語盤點(diǎn)”，沒讀一個(gè)詞兒，都要把它刻在心里，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，讀完“詞語盤點(diǎn)”后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。
上課時(shí)，認(rèn)真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的'一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。
放學(xué)回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè)，每做完一項(xiàng)作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時(shí)，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計(jì)劃就是這樣，如有意見請(qǐng)快點(diǎn)告訴我，讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來試一試，制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!
期末計(jì)劃作文 篇13
咳咳，又是我，雖然我之前是不是說過我寒假的時(shí)候還會(huì)來，可是，這比不代表我現(xiàn)在就不會(huì)來了。所以，現(xiàn)在我來了。為什么呢？我也不知道為什么，反正現(xiàn)在有空我就來了，好吧，廢話不多說，期末嘛，也是應(yīng)該有個(gè)什么計(jì)劃的。
第一，我覺得現(xiàn)在應(yīng)該先把以前的錯(cuò)題拿出來看了，畢竟以前不會(huì)做的東西，現(xiàn)在也是有可能不會(huì)做的。不然以前是怎么錯(cuò)的。所以，這個(gè)是很有必要的。尤其是數(shù)學(xué)，這種東西，理科的東西，老師一直在強(qiáng)調(diào)要什么，多練習(xí)，多看�？傊�，做得多了自然就會(huì)了，老師是這么說的。跟物理化學(xué)一個(gè)模式，然后生物應(yīng)該也是這樣子的。
第二，該復(fù)習(xí)單詞了，單詞這東西，其實(shí)不用就很容易忘的，好吧，可能是我記性不太好。所以，我才這么說，不練也是容易忘的，而英語老師說這東西要靠積累，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，可能用不上，可是，過兩年就有可能會(huì)用上了。所以，這是一個(gè)積累的過程。其實(shí)，事事都應(yīng)如此。
第三嘛，額...，得規(guī)劃好每科的`時(shí)間，這樣才能做到有條不紊，然后好一點(diǎn)的科目花點(diǎn)時(shí)間自然是可以更少的，相反地，薄弱科應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在這上面。如果有人問時(shí)間不夠怎么辦？涼拌嘛，魯迅先生曾經(jīng)說過——時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，就一定會(huì)有的。反正，就是差不多這意思。
最后啊，就說說做題吧，應(yīng)該把每一個(gè)字都看清楚了，在想想怎么做，也就是說先仔細(xì)審題，不然很有可能不會(huì)做。如果審題完了，還是不會(huì)做，那可能就是能力的問題了。
好吧，暫時(shí)就說到這了，祝大家新年快樂哦！�。�
期末計(jì)劃作文 篇14
“同學(xué)們，老師算了一下，距離期末考差不多還有兩個(gè)星期了，所以從下個(gè)星期一起，我決定對(duì)你們進(jìn)行“大補(bǔ)”也就是你們所說的“魔鬼訓(xùn)練”，所以在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，大家上課也要十分地專心聽講，課后多做些習(xí)題，好了，周六周日的作業(yè)記在黑板上，日記……”天啊，這么多作業(yè)！難道我周六周日又要跟作業(yè)進(jìn)行“周六周日作業(yè)大作戰(zhàn)”不成？即使是在復(fù)習(xí)期間也不用那么夸張吧？老師根本就不把我們當(dāng)人看嘛，我會(huì)累死的TAT。要知道，跟這么多的作業(yè)打一場(chǎng)“勝仗”可不容易啊，特別是我最最不拿手的數(shù)學(xué)......
回到家里，作業(yè)總把我們活埋，干脆給自己訂個(gè)“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”好了，嗯！心動(dòng)不如行動(dòng)！現(xiàn)在就開始！
拿出一張白紙，在最上方寫上“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”題目定了，接下來就要寫目標(biāo)了，寫什么呢？要不第一個(gè)目標(biāo)就選“數(shù)學(xué)”吧，在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，數(shù)學(xué)我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“長(zhǎng)短腿”這個(gè)壞毛�。�
接下來就是我的科目死黨語文咯，超容易，決定用兩三天時(shí)間練一下書法、作文、修改病句，也一定要努力地記一下容易寫錯(cuò)的'字和句子，哈哈~溫故而知新！
其實(shí)，有些時(shí)候我發(fā)覺，多做些習(xí)題以后，覺得作業(yè)其實(shí)也并非難纏，最重要的是要體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
期末計(jì)劃作文 篇15
復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動(dòng)。
語文學(xué)科的復(fù)習(xí)，容易流于兩個(gè)極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項(xiàng)過關(guān)，教師忙于講、改、評(píng)，學(xué)生忙于做、聽、抄、背，成天圍著老師轉(zhuǎn)，師生均有身心俱累，不堪重負(fù)之感;一是認(rèn)為復(fù)習(xí)就是將過去學(xué)過的知識(shí)溫習(xí)一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，學(xué)生非抄即背，非寫即讀，這讓學(xué)生機(jī)械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動(dòng)地位，雖然終日忙忙碌碌，但學(xué)習(xí)效率、效果難如人意。有鑒于此，在期中和期末的復(fù)習(xí)里，我注意做好下面兩方面：
一、巧用復(fù)習(xí)方法
在復(fù)習(xí)中，除了對(duì)知識(shí)的歸類復(fù)習(xí)外，我還嘗試了一種新的復(fù)習(xí)方法，效果也不錯(cuò)。這種方法分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：教師劃定復(fù)習(xí)范圍或確定復(fù)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)課文、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，列出復(fù)習(xí)提綱，自行復(fù)習(xí)，然后根據(jù)自己的復(fù)習(xí)所獲，嘗試擬出模擬試題，做好擺陣和攻陣的準(zhǔn)備。此階段，學(xué)習(xí)支配權(quán)應(yīng)屬于學(xué)生，教師只是相機(jī)做一些提示：想一想，還有那些內(nèi)容該掌握。你還有哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)好。你估計(jì)誰可能會(huì)疏忽什么內(nèi)容，會(huì)搞不透什么問題，你能出個(gè)題目考考他嗎?
第二階段：學(xué)生之間開展攻陣活動(dòng)。第一個(gè)陣主，由學(xué)生自薦上場(chǎng)，根據(jù)自己所擬的測(cè)試題進(jìn)行擺陣，或由全班同學(xué)競(jìng)答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪陣主，繼續(xù)擺陣。此階段，教師是導(dǎo)演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生不正確的問法、測(cè)法要給以糾正;對(duì)沒有掌握好的問題，要引導(dǎo)討論，明辨是非;對(duì)提問巧妙、見解獨(dú)到、回答正確、表現(xiàn)突出的學(xué)生要給以熱情表揚(yáng)。第三階段，師生共同總結(jié)、歸納本次復(fù)習(xí)要點(diǎn)，交流、推廣先進(jìn)的學(xué)法，幫助確立正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向。教師針對(duì)學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
這種復(fù)習(xí)方法因?yàn)槭菐熒餐顒?dòng)，打破了以往的課堂教學(xué)模式，既發(fā)揮了學(xué)生的`主體作用，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生既是演員，又是觀眾，同時(shí)還是老師，是評(píng)議員，學(xué)生間人人平等，個(gè)個(gè)參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中，教師始終以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極攻陣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵(lì)為主的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全由學(xué)生掌握，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了能力。學(xué)生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調(diào)動(dòng)多種感官，手腦并用，既鞏固了知識(shí)，又提高了能力。
二、上好語文復(fù)習(xí)課
每到期末，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)，無法激起學(xué)生的興趣;二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對(duì)復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。其實(shí)，就小學(xué)語文復(fù)習(xí)課來講，只要潛心設(shè)計(jì)，同樣可以很好地體現(xiàn)大綱精神，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。要上好小學(xué)語文復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的積累運(yùn)用和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及。友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
期末計(jì)劃作文 篇16
根據(jù)平時(shí)單元測(cè)試和期中測(cè)試學(xué)生試卷反映的問題，以及對(duì)考試質(zhì)量的分析，本著分層、有針對(duì)性、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)原則，現(xiàn)將備考小組討論的復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
首先，復(fù)習(xí)生詞。內(nèi)容范圍是單元復(fù)習(xí)和單詞總評(píng)，以試卷形式在6月13日前完成。
第二，詩歌聽寫和鑒賞練習(xí)。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。
第三，文言文復(fù)習(xí)。范圍包括文言文基礎(chǔ)知識(shí)和文言文段落訓(xùn)練。這一部分分為兩步，一是復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)（生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關(guān)鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語言段的訓(xùn)練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在6月20日前完成。
第四，上課復(fù)習(xí)段落。選擇班上的名篇（現(xiàn)代文），如《藤野老師》《我的母親》《列夫、托爾斯泰》《雪》，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。注意各類題型答題技巧的`訓(xùn)練和指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意考題，并以試卷形式實(shí)施一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，6月22日前完成。
第五，作文指導(dǎo)。以敘事風(fēng)格為主，針對(duì)學(xué)生的寫作不能具體描述，而只能總結(jié)敘事的空洞弊端，加強(qiáng)引導(dǎo)。這一部分可以在平時(shí)的作文中完成。
第六，查漏補(bǔ)缺階段。剩下的時(shí)間給學(xué)生，根據(jù)自己的實(shí)際，檢查漏洞，填補(bǔ)空白。這一部分由學(xué)生自主復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)講稿和課文筆記，對(duì)尚未理解的問題向老師和同學(xué)提問。這一部分將在考試前一天完成。
第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。
期末計(jì)劃作文 篇17
初三已經(jīng)過了大半個(gè)這學(xué)期了，讓我感嘆時(shí)間多快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，但是現(xiàn)在回想以前的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)自己沒有好好學(xué)習(xí)。因?yàn)檫M(jìn)入初三的壓力，學(xué)習(xí)也不在狀態(tài)，現(xiàn)在很著急，看著以前做夢(mèng)都沒想到的成績(jī)，應(yīng)對(duì)即將到來的期末，有點(diǎn)害怕。所以，為了不讓期末考試考得太差，我決定從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)。接下來是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃；
首先，仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)可以讓我想起它。打算下個(gè)月把書上的知識(shí)都認(rèn)真看完，把重點(diǎn)知識(shí)背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間復(fù)習(xí)。我慢慢想，一定要能記住腦子里的.知識(shí)，記下該記的，背下該背的。一個(gè)月的時(shí)間足夠閱讀和記下七門學(xué)科的知識(shí)。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過程中，我會(huì)把自己不理解的重點(diǎn)標(biāo)注出來，然后讓同學(xué)和老師盡量去理解當(dāng)時(shí)的情況。我覺得在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試的基礎(chǔ)題就不用擔(dān)心了。
第二，認(rèn)真上課，課后學(xué)習(xí)，如前所述，我的原始狀態(tài)不好，導(dǎo)致我的自學(xué)能力很差。正因?yàn)槿绱�，上課不認(rèn)真，課后也從不鉆研知識(shí)，導(dǎo)致這學(xué)期成績(jī)很差。所以只要接下來的一個(gè)月里，我就開始認(rèn)真上課，專心聽教師講課，講解知識(shí)，下課之后，也努力把不會(huì)的題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充，并努力讓成績(jī)得到提升。
第三、多做題，積累做題技巧，原先留下了很多的練習(xí)題沒有做，剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我必須要多做題，讓自我積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒有把握。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必須不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。
期末計(jì)劃作文 篇18
期末考試的腳步漸漸地來臨，在這有限的時(shí)間里，我必須加緊復(fù)習(xí)，迎接期末考試的到來。
語文方面，我要多在閱讀上和習(xí)作上下功夫。平時(shí)要做一些有關(guān)閱讀的試卷并及時(shí)鞏固所學(xué)課本內(nèi)容。這樣，我的閱讀水平才能提高，基礎(chǔ)知識(shí)才能掌握牢固。這段時(shí)間，放學(xué)回家，除了完成老師布置的作業(yè)外，我獨(dú)立完成了媽媽給我買的閱讀理解和數(shù)學(xué)測(cè)試卷。媽媽還每天堅(jiān)持對(duì)我進(jìn)行語文生字默寫和英語單詞聽寫。我知道，父母是為我好，希望我讀好書。這樣做，不管是在生字的積累與詞匯量的掌握，還是寫作方法和技巧的掌握，都會(huì)越來越棒。
數(shù)學(xué)方面，我最大的`缺點(diǎn)就是容易粗心。所以，我要改正粗心大意的毛病，并加強(qiáng)對(duì)概率和公式的理解運(yùn)用。
英語方面，我認(rèn)為自己對(duì)單詞的掌握還是不夠。我要想學(xué)好英語，就必須要多讀、多記、多寫、多背。以后，我要把掌握的學(xué)習(xí)英語的技巧熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，相信我的英語成績(jī)一定會(huì)慢慢提高。
我還要在周末，每天早晚練習(xí)寫字一小時(shí)，來練好我的書寫。
我相信，只要我按照自己訂下來的這些計(jì)劃，持之以恒，就一定能考出優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母和老師。
期末計(jì)劃作文 篇19
下課后，剛準(zhǔn)備放松一下緊張的神經(jīng)，a老師夾著一摞試卷站在講臺(tái)前，不給我們?nèi)魏螢樽约恨q護(hù)的機(jī)會(huì)。不管我們下面怎么讓老師悠著點(diǎn)，讓老師放我們一馬。畢竟救人一命不如造七級(jí)浮屠！但是一個(gè)不公平的老師不聽我們一句好話，幾個(gè)觸目驚心的字從牙縫里擠出來：“現(xiàn)在考試！”多么神圣的詞！我心里自嘲，臉上帶著無奈的表情，夾雜著搖頭的動(dòng)作。突然，我感到一股寒意，仿佛有人拿著刀冷冷地盯著我。我一抬頭，就撞見了屬于a老師的所謂“無雙”的劍影，我立刻猛烈地低下頭，漸漸溫暖了我的身體。
午飯后，我只想在溫暖的陽光下好好睡一覺。沒想到，班主任怒氣沖沖地走到教室門口，拿著昨天晚自習(xí)收集的明星照片。我的心震驚了。結(jié)束了，就會(huì)有人死。班主任板著臉從教室里叫出了幾個(gè)罪犯。當(dāng)然，也有我。她用三寸不爛之舌一個(gè)個(gè)罵我們。并把那些“王子和公主”扔進(jìn)垃圾桶，仇恨的表情從我們臉上流露出來。但是，我們不能對(duì)待班主任，因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生。
我們喜歡聽奇聞?shì)W事，小典故之類的，但是老師有時(shí)候說雖然對(duì)我們考試很有幫助，但是我們不感興趣。而且，就是這些同樣的事情，每天在我們的思想中起著迂回的'作用。上課能不困嗎？為什么金庸，三毛，京m .國等等加不了5%或者10%？不考就不考，但是21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，僅僅靠十幾年沒變的一點(diǎn)課本知識(shí)是應(yīng)付不過去的。
老師整天說：“從現(xiàn)在開始一定要打好基礎(chǔ)�！钡侨绾尾拍茉谶@種短小精悍的語言中體會(huì)、理解、理解老師的苦心呢？
有時(shí)候我們不應(yīng)該在背后直呼老師的名字，但是我們真的很想和老師保持朋友關(guān)系，就像電視里演的那樣：老師體貼，和學(xué)生打成一片；學(xué)生可以和老師一起進(jìn)步，成為好兄弟姐妹。
但是老師是老師，學(xué)生是學(xué)生。第二天，老師還是會(huì)板著臉教我們：“你怎么能這樣想？”
期末計(jì)劃作文 篇20
強(qiáng)兵輕輕吁了口氣，放下筆，抬起頭來。一些學(xué)生仍然急于寫作，而另一些學(xué)生停止了寫作。他坐在角落里，清楚地看到教室里的一切。他知道，這一次，寫演講稿不僅是最快的，而且是高質(zhì)量的。且不說他從時(shí)代要求說起，“中學(xué)生請(qǐng)大膽站起來”這個(gè)話題就足以令人振奮。
黑板上“新時(shí)代中學(xué)生形象”的九個(gè)字都是笑臉，從來沒有讓人這么耳目一新，賞心悅目。他們似乎在問他：強(qiáng)兵，你今天敢站起來嗎？看到講臺(tái)上的老師不時(shí)看表，看著觀眾，強(qiáng)兵心里似乎有一種莫名的期待——那是一種熱切的期待。一個(gè)聲音在他心里響起：“老師，快開始！”他不禁焦慮地舉起手，想看看為什么那塊該死的手表走得這么慢。
“好了，”老師向大家擊掌，“該準(zhǔn)備寫作了。接下來，請(qǐng)上臺(tái)演講。今天演講的主題是“新時(shí)代中學(xué)生的形象”。為了充分展示每個(gè)人的形象，我們采用自愿上臺(tái)演講的方法。你說呢？”“好！”教室里掌聲雷動(dòng)，一些學(xué)生鼓掌。
“好吧，”強(qiáng)兵心想，“我不必推薦代表，但我今天可以有機(jī)會(huì)上臺(tái)。但是，學(xué)生們會(huì)嘲笑我的炫耀嗎？哎，還是等成績(jī)好的'同學(xué)講完我的演講再上去吧�！彼拖骂^，像小偷一樣環(huán)顧四周，心臟突然跳了起來。他連忙拿起筆，假裝在紙上寫了些什么，以掩飾自己的緊張。
滑稽專家姜金、足球男孩劉龍生和女運(yùn)動(dòng)員李走上講臺(tái)。他們帶著巨大的笑容走下舞臺(tái)，教室里的掌聲包圍了走上舞臺(tái)的勇士們。
“該上去了�！毕氲竭@里，強(qiáng)兵雙腿發(fā)軟，心臟緊繃，臉漲得通紅，熱氣騰騰。他的心跳又響又急，仿佛要跳出喉嚨。他感到胸口窒息，用力吞咽。他的嘴似乎又干又澀�！安�，不，他們講得這么好，我不妨等一等……”
“丁零零……”這該死的鐘聲打破了強(qiáng)兵的演講夢(mèng)。他的心，在他的喉嚨里，直直地掉了下來，砰地一聲，似乎掉進(jìn)了深淵。他看到信紙上寫著“中學(xué)生，請(qǐng)大膽站起來”的字樣，朝他苦笑。
“哎，你覺得新時(shí)代中學(xué)生的形象應(yīng)該是怎樣的？”同桌拍了拍強(qiáng)兵的肩膀問道。強(qiáng)兵自言自語道：“怎么樣？應(yīng)該不是我！”苦笑著，他和同桌走出這個(gè)角落，走到門口.
期末計(jì)劃作文 篇21
所有學(xué)生的苦惱！
分分是學(xué)生的命根子！
哎，我今天寫這篇作文的原因。只是想說明一下我們學(xué)生的苦惱！
總說：爸爸媽媽掙錢給你讀書，你要好好讀書，不能辜負(fù)他們！但是誰知道呢，做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生是很難的！可能有人站出來反駁。如果他們上課認(rèn)真聽講，成績(jī)不會(huì)差，即使差也不會(huì)差。但是真的是這樣嗎？你上課認(rèn)真聽講，但是成績(jī)真的如你所希望的`提高了嗎？
如果是這樣的話，只要大家努力，有什么大學(xué)上不了？重點(diǎn)是：即使上課認(rèn)真聽講，結(jié)果也不是那么令人滿意！
現(xiàn)在每天回家都會(huì)被爸媽說！他們總是說我不努力學(xué)習(xí)，但事實(shí)上，我在班上表現(xiàn)很好。
嘿！難過！我能理解世界上的每一個(gè)學(xué)生！甚至那些因?yàn)閷W(xué)業(yè)離家出走的人。我什么都能理解。但是為什么我父母不能理解？他們以為只有好大學(xué)才能做好事，都在引誘我。我媽開工廠，連他們都說：我要是考不上長(zhǎng)興最好的高中，就讓我去我媽的工廠！
嘿！我真的是一步一步來！
希望父母能理解我。讓我快樂的學(xué)習(xí)。輕松學(xué)習(xí)。我覺得只有在這樣的環(huán)境下，我才能發(fā)揮出我的最好！
我覺得比上天堂還難！
部落虎~
我想等我長(zhǎng)大了，我會(huì)很理解我的孩子，我會(huì)盡力為他或她著想。努力滿足他(她)的想法！因?yàn)槲议啔v深！
期末計(jì)劃作文 篇22
期末考試是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)是對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定，所以要高度的重視，不能掉以輕心。要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的.毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
二、考試前如何復(fù)習(xí):
1、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。
2、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4、 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
期末計(jì)劃作文 篇23
咳咳，又是我，雖然我之前是不是說過我寒假的時(shí)候還會(huì)來，可是，這比不代表我現(xiàn)在就不會(huì)來了。所以，現(xiàn)在我來了。為什么呢？我也不知道為什么，反正現(xiàn)在有空我就來了，好吧，廢話不多說，期末嘛，也是應(yīng)該有個(gè)什么計(jì)劃的。
第一，我覺得現(xiàn)在應(yīng)該先把以前的錯(cuò)題拿出來看了，畢竟以前不會(huì)做的東西，現(xiàn)在也是有可能不會(huì)做的。不然以前是怎么錯(cuò)的。所以，這個(gè)是很有必要的。尤其是數(shù)學(xué)，這種東西，理科的東西，老師一直在強(qiáng)調(diào)要什么，多練習(xí)，多看�？傊�，做得多了自然就會(huì)了，老師是這么說的。跟物理化學(xué)一個(gè)模式，然后生物應(yīng)該也是這樣子的。
第二，該復(fù)習(xí)單詞了，單詞這東西，其實(shí)不用就很容易忘的，好吧，可能是我記性不太好。所以，我才這么說，不練也是容易忘的，而英語老師說這東西要靠積累，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，可能用不上，可是，過兩年就有可能會(huì)用上了。所以，這是一個(gè)積累的過程。其實(shí)，事事都應(yīng)如此。
第三嘛，額...，得規(guī)劃好每科的`時(shí)間，這樣才能做到有條不紊，然后好一點(diǎn)的科目花點(diǎn)時(shí)間自然是可以更少的，相反地，薄弱科應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在這上面。如果有人問時(shí)間不夠怎么辦？涼拌嘛，魯迅先生曾經(jīng)說過——時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，就一定會(huì)有的。反正，就是差不多這意思。
最后啊，就說說做題吧，應(yīng)該把每一個(gè)字都看清楚了，在想想怎么做，也就是說先仔細(xì)審題，不然很有可能不會(huì)做。如果審題完了，還是不會(huì)做，那可能就是能力的問題了。
好吧，暫時(shí)就說到這了，祝大家新年快樂哦�。�！
期末計(jì)劃作文 篇24
時(shí)間過的真是很快，轉(zhuǎn)眼間又到了6月，這個(gè)讓我又愛又怕的月份。首先，愛的是什么呢？自是不用說，六月份大家也知道就是假期多。尤其是今年的六月高考的4天假期才剛剛結(jié)束，下個(gè)星期還有端午節(jié)的三天假期。只有一個(gè)字可以形容我現(xiàn)在的心情，爽！唯一美中不足的就是端午節(jié)的假期一結(jié)束，我就要面臨著期末考試。這次也算是個(gè)考驗(yàn)吧！因?yàn)榘四昙?jí)升入九年級(jí)我們學(xué)校要分班！
還不是為了保證升學(xué)率的事，要把每個(gè)班抽出5—8人再組合成四個(gè)班，基本上就是兩個(gè)尖子班，兩個(gè)落后班了。自是挑全班前三跟末三之人。估計(jì)是跟我沒有什么關(guān)系了，只是想想，沒有一個(gè)學(xué)生能夠抵擋住上尖子班的誘惑，這就代表這師資力量的雄厚。但是統(tǒng)同樣的競(jìng)爭(zhēng)的'壓力也要比在這普通的班大上許多倍。
就好比我們班八年級(jí)下的其中考試第一名是583分！（滿分610）而四班的第一名僅僅524分，可以看看同樣是作為兩個(gè)班的第一名差距有多么大了。本人不才僅僅530分而已在本班剛剛擠進(jìn)前十名，不得不幻想一下，為什么我不去四班呢？
言歸正傳，正因?yàn)檫@一次的期末考試的嚴(yán)肅性，所以一向不把考試當(dāng)回事的我，也要開始認(rèn)真的復(fù)習(xí)。畢竟也是考了N次試的人，相信大家都是這樣過來的。相信很多的人也會(huì)有跟我一樣的感覺，一上考場(chǎng)，卷子到手。腦子就一片空白，深呼吸？NO，不管用，起碼我這是不管用。但是不管怎么說只要能冷靜下來就好了，總能夠恢復(fù)平常的狀態(tài)。好好審題，認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查。這就是我們老師叮囑的12字真言。
考試過后的第一件事是干什么？很簡(jiǎn)單，先水平差不多的幾個(gè)人圍在一起把答案對(duì)一下。我也相信，干這個(gè)的不止我一個(gè)。其實(shí)也就是安慰自己罷了。話說我們其中考試的時(shí)候考的物理，有一道選擇題起碼有超過二十個(gè)人選的是B，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)同學(xué)選的是D。結(jié)果最后出來你猜咋滴？全班就他一個(gè)滿分七十，因?yàn)槟且坏李}扣分的68分的同學(xué)著實(shí)不少。我依然清晰的記著我們物理老師恨鐵不成鋼的說：你看看你們那位同學(xué)能寫對(duì)，你們?yōu)槭裁淳蛯懖粚?duì)呢？結(jié)果所有因?yàn)檫@一道題錯(cuò)的而考到68分的全部抄了20遍！
經(jīng)過那件事之后我才明白人那句話是多么的正確：真理指掌握在少數(shù)人手中。
揉揉朦朧的睡眼，望著桌子上堆積如山的作業(yè)。再次感嘆：七年級(jí)時(shí)總是抱怨作業(yè)多，誰成想，到八年的臨近考試作業(yè)整整成倍翻！還讓不讓人活了，現(xiàn)在如此，九年級(jí)臨中考，oh，my god。這才是想都不敢想啊。
期末計(jì)劃作文 篇25
2014年悄然來到，期末考試也如期而至，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？期末考試是我們當(dāng)前最大的目標(biāo)，期末考試是我們展示奮斗學(xué)習(xí)成果的重要機(jī)會(huì)。
我們新的課程已經(jīng)學(xué)完，在課堂上除了寫卷子還是寫卷子，除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)首先要有計(jì)劃，不能東一錘西一棒，那樣效果肯定不理想，復(fù)習(xí)要講究方法才能提高復(fù)習(xí)效率，成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，沒有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃很難取得好的成績(jī)。
以下我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、首先要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念要弄清晰搞明白。
二、平時(shí)對(duì)那些容易混的`知識(shí)點(diǎn)和概念，要?dú)w納對(duì)比，既要看清易混點(diǎn)的區(qū)別更要理解內(nèi)在的含義。如：“以”和“認(rèn)”易混，要仔細(xì)辨認(rèn)它們的結(jié)構(gòu)相似而不同，更要理解他們的含義是什么意思，等等......
三、要?dú)w納總結(jié)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，使所學(xué)到的知識(shí)形成結(jié)構(gòu)鏈，而便于理解記憶。
四、不能眼高手低，只看不做，往往有一些題看著會(huì)做，但落筆卻不會(huì)解答，有一些字看著會(huì)寫，抬筆卻寫不出來，所以適當(dāng)?shù)木毠P還是必要的。
五、針對(duì)自己個(gè)人本身進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)人各有所長(zhǎng)，有的部分已經(jīng)掌握的很好，就不用再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
六、最重要的是，不知道你們是否都有“錯(cuò)題本”，媽媽給我整理了兩個(gè)“錯(cuò)題本”，一本是數(shù)學(xué)，一本是語文，在我學(xué)習(xí)的過程中所遇到的難點(diǎn)和錯(cuò)題、錯(cuò)字，媽媽都給我整理在本本上，這樣復(fù)習(xí)起來真正起到了“查漏補(bǔ)缺”，有效針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
七、要集中精力，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進(jìn)，全身心投入，搖心靜如水，別浮躁，要有“任外翻江倒海，我自巋然不動(dòng)”的氣魄。
八、之后需要的是，要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要給自己太大的壓力，努力放松自己，以必勝的心態(tài)坦然面對(duì)考試，就當(dāng)是平時(shí)寫家庭作業(yè)一樣好好做題就行了。
九、做完后如果有時(shí)間，要仔細(xì)復(fù)查一遍，但是要強(qiáng)調(diào)：盡可能一次性做對(duì)，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾�。遇到不�?huì)做的就先跳過去，寫完之后再來啃硬骨頭。
十、多帶幾張草稿紙，筆算的準(zhǔn)確率要比心算高，不要因?yàn)榈图?jí)的計(jì)算錯(cuò)誤而一失足成千古恨！
總結(jié)了這些，希望對(duì)大家有幫助，相信自己是最優(yōu)秀的，讓我們一起努力加油，為2013年畫上完美的句號(hào)，以嶄新的面貌迎接2014年。
期末計(jì)劃作文 篇26
期末考試快要到了，很多同學(xué)覺得無從下手，不知道該怎么做，復(fù)習(xí)起來也覺得很盲目，其實(shí)，只要掌握一定的方法，往往就能事半功倍。
1、以基礎(chǔ)知識(shí)為主：
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主。有好的基礎(chǔ)，才可能取得好成績(jī)。對(duì)很多同學(xué)來說，可能求解比較難的題目很困難，那么保證簡(jiǎn)單的問題做對(duì)，就顯得很重要了。建議大家，復(fù)習(xí)的時(shí)候要先弄清楚我們學(xué)習(xí)了什么，有什么基本的知識(shí)需要掌握。
2、重視平時(shí)的作業(yè)：
每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)事很正常的。但是題目既然錯(cuò)了，那么就說明我們?cè)谶@方面的知識(shí)還不是很牢固。我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以更多把精力放在容易錯(cuò)的'問題上面，看看自己平時(shí)的錯(cuò)題，弄明白自己怎么錯(cuò)的，然后自己要避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
3、多問問題：
復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有很多問題，自己的問題都解決了，成績(jī)也就上去了。成績(jī)好的同學(xué)都是愛提問的人。
4、注意心態(tài)：
期末考試是檢驗(yàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)的成果�？嫉煤昧�，今后應(yīng)繼續(xù)努力，考得不好呢，那就要以后多下一點(diǎn)功夫，找一找自己學(xué)習(xí)不好的原因，下一階段繼續(xù)努力，不要給自己太大的壓力。要知道，考不好天又不會(huì)塌下來，只要盡力就行。
5、調(diào)整好的考試心態(tài)：
考試的時(shí)候不要著急，越著急越不會(huì)做。我建議大家，考試的時(shí)候如果遇到難題感到焦躁，可以做做深呼吸，閉上眼睛，這樣待上半分鐘，心態(tài)就會(huì)平穩(wěn)一些了。
只要你努力去做，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，相信你一定會(huì)有收獲的。最后祝同學(xué)們，能在期末大考中取得好成績(jī)!
期末計(jì)劃作文 篇27
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。為此，我制定以下學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，來指導(dǎo)自己這學(xué)期的抓差補(bǔ)漏工作。
一、確定學(xué)困生名單，讓轉(zhuǎn)化對(duì)象明確化。
二、具體措施：
1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們 你們每個(gè)人都很聰明;其次，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出我能行 ;最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的`提高。
2.對(duì)于一些學(xué)困生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。
3.課堂上，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，只要對(duì)就鼓勵(lì)，讓他們樹立信心，有往上趕的勁。
4.根據(jù)學(xué)困生的情況，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。
5.學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)誤，給學(xué)生指出后，要讓他們自己找到具體的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后更正;當(dāng)他們第二次還是錯(cuò)誤時(shí)，教師要耐心地給他們示范或指導(dǎo)。
總之，對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是影響班級(jí)整體情況的重要因素，一定要抓好，堅(jiān)持抓。但是也不能急于求成，應(yīng)有步驟、有目標(biāo)地長(zhǎng)期抓。而且要根據(jù)情況變化來適當(dāng)調(diào)整自己的計(jì)劃，不能只照搬計(jì)劃而不知變通。
期末計(jì)劃作文 篇28
“同學(xué)們，老師算了一下，距離期末考差不多還有兩個(gè)星期了，所以從下個(gè)星期一起，我決定對(duì)你們進(jìn)行“大補(bǔ)”也就是你們所說的“魔鬼訓(xùn)練”，所以在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，大家上課也要十分地專心聽講，課后多做些習(xí)題，好了，周六周日的作業(yè)記在黑板上，日記……”天啊，這么多作業(yè)！難道我周六周日又要跟作業(yè)進(jìn)行“周六周日作業(yè)大作戰(zhàn)”不成？即使是在復(fù)習(xí)期間也不用那么夸張吧？老師根本就不把我們當(dāng)人看嘛，我會(huì)累死的TAT。要知道，跟這么多的作業(yè)打一場(chǎng)“勝仗”可不容易啊，特別是我最最不拿手的數(shù)學(xué)......
回到家里，作業(yè)總把我們活埋，干脆給自己訂個(gè)“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”好了，嗯�。ā裿⊙）心動(dòng)不如行動(dòng)！現(xiàn)在就開始！
拿出一張白紙，在最上方寫上“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”題目定了，接下來就要寫目標(biāo)了，寫什么呢？要不第一個(gè)目標(biāo)就選“數(shù)學(xué)”吧，在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，數(shù)學(xué)我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“長(zhǎng)短腿”這個(gè)壞毛病！
接下來就是我的科目死黨語文咯，超容易，決定用兩三天時(shí)間練一下書法、作文、修改病句，也一定要努力地記一下容易寫錯(cuò)的.字和句子，哈哈~溫故而知新！
其實(shí)，有些時(shí)候我發(fā)覺，多做些習(xí)題以后，覺得作業(yè)其實(shí)也并非難纏，最重要的是要體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
期末計(jì)劃作文 篇29
期末考試的腳步漸漸來臨。在這段有限的時(shí)間里，我要加緊復(fù)習(xí)，迎接期末考試的到來。
語文方面，我要多在閱讀上下功夫，要多做一些有關(guān)閱讀的試卷，這樣我的'閱讀水平才會(huì)有所提高。另外，我對(duì)生字的掌握還不是特別好，這段時(shí)間，我要讓媽媽每天對(duì)我進(jìn)行聽寫。另外我還要多讀書，讀好書,這樣生字的積累和詞匯量的掌握才會(huì)越來越豐富！
數(shù)學(xué)方面，我目前最大的問題就是不細(xì)心。所以，我要改掉粗心大意的毛病，并加強(qiáng)對(duì)概念和公式的理解運(yùn)用。
英語方面，我對(duì)單詞的掌握還是不夠。要想學(xué)好英語，就必須要多讀、多記、多寫、多背、多說。今后，我要把我掌握的學(xué)習(xí)英語的技巧熟練地運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那么我的英語成績(jī)一定會(huì)越來越高。
希望這次期末考試我能取得優(yōu)異的成績(jī)。
期末計(jì)劃作文 篇30
期末考試快到了。很多同學(xué)感覺無從下手，不知道該怎么辦，復(fù)習(xí)的時(shí)候感覺盲目。其實(shí)只要掌握了一定的方法，就能事半功倍。
1.側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí):復(fù)習(xí)時(shí)，要以基礎(chǔ)知識(shí)為主。只有打好基礎(chǔ)，才能取得好成績(jī)。對(duì)于很多學(xué)生來說，難的問題可能很難解決，所以保證簡(jiǎn)單的問題做對(duì)是非常重要的。建議先搞清楚自己學(xué)了什么，復(fù)習(xí)的.時(shí)候需要掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)。
2.注意平時(shí)的作業(yè):每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這很正常。但既然題目不對(duì)，說明我們?cè)谶@方面的知識(shí)不是很扎實(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以多把注意力放在容易出錯(cuò)的問題上，看看自己平時(shí)的錯(cuò)誤，找出自己是怎么錯(cuò)的，然后避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
3.多問:復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有很多問題，自己的問題也解決了，成績(jī)也上去了。成績(jī)好的同學(xué)都是提問者。
4.注意心態(tài):期末考試是考我們平時(shí)學(xué)習(xí)的成績(jī)。如果考得好，以后還要繼續(xù)努力。考不好，以后要更加努力，找出自己學(xué)習(xí)不好的原因，下一階段繼續(xù)努力，不要給自己太大壓力。要知道，考不好，天塌不下來，盡力就好。
5.調(diào)整考試心態(tài):考試的時(shí)候不要著急，越著急越不會(huì)做。我建議你在考試中遇到難題時(shí)，如果感到焦慮，可以深呼吸，閉上眼睛，這樣待上半分鐘后，你的心態(tài)會(huì)更加穩(wěn)定。
只要你努力，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)有所收獲。最后祝同學(xué)們期末考試成績(jī)好！
期末計(jì)劃作文 篇31
為迎接期末考試，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1.復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。
2.復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，
�。ㄒ唬�、強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查。
�。ǘ⒆⒅乜疾閷W(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的'知識(shí)滲透。
3.周復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⒌谝恢軓�(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三單元。
（二）、第二周復(fù)習(xí)試卷內(nèi)容為第四單元。
�。ㄈ�、第三周復(fù)習(xí)期中考試以前的內(nèi)容
（四）、第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
期末計(jì)劃作文 篇32
一、總體目標(biāo)：
通過期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。爭(zhēng)取在期末考試中成績(jī)有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、長(zhǎng)方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、圖形的變換。
《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
《長(zhǎng)方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方休表面積、體積的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的`意義和各種計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。
2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。
3.進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。
期末計(jì)劃作文 篇33
一、本年級(jí)學(xué)生基本情況分析
從總體上看，孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)別學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，一道非常簡(jiǎn)單的計(jì)算題，都有可能出錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：
1、數(shù)與運(yùn)算
整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。
每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。
2、空間與圖形
長(zhǎng)方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用；
長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，容積計(jì)算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統(tǒng)計(jì)與概率
條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇；
能讀懂統(tǒng)計(jì)圖；
會(huì)找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。
2、理解分?jǐn)?shù)的意義。能正確用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫分?jǐn)?shù)，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與之間的互化。
3、能正確地描述長(zhǎng)方體和正方體的特征。能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)（正）方體的展開圖。能計(jì)算他們的表面積。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長(zhǎng)方體體積（容積）的`計(jì)算方法，能解決一些生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)；讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會(huì)求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示數(shù)據(jù)。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、數(shù)與運(yùn)算：3課時(shí)。
（1）、分?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算。
�。�2）、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。
�。�3）、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
2、空間與圖形：2課時(shí)。
�。�1）長(zhǎng)（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計(jì)。
（2）長(zhǎng)（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計(jì)算。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：1課時(shí)
期末計(jì)劃作文 篇34
從本周周三開始，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無用功。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月18日----12月27日為復(fù)習(xí)時(shí)間，共約10課時(shí)，時(shí)間比較緊。
具體安排：18日、19日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
22日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
23日、24日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
25日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
26日、27日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，每?jī)商焯幚硪惶拙碜樱龅郊皶r(shí)反饋，及時(shí)消化處理，注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的`掌握步步深入;加強(qiáng)對(duì)綜合性習(xí)題的講解，開闊學(xué)生的解題思路。
總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭(zhēng)取讓學(xué)生取得較好的成績(jī)。
期末計(jì)劃作文 篇35
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
(一)漢語拼音
1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的400個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。
2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊(cè)教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會(huì)寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
(三)句子
1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
(四)閱讀
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
(五)說話
1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(六)寫話
1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會(huì)寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。
三、學(xué)生情況分析
全年級(jí)現(xiàn)有人數(shù)187人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來，學(xué)生相互間的知識(shí)、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大，在第三次的月考成績(jī)中語文最高分是100分，最低分只有7分。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:
(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況，再加上平時(shí)的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
(3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的'用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:
書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
估計(jì)17天平均每天3課時(shí)共51課時(shí)，具體分配如下:
I、第一輪，分單元復(fù)習(xí):每個(gè)單元3課時(shí)，共24課時(shí)。
2、第二輪，分類復(fù)習(xí):詞語、句子、閱讀、寫話各3課時(shí)，共12課時(shí)。
3、第三輪，綜合模擬練習(xí):9課時(shí)
4、第四輪，查漏補(bǔ)缺:6課時(shí)。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。教師要對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。年級(jí)組每一位語文老師出兩套綜合性很強(qiáng)的試卷，并分工出好專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料。
3、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行天天過關(guān)，落實(shí)到每一個(gè)。堅(jiān)持聽寫、默寫過關(guān)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。建立學(xué)習(xí)互幫小組，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)困生。
5、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
6、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專項(xiàng)的寫話訓(xùn)練課。
7、在班上樹立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
期末計(jì)劃作文 篇36
要想備戰(zhàn)期末考試，就要搞好期末復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài)，有學(xué)好的信心和毅力。
期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
以下就是我的期末復(fù)習(xí)方法：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)的過程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1.本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等；
2.找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表等；
3.本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4.本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的'基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識(shí)。
通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究，深刻理解，要通過“樣板”學(xué)會(huì)通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時(shí)不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。
六、總結(jié)提高
補(bǔ)充回答：對(duì)于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。
好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī)，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)。
期末計(jì)劃作文 篇37
首先，狀態(tài)最重要。這是我一向信奉的，所以堅(jiān)持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：
讓自我的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝，熱情不覺(郁悶時(shí)很有效)
2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。
3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣，你能夠?qū)ψ晕业膶W(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，明白自我什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因?yàn)椴灰粯訒r(shí)間學(xué)習(xí)不一樣的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)能夠讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間能夠完成的事情。
這次，期末考試和四級(jí)和六級(jí)重疊，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)期末的時(shí)候同時(shí)也要復(fù)習(xí)四級(jí)和六級(jí)。但我們要清楚，對(duì)于此刻，期末考試更重要，四六級(jí)以后都有機(jī)會(huì)，對(duì)于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過了就能夠。但并不是就說要放棄英語四六級(jí)，只可是只在上頭投入有限的時(shí)間。
下頭不妨?xí)駮裎仪叭齻�(gè)學(xué)期的時(shí)間安排。
1.周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，那么在倒數(shù)第二周的時(shí)候，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對(duì)我來說如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等)，其他的科目完全能夠在最終搞定，甚至一晚上或是一午時(shí)，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時(shí)間，則是在策略上的失誤。對(duì)于數(shù)學(xué)和專業(yè)課，是需要較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間的。所以，要把這樣的課，拉更長(zhǎng)的戰(zhàn)線，因?yàn)檫@種課一兩天是突擊不來的。
2.日安排：早晨7點(diǎn)起床，7點(diǎn)半前完成洗漱工作。7點(diǎn)半開始讀英語，讀到8：15，然后去圖書館，開始上午的學(xué)習(xí)。上午11：00前適合學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)科，同時(shí)短期記憶本事相對(duì)較好，所以能夠看數(shù)學(xué)書、統(tǒng)計(jì)之類的課程。11：30去吃飯，12：00回到圖書館。中午時(shí)間相對(duì)垃圾，所以能夠做些對(duì)腦力要求不高的工作，如核對(duì)習(xí)題答案、抄英語課文(我們英語教師每個(gè)學(xué)期都會(huì)留的作業(yè))等�？蠢Я耍瘋�(gè)小覺，13：3014：00左右的樣貌起來，然后繼續(xù)看書，能夠看些如會(huì)計(jì)、財(cái)政學(xué)(大一的如歷史、馬政經(jīng)、社會(huì)學(xué)等)，因?yàn)槲鐣r(shí)的時(shí)間相對(duì)來說是長(zhǎng)期記憶的時(shí)間，短期記憶效果查，但同時(shí)也更不容易忘。17：30左右吃飯，18：00回來后，能夠開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。晚上8點(diǎn)以后，是深度思考的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候是十分適合做數(shù)學(xué)題的，同時(shí)，一些財(cái)務(wù)管理之類的計(jì)算，也能夠在晚上進(jìn)行。22：00圖書館關(guān)門，回宿舍洗澡，然后開電腦，在查完郵件或其他必要的事情后，開始練習(xí)英語聽力，到24：00，準(zhǔn)備上床睡覺，不要開始晚上的臥談會(huì)，期末特殊時(shí)間，要有最基本的`自制本事。
躺在床上，回憶今日所學(xué)的資料，是否完成了計(jì)劃。如果沒有完成，明天繼續(xù)，但要鄙視一下自我;如果超額完成，要自我鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)更有動(dòng)力。次外，計(jì)劃第二天要學(xué)習(xí)的資料。想著，想著，我們就進(jìn)入了夢(mèng)想。
再次，整合資料。這一點(diǎn)，對(duì)于把期望放在最終兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候，找你覺得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴(kuò)大至不一樣范圍圈的人。
同時(shí)，如果有機(jī)會(huì)，能夠把你的好朋友聚起來，搞一個(gè)資料分享會(huì)。我上個(gè)學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的時(shí)候，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來，之后僅有他沒有拿獎(jiǎng)學(xué)金，BS他一下，呵呵)，當(dāng)時(shí)大家都有著比較單純的目的(BS那種自私的人)之后，本部的同學(xué)有8個(gè)甲等、3個(gè)乙等第一、1個(gè)丙等。這個(gè)學(xué)期不出意外的話，還會(huì)組織這樣的交流會(huì)，當(dāng)然人數(shù)不會(huì)太多，大家如果有興趣的話能夠和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛。
最終，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最終一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還能夠保證經(jīng)過，大學(xué)考試重點(diǎn)是必須會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。以社會(huì)學(xué)復(fù)習(xí)為例，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間，雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí)，但最終還是考了89分(雖然不是很高，但我滿意了)，因?yàn)槲野阎攸c(diǎn)全都看完了，而我有個(gè)同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章，最終幾張就走馬觀花的看了幾眼，當(dāng)然，他最終還是涉嫌經(jīng)過，可老實(shí)說，在社會(huì)學(xué)上，他的時(shí)間比我花的多的多。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等。
2.心理暗示。人的潛能是能夠挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自我進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自我，書本很簡(jiǎn)單，我必須能夠搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30-7：30
長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00-17：00
深度思考：20：00-22：30
(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會(huì)計(jì)分錄等。
(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一向努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì)在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。可是，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高，都會(huì)讓記憶更有效。比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已)、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我能夠提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，必須要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法能夠讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確，就必須能夠成功�？茖W(xué)的方法不必須對(duì)誰都科學(xué)，我也不是意味著我說的就是科學(xué)的方法，但它多多少少經(jīng)過我的一些實(shí)踐檢驗(yàn)，且取得成效，所以我是十分善意的寫了如上那么多的資料。期望大家期末都能夠取得好成績(jī)!
期末計(jì)劃作文 篇38
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，就要期末考試了。我想大家的心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下吧，為了把這次的期末考試考好，我做了一套期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我把這套期末計(jì)劃貼在最顯眼的.地方。
星期一至星期三：早上起床先拿起語文書大聲朗讀課文，大約讀30分鐘至50分鐘。再把字詞句篇上的近義詞、反義詞、多音字等等。還要把做過的作業(yè)錯(cuò)了的再讀一遍或在本子上默寫一遍，加深、記牢。
星期四至星期天：早上那英語書讀，把書上的句子在書上讀一遍，再把意思在點(diǎn)讀機(jī)上鞏固一遍，也要把單詞那一個(gè)本子出來默寫，這樣會(huì)對(duì)英語的單詞記牢，而不會(huì)忘記這樣英語就完成了。你們一定會(huì)想一星期都花在語文和英語這兩顆科目，那數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)？
告訴你們吧，我的數(shù)學(xué)最差，要多多把時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，所以我星期一的晚上至星期天的晚上溫習(xí)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)書上勾畫的句子牢記下，再讓爸爸給我講數(shù)學(xué)書上的題，這樣數(shù)學(xué)會(huì)提上來的吧。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這次考好！
期末計(jì)劃作文 篇39
八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去一半了，接下來迎接我們的就是期末考試了，期中已經(jīng)考完了，無論是考得好與壞我們都無法改變，重要的是接下來的學(xué)習(xí)。
首先，最基礎(chǔ)的就是上課好好聽講，老師講得知識(shí)要?jiǎng)幽X思考，用心去理解記憶，還有就是作業(yè)一定要自己做，我發(fā)現(xiàn)老師留的.作業(yè)并不是沒有用的，會(huì)有許多重要的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候考試也會(huì)考練習(xí)冊(cè)原題，到時(shí)候后悔就晚啦！
這里我打算利用課余時(shí)間把作業(yè)寫完，不會(huì)的題我會(huì)去問同學(xué)，如果同學(xué)說的我不懂，我就去問老師，我會(huì)堅(jiān)持去問老師題，每天至少一次，然后作業(yè)都寫完的話，我就去做一些課外題來提升自己不足的地方。
最后還有老師讓背的知識(shí)點(diǎn)一定要背，像語文不背的話基礎(chǔ)題都沒分，英語不背的話看都看不懂，更別說寫作文了，像歷史不背的話，拿到卷子選擇題看哪個(gè)哪個(gè)都像對(duì)的，要不都像錯(cuò)的，蒙又不知如何下筆，錯(cuò)了那豈不成了篡改歷史了，生物、政治更別說了，所以一定要聽老師的話！真的太有幫助了！
還有放假回家，我打算利用手機(jī)來幫助我學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的期末階段了，只能比之前更努力，不能比之前更放松，要想回家過個(gè)好年，就要從現(xiàn)在開始努力，考得好的話不僅回家能過個(gè)好年，還能更輕松地玩樂，還是劉老師的那句話“該學(xué)學(xué)，該玩玩，學(xué)要痛痛快快地學(xué)，玩要痛痛快快地玩�！辈灰趯W(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候想著學(xué)，相信吧，時(shí)間會(huì)很快的，剎那間，期末考將會(huì)來臨，希望大家都能過個(gè)好年！
期末計(jì)劃作文 篇40
復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、把知識(shí)分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。
二、多訓(xùn)練計(jì)算。
本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則，會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下，每天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不同程度分類。
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、概念、計(jì)算做的非常扎實(shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體
驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。
“一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng)，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實(shí)施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的'作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗(yàn)成功，對(duì)自身提高很有幫助。
最后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱，有代表性，對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。
總之，期末復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會(huì)有比較顯著的效果!
期末計(jì)劃作文 篇41
為了淡化考試的緊張氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性差異，真正測(cè)出學(xué)生的音樂能力，本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：即學(xué)生音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本能力、音樂基礎(chǔ)知識(shí)及個(gè)性特長(zhǎng)�？疾橐孕⌒鸵魳窌�(huì)形式進(jìn)行，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、欣賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對(duì)作品的理解，準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)出來。教師評(píng)分的依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì)，加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長(zhǎng)，以等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)：A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為不合格。在考試過程上，教師應(yīng)采取激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評(píng)價(jià)，要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)新來評(píng)價(jià)。做到：
1.考核形式情趣化
音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識(shí)考核評(píng)價(jià)，以音樂游戲化的形式，采取自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的方式選唱一首喜歡首歌聽樂曲寫曲名的考試方法，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂知識(shí)考核的任務(wù)。
2.考核全程化
器樂進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉快、主動(dòng)地學(xué)會(huì)使用樂器，可采用每單元舉辦一次音樂會(huì)的形式。這樣，可以把樂器考核變成生動(dòng)活潑的樂器觀摩欣賞會(huì)，有利于激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂器，多接觸音樂。
3.考核內(nèi)容全面化
當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對(duì)音樂美的感知力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，畫一幅跟音樂有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對(duì)音樂理解的文字，寫作能力較好的還可以擬題作文，舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的`準(zhǔn)確程度進(jìn)行評(píng)分。這樣，學(xué)生自始自終以積極主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動(dòng)。不僅有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力、想象力和感受、理解音樂的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4.考核評(píng)價(jià)多樣化
本次音樂考核我會(huì)發(fā)揮學(xué)生在評(píng)分中的主體性，讓學(xué)生成為評(píng)分的主人，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)方式有：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。我更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評(píng)定；在利于提高整個(gè)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。
1. 考查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
音準(zhǔn) 節(jié)奏 感情 歌曲藝術(shù)處理
30% 30% 10% 30%
2. 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
學(xué)生評(píng)價(jià)由三部分組成：
�。�1）音樂課行為習(xí)慣：指課前準(zhǔn)備，課堂參與，作業(yè)完成情況（由教師視其平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）占總分的25%
�。�2）基本能力：指學(xué)生歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏水平，聽賞樂曲及模唱水平（通過考試給予評(píng)價(jià)）占總分的50%
�。�3）個(gè)性特長(zhǎng)：指學(xué)生參加音樂活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況。（由教師視其參加音樂活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)等級(jí)適當(dāng)加分。）占總分的25%
期末計(jì)劃作文 篇42
一、多利用空閑時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶
語文的復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時(shí)間來記憶，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。
二、語文閱讀理解是關(guān)鍵
注重復(fù)習(xí)中的爭(zhēng)分點(diǎn)�，F(xiàn)代文閱讀要注意：
1、讀懂原文，把握語境；
2、定性準(zhǔn)確，思路清晰；
3、理解全面，表達(dá)到位；
4、博聞多思，增加底蘊(yùn)。現(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。
閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí)，學(xué)生常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問。
三、重視作文的寫法
對(duì)于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的.句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設(shè)問；一個(gè)排比句；一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。同時(shí)，作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
在考試時(shí)，尤其是語文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等情況。
一、錯(cuò)題梳理
梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過的錯(cuò)誤，保證再次碰到類似的問題時(shí)不錯(cuò)。
二、真題訓(xùn)練
1、聽力：訓(xùn)練聽力時(shí)，要充分利用預(yù)測(cè)手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。
2、單選：著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配；注意不同語境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。
3、完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀：
首先讀懂短文；
二要理清思路；
三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)于自己的英語作文寫作業(yè)會(huì)有很大的幫助。
以上為英語試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒有太大效果，對(duì)此英語老師說道：學(xué)英語最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說錯(cuò)，要像嬰兒學(xué)說話一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。
期末計(jì)劃作文 篇43
一、指導(dǎo)思想：
通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，更深刻理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。
三、具體措施：
積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。
在個(gè)人角色定位上：
一是從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的'新理念。
二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
在師生關(guān)系中的角色定位上：
一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者。
二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：
從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
1、積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)多寫讀書筆記。
3、積極參加培訓(xùn)教研組組織的校本教研活動(dòng)。
4、聽從學(xué)校安排，參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
5、按縣教育和科學(xué)技術(shù)局和學(xué)校繼續(xù)教育的相關(guān)要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)和集中學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，完成年終個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。
6、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反思等文章。
7、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
期末計(jì)劃作文 篇44
學(xué)生情況分析：
大一新生年輕活潑好動(dòng)，很好地掌握了本書應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。但是每個(gè)班都有幾個(gè)后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次復(fù)習(xí)中，我們要努力讓他們通過基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)，每個(gè)班也有一些學(xué)生在閱讀短文和看圖寫詞的完成上存在問題，不能認(rèn)真耐心地閱讀短文和看圖。
審查目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本書要求認(rèn)識(shí)的483個(gè)生詞，掌握75個(gè)常用偏旁部首，要求298個(gè)可以寫的生詞，用常用詞造字和說話。
2、以課文為切入點(diǎn)，對(duì)每篇課文的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，了解閱讀的.基本方法。能夠熟練背誦符合背誦要求的課文。
3、結(jié)合《語文練習(xí)冊(cè)》和《語文補(bǔ)充練習(xí)》中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生們競(jìng)相強(qiáng)化和拓展自己的知識(shí)，從而舉一反三。
4、總結(jié)延伸閱讀和讀圖寫詞的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫作能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)：
1、鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)讀拼音寫詞和區(qū)分同音字、異體字和復(fù)音字的訓(xùn)練。
2、以課文為基礎(chǔ)，訓(xùn)練每篇課文的內(nèi)容熟練背誦，從而正確完成相關(guān)練習(xí)。
3、以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
審核時(shí)間：6月15日—24日
復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，分類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生思維訓(xùn)練。不允許學(xué)生生搬硬套，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生更輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
審查措施：
1、緊扣課文內(nèi)容和各單位的訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的查漏補(bǔ)缺進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、比較易錯(cuò)易忘的單詞，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。
審核類型：
1、看拼音，寫單詞或簡(jiǎn)單句。（6月15日）
2、區(qū)分相似詞、相似詞和復(fù)音詞，用它們來組成詞。（6月16日）
3、把課后練習(xí)和積累的內(nèi)容結(jié)合起來，改變形式填空。（6月17日）
4、背古詩填空。（6月18日）
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。（6月19日）
6、看圖寫幾句話。（6月22日）
7、綜合練習(xí)（一）。（6月23日）
8、綜合練習(xí)（2）。（6月24日）
期末計(jì)劃作文 篇45
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時(shí)，一節(jié)課一個(gè)單元。
從期中考試，七年級(jí)的總體成績(jī)來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對(duì)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動(dòng)員，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的'輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。
6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
期末計(jì)劃作文 篇46
一、學(xué)生情況分析
從本學(xué)期平時(shí)掌握知識(shí)的情況及期中測(cè)試成績(jī)來看，部分學(xué)生知識(shí)掌握得較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。普遍存在的問題表現(xiàn)在字詞的靈活運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，做完后沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，造成馬虎失分。
對(duì)于學(xué)困生差的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)字、詞、句，掌握得很不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)困生甚至拼音都不認(rèn)識(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來較困難。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、熟讀、了解本冊(cè)課文內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，了解課文主要講述的內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。能夠根據(jù)《語文園地》口語交際的場(chǎng)景說話，不僅會(huì)說而且要會(huì)寫。
4、結(jié)合每期報(bào)紙看圖寫話的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的`訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
四、復(fù)習(xí)方法
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。通過反復(fù)識(shí)記和歸類做題方法的配合，提高復(fù)習(xí)效果。
1、單元知識(shí)梳理本冊(cè)共八個(gè)單元，圍繞了八個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、分類知識(shí)概括和提煉（1）用音序查字法。
�。�2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）
（3）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句，句子的轉(zhuǎn)換，陳述句、感嘆句和反問句之間的轉(zhuǎn)換。
�。�4）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。
�。�5）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。（注意畫準(zhǔn)、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展（如：你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。
�。�6）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，神態(tài)怎樣。（由圖展開想象。）
五、學(xué)困生輔導(dǎo)方法：
1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的水平不同，成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。
3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識(shí)，不讓問題過夜。
期末計(jì)劃作文 篇47
高一年級(jí)因?yàn)槿雽W(xué)的中考成績(jī)差距很大，所以我們老師采取分層次教學(xué)。目前高一年級(jí)有四個(gè)班級(jí)！在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師就很注意階梯教學(xué)，對(duì)于一二基礎(chǔ)班來說平時(shí)更重視課本基礎(chǔ)題， 三四班就要多補(bǔ)充一些知識(shí)，重視知識(shí)的拔高！因此在復(fù)習(xí)上無疑給老師加大了難度，期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)生自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。“復(fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。針對(duì)不同的班級(jí)老師的復(fù)習(xí)工作該如何展開呢？
一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點(diǎn)的知識(shí)和題型進(jìn)行梳理，理科部分給出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的母題或重點(diǎn)例題。從而讓學(xué)生在考試中可對(duì)此類型的題輕松解答，文科給出重點(diǎn)例句，著重分析，以不變應(yīng)萬變！對(duì)于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí)，不斷檢驗(yàn)！有些練習(xí)可以循環(huán)的做，直至完全掌握為止！拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。
對(duì)于三四班學(xué)生可能平時(shí)基礎(chǔ)掌握不錯(cuò)，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)有主！在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的`對(duì)于不同的班級(jí)制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保各個(gè)班級(jí)在期末考試中取的好的成績(jī)！
二、 因材施教，打耐心細(xì)致之仗。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于基礎(chǔ)班來講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿�。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作，家長(zhǎng)的配合等等，更離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗，做好復(fù)習(xí)工作定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。
期末計(jì)劃作文 篇48
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好成績(jī)，給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)更好的交代，我們的壓力很大�，F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：
一、開好兩個(gè)會(huì)議
1、開好班主任會(huì)議
認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實(shí)履行職責(zé)，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級(jí)日常管理，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。
2、開好全體教師會(huì)。
學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記：一流學(xué)校，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的'質(zhì)量意識(shí)，做好期末復(fù)習(xí)工作。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。）
二、采取幾項(xiàng)有力措施：
1、各教師復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習(xí)計(jì)劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對(duì)照復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（本周完成）
2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課，并深入研究。四個(gè)教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測(cè)工作，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的課堂效率。（各教研組制定好調(diào)研安排表，上交一份到教導(dǎo)處）（安排本周完成，活動(dòng)延續(xù)到期末考試前）
3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。進(jìn)行反思總結(jié)，查找問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)檢測(cè)和登記工作。（一月份第三周）
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽，檢測(cè)優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。（下周）
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí)，給予優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。（下周）
“布置工作+不落實(shí)=零”，各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào)。
期末計(jì)劃作文 篇49
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的.話，學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績(jī)，反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對(duì)我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、期末復(fù)習(xí)的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法，要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);
3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課，要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃中;
4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) ：
1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;
2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會(huì)貫通。
三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路：
采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè)，最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
期末計(jì)劃作文 篇50
1、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo)，有計(jì)劃。 在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對(duì)性。
(1)過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過一遍，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。
(2)串知識(shí)：在復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的.知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
(3)練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能，語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。
3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)的“脈”，找到病因，對(duì)癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、復(fù)習(xí)要突出合作性。
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。
5、復(fù)習(xí)要講求趣味性，采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè) 6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測(cè)驗(yàn)
期末計(jì)劃作文 篇51
進(jìn)入了初三，本次期終考試對(duì)于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì)，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析
期中考試，初三物理成績(jī)不是特別好。這個(gè)原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績(jī)，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則
1、不能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)框架，用知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡(jiǎn)單重復(fù)很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時(shí)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是1月15日，期末考試時(shí)間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié)，根據(jù)對(duì)期末考試的.考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對(duì)性，每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測(cè)和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識(shí)問題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會(huì)留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時(shí)間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭(zhēng)取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：
�。�1）對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；
�。�2）對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；
�。�3）對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
期末計(jì)劃作文 篇52
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時(shí)間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助同學(xué)們掌握物理知識(shí)、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識(shí)到與生活實(shí)際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對(duì)同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時(shí)的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會(huì)生活，做到可以用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，同時(shí)可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對(duì)這一學(xué)科，其實(shí)我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì)輕松一些。
二、復(fù)習(xí)方法：抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的.內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會(huì)按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個(gè)章節(jié)一個(gè)版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地?cái)偸降膹?fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗(yàn)不能遺漏，物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會(huì)決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
期末計(jì)劃作文 篇53
光陰似箭，歲月如梭，又到了復(fù)習(xí)的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來了。我常常想:我一定要考好試，不要緊張，不要緊張!為了更加好的復(fù)習(xí)，我定制了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一.數(shù)學(xué)
我對(duì)百分?jǐn)?shù)的四個(gè)方法(1.三句話2.假設(shè)法3.份數(shù)4.關(guān)系式)不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯(cuò)。所以，我要多做類似的題目，還要把以前做錯(cuò)的.題目寫在一本本子上，并在做一遍。一天做五題，還要自己批改，訂正。
二.英語
我對(duì)英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉，做這種題目經(jīng)常要寫錯(cuò)。我要多讀英語單詞，多讀英語句子。我對(duì)英語的單項(xiàng)選擇也不是和好。所以，我要多記英語的幾種形式(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)）和一些基本的基礎(chǔ)。我要多做一些練習(xí)，保證在考試時(shí)不寫錯(cuò)。
三.語文
對(duì)閱讀題目的詞語解釋我寫的也不是很正確的。我要多背詞語手冊(cè)，多做閱讀，還有有些詞語我不會(huì)寫，我要多看詞語盤點(diǎn)，多記我不會(huì)的詞語。
四.科學(xué)
下星期五我們就會(huì)迎來科學(xué)的期末考試，我要記自行車的部件和運(yùn)用的機(jī)械。（這對(duì)其他來說少多了）我一定要好好努力，加油。
期末來臨了，我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節(jié)在這幾星期里補(bǔ)好！
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