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感染作文300字4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的感染作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感染作文300字 篇1
一枝綻出花蕾的枝條和他身旁的花枝說(shuō)道：“今天既沉悶又空虛�！鄙砼缘幕ㄖ卮鸬溃骸按_實(shí)既空虛又沉悶�！�
這時(shí)，一只麻雀飛落在一根枝條上，旁邊又飛來(lái)了一只。一只麻雀啁啾地說(shuō)道：“我的配偶離開(kāi)我了。”
另一只叫道：“我的配偶也走了，她是不會(huì)回來(lái)的。我才不在乎呢！”
這一對(duì)開(kāi)始嘁嘁喳喳地對(duì)罵起來(lái)。很快就拳腳交加，弄得空氣中充滿了刺耳的吵聲。
突然，另兩只麻雀飄然而落，安安靜靜地坐在那兩只無(wú)休止吵鬧的麻雀旁邊。這時(shí)，出現(xiàn)了安寧，出現(xiàn)了和平。
四只鳥(niǎo)結(jié)成兩對(duì)飛走了。
第一根花枝和身旁的花枝說(shuō)：“好一陣吱吱喳喳的吵鬧聲！”另一根枝條說(shuō)：“隨你怎么說(shuō)吧�，F(xiàn)在可是既和平又安寧。如果上層的.氣氛和諧，依我看，住在下層的一定也是和好的。你愿不愿意隨著風(fēng)擺得靠我近一點(diǎn)？”
第一花枝說(shuō)：“看在和平的份上，或許趁著春光還沒(méi)逝去，我愿意�！�
說(shuō)著，他隨著強(qiáng)風(fēng)，擺動(dòng)身子去擁抱她。
感染作文300字 篇2
在亞夢(mèng)的城市里，突然間天上下起了乳白色晶瑩的雪花，大家都被這眼前的美景迷住了。紛紛用手去觸碰這可愛(ài)的雪花。然而觸碰這雪花的人，都變成了令人恐懼的殺人傀儡，幸存的人類將這個(gè)雪花名為：“死神的誘惑”
亞夢(mèng)望著窗外的'美麗的雪花，不禁感嘆道：“好美的雪，可惜你只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，卻不能伸出你的手觸碰�！贝巴獾脑滤坪踉絹�(lái)越模糊，模糊的只剩那一點(diǎn)殘?jiān)隆?/p>
“亞夢(mèng)~”突然一只手搭在亞夢(mèng)的肩上，她不禁嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看，原來(lái)是位小女孩，墨黑的頭發(fā)，紅色的眼睛仿佛冒出一股殺氣�！澳�、你來(lái)我家干什么？”“啊，不要這么著急啊�！�
她的身影越來(lái)越模糊，她的嘴唇依舊在顫動(dòng)著。只能聽(tīng)懂幾個(gè)字，毒神選擇死
“嗚！”亞夢(mèng)發(fā)出一聲哀鳴，原來(lái)她的左臂上有著一個(gè)雪花的痕跡，只是上面沾滿了血，她嘗試著擦拭它，可是換來(lái)的只是鉆心的劇痛。
夜深了，亞夢(mèng)已經(jīng)睡著了，鐘在凌晨十二點(diǎn)敲了一下。隨之而來(lái)的是一個(gè)成熟的聲音：“歡迎大家來(lái)到這里，來(lái)到尸橫遍野的世界”
感染作文300字 篇3
記得六歲那年，家里買了電腦。我第一次接觸電腦，就像得了個(gè)寶貝似的，左看看右摸摸，真是愛(ài)不釋手�！皠e動(dòng)電腦！有電腦病毒！”爸爸走進(jìn)房間告誡我。電腦也會(huì)生�。坎欢碌奈覈樀皿@慌失措。那我剛才碰了它，它會(huì)不會(huì)把病毒傳染給我呢？我不敢把這件“不得了”的事告訴爸爸、媽媽，一溜煙兒沖進(jìn)廁所，打開(kāi)柜子，什么洗手液、牙膏、肥皂全用上了，我希望它們能幫上忙，洗去手上的“病毒”。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我還是不放心，摸摸頭，一股滾燙的感覺(jué)充滿全身，莫非我真得了……“我完了！肯定是被電腦病毒感染了�！钡乙ν炜駷�！我把一個(gè)超厚的大被子圍在身上。直到我熱得汗流浹背，才被爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我被電腦病毒感……感染了！”“哈哈哈……”爸爸捧腹大笑，媽媽也捂著嘴，偷偷地笑。“你……你們還笑！”我氣不打一處來(lái)，本以為爸媽能給我什么大魚(yú)大肉補(bǔ)補(bǔ)身子，但現(xiàn)在……爸爸邊笑邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“電腦病毒只是一種程序，是破壞電腦程序的'殺手，而不……不是我們常見(jiàn)的病毒！”
感染作文300字 篇4
每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)鼓勵(lì)，而鼓勵(lì)更多來(lái)源于老師。老師像失敗時(shí)的安慰天使，像難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)天使。他是那么無(wú)私，那么有感染力。
令我最難以忘懷的是一年級(jí)的啟蒙老師。是她，將一個(gè)個(gè)拼音變成深刻的詞語(yǔ)；將一個(gè)個(gè)生硬的字詞神奇地變成富有感染力的優(yōu)美的句子；將句子排成一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。記得剛?cè)胄ｉT(mén)的那一天，老師教我們?nèi)齻�(gè)拼音和四種聲調(diào)。于是教好了后竟然讓我們一個(gè)一個(gè)地起來(lái)讀。因?yàn)槲也艅倓偟�，和同學(xué)們都沒(méi)相處過(guò)，所以和他們很陌生，不敢在他們面前讀書(shū)。老師語(yǔ)落后，我心里像小鹿亂撞，怦怦直跳……過(guò)了一會(huì)兒輪到我的.前桌了，在前桌讀的時(shí)候，心跳得更猛烈了，仿佛快跳出來(lái)了似的。前桌讀好了，輪到我了，而我的臉燒起來(lái)了似的�？吹竭@情景的老師給了我一個(gè)溫和的眼神，從眼神中透露這無(wú)限的愛(ài)和鼓勵(lì)。我那緊張?jiān)谀且豢虦p少了許多，而我的心跳也緩和了一些。接著我便斷斷續(xù)續(xù)地讀，讀好了，我又看了一眼老師，她露出了會(huì)心的微笑。我坐下了，想著這富有感染力的眼神，那給我鼓勵(lì)的眼神，那和藹可親的微笑，多么美麗！
謝謝你，我的啟蒙老師――鄭老師。我懷念你，感激你。高大的樹(shù)木用它的枝繁葉茂來(lái)回報(bào)大地，那我就用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)你吧！
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