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課堂上作文300字八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的課堂上作文300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂上作文300字 篇1
每天，當(dāng)我來到學(xué)校走進(jìn)教室時，我總能看到我的班主任陳老師已經(jīng)在和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生，或者在指導(dǎo)學(xué)生測量體溫了。我們和老師之間有很多故事發(fā)生。
我們都喜歡老師給我們上課，陳老師上語文，每次給我們指導(dǎo)寫字。對學(xué)生容易出錯，不容易記住的生字，老師都要用不同顏色旳粉筆提醒我們，并給我們一一指導(dǎo)，每一個筆畫都不放過。更有趣的是，有些生字的筆順老師也拿不準(zhǔn)。瞧，今天的課堂上就發(fā)生了這么一件事�！兑国L的歌聲》一課，老師給我們指導(dǎo)寫“慣”字，老師寫右部分的第一筆先寫的“豎”，這時，李旭陽站起來說：“老師，錯。第一筆應(yīng)寫豎折”。老師把筆停下來，就去看字帖，字帖上寫的'是豎折，老師還是不確定，又打開電腦查閱。老師說：“同學(xué)們，你們看看，老師寫的‘慣’還是一直錯寫的，我想，今后這個‘慣’我們都不會寫錯了，是嗎？”這就是我們的老師，課堂上就是這么認(rèn)真。
師生之情是永遠(yuǎn)的，每天我們和老師之間都會發(fā)生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑，也可能讓我們沉思，還有可能讓我們受到深刻教育。
課堂上作文300字 篇2
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課的鈴聲響了，數(shù)學(xué)課開始了。
這節(jié)課我們講卷子。這節(jié)課的氣氛極其緊張。之所以我們緊張，是因?yàn)檫@可是火燒眉毛的時候——快期中考試了，所以數(shù)學(xué)老師這兩天對我們極其極其的.嚴(yán)。
數(shù)學(xué)老師邁著大步走進(jìn)來，手拿教案。數(shù)學(xué)老師用響亮而嚴(yán)肅的聲音說：“拿出第三單元的測試卷�！敝宦犚姲察o的教室頓時響起嘩嘩拿卷子的聲音。
我迅速拿出卷子并找到該講的題。老師用響亮嚴(yán)肅而又顯得有些慈祥的聲音給我們講解每一道題。我們靜靜地聽，慢慢地領(lǐng)會老師每一句的意思。試卷講完了，老師大聲說：“快期中考試了，都給我認(rèn)真點(diǎn)兒！”老師嚴(yán)肅地瞅著平時學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的幾個人，那眼神好像在說：“要是錯了不該錯的題，給我等著！”
我暗下決心：考試時我一定認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，爭取考出好成績。其他同學(xué)也坐得筆直，大家誰都不敢開小差。 就這樣我們度過了這漫長的40分鐘……
課堂上作文300字 篇3
在我們的五（1）班，有一對超級“大活寶”，他們分別是小鈺和小鄭。
小鈺是一名女生，十分文靜，也是我們的班長。各科成績名列前茅。她不僅是我們深受尊重的“領(lǐng)袖”，也是我的隊(duì)長。她每天一到校就拿出一塵不染的'學(xué)習(xí)用品，整齊地擺在桌面上。并管理我們的早讀。小鄭是一名男生，很調(diào)皮，與誰都“交過手”，欠了一大堆作業(yè)。他每天一到校就發(fā)呆，誰也不知道他在想什么。他的文具像一堆廢銅爛鐵，每天深受老師的“喜愛”。
數(shù)學(xué)課上，我們都頻頻舉手發(fā)言。唯獨(dú)小鄭做一名“地下工作者”，兩只手不知道在搗鼓什么，頓時，全班同學(xué)和老師的目光不約而同地聚集到他身上。這時，小鈺會舉起手，打他一下，讓他知道自己的錯誤。然后迅速地翻開他的書，并說：“快寫，快點(diǎn)寫！”小鄭只好掏出鉛筆，無可奈何地寫起這座難以搬動的“千斤大山”。小鈺只得嘆了口氣，又去搞定自己那座“大山”了。
這對超級“對頭活寶”真有趣！
【簡評】
真期待，小鈺和小鄭會是怎樣一對大活寶呢？一句話就緊緊吸引了讀者的注意力。全文語言生動活潑，妙趣橫生。小作者通過大量細(xì)節(jié)描寫，將數(shù)學(xué)課上小鈺大戰(zhàn)小鄭的片段描寫得精彩十足。（施民貴 子魚）
課堂上作文300字 篇4
上一次作文題目是《考試》。每個人都會經(jīng)歷各種各樣的考試。每一次考試都是一次成長，成長中的喜與悲都會成為人生的一次經(jīng)歷，一次歷練。
任高德在一次語文考試前匆匆地看了幾題�？荚囍杏幸坏捞羁疹}他不會，那不會的一題正好是考前他匆匆地看的一題。他本來想抄同桌的，可是他認(rèn)為他是班長不應(yīng)該抄同桌的`，他就亂寫了一通。最后還稀里糊涂地寫對了。所以他認(rèn)為這是上帝對他的獎賞。我自己認(rèn)為他的想法是對的，考試是要自己看清自己的真實(shí)水平，而不是蒙騙自己。
另外一個同學(xué)寫的是一次小提琴考試。她的文章好就好在用自己拉出來的聲音把自己帶進(jìn)了一個又一個情境中，語言十分婉轉(zhuǎn)，描繪得十分美麗。我認(rèn)為不好就不好在這個情境太像故事，只是在前面和后面加上了考試的環(huán)境。
而有一位同學(xué)表達(dá)的方式不同。他以測故事把我們帶入了他的世界。
像章酷云他媽媽在無意間考了他的意志力，雖然這個誘惑很吸引人，但他沒有心動，所以受到了他媽媽的表揚(yáng)。
有些考試是正式的還有些是在無意中的。復(fù)習(xí)是為每一次考試做準(zhǔn)備，機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人，考試不僅是考驗(yàn)人的能力，也考驗(yàn)?zāi)闶欠裼袀涠鴣怼?/p>
課堂上作文300字 篇5
在網(wǎng)上觀看一些特級教師的課例視頻時，發(fā)現(xiàn)一個細(xì)節(jié)——不少特級教師都喜歡在課堂上和學(xué)生握握手，有的甚至長時間握著學(xué)生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那么的自然，又極其有效。被握手的同學(xué)在老師鼓舞下，仿佛得到一股強(qiáng)大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學(xué)見到此景也很激動，盼望著老師能握住自己的手。整個課堂進(jìn)程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學(xué)內(nèi)容為中心的思維殿堂。
因?yàn)樾南蛲�，我也在課堂上嘗試著這樣去做。第一次，當(dāng)我為一位同學(xué)很有創(chuàng)見的回答而歡欣時，我脫口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手�！蔽易哌^去，很自然握住了他的手，那位同學(xué)很是激動，手心都冒汗了。全班同學(xué)一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學(xué)跟前，先握住他的`手，然后準(zhǔn)備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬�？磥�，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當(dāng)真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學(xué)生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。
課堂上作文300字 篇6
以往我們每天都在學(xué)校上課，可今天我卻在一個特殊的課堂上了一課……
這是一個涼爽的夜晚，隨著這絲涼意，我的心也覺得靜了下來。走進(jìn)悅悅的家，我才發(fā)現(xiàn)她們早已把課堂布置好了，黑板、筆記本、書本、錄音機(jī)、鬧鐘。原來我們的.老師就是悅悅的表姐——MISS朱，而我們的同桌卻是各自的媽媽。我們在這里將要開始一個新的“學(xué)習(xí)之旅”。
老師先讓我們相互介紹，我們都有自己的英文名，我叫BONIE。一開始我還有點(diǎn)不適應(yīng)，可沒一會兒的工夫我就覺得輕松多了。
別看媽媽們勞累了一天，可到了現(xiàn)在她們沒有一絲松懈，兩眼一眨不眨，緊緊地盯著老師，我和悅悅更是充滿著求知的目光望著老師，還不時地記著筆記。
老師把第一課的單詞和句子詳細(xì)地解釋了一遍，我們還大聲地跟著老師讀了起來，你聽，在這么一個寂靜的夜晚，媽媽和孩子的朗朗讀書聲聲聲入耳……
這是多么溫馨的課堂啊!
課堂上作文300字 篇7
今天，就是期中考試了。來到學(xué)校，這里的氣氛特別不同，都很緊張。
先是考語文，等了一會兒，老師來了，手里拿著一大疊雪白發(fā)亮的試卷走到每組坐最前的同學(xué)前。試卷被一張一張地傳了下來。接過試卷，同學(xué)們都屏住呼吸，埋頭做起試卷來。我也埋頭做著。
通過重重的困難，我做完試卷了，緊張的心情也松懈了許多。好無聊��！我趴在桌子上，閉目讓神。我弄弄這又弄弄那，咦！那個同學(xué)的.抽屜里有兩顆口香糖，可他還在做試卷，老師又盯著我，我只好再等一會。
我等啊等，終于，她做完試卷啦！我迫不及待地向她要口香糖。不知道能不能成功呢？盡力一試吧！
我輕聲地對她叫道：“喂——可不可以給我一顆口香糖？”“不好——”我仍然不放棄，一直在叫她，她受不住我的“口水功”就遞給我一粒。我說：“一、二、三一起吃，”她見我吃了她才吃，挺狡猾的。過了一會兒，老師走來了，雙眼盯著她，叫她吐掉了口香糖。我還以為老師沒發(fā)現(xiàn)我吃，所以我又有滋有味地嚼起來，最后還是被發(fā)現(xiàn)了。
就這樣，考試中吃口香糖成為了我的噩夢。
課堂上作文300字 篇8
今天來上習(xí)作課，胡老師神神秘秘地拿出一樣?xùn)|西，說：“猜猜我今天帶了什么？”“哇！”當(dāng)胡老師把一個盒子拿出來時，我們?nèi)喽冀辛似饋恚骸拔遄悠��！焙蠋熣f：“對了，就是五子棋。”同學(xué)們聽后，歡呼雀躍，胡老師還說了，如果上課認(rèn)真，還會送我們一盒呢！
五子棋非常好玩。棋盤是很多小方格組成，雙方對奕，各執(zhí)一色，黑棋先行，白棋后行，只要橫、豎、斜五顆棋子連成一線就算贏。
胡老師挑戰(zhàn)地說：“誰要跟我下？”大家爭先恐后，躍躍欲試，我也不例外。可胡老師偏偏不點(diǎn)我，就點(diǎn)了熊雨辰，我失望地垂下腦袋。一場激烈的戰(zhàn)爭開始了，教室里充滿了火藥味。我想，姜還是老的`辣，胡老師肯定能贏。有人想，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，熊雨辰肯定能贏。結(jié)果，胡老師使用了一招調(diào)虎離山之計，嗬，活五，贏了，結(jié)束了這場戰(zhàn)爭。
胡老師開始讓我們自己找人對奕，我有自己的秘訣，不論和哪個同學(xué)下，都能派上用場，在這里，我偷偷告訴你這個秘訣——只要你橫、豎擺成兩個一字形，也就是一個十字形，就OK啦。
我愛下五子棋，更愛上習(xí)作課。
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