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寫手的作文300字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的寫手的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫手的作文300字 篇1
今天我們的游學(xué)活動(dòng)是：去閆謝村第7組李爺爺家里看手工掛面的制作。
在喬老師的帶領(lǐng)下，我們步行了一個(gè)多小時(shí)就到達(dá)了李爺爺?shù)募遥覔屜纫徊竭M(jìn)到了李爺爺?shù)募依�，映入眼簾的是一排排足有三米高�?掛面，整齊地懸掛在高高的木樁上，像一條條白色的絲線。李爺爺正在制作掛面，只見他從家人手中接過掛面，掛在高高的架子上，再用一根木棍把掛面從中間分開，然后均勻的用力往下拉，掛面竟一根也沒斷，太神奇了吧！這時(shí)我又看見老爺爺用磚把拉得快到底的掛面壓住，這是干什么呢？原來掛面彈性大，不壓的話它就會(huì)回彈，壓磚可以使掛面拉長且不會(huì)回彈，這回我又漲知識(shí)了。
等所有掛面掛完后，李爺爺又給我們講解了掛面的制作流程，原來制作掛面要在前一天晚上就要先活面，再把面措成一團(tuán)，進(jìn)行第一次醒面，醒完后再把面搓成條，放在一個(gè)大盆子里盤成圓形，再讓它醒上一個(gè)多小時(shí)，最后把面套在模具上，再醒，三個(gè)多小時(shí)后就可以拉面了。以前只知道掛面好吃，沒想到工藝這么復(fù)雜。原來好吃的東西都是來之不易的。
通過今天的活動(dòng)，我對(duì)面食文化有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)激起了我這個(gè)吃貨對(duì)美食文化的探究興趣。真是不虛此行��！
寫手的作文300字 篇2
世界萬人都有一雙手，一雙粗糙的手，一雙溫暖的手，一雙殘疾的手，一雙美麗的手……
警察叔叔的手維護(hù)著交通安全，家人們的'手共同支撐著家庭，孩子們的手是未來的助手，爸爸媽媽的手是保護(hù)我們的防盾牌。哪怕我們的那只手已經(jīng)沒法維護(hù)任何東西，但卻儲(chǔ)存著美好的回憶，千千萬萬的手共同維護(hù)世界，保護(hù)著我們共同的家！
手，交通安全的助手，它維護(hù)著安全，在寬闊的道路上再無危險(xiǎn)跡象，它保衛(wèi)著交通安全，保衛(wèi)著我們的國家。
手，支撐家庭的幫手，它讓家庭溫馨幸福，一世平安，都是手在幫助我們；是它讓每個(gè)家庭充滿秩序，不再慌忙腳亂。
手，孩子未來的助手，它幫助我們邁向成長的第一步，邁向未來的第一步，并也讓我們慢慢學(xué)會(huì)了許多東西。
手，爸媽保護(hù)我們的幫手，它讓孩子不受到任何欺負(fù)，侮辱，維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，保護(hù)孩子的安全。
手，無私幫助著人們，無論他怎么樣，都幫助了我們無限多的事！
寫手的作文300字 篇3
有一天，我想我的工作太累了，一會(huì)兒做這件事，一會(huì)兒做那件事。于是我換一個(gè)工作吧，有那么多工作一定有適合我的工作。手想了想說：我去做腳吧。腳不會(huì)像手一樣，一會(huì)兒寫字一會(huì)兒拿水杯，于是手就去做腳了。
手做了一會(huì)腳，就說：我不做腳了，腳支撐起一個(gè)人的`重量，就像手抱起一大塊石頭一樣，所以腳一點(diǎn)也不比手好。手這次說我去做耳朵吧，耳朵不用撐起一個(gè)人的重量一定比較好，手做了半個(gè)小時(shí)耳朵，就說我不做耳朵了，那聲音太吵了，會(huì)把我的耳膜震破的！所以耳朵一點(diǎn)也不比前面兩個(gè)工作好呀！這一回手仔細(xì)的想了想說：我去做嘴巴吧，嘴巴不會(huì)聽見聲音，不會(huì)覺得吵，嘴巴一定比耳朵好！手做了一個(gè)小時(shí)嘴巴，就說：我不做嘴巴了，我說話說到喉嚨干了，嗓子都啞了，所以嘴巴一點(diǎn)也不比前三個(gè)工作好呀！這次手想了很久，很久才說到我去做眼睛吧，眼睛不會(huì)像嘴巴一樣，說到喉嚨都干了，一定比嘴巴好！手做了兩個(gè)小時(shí)就說：我不做眼睛呢，我看東西看到眼睛痛，所以一點(diǎn)也不比前四個(gè)工作好！看來我不能換工作！
手說道：我要一直做一個(gè)工作，直到把那個(gè)工作做到最好。
寫手的作文300字 篇4
冬日，雖然沒有飄飄的雪花，卻有絲絲溫情。
輕呵出淡淡的白霧，很快地消散在寒冷的空氣里，有那么一瞬間，我竟覺得陽光下的霧是淡紫色的，淡淡的霧氣，溫暖了早已凍僵并且通紅的手掌，瞟一眼掌心有幾處開裂�！皨尅比昙�(jí)的我嬌氣地叫了起來�！霸趺戳耍吭趺戳�？ ”正在廚房燒菜的媽媽連忙關(guān)掉灶火，匆匆在圍裙上擦了擦手，就小跑到我的房間。
我伸出小手給她看。
她搖搖頭，拿了盒護(hù)手霜來，熟練地在我小小的手心攤開，抹平，涂均勻……
此后一連幾天，我的小手都有著淡淡的香氣。
每當(dāng)我看到班上某些男生的手凍得干裂時(shí)，總是笑，不是嘲笑，只是笑，笑夠了，看看自己的手，馬上把它倆藏在長得如戲袍似的袖子里。
那時(shí)我當(dāng)然不懂什么叫母愛。
我更不清楚母親的手是否……
在六年級(jí)寒假的某個(gè)寒冷的'但又溫暖的早晨，我用溫暖的手裹住母親略顯冰冷但十分粗糙的手。
我笑了，
母親也笑了，
你，長大了，母親這么對(duì)我說。
媽媽。謝謝你。
兩個(gè)人的手心都漸漸溫暖起來。