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精選試驗作文300字五篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的試驗作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
試驗作文300字 篇1
今天，我正在看書，看到了一篇關于“大氣壓力”實驗的文章，這引起了我的興趣，心想：我也要做一做這個實驗。
說做就做，我拿出一瓶礦泉水、一個一次性紙杯和一張白紙。我先打開礦泉水，左手拿起紙杯，向杯子里倒?jié)M了一杯水，再捏起一張白紙，蓋在杯口，然后迅速將白紙和杯子倒過來，然后手掌離開杯子。“水肯定要流出來了�！蔽蚁搿？墒俏易屛页泽@的.是，指沒有掉下來，水也沒有流出來。我搞不懂這是為什么，就去問哥哥。他說：“這是因為大氣壓力壓住了紙，所以就不會掉下來，水自然不會流出來了。
過了一會，我將滿滿的一杯水倒掉一半，又拿了一張紙蓋住杯口，朝下反轉(zhuǎn)。“呀！流啦！”我驚叫道。這回，我可知道了其中的奧妙了，因為杯子中有空氣的存在，是外面的大氣壓力受到了變化，使它壓不住紙，誰就流出來了。
這次試驗我懂得了，只要你不斷的去探索，就會發(fā)現(xiàn)科學就在我們身邊！
試驗作文300字 篇2
在生活中，處處有科學：吃蘋果的時候，因為吃不完，就把蘋果切成兩半，剩下的另一半不一會兒就會壞掉。聽老師說，在蘋果上涂檸檬汁可以不發(fā)黑、不發(fā)黃，我有點懷疑，于是，我決定和同學們一起做一個小試驗。
九時二十五分，我們把準備好的蘋果、橙子、檸檬從袋子里拿出來，首先我把檸檬和橙子切成一片一片的，然后把蘋果切成兩半，最后，我把左邊的'蘋果涂上檸檬汁，把右邊的一半涂上橙子汁，等待試驗結(jié)果。
兩分鐘過去了，五分鐘過去了，時間已經(jīng)是九點半，再看看桌子上的兩半蘋果，和剛開始的時候一樣，沒有一點變化。我們繼續(xù)觀察，十分鐘后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：涂了橙子汁的蘋果已經(jīng)慢慢變黃，而涂了檸檬汁的蘋果仍然白白的，沒有變化，再看看周圍的同學，他們試驗結(jié)果和我一樣。雖然我不明白蘋果放時間長了為什么會發(fā)黃，但我想這里一定有原因。老師告訴我們：蔬菜和水果的顏色越深，變化越大，水分越多，變化越慢。
看來老師說的對：生活中，只要勤動腦，多動手，有一雙善于觀察的眼睛，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
試驗作文300字 篇3
今天，我回到了老家，看見哥哥拿著5個漏斗和5個乒乓球。我一下就把目光投向了哥哥，他又有什么新招呀？果然不出我所料，他神秘地對我說：“今天，我要做個實驗，我馬上也加入他的行列了�！泵纸凶觥按挡蛔叩钠古仪颉！鄙�，一個小小的`乒乓球怎么會吹不走呢？真新鮮，我可不信，我半信半疑。
哥哥的實驗開始了！他左手拿著漏斗，把一個乒乓球放進漏斗中，然后一吹，可是那乒乓球并沒有從漏斗中吹出來。
他好像看出了我的心思。他把漏斗和乒乓球拿出來，給我也吹一吹，可我并沒有把乒乓球吹出來，我對乒乓球說：“你快把我累死了，你還在里面睡覺。”我又猛吹了幾下。可還是絲毫未動。這時，那個乒乓球好像在說：“哈哈，你是吹不走我的。”
唉，無奈，三次進攻都失敗了。
為什么這個小家伙會吹不走呢？在哥哥地指導下，我終于明白了這個小家伙會吹不走地道理：原來，乒乓球被吹動時，球和漏斗壁之間便有了空隙，氣流加速向四周擴散，減弱了氣壓，乒乓球背著氣流地那一面，氣壓自然相對增大，因此，乒乓球就不會吹走。
真沒想到一個球，會有這么大的學問，這個真是一個有趣地是實驗。長大后，我一定要當位科學家！為實現(xiàn)自己美好的夢想，我一定會加油的！
試驗作文300字 篇4
中午吃過午飯后，我剛測量完體溫，就問媽媽，多少度才算發(fā)燒呢？媽媽告訴我，用溫度計量只要超過37度就算是低燒，超過39度就算是高燒了。如果在做完運動后馬上測量體溫，溫度就會偏高，這時測量是不準確的，需要等待一會。而且每次測量體溫的時間最起碼要夠5分鐘。唉！光測個體溫居然還有這么多名堂。
我看著體溫計忽然靈機一動，就對媽媽說：“我們來做個小試驗吧，分別測量一下涼水、熱水各是多少度？在測量一下溫水是多少度？”
試驗開始了。我先把體溫計放在涼水中，過了一會，媽媽拿出來一看，居然還不到35度。我又把體溫計放在熱水中，水溫都超過了42度。我接著把水調(diào)成手放進去不熱不涼的溫度，水溫是37度。
通過做這個小試驗我知道了，原來讓人感到最舒適的.水溫是接近人體的正常溫度37度。難怪人們一發(fā)燒了就會非常難受呢。
試驗作文300字 篇5
上課了，我們快速跑回教室，這節(jié)課是我期盼己久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶著我們?nèi)プ鰧嶒灐?/p>
老師走進教室，她放好實驗器材之后高興地說：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什么因素有關的實驗，請大家注意聽�！� 課堂里的氣氛頓時活躍了起來，同學們的好奇心被激發(fā)了，大家瞪大了眼睛，生怕錯過實驗的每一個細節(jié)，也在悄悄議論著，都很好奇。接著，老師說：“磁力的大小與導線繞的圈數(shù)有關，導線繞的.圈數(shù)多磁力就會強，導線繞的圈數(shù)少磁力就會弱，我們現(xiàn)在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”。老師把實驗器材發(fā)下來，器材是一根一米長的導線，一節(jié)五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟著老師做實驗了。
我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數(shù)是有關的，導線繞的圈數(shù)多，磁力就強，相反，導線繞的圈數(shù)少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機……
通過這次實驗，我知道了，只要我們善于思考，就能為祖國做出偉大的貢獻。
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