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關(guān)于表?yè)P(yáng)的作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的表?yè)P(yáng)的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表?yè)P(yáng)的作文300字 篇1
同學(xué)們，你有受表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷嗎？我有，而且十分難忘。
一次上語文課時(shí)，申老師說進(jìn)行讀課文考試，(.)順序由同學(xué)們互相抽學(xué)號(hào)來選擇。我被抽到了第四號(hào)，當(dāng)時(shí)心里特別緊張，真怕讀不好。老師仿佛看出了我的心思，說：“我就喜歡聽王晰的聲音�！�
聽了老師的表?yè)P(yáng)，我信心倍增。輕輕地清了一下嗓子，站起來，大方地走到講臺(tái)上。由于過于緊張，我忘了拿書本。但是我還是給老師和同學(xué)們敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。走到講臺(tái)中央，我大聲地背誦我一直喜歡的古詩(shī)——《元宵》。由于有了老師的鼓勵(lì)，我背的非常順利，而且語調(diào)舒緩，把整首詩(shī)的.氣氛讀了出來。當(dāng)我讀完后，同學(xué)們還陶醉在那美麗的詩(shī)境當(dāng)中。當(dāng)我剛抬步走下臺(tái)時(shí)，掌聲“嘩”的一下響了起來，把我嚇一跳。老師高興的大聲說：”王晰同學(xué)讀得真好，可不可以再讀一首�！拔业哪樁技t了，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新返回了講臺(tái)。
這就是我被表?yè)P(yáng)的一次經(jīng)歷，有了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我欣喜萬分，對(duì)朗讀更有自信了。
表?yè)P(yáng)的作文300字 篇2
有一次，老師教《楊桃》這篇課文，其中提到了“晌”這個(gè)字，這個(gè)字對(duì)于班里大部分同學(xué)來說都十分陌生，但對(duì)我來說，“晌”這個(gè)字和“一”一樣熟悉。因?yàn)槲鍤q讀古代故事時(shí)，常常有出現(xiàn)過這個(gè)字，但它一般都和“午”這個(gè)字在一起出現(xiàn)，所以，我知道它是表示中午的意思。
老師突然問：“晌和什么事搭配起來表示中午的意思呢？”
教師李雅雀無聲，連針掉到地上的聲音都聽得見，大家顯然對(duì)這個(gè)字十分地不了解。突然，“嘩啦嘩啦”的一片翻書聲，課文里是半晌，于是，大家都說“半晌�！碑�(dāng)時(shí)聽大家一說，我驚訝的脫口而出：“晌午不是中午的`意思嗎？”老師詫異地望著我，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，向我投來贊許的目光，說：“對(duì)，是‘晌午’�！�
那一節(jié)課，我聽得很認(rèn)真，回答問題也令自己吃驚。
第二節(jié)課，老師濕漉漉地進(jìn)來，她的頭發(fā)滴著水珠，衣服也濕了一大片。等我們都做完眼保健操，老師望著我說：“上節(jié)課，黃梓的表現(xiàn)十分好，我獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)小東西，上來�！蔽野殡S著掌聲上去，原來是一個(gè)可愛的小卷筆刀。
我想，老師說不定冒雨給我買的，我的心情真比吃了蜜還甜！
表?yè)P(yáng)的作文300字 篇3
春節(jié)過后，要開始努力寫作業(yè)了，媽媽每天分配了一些作業(yè)讓我做完．她則還要出去忙一些事兒；而老爸也開始上班了，所以又是我一個(gè)人在．
沒有爸媽在家要想一個(gè)人專注的寫作業(yè)似乎有點(diǎn)難，所以我一直在看電視，玩玩手機(jī)之類的，由于我家的`網(wǎng)絡(luò)最近還壞了，所以當(dāng)卡網(wǎng)了我就開始寫作業(yè)．一天下來，我一看作業(yè)，還是完成了不少了，所以得道了媽媽的表?yè)P(yáng)。
她說＂你一天很認(rèn)真寫作業(yè)，做掉了大半，很好，要繼續(xù)努力．＂我面對(duì)媽媽的表?yè)P(yáng)，不禁有些沾沾自喜，可是還有些心虛，因?yàn)槲乙矝]有非常認(rèn)真的去完成作業(yè)，而是一邊做也一邊玩，一點(diǎn)也不好．不過也不能辜負(fù)媽媽的表?yè)P(yáng)，要努力！認(rèn)真！
而在接下來幾天，我也確實(shí)努力認(rèn)真了，可剛認(rèn)真了沒那一會(huì)兒，又會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)和電視等等的誘惑而敗下陣來，作業(yè)到后面幾天才急趕了出來．
有時(shí)，我還是要抵制住誘惑！
表?yè)P(yáng)的作文300字 篇4
我在耒師附小讀書，讀四年級(jí)了。受過很多次老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并深深地記在了我的腦海里，經(jīng)久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。
三年級(jí)時(shí)，快放暑假了，老師把我們的作業(yè)收了上去，過了幾天老師把作業(yè)檢查完了，又把作業(yè)發(fā)了下來，當(dāng)場(chǎng)宣讀作業(yè)做的好的名單，當(dāng)老師準(zhǔn)備要讀的時(shí)候，我的心怦怦的跳了起來。老師終于宣布作業(yè)檢查情況：“這次作業(yè)寫的好的有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業(yè)也獲得了老師的表?yè)P(yáng)？老師最后又說了一句話：“這些同學(xué)都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，作業(yè)做的`很認(rèn)真，值得大家去學(xué)習(xí)�！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡�，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來為同學(xué)喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。
回到了家，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽都夸我是個(gè)好孩子，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小禮物，我興奮不已。
謝謝您老師！經(jīng)過了這一次表?yè)P(yáng)，我更加自信了，更加努力了，我的成績(jī)也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵(lì)我。今后無論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，對(duì)我都是一種鞭策，都會(huì)成為我學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的動(dòng)力。
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