【實(shí)用】助人作文300字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的助人作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

助人作文300字 篇1

　　在生活中，我可能嘗遍了任何事情的快樂，但是令我印象最深的是：助人的快樂。

　　那一天，是星期五。接我放學(xué)的爺爺，看見我從校門出來(lái)，連忙帶著我，來(lái)到公共汽車站，時(shí)間剛好，公共汽車到了，我和爺爺上了車。車上剛好還剩兩個(gè)座位，我們兩個(gè)坐了下來(lái)。過了一會(huì)兒，汽車來(lái)到了另外一個(gè)汽車站，這個(gè)汽車站的人可多了，突然，我的眼睛的余光看到了兩個(gè)人，一個(gè)婦人和一個(gè)天真可愛的小孩�？吹竭@個(gè)情景，我心里不禁有這樣一個(gè)想法：如果，我讓座位給她們，那么，我就會(huì)沒座位坐，可我有了一份美德；但是，如果我不讓座位給她們，那我自己就會(huì)有座位坐，但心里就會(huì)多一份自私。自私的念想被我打敗了，我做了一個(gè)正確選擇——把座位讓給了她們。我說(shuō)道：“阿姨，您坐吧，您帶著個(gè)小孩，您還要站著，這么辛苦�！蹦俏话⒁檀鸬溃骸安唬�不，你坐，我不需要�！薄翱墒�，您不需要坐，可您的.孩子要坐��！”我著急地說(shuō)。阿姨說(shuō)：“那謝謝了，小朋友，你可真是個(gè)樂于助人的孩子�！蹦俏话⒁毯退�的孩子安心的坐下了。坐在后面的爺爺，看到我的所作所為，眼睛笑得彎了起來(lái)。當(dāng)然，我的心里樂得像沾了蜜糖。

　　那一天，我讓座了，一整天心里都樂滋滋的。

助人作文300字 篇2

　　三歲半時(shí)，由于爸爸工作的需要，我家遷到蘆洪市。在那里，我結(jié)交了很多朋友，有“小石頭”、“滿兒”??但跟我最最要好的'，要數(shù)羅佩諦了。

　　羅佩諦學(xué)習(xí)起來(lái)可認(rèn)真了，任憑你怎么呼喚，他好像沒聽見，理都不理你。但他玩起來(lái)又恢復(fù)了本性——十分調(diào)皮。羅佩諦嘛，我了解他！雖然他玩起來(lái)十分調(diào)皮，但他平時(shí)熱情又大方。有一次學(xué)校組織野炊，我忘了帶飯盒子，羅佩諦見了，毫不猶豫地把自己的飯盒子借給我，讓我先吃飯，待我吃過飯后，他又盛了一碗，自己吃起來(lái)??

　　有一件事使我更加佩服羅佩諦。一個(gè)星期五的下午，我和羅佩諦正高高興興地回家去。忽然，我看見一輛卡車駛向一個(gè)過馬路的小女孩，我停下了腳步，一時(shí)不知所措。羅佩諦看見了，便一個(gè)箭步?jīng)_上去，把小女孩推開，只可惜晚了一步，他的后腳骨被車子碾碎了??看到這般場(chǎng)面，我急忙跑到他家，告訴他的爸爸媽媽——羅叔叔林阿姨。他們聽到后，立刻跑到現(xiàn)場(chǎng)，把羅佩諦送進(jìn)了醫(yī)院??

　　第二天，那個(gè)小女孩去醫(yī)院看他，羅佩諦看到那個(gè)小女孩，顯得很高興，不僅不怪她，反而親切地詢問她有沒有受傷??

　　��！勇敢的羅佩諦，你繼承了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我衷心地祝愿你早日痊愈。

助人作文300字 篇3

　　星期天早晨，我和爸爸媽媽去公園玩，公園里的景色是那么清新 。鳥兒在枝頭唧唧叫，仿佛在唱歌。不遠(yuǎn)處有幾座大山，天空藍(lán)藍(lán)的，飄著幾朵白云。

　　我們玩著玩著就累了，坐在草坪邊休息，不一會(huì)兒就聽見有人在哭，我連忙跑過去，看到一個(gè)小朋友在哭，我說(shuō)：“小朋友你怎么了？"小朋友說(shuō):”我找不到媽媽了。我說(shuō)："別著急，我們幫你找你媽媽。不一會(huì)兒，喇叭喊起來(lái)了:“各位游客請(qǐng)注意！各位游客請(qǐng)注意!XXX小朋友請(qǐng)注意，你的.媽媽在公園門口等你！"

　　我們聽到了廣播,趕緊把小朋友送到了門口，小朋友高興地跑到了媽媽的懷抱里。小朋友的媽媽說(shuō)：”謝謝！謝謝你們幫我找到了孩子！"我們齊聲說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的！"

　　當(dāng)別人有困難時(shí)，我們幫助別人。我們有困難別人也會(huì)幫助我們！我們都要互相幫助，助人為樂！

助人作文300字 篇4

　　樂于助人的老師，是我們的吳老師。她中等的個(gè)子，胖胖的身體，一雙小小的眼睛，矮矮的鼻梁，短短的頭發(fā)，看上去溫柔極了。

　　記得有一次作文，吳老師叫我們寫作文，我的'作文實(shí)在寫不出來(lái)。吳老師看見了就單獨(dú)給我講解，還指導(dǎo)我寫作的方法。她先和我一起整理，再給我講好開頭該怎么寫，結(jié)尾怎么寫，直到我懂為止。通過吳老師的細(xì)心指導(dǎo)，我很快把這次的作文寫玩。

　　還有一次，也是在寫作文，我們班的李婉婷不知道該怎么寫。吳老師看見以后，就給李婉婷講解寫作文的主要內(nèi)容，然后再看幾篇內(nèi)式的作文。李婉婷在吳老師的指導(dǎo)下，終于把這篇作文寫出來(lái)了。吳老師很關(guān)心我，很少批評(píng)我們，而是經(jīng)常鼓勵(lì)我們。因此我都很喜歡吳老師，現(xiàn)在，她還經(jīng)常在辦公事的電腦里，給我們查資料和找文章，讓我們寫好開頭和結(jié)尾。

　　吳老師真是一位好老師，我們大家都很喜歡她。

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