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關(guān)于開(kāi)啟的作文300字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的開(kāi)啟的作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)啟的作文300字 篇1
四月，油亮鮮綠的葉片襯托出朵朵茶花。像古代女子的裙擺，花瓣舒展開(kāi)優(yōu)雅的弧度，瓷實(shí)、飽滿(mǎn)。
我似乎是毫不猶豫地被那些無(wú)一不綴滿(mǎn)花草的圖片，以及那位愛(ài)上山茶花繽紛色彩和錯(cuò)落有致的層次的老人�！端幕▓@》，這像是一本由生活的芬芳醞釀而成的`書(shū)。
古老的玫瑰、醉人的芍藥、緋紅的海棠……它們真是美得猶如天堂一樣。塔莎奶奶親手種植花朵，栽種樹(shù)木，將這片土地幻化為了人間仙境�？禄�、努比亞山羊、扇尾鴿……這些則是“天堂”的住客。太美了！這種生活美得讓人心醉神往。
圖片上，我看到了塔莎奶奶追求心靈的自由而露出的溫暖的笑容；字里行間，我感受到塔莎奶奶在四季的輪回中體悟人生與藝術(shù)，在心靈的寧?kù)o中收獲幸福與真知。
四月，由熱愛(ài)生活開(kāi)始，去體驗(yàn)生命的芬芳。
開(kāi)啟的作文300字 篇2
開(kāi)啟未來(lái)，會(huì)讓你看到未來(lái)嗎？
不可能。
為什么會(huì)這么說(shuō)？自己的未來(lái)由自己而定，奸詐貪婪的人也能獲得鎖鑰，多么諷譏人！神話(huà)故事里那些造福百姓、心地善良的人是那么容易被人仰慕的嗎？他們可能掙開(kāi)命運(yùn)的枷鎖嗎？要有鑰匙。開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，說(shuō)得輕松。你來(lái)找一找，你墜入萬(wàn)丈深淵都不可能有。
自知之明。
任何人都要有自知之明。胡言亂語(yǔ)、異想天開(kāi)的人在追逐夢(mèng)想的人面前晃悠、炫耀，再一次諷刺了自己。你可能開(kāi)啟未來(lái)的大門(mén)嗎？鎖鑰呢？
開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，其實(shí)就在你我身邊。
早知如此，何必當(dāng)初。
你會(huì)說(shuō)這種話(huà)嗎？會(huì)，后悔的時(shí)候。
如果當(dāng)初有開(kāi)啟未來(lái)的'鑰匙，能敞開(kāi)未來(lái)的大門(mén)，那將多么美好！但這不可能稱(chēng)心如意，傻乎乎的還在等待未來(lái)的人們！
你的鎖鑰，可以讓多年以前的人從幻覺(jué)中醒來(lái)。
我的枷鎖，只能讓多年以前的人被未來(lái)所沉睡。
開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，我只告訴你一聲：有，這種東西……有。
開(kāi)啟的作文300字 篇3
5（2）班傳來(lái)“我叫你開(kāi)你就開(kāi)！我的命令你不能違反！”“我就不開(kāi)怎么著！你咬我��！”不用看就知道又是他們兩個(gè)又吵起來(lái)了。
他們兩個(gè)從二年級(jí)的時(shí)候就是死對(duì)頭，經(jīng)常被老師點(diǎn)名：“小灰，小金，你們?cè)趺从执蚱饋?lái)了？”這時(shí)他們兩個(gè)就低著頭，死死的盯著對(duì)方。
雖然小灰從小有點(diǎn)吝嗇，但是，在他心情好時(shí)特別大方。小金有著樂(lè)于助人、安慰人的精神。不過(guò)他就是喜歡沒(méi)事找事，經(jīng)常被班主任找頭上來(lái)了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，小金突然想開(kāi)開(kāi)窗，邊叫靠窗的小灰打開(kāi)窗�？尚』艺鷲灇饽兀^也不回地回答小金：“不開(kāi)又怎么樣？”小金還從來(lái)都沒(méi)有這樣被別人說(shuō)過(guò)，從此，他處處針對(duì)小灰。
直到有一天，小灰不小心在秋游中摔出血了，喜歡助人為樂(lè)的小金顧不得他和小灰平日的仇恨，連忙把他扶了起來(lái)。被扶起來(lái)的.小灰，對(duì)他笑了笑，意思是：我們不用再吵下去了，和好吧。小金一時(shí)半會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，反應(yīng)過(guò)來(lái)趕緊回了個(gè)微笑，意思是：當(dāng)然好。
從此，教室里的那扇窗戶(hù)一直都是開(kāi)著的……
開(kāi)啟的作文300字 篇4
堅(jiān)持是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)一下我的理解吧。
我覺(jué)得堅(jiān)持不懈、持之以恒的去做每一件事就能成功，有一次，老師告訴我們有一個(gè)“幸福的種子”繪本大賽，我聽(tīng)老師講完關(guān)于這個(gè)比賽的一些介紹和要求后，決定參加這個(gè)比賽，我和我們小組商量了一下，決定我和我的同位寫(xiě)內(nèi)容，我組其他兩個(gè)同學(xué)來(lái)打印和修改。說(shuō)干就干，中午我一回家就打開(kāi)電腦開(kāi)始寫(xiě)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)了3天我就寫(xiě)了八頁(yè)，第四天我問(wèn)我的同位他竟然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，之后我覺(jué)得他們都對(duì)這個(gè)事不積極，我覺(jué)得他們好像已經(jīng)放棄了，我也慢慢的對(duì)這個(gè)繪本大賽失去了信心，不再做著這個(gè)繪本了，最后以失敗告終了。
你看，這就是不堅(jiān)持不努力的結(jié)果，但有時(shí)候持之以恒也是有回報(bào)的。
有一次，老師講了一個(gè)問(wèn)題，可我還是有一些問(wèn)題不明白，我想到上次的'回本大賽沒(méi)有堅(jiān)持所以就失敗了，但我這一次一定要持之以恒，我一定要問(wèn)出這個(gè)題的做法，于是，我找到了我們小組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)細(xì)心地給我講了這道題，我終于會(huì)做這道題了，以后再碰到這種題我就會(huì)做了。
同學(xué)們，當(dāng)你堅(jiān)持的時(shí)候你就會(huì)從中得到一把鑰匙，它會(huì)影響著你找到成功的大門(mén)，并會(huì)讓你從成功的大門(mén)里得到屬于你的回報(bào)。
開(kāi)啟的作文300字 篇5
星期六的晚上，我們上奧數(shù)課，因朱老師沒(méi)空而夏老師幫我們上。
上課前，夏老師見(jiàn)課桌上有一本書(shū)，便問(wèn)：“這是誰(shuí)的書(shū)？”可沒(méi)有人回答。夏老師就翻開(kāi)書(shū)看了看，說(shuō)：“此書(shū)主人一定字寫(xiě)的`一塌糊涂，而且特愛(ài)機(jī)器貓�！甭�(tīng)了這句話(huà)，全班笑了個(gè)半死。原來(lái)，書(shū)上的字跡潦草，而且書(shū)后面還貼了個(gè)“特大號(hào)”的機(jī)器貓。
上第一節(jié)課了，我們講得是《數(shù)陣圖》老師開(kāi)口了：“許多人在研究數(shù)陣圖上都是亂試的，但成功率不高，請(qǐng)我們班同學(xué)不要學(xué)他們，那樣叫“亂試英雄”�！蓖瑢W(xué)們笑死了。
上第二節(jié)課了，老師正在講一道題，題目大概是將9個(gè)數(shù)填入圖中圓圈中，使它成立�！笆沁@樣的，嗯嗯，做完啦��！”剛好，洪匯琳在弄筆，不小心，筆內(nèi)的零件全部飛向了夏老師，結(jié)果，夏老師開(kāi)金口了“我剛剛做完這道難題，洪匯琳就放了一個(gè)禮炮�。 鳖D時(shí)，全班上下沒(méi)有一個(gè)不笑的，就連平時(shí)不愛(ài)笑的黃之楠都笑了。
夏老師真神啊，總能把傷心的事情變得高興，高興的事情變得更高興，我可喜歡她啦！下次我還要聽(tīng)夏老師的課��！
開(kāi)啟的作文300字 篇6
我從小學(xué)起就不喜歡語(yǔ)文，對(duì)寫(xiě)更是怕的不得了。從小到大可以說(shuō)語(yǔ)文就是我的軟肋，每次在考場(chǎng)上做到最后寫(xiě)的時(shí)候我就犯愁了，總是打不開(kāi)自己的思路，不知如何下筆，直至最后快沒(méi)時(shí)間的時(shí)候才慌慌張張地湊足了字?jǐn)?shù)。
而對(duì)于這種情況，我也不知怎么辦，畢竟這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)伴隨了我很多年，并不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，他一直在給我們強(qiáng)調(diào)要多讀書(shū)，還組織同學(xué)們從家里帶些自己認(rèn)為好的`書(shū)放在班里分享�？吹綍�(shū)架上漸漸被書(shū)填滿(mǎn)，我自己也忍不住地去書(shū)架上拿本書(shū)來(lái)讀，出乎意料，我竟也因此喜歡上了讀書(shū)。
老師還讓我們讀書(shū)時(shí)要記筆記，寫(xiě)些隨筆或者是讀后感，每周都要交一次，久而久之，在這種被迫寫(xiě)作的情況下，我慢慢地喜歡上了寫(xiě)隨筆，有感觸的時(shí)候就記一記，后來(lái)就養(yǎng)成了習(xí)慣。
到現(xiàn)在，我還在堅(jiān)持這種習(xí)慣，也不會(huì)遇到什么都無(wú)從下手。所以，我覺(jué)得，寫(xiě)作是一種要堅(jiān)持下去的事情，也希望有些不會(huì)寫(xiě)和我一樣曾經(jīng)遇到就頭疼的人可以從讀書(shū)開(kāi)始，從記錄身邊的小事開(kāi)始，慢慢地去開(kāi)啟你的寫(xiě)作之旅。相信，你終會(huì)愛(ài)上它。
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