實(shí)用的抉擇作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的抉擇作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抉擇作文300字 篇1

　　在你的眼中，什么是抉擇？我認(rèn)為抉擇是面臨重大事件所做出的選擇。

　　人人都知道梅花吧！梅花是一種只在冬天開花的一種植物。它為什么在冬天開花？它可以選擇不發(fā)芽、不開花，開花等待它的只有刺骨的寒風(fēng)，狂雪的摧殘、折磨。面對這樣艱苦的條件它仍選擇開花，散發(fā)冷幽的清香。所以它的寓意是：愈是寒冷，愈是風(fēng)吹雨打，仍傲然地挺在風(fēng)雪中。

　　梅花有過開花的抉擇，我也面臨做一次抉擇。我是一名六年級的的學(xué)生，六年級，意味著我又長大了，意味著我要上初中了。升初中就要升好初中，三江中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)。而以我這個(gè)不是非常優(yōu)異的成績，我是選擇放棄還是選擇爭取，命運(yùn)掌握在我手中。我必須選擇一所學(xué)校，為了這個(gè)目標(biāo)，我得努力。三江中學(xué)是我的目標(biāo)，為了它，我要勤奮學(xué)習(xí)，每天及時(shí)地完成功課，此外還要一天一次的.復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高聽課的效率，努力改變我的成績。課外，多看課外書，借此豐富我的知識面，還可以提高自己的理解能力，一舉多得。

　　抉擇，是一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都可以適應(yīng)。如果你也是一名六年級的學(xué)生，你也要做好你的抉擇。

抉擇作文300字 篇2

　　我愛你們!

　　今天下午老師叫我們，在本子上寫下最愛的五個(gè)人，我寫了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和哥哥，老師要我劃掉一個(gè)人，我看看了，劃掉哥哥吧，雖然我和他很好，但家離的很遠(yuǎn)，(其實(shí)我嘴上怎么說，心里不知道有多少個(gè)舍不得)。更殘酷的還在后面，當(dāng)楊老師在劃掉一個(gè)人時(shí)，我傻了，我該劃誰呢，我望了一眼 羅晶婷的，她劃去了奶奶，我問她這是為什么，她對我說：“我奶奶太嘮叨了�！蔽覍α_晶婷：“我的奶奶也嘮叨啊，但我覺得她的嘮叨是一種愛�！�

　　我想了想，最后也劃掉了奶奶，我并不是因?yàn)榭戳肆_晶婷才劃去奶奶的，其實(shí)我的奶奶特別特別的愛我，說到這我哭了，突然老師又說，只留一個(gè)人，其他的`全部劃掉。我的心，要崩潰了，我想爺爺對我很好，不能劃掉，劃掉爸爸不行，爸爸那么吃苦掙錢供我讀書，我怎么能劃掉呢?媽媽更不行，從小到大我是媽媽一把屎一把尿養(yǎng)大的不管怎么樣，就是殺了我，我也不會劃去媽媽的，最后我劃掉了爸爸、爺爺，留下了媽媽。

　　雖然我劃去了你們了，但我想對你們說我愛你們!

抉擇作文300字 篇3

　　小時(shí)候的生活無憂無慮，覺得整個(gè)世界都是潔白的，所有人都是最純潔的，隨著時(shí)間的推移，我長大了，懂得的也多了。

　　初中時(shí)，我很迷戀一個(gè)男生，我喜歡他笑的時(shí)候兩個(gè)小酒窩，我喜歡他的為人隨和，可事實(shí)不是這樣的，我被他虛偽的外表所欺騙了，所有的一切都是假的，我聽見很多關(guān)于他的閑言閑語，知道他為什么會轉(zhuǎn)到我們這所學(xué)校，知道他以前的不良紀(jì)律，但是我真的不在乎，只要每天能看著他笑就可以啦！但是時(shí)間長了，有些習(xí)慣也就能表露出來啦，他竟然把一個(gè)初一的.學(xué)生打了，那學(xué)生在醫(yī)院住了一個(gè)多星期才出院，那一刻我明白了我和他的人生就像里兩條平行線一樣，不會再有交織啦。我的生活回復(fù)了平靜。

　　可是我沒想到我會再度遇見他，再度和他成為同學(xué)，他還是和以前一樣，特別受到女生的歡迎，但是我并不介意，我希望這一次他能學(xué)好，能懂得安分守己，但是他還是讓我失望了，我說他的不是，讓他認(rèn)錯(cuò)，他很高傲的從我聲旁走過，那一刻我明白我根本改變不了他，從骨子里透出的倔強(qiáng)，讓我不在理他，可是看著他這樣我很心疼，我不想眼睜睜的看著他墮落卻什么也幫不上，可我又該怎么做？

抉擇作文300字 篇4

　　多久沒停下來與人敞開心扉地聊上一宿了，也許是習(xí)慣了。

　　多久沒停下來與時(shí)間說聲別走了，也許是習(xí)慣了。

　　多久沒敞開心扉大笑一下了，也許是習(xí)慣了。

　　快，快，快，再不快就……

　　有許多種后果。

　　但，趨于表面，浮于內(nèi)心，又何能開出絢爛之花，亦何以結(jié)出高貴之果？

　　這是時(shí)代的節(jié)奏，還是世紀(jì)的.強(qiáng)音？

　　可，這并不優(yōu)美。

　　多少次曾想駐足山林，望穿整片樹林，望穿每一條山泉，望穿大山最深處的靜謐。

　　可，條件并不允許。

　　回憶余少時(shí)，那時(shí)時(shí)光慢慢流；長大了，跟上“快節(jié)奏”難道也是必要的嗎？

　　欲速則不達(dá)，

　　可不欲速又抓不住機(jī)遇。

　　在兩者相矛盾的時(shí)候，如何做出抉擇也是很困難的。

　　這，也是擺在世人面前的難題。

　　即使重趟幼時(shí)小溪，重回兒時(shí)山林，卻也只是表象。兒時(shí)之情，已不復(fù)存在。

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