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    小學(xué)作文300字

    時間:2024-02-20 08:42:29 作文300字 投訴 投稿
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    【推薦】小學(xué)作文300字

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的小學(xué)作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】小學(xué)作文300字

    小學(xué)作文300字 篇1

      爸爸,你為什么打我?是因為我學(xué)習(xí)成績不好,還是因為我貪玩?爸爸你打了我?guī)状,讓最難忘的是這兩件事。

      一天,老師讓我回家寫一篇作文。放學(xué)回家,我就馬上寫作文,寫到中途,忽然就不會寫了。我去問爸爸,爸爸正在玩手機,不給我說怎么寫。我很生氣,就把手機奪了過來,爸爸就把我打了一頓。我很難過。

      還有一次,我期中考試考砸了。語文考了36分,其中,作文一分都沒有得,因為我離題了;數(shù)學(xué)考了56分;英語考得最高,86分。我回到家,把卷子給爸爸看。爸爸看了后很生氣。不由分說就打我,把掃床刷子都打斷了。從那時起,我見了爸爸就不由得害怕。

      爸爸,我知道我的學(xué)習(xí)成績不好。其實,我已經(jīng)很努力了,但老是不知道怎么能夠提高。我背東西還可以,就是寫不好字,錯字連天。最近,我每天晚上都要找出5個錯別字,然后再改正,錯別字比以前少了好多。

      爸爸,你讓我留級。我不想留,因為我不想落下一級,是數(shù)學(xué)老師救了我一命。

      爸爸,從今以后,我要好好學(xué)習(xí),天天向上。希望你不要對我太嚴厲,對我溫柔一點。

    小學(xué)作文300字 篇2

      運氣這東西挺怪的,時好時壞,像昨天我的運氣就比較差。

      昨天晚上,我、爸爸和媽媽去吃肯德基。在路上,我看見一個老爺爺,手里拿著許多五顏六色的`圓圈,地上擺著許多玩具。我問爸爸“這是什么呀?”爸爸說:“這是套圈兒游戲。用圈兒套中了哪個東西,那個東西就屬于你啦!當然,是要付錢的。”我聽著就覺得好玩,想也不想,就對爸爸媽媽說:“我要玩這個!”媽媽說:“別玩了,吃完肯德基你還要回家寫作業(yè)呢!”“就讓我玩一下吧!”他們受不了我的軟磨硬纏,就答應(yīng)了。我高興得一蹦老高。媽媽付完了錢,我拿了圈兒,開始套圈。一個——沒中,兩個——沒中,三個——沒中……沒中,都沒中。媽媽說:“你看這不是浪費時間嗎?”我小聲嘀咕著:“都怪我這‘臭’運氣!”

      你說,我運氣是不是差到姥姥家了?

    小學(xué)作文300字 篇3

      王朝霄人是愛美的動物,照鏡子當然是愛美的表現(xiàn),所以人們每天都要和鏡子打交道。每天出門前照照鏡子已成為許多人的老習(xí)慣了。可是,有關(guān)鏡子的“履歷”我卻一無所知,直到前幾天,我讀到一課名字叫“鏡子小史”的課文,一下子被鏡子漫長而有趣的歷史吸引住了。在《鏡子小史》這一課中,我感受最深的還是那段話:“鏡子永遠是那樣忠實”,毫不隱瞞的告訴你,你的臉上有沒有污斑。在生活中,我們要用法律,道德這面“鏡子”,作為衡量我們一言一行的標準;在學(xué)校,我們校規(guī)這面“鏡子”,作為規(guī)范我們一舉一動的`準則。正如唐太宗李世明所說“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。”一切品德高尚,講究禮儀的名人志士都是我們的“鏡子”。我們經(jīng)常照一照這些忠實的鏡子,就能懂得古人的準則。平日交朋友也是一樣。那些直接指出你的不是的朋友才是真心朋友,他們指出的不是逆耳卻是忠言雖然苦口卻是良藥。他們才是一面忠實的鏡子。那些只懂的阿諛奉承的朋友,只是共富貴的朋友,是欺騙我們的“鏡子”,絕不是可交之友。在生活中,我們多么需要一面能忠實反映自己真實面貌的鏡子啊。

    小學(xué)作文300字 篇4

      公元二零零八年五月十二日,汶川發(fā)生了特大地震,這次災(zāi)難震驚了中外。

      大災(zāi)有大愛,雖然災(zāi)難給我們造成了重的損失,但是也讓我們的心靈受到了一次愛的洗禮。

      那天,我們正在上英語課。地震發(fā)生了,我還以為是后面的同學(xué)在踢我的椅子,就沒有在意,繼續(xù)聽老師講課。就在這時,英語老師突然大叫起來:“地震了,同學(xué)們快躲到桌子底下!”聽了老師的話,同學(xué)們都嚇慌了,紛紛往桌子底下躲。不一會兒,班主任李老師沖到教室門口對我們大喊:“同學(xué)們快,快跑到操場上去。”然后,兩位老師站在門口兩邊,幫助我們疏散。而有的同學(xué)跑得慢,老師就拉著他跑,但這樣一來,老師的速度也就慢了下來。然而,老師并沒有因此丟下他們,而是緊緊的牽著他們的手,最后一個沖出教學(xué)樓……

      這是災(zāi)難襲來時,發(fā)生在我們班感人的一幕。這一幕讓我感受到了師生之間那份濃濃的'愛。

      那天,我真的好感動!在這次地震中,有許多人為了救人而犧牲了,他們用生命書寫了愛的偉大!他們把生留給了別人,把死留給了自己!用大愛成就了自己的永恒。!

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