- 相關推薦
難忘的事情三年級作文300字范例（15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的難忘的事情三年級作文300字，希望對大家有所幫助。
難忘的事情三年級作文300字1
設計理念：將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤，給兒童以重染。
教學目標：
知識與能力：
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。
2、會認12個生字，會寫6個生字。
3、提高學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生對漢語言文字的熱愛。
過程與方法：訓練為主，做到參與面廣；加強誦讀，說勤學成才的故事。
情感、態(tài)度和價值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵，明白勤學好問、有所作為，人生才有意義的道理。
學情分析：《三字經(jīng)》一課，體現(xiàn)了文化的浸潤，這是純樣的民族文化的浸潤，不僅是對具體文字的感受，更是對中華文明的`感知，對中華民族氣節(jié)的啟蒙教育。其中的道理就在孩子們身邊，在自己的一言、一行、一舉、一動中，就在自己的學習，生活與成長，發(fā)展過程中。
“茍不學”“易為人”“雞司晨”這些詞句，理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領悟、印證打下了基礎。
教學準備：生字卡片、課件
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
同學們還記得嗎，我們上學的時候先學習什么呢？對，是漢語拼音。古時候的孩子們剛上學時首先要學習的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來學習字經(jīng)》的節(jié)選。
板書課題：《三字經(jīng)》
二、學習課文
1、通讀，給充足的時間讓學生們自由讀，要求讀的正確、流利。
2、交流整體感受：讀了文章，你有什么感受？想說些什么？
�。ㄋ模┢肺鲑p讀：
你最喜歡那一篇文章？這篇文章的哪個地方給你留下了深刻的印象？
學生先進行小組交流，再在全班分享各自的感受。
�。ㄎ澹┛偨Y體會，整合感悟：
學生帶著各自對文章的感受，再次通讀本組文章。
（六）字形的記憶與書寫指導：
指導學生認真觀察把字寫美觀。
1、在這組文章中，你又認識了哪些字？小組同學互相讀一讀，認一認。
2、出示本課的六個生字，讓學生分析字形，然后說說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的。
“非”：非字像個梯子，把梯子一分為二，再反過來拼裝而成。
�。ㄔO計說明：不管學生用什么方法記住了字形，都應該給予鼓勵，因為不管是不是巧妙的方法，只要孩子去思考了，得出來的就一定是具有個性化的結論。）
�。ㄆ撸┛偨Y與延伸：
我們祖先給我們留下的蒙學讀本內容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個片段，同學們課下有時間的話，可以繼續(xù)誦讀。
難忘的事情三年級作文300字2
教育目標：
1 通過“三字經(jīng)”的積累、挖掘，使學生從中悟出道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。
2 培養(yǎng)學生搜集、查閱資料的能力，擴大視野，提高素質。
3 勇于張揚個性，展示自我。
準備階段：
背誦“三字經(jīng)”中的一些內容；為“三字經(jīng)”中喜愛的故事繪制插圖；創(chuàng)作“三字經(jīng)”。
實施階段：
甲、乙：《“三字經(jīng)”伴我成長》主題班會現(xiàn)在——開始。
一、人生篇
甲：同學們,在歷史的長河中,先人們經(jīng)歷了許多艱辛和磨難,為我們留下了無數(shù)寶藏。其中,許多引人深思的名言,正是他們人生智慧和經(jīng)驗的結晶。讓我們共同吟誦《三字經(jīng)》的一些內容吧！
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
乙：《三字經(jīng)》中都蘊涵著哪些做人的道理呢？
楊楚菲（人之初，性本善。性相近，習相遠。）
于硯穎（子不學，非所宜。幼不學，老何為。）
馬曉雨（玉不琢，不成器。人不學，不知義。）
王都越（為人子，方少時。親師友，習禮儀。）
班主任（養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。）
二、道德篇
甲：同學們，你們知道中華傳統(tǒng)美德都有哪些嗎？（指名回答）告訴你們吧，《三字經(jīng)》里就有許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的小故事呢？
乙：請聽故事“孟母三遷”。（過雨嘉）
甲：孟子有一個深愛他的好母親。其實，天下的父母對子女的愛都是一樣的。愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的'愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……你們知道嗎，在法國，也有一個“孟母擇鄰”的故事呢。請聽《“孟母擇鄰”在法國》（麥嘉琳）
乙：父母為我們付出的太多了，那我們應該怎樣回報他們呢？“黃香溫席”的故事大家都聽說過嗎？那拳拳的赤子孝心感動了多少炎黃子孫！歡迎潘澤航同學為我們講“黃香溫席”。
乙：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬父母？
甲：晚輩孝順長輩的一片赤子之心令我們感動，長輩教子有方的故事又讓我們深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之間又應該是怎樣的愛呢？請看《孔融讓梨》。
乙：同學們，讓我們努力成為一名擁有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的好少年吧！請聽三句半《人生美德》
三、學識篇
甲：人的一生是一個不斷探索、不斷學習的過程。只有通過積極地學習，不斷地總結，才能獲得成功。我們班的許多同學被“三字經(jīng)”中一個個酷愛學習的人物所感動，還為這些人物的精彩故事配了插圖呢。請同學們快快欣賞吧！
張曦月（頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。）
畢磊 （如囊螢，如映雪。家雖貧，學不綴。）
王佑安（如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。）
張金旋（若梁□，八十二。對大廷，魁多士。）
四、創(chuàng)造篇
甲：人生如一本書，愚人嘩啦啦地翻過，而智者潛心細讀……今天，我們學習了《三字經(jīng)》，講了《三字經(jīng)》的小故事，讓《三字經(jīng)》指導我們天天進步、健康成長吧！讓我們暢談自己的創(chuàng)作的《三字經(jīng)》吧！
五、班長總結
同學們，在這次《“三字經(jīng)”伴我成長》的主題活動中，我們積累了大量的三字經(jīng)，而且還創(chuàng)造了自己的三字經(jīng)。這只不過是活動的剛剛開始，我們還需把這項活動延續(xù)下去。讓“三字經(jīng)”指導我們的行動，使我們成為有道德、講文明、愛學習、勤勞動、身體棒的丁香好少年吧！讓我們共同吟誦“少年丁香說”。
六、班主任講話
我丁香, 前匯文。歷史久，人才出。
有溫情, 環(huán)境美。重素質，活動多。
服裝展，賽嬌艷。春秋游，長見識。
劇場里，增修養(yǎng)。游園會，比技藝。
運動場，都爭先。學歷史，展未來。
師生們，齊努力。丁香花，更燦爛。
結束：敬愛的老師們，親愛的同學們，二（3）班主題班會《“三字經(jīng)”伴我成長》到此結束。
難忘的事情三年級作文300字3
教學目標
1，正確，流利地朗讀這幾篇課文。背誦《三字經(jīng)》節(jié)選。
2，會認至少十個生字，會寫六個生字。
過程與方法：在讀文中理解課文，利用插圖理解課文。
情感，態(tài)度，價值觀：了解課文的大概意思，懂得一些道理。
教學過程
�。ㄒ唬⿲耄和瑢W們還記得嗎，我們上學的時候先學習什么呢對，是漢語拼音。古時候的孩子們剛上學時首先要學習的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》等等，今天我們就來看看這幾本書的節(jié)選。
（二）通讀古文：教師給出充足的時間讓學生們自由通讀這組文章。要求：正確，流利。
（三）交流整體感受：讀了這組文章，你有什么感受想說些什么
�。ㄋ模┢肺鲑p讀：你最喜歡那一篇文章這篇文章的哪個地方給你留下了深刻的印象
�。ㄎ澹┛偨Y體會，整合感悟：學生帶著各自對文章的`感受，再次通讀本組文章。
�。┳中蔚挠洃浥c書寫指導：
1，在這組文章中，你又認識了哪些字
2，出示本課的六個生字，讓學生分析字形，然后說說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的。如：非字，學生可能會說：非字像個梯子，把梯子一分為二，再反過來拼裝而成。
�。ㄆ撸┛偨Y與延伸：我們祖先給我們留下的蒙學讀本內容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個片段，同學們課下有時間的話，可以繼續(xù)誦讀。
難忘的事情三年級作文300字4
一、激發(fā)興趣，導入揭題
同學們，你們知道《三字經(jīng)》嗎？
《三字經(jīng)》是學習我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有七百多年的歷史了。它三字一句的韻文非常容易記憶，內容包括傳統(tǒng)教育，歷史、地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。它是我國古代對孩子進行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運用，你們自豪不？其實上學期要求我們學習的讀讀背背里就有一篇關于論理道德教育的內容，你們還記得嗎？（一起背）（羊跪乳，鴉反哺……德有傷，貽親羞）誰能說說講的是什么意思？
你們知道《孟母三遷》的故事嗎？這段故事就來源于三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個能有出息，選擇合適環(huán)境的事。其實你們的父母為了你們能夠成才，給你們一個良好的學習環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應該學會感恩，愛親人、孝敬父母。
今天我們一起學習一段關于教育和學習對兒童成長有幫助的《三字經(jīng)》。
二、新授感悟
1、出示《三字經(jīng)》中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思�！眱删�。
用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。
2、學生自主識字，“允、籍”
3、老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。
4、指名讀。同桌讀、小組讀、男女生接讀、全班齊讀。
5、師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。（唐宋八大家之一的蘇洵，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學習，后來成了大學問家。像蘇洵上了年紀，才后悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發(fā)奮讀書，才不至于將來后悔。）
6、教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書
7、以小組為單位質疑，討論、交流：
（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書？
�。�2）要想將來成為一個有出息的人，小時候就要怎么樣？
8、請學生思考問題：
�。�1）蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對還是不對？
�。�2）試著想一想：年歲大的人還要不要學習新知識？（蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀輕輕，現(xiàn)在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以后才能為社會做出應有貢獻。）
�。�3）從中你得到什么啟發(fā)？（教育對于人的`成長有很重要的作用，后天教育及時，方法得當，也可使兒童成為有用之才）
9、配樂集體齊讀
10、指導學生背誦
三、擴展活動：
《三字經(jīng)》里還有好多關于指導教育學習的內容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有？誰能把你喜歡的《三字經(jīng)》內容和大家交流一下�？梢杂媚阆矚g的方式表達出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學們聽，或者講其中故事也可以。
難忘的事情三年級作文300字5
學習目標：
1、理解并背誦《三字經(jīng)》從
“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，學習黃香和孔融的例子；
2、學習到一些為人處事的禮節(jié)和知識。
學習流程：
一、復習
理解并背誦《三字經(jīng)》第一課內容
二、教師導入
漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。今天理解并背誦《三字經(jīng)》第二部分內容。
三、多種方式誦讀
�。ㄒ唬㈧o心自讀；
（二）、指名接讀；
�。ㄈ�、齊讀；
四、理解含義
1、今天我們學的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學們
講一講，指名講含義。
2、今天我們學的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。
重點解釋“為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！�
譯文：做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節(jié)和知識。
東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的.。
3、老師補充《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》《孔融讓梨》，學生認真聽故事，聽后討論。
五、再讀
1、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）
2、學生賽讀3、師生拍手齊讀
4、讓我們再來感情地讀一讀。
六、嘗試背誦
1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。
2、師生互動，考考你
�。�1）老師考學生。老師說上句，學生接下句。
�。�2）學生考老師。學生說上句，老師接下句
3、全班拍手背。
4、比一比，看誰背得又快又好（過關者畫上紅旗）。
七、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？
八、小結
同學們，老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說的那樣做，做一個文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長的人。
難忘的事情三年級作文300字6
教學目的：
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)
2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。
教具準備：
小黑板、掛圖
教學過程：
�。ㄒ唬⿲虢翌}：
今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？
�。ǘ⿲W文曉理：
1、請學生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。
2、講解這幾句的意思。
（東漢孔融四歲時，就知道把大的'梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）然后提問：（出示圖片）
�、艌D中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？
�、瓶兹谧钕饶美�，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？
�、撬麨槭裁匆o自己選一個最小的？
⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？
�、煽兹诔岳鏁r講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？
�、收l能學學爸爸的語氣夸夸孔融？
�、丝兹谑艿桨职值谋頁P，心里會怎樣想？
�、炭兹谶@樣做，他的哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？
2、小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。
3、那么，我們應該向孔融學習什么呢？
4、老師朗讀三字經(jīng)，請學生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導學生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文
7、故事情景再現(xiàn)：學生表演。
�。ㄈ⿺U展活動：
學習兒歌《謙讓歌》
《謙讓歌》
好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！
難忘的事情三年級作文300字7
教學目標：
1。認識9個生字，會寫10個生字。
2。能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3。進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。
教學重點：
認識9個生字，會寫10個生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。
教學難點：
進一步培養(yǎng)學生獨立識字的能力
教具準備：
生字卡片或識字教學課件。
教學過程：
一、談話導入
1、同學們，你們知道“三字經(jīng)”么？誰來說說你所知道的“三字經(jīng)”？
2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來學習一段“三字經(jīng)”。
二、初讀感知
1、出示課件：稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
青赤黃，及黑白。此五色，目所識。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
2、學生借助拼音讀準字音。有困難找同學或老師幫忙。
3、學生根據(jù)自己的預習，解決生字。
4、全班交流：注意“粱”與“梁”的區(qū)別。
注意“豕”的讀音。
5、你能試著了解那句話？先在小組內說一說�？山柚鞣N資料。
6、全班交流�！笆颉睘楣任锩�，指黍米，性黏，可供食用或釀酒�！豆茏印罚骸笆蛘�，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上結著累累果實而下垂的.樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。黍即黃米。
“菽”豆類的總稱。
“咸”字從戌從口。從甲骨文、金文看，戌是一種長柄大斧，口為人口，在這里表示人頭。大斧砍人頭，所以咸的本義為殺戮。《說文解字》：“咸，皆也，悉也�！卑选跋獭弊轴屪鹘浴⒍�、悉、盡之義，這其實也是咸字本義“殺盡”的引申。
7、讀一讀這些句子。可以試著拍手讀。
三、練習
1、讀一讀、說一說，寫一寫。試著背誦《三字經(jīng)》。
2、活動：猜一猜，講一講。
圖中的漢字分別是：井、炙、獵、射、涉。
四、總結，布置作業(yè)：練習寫字
板書設計：
三字經(jīng)
稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
青赤黃，及黑白。此五色，目所識。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
難忘的事情三年級作文300字8
第一課時
教學目的
1． 讀詞語，通過讀詞語和看圖，認識生活中常見的汽車類型，建立起詞語概念與事物之間的聯(lián)系。
2． 聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解幾種常見車型的功能和作用，進而把句子補充完整并說出來。
教學準備：掛圖、投影片。
教學過程
一、導入
1． 同學們，你們看到過什么車？
2． 今天，我們來認識幾種車。
二、新授
1． 指名讀題。
2． （出示掛圖）圖上的汽車你認識嗎？
3． 指名說，其它學生補充，糾正。
4． 讀一讀書上的詞語。
�、抛宰x。
�、浦该x，評議，糾正，師重點提醒
⑶齊讀。
5． 把詞語和相應的車相連起來，齊讀一遍。
6． 這些車各有各的本領，你知道嗎？
7． 指名回答，相互補充。
8． 出示：消防車是用來的。
救護車是用來的。
車是用來的。
⑴你會填空：指名口頭填空。
�、拼蜷_書，寫下來。
�、菐熝惨曋笇В皶r批改。
第二課時
教學目的
1． 積累成語。
2． 能背誦《三字經(jīng)》中的幾句。
3． 練寫鉛筆字，并能寫正確、美觀，在寫字實踐中認識先左后右的筆順規(guī)則。
教具：投降片。
教學過程
一、教學第二題
1． 教學第1小題。
⑴指名讀題。
�、茖W生自讀成語。你懂得其中哪條成語的意思？
⑶師講述《精衛(wèi)填�！贰ⅰ队薰粕健返墓适�。你們聽了故事后，覺得精衛(wèi)、愚公值得我們學習嗎？
齊讀：百折不回、勇往直前。有感情朗讀。
2． 教學第2小題。
�、胖笇Э磮D。圖上畫了誰？他在干什么呢？
⑵讓學生借助拼音自讀詩句。這兩句詩句講的是什么意思呢？師作適當點撥。
⑶指導有感情地朗讀。
⑷指導背誦。
二、教學第三題
1． 審題。
2． 認讀三個生字。
3． 這三個生字都有一個相同點，是什么呢？
4． 寫左右結構的字時，我們通常先寫什么，后寫什么？
5． 怎樣把字寫美觀呢？
6． 師示范寫“伯”，生描紅、仿寫。
7． 生描紅、仿寫其它寫得好的兩字，師巡視指導。
第三課時
教學目珠
練習對話，培養(yǎng)學生口頭交際、表達能力。
教具：掛圖
教學過程
一、審題
談談口語交際的'要求。
二、指導看圖說話
1． 一位小朋友在放學路上碰到了誰？這是一位什么樣的人？他在干什么？
2． 解放軍叔叔向小朋友問起了一個什么樣的人？
三、指導練習說話
1． 學生借助拼音自由輕聲讀練習中的對話材料，弄清問路人和帶路人說話的內容和相互的問答關系。
2． 指名分角色朗讀，師生評議鼓勵。
四．練習
1． 各組的小朋友都分角色朗讀了對話，大家互相幫助，共同努力，都學會了在現(xiàn)實交際中如何為人指路�，F(xiàn)在，你們能自編內容表演嗎？
2． 各組自編內容表演，師巡視指導。
3． 請代表上臺表演。
4． 如指的是有關學校各辦公室的路，則可以讓學生親自走出老教室實踐一下。
5． 現(xiàn)在都明白了吧？同學們真聰明！通過自己走一走，詮認，就能清楚地為一些問路的人指路，當好一個小向導了。
難忘的事情三年級作文300字9
【教學內容】：香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
【教學目標】：
1、學生能正確、流利地朗讀課文內容，體會其語言的節(jié)奏韻律美，并且能熟讀成誦。
2、學習故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》，懂得孝敬父母，尊敬長輩，關心他人。
3、學生能自主理解課文內容，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵。
【教學準備】：多媒體課件
【教學過程】：
一、故事導入、情境激趣：
1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友，一個叫黃香，一個叫孔融。
2、就連我國古代大教育家孔子也稱贊他們，你們想知道黃香和孔融的故事嗎？那就讓我們一起來學習國學三字經(jīng)禮儀篇第六課，請同學們打開課本第1頁。自由讀一讀。
二、多種方式朗讀課文。
1、同學們讀得很認真，誰愿意讀給大家聽聽呢？
2、指名學生朗讀，糾正其讀音，并讓學生指出易讀錯的字音。
3、聽錄音，范讀。同桌互讀，男女比賽讀。
4、師生齊讀拍手讀
三、學習故事，理解課文。
1、同學們表現(xiàn)得這么好，接下來，老師有個故事送給大家，請看。（課件播放視頻《黃香溫席》）
�。�1）、你喜歡故事中的黃香嗎？為什么？你覺得他是一個怎樣的孩子？（板書：孝順父母）
�。�2）、在生活中你為你的父母做過些什么呢？
�。�3）、看來我們班的同學都非常的懂事、孝順，〖啟示〗每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的`甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。我們來了解“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”的意思吧？
【譯文】黃香九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該學習和做到的。（學生跟讀）
�。�4）、你關心過你的父母嗎？你為你的爸爸媽媽做過哪些事情？
2、在這篇課文中，“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！币仓v了另一個故事，你知道是什么故事嗎？那我們就來聽聽這個故事吧。
（1）、你覺得孔融是一個怎樣的孩子？
�。�2）、在生活中你是怎么尊敬和友愛你的哥哥姐姐弟弟妹妹的？（3）、說得真好，孔融小小年紀就懂得尊敬兄長（板書：尊敬兄長）【啟示】同學們要知道從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他人的溫暖。根據(jù)故事誰來說說“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！边@句話的意思？
【譯文】孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。（學生帶讀）
3、這個故事還告訴我們什么呢？這個故事告訴了我們要懂得謙讓、禮貌和尊重他人，養(yǎng)成尊老愛幼的好習慣�。ò鍟憾弥t讓）
4、拓展練習：在生活中我們應該怎么做？出示課件引導選擇。
四、背誦課文
1、你能把課文背誦下來嗎？試試看。
2、老師說上一句，學生回下一句。
3、同桌拍手讀、齊背。
五、教師小結
今天我們學習了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長是每個人從小就應該具備的美德，同時我們還得學好文化知識，希望同學們像黃香、孔融一樣做個德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>
板書設計：禮儀篇
孝順父母、尊敬兄長、懂得謙讓
難忘的事情三年級作文300字10
教學目標：
誦讀《三字經(jīng)》原文“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)；融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知；”一段，達到熟讀成誦。同時讓學生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得孝敬父母，尊敬長輩，關心他人。
教學準備：
收集歷史故事《孔融讓梨》《黃香溫席》配樂《春江花月夜》制作課件、兒童歌曲《我的好媽媽》
教學過程：
一、故事導入、情境激趣。
1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友，一個叫黃香，一個叫孔融。（播放多媒體課件：《黃香溫席》《孔融讓梨》）
2、你喜歡黃香和孔融嗎？為什么？就連我國古代大教育家孔子也稱贊他們那。
二、配樂誦讀、品讀解意
1、師配樂范讀、領讀（出示《三字經(jīng)》原文：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)；融四歲，能讓梨，弟于長宜先知；）
2、形式朗讀（齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽）
3、品讀解意，邊讀邊試解釋內容教師相機點撥：板書（香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)）
啟示：每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。譯文：東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。板書（融四歲能讓梨弟于長宜先知）
啟示：從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的.態(tài)度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。
譯文：漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。
4、背誦比賽。
三、聯(lián)系實際感悟升華
1、你覺得黃香是個怎樣的孩子？孔融又是個怎樣的孩子？
2、你還知道那些孝敬父母，尊敬長輩，關心他人的人？
3、歌曲《我的好媽媽》一邊唱一邊做動作
4、你在生活中是怎樣做的？學習了今天的《三字經(jīng)》內容，你有什么打算
難忘的事情三年級作文300字11
教學目的：
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)
2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。 教具準備：小黑板、掛圖
教學流程：
1、導入揭題
2、學文曉理
3、擴展活動
教學過程：
（一）導入揭題：
今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事？告訴了我們一個什么道理？
�。ǘ⿲W文曉理：
1、請學生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。
補充：
2、講解這幾句的意思。 （東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）
然后提問：（出示圖片）
�。�1）圖中誰是孔融？你是從哪兒看出來的？
�。�2）孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？
�。�3）他為什么要給自己選一個最小的？
�。�4）孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？
�。�5）孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣？（課件展示插圖）
�。�6）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想？他會怎樣夸獎孔融？
�。�7）孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想？
�。�8）孔融這樣做，他的.哥哥會怎樣想？弟弟呢？他們以后也會怎樣做呢？
小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。
3、那么，我們應該向孔融學習什么呢？
4、老師朗讀三字經(jīng)，請學生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導學生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文
7、故事情景再現(xiàn)：學生表演。
難忘的事情三年級作文300字12
【教學資料】
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。
融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
【教學目標】
1、正確流利地朗誦原文，積累語言。
2、明白《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統(tǒng)美德。要繼承和發(fā)揚這種美德。
3、培養(yǎng)學生“感恩、愛”完美品質。
【教學重點】正確流利地朗讀原文，熟讀成誦。
【教學難點】體會原文的含義，學習古人的孝敬父母�；ハ嘀t讓禮儀道德。
【教學準備】
1、《黃香溫床》《孔融讓梨》配音動畫課件。
2、《三字經(jīng)》朗讀錄音。
3、學習資料的課件設計。
4“經(jīng)典誦讀能手”頭飾、“經(jīng)典誦讀小名星”頭飾
【教學過程】
(一)故事激趣
1、同學們，你們聽過《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事嗎想看一看嗎
2、播放《黃香溫床》《孔融讓梨》動畫課件，要求學生認真看，用心聽，用腦想，能說出故事的主人公是誰，他們各做了一件什么事為什么他們會這么做看完后你明白了什么道理
過渡新授：這個故事就出自這天我們所要學習的《三字經(jīng)》的片段資料，讓我們一齊來讀一讀原文。
課件出示：為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。
融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
(二)誦讀感悟
1、師范讀，學生認真聽，注意不認識字的發(fā)音。
2、學生自由讀，讀邊畫出不認識的字，(齡、能、融、染、犁、弟)借助拼音多讀幾遍。
3、同桌互讀，要求及時正音把原文讀通讀熟讀順。
4、看大屏幕個別讀，比一比誰讀得正確流利。布置誦讀評比規(guī)則。
5、師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節(jié)奏韻律，播放《三字經(jīng)》朗讀錄音，學生聽后先說感悟再試著自己讀一讀。
6、指名學生個別讀——學生互相評價——教師評價(評價中引導學生進一步讀出節(jié)奏韻律之美。)
出示課件為/人子，方/少時。親/師友，習/禮儀。
香/九齡，能/溫席。孝/于親，所/當執(zhí)。
融/四歲，能/讓梨。弟/于長，宜/先知。
7、接火車讀。小組讀。各小組評選“經(jīng)典誦讀能手”帶上頭飾。師生鼓勵。
8、由“經(jīng)典誦讀能手”上講臺誦讀，評選“經(jīng)典誦讀小明星”帶上頭飾，師生鼓勵。
9、男女生互相接讀。為人子，。親師友，。香九齡，。孝于親，。融四歲，。弟于長，。
10、全班同學打節(jié)奏，齊聲背誦
11、同學們真聰明，那這章《三字經(jīng)》的資料你們已經(jīng)記住了，老師期望你們回家把古詩文背誦給家長聽。把故事講給家長聽。
(三)拓展升華
1、讀古詩文的過程中你讀懂了什么還有什么不懂的地方在匯報中質疑，再次體會原文的含義。明白做人的'道理。
2、在生活中，你是就應怎樣關心爸爸、媽媽的呢看到別人做不對時你會說什么
3、你該怎樣和同學、小朋友相處呢
(四)總結提高
黃香和孔融都是之后成為大官，但是人們記住的不是他們的大官，而是他們兒時的這些故事�？梢�，孝敬父母，關心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多么重要。這些是中華民族的傳統(tǒng)美德。這天我們更要學會用愛和感恩讓世界變得更加美麗和諧。
【教學反思】
經(jīng)典誦讀把學生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學生在一遍遍的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠，興趣漸生，之乎者也，古訓在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學習，心靈又得到洗禮和震撼。在學生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是中國文化的博大精深和意趣橫生。
在教學《三字經(jīng)》前，我反復閱讀教材，明白這些資料中講了許多歷史故事，通篇皆為整齊押韻的三字或四字小節(jié)，結構整齊悅目，讀來簡潔凝練，抑揚頓挫，瑯瑯上口，根據(jù)這一特點，我查閱了超多的資料，制作資料有關的小故事課件，借助這些故事幫忙學生理解其含義及做人的道理。本次教學中，故事引入，激發(fā)學習興趣，很好地調動了學生誦讀《三字經(jīng)》的用心性。在教學資料時，利用《黃香溫席》和《孔融讓梨》兩個故事，結合文本，由字到句，再拓展到日常生活，讓學生在自己的親身實踐中感知何為“孝”何為“悌”的道理。另外，我在整個教學過程中根據(jù)教材語言特點，主要的教學支點就是“讀”，采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競賽等多種方法，讓學生在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本。這一系列的過程，層層深入，步步提高要求，從誦讀中，教材的押韻美感、抑揚頓挫的節(jié)奏才能體現(xiàn)出來，或者說正是教材語言特有的聲律美感內在地決定了吟詠誦讀是其主要學習方式。因聽聲而記真切，因吟誦而見其美，美感的教育不是外在的，就在語言的聲音美本身!這能夠看出每一天讓孩子反復吟誦這類讀本，美辭佳句盡入腹中，積累日豐，有助于培養(yǎng)學生凝練、典雅的文言語感和美感，潛移默化中學生的語言表達潛力、識字量及運用知識的潛力得到了促進和發(fā)展。
難忘的事情三年級作文300字13
一、 教材分析
三字經(jīng)第十三頁通過講述古人勤奮學習的故事，告訴了大家學習的重要性，希望孩子們通過學習本課，對學習的態(tài)度更加積極。
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、會讀國學書p13內容
2、理解p13文章的意思。
�。ǘ┻^程與方法：
1、利用多種不同的方式誦讀p13三字經(jīng)的內容。
2、通過故事深刻體會古人勤奮學習的道理。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
能從古人勤奮學習的故事中體會幸福來之不易，增強學習積極性。
二、 設計理念
環(huán)環(huán)相扣。讀文背文、明意、悟理導行三層教學目標，以故事創(chuàng)設情境，讀文明意，生活介入，明理導行教學環(huán)節(jié)。分層推進，促進知行合一。借助案例，在案例中詮釋本文的重點。更深地理解課文的含義。
三、 教學過程：
(一) 復習
師：孩子們，剛才咱們聽了一段好聽的歌謠，你們能聽出來歌謠念的是什么嗎？
生：三字經(jīng)。
師：是的，是咱們最近每天都在學的《三字經(jīng)》，那么你們這段時間學習的怎么樣呢？老師來檢測一下，你們準備好了嗎？ 生：準備好了。（集體誦讀三字經(jīng)節(jié)選）
(二) 導入新課。
1、 同學們充滿韻味的誦讀，又把我們帶入了遙遠的年代。
雖然時間已經(jīng)久遠，但許多做人的道理卻是一樣的。在學習新課之前，老師先給大家介紹一個人，這個人是我們國家古代偉大的教育家，他就是孔子，孔子在當時很有名望，也有非常多學生，孔子在60多歲的時候周游列國，卻在燕國請一名七歲少年做他的老師，這在當時可是一件非常奇怪的事情，但是孔子并不以為恥，反而對他的小老師非常尊重，這說明就算像孔子這樣的大教育家，也還是要勤奮學習，就更不用說咱們小朋友啦！還有一名宋朝的大官叫做趙普，他的地位雖然已經(jīng)很高了，但是在平時閑暇的時候他仍然喜歡坐在桌子邊讀《論語》，下面就讓我們一起學習這一段，看一看這兩位古代的名人是怎樣用功學習的。首先老師先給大家讀一次，老師讀的時候，你左按書，右指字，看哪個字不認識，聽聽老師怎么讀。
洪亮，讀音最標準�。▋焊瑁⿴煟骸白蟀磿�，右指字”生：“腳放平，身坐正” 下面老師給大家一分鐘的時間，自己借助拼音來讀一讀，看看你自己會讀了嗎？
剛才同學們聲音真洪亮！現(xiàn)在老師想找?guī)孜煌瑢W站起來試著讀一讀，如果讀得聲音洪亮并且字音準確，有節(jié)奏。你就能成為這堂課的誦讀之星，并得到一顆小星星 剛才這幾位同學讀的各有優(yōu)點，那么現(xiàn)在咱們全班同學分組讀一下這一段，比一比哪一組同學讀的最好。 分組比賽完了，咱們男生和女生來比一比，看看是咱們班的小男子漢更有氣魄還是小美女們更勝一籌呢？咱們先男后女，一起讀一讀。
2、 孩子們，古代的時候人們學習的條件非常艱苦，他們沒
有書看，所以只能把草編成席子，或者把竹子削成竹片，在上面抄寫書的.內容。有的人為了看書的時候不打瞌睡，就把頭發(fā)用一根繩子系起來，吊在房梁上面，或者在自己打瞌睡的時候用錐子扎自己的大腿來讓自己清醒，孩子們，他們這種精神難道不值得我們學習嗎？那么，帶著對古人的敬佩，咱們一起來聽老師為大家讀一讀，還是一樣的要求，在老師讀的時候，你用手指著字，看看哪個字音不會讀。洪亮，讀音最標準！贏得誦讀之星的機會又來了！哪位同學愿意站起來讀一讀呢？咱們先女后男，一起讀一讀。
3、 從前有一個小朋友叫做車胤，他家里很窮，因為晚上看書的時候沒有燈，所以他捉了很多螢火蟲，放在一個小袋子中，用螢火蟲的光亮來照著書上的字看書。還有一個小朋友和車胤是一樣的情況，那么他想出來什么好辦法在晚上讀書呢？我們一起看一個小動畫片（放映雪動畫片）孩子們，動畫片上的的這個小朋友叫做孫康，他利用雪反光來看清書上面的字.古代的這些小朋友，和我們不一樣，既要幫家里干活，還要抓緊時間讀書，一位小朋友一邊砍柴一邊讀書，另一位小朋友一邊放牛一邊讀書，這些古代的小朋友雖然距離我們今天很遙遠，但是他們的精神非常值得我們欽佩，你們想不想學習他們的精神呢？這一小節(jié)跟著老師一起讀。
4、 孩子們，咱們分小節(jié)讀完了這一頁，學習了古人是怎樣勤奮讀書的，現(xiàn)在咱們試著把整頁連起來讀一讀，在讀之前老師有個要求，不要拖長聲，而且要讀得有節(jié)奏。（齊讀）下面咱們一起拍手讀，全體同學手背后讀
四、 總結
孩子們，今天咱們通過學習古人勤奮學習的故事，認識到了學習的重要性，你覺得你可以怎樣像古人學習呢？有沒有什么更好的方法學習？老師希望你們以后也向這些古人學習，做一個學習上的有心人，好嗎？
難忘的事情三年級作文300字14
一、教學內容
蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
二、教學目標
1. 引領學生誦讀“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。
2. 通過誦讀，增強學生的學習意識，培養(yǎng)學生從小珍惜時間、熱愛學習的良好習慣。
3. 感受中華文化的魅力，體會古文凝練、深厚的語言美和抑揚頓挫的音律美。
三、教學重難點
1. 引導學生主動探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。
2. 通過誦讀，引導學生懂得從小珍惜時間、刻苦學習的重要性。
四、課時安排
1 課時
五、教學過程
1. 復習導入
(1)《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深，是古時孩子的蒙學教材。近年來，聯(lián)合國教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”，可見其影響之深遠……今天我們來繼續(xù)學習《三字經(jīng)》。
(2)前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多內容，現(xiàn)在我們來比比誰記得多、記得牢、記得巧。(不僅要背，還要說說怎么記的。)
[建議]
古文距離學生是遙遠的，但是，游戲能激起學生的興趣，引起學生探索的欲望，使學生情不自禁地進入學習的過程之中。
2. 理解句意
(1)今天我們繼續(xù)學習《三字經(jīng)》里的一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思�！弊约鹤x，讀正確，并思考句子的意思。
(2)指名讀，正音。
(3)小組交流字詞的意思，以及對句子的理解。
(4)教師組織交流，重點點撥。
[建議]
新課標強調學生積極自主探究合作的學習方式，因此，此處句子的教學，采用引導學生自己閱讀、思考、質疑，然后小組合作、討論，最后一起交流的.學習過程。既調動了學生的自主性，又使學生互助合作，教師適時的點撥又恰到好處地解答了學生的疑惑。
3. 拓展閱讀
(1)朗讀相關典故，幫助深入理解句子的含義。
《大器晚成的蘇洵》和《韓愈苦讀》(見《三字經(jīng)》第108-109頁)
(2)你還知道哪些“大器晚成”的故事?請給大家講一講。
(齊白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)
(3) 讀讀下列與本文相關的古詩詞，說說你的感受。
長 歌 行
漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學
[唐]顏真卿
三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
勸學
[唐]孟郊
擊石乃有火， 不擊元無煙。
人學始知道， 不學非自然。
萬事須已運， 他得非我賢。
青春須早為， 豈能長少年。
題弟侄書堂
[唐]杜荀鶴
何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
寒夜讀書
[宋]陸游
韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年。
不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。
觀書有感
[宋]朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
(4)摘抄詩中表示珍惜時間、勤奮學習的詩句，并有感情地誦讀。
(5)只要我們能堅持珍惜時間，刻苦勤學，就一定能成才。讓我們牢記這幾句話，背誦今天所學的《三字經(jīng)》。
[建議]
新課標非常重視小學生古詩詞的積累和文化的熏陶。這一部分的教學希望通過學生對相關內容的閱讀、背誦、感悟等多種形式，幫助學生了解、學習、積累、深化對本次所學《三字經(jīng)》中相關內容的理解，同時領略祖國傳統(tǒng)文化的豐厚，進而激發(fā)他們對祖國語言文字的喜愛之情。
4. 自由創(chuàng)編
(1)《三字經(jīng)》是我國流傳很廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它三個字為一句，每一句所表達的意思都不相同。雖然每句只有三個字，但簡潔明了，含義深刻，又能讓我們一讀就懂。
現(xiàn)在，我們是新時代的孩子，我們也來模仿，學著編幾句流暢的《三字經(jīng)》。
(2)交流，比比誰編得更好，先在小組內交流，選出最佳作品。
(3)每組的代表朗讀，評出班級“小作家”。
(4)自由選讀同學的優(yōu)秀作品。
[建議]
新課標指出，語文教學應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，著眼于學生語言能力的形成，并力求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以，“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的設計目的就是讓學生在誦讀、積累的基礎上有所創(chuàng)新。
5. 總結延伸
(1)讀讀今天學的《三字經(jīng)》，然后進行背誦比賽。
(2)課后，自由組合成小組，為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲，并歌唱。
[建議]
為語文學習增添樂趣，并培養(yǎng)學生的綜合能力，同時又識記了學習內容，可謂一舉多得。
難忘的事情三年級作文300字15
教學目的
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)
2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學之間互相謙讓可以增進團結，講謙讓是一種美德。
教學過程
一、談話導入
書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。
你們平時都讀了哪些課外書呢?（學生自由講）
1、談談自己最喜歡的一本課外書
在你讀過的課外書當中，你最喜歡哪一本?能說說喜歡的原因嗎?
�。�1）同桌交流。（2）班級內交流。（相機進行評價）
2、總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。
3、揭示揭題：
今天，老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的'故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?
二、學文曉理：
（一）、自讀
生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。
�。ǘ�、學文釋義
1、講（東漢孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學習看到和聽到的知識。）然后提問：（出示圖片）
�。�1）圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的?
（2）孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢?
�。�3）他為什么要給自己選一個最小的?
（4）孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么?
�。�5）孔融吃梨時講謙讓，爸爸的表情怎樣?（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?
�。�6）誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融?
�。�7）孔融受到爸爸的表揚，心里會怎樣想?
（8）孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?
2、小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。
3、那么，我們應該向孔融學習什么呢?
4、老師朗讀三字經(jīng)，請學生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導學生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文
7、故事情景再現(xiàn)：學生表演。
三、擴展活動：
學習兒歌《謙讓歌》
《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”!
【難忘的事情三年級作文300字】相關文章：
難忘的事情作文09-20
難忘的事情作文04-09
難忘的事情10-05
最難忘的事情作文02-05
(熱門)難忘的事情作文12-24
最難忘的事情作文02-21
難忘的事情作文400字10-04
讓我最難忘的事情作文09-30
難忘的事情作文(15篇)05-13
難忘的事情作文15篇04-17