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[熱]家鄉(xiāng)武漢作文300字15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的家鄉(xiāng)武漢作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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家鄉(xiāng)武漢作文300字1
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對交通工具探索的興趣；
2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動作。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，
活動過程：
（一）玩各種車輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
（二）開心聚會：
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
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1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎么來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的'，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
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1、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”
2、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；
�。�2）按照行駛地方進(jìn)行分類；
�。�3）按照用途進(jìn)行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
�。ㄋ模┌踩逃�
1、師小結(jié)：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時(shí)都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢
3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。
�。ㄎ澹┗顒咏ㄗh和延伸：
活動結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
家鄉(xiāng)武漢作文300字2
一、活動由來：
本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的自主性、實(shí)踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗(yàn)。
二、活動目標(biāo)
1、通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。
3、豐富幼兒的想象力和獨(dú)創(chuàng)性。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┗顒右唬阂l(fā)活動主題。
1、活動準(zhǔn)備。
�。�1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。
�。�2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
�。�2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動過程。
�。�1）分散活動。
�、儆變焊鶕�(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？
你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？
�。�2）集體活動：
�、僬堄變赫f說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？
②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？
�、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。
�、苷埫總�幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點(diǎn)。（可與同伴、教師交流。）
（3）小組活動：
①幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。
�、诟餍〗M討論、商討了解的地點(diǎn)及對象，活動中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。
�、劢處煾鶕�(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng)，如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。
�。ǘ┗顒佣赫{(diào)查、采訪、收集。
1、活動過程。
�。�1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動。
（2）幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。
2、注意事項(xiàng)：
�。�1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點(diǎn)者、支持者，只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。�3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗(yàn)，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。
（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。
�。�5）教師可參與小組實(shí)踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準(zhǔn)備。
�。ㄈ┗顒尤嚎鞓返姆窒砘顒印�
1、活動準(zhǔn)備。
把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。
2、活動過程。
�。�1）集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認(rèn)識更多的交通工具。
�。�2）請各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的.閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)引導(dǎo)。
�。�3）幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。
�。�4）教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時(shí)鼓勵。
�。�5）教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。
�。�6）幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。
�。ㄋ模┗顒铀模嚎鞓返膭�(chuàng)造。
1、活動準(zhǔn)備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動過程：
�。�1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。
�。�2）小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！
�。�3）請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。
�。�4）關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵。
�。�5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。
3、活動延伸。
（1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動。
�。�2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
�。�3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
家鄉(xiāng)武漢作文300字3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件2.音樂活動過程：
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？
二、認(rèn)識多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（救護(hù)車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的認(rèn)識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第一個：會像路面上灑水的`，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個：抓壞人的時(shí)候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認(rèn)識信號燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
家鄉(xiāng)武漢作文300字4
主題由來：
交通問題是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的。利用交通工具是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的一部分。借交通工具的便利，幼兒可以跨越社區(qū)及城市，擴(kuò)大視野，增加他們對環(huán)境的認(rèn)識。而交通工具又具有能在天上飛，能在地上跑，能在水里游等特點(diǎn)，讓幼兒感到很神奇，能激起幼兒極大的興趣。
另外，當(dāng)幼兒學(xué)會獨(dú)立行走并變得更樂意自主運(yùn)動時(shí)，交通事故的威脅就潛伏在身邊，因此，讓幼兒及時(shí)了解一些安全常識、樹立遵守交通規(guī)則、注意交通安全的意識是十分重要的。
本主題就是以交通工具為核心，通過"車的王國"、"船的世界"和"飛機(jī)與飛船"這三個二級主題展開的。通過參觀、談話、唱歌、折紙、做手工及綜合實(shí)踐活動，讓幼兒親自到路口去觀察，親自坐車去體驗(yàn)等形式，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的方便，從而幫助幼兒將零散的知識經(jīng)驗(yàn)加以整理和豐富，加深對各種交通工具的認(rèn)識，在此過程中萌發(fā)觀察、發(fā)現(xiàn)的興趣及積極探究的欲望。
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、能用連貫的語言講述自己的見聞。
2、能夠積極地參與角色游戲，并為角色游戲的開展出主意想辦法，并大膽嘗試。
3、愿意動手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悅。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道各種常見交通工具的外形特征、用途及乘坐不同交通工具的簡單常識，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得一些交通規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)三拍子的歌曲，感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、知道3、4的相鄰數(shù)，并對粗細(xì)、高矮和厚薄有更明確的認(rèn)識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�、布置主題墻面--交通工具
�。�、活動區(qū)--不同區(qū)域設(shè)置不同的有關(guān)交通工具的材料。
家長工作：
1、親子活動：與幼兒一起玩交通工具拼圖
2、請家長幫助收集交通工具的圖片、實(shí)物、碟片等。
主題活動交通工具的網(wǎng)絡(luò)圖：
教育活動案例
活動一：談話---汽車的構(gòu)造
活動名稱：車的王國
活動目標(biāo)：
1、初步地了解汽車的外形構(gòu)造及其主要功能，學(xué)習(xí)小統(tǒng)計(jì)的方法。
2、產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和對機(jī)械制造的興趣。
活動準(zhǔn)備：
�。�、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）與幼兒一起收集有關(guān)汽車的圖片、圖書、車模等，布置在活動區(qū)內(nèi)。
�。�2）發(fā)動家長與幼兒一起收集自制玩具汽車的材料，教師備好制作工具。如：紙、彩筆、剪刀，雙面膠、橡皮泥、膠水等。
（3）汽博會的光碟、VCD。
�。�、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動前在本班組織車模展，在看與玩車模的過程中，豐富幼兒對汽車的感性認(rèn)識。
活動一：談話---汽車的構(gòu)造
一、觀察車模
教師出示一個汽車模型問："這是什么？汽車上都有什么？"
二、幼兒描述汽車的外形特征。
�。�1）汽車哪里有車燈？
�。�2）倒視鏡有什么用？（是讓司機(jī)看見后面的`東西用的）
三、講述汽車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（可出示汽車內(nèi)部構(gòu)造圖）
�。�1）汽車?yán)锩嬗惺裁矗?/p>
（2）方向盤后面有好幾個表，你知道他們的名字嗎？
四、講述自己坐車的經(jīng)歷，有什么感受。
幼兒自由講述，同伴間體會別人坐車的感受。
活動二：我坐過的汽車
一、經(jīng)驗(yàn)分享
要求幼兒清晰地講述自己坐過什么車？坐在車上有什么感覺等。
二、觀察
《幼兒操作材料》上有"我坐過的車"一頁，請小朋友在坐過的車的圖片上畫上一個標(biāo)記，如小紅花，大拇指……
三、畫汽車
請幼兒以"我設(shè)計(jì)的車"為主題，畫一幅意愿畫。
四、欣賞作品
小朋友之間互相介紹自己的作品，同時(shí)也欣賞別人的作品。找一找自己與他人汽車的不同，學(xué)會取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)幼兒愿意欣賞別人的作品、尊重別人創(chuàng)作的情感。
活動三：有變化的車牌（生成活動）
一、游戲倒入，引出問題：
�。�1）幼兒每人手拿椅子開車進(jìn)教室，并在教師的空地方"駕駛"。
�。�2）教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能上馬路的！
二、共同討論解決辦法：
�。�1）有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路？車牌上寫些什么？
�。�2）知道車牌上有字母、數(shù)字，它們代表不同的意思。
三、連線游戲：幼兒用書上的連線游戲，根據(jù)車身的顏色找出與它相同顏色的車牌，如：紅色的車連紅色的牌照。
四、誰的記性好：
游戲規(guī)則：教師任意抽出議長寫有數(shù)字的卡片，給幼兒看數(shù)秒鐘拿走，要幼兒講出所看到的車牌數(shù)。
家鄉(xiāng)武漢作文300字5
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。
2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。
活動準(zhǔn)備
1.英語動畫片：Let s go by bike
2.課件-樂趣練習(xí)：交通工具
動畫片
趣味練習(xí)
活動過程
一、warm up做準(zhǔn)備
1.律動:《Bybus》
師：Let’sgobybus,OK?
2.Areyouhappytoday?
師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?
二、想一想
1.逐一出示交通工具的圖片。
(buscartrainplaneboat)
a、Whatisit?
b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?
引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個小動物的家。
全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。
師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的`玩法和規(guī)則)
四、看一看
英語動畫片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認(rèn)識。
五、幼兒律動出活動室.
《Rowrowrowyourboat》
師：Let’sgobyboat,OK?
家鄉(xiāng)武漢作文300字6
活動目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識并遵守生活中的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1.馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡片。
2.玩具車。
活動過程
(一)導(dǎo)入部分。
播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1．出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
2.播放汽車的開動時(shí)的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點(diǎn)。
3. 播放火車的開動時(shí)的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)的起飛時(shí)的錄音，并出示飛機(jī)的.詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結(jié)束部分。
師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
家鄉(xiāng)武漢作文300字7
活動目標(biāo)
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動過程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校)
2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的`交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結(jié)束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣?過馬路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?
(五)、音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
家鄉(xiāng)武漢作文300字8
活動目標(biāo)
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。
3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類，因?yàn)橛變赫J(rèn)識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學(xué)習(xí)：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的`看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的用處
3、你們還認(rèn)識哪些交通工具，用小組和個別的形式進(jìn)行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類
2、分組進(jìn)行操作
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由
教學(xué)反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗(yàn)騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。
活動設(shè)計(jì)背景
交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認(rèn)識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
家鄉(xiāng)武漢作文300字9
一、教案目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識交通工具，了解它們的用途2、認(rèn)識字卡二、
二、教案準(zhǔn)備
1、圖片：輪船，火車，飛機(jī)，汽車2、字卡：交通輪船火車機(jī)汽三、
三、教案過程
1、導(dǎo)入：小朋友認(rèn)識這是什么嗎？（出示圖片讓幼兒認(rèn)知）今天我們就來認(rèn)識一下交通工具2、講解字卡（1）馬路上的汽車真多，當(dāng)前方遇到行人時(shí)，小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來（出示：汽。小汽車跑起來，遇到行人嘀嘀嘀�；蛘撸哼@也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽車要停在哪里呢？（出示：車。停在停車場里，小朋友看，一輛一輛的汽車，都停在汽車場里了）（3）小朋友老師考考你們，汽車看到紅燈時(shí)要怎么樣？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來。
�。�4）看到綠燈時(shí)怎么辦呢？小朋友們看一下這個字（出示：通。奧，對了，看到綠燈時(shí)才可以通過）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車（出示交。這個字就是交，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車輛從這條路走，有的車輛在那條路走，指揮我們的交通）（6）汽車下方有什么？什么在動呢？（出示：輪。對，圓圓的輪子，輪胎最怕釘子，因?yàn)獒斪釉屏溯喬�，輪胎就憋氣了。這個字就是輪，輪胎的輪）（7）今天老師還帶來了一艘輪船，（出示：船。小朋友我們劃船的時(shí)候，前面坐著一個后面坐著一個，要拿著小船的漿來劃船，這就是我們坐的大船）（8）那這是什么呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機(jī)）（出示：機(jī)。這就是大大的飛機(jī)場，停了幾輛飛機(jī)）（9）小朋友看這是什么？（是一列火車）（出示：火�；疖嚿夏軒б兹嘉锲穯幔浚ú荒埽�。著火的火。我們今天認(rèn)識的交通工具可真多，回家講給你們的爸爸媽媽聽好嗎？幼兒園識字教案
3、游戲環(huán)節(jié)小朋友真棒，現(xiàn)在我們一起玩游戲好不好？（好）現(xiàn)在老師把你們分成兩隊(duì)，把字卡擺在黑板上，老師和小朋友一起拍手說"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸個"交"字寶寶跑回來"，同時(shí)老師分別摸兩個隊(duì)的`各一名幼兒的頭，這兩個小朋友要快速的跑上去摸老師說的"交"字寶寶，看誰摸的又快又準(zhǔn)、勝者獎勵，（反復(fù)游戲讓全體幼兒活動起來）輸者要給與鼓勵加油、
3、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個一個的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領(lǐng)著小朋友們指讀課文）
家鄉(xiāng)武漢作文300字10
活動一
活動名稱：馬路上的車
目標(biāo)：
1、引起幼兒觀察車輛的興趣。
2、幼兒知道在馬路上有許多車輛，說出其名稱及主要特征。
準(zhǔn)備： 外出前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
過程：
1、 告訴幼兒活動名稱，提出要求
2、 帶領(lǐng)幼兒到馬路邊觀察車輛
3、 觀察重點(diǎn)：
馬路上有哪些車輛?
車由哪些零件組成?
哪些車是乘人的?哪些車是裝貨的?
什么車乘人的多?什么車乘人的少?
4、 回教室，談感受
教師總結(jié)
活動二
活動名稱：熱鬧的馬路
目標(biāo)：幼兒通過粘貼“熱鬧的馬路”，初步了解交通設(shè)施。
準(zhǔn)備：幼兒用書，剪刀，固體膠等
過程：
1、 幼兒觀察討論圖面
說說馬路上有些什么設(shè)施?
各放置在什么地方?
2、 提出制作要求
3、 幼兒操作
教師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)
4、 展示幼兒作品，介紹自己的成果
互相表揚(yáng)，鼓勵
活動三
活動名稱：畫畫馬路上的車
目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽地在大型畫面上作畫，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體合作繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。
準(zhǔn)備：
1、 每組桌子上放整張畫有環(huán)形馬路的圖形紙。
2、 各種車子的圖片供幼兒觀賞。
活動過程：
1、 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師出示環(huán)形公路畫圖，環(huán)城馬路通車了，請小朋友開著自己最喜歡的車子到環(huán)城馬路上去逛一逛吧!
2、 說說你準(zhǔn)備開什么車去?它的形狀是怎樣的?顏色是怎樣的?怎么畫?
3、 合作畫：請小朋友把自己最喜歡的車子畫在這條環(huán)城馬路上，注意畫之前，想一想你準(zhǔn)備畫什么車?畫在什么地方?要畫在車道內(nèi)，不要畫在人行道上。車輛開的時(shí)候，要遵守交通規(guī)則，不要相撞
4、 展示每組環(huán)城馬路，互相議論評價(jià)。
活動四
活動名稱：在轎車?yán)?/p>
目標(biāo)：
1、幼兒感受坐車的快樂。
2、幼兒初步了解轎車?yán)锏脑O(shè)備。
準(zhǔn)備：幼兒有坐轎車的經(jīng)驗(yàn)，轎車圖片等
過程：
1、 小朋友有沒有坐過轎車?
2、 出示圖片
幼兒邊觀察圖片邊圍繞主題談?wù)?/p>
3、 幼兒互相說說自己乘坐小轎車的 感覺
4、 談?wù)?
轎車是怎樣開動的?
駕駛座上有什么部件?
它各有什么功用?
活動五
活動名稱：小熊乘飛機(jī)
目標(biāo)：
1、幼兒初步了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則。
2、 培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的意識。
過程：
1、 兒自主交談自己乘坐飛機(jī)的感受
2、 幼兒傾聽故事《小熊乘飛機(jī)》
3、 幼兒談?wù)劰适吕镉姓l
4、 幼兒再次欣賞故事
5、 幼兒互相談?wù)撔⌒苣男┑胤阶龅膶?
哪些地方需要改正?為什么?
6、 我們小朋友在乘坐飛機(jī)時(shí)，應(yīng)該如何保護(hù)好自己的安全
7、 教師引導(dǎo)幼兒做游戲“乘飛機(jī)”
活動六
活動名稱：紙飛機(jī)
目標(biāo)：
1、飛機(jī)的外形基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作紙飛機(jī)。
2、投射紙飛機(jī)并鍛煉臂力。
3、比較飛機(jī)折法的不同。
準(zhǔn)備：玩具飛機(jī)、折飛機(jī)分解圖。
過程：
1、 機(jī)的外形特征、種類。(噴氣式客機(jī)、超音速客、直升飛機(jī)等)
2、 引導(dǎo)幼兒看懂折飛機(jī)的分解圖，學(xué)會折紙飛機(jī)。
3、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)。
4、 請幼兒試射自己制作的紙飛機(jī)，看看能否飛得遠(yuǎn)，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)飛得遠(yuǎn)的折法，或說說為什么可以飛得遠(yuǎn)。
5、 上標(biāo)示出距離，開展一場飛機(jī)比賽，看看誰的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。
活動七
活動名稱：出海
目標(biāo)：
1、感受詩歌美好的意境。
2、 海上的交通工具。
準(zhǔn)備：船等海上交通工具的圖片，幼兒折好的紙船
過程：
1、 觀察圖片，幼兒說說海上的交通工具。
2、 幼兒感受詩歌的美。
3、 引導(dǎo)幼兒想象詩歌中美麗的意境，發(fā)表自己的看法
4、 小朋友，你們想乘船出海嗎?
引導(dǎo)幼兒手拿著自己折好的紙船，邊念兒歌《出�！愤呍诮淌依镒杂砷_紙船
活動八
活動名稱：乘船去出海
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識海上交通工具。
2、比較沉浮的不同。
3、樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1、地球儀地圖，水盆、紙船2只。
2、幼兒折好的紙船。
活動過程：
1、 拿出地球儀，指出所在城市或地區(qū)的位置，并詢問幼兒如果我要去海島，可以搭乘什么交通工具，為什么?
2、 念兒歌《出 �！�，并詢問幼兒：你乘過海上交通工具嗎?感覺如何?請有經(jīng)驗(yàn)的幼兒講出其中的趣事。
3、 教師用紙折出兩艘船，將它放入水中，請兩位幼兒想想如何讓船前進(jìn)，并比賽看誰的船前進(jìn)的比較快。
4、 帶領(lǐng)幼兒用紙船，或利用各種盒子、樂高玩具制作成海上的交通工具，并拿到水中試試，看看哪個會沉下去，哪個會浮在水面上。
5、 評價(jià)：能說出海上交通工具，能分辨浮和沉的不同。
活動九
活動名稱：小白船
目標(biāo)：
1、嘗試打擊三拍子的節(jié)奏，能根據(jù)教師設(shè)置的情節(jié)掌握身體動作，并看指揮進(jìn)行樂器演奏。
2、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的情緒。
準(zhǔn)備：小鈴、三角鐵、沙球
過程：
1、 幼兒欣賞樂曲《小白船》，隨音樂拍擊三拍子節(jié)奏。
2、 教師隨音樂講述情景。
3、 引導(dǎo)幼兒分段欣賞樂曲，并將樂曲同情景及各種動作匹配。
4、 啟發(fā)幼兒練習(xí)身體動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景配樂。
5、 幼兒看教師指揮敲擊樂器，演奏
6、 請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)指揮，幼兒看即興指揮進(jìn)行演奏。
活動十
活動名稱：大海里的船
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒大膽畫出輪船的主要特征。
2、 勵幼兒大膽選擇顏色，做到涂色均勻。
準(zhǔn)備：將教室的一面墻壁布置成一條大河，輪船模型。
活動過程：
1、 引導(dǎo)幼兒教室里有一條美麗的大河，可河面上沒有輪船怎么辦?
2、 觀察、欣賞輪船的特征，由拿幾個部分組成?它的船身像什么?輪艙像什么?船艙上還有什么?煙囪、桅桿在船的什么地方?
3、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒畫出大輪船的主要特征，并大膽想象有創(chuàng)意。
4、 將幼兒作品固定在墻壁的.大河上部，組織幼兒欣賞、評比。
活動十一
活動名稱：乘地鐵列車
目標(biāo)：
1、知道地鐵是一種地下交通設(shè)施，能了解它的優(yōu)點(diǎn)。
2、 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。
準(zhǔn)備：請家長帶幼兒乘地鐵，觀察地鐵的車站，車票的出售和剪票等。
活動過程
1、 地鐵車站和公共汽車站有什么不同?(地鐵站牌在地上，站臺在地下 )
2、 乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什么不同?(公共汽車上車買票，地鐵是先買票，檢票上車。
3、 地鐵列車車廂和公共汽車車廂有什么不同?
4、 為什么我們幼兒園外出乘公共汽車要包幾輛車。而乘地鐵就很方便了呢?(容量大)
5、 地鐵開動的 聲音為什么這么響呢?(在鐵軌上開)
6、 乘地鐵為什么要特別注意安全。(車速很快)。
活動十二
活動名稱：交通標(biāo)志
目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。
2、增進(jìn)配對的能力。
準(zhǔn)備：幼兒用書，固體膠
過程：
1、 展示交通標(biāo)志圖卡，幼兒觀察，了解其意義。
2、 幼兒人手一分小交通圖卡，按照教師的指令出示相應(yīng)的標(biāo)志。
3、 幼兒把各種標(biāo)記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
4、 幼兒思考：馬路上還可以有哪些標(biāo)志?
活動十三
活動名稱：安全小乘客
目標(biāo)：
1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。
2、嘗試按照一定的順序講述圖畫的內(nèi)容。
準(zhǔn)備：掛圖《安全小乘客》
過程：
1、 幼兒介紹自己乘坐的是什么樣的交通工具、到那里去了、搭乘的過程如何。
2、 幼兒觀察掛圖《安全小乘客》的畫面。
3、 幼兒討論：搭乘的時(shí)候要注意什么?
等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。
看到位子就坐下來，不任意換位子或走動。
下車時(shí)檢查自己的物品，不忘帶好東西。
頭、手不伸出車外。
4、 幼兒思考并注意有順序的講述怎樣乘坐汽車。
活動十四
活動名稱：同行
目標(biāo)：
1、了解同行的社會性意義。
2、運(yùn)用肢體表現(xiàn)故事中的火車行駛的感覺。
準(zhǔn)備：圖畫紙，彩筆
過程：
1、 幼兒傾聽故事《同行》
2、 討論：故事中的小火車與誰同行?
在旅途中遇見了誰呢?
你有沒有同行的好朋友，是誰呢?
你喜歡他哪一點(diǎn)?
3、 請幼兒排成一列，象故事中的小火車一樣出發(fā)去探險(xiǎn)。
4、 引導(dǎo)幼兒一邊開火車，一邊想象表演動作。
5、 幼兒制作交通安全通行證，每到一站，必須出示通行證。
活動十五
活動名稱：交通樂園
目標(biāo)：
1、認(rèn)識交通站的設(shè)施。
2、培養(yǎng)建構(gòu)和美術(shù)創(chuàng)作的能力。
3、學(xué)習(xí)與人合作。
準(zhǔn)備：各種交通工具玩具，各類積木，廢紙盒、空罐子等
過程：
1、 展示收集到的交通工具，請幼兒幫不同的交通工具設(shè)計(jì)它門的家。
2、 幼兒結(jié)伴商討如何設(shè)計(jì)搭建交通樂園。
3、 利用身邊各種材料搭建道路、港口、機(jī)場、停車場等。
4、 建造好交通樂園之后，幼兒把帶來的或自制的交通工具放在建好的樂園里玩。
區(qū)域活動
名稱 活動內(nèi)容與目標(biāo) 材料準(zhǔn)備
美工區(qū)
1、 將平時(shí)收集來的各種交通工具圖片放在墻上供幼兒欣賞、探索。
2、 折疊雪娃娃、剪雪花。
3、 師生共同創(chuàng)作熱鬧的馬路(車、交通標(biāo)志、高樓大廈、人等。)
4、 用彩泥捏出各種交通工具、 顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、 分解圖等
建構(gòu)區(qū)
1、 熱鬧的馬路(各種各樣的車)、交通樂園
2、 海上大輪船 積木、廢舊物品等
角色區(qū)
1、 提供小廚房的用具
2、 提供與交通工具有關(guān)的道具如：方向盤等 小籃子、沙巾
語言區(qū)
1、 有關(guān)交通工具的圖畫書、玩具書。
2、 交通工具的兒歌掛圖，供幼兒識字
3、 交通標(biāo)志的圖案 有關(guān)交通工具的資料書等
益智區(qū)
1、 幼兒練習(xí)目測數(shù)群，比多少
2、 交通工具的拼圖
3、 交通工具的配對卡
4、 交通工具的分類，按顏色、大小、種類。
5、 水果轉(zhuǎn)盤：運(yùn)用目測與點(diǎn)數(shù)相結(jié)合的辦法 數(shù)卡、實(shí)物卡、圖形卡、迷宮圖
生活區(qū)
1、 練習(xí)拉拉鏈、鈕紐扣等
2、 給小動物喂食，學(xué)習(xí)使用筷子 有趣正方形筷子、小動物的紙盒
棋類區(qū)
1、 海陸空大搜尋
2、 在馬路上 棋板、骰子
主題掠影
案例一：
給幼兒提供開放性的材料，劉xx
20xx年新年前夕，我和幼兒們都在共同布置、打扮著我們的教室，有的幼兒能根據(jù)老師的分解圖，觀察發(fā)現(xiàn)制作彩燈的方法，剪貼出了許多五顏六色地紙燈。也有許多幼兒設(shè)計(jì)繪畫了許多新年靴、新年樹等。把教室打扮的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧。在區(qū)角游戲中，小男孩葉敏俊向我提了個建議，還可以用喜糖盒做燈籠，我及時(shí)加以鼓勵、肯定。引導(dǎo)幼兒可用開放性的材料創(chuàng)造制作。
分析：
區(qū)角游戲是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，在開展區(qū)角活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要及階段要求，有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)計(jì)各種區(qū)域，同時(shí)，我還為幼兒提供了具有多樣性和開發(fā)性的游戲性材料，并以同伴的身份幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。
尤其是投放開放性的材料這一面，區(qū)角游戲的教育功能主要是通過游戲材料來實(shí)現(xiàn)的，活動材料可直接影響幼兒活動的質(zhì)量，關(guān)系到幼兒發(fā)展的速度和方向，因此，我們教師要考慮到材料的多樣性和開放性，如我設(shè)計(jì)的棋類有多種有撲克牌、點(diǎn)子棋、小手棋盤、海陸空棋、交通棋等讓幼兒在玩棋中掌握各種知識、規(guī)則及各種能力。語言角有主題相對應(yīng)的識字、木、指、頭飾、立體小動物圖片等，讓幼兒通過豐富材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮 幼兒的創(chuàng)造性，因此，幼兒要用廢舊喜糖盒制作燈籠相當(dāng)好，教師應(yīng)及時(shí)加以表揚(yáng)、肯定。作為教師要和幼兒共同收集各種廢舊材料，如易拉罐、小紙盒等，還有提供相應(yīng)的漿糊、剪刀、蠟筆、紙等，供幼兒操作，作為教師還要適時(shí)的加以指導(dǎo)，激發(fā)幼兒的制作興趣，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同材料制作花燈，最終對幼兒的創(chuàng)新思維、動手能力的發(fā)展大有益處。
案例二：
我想玩“開汽車” 邵xx
背景：
角色游戲是孩子們喜聞樂見的一種形式，它可以滿足孩子們的模仿欲望，從另一個角度說也是孩子了解社會，了解成人世界的一個平臺。于是我們根據(jù)主題、孩子的興趣和實(shí)際發(fā)展水平，在角色游戲中開展了“娃娃家”、“小菜場”、“超市”等幾個游戲。
實(shí)錄：
角色游戲又開始啦，小朋友們興高采烈地選擇自己喜歡的崗位和角色玩起來�？悼到裉靵硗砹�，他走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)所有的崗位都已經(jīng)有人，于是找了個小椅子坐下來，東看看，西看看，我想他肯定在物色一個合適的娃娃家準(zhǔn)備去做小客人吧。沒想到他居然拿起一些沒人坐的椅子放在教室中間，排成一條長龍，我驚愕地問：“你想玩什么?”他說：“玩開汽車!”“那你自己想辦法玩吧!”我很高興有這樣孩子自己生成的主題。
一會兒，我再看開汽車的游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有康康和小龍?jiān)谀抢�，沒有“司機(jī)”和“售票員”，沒有開車、停車、上車、下車的游戲情節(jié)，也不見有其他小朋友參與，一會兒小龍也走了，只留下康康一個人流露出失望的神情。
我決定參與其中，和他們共同游戲。我和康康在“百寶箱”找到一個象方向盤一樣的盒蓋，然后他做司機(jī)，我做售票員，有趣的“開汽車”游戲就這樣開始了。在我的吆喝下，很多小朋友都被吸引過來，有的說去曹陽吃肯德ji，有的說去易初蓮花，也有的說去上海買衣服，“汽車”的生意頓時(shí)好起來。
游戲中，孩子們興趣很高，有的幼兒還要求做紅綠燈。趁著孩子們的這股熱勁，我請他們拿來自己的玩具汽車，這樣一來，孩子們自然而然地進(jìn)入“ 馬路上的汽車”的主題。
分析：
二期課改，教師成了支持者，引導(dǎo)者，觀察者。然而游戲的自由特征更使游戲有很大的不確定性，一些偶發(fā)事件中往往隱含著教育價(jià)值的可能，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)和捕捉這樣的機(jī)會，并給予積極回應(yīng)，我想，孩子生成活動后，老師的回應(yīng)應(yīng)根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況來。中班的孩子獨(dú)立解決問題能力還不夠強(qiáng)，老師可能更適合以引導(dǎo)者的身份給孩子以支持，這也是對孩子生成活動的一種積極回應(yīng)。
反思
我班幼兒在開展此主題活動的一開始，就積極的從家里帶來了各種玩具車輛、模型飛機(jī)等交通工具玩具，小朋友興致勃勃的將它們展放在區(qū)域里，一邊觀察，一邊玩耍，一邊討論，由此引發(fā)出了一些有價(jià)值的問題，我們老師及時(shí)抓住了并開展了一系列的主題活動。
幼兒在戶外活動中，注意到了�？吭隈R路邊的車子，于是，我們就帶著他們走出園門，引導(dǎo)幼兒觀察車子的名稱、外形特征、結(jié)構(gòu)設(shè)備等，還請了司機(jī)把開車的簡單原理告訴小朋友們，在 幼兒的要求下，同意他們到車?yán)镒�，不僅滿足了幼兒的求知、探索欲望，也使他們具有了親身體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了坐在車子上的快樂情緒，真正了解到了有關(guān)車子的知識。
當(dāng)我們談?wù)摰杰囎咏o人類帶來快速、便捷的好處時(shí)，我班的張朝宇小朋友說他乘過飛機(jī)，飛機(jī)也好快好快，一個晚上就可以從中國飛到美國……于是，我們請他把自己乘坐飛機(jī)的感受告訴大家，和同伴一起分享快樂，我們再通過講故事〈〈小熊乘飛機(jī)〉〉，使小朋友初步了解到了飛機(jī)的特性及乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)幼兒學(xué)會懂得保護(hù)自己的意識。有些小朋友從沒有親眼看見過真正的飛機(jī)，我們就在幼兒戶外活動時(shí)，聽到遠(yuǎn)方有飛機(jī)開來的聲音，有意識的提醒幼兒抬頭看一看上空，一架大飛機(jī)就從幼兒的一片歡呼聲中飛過，同時(shí)他們有了自己的想法，有的說我長大了要當(dāng)飛行員，有的說我要制造飛機(jī)等等，我試著提議：你們愿意回教室做飛機(jī)、開飛機(jī)嗎?小朋友馬上一呼百應(yīng)，用廢舊掛歷紙折出了各式飛機(jī)，他們高高的舉著自己的作品自由的玩，都獲得了成功感，是一件多開心的事啊!
我們的主題還延伸到了海里的各種船，小朋友同樣都在輕松、愉快的氛圍中探索、認(rèn)識、感受，一起分享成功的快樂，增強(qiáng)了自信，為今后的活動打下了良好的基礎(chǔ)。
家鄉(xiāng)武漢作文300字11
組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動。 同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的'語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖嚕�
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時(shí)過大江，有時(shí)漂海洋。”（出示船）
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水 陸 空的交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具.(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作.)
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?
(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮,清晰.
三、幼兒操作活動
(1)交代要求
(2)教師巡視指導(dǎo).
四、教師總結(jié),活動結(jié)束.
五、活動延伸：
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會.
家鄉(xiāng)武漢作文300字12
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
活動準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2.：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的`主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
活動。
家鄉(xiāng)武漢作文300字13
教學(xué)活動
活動一：
各種各樣的交通工具
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多便捷與便利， 不僅方便了出行、提高效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為孩子們喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：飛機(jī)怎樣起飛？輪船為什么能在海面上航行？地鐵為什么會在地下跑？等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣�！吨改稀分兄赋觯骸昂陀變阂黄鹩懻摮Ｒ娍萍籍a(chǎn)品的用途和弊端，如：汽車等交通工具給生活帶來的方便和對環(huán)境的污染等”。本活動在收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
活動目標(biāo)
1.知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具，安全出行。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一同收集現(xiàn)代交通工具的圖片，了解直升飛機(jī)等現(xiàn)代交通工具的特點(diǎn)。
2.歌曲：交通工具大集合、課件、視頻（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機(jī)）、利客來、青島等四幅場景、各種交通圖片若干
活動建議
1.播放歌曲《交通工具大集合》，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
師幼共同梳理不同的出行方式。提問：歌曲中有什么交通工具？ 小結(jié)：天上的飛機(jī)、水里的輪船、地上的汽車、軌道上的火車都是交通工具。
2.播放課件，引導(dǎo)幼兒了解多種多樣的交通工具的名稱、特點(diǎn)、用途。
�。�1）觀看四種交通工具。提問：這些交通工具你乘坐過哪一種？感覺怎么樣？
小結(jié)：飛機(jī)速度非�？�，可以節(jié)約時(shí)間；火車載客量很大，可以節(jié)約能源；輪船可以欣賞水上風(fēng)景；家用汽車方便，自己想去哪、什么時(shí)間去自己說了算，自主性強(qiáng)，但不夠環(huán)保。公共汽車速度較快，載客量比私家車大，節(jié)約能源。
（2）觀看多種交通工具，感受交通工具的多樣性。你還看見過哪些交通工具?它有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：動車、地鐵也是在軌道上行駛；公交車是城市里按照一定路線行駛的車，它有很多座位，可以運(yùn)很多乘客；出租車隨叫隨到，方便；自行車鍛煉身體，環(huán)保；電動車不能去很遠(yuǎn)的地方等，這么多的`交通工具為我們生活帶來很大的方便。
（3）游戲：交通工具知識搶答賽。
速度非�？斓慕煌üぞ�、不怕堵車的交通工具、最方便的交通工具、最環(huán)保的交通工具、不怕雨不怕霧的交通工具、可以看欣賞水上風(fēng)景的交通工具是什么？
3.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的交通工具。
�。�1）出示利客來、青島、香港、災(zāi)區(qū) PPT 圖片。討論：選擇哪種交通工具最適宜？為什么？
�。�2）提供圖片，分組操作。四組幼兒根據(jù)討論結(jié)果，將適宜的交通工具貼在相應(yīng)的情境圖片上，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒交流自己的想法，共同梳理已有經(jīng)驗(yàn)，教師適時(shí)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：出行時(shí)，可以根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時(shí)間長短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需要和條件選擇適宜的出行工具。
4.播放視頻，幼兒了解交通工具給人類帶來的不幸。
觀看馬路上多起交通事故、汽車排出的尾氣視頻。提問：這是發(fā)
生了什么？怎樣才能避免類似的事情發(fā)生？
小結(jié)：多種多樣的交通工具給我們的出行帶來很多便利，同時(shí)也為我們的生活帶來很多不幸。無論什么時(shí)候都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，少開車，綠色出行。
5.播放視頻，幼兒感受高科技、神奇的交通工具，拓展幼兒思維。播放航空母艦、航天飛機(jī)等視頻。提問：你看到了什么？他們是交通工具嗎？是誰的交通工具？請幼兒帶著小任務(wù)自己想辦法查詢答案。
家鄉(xiāng)武漢作文300字14
活動領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域
活動班級：
中班
活動目標(biāo)：
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件;
2、暢言語音機(jī)。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認(rèn)識下他們好嗎?
(二)展開部分
師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒，駕：的動作和聲音。)
2、播放汽車開動時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火車開動時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的`聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點(diǎn)，請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
家鄉(xiāng)武漢作文300字15
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2、要求注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
活動準(zhǔn)備
1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2、出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3、請幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
1、要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
2、教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在"什么工具有什么用"的話題上。
三、幫交通工具分類。
1、引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
2、出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)
請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2、小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：
引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透
在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透
在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透
請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
九、活動評價(jià)
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