- 一節(jié)班隊(duì)課的作文500字 推薦度：
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一節(jié)班隊(duì)課作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的一節(jié)班隊(duì)課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)班隊(duì)課作文1
今天下午，班隊(duì)課上，老師帶我們到野外去放風(fēng)箏，還說沒有風(fēng)箏的可以挖野菜。
早上，出門的時(shí)候，我看到天空陰沉沉的，天氣不太好，看上去好象要下雨似的。于是，在上學(xué)的`時(shí)候我沒有帶風(fēng)箏�？墒�，誰知道天有不測風(fēng)云，到了下午，竟然出了太陽，而且風(fēng)也比較大，正是放風(fēng)箏的好日子�；厝ツ蔑L(fēng)箏是不可能的；打一個(gè)電話回家也沒有用，父母又都去上班了。怎么辦？唉，看來只有去挖野菜了�？墒牵捰值谜f回來，我又不認(rèn)識什么野菜。它們的樣子實(shí)在相差不大，說不定會(huì)把有毒的野菜挖回家。這樣可能就會(huì)出事故。
班隊(duì)課上，老師帶我們出發(fā)了。我們來到學(xué)校南面的一片空曠的地方。那里上面沒有電線，下面沒有大樹，地面只是雜草叢生，邊上到處堆放著破磚爛石。來到那里，有風(fēng)箏的學(xué)生放起了風(fēng)箏來了。拿小刀和塑料袋的蹲下身子挖起了野菜來了。我覺得一樣都不行。怎么辦？我只有站在邊上看他們做事情。我看到放風(fēng)箏的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)放得高。這時(shí)，一個(gè)沒有風(fēng)箏的學(xué)生說：“我們可以放塑料袋。”我說：“塑料袋能夠放得高嗎？”他說：“當(dāng)然行！”我想反正沒有事情可以做，為什么不可以嘗試一下呢？
于是，我拿出一只塑料袋，他拿出一根繩子，用繩子把塑料袋捆住。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，我立刻將塑料袋往空中一拋。塑料袋裝滿了風(fēng)像大氣球一樣鼓鼓的，往上面飛了起來�？墒牵镁安怀�，它不愿意再往上飛了，只是停留在低空中。過了一會(huì)兒，我覺得不好玩，就和他解除了合同把袋子拿了回來。我想還是去挖野菜吧！于是，我找了一個(gè)比較內(nèi)行一點(diǎn)的學(xué)生，向他學(xué)習(xí)。可是，他也只認(rèn)識馬蘭頭，別的什么的野菜也不認(rèn)識。我想沒有關(guān)系，能夠挖一些馬蘭頭也是不錯(cuò)的。
于是，我就跟著他一起挖了起來……
一節(jié)班隊(duì)課作文2
在20xx年的初秋，鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)來了一批優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師，我們五（2）班也加入了兩位新成員，那就是葉老師和張老師。
星期五，在他們離開學(xué)校，結(jié)束這短暫的6個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活前，我們上完了那最后的一堂班隊(duì)課。
大家為了不給自己留下遺憾，都想把自己最好的一面展現(xiàn)在老師面前。這次前來報(bào)名的`同學(xué)很多，同學(xué)們對于這次班隊(duì)課都很踴躍。工作人員選了幾個(gè)節(jié)目精華，希望能夠給實(shí)習(xí)老師留下好印象。
在這些節(jié)目中，有一項(xiàng)是需要實(shí)習(xí)老師一起參與的，這個(gè)節(jié)目的名字叫做《電視訪談》。當(dāng)問道老師對我們班哪位的印象最深，最喜愛哪位同學(xué)的時(shí)候，老師猶豫了，想了好一會(huì)兒，還是沒有說出來。當(dāng)她說我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)，井然有序的大家庭時(shí)，全班鴉雀無聲，我想每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都被這一句“大家庭”感動(dòng)了吧！
后來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起和和美美地拍了一張“全家�！�。“茄子————”我們異口同聲地喊著�！斑青辍币宦暎障鄼C(jī)記錄下了這個(gè)“永恒”的瞬間。
最后，我們一起深情款款地對老師說了一聲：“老師，再見！”老師的眼眶濕潤了，鼻子有些紅，但還是笑著離開了教室……
實(shí)習(xí)老師走了，我想我已經(jīng)理解了“天下沒有不散的宴席”這句話的意思。和她們相處的時(shí)光，將會(huì)在我的心里留下深深的烙印！
一節(jié)班隊(duì)課作文3
今天班隊(duì)課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個(gè)人在走廊上排隊(duì)。在外面排隊(duì)時(shí)，我悄悄地問雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門口，我越來越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個(gè)個(gè)熱情的服務(wù)員迎接我們的到來。穿過竹林就到了我們學(xué)校的綜合實(shí)踐基地。基地里種著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙壏N的是貝母，10月份的時(shí)候三個(gè)班的代表種的，現(xiàn)在我們是來看看貝母長的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個(gè)貝母出來看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒來種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來見我們。
后來老師只好也來幫忙挖，不一會(huì)兒一個(gè)貝母就被挖出來了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長芽了，長芽了……”聽到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過來了。我的脖子伸的`像長頸鹿一樣長，問：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來貝母就藏在泥土中間，如果沒有那白白的芽，恐怕從沒見過貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個(gè)的貝母便征求老師的同意，拔出了一個(gè)貝母。
這時(shí)，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點(diǎn)像家里的水仙花�？赐曦惸傅臉幼�，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊(duì)課真特別！真希望以后的班隊(duì)課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識更多地藥材，增加更多的課外知識。
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