關(guān)于練字的作文12篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于練字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于練字的作文1

　　“哇，你寫(xiě)得好漂亮！”“哎呀！又寫(xiě)斜了！”“字好像寫(xiě)小了！”……你知道這聲音是怎么來(lái)的嗎？一切原因，都在那個(gè)星期二的中午。

　　星期二的中午，龔老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“在十二月份有一場(chǎng)鋼筆字考試，每天帶好本子開(kāi)始練習(xí)�！饼徖蠋煹腵話音剛落，教室里就沸騰了起來(lái)。我也為我自己擔(dān)憂，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫(xiě)歪了。

　　第二天，我們就面臨了N場(chǎng)“暴風(fēng)雨”午談?wù)n時(shí)，同學(xué)們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開(kāi)始練字，我也不例外�！爸貙�(xiě)，寫(xiě)小了�！薄皳Q一行寫(xiě)�！饼徖蠋熞粋�(gè)個(gè)地點(diǎn)評(píng)著。快走到我這兒了，我心里頓時(shí)像揣進(jìn)了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳�！爸貙�(xiě)，字與字的間隔太大了�！蔽乙惶�起頭，發(fā)現(xiàn)龔老師正在說(shuō)我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒(méi)了，只好重寫(xiě)�？晌液盟聘牟涣税炎謱�(xiě)歪的壞毛病，只能一遍又一遍地重寫(xiě)著。抬頭看到同學(xué)們都沒(méi)有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒(méi)有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！

　　第二天，我把自己寫(xiě)的作品給龔老師看，龔老師看了后，說(shuō)：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫(xiě)得可以的，就是后面的字寫(xiě)小了�！蔽艺{(diào)皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫(xiě)得不是那么好，但至少改掉了我字寫(xiě)斜的壞毛��！

　　是啊！在今后，我再加把油，字肯定會(huì)比原來(lái)寫(xiě)得更好！

關(guān)于練字的作文2

　　今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。

　　老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢(shì)。正確的坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個(gè)拳頭的距離。兩腳自然放平，寫(xiě)字時(shí)左手扶紙，右手執(zhí)筆，兩臂張開(kāi)，平放在桌面上。握筆的姿勢(shì)要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內(nèi)側(cè)從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無(wú)名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。

　　開(kāi)始下筆了，老師說(shuō)，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢(shì)提筆離紙，叫懸針豎，如果一個(gè)字最后一筆寫(xiě)豎時(shí)通常可用懸針豎，或者收筆回鋒，叫垂露豎。

　　我按照老師講的.方法果然寫(xiě)了出來(lái)，但感覺(jué)不是太好，于是我又重寫(xiě)了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認(rèn)真、仔細(xì)地寫(xiě)了一遍，這一遍終于寫(xiě)成功了。老師說(shuō)懸針豎筆畫(huà)的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺(jué)得不好寫(xiě)，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。

　　原來(lái)想寫(xiě)好一手硬筆字還這么難，通過(guò)練字讓我明白，我們必須要仔細(xì)、反復(fù)、一筆一畫(huà)用心地、認(rèn)真地練，才會(huì)練好，雖然有點(diǎn)難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會(huì)寫(xiě)好，并且任何事都會(huì)做得好！

關(guān)于練字的作文3

　　暑假里，媽媽帶我到了一家教育機(jī)構(gòu)學(xué)硬筆書(shū)法，雖然是我自愿學(xué)的，但卻有萬(wàn)分的不安，因?yàn)槲也恢�道等待我的將�?huì)怎樣的老師和怎樣的同學(xué)。

　　就這樣，開(kāi)課的第一天，我?guī)Я艘恢凰�筆去上課。一到教室，一張張好書(shū)法便映入眼簾。還有那整潔的教室，一看到，我就喜歡上了這兒。

　　可等待我的不是書(shū)法課堂，而是像熱鬧的幼兒園。頓時(shí)，我的臉漲得通紅。跟這么多比我小的多人一起在一個(gè)教室里學(xué)書(shū)法，這真令我羞愧！而且他們帶的是鉛筆，我?guī)У膮s是水筆，難道老師要單獨(dú)叫我不成？唉，看來(lái)是我?guī)уe(cuò)筆了。

　　老師開(kāi)始上課了，先給我們每人發(fā)了一張練字紙，老師一個(gè)人一個(gè)人的`叫上去，在紙上畫(huà)圓圈，讓我們照著畫(huà)，等每個(gè)人手上的紙都畫(huà)上圓圈時(shí)，老師說(shuō)：“我給你們每人發(fā)三支鉛筆，當(dāng)做是我送給你們的小禮物。“話音剛落，我提著的心終于落下去了。

　　轉(zhuǎn)眼間，就快下課了，老師開(kāi)始布置作業(yè)了。果然不出我所料，作業(yè)是挺多的比較多，認(rèn)真寫(xiě)要寫(xiě)上一個(gè)多小時(shí)呢！

　　上了幾天的課，我就沒(méi)耐心了，想放棄。那沒(méi)簡(jiǎn)單的東西為什么還要學(xué)呢？不就是畫(huà)畫(huà)圓圈，描描豎線嗎？為什么不寫(xiě)字呢？這些問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。

　　終于有一天，我忍不住了，認(rèn)真變成了亂寫(xiě)，老師看到了我寫(xiě)的那一張，說(shuō)：“別看這圓圈和豎線對(duì)你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，可這都是些基本練習(xí)，難的還在后頭呢！認(rèn)真點(diǎn)兒寫(xiě)，做事得有耐心�！奥�(tīng)了這些話，我臉紅了，重新打起精神，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。

　　雖然還是有點(diǎn)兒不愿意，但我還是一次不落的去上課。

　　很快的，一個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。這次的硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，不僅教會(huì)了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什么事情，都不能輕易放棄。

　　書(shū)法老師，謝謝您！

關(guān)于練字的作文4

　　練字=枯燥無(wú)味？no！no！no！練字=其樂(lè)無(wú)窮。

　　在三年級(jí)，老師還給我講了一通“字如其人”“字定人生”的道理，可我并不感興趣，依舊我行我素。

　　在五年級(jí)時(shí)，我稀里糊涂地進(jìn)了書(shū)法社團(tuán)，又稀里糊涂上了一節(jié)書(shū)法課，而且我有意地坐到了教室的最后一排。我在書(shū)法社團(tuán)學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期，居然發(fā)現(xiàn)練字并非枯燥無(wú)味，而是人生一大樂(lè)事。

　　書(shū)法老師的字剛勁有力，一開(kāi)始便引起了我的注意。緊接著，老師給我們講了練字的好處，一手好字對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。我開(kāi)始有了要把字寫(xiě)好的想法，想真的“字如其人”。此后每節(jié)課，我都認(rèn)真聽(tīng)老師講書(shū)法。習(xí)字時(shí)，我更是肩平足安、坐姿端正，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地傳授我一些起筆、運(yùn)筆、收筆的方法。在我的認(rèn)真與堅(jiān)持中我的字發(fā)生了巨大變化，特別是頓筆得心應(yīng)手、運(yùn)用自如。書(shū)法就仿佛有魔力一般吸引著我，使我欲罷不能。后來(lái)，我的字越練越好，仿佛發(fā)生了奇跡�，F(xiàn)在，每當(dāng)課余時(shí)間，我都要堅(jiān)持練字。教室里雖然亂哄哄的，而我的練字習(xí)慣卻一如既往。

　　練字能使人心靜。當(dāng)我遇到煩心的事情時(shí)，一開(kāi)始練字，壞心情就煙消云散、蕩然無(wú)存了；當(dāng)我看到寫(xiě)滿本子的整齊的.字跡時(shí)就覺(jué)得很驕傲，很自豪。字練好了，自然就得到了別人的青睞。總有人來(lái)向我請(qǐng)教，我不厭其煩，總是悉心講解�？吹絼e人臉上露出愉悅的神色，我的內(nèi)心也充滿了快樂(lè)。

　　練字，練字，練的不是字，而是一顆沉穩(wěn)的心！我愛(ài)練字，我的生活也因練字獲得了一份從容、自信與快樂(lè)。

關(guān)于練字的作文5

　　腦海中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，在這些繁星中，摘下最亮的那一顆，了解我的獨(dú)家記憶。

　　還記得之前，我的字跡還沒(méi)有像現(xiàn)在這般美觀。那個(gè)時(shí)候，每次翻看作業(yè)，就會(huì)覺(jué)得字跡是最不盡人意的地方。

　　又一次作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)我的作業(yè)，有一個(gè)紅叉十分刺眼�？晌曳磸�(fù)思考，都證明著我的答案是正確的，于是我去詢問(wèn)老師。不料，老師卻說(shuō)道：“你的字寫(xiě)的我根本看不懂，作業(yè)寫(xiě)了是要給老師看的，光你自己看得懂又有什么意義呢？你要好好練字，不然以后又要吃大虧的！”我目光呆滯地回到座位上，老師的話語(yǔ)一直在我耳邊縈繞，最后化為一股信念，似種子一般播撒在我的心田中，期待萌芽�？梢豢吹轿易鳂I(yè)本上的字跡，張牙舞爪，似乎在囂張地向我宣戰(zhàn)，我又有些許的沮喪：想要改變已經(jīng)寫(xiě)了好多年的字，又談何容易？

　　我買了一本字帖，照著上面臨摹，一筆一畫(huà)，一絲不茍。把字練好這個(gè)信念已經(jīng)在我心里扎根了。既下定決心，就應(yīng)“背水一戰(zhàn)”。每天一有時(shí)間，我就會(huì)把字貼拿出來(lái)練，且兩耳不聞窗外事。但現(xiàn)實(shí)卻又給我設(shè)了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子寫(xiě)，就又原形畢露了——這使我有些懊惱。我開(kāi)始保證質(zhì)量，盡量讓每個(gè)字的美觀，有時(shí)也會(huì)去找字寫(xiě)的好的'同學(xué)，讓他們給我一些建議。就這樣，我練字的效果卓有成效，這使我開(kāi)心不已，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的決心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“浴血奮戰(zhàn)”，我的字在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，開(kāi)始變得有筆鋒了。這樣的進(jìn)步，使我得到了老師的夸贊，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一樣，美滋滋的。那手上突兀的繭，見(jiàn)證了我一路以來(lái)的付出。

　　沒(méi)有人一生下來(lái)字就寫(xiě)得好看，練字練字，練的是字，卻也是在磨煉自己，修養(yǎng)品性。

關(guān)于練字的作文6

　　說(shuō)起寫(xiě)字，我還真不好意思，以前這字寫(xiě)不好可闖過(guò)禍呢……

　　期中試卷發(fā)下來(lái)了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點(diǎn)兒分？難道沒(méi)復(fù)習(xí)好？回去會(huì)不會(huì)挨罵？一大堆問(wèn)題在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仔細(xì)一看，都是對(duì)的呀，老師改錯(cuò)了？同桌過(guò)來(lái)湊熱鬧了：“字都沒(méi)寫(xiě)好，還怪在老師頭上？我這個(gè)‘近鄰’都看不懂�！�

　　“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來(lái)。“眼睛離紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過(guò)來(lái)叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫(xiě)好了看著也舒服�！币恍�時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，寫(xiě)著寫(xiě)著感覺(jué)手很酸，但是想到媽媽的話，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我的字越寫(xiě)越好，但是，我仍堅(jiān)持練字，作業(yè)上的字不僅寫(xiě)得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫(xiě)完。開(kāi)學(xué)第一天，老師把暑假作業(yè)收上去并開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“楊小麗寫(xiě)得不錯(cuò)，賈成的作業(yè)還行，東東的字寫(xiě)得不錯(cuò)……”聽(tīng)到這話，我差點(diǎn)興奮地跳起來(lái)，我的字終于得到老師的表?yè)P(yáng)了。

　　兩個(gè)星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書(shū)法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來(lái)的日子，我就利用課余時(shí)間練字，寫(xiě)不好再重來(lái)，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。

　　終于到了比賽那天，我和其他同學(xué)趕到了錄播室。比賽開(kāi)始了，我們奮筆疾書(shū)，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時(shí)間到！”我們終于從緊張的`濃霧里逃脫了。

　　不久后的一天，老師抱著一沓獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說(shuō)：“一等獎(jiǎng)東東，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀！”我特別高興，努力真是沒(méi)有白費(fèi)��！

　　如今，這獎(jiǎng)狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。

關(guān)于練字的作文7

　　哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數(shù)自己、別人寫(xiě)字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領(lǐng)之一——數(shù)數(shù)快，我一共有91顆，＂哎！＂我嘆了一口氣后，去＂調(diào)查＂別人的了，鄭程予135顆；許靜雅133顆；田任安54顆我們班星前五名，就可以獲得＂局長(zhǎng)＂——林老師最高獎(jiǎng)勵(lì)＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長(zhǎng)＂——碗仔面＂哎！我落伍了�。⑽已鎏扉L(zhǎng)嘯＂，就在此時(shí)，我的好＂同事＂——余卓航來(lái)了，一、二、三八十。我與他一起數(shù)，心中＂十五個(gè)吊桶打水七上八下＂，＂九十二�。⑼�！好多，比我多，一開(kāi)始他得意洋洋，可是＂冰山上畫(huà)畫(huà)——好景不長(zhǎng)＂他認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題——胡雨欣數(shù)了只有82個(gè)，數(shù)錯(cuò)了吧！他對(duì)我說(shuō)完，就各奔東西了！此時(shí)，我們的＂大隊(duì)長(zhǎng)＂——大隊(duì)委沈思言正在統(tǒng)計(jì)，呀！不好，我沒(méi)有報(bào)到——報(bào)數(shù)的數(shù)，我＂飛身一躍＂到了講臺(tái)桌旁報(bào)了數(shù)，恐怕我不可以＂升班長(zhǎng)＂了，太倒霉了！早知我多認(rèn)真幾頁(yè)，這樣就可以此時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出大家練字的樣子。

　　我的同桌一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，寫(xiě)作業(yè)最快的.一桌也在認(rèn)真寫(xiě)，落到了十名左右，鄧宇陽(yáng)他也全神貫注，一下子進(jìn)步了不少，胡萬(wàn)文細(xì)心琢磨著字，成為了進(jìn)步最大的一個(gè)我也在寫(xiě)，但是依然沒(méi)有進(jìn)步，哎哎哎。

　　我們爭(zhēng)取每天都練，不管有任何重大的事，我們還爭(zhēng)取可以寫(xiě)明天的字，有時(shí)字有幾百個(gè)，有時(shí)有一百多個(gè)，但是我們并不叫苦，并不喊累，一直堅(jiān)持不懈地練看，練了1個(gè)月，我們的字長(zhǎng)進(jìn)了！

關(guān)于練字的作文8

　　我以前寫(xiě)的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練字的地方，媽媽千方百計(jì)終于找到了一家培訓(xùn)練字的地方，起初我很不愿意去學(xué)練字，但是，后來(lái)我漸漸的對(duì)練字有了興趣。

　　今天媽媽帶我去報(bào)名，總共500元，有15節(jié)課，媽媽交完錢便把我安頓在這里練字，下午再來(lái)接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫(xiě)，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)頓號(hào)跟一、二、三。”老師一筆一劃的教了我，便去教其他學(xué)生了，我認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了許久，我終于寫(xiě)完了，到了11點(diǎn)，老師開(kāi)始評(píng)分了，我想：“這里還有評(píng)分？”我疑惑不解的把寫(xiě)完了的字拿給老師評(píng)分，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我這次竟然考了98分，我第一次來(lái)，就考了這么好的成績(jī)，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過(guò)來(lái)接我了，我跟媽媽說(shuō)了我今天練字的成績(jī)。但媽媽只是微笑了一下對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次你考得不錯(cuò)，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會(huì)的.。”過(guò)了一周，我又來(lái)學(xué)練字了，這次來(lái)練字發(fā)生了一件事，我正在寫(xiě)字時(shí)，一位同學(xué)鋼筆沒(méi)水時(shí)，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買的一件衣服啊�！蹦俏煌瑢W(xué)膽怯的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起。”你以為一句對(duì)不起就能解決問(wèn)題嗎？我火冒三丈的說(shuō)。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，他對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”我在那位同學(xué)剛要開(kāi)口時(shí)說(shuō)：“他把我的衣服弄黑了。”老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“就為了這點(diǎn)小事，傷了和氣，不值得�！闭f(shuō)完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來(lái)的，但想到：“那位同學(xué)也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來(lái)，成為了好朋友。

　　練字給我到來(lái)了樂(lè)趣；給我?guī)��?lái)了收獲；給我?guī)��?lái)了笑聲，我愛(ài)練字！

關(guān)于練字的作文9

　　老師說(shuō)：“‘端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人’，作為一名中國(guó)小學(xué)生，更應(yīng)該寫(xiě)好漢字�！痹诰毩�(xí)寫(xiě)字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)，寫(xiě)字不好，經(jīng)常被老師批評(píng)，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起，我就下定決心要改變自己。練習(xí)寫(xiě)字起初從握筆開(kāi)始，別小看簡(jiǎn)單一支筆，要想讓它乖乖聽(tīng)話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽(tīng)使喚。在老師的指導(dǎo)下，我掌握了正確的握筆姿勢(shì)，為我寫(xiě)好字打下了基礎(chǔ)。

　　后來(lái)，從橫、豎、撇、捺開(kāi)始，我堅(jiān)持每天練習(xí)一張楷書(shū)，即使偶爾有事寫(xiě)不了，我也會(huì)抽時(shí)間把漏掉的寫(xiě)字訓(xùn)練補(bǔ)回來(lái)。到現(xiàn)在為止，我依然在練字的道路上堅(jiān)持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來(lái)麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，父母的鼓勵(lì)，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出�，F(xiàn)在，我的字一天比一天有進(jìn)步，還獲得了全市“書(shū)法比賽”的一等獎(jiǎng)。

　　圣人老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，想把字寫(xiě)好也是如此，是靠每天的`積累形成的。只要掌握正確的寫(xiě)字方法，堅(jiān)持練習(xí)，就一定能寫(xiě)的一手好字。同學(xué)們，加油！

關(guān)于練字的作文10

　　“火星文字”是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我寫(xiě)出文字的評(píng)價(jià)，以前的語(yǔ)文老師也都是說(shuō)我字寫(xiě)的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，不過(guò)這次我下定決心去改變。

　　在書(shū)店里買來(lái)了一本中意的字帖，開(kāi)始了我的再一次的練字活動(dòng)。第一天的時(shí)候我滿懷希望的描了七八頁(yè)，我自信滿滿的在本子上寫(xiě)了一行字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是和以前寫(xiě)的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)與字帖上的差距很大，我不明白為什么描的時(shí)候一樣，拿起來(lái)看的.時(shí)候不一樣。第二天我又描了幾張，發(fā)現(xiàn)還是像昨天一樣，描的像拿起來(lái)看不像。

　　帶著這個(gè)疑問(wèn)我找到了我的語(yǔ)文老師，老師給我說(shuō)：“你描出來(lái)的只是字的型，不能寫(xiě)出它的魂，一個(gè)字沒(méi)了魂，就算描的在像也不會(huì)寫(xiě)的好看�！蔽易龌匚恢蒙献屑�(xì)想什么是字的“魂”我不明白，這個(gè)沒(méi)有生命的字怎么可能有魂？我頓時(shí)沒(méi)了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰(shuí)在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經(jīng)放棄了很多次，我不想讓我下一任的語(yǔ)文老師在說(shuō)我寫(xiě)字難看了，我覺(jué)定不去放棄。

　　再近幾天的的描字帖的過(guò)程中，我漸漸的明白了什么是字的“魂”，它不是憑空產(chǎn)生的，而是寫(xiě)字的人給它賦予上的，它是由寫(xiě)字人的心中迸發(fā)出來(lái)的。我明白了為什么寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)的難看了，因?yàn)槲抑皇菫榱藨?yīng)付而寫(xiě)，不是真心想把它創(chuàng)造出了。明白了這些我在本子上有寫(xiě)了一行字，結(jié)果還是和以前一樣的難看，不過(guò)我卻感覺(jué)它們從本質(zhì)上發(fā)生了改變。

　　我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因?yàn)樗�提升了我的精神�?/p>

關(guān)于練字的作文11

　　剛放暑假，爸爸見(jiàn)我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅(jiān)持半小時(shí)練字我說(shuō)；“練字還不容易，小事一樁而已”。

　　我說(shuō)練就練。爸爸說(shuō)：“練字需要先練‘橫’�！�撇’。‘豎’�！�捺’等基本筆畫(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就端端正正地坐在椅子上打開(kāi)顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫(huà)地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺(jué)字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫(xiě)了幾個(gè)“黃”字，同字帖上寫(xiě)得字一比較我，天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時(shí)消失了。很不耐煩地說(shuō)道：“這太難了，我再也不寫(xiě)了�！币贿呎f(shuō)一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“佳瑜，練字要有耐心，俗語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我小時(shí)侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時(shí)便下定決心費(fèi)了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫(xiě)的字形容猥瑣，比如‘雞’這個(gè)字中第三筆我總是寫(xiě)長(zhǎng)了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無(wú)難事，只怕有心人�！薄�我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到爸爸的.話有道理。頓時(shí)信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫(huà)地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫(xiě)一遍，再寫(xiě)一遍，寫(xiě)兩遍……直到我的字和書(shū)法家?guī)缀跻粯訛橹�。我這樣練了一個(gè)多月來(lái)。在這段期間里，我一有空閑時(shí)間就練字，甚至連睡夢(mèng)中也想著練字。終于，時(shí)間不等人，我練了一筆好字。

　　開(kāi)學(xué)了，爸爸夸獎(jiǎng)我的字大有進(jìn)步，媽媽贊揚(yáng)我的字太漂亮了，我的心樂(lè)開(kāi)花了！，比吃蜜糖還高興萬(wàn)分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權(quán)。王羲之等不同風(fēng)格的書(shū)法大師的字，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)了不起的大書(shū)法家

關(guān)于練字的作文12

　　“這次作文書(shū)寫(xiě)分又是一分，”媽媽對(duì)我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰(shuí)看著感覺(jué)都舒服，同樣，作為學(xué)生的你，如果能寫(xiě)得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫(xiě)的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說(shuō)，進(jìn)房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內(nèi)在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的`生氣了，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會(huì)兒工夫，我就龍飛鳳舞寫(xiě)了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來(lái)驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來(lái)看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說(shuō)：“丫頭，如果把字拆開(kāi)來(lái)，你的那些筆畫(huà)還是不錯(cuò)的，可為什么你的整個(gè)字看起來(lái)還是不太美觀呢，字的間架結(jié) 構(gòu) 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的是要能靜下心來(lái)去揣摩字的間架結(jié) 構(gòu) �！焙�！別說(shuō)，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點(diǎn)下，幾天下來(lái)字倒還真有幾分像了。

　　以后的每一天里，我都試著靜下心來(lái)練習(xí)寫(xiě)字。一個(gè)月過(guò)去了，我的字終于有了很大的進(jìn)步，媽媽宣布說(shuō)我可以每天自由安排練字時(shí)間了 ，我欣喜若狂，但在接下來(lái)的時(shí)間里我還是不由自主地堅(jiān)持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字，同學(xué)老師也夸我文靜，穩(wěn)重多了，字練好的同時(shí)，我的成績(jī)也進(jìn)步了許多。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了。

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