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蠟燭的啟示的作文（精選76篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭的啟示的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蠟燭的啟示的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T—一種毫不起眼的東西，它沒(méi)有臺(tái)燈的漂亮，也沒(méi)有臺(tái)燈的燈光亮，但是，蠟燭也有發(fā)揮作用的時(shí)候。有一次，我們住的這棟樓停電了，我的臺(tái)燈“咝咝”的.一聲，變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭，我欣喜的將它點(diǎn)燃，用很快的時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)，該上床睡覺(jué)了，可我久久不忍把它熄滅，因?yàn)橄灎T只剩下一小節(jié)了，隨見(jiàn)了都會(huì)將它投入垃圾桶�？粗灎T，他的“眼淚”一滴一滴往下流，它最后化成了青煙，結(jié)束了這光輝而又短暫的生命。
從它生到“死”，它有多少次被人重視呢?幾乎沒(méi)有。只有停電的時(shí)候，才能勾起人們對(duì)它淺淺的記憶�？伤性寡詥�?沒(méi)有。一心一意地為別人工作，為他人著想，它又說(shuō)過(guò)“不子”嗎?更沒(méi)有。
生活中，有很多人也有這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有些老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，有時(shí)老師批改作業(yè)、備課到三更半夜。記得我們學(xué)過(guò)一首歌：“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。
清潔工一天總是早早起，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他(她)都在無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)……
蠟燭是個(gè)“英雄”，讓我們也以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，早就我們美好的未來(lái)吧!
蠟燭的啟示的作文 篇2
蠟燭在人們心里是一個(gè)微不足道的小角色，可在我的心目中它那無(wú)私貢獻(xiàn)的精神是那么的高尚啊!在燃燒的那一刻它那晶瑩、美玉般的軀體在慢慢的熔化，它那橘黃色的火苗，發(fā)出微弱、柔和的光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它毫不吝惜地燃燒著，身體卻越來(lái)越小，在“生命”結(jié)束的一剎那，還在掙扎著做最后一次努力，終于熄滅了。蠟燭從它點(diǎn)燃的那刻起，就用自己的“生命”帶給人們以光明以溫暖。
現(xiàn)在人們生活富裕了，基本都用上了電燈，幾乎把蠟燭忘記了�？墒且坏┩Ａ穗�，人們就想起了它，翻箱倒柜找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己，照亮了別人。在燭光下讀書(shū)的人們，還能感到一絲溫暖的呢!
其實(shí)，在我們的生活中也有默默無(wú)聞、無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。例如我們的老師!老師們把自己的.青春無(wú)私地給了我們，一直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙bi。他們是那么任勞任怨，多么平凡，又是多么偉大啊!為了讓能健康快樂(lè)地通向成功的彼岸，他們?nèi)找共賱�、貢獻(xiàn)出自己的一切也在所不惜。
想著， 想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我的心里燃燒，越來(lái)越明亮……
蠟燭的啟示的作文 篇3
蠟燭，一個(gè)極其微小，一個(gè)極其普通的事物。但它在沒(méi)有光的時(shí)候，就會(huì)釋放出全部能量，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我真正地意識(shí)到這一點(diǎn)，是前幾天的一次老師們的捐款活動(dòng)中，捐款的對(duì)象是我們學(xué)校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門(mén)口微笑著迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說(shuō)，梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點(diǎn)半，他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息，次日早晨五點(diǎn)半就要起來(lái)巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生。然而，命運(yùn)還在考驗(yàn)著這個(gè)不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個(gè)家庭的`全部積蓄……
聽(tīng)完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動(dòng)，有不少同學(xué)潸然淚下。這時(shí)，老師們走上臺(tái)，為梁師傅獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。有一些同學(xué)還在說(shuō)“我也要捐款”。是啊，對(duì)這蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)的人，誰(shuí)不想出一份力呢？如果也讓同學(xué)們捐款的話，我一定會(huì)毫不猶豫地把我那天買(mǎi)建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人，就像一支支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，卻把別人的生活照得無(wú)限光明！
蠟燭的啟示的作文 篇4
講臺(tái)上有您寫(xiě)字的背影，辦公室里有您批改作業(yè)的身影。您就是那辛勤的園丁，在我們成長(zhǎng)的道路上為我們施肥澆水，您就是最令人敬佩的人——老師。
記得上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事情。那天中午剛放學(xué)的時(shí)候，我拿著卷子去辦公室請(qǐng)教您問(wèn)題。您看后瞟了我一眼，那眼神中充滿了斥責(zé)與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點(diǎn)一般落下，心中不由產(chǎn)生了一絲恐懼�！澳氵@幾天是怎么復(fù)習(xí)的？這可是咱們發(fā)的那套卷子的原題啊，你看了嗎？”您好嚴(yán)厲。
我聽(tīng)了以后，回想這幾日復(fù)習(xí)的情景，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是十分的不認(rèn)真，總是自以為是。想到這，想到將要來(lái)臨的'期末考試，我心中十分害怕，害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉(zhuǎn)，頃刻奪眶而出。我低著頭，不敢說(shuō)話。老師看見(jiàn)了，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這臨近期末了，你們的壓力也特別大，老師理解。有時(shí)間可以玩玩放松心情，勞逸結(jié)合，但一定要知道，必須認(rèn)真復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在還不算晚，記�。河懈冻霾艜�(huì)有得到�！�
您的話像那冬日里的一縷陽(yáng)光，照在我的心靈深處，讓我感到無(wú)比的溫暖，眼中的淚水戛然而止，留在臉上的只有決心，“我一定會(huì)的！”
老師您的批評(píng)，您的鼓勵(lì)，我會(huì)永記于心。是您，讓我在迷惘時(shí)找到方向；是您，讓我在跌倒后又站起來(lái)。老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，在您的庇護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。
“老師，謝謝您！”
蠟燭的啟示的作文 篇5
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的步伐無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們；有人把老師比做學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸……可我卻認(rèn)為老師是一枝蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我?guī)銈冏哌M(jìn)我們的生活中瞧瞧！
匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的.時(shí)間就到了下午。留堂的時(shí)間又到了，老師把差生留下來(lái)息心輔導(dǎo)。當(dāng)你在學(xué)校中走了一圈后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在五（1）班里，只坐著一個(gè)差生。老師在一旁陪著那個(gè)同學(xué)，直到那位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)為止!
俗話說(shuō):“師恩重如山�！钡浇裉�，我真正了解了這句話的意思。
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的就是給國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵的時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批棟梁之材。
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美；老師是可敬的，他們配當(dāng)一個(gè)高尚的人；老師是忍受著委屈的，可他們從來(lái)不在我們面前說(shuō)……
我們身邊還有許許多多，數(shù)也數(shù)不清的“蠟燭”，請(qǐng)你們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背后為我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般溫暖的園丁！
蠟燭的啟示的作文 篇6
一盞臺(tái)燈擺在光滑的書(shū)桌上，她頭戴著一頂藍(lán)色的紗罩，姿態(tài)優(yōu)雅，引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，她便會(huì)發(fā)出白色的光，照亮整個(gè)房間。
臺(tái)燈覺(jué)得自己是世上最美麗的，沒(méi)有人可以比的上她，便挺直了胸，對(duì)放在墻角的蠟燭說(shuō)：“你長(zhǎng)得這么丑陋，而且土里土氣的.，放在桌子上都嫌占地方，你是上世紀(jì)的東西，現(xiàn)在早該淘汰了！而我長(zhǎng)得漂亮，并為人類(lèi)帶來(lái)漂亮的光芒。”
蠟燭看了一眼驕傲的臺(tái)燈，說(shuō)：“朋友……”蠟燭剛說(shuō)了半句話，臺(tái)燈就啰嗦起來(lái)：“誰(shuí)是你的朋友��？你怎么配得上我的朋友��！”蠟燭堅(jiān)定地說(shuō)：“我承認(rèn)你很漂亮，也很有用。可是你難道沒(méi)有缺點(diǎn)？你真的很了解自己？”臺(tái)燈不耐煩了，說(shuō)：“別說(shuō)了，我比你有用就是了！”
晚上，臺(tái)燈亮了起來(lái)。發(fā)出美麗的燈光“多美啊……”，忽然閃了幾下，熄滅了，一剎那間，整個(gè)房間進(jìn)入了黑暗之中，原來(lái)是停電了。這時(shí)，主人多么需要光芒啊，主人把放在墻角的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃了他，一瞬間，蠟燭就照亮了整個(gè)房間。
直到這時(shí)，臺(tái)燈才發(fā)現(xiàn)蠟燭的重要之處。她慚愧地對(duì)蠟燭說(shuō)：“對(duì)不起，原來(lái)這個(gè)世界也非常需要你的，我不應(yīng)該驕傲�！毕灎T謙虛地說(shuō)：“我只是起到一個(gè)替補(bǔ)的作用，生活主要還是靠你的。”
隨著慢慢流逝，蠟燭流干了“眼淚”，這是多么感人的一幕�。∨_(tái)燈忍不住流下了眼淚。
蠟燭的啟示的作文 篇7
我漫步在夜空人寂的校園里，一道昏暗的光線若隱若現(xiàn)，我加快腳步朝那走去。
映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草，不是身披金黃的螢火蟲(chóng)，而是蠟燭在無(wú)聲地“燃燒”。我只看到了一個(gè)背影：陀背的身軀，黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，桌子上擺滿了各種各樣的書(shū)，那人，就坐在微弱的.燈光下仔細(xì)批改試卷！那是我的老師，我敬愛(ài)的老師！
我不禁回想起6年前，我背著個(gè)小書(shū)包，屁顛屁顛地走進(jìn)小學(xué)生活，當(dāng)時(shí)還是個(gè)稚嫩的小孩，鼻涕滿身擦。您并沒(méi)有嫌棄，反而覺(jué)得這個(gè)小孩長(zhǎng)大肯定有出息。您知道嗎？就因?yàn)槟墓膭?lì)，到如今我依然堅(jiān)信我能做好，我不是最笨的。老師，是您給了我鼓勵(lì)和信心，第一次投稿也是您給予我力量，讓我鼓足勇氣。老師，是您給了我前進(jìn)的力量，很多次我都不敢在大家面前表現(xiàn)自己，您說(shuō)，你的前方充滿希望，要勇敢表現(xiàn)，老師相信你，你也要相信自己！如今，我不再是那個(gè)羞澀的女孩了，我要擁有屬于自己的青春舞臺(tái)，那一道道的風(fēng)景線，有您，更完美！
老師，我已滿載了六年的果實(shí)，踏上了初中生活，我依然謹(jǐn)記您的悉心教導(dǎo)，老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。也忘不了那道風(fēng)景。
回憶的畫(huà)面是多么的美好，望望窗臺(tái)的您，雖比不上華麗外表的蝴蝶，比不上巍峨的高山，但你是最純樸的“蠟燭”，在無(wú)人知曉的環(huán)境里，你是最亮的，我相信，這是最美的風(fēng)景！
那道風(fēng)景，永遠(yuǎn)定格在我的心中，令人陶醉，令人流連！
蠟燭的啟示的作文 篇8
今天，袁老師神秘的把我們領(lǐng)到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。說(shuō)要在哪兒讓我們做給家長(zhǎng)的禮物。
做示范的老師說(shuō)要做一個(gè)跟果凍一樣的、透明的、可以點(diǎn)燃的蠟燭。老師簡(jiǎn)單地做了一遍示范后說(shuō)：“擺完裝飾的同學(xué)們，讓老師來(lái)加蠟。”
我先將綠色的沙子鋪在高腳杯底部，在用勺子鋪平。小心翼翼的將藍(lán)色沙子鋪在地2層再將紫、黃、粉、藍(lán)、粉、黃、淺藍(lán)、綠、黃、粉、淺藍(lán)12種顏色放在底部。再把三個(gè)較大貝殼寫(xiě)上：愛(ài)、畫(huà)一個(gè)愛(ài)心、節(jié)日快樂(lè)。把魚(yú)插在里面，把彩石放進(jìn)去，把海星放進(jìn)去，讓老師加蠟。放入帶字海螺和其他海螺，（等蠟?zāi)毯螅┰偌右粚酉�。最后把一些�?xì)沙（五彩繽紛的）。千千萬(wàn)萬(wàn)不能忘記最關(guān)鍵的一步：插蠟心。
當(dāng)蠟?zāi)毯螅梢暂p輕地摸摸你的“果凍”看看那些神秘的氣泡，小小的，圓圓的。不過(guò)就我的杯子里出現(xiàn)了個(gè)大家伙，別人都沒(méi)有。其實(shí)我很喜歡我的大氣泡，因?yàn)樗屛要?dú)一無(wú)二。
現(xiàn)在我們從各各角度看看它：從下面看像一層層樓房，每一層都精美無(wú)比。一粒粒沙子，像一顆顆寶石。從側(cè)面看，五彩繽紛的.海螺像一個(gè)個(gè)小精靈。每一個(gè)都跳著獨(dú)一無(wú)二的舞蹈。連氣泡也瘋狂起來(lái)，爭(zhēng)先恐后的要上升。從上面看每一個(gè)海螺都有一層模糊不清的面紗，模模糊糊的。細(xì)沙們成群結(jié)隊(duì)，絕不分離。
只是我的果凍白蠟燭，你的呢？
蠟燭的啟示的作文 篇9
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍繋煻髦赜谏?/p>
老師，這兩個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是那么的平凡，然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的理解是那么的淺薄。老師是無(wú)私的.，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺(tái)上，繼續(xù)為祖國(guó)奉獻(xiàn)。今天，我就要來(lái)贊美我們的老師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間，是在學(xué)校渡過(guò)的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫(xiě)字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地學(xué)……
蠟燭的啟示的作文 篇10
每當(dāng)看見(jiàn)那一根燃燒到一半的蠟燭，我總回想起那一段濃濃的鄰居情……
那是一個(gè)夜晚，我正一邊大口大口地吃著面條，一邊連聲稱贊奶奶的廚藝大有進(jìn)步。突然，“哐噹”一聲，我的眼前一片漆黑，嚇得我大聲喊救命，爸爸安慰了我一下，慢條斯理地說(shuō)：“可能是跳閘了吧，我去看看�！蔽掖蜷_(kāi)窗戶，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的路燈都暗了下去，爸爸才知道是停電了，便下令大家去找蠟燭。
我借助著手機(jī)發(fā)出來(lái)的微弱的光亮翻箱倒柜，好不容易找出一截短短的蠟燭頭，唉~ 正當(dāng)大家望著這短短的蠟燭頭不知所措時(shí)，一陣敲門(mén)聲響了起來(lái)，不會(huì)是小偷吧？我心怦怦地猜測(cè)。爸爸走到門(mén)前，通過(guò)貓眼望了一會(huì)兒，小心的問(wèn)：“誰(shuí)�。俊薄笆俏�，小王。”門(mén)外傳來(lái)清脆的.回聲。爸爸一聽(tīng)便打開(kāi)了門(mén)。
一縷光亮像箭一樣射進(jìn)屋里，�。⊥醢⒁淌掷锒酥c(diǎn)亮的蠟燭走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的說(shuō)：“我是不是‘及時(shí)雨’��！見(jiàn)你們家沒(méi)有亮光就知道一定是沒(méi)有蠟燭，所以給你們送來(lái)咯！”爸爸接過(guò)蠟燭，連聲道謝：“下輩子還是要跟你當(dāng)鄰居，呵呵！”小王阿姨咯咯的笑：“那當(dāng)然咯，上回我寶寶病了，又趕上下雨，孩子他爸又不在家，要不是你開(kāi)車(chē)幫我們送去醫(yī)院，我還不知道該怎么辦呢？還有你家大媽每次回老家都會(huì)給我們帶一些好吃的……”聽(tīng)了他們的話，我陷入了沉思……
鄰居走了，蠟燭擺放在餐桌上，火苗一顫一顫的跳動(dòng)著，照亮了每一個(gè)人的心房……
蠟燭的啟示的作文 篇11
要說(shuō)誰(shuí)的奉獻(xiàn)最大，同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)起給我們看病的醫(yī)生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開(kāi)他們。
可我們有沒(méi)有想過(guò)，在一個(gè)角落，還藏著一個(gè)另人敬佩的小東西呢？蠟燭！雖然現(xiàn)在，我們已無(wú)需蠟燭的'幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽(yáng)，蠟燭，就是唯一的光明。
那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻(xiàn)，給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的幫助。夜晚，人們當(dāng)然不能缺少蠟燭。請(qǐng)我們想象一下，在沒(méi)有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無(wú)限的光明帶給了人們。那時(shí)候，人類(lèi)實(shí)在離不開(kāi)蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無(wú)一絲傷感，仍然默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。
說(shuō)到默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責(zé)任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節(jié)的課，又不能休息，還要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀(jì)律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只想讓我們變得更優(yōu)秀。
老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。
蠟燭的啟示的作文 篇12
光是事物所追求的，光給予人一種安全感照亮一寸又一寸的土地，蠟燭也是這樣，它用自己的身體點(diǎn)亮四周，卻不曾后悔。
在它那小小的身軀里蘊(yùn)藏著怎樣的精神？
隱隱約約記得我有一次正坐在電視機(jī)旁，看著精神的電視節(jié)目，忽然間，四周黑了下來(lái)，我一驚，發(fā)現(xiàn)是停電了。我原地坐了一會(huì)兒，心中不知為什么出現(xiàn)了恐懼。我害怕地看著四周，我翻出一個(gè)蠟燭，將它點(diǎn)燃，一下子光散布了整個(gè)房間。我慢慢地放下心來(lái)。過(guò)了不知多久，我感到了無(wú)趣，隨手拿出了一本書(shū)，看了起來(lái)，我看了似乎很久。心的恐懼逃得無(wú)影無(wú)蹤，心中似乎也出現(xiàn)了一支燃燒的蠟燭，照亮了我的心。那一夜，我看完了一本書(shū)，雖然書(shū)很薄，但那也是一份知識(shí)。燭光雖然不大，但也照亮了我的心。
蠟燭有著怎樣的精神，讓它燃燒自己去照亮別人？這可不是常人所能做出來(lái)的。路燈也能照亮每一寸土地，有時(shí)亮度也比蠟燭強(qiáng)，但路燈卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及蠟燭，蠟燭的光雖比不上路燈的光，但蠟燭靠的是自己，蠟燭并沒(méi)有像路燈那樣外界的支持才能發(fā)出光亮。蠟燭燃燒自己的軀體，散發(fā)出自己那微弱但又珍貴的光去照亮世界。
蠟燭的`品質(zhì)讓人贊嘆，它默默無(wú)聞地犧性自己去照亮別人，它的光讓人感到安全，讓人有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。燭光很樸實(shí)，它不鶴立礙群，但也不沖當(dāng)末尾，它只是一個(gè)平凡又不愛(ài)張揚(yáng)的蠟燭。
它只是一個(gè)蠟燭，一個(gè)再普遍不過(guò)的蠟燭��！
蠟燭的啟示的作文 篇13
大家都吹過(guò)蠟燭吧，很好吹滅的。可是今天我吹的蠟燭怎么如此難吹滅呢？
今天上課時(shí)，老師拿著一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室，問(wèn)同學(xué)們：“你們知道這里是什么嗎？”同學(xué)們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說(shuō)這節(jié)課是游戲課。大家一聽(tīng)是游戲課，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，熱鬧非凡，老師又說(shuō)了今天游戲的規(guī)則：每人上臺(tái)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，用說(shuō)的詞語(yǔ)帶出的.風(fēng)把蠟燭吹滅。
第一位挑戰(zhàn)者是我們組的人，他迫不及待地沖上講臺(tái)，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因?yàn)橛迷~不雅造成我們組反而被扣了5分。
陸續(xù)上去了一些同學(xué)，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個(gè)馬步，把嘴對(duì)準(zhǔn)蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發(fā)！”一個(gè)蠟燭應(yīng)聲停止了閃耀，剩下的三個(gè)火焰先是快速倒到一邊，繼而來(lái)回舞動(dòng)，看著它即將奄奄一息，可是還沒(méi)等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復(fù)生”了。唉，我失敗了！
不過(guò)，我挺納悶的，因?yàn)榇抵拔沂莿?dòng)了一番腦子的——只要所說(shuō)的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭。可是我的詞中也帶了爆破音，怎么就沒(méi)有全吹滅呢？好奇怪！
蠟燭的啟示的作文 篇14
今天晚上停電了，他點(diǎn)燃了那根布滿灰塵的蠟燭。他望著那根點(diǎn)燃的蠟燭，就就陷入了沉思�！鞍职郑毙∨畠簱u著他的腿，“那是柱子嗎？”爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的哥哥插嘴了。“不，那不是柱子，那是蠟燭。”“（哪）那有著這么直的蠟燭？“你看它會(huì)燃燒，柱子怎么會(huì)燃燒呢？”哥哥個(gè)分辨著。“它是柱子，不是（蠟燭）拉��！”妹妹肯定地說(shuō)。小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的'思路，他微笑著撫摸孩子們的頭，說(shuō)：“這不是柱子，是蠟燭�！泵妹眠�不滿足：“為什么（它）他這么直，還會(huì)燃燒呢？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一（會(huì)）回，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“蠟燭從來(lái)就這么直，（哪）那兒的夜晚漆黑，（那）哪兒就需要它。它會(huì)燃燒自己，照亮別人。它從不抱怨一句，甘愿獻(xiàn)出自己的生命！
“他只想孩子們介紹蠟燭嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解。他們只知道爸爸是個(gè)志愿者。他們只知道爸爸很忙，很少回家。他們只知道爸爸來(lái)看他們，一會(huì)就該走了�，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在漆黑的夜晚，有許許多多蠟燭，這兒需要他們，他們就燃燒了自己，照亮了別人。爸爸望著窗外漆黑的夜晚，（又）就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)家庭里都點(diǎn)起了蠟燭，漆黑的夜晚又變得明亮起來(lái)。
蠟燭的啟示的作文 篇15
它，是一個(gè)很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來(lái)光明和溫暖。它是誰(shuí)呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表并不華麗，總的來(lái)說(shuō)只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們?cè)诤诎抵锌吹焦饷�，在迷茫中找到回家的路�?/p>
大家可曾想過(guò)，當(dāng)你在生日蛋糕上面點(diǎn)上熊熊的.火焰時(shí)，蠟燭在用自己的生命來(lái)為你喝彩；當(dāng)你做完作業(yè)，心里興奮的嚷著：終于做完了！而蠟燭在用最后一絲微光為你帶來(lái)光明！
蠟燭由一個(gè)修長(zhǎng)的身軀變成一團(tuán)白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累�？偸悄瑹o(wú)聞地把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛為品格，是我們大家學(xué)習(xí)的好對(duì)象。
由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點(diǎn)時(shí)，窗外就會(huì)響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿著一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下著蒙蒙細(xì)雨，這位清潔工并沒(méi)有打傘，只是用一個(gè)簡(jiǎn)易的塑料袋來(lái)遮住細(xì)雨。一陣風(fēng)吹來(lái)，我不由的打了個(gè)寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續(xù)掃地了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，她的手被凍得發(fā)紫！
啊!這是一種多么偉大的精神呀！這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
蠟燭的啟示的作文 篇16
哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地說(shuō)，一邊拿著手電筒找蠟燭。
啊，我終于找到了它“我欣喜若狂，立刻點(diǎn)燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點(diǎn)亮，讓人們高興。
我靜靜地看著蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開(kāi)始”漸漸地，火吞沒(méi)了“羊角辮”，開(kāi)始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來(lái)卻凝固了。
看著它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻(xiàn)自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻(xiàn)，用自己的生命照亮別人。在電燈出現(xiàn)之前，人們用蠟燭來(lái)照明：在微弱的燭光下看書(shū)使人感到溫暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。
蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻(xiàn)光明。在電燈進(jìn)入千家萬(wàn)戶的今天，蠟燭的作用并沒(méi)有消失。他們?nèi)匀粺o(wú)私地奉獻(xiàn)自己，燃燒自己，還有自己獨(dú)特的'用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象征著新的一年的開(kāi)始，每個(gè)人都充滿了幸福。
古人的一句名言春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水干涸。有著這種值得稱贊的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學(xué)生旅程中的蠟燭，您的教學(xué)是燭光，它將永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)
蠟燭！我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學(xué)生，但你會(huì)變老。
蠟燭的啟示的作文 篇17
當(dāng)我看到那燃燒的蠟燭，跳動(dòng)的火焰；微弱的燭光；流淌的蠟汁，我便會(huì)想起我的母親，母愛(ài)如燃燒的蠟燭。母親不正像那默默燃燒的蠟燭嗎？她默默的.為我們奉獻(xiàn)，為我們做得一切都數(shù)不勝數(shù)。我還清楚得記得：去年冬天的一天，我放學(xué)回家。到家后感到自己有些不舒服。媽媽下班后，見(jiàn)我在床上爬著，肯定感覺(jué)到了我不舒服。拿過(guò)溫度表試了體溫，我高燒到38。5*C。
媽媽二話沒(méi)說(shuō)，給我穿上衣服，就拉我往外走。當(dāng)時(shí)我連站直身體的力氣都沒(méi)有了，更別說(shuō)走了。媽媽蹲了下來(lái)。我家住5樓，把一個(gè)不到60斤的小姑娘背下去對(duì)一個(gè)壯漢來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是背我的是媽媽。媽媽很瘦很瘦，才90多斤，媽媽那么瘦小把我背下去可是費(fèi)了九牛二虎之力。醫(yī)院離家用很遠(yuǎn)，附近也沒(méi)有出租車(chē)，媽媽只能用自行車(chē)推著我走。
到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要打點(diǎn)滴，在暖和的房間里，我不只不覺(jué)中睡熟了。點(diǎn)滴打完了，已經(jīng)是傍晚。媽媽怕我著涼，把她的棉衣脫下來(lái)給我穿上了。刺骨的寒風(fēng)吹打在媽媽瘦弱的身上。到了家樓下，媽媽有背起我向5樓走去。當(dāng)時(shí)我感到媽媽每上一個(gè)臺(tái)階，她的腿都在打顫。
這就是母親對(duì)我的愛(ài)，您用您瘦小的肩膀?yàn)槲覔纹鹨黄{(lán)天，讓我在您的肩膀下茁壯成長(zhǎng)。這叫我想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”母親，您不就像那燃燒的蠟燭，流淌這您那喜悅的淚水。
蠟燭的啟示的作文 篇18
今天，我在書(shū)上看到“蠟燭熄滅之后，只要用火觸碰余煙，蠟燭就又會(huì)重新被隔空點(diǎn)燃”。這太神奇了，于是我決定把這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)原一下。
實(shí)驗(yàn)器材，只需要蠟燭和火柴。首先，需要把蠟燭點(diǎn)燃，我把火柴點(diǎn)燃后輕輕接觸蠟燭芯，過(guò)了幾秒，蠟燭上立刻開(kāi)出了一朵竄動(dòng)的“小紅花”。接著，我用力吹熄了蠟燭，只見(jiàn)一縷白煙升起，好像一條白色絲帶在空中飄動(dòng)。與此同時(shí)，我迅速點(diǎn)燃了一根新火柴。現(xiàn)在，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我把火柴的火苗對(duì)準(zhǔn)了蠟燭的余煙，只2.3秒的功夫，聽(tīng)得“嘩”的一聲，蠟燭上真的重新燃起了火焰！那火焰左搖右擺，真像一個(gè)舞蹈家在盡情跳舞，這一幕看得我嘖嘖稱奇。
驚奇之余，我決定探究一下它背后的科學(xué)道理。于是我翻閱了很多的科學(xué)雜志，終于發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這是利用了蠟燭的化學(xué)特性。由于蠟只在變成氣體時(shí)才會(huì)燃燒，所以需要先吹滅蠟燭，趁蠟燭冒出白煙——“氣化的蠟”時(shí)，迅速在白煙上點(diǎn)火，這火苗就會(huì)沿著白煙一直燒下去，直燒到蠟燭芯，把蠟燭重新點(diǎn)燃。
知道科學(xué)原理后，我總結(jié)出，實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的動(dòng)作其實(shí)并不是真的“隔空”，而是火借助氣化的“蠟通道”燒到蠟燭芯，因?yàn)闀r(shí)間太短，肉眼看不清楚，所以讓人們產(chǎn)生了幻覺(jué)，以為是“隔空”點(diǎn)火。我們的.生活中，還有很多不可思議的事，但經(jīng)過(guò)科學(xué)的研究，其實(shí)都是有科學(xué)原理可以追溯的，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)。
蠟燭的啟示的作文 篇19
在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，直徑約有5厘米。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，頗似一件藝術(shù)品。
整個(gè)圣誕蠟燭圖案是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過(guò)樹(shù)枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹(shù)掩映下，一棟紅色的房子引入眼簾，屋頂上鋪著厚厚的雪，金色的門(mén)窗分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)到蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向我們招手。他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞的`滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無(wú)邊的雪原盡頭有座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，奔向那邊的無(wú)邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市。雪橇越飛越高，載著圣誕老人的他的禮物去了。
這根圣誕蠟燭是上海的太婆托人送來(lái)的。現(xiàn)在太婆已經(jīng)去世，她給我留下的除了印象中的慈祥，就是這根蠟燭了。
我每天像對(duì)摯友一樣關(guān)心它，抹去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)禮品盒子做它的家。
一天夜晚，停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課。在燭光里我仿佛看見(jiàn)了圣誕老人正在為人們帶去幸福喜悅，仿佛看見(jiàn)太婆微笑著向我走過(guò)來(lái)。我凝視著跳動(dòng)的燭光，放佛自己也融進(jìn)了冰雪王國(guó)。
忽然，燭淚流下來(lái)，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭在呻吟，在痛苦中掙扎，我“呼”地把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不能讓圣誕蠟燭悲傷。
這根我珍愛(ài)的蠟燭，我一直保存著，它不僅給我?guī)?lái)了新奇神秘的聯(lián)想，也給我?guī)?lái)了往日太婆的慈愛(ài)。
蠟燭的啟示的作文 篇20
流下的是熱淚；燃燒的是稀有的生命。在感恩中度過(guò)一生，在黑暗中發(fā)光。蠟燭，多可敬可愛(ài)啊！
每當(dāng)停電時(shí)，細(xì)蠟燭就成了家里的光使者。漆黑的夜晚，只有這一點(diǎn)點(diǎn)光亮帶給我們溫暖和光明。蠟油默默地滾下來(lái)，滾下托盤(pán)。它，又縮短了一截。明知道死亡的時(shí)間快到了，它還在原地燃燒。
不管它們的顏色、形狀和名字是什么，它們?cè)谖业挠洃浿腥匀挥洃洩q新�！灎T，這個(gè)溫暖的名字，這個(gè)美麗的名字。臺(tái)燈和熒光燈總是比其他的更有吸引力。而這只小蠟燭只是鎖在柜子里，需要的時(shí)候拿出來(lái)應(yīng)急。但是，在這種微不足道的條件下，它還是那么努力，那么認(rèn)真。
塵埃掩蓋不了它的本性，它的精神死時(shí)也忘不了。細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，燃燒的火焰，圣潔的心，比什么都有價(jià)值。
只有蠟燭才有這種精神嗎？不，不是。老師也是其中之一。
三尺平臺(tái)，聲音漸漸嘶啞，背部漸漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā)，一縷縷白發(fā)讓人省心。奉獻(xiàn)他們的`知識(shí)和一切。三尺平臺(tái)，以前的人物總是形影不離。聲音還在耳邊回響，知識(shí)已經(jīng)被接受，但他們繼續(xù)為下一代教育。難道他們不知道自己累了嗎？不，是因?yàn)樗麄冇兴ъ`魂和金心。
蠟燭，閃耀的生命。蠟燭堆在他們腳下，他們不害怕；蠟油滴下來(lái)它就不理了；當(dāng)火燃燒到生命的盡頭，它就不在乎了。這種精神不讓人敬佩，不讓人感動(dòng)？
我愛(ài)你，蠟燭！你照亮了黑暗，照亮了我的心！
蠟燭的啟示的作文 篇21
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒牵乙獮闊o(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的.猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭的啟示的作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。”蠟燭，它可是生活中的一個(gè)小“人物”。現(xiàn)在家家戶戶都有臺(tái)燈，在臺(tái)燈下更顯得謙虛。它一生都在為人民服務(wù)。雖然從它燃起到時(shí)熄滅，只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但卻給點(diǎn)燃它的人們帶來(lái)了光明，驅(qū)散了人們對(duì)黑暗世界的恐懼，所以蠟燭是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的。
還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家里快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽為了查出停電原因，出門(mén)尋問(wèn)，頓時(shí)，整個(gè)黑暗的屋子里只剩下我一個(gè)人。我蜷縮在沙發(fā)上，耳朵聆聽(tīng)著四方一個(gè)個(gè)微弱的聲音，時(shí)刻準(zhǔn)備著“逃亡�！蓖蝗唬蚁氲搅讼灎T，我摸索著把它從角落里拿出來(lái)，迫不及待地點(diǎn)燃它。頓時(shí)，屋子里充滿了明亮。我的恐懼感“集體大逃亡�！�
蠟燭默默無(wú)聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時(shí)，老師鼓勵(lì)我們，走到考場(chǎng)時(shí)，都給我們一個(gè)加油的目光�？嫉貌缓茫蠋煖厝岬卣f(shuō)：“一次考不好，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取其中的教訓(xùn)不，下次就不會(huì)錯(cuò)了，”再一次考試時(shí)，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發(fā)奮起來(lái)了。拿著成績(jī)單，我們和老師都開(kāi)心地笑了。
生活中，還有許多人都和老師一樣默默無(wú)聞，我們也要學(xué)習(xí)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神。
蠟燭的啟示的作文 篇23
老師，您是一支蠟燭，照亮別人，犧牲了自己，您像一個(gè)園丁，培育我們成長(zhǎng)，使成為一個(gè)有用之材。如果有人問(wèn)我心目中的最美教師是誰(shuí)？我想我一定會(huì)回答是我美術(shù)班的任老師。
那是我第一次上美術(shù)班。坐在一個(gè)角落里，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣。這時(shí)，任老師注意到了我，慢慢地走了過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的小女孩欣怡吧！”“是的。”我小聲說(shuō)道。那時(shí)，我抬起了頭，看見(jiàn)了任老師的那雙溫柔的大眼睛，我仿佛感覺(jué)到了任老師的眼睛再對(duì)我說(shuō)“你的聲音真好聽(tīng)”。開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我不愿像其他孩子那樣拿起筆畫(huà)畫(huà)，因?yàn)槲液ε屡K那張紙，這時(shí)，任老師又走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“發(fā)揮你的想象大膽地畫(huà)吧，不要怕把紙弄臟，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處。”這種聲音好像有一種魔力一般，我竟然開(kāi)始動(dòng)筆了，有人看見(jiàn)了我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)不好看，在我的眼淚快出來(lái)時(shí)，任老師在我耳邊對(duì)我說(shuō)了一句話“別放棄，老師相信你能畫(huà)好的！”聽(tīng)了老師的話后，我心中堅(jiān)強(qiáng)的種子開(kāi)始發(fā)芽，我決定不讓老師失望。后來(lái)我漸漸愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)中我也享受到了很多快樂(lè)。
��！老師是最亮的北斗星，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是清涼的.甘泉，滋潤(rùn)我們干渴的心靈；老師是佇守的路標(biāo)，指引我們未來(lái)的方向。我愛(ài)您，任老師！
蠟燭的啟示的作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》
在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？
記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。
那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒(méi)有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤(pán)汪汪的'蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。
蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們?cè)诤诎抵械玫綔嘏�。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。
有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說(shuō)過(guò)：“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗�！笔堑�，那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。
老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國(guó)家棟梁。每一個(gè)成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時(shí)，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒(méi)有了他們我們?cè)跄艹陨舷銍妵姷拇竺罪垼?/p>
燃燒自己，照亮他人。我們每個(gè)人都要有默默奉獻(xiàn)的“蠟燭精神”！
蠟燭的啟示的作文 篇25
說(shuō)起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過(guò)小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點(diǎn)也不引人注目，可是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。你們可曾想過(guò)，當(dāng)家里停電的時(shí)候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無(wú)聞地為我們帶來(lái)了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒(méi)有任何索取，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，只是默默的為我們奉獻(xiàn)著，它無(wú)怨無(wú)悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會(huì)上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的'知識(shí)無(wú)私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺(jué)得很平常，非常簡(jiǎn)單�？墒俏覀冨e(cuò)了，老師上課都是做了準(zhǔn)備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業(yè)，每人做的都是一份，而老師批改的作業(yè)是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時(shí)也在堅(jiān)持為我們上課，比如：英語(yǔ)明老師，有一次她生病了，但是她還是堅(jiān)持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時(shí)聲音很小，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有高尚品格，為祖國(guó)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
蠟燭的啟示的作文 篇26
在一張寬大的書(shū)桌上，擺放著一盞精美的臺(tái)燈。在臺(tái)燈的身邊，默默地躺著一支蠟燭。每到夜幕降臨，臺(tái)燈總是光芒四射，照亮了整個(gè)書(shū)房，而蠟燭卻總是無(wú)所事事，什么都不用做。臺(tái)燈覺(jué)得自己是世界上最了不起的.東西，因此常常嘲笑身旁的蠟燭。
“你看看我是多么的了不起呀！”臺(tái)燈趾高氣昂地對(duì)蠟燭說(shuō)，“我很漂亮，也很實(shí)用，可看看你，長(zhǎng)得灰不溜秋、土頭土腦，發(fā)出的光亮跟螢火之光沒(méi)什么區(qū)別，和我比，你簡(jiǎn)直太Low了！”
“我確實(shí)沒(méi)有你漂亮，也不如你實(shí)用�！毕灎T謙卑地說(shuō)，“但你想想……”
“有什么好想的！”臺(tái)燈不耐煩地嚷嚷道，“我本來(lái)就比你強(qiáng)，和你在一張書(shū)桌上，我感到羞恥。總有一天，我要讓你從我身邊消失得無(wú)影無(wú)蹤！”
蠟燭不再理會(huì)臺(tái)燈。
有一天晚上，臺(tái)燈又想炫耀自己，可就在此刻，它頭頂?shù)腖ED燈突然閃了一下，便不再亮了——原來(lái)是停電了。剎那間，屋里一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)候，主人用打火機(jī)點(diǎn)燃了那支默默無(wú)聞的蠟燭，燭光立刻照亮了房間，也照亮了那盞驕傲自大的臺(tái)燈。但蠟燭沒(méi)有為此而得意，而是輕聲地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我的光亮實(shí)在是太暗淡了，確實(shí)沒(méi)法和你比，我很慚愧，沒(méi)能為主人做出更大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，直到流盡自己的最后一滴淚。
臺(tái)燈看著慢慢燃盡的蠟燭，愧感交加，心想：從今往后，我要像蠟燭那樣低調(diào)做事，謙虛做人，腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)。
蠟燭的啟示的作文 篇27
那天，家里突然停電了，我十分焦急，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)還沒(méi)有完成。這時(shí)，姥姥點(diǎn)上了一支蠟燭，家里頓時(shí)充滿了光明。燭光雖然沒(méi)有電燈那樣明亮，看起來(lái)它是那樣微弱，微弱到弱不禁風(fēng)，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有著修長(zhǎng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。
蠟燭在燃燒著，我發(fā)現(xiàn)，它帶給我光明的同時(shí)，它的身體也在慢慢變小。��！我突然感動(dòng)了。蠟燭是多么的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神�。�
由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？這就是我們的`老師。記得有一次，我去秦老師的辦公室，秦老師不在，我在離開(kāi)時(shí)，下意識(shí)地看了一下秦老師的數(shù)學(xué)書(shū)。我驚呆了：在每道題的空白處都寫(xiě)出了好幾種做法，書(shū)上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，秦老師都做了標(biāo)記。我想，在別人都已入睡的時(shí)候，秦老師家的燈一定還在亮著。老師是多么偉大��！為了讓我們多學(xué)到知識(shí)，不知花了多少時(shí)間備課呢。
老師就是這樣的人，為了培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，為了讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，他們總是年復(fù)一年、日復(fù)一日地在平凡的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)著。
我贊美蠟燭，更贊美老師，點(diǎn)燃自己，照亮別人！
蠟燭的啟示的作文 篇28
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的'時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)想起它，點(diǎn)亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè)，在烈火中得到永生，，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。我愛(ài)蠟燭。
蠟燭的啟示的作文 篇29
我為你照亮黑暗，讓你不再害怕黑夜；我為你照亮?xí)荆屇隳苷J(rèn)真工作；我為你照亮坎坷，讓你重新開(kāi)始新的生活。最后，化為灰沫流入你的心底。
我的主人是一位女教師，她每天帶著我。天黑時(shí)，她就將我點(diǎn)亮，幫我照亮?xí)纠^續(xù)努力工作。
有一天，女教師一如既往的上班教學(xué)生，我就立在桌旁，像一位戰(zhàn)士般紋絲不動(dòng)守護(hù)著她的東西。天黑了，女教師來(lái)到桌旁，輕輕講我點(diǎn)亮每當(dāng)這時(shí)，我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團(tuán)火苗一層包著一層，就像一朵小紅花驕傲的立在盤(pán)中，展示自己的美麗。女教師坐下來(lái)，托著疲倦的身體翻開(kāi)作業(yè)本，我很心疼主人卻一句話也說(shuō)不出，只好努力照亮那黑黑的夜色。我仰頭望著月亮，時(shí)間一滴一滴似小河般流過(guò)……“咚咚”時(shí)鐘敲響，現(xiàn)在是九點(diǎn)鐘，而女教師還在工作，我只剩下一半了，天空中，有一只小船搖曳在深藍(lán)色的'湖水中，慢慢劃向遠(yuǎn)方，旁邊有許多小花，耀眼而繁密。突然，房間里暗淡下來(lái)，一切都黯然無(wú)光，女教師抬頭望了望，原來(lái)我已燒完，剩下一堆灰沫，一陣微風(fēng)吹來(lái)我隨風(fēng)飄動(dòng)，在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上，又開(kāi)始了新的生活。
就這樣，我完成了神圣的使命。教師是多么偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)，不顧自己，教書(shū)育人。但人生中也有困難、坎坷，讓我照亮你前方的道路，讓你渡過(guò)難關(guān)，勇敢面對(duì)，并學(xué)會(huì)感恩，互幫互助，這樣生活才有意義。
蠟燭的啟示的作文 篇30
說(shuō)起蠟燭，還得從停電講起：因?yàn)橥ｋ姡瑡寢岦c(diǎn)燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時(shí)亮了些，我還從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見(jiàn)小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說(shuō)話就會(huì)把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見(jiàn)它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強(qiáng)的嗎？
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍(lán)色的，褐色的'地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內(nèi)焰，溫度是最高的，藍(lán)色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會(huì)發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內(nèi)焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點(diǎn)燃了，內(nèi)焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽，焰心過(guò)幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候，當(dāng)時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當(dāng)晚上一家人圍著一個(gè)煤油燈，小孩借著燈光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服。當(dāng)時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個(gè)別人家才用蠟燭，當(dāng)時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過(guò)去人的生活，再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書(shū)房里有書(shū)房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
蠟燭的啟示的作文 篇31
在一個(gè)盛夏，我在吃冰棒，不小心碰掉了一截小蠟燭，它比較不起眼，所以沒(méi)有引起我的注意。就在當(dāng)晚7點(diǎn)左右，我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，只聽(tīng)啪的一聲，電視上的圖像便化為烏有，燈也熄滅了，我不知如何是好，便四處尋找蠟燭。我找遍了蠟燭可能放的地方，卻不見(jiàn)蠟燭的蹤影。
正當(dāng)我著急時(shí)，腦子里想起了白天被我碰掉的蠟燭，我找來(lái)打火機(jī)，借著火光尋找起來(lái)，猛然一個(gè)小小的影子出現(xiàn)了，��！就是它，那一截小蠟燭。我小心翼翼地把小蠟燭點(diǎn)著，放在床邊的寫(xiě)字桌上。我開(kāi)始注意這平凡的小蠟燭了，它雖然小，但是看它那跳動(dòng)的火苗，可以看出它是無(wú)私的，它甘愿為你們奉獻(xiàn)每一份光和熱，我在燭光下看書(shū)，感到一種說(shuō)不出的溫暖和愜意，蠟燭燃燒自己，照亮別人，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么的.可貴！它不惜一切，只為照亮別人，我想它心里肯這是很快樂(lè)的。望著泛紅的蠟燭，我禁不住思緒萬(wàn)千，老師不就像蠟燭一樣嗎？用自己的青春來(lái)把知識(shí)傳授給我們，而老師留下了久年不衰的職業(yè)病，老師和蠟燭兩者是多么相象呀！當(dāng)蠟燭快燒盡時(shí)，燈光突然亮了。
這時(shí)蠟燭的光顯得那么微不足道，但它時(shí)刻提醒著我，所以一定要勇于春獻(xiàn)，現(xiàn)在有了燈，用不著蠟燭了，但責(zé)凡的蠟燭所體現(xiàn)出來(lái)的舍已為人的精神卻永遠(yuǎn)留在我心中，不會(huì)消失。
蠟燭的啟示的作文 篇32
今天，我們又上了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課，這次上課的內(nèi)容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來(lái)。這時(shí)，孔老師面帶微笑地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)孔老師捧著兩根蠟燭和兩個(gè)漏斗，大家見(jiàn)了很好奇，一個(gè)個(gè)睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關(guān)系呢？”只聽(tīng)孔老師說(shuō)：“今天我們玩的游戲是吹不滅的蠟燭！”
“吹不滅的蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開(kāi)了鍋，孔老師又說(shuō)：“大家一定吹過(guò)蠟燭，那么誰(shuí)先來(lái)吹吹看？”說(shuō)完，孔老師點(diǎn)燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)吹蠟燭，只見(jiàn)那位同學(xué)站在一米線后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點(diǎn)燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹。“呼”，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來(lái)。之后，又上來(lái)幾位同學(xué)，一個(gè)個(gè)都是自信滿滿地上來(lái)，垂頭喪氣的地下來(lái)，同學(xué)們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎么也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個(gè)男生眼睛睜得大大的.，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個(gè)女生吹滅了�？桌蠋熜α耍骸捌鋵�(shí)，你們從大口往小口吹時(shí)，小口細(xì)，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會(huì)比較強(qiáng)，所以蠟燭很容易就滅了，”
這節(jié)課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學(xué)無(wú)處不在。
蠟燭的啟示的作文 篇33
有一天，小動(dòng)物那兒停電了，得點(diǎn)蠟燭。于是，它們便派鳥(niǎo)去買(mǎi)。
鳥(niǎo)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭，只聽(tīng)說(shuō)蠟燭有引火線，它在商店里飛呀飛，終于在玩具店里找到了鞭炮。它高興地想：這東西不是有引火線嗎？這肯定是蠟燭。于是，它高聲叫到：“老板，我買(mǎi)個(gè)這玩意兒。”說(shuō)完，它付了錢(qián)，銜著鞭炮飛回了家。
鳥(niǎo)銜著鞭炮飛回家后，一大群動(dòng)物將它團(tuán)團(tuán)圍住，讓它點(diǎn)蠟燭。狐貍拿來(lái)了一個(gè)燭臺(tái)，讓它把蠟燭插在蠟燭臺(tái)上。它先把鞭炮點(diǎn)燃，正準(zhǔn)備把鞭炮插在燭臺(tái)時(shí)，鞭炮爆炸了。鞭炮把它的牙齒全部炸掉了。據(jù)說(shuō)，鳥(niǎo)嘴里沒(méi)牙齒還是這樣來(lái)的。
動(dòng)物們一計(jì)不成又生一計(jì)，派豬去買(mǎi)蠟燭。
豬也沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭，只聽(tīng)過(guò)蠟燭會(huì)溶化。它在商店里跑來(lái)跑去，終于在冷飲店里找到了冰棍。它自信地想：它不是可以溶化嗎？它肯定是真的蠟燭。于是，它也把冰棍兒買(mǎi)回去了。
豬把冰棍兒拿回家后，動(dòng)物們又將豬圈了起來(lái)，讓它點(diǎn)蠟燭。豬拿著冰棍兒將它點(diǎn)燃，豬點(diǎn)了好久好久也沒(méi)有把冰棍點(diǎn)燃，地上只有一灘水。狗立刻明白了，豬剛剛拿的'是冰棍兒，它譏諷豬道：“哼，豬連蠟燭和冰棍兒都弄混，怪不得人罵別人笨都說(shuō)你笨得像豬一樣今天我終于知道這是為什么了�！�
這時(shí)，上次動(dòng)物們停電時(shí)買(mǎi)蠟燭回來(lái)的老黃牛回來(lái)了，它對(duì)動(dòng)物們畫(huà)了蠟燭的樣子。最后，動(dòng)物們終于買(mǎi)到了真正能點(diǎn)亮的蠟燭。
蠟燭的啟示的作文 篇34
在我的寫(xiě)字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術(shù)品。
整個(gè)圣誕蠟燭圖案，是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過(guò)樹(shù)枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹(shù)的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門(mén)窗顯得分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞得滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無(wú)邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，快活地奔向那無(wú)邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠(yuǎn)的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動(dòng)的.燭光，仿佛自己已經(jīng)融進(jìn)了冰雪王國(guó)。
忽然，燭淚流下來(lái)了，我的心怦然一擊，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對(duì)待摯友一樣關(guān)心這根心愛(ài)的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)漂亮的禮品盒來(lái)做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我?guī)?lái)了新奇神秘的聯(lián)想。
噢，我的圣誕蠟燭。
蠟燭的啟示的作文 篇35
古往今來(lái)，人們經(jīng)常用蠟燭來(lái)歌頌?zāi)切└视诜瞰I(xiàn)的人，如果是這樣，我多么向往自己是一根蠟燭��！大家都知道蠟燭是我們生活中必不可少的一件物品，它的用處非常地多；當(dāng)家里面停電的時(shí)侯，我們就可以把它拿出來(lái)。
每到情人節(jié)的時(shí)候，每一對(duì)兒年輕人都在昏暗的燭光下，共度一頓燭光晚餐…幾乎每一個(gè)角落都會(huì)有蠟燭的身影。假如我是一根蠟燭，我一定會(huì)把光亮帶給人們，雖然自己承受著被燃燒的痛苦，有時(shí)還會(huì)被人們所拋棄。但是我不會(huì)在意，因?yàn)槲抑溃业娜紵o人們帶來(lái)的則是光亮。雖然，這一絲絲的光亮只是微不足道……
假如我是一根蠟燭，哪里需要我，我就會(huì)到哪里去：有人過(guò)生日的時(shí)候，我會(huì)將自己插在甜甜的奶油蛋糕上，我們把我點(diǎn)燃的一剎那，心里感受到的是一種快樂(lè)，而我感受到的是一種欣慰。在端午節(jié)的'時(shí)候，人們還會(huì)把我放在假荷葉上，做成一盞精美而漂亮的荷葉燈。然后再把我放進(jìn)河水里，讓我順著河水，自由自在地漂向遠(yuǎn)方。那時(shí)我會(huì)感受到幸福與甜蜜。人們?cè)诤诎抵悬c(diǎn)亮了我，看到的是一種希望；人們?cè)诤椭C的環(huán)境下點(diǎn)亮了我，享受到的是一種溫馨；人們?cè)诤涞那闆r下點(diǎn)亮了我，感受到的則是一種溫暖。蠟燭，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在默默地奉獻(xiàn)著自己，雖然它的生命是那么地短暫，但是它活著的每一分種，甚至每一秒鐘，都是那么的有意義。
但愿我真的能成為一根蠟燭，用自己的生命照亮世界的每一個(gè)角落！
蠟燭的啟示的作文 篇36
如今，我們的科技發(fā)達(dá)了，家家戶戶都用水晶吊燈來(lái)裝飾房間，蠟燭卻逐漸下崗了。
一天，水晶吊燈用驕傲的口氣對(duì)蠟燭說(shuō)：“唉，我說(shuō)，老弟，你看，這下人類(lèi)的科技發(fā)達(dá)了，都來(lái)使用我呢，你知道為什么嗎？我呀，既可以照亮，也可以來(lái)裝飾房間，我還很漂亮。怎么樣，我的用處是不是很廣泛呢？哪一點(diǎn)像你，身上都撲滿了灰塵�！笨上灎T卻謙虛的說(shuō)：“我承認(rèn)，你的確很漂亮，可我們都是為人們照亮的……”還沒(méi)等蠟燭把話說(shuō)完，水晶吊燈就說(shuō)道：“就你，還為人們照亮呢！我看你得了吧！不一會(huì)兒功夫也就拜拜了。
水晶吊燈與蠟燭吵得正來(lái)進(jìn)勁。的時(shí)候，水晶吊燈突然熄滅了。主人跑出去一看，原來(lái)是保險(xiǎn)絲斷了，鄰居正在修。主人正在愁眉苦臉的時(shí)候，突然想起了那身上早已撲滿灰塵的蠟燭。蠟燭燃燒了起來(lái)，流下了熱淚。水晶吊燈又說(shuō)道：“哎呀呀，真是稀罕，真沒(méi)想到你今天終于派上用場(chǎng)了，你知道這次機(jī)會(huì)是誰(shuí)給你的嗎？是我——水晶吊燈知道嗎？“知道，知道，能不知道嘛？”“知道還不說(shuō)聲謝謝�！薄敝x謝你�！毕灎T無(wú)可奈何的說(shuō)道。
蠟燭用完了，保險(xiǎn)絲修好了，水晶吊燈也亮了。正在水晶吊燈得意洋洋的`時(shí)候，聽(tīng)主人說(shuō)道：“還是蠟燭好��！在沒(méi)電的情況下還能派上用場(chǎng)呢！”
水晶吊燈聽(tīng)了，想起以前的過(guò)錯(cuò)，慚愧地低下了頭。
蠟燭的啟示的作文 篇37
蠟燭點(diǎn)燃自己的那一刻流下了一滴清淚，靜靜地流到燭臺(tái)上凝固成晶瑩的淚珠；燭光驅(qū)散屋里的黑暗帶來(lái)柔和的光，自此再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭流淚，我知道蠟燭的眼淚流到了心里，蠟燭給我們帶來(lái)了光明、帶來(lái)了溫暖，把痛苦留給了自己。
光線明朗的時(shí)候，蠟燭靜靜的躺在狹小的空間。未曾嫌棄過(guò)屬于自己窩棚的陰暗，也未曾嫌棄過(guò)兄弟的擁擠，它是那麼的平和。每當(dāng)黑暗驅(qū)走光明的時(shí)候，蠟燭默默地離開(kāi)自己的家，平靜的一步一步的走上燭臺(tái)。當(dāng)蠟燭高高的站在燭臺(tái)上，它克服了對(duì)黑暗的恐懼，從容的擦亮了火柴，點(diǎn)燃自己的時(shí)候順著自己身軀流下了自己第一滴清淚。燭光驅(qū)散了黑暗的陰冷，取而代之的是柔和的光。
清涼的微風(fēng)走過(guò)，燭火隨風(fēng)跳起了簡(jiǎn)單的舞蹈，舞蹈的旋律來(lái)自于生活、表達(dá)了蠟燭生命的真諦。蠟燭靜靜的看著軀體一寸一寸的燃燒，并沒(méi)有感覺(jué)到生命終結(jié)的臨近。只是想用盡自己的每一滴淚來(lái)驅(qū)散黑暗的陰冷，蠟燭的軀體燃燒殆盡最后流下的眼淚匯成微小的湖泊。燭心把最后一滴淚匯攏過(guò)來(lái)，燭火跳動(dòng)了幾下，那是生命的贊歌、奉獻(xiàn)的贊歌。蠟燭流的淚是對(duì)光明的愛(ài)，它用自己的'愛(ài)維持了光明。
我深深的感激蠟燭，它燃燒自己就是為了給我們帶來(lái)光明、帶來(lái)溫暖。我們身邊有很多像蠟燭一樣的人，我們的雙親、我們的兄弟姐妹、我們的親戚朋友，他們把愛(ài)留給了我們。我們生活中精彩的每一天都有他們的愛(ài)，我們要懂得珍惜，珍惜為我們付出的蠟燭，不要讓蠟燭的眼淚白流。
蠟燭的啟示的作文 篇38
一天晚上,突然停電了!媽媽拿出幾只蠟燭。于是我坐在蠟燭前寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意中望見(jiàn)燃起的蠟燭，那紅色的火苗，一跳一跳的非常光芒�；鹈缛紵�，蠟燭的蠟會(huì)一滴一滴流下來(lái)，就像它的眼淚，它先是堆積,越堆積越多，就在一瞬間，流了下來(lái)，接著越流越多，蠟燭只剩下一半了，它還繼續(xù)燃燒著，還不放棄。這時(shí)我突然聯(lián)想起來(lái)我的老師—褚老師。她每天都要為我們批改作業(yè)，還要幫我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完還要親自批改，除了做這些工作之外，她還為我們準(zhǔn)備了讀書(shū)角，書(shū)上的每一個(gè)標(biāo)簽，都是老師寫(xiě)的，老師貼的。為了我們的方便，還用了幾節(jié)課的時(shí)間，畫(huà)了一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)表。
在課余，在課間，她要為我們準(zhǔn)備課程，還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，每件事她都盡量做到最好….可想而知，老師是多么辛苦的.工作著，她為什么要給自己這么大的壓力?仔細(xì)想想，她也是為了我們。她不希望班里有一個(gè)同學(xué)把功課落下。她從來(lái)都是無(wú)所求，只求我們班里每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望我們成為一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),優(yōu)秀集體。尊敬的老師:您的苦心，我們是知道的。雖然我們平時(shí)不表露，其實(shí)在心里暗暗努力著……這時(shí)來(lái)電了，打斷了我的思緒，那蠟燭只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，可是火苗卻越來(lái)越大，光芒也越來(lái)越大，這時(shí)的我，深深的被感動(dòng)了：小小的它,燃燒了自己，卻照亮了別人，直到最后一刻! [推薦給朋友] [顯示打印]
蠟燭的啟示的作文 篇39
提起蠟燭，相信大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生，但是我們已經(jīng)很少看見(jiàn)蠟燭了，特別是生活在大城市更是如此。今天唐老師布置了一篇作文，要用借物喻人的手法來(lái)寫(xiě)，不知怎的我突然想寫(xiě)蠟燭，腦海里浮現(xiàn)了去年夏天發(fā)生的一件事。
有一天晚上，家里突然停電了，這突如其來(lái)的黑暗讓我感到措手不及。家里只有我一人，眼前黑乎乎的一片，不知如何是好。我想打電話給媽媽，但是家里一片黑暗，又找不到手機(jī)。于是我試圖在客廳的沙發(fā)上找，一不小心碰到了桌子，突然聽(tīng)到啪的一聲響，我嚇了一大跳，順手一抓，奇跡出現(xiàn)了，我手里抓到的竟然是根蠟燭。我滿心歡喜，因?yàn)橛辛诉@根蠟燭，我就不再感到害怕了。我趕緊找來(lái)火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，頓時(shí)，家里一片亮堂，就在這時(shí)媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，她還夸我長(zhǎng)大了變得勇敢了。
這件事雖然過(guò)去了，但是蠟燭在我的記憶里已抹不掉了，我很感謝蠟燭，是它讓我在黑暗中看到了光明，是它讓我在黑暗中不會(huì)感到害怕。蠟燭的精神和品質(zhì)是高貴的，它燃燒自己，卻照亮了別人。這也使我想起生活中，有很多跟蠟燭一樣的人，像雷鋒，他把自己年輕的'生命奉獻(xiàn)給了需要幫助的人，他不求回報(bào)，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我們也要做像蠟燭一樣的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予溫暖，這樣整個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更美好。
蠟燭的啟示的作文 篇40
一陣風(fēng)拂過(guò)，這支蠟燭被滅了。
那支蠟燭已經(jīng)被用過(guò)好多次了。圓柱形的身軀上已經(jīng)留下了許多蠟油，一滴一滴地凝固在它的身上。那支燭芯也比最早時(shí)短了無(wú)數(shù)。
它又被點(diǎn)燃了。小小的燭焰點(diǎn)亮了整個(gè)房間， 燭火隨著空氣舞動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì)熄滅，可它最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。
記憶中的每一次停電，都有它的身影。在蠟燭的照耀下：唱著歌，吃著飯，玩著游戲……那時(shí)的游戲有一半是在蠟燭的照耀下度過(guò)的。如今，我越來(lái)越高了，而蠟燭卻越來(lái)越短，白色的燭芯越來(lái)越黑。但它依然站在那里，挺著腰板。
過(guò)去很久了，望著這支滿是傷痕的蠟燭，心里莫名地涌出了一絲敬佩，不知不覺(jué)，蠟燭已不再擁有健壯的身軀，但它依然可以被點(diǎn)燃，依然可以讓那燭焰燃燒自己的軀體，直至化為一壇蠟油……它不再被點(diǎn)燃，那燭焰也不再出現(xiàn)，但看到那一壇蠟油，我可以回想起它給我?guī)?lái)的快樂(lè)，在記憶深處，有這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小男孩在燭光下，無(wú)憂無(wú)慮地玩著。
現(xiàn)在，電燈代替了蠟燭，在人們心中它已經(jīng)淡去，但是沒(méi)有電的.夜晚，它還是默默燃燒自己，照亮別人，這種品質(zhì)不應(yīng)該贊頌嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它使我不禁想起了和它一樣的，我們的老師。在無(wú)數(shù)的日子里，她陪伴著我們，將自己的青春獻(xiàn)給了我們，默默無(wú)聞地繼續(xù)工作，一天又一天……
一陣風(fēng)拂過(guò)，這支蠟燭熄滅了。
蠟燭的啟示的作文 篇41
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氡卮蠹乙欢ê苁煜み@句千古傳誦的名句。然而讓我真正了解蠟燭的卻是這樣一件事：
記得有一次，媽媽正在給我們做飯時(shí)家中突然停電了，媽媽趕緊翻箱倒柜，終于在抽屜中找到了一根很久沒(méi)有用過(guò)的蠟燭，這只蠟燭比平常的生日蠟燭大了很多，白白的圓柱體上長(zhǎng)著一撮頭發(fā)。它被媽媽點(diǎn)燃后發(fā)出暗黃色的微光，沒(méi)有電燈那么明亮，只能照亮我們的小餐桌。它發(fā)出的微光讓我覺(jué)得像是回到了電視中的古人生活中，與我們現(xiàn)代的生活是那么的格格不入。我除了好奇以外真的有點(diǎn)瞧不起這只小小的蠟燭，然而媽媽的一席話卻讓我對(duì)蠟燭頓起敬佩之情。
媽媽說(shuō)：“一只小小的蠟燭看起來(lái)雖然微不足道，但是卻有著值得我們學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)精神，它一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒自己，照亮別人，這是多么可貴��！”聽(tīng)了媽媽的話，我忽然想起了辛勤工作的老師，她們每天教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不辭辛勞的給我們講課、批改作業(yè)。老師的'教誨讓我們明白了很多道理，為我們今后的人生鋪平了道路，使我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。
望著眼前這小小的蠟燭，我忽然覺(jué)得它是那么的光亮照人。它不正是社會(huì)上那些具有舍己為人、默默奉獻(xiàn)精神的人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)蠟燭這種燃燒自己照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧。
蠟燭的啟示的作文 篇42
古時(shí)侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類(lèi)帶來(lái)光明，當(dāng)黑夜過(guò)去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現(xiàn)在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時(shí)候，才會(huì)想起它！蠟燭雖說(shuō)知道自己只是電燈暫時(shí)的替代品，但它卻不曾計(jì)較，而是努力耗盡自己的`最后一點(diǎn)力氣，為人類(lèi)帶來(lái)光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰(shuí)？老師！夜里，為同學(xué)們批改作業(yè)到深夜的人是誰(shuí)？還是老師！老師，在為我們?nèi)紵约�，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個(gè)休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機(jī)會(huì)。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹(shù)，小花的成長(zhǎng)，辛勤地呵護(hù)著他們，照料著他們，直到小樹(shù)長(zhǎng)成了高大挺拔的參天大樹(shù)，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續(xù)培育著下一批的小樹(shù)，直到原野一片碧綠，這時(shí)，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識(shí)的寶庫(kù)，為我們照亮前進(jìn)的道路。不，應(yīng)該說(shuō)蠟燭像老師，為人類(lèi)無(wú)私地奉獻(xiàn)著，無(wú)論多么辛苦，從不計(jì)較，默默無(wú)聞地?fù)嵊鎳?guó)新時(shí)代的接班人，為了祖國(guó)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，默默地燃燒著，奉獻(xiàn)著……
我愛(ài)老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱伺嘤覀兿裣灎T一樣燃燒著自己。
蠟燭的啟示的作文 篇43
一天，臺(tái)燈和蠟燭發(fā)生了爭(zhēng)吵，到底再吵什么呢？就讓我們一起去看看吧！
原來(lái)，臺(tái)燈先生正在和蠟燭小姐比用處。臺(tái)燈先生說(shuō)：“我的用處大！我發(fā)出的光比你亮多了！而且主人小華做作業(yè)時(shí)都會(huì)用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時(shí)小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”
臺(tái)燈先生生氣了，說(shuō)：“用你時(shí)要用火點(diǎn)燃，如果一不小心掉了下來(lái)，房間可是會(huì)著火的，嚴(yán)重的話，可能還會(huì)使主人受傷�！毕灎T小姐已經(jīng)被逼急了，她大聲說(shuō)道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險(xiǎn)嗎？”……兩人正吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，一旁的桌子爺爺插話了：“你們不要再爭(zhēng)了，有一句話說(shuō)得好‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人。’你們也是這樣，各有各的長(zhǎng)處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長(zhǎng)處，而忽略了自己的.短處，也不能只看到別人的短處，忽略了別人的長(zhǎng)處。明白了嗎？”
臺(tái)燈先生和蠟燭小姐聽(tīng)了，羞愧地低下頭，說(shuō)：“我們明白了……”
編后感：確實(shí)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。小作者從這個(gè)故事當(dāng)中要體現(xiàn)的就是這個(gè)意思。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，而以自己的長(zhǎng)處去嘲笑別人的短處的人是不智慧的，因?yàn)槟阋灿心愕牟蛔�，所以你�?yīng)該設(shè)身處地的為別人想想，所以說(shuō)，要學(xué)會(huì)接納別人的缺點(diǎn)，哪怕這個(gè)缺點(diǎn)是你引以為豪的優(yōu)點(diǎn)。
蠟燭的啟示的作文 篇44
夏天到了，天氣也熱得不行，電總是跳掉，晚上，我怕黑，就準(zhǔn)備了一枝蠟燭為我照明，它漸漸地短下去了，我的心卻明亮起來(lái)了。
一個(gè)晚上，我正在看電視，“啪”，停電了。我趕緊去找火柴和蠟燭。我用雙手扶著墻，慢慢地挪動(dòng)著，我的腦子里出現(xiàn)了各種各樣可怕的情景：鬼？小偷？強(qiáng)盜？幽靈？凡事電視電影里出現(xiàn)過(guò)的恐怖鏡頭全都出現(xiàn)了。爸爸媽媽有事出去了，現(xiàn)在家里只剩下我一下人，我該怎么辦？
我顫抖著，又驚又怕地來(lái)到一個(gè)抽屜前，拉開(kāi)抽屜，趕緊取出火柴和蠟燭。我擦亮了火柴，點(diǎn)著了蠟燭，溫暖的燭光一下子將整個(gè)屋子都照亮了。在這個(gè)靜靜的夜晚，我獨(dú)自一人坐在燭光下，我不敢看黑暗的地方，眼睛死死地盯著蠟燭，唯恐它會(huì)滅去。我擔(dān)心蠟燭會(huì)燒完，就趕緊去睡覺(jué)了，正要睡著的`時(shí)候，我迷迷糊糊聽(tīng)到一聲狗叫，我嚇得連忙用棉被捂住了頭。偷偷看時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么，才放下心來(lái)。我連忙去將蠟燭拿到床邊來(lái)。
我看著蠟燭，它在流淚，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，卻犧牲了自己，我不知道我該怎樣感謝它，我也不知道它為什么流淚�？粗鴦�(dòng)的燭光，我忽然明白了：它要我堅(jiān)強(qiáng)，它要我勇敢，它希望我能不再依賴它。這或許是它最后一次陪過(guò)渡過(guò)寧?kù)o的夜晚了，我感謝它，我要勇敢地面對(duì)黑暗。
蠟燭融化了，燭光漸漸地消逝了，但在我的心里卻亮起了一盞燈，它照亮了我的心靈，讓我有勇氣面對(duì)一切困難。
蠟燭的啟示的作文 篇45
“轟隆……”雷聲震耳欲聾�！鞍 薄霸趺蠢俊薄巴ｋ娎�。好黑啊……”“好熱��！”……整個(gè)小區(qū)黑漆漆的，大人們議論紛紛，小孩在家呆不住，全都跑出外面一起玩耍。霎時(shí)間，熱鬧起來(lái)了。若是從前的我，準(zhǔn)會(huì)跑出去和小伙伴一起玩。自幼覺(jué)得整個(gè)小區(qū)黑漆漆的好刺激啊，所以總會(huì)趁這個(gè)時(shí)間和小伙伴玩“捉鬼”的`游戲，跑個(gè)你死我活，汗流浹背。然而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不想弄得渾身是汗。就在家呆著，點(diǎn)著了一支支蠟燭。
小小的燭光卻使整個(gè)屋子光亮了許多。小燭光閃閃地跳動(dòng)著，似乎為自己的功績(jī)而感到開(kāi)心�？墒请S著時(shí)間的飄逝，蠟燭變得越來(lái)越短，直至燒完。它所存在的使命完成了，就是在人們黑暗中幫人們一把，把光芒獻(xiàn)給人們。
這不禁讓我聯(lián)想起一直默默無(wú)聞，苦口婆心地教育我們的老師們……
我們是祖國(guó)的花朵，老師不正是祖國(guó)的園丁嗎？老師的存在使我們更好地茁壯成長(zhǎng)。每天老師總在辛勤地教育我們。也許有時(shí)說(shuō)的話并不是我們?cè)敢饴?tīng)到的，但是不是有“忠言逆耳”之說(shuō)嗎？如果說(shuō)我們要感謝父母給了我們生命，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上生活，那么我們不是更應(yīng)該感謝老師傳授了知識(shí)給我們嗎？
魏巍曾用文章贊頌了松骨峰戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)士為“最可愛(ài)的人”，然而今天“最可愛(ài)的人”應(yīng)該就是這敬愛(ài)的老師們吧！
蠟燭的啟示的作文 篇46
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上還插著一根天線，它就是-----蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)。它價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)用。蠟燭這么普通，我為什么要給大家介紹它呢？原因很簡(jiǎn)單，正因?yàn)樗芷胀�，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它那點(diǎn)亮自己，照亮他人，不求一死回報(bào)的品格征服我。
想到這里，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者老師。每天，老師早早的來(lái)到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師 是園丁，是茫茫人還種的.指明燈。可我卻要說(shuō)老師是一支普通的蠟燭�！蝗諡閹煟K生為父。’’老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們將來(lái)成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者。而我們的老師，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心，不求一點(diǎn)回報(bào)。把自己的智慧毫不保留的一點(diǎn)一滴地傳授給我們每個(gè)人。如果生活中、學(xué)習(xí)中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生就會(huì)陷入一片黑暗�！盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@句話的含義，現(xiàn)在，我才真正的體會(huì)到。老師直到白發(fā)蒼蒼，也在堅(jiān)持教導(dǎo)我們，就如蠟燭一樣，慢慢地消耗自己，照亮別人。
蠟燭，是那么平凡，那么偉大。我要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
蠟燭的啟示的作文 篇47
我是一盞高貴的臺(tái)燈，有著漂亮的外衣，每天晚上陪伴著女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著一支全身是灰的丑陋的蠟燭。
一天，我?guī)е靶Φ恼Z(yǔ)氣對(duì)蠟燭說(shuō)：“喂，蠟燭，你說(shuō)你全身是灰又沒(méi)用，女主人為什么不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說(shuō)：“你在哪兒？”“在你頭上�！毕灎T抬起頭來(lái)看了看我，平靜的說(shuō)：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這并不是一次愉快的`談話，從此，我不再理睬他，當(dāng)然他也默默的一言不發(fā)。
又過(guò)了幾天，女主人在收拾房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會(huì)有支蠟燭？”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒(méi)用的蠟燭，有必要放進(jìn)去嗎？
幾個(gè)月后的一天晚上，我的身上正發(fā)著光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著書(shū)呢，居然停電了！”接著女主人放下書(shū)，開(kāi)始摸索幾個(gè)月前發(fā)現(xiàn)的那支蠟燭，接著將他點(diǎn)燃。頓時(shí)，整個(gè)房間又亮了起來(lái)，但他發(fā)出的光和我發(fā)出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著了去，蠟燭的火光在風(fēng)中搖曳著，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他只剩一小半了。此時(shí)，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻(xiàn)自己的生命嗎？我不禁擔(dān)憂的問(wèn)蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎�！毕灎T平靜地說(shuō)：“女主人沒(méi)有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸�！蔽覀兊恼勗捊Y(jié)束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠(chéng)”的家伙含笑離開(kāi)了……
看著空空的燭臺(tái)，我深知做人要謙虛不能驕傲。
蠟燭的啟示的作文 篇48
有一個(gè)美麗的花園，花園里芳香四溢�；▓@中有一座小別墅，別墅里住的，是一位有名的童話作家。童話作家忙極了，又要出門(mén)。家里就發(fā)生了一連串事情
燈泡挺著自己的大肚子又出來(lái)晃悠了，還時(shí)不時(shí)的點(diǎn)亮自己的圓圓的身體。他大搖大擺走到了蠟燭住的抽屜前，“咚咚咚”燈泡敲了敲門(mén)�！罢l(shuí)呀？”蠟燭直直的挺著身子走了出來(lái)，見(jiàn)了燈泡，說(shuō)：“原來(lái)是燈泡大哥呀！好久不見(jiàn)啊!”。燈泡挺了挺自己的“啤酒肚”，用余光看了看蠟燭，說(shuō)道：“你還配喊我大哥？你的光比我小得不知多少倍�！毕灎T傷心極了：“才不是呢？”�！安恍牛纫槐劝�!”他倆都亮了起來(lái)，可燈泡顯然比蠟燭的光大得多，蠟燭傷心的跑了，看了看自己瘦弱的身子，再想想燈泡的“啤酒肚”，差得太多了，蠟燭握緊了拳頭，暗暗下定了決心：一定要鍛練自己。廢寢忘食的鍛練著，他一天也比一天更亮了。一天，蠟燭還在鍛練，“一二三！“蠟燭使勁點(diǎn)燃了自己，頭上的小火苗也一點(diǎn)一點(diǎn)的變大了，蠟燭開(kāi)心的.笑了�！熬让�！救命�。 笔钦l(shuí)在求救，蠟燭飛快的跳過(guò)去。呀！一條蟲(chóng)正在攻擊燈泡，蠟燭連忙跳過(guò)去，奮力燃起火焰，蟲(chóng)一下就嚇跑了 燈泡在地上打了幾個(gè)滾，他爬起來(lái)，拍了拍灰，笑了。
從此，他們成了最要好的朋友。
蠟燭的啟示的作文 篇49
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，是個(gè)高尚的職業(yè)。人們常用園丁、蠟燭來(lái)比喻贊美老師。
蠟燭是一種用來(lái)照明的物質(zhì)。但我覺(jué)得老師就是蠟燭，用自己的青春、知識(shí)和關(guān)愛(ài)照亮著自己的學(xué)生，照亮他們?nèi)松牡缆�，把知識(shí)傳授給他們，直到自己滿頭銀絲，真值得欽佩和贊美。所以，我從小就有了一個(gè)老師夢(mèng)。
我現(xiàn)在是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，每天都在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。我一直比較尊重老師，因?yàn)槲议L(zhǎng)大以后想做個(gè)老師，那么我現(xiàn)在尊敬老師，我長(zhǎng)大后也會(huì)受到其他人的尊重。
就不如我們的語(yǔ)文老師——范老師，我覺(jué)得他就是個(gè)好老師，為什么呢？因?yàn)榉独蠋煂?duì)我們很好。有時(shí)上課我開(kāi)小差了，范老師并不是兇巴巴的提示，而是用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言提示我們，讓我們自己領(lǐng)悟其中的道理。有時(shí)還會(huì)開(kāi)幾個(gè)玩笑，幽默一下，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。
范老師上班的`時(shí)間排的很滿。早上剛到學(xué)校，先在操場(chǎng)上走兩圈，然后吃早飯，燒開(kāi)水。這些完畢后又立馬來(lái)到教室，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。
我長(zhǎng)大后要向范老師一樣，做一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。不過(guò)，就我現(xiàn)在的狀態(tài)想當(dāng)老師是比較困難的。因?yàn)槲业淖钥啬芰Ρ容^差，常常管不好自己。而且我還要再提高我的思想品德，因?yàn)槲矣袝r(shí)也很羨慕那些整天不好好學(xué)習(xí)，又喜歡在同學(xué)之間搞出一些事出來(lái)的人。
讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗吧！
蠟燭的啟示的作文 篇50
蠟燭可以吸水？不可能吧？不過(guò)我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我在洗手間里準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤(pán)、一支蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大大的玻璃杯。
首先，我點(diǎn)燃蠟燭，在淺盤(pán)上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤(pán)中央。
然后，我在淺盤(pán)里放了一點(diǎn)點(diǎn)水。爸爸說(shuō)：太少水了，不會(huì)看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點(diǎn)燃蠟燭了。因?yàn)橄灎T較短，用打火機(jī)很容易燙到手。所以，我找來(lái)了一根干木棍，把它點(diǎn)燃，再把火引到蠟燭上�；鹧嬲谔�，像一個(gè)淘氣的小娃娃。
我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒(méi)吸水，杯子反而被粘在了淺盤(pán)上。爸爸說(shuō)我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來(lái)，大氣壓力則讓杯子拔不下來(lái)。
我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見(jiàn)可憐的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，一點(diǎn)點(diǎn)暗淡。最后，一束青煙在杯中盤(pán)旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒(méi)了整個(gè)蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實(shí)驗(yàn)成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。
可是，是什么神秘力量推動(dòng)著水呢？
是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的`氣壓就會(huì)把水?dāng)D進(jìn)杯中。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！以后我要多做一些長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。
蠟燭的啟示的作文 篇51
楊老師教了我們五年的書(shū)了，她身材矮小，但她溫柔、還對(duì)教學(xué)是一心一意，五年來(lái)，楊老師也想過(guò)要放棄教我們，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)測(cè)試的成績(jī)差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數(shù)學(xué)試卷中長(zhǎng)錯(cuò)的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學(xué)生教些成績(jī)差的同學(xué)，我教了陳幸兒，她是女生中成績(jī)最差的。我一開(kāi)始認(rèn)為她認(rèn)真起來(lái)也可以考個(gè)80多或90分，可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了，到學(xué)期都要結(jié)束了，他居然連小數(shù)加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。
楊老師對(duì)自己一點(diǎn)也不關(guān)心，近期，他發(fā)燒了，讓其它老師來(lái)教學(xué)，可教了倆天，楊老師又回來(lái)叫我們了，可是她臉部還是沒(méi)有痊愈，整節(jié)課下來(lái)，臉一直都是通紅的，不只是因?yàn)榘l(fā)燒，還是因?yàn)樘鞖馓珶岬木壒剩诉@個(gè)，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級(jí)一直到現(xiàn)在都有的`病，現(xiàn)在耳朵還是沒(méi)有痊愈。楊老師雖然有重病，醫(yī)生說(shuō)：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種�！钡珬罾蠋熾m然不能用粉筆在黑板上寫(xiě)理解令同學(xué)不是很理解，可有時(shí)也會(huì)帶上口罩把所有思路清清楚楚寫(xiě)著在黑板上。
楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！
蠟燭的啟示的作文 篇52
天色已經(jīng)暗了，屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中，順手打開(kāi)了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的，就像東方明珠一樣耀眼。
這時(shí)，電燈洋洋得意地對(duì)著躺在角落里的蠟燭說(shuō)：“我的光最閃亮，我們能把整個(gè)房間照得跟白天一樣亮。我最厲害了……”蠟燭一聽(tīng)，忙搶著說(shuō)：“你不要自以為是啦！每個(gè)人都各有各的特長(zhǎng)，只是不同罷了。”電燈晃了晃腦袋，不服氣地說(shuō)：“你有什么用處，還不是用完了，就被主人丟棄到角落里去了！你有膽量跟我比一比嗎？讓你知道自己輸?shù)淖涛�。�?/p>
蠟燭絲毫沒(méi)有理會(huì)電燈的挖苦，還是默默無(wú)聞地躺在那里，等待著主人的隨時(shí)召喚。
驕傲的電燈哪里肯罷休，還在不依不饒地嚷著要比一比。
屋子里的亮光更亮了，把整個(gè)屋子照的跟大白天一樣的。不一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，電燈迅速地閃了一下，就再也沒(méi)有亮了，屋子里一片漆黑。主人站起身來(lái)，摸索著來(lái)到墻角，摸出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，屋子里又重新有了光亮。
主人走到電燈前，左看看，右瞧瞧，自言自語(yǔ)道：“唉，用電燈很方便，可是經(jīng)不起時(shí)間的'考驗(yàn)，又燒壞；蠟燭急用時(shí)最方便。”
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有自己的弱點(diǎn)。我們應(yīng)該像蠟燭學(xué)習(xí)，謙虛、踏實(shí)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)。我們不應(yīng)該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點(diǎn)就沾沾自喜，驕傲自滿。這樣自以為是，不聽(tīng)勸告是要吃虧的。
蠟燭的啟示的作文 篇53
有人說(shuō)：“愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇，卻芬芳怡人；愛(ài)如康乃馨，溫馨而祥和；愛(ài)如檸檬糖，有酸也有甜”。我覺(jué)得，愛(ài)如蠟燭，溫馨而無(wú)私。
記得有一次，下大雨了，我沒(méi)有帶傘，只好等家長(zhǎng)來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，她微笑著遞給我一件雨衣，并讓我上車(chē)。我穿上雨衣，準(zhǔn)備上車(chē)時(shí)，媽媽用袖子輕輕地擦了擦后座位。這微小的動(dòng)作，可卻體現(xiàn)出媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。頓時(shí)，一股暖流襲遍我全身，溫暖著我的心。
有一天，凌晨一點(diǎn)鐘，我發(fā)了高燒，體溫一量竟高達(dá)四十度，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只見(jiàn)她連忙穿好衣服去拿退燒藥，可是家里沒(méi)有這種藥了，媽媽想把大燈打開(kāi)，再找找，可就在這時(shí)停電了，媽媽急得直跺腳。不知什么時(shí)候，媽媽拿來(lái)了一盞“燈”過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)是一支蠟燭。她一邊喂我吃藥，一邊幫我蓋好被子。后來(lái)我才知道，媽媽那天冒著大雪，一腳深，一腳淺地往醫(yī)院趕。媽媽本想背我去醫(yī)院，可是一想到我現(xiàn)的.狀況，就急匆匆地買(mǎi)了一些退燒藥，就跑回家了。第二天，我病好了，可媽媽卻病倒了，但她還是堅(jiān)持照顧我。我注意到，媽媽的黑眼圈更深了，她肯定一夜沒(méi)有睡。旁邊的蠟燭早已化成一灘燭淚。我猛地想到：媽媽不就是一支燃燒的蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。
哦，愛(ài)如蠟燭！溫馨而無(wú)私。我以后一定要孝順父母，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。
蠟燭的啟示的作文 篇54
從前，在一間小房子里，有一盞電燈與一支蠟燭，電燈每天都奚落蠟燭。
有一天，電燈又開(kāi)始奚落蠟燭了，他說(shuō)：“喂，你這糟老頭兒，你怎么還在這啊？就算主人沒(méi)把你扔了嗎，你還好意思留在這里嗎？
蠟燭嘆了一口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“電燈，你不要再說(shuō)了�！�
“為什么不說(shuō)�。窟�有你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，別讓你那臟兮兮的身體碰到我。”電燈撇了一眼蠟燭，不屑地說(shuō)。
“我們都有自己的用處，如果沒(méi)電了你也亮不起來(lái)，所以我們要互相尊重�！毕灎T說(shuō)。
“哼，反正主人沒(méi)過(guò)幾天就會(huì)把你給扔了的。還有即使停電了，我還能當(dāng)裝飾呢。而你全身只有一種顏色，沒(méi)我色彩繽紛。我的大家族成員還有水晶吊燈、落地?zé)舻�，我算是我們家族最丑陋的一種。連我這么漂亮的都算最丑陋的了，我們家族的成員可想而知了......”電燈傲嬌地爭(zhēng)辯道。
但是這一次蠟燭沒(méi)有回答他。
他們這段話被電路爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，過(guò)了好幾天，屋里突然停電了。電燈使盡了力氣也發(fā)不出一絲亮光，正在寫(xiě)作業(yè)的主人使勁按開(kāi)關(guān)，可還是沒(méi)亮。著急的主人看見(jiàn)靜靜躺在角落里的蠟燭，便把他點(diǎn)亮了。主人欣喜地說(shuō)：“幸虧有你，我能繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了”。
看著為主人帶來(lái)光亮的蠟燭，在一旁干著急的電燈突然明白了蠟燭的.話：“我們都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該相互尊重�！睆拇艘院�，電燈再也不驕傲，勤勤懇懇地好好工作了。
蠟燭的啟示的作文 篇55
一天晚上，我正在房間寫(xiě)作業(yè)，突然，燈滅了，房間里一片漆黑。
啊，停電了。家里黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。我心里有點(diǎn)害怕，突然想起了蠟燭，對(duì)呀，它可以發(fā)光，快找。這時(shí)，媽媽卻拿著蠟燭來(lái)了，頓時(shí)，蠟燭微弱的光把整個(gè)房間都照亮了，我又能安心的寫(xiě)作業(yè)了。
漸漸地，蠟燭越來(lái)越短了，偶爾看見(jiàn)蠟燭落淚了，很快地流下來(lái)，又凝結(jié)成固體蠟。
終于我把作業(yè)寫(xiě)好了，這時(shí)，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無(wú)私，看出了它的不后悔。
我又坐下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，看著它一點(diǎn)又一點(diǎn)地燃燒，看著它一次又一次地流淚。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。這時(shí)在我心里，
它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來(lái)了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。像我們的父母，含辛茹苦地養(yǎng)育了我們;像我們的`老師，毫無(wú)保留地教我們知識(shí);還有園丁，辛勤地培育著花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，從沒(méi)替自己想過(guò)，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一群偉大的人。他們都具有蠟燭的精神。
蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無(wú)聞，卻無(wú)私奉獻(xiàn)，我也要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)、為國(guó)家、為他人奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
蠟燭的啟示的作文 篇56
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時(shí)燃燒起，在光明的時(shí)候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無(wú)私的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人用來(lái)形容矢志不渝的精神的。
蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學(xué)校，來(lái)傳授給我們知識(shí)，教給我們做人的道理。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類(lèi)靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父�！崩蠋熡盟燎诘暮顾畞�(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們變成了祖國(guó)的支柱，老師從來(lái)都沒(méi)有私心，更不求回報(bào)，如果在我們的生活中沒(méi)了老師，那就如在停電時(shí)沒(méi)有蠟燭一樣，我們的人生就會(huì)陷入黑暗之中。老師隨著歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學(xué)生，他們桃李滿天下。而我要歌頌的是老師的.精神，這種精神就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經(jīng)化作一個(gè)職業(yè)的靈魂，一個(gè)擁有靈魂的職業(yè)，讓我們敬仰。
蠟燭，它閃爍著光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經(jīng)燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰(shuí)不敬佩呢？
蠟燭，它那么平凡，又是那么的偉大。我長(zhǎng)大以后也要像蠟燭一樣為社會(huì)默默付出。
蠟燭的啟示的作文 篇57
你悄悄地躲在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的角落，你孤獨(dú)、寂寞、陪伴你的是天邊的黑暗，你內(nèi)心的難過(guò)，沒(méi)有人可以體會(huì)。你羨慕那耀眼的燈光，但你不會(huì)嫉妒它們，因?yàn)槟阒�，自己也可發(fā)光。
一根火柴將你點(diǎn)燃，你開(kāi)始奉獻(xiàn)自己。你微弱的光，在黑暗中搖拽，即使只能照亮小小的一片地方。
你從不夸耀自己，當(dāng)人們需要的時(shí)候挺身而出，你默默奉獻(xiàn)的精神，讓我想到了和你一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈地在自己崗位為人們奉獻(xiàn)的人。
老師，她們的眼神總是充滿愛(ài)和希望的。她們總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們，她們?yōu)榱宋覀兏冻隽四敲炊嗟�。我們只能把那份感�?dòng)藏在心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她們。
清潔工，他們就像是城市的美容師，無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們都堅(jiān)持在自己的崗位上，他們從不怕臟，從不怕累，默默地付出著，把城市“打扮”地那么美麗！
志愿者，他們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助那些需要幫助的`人，他們從不求回報(bào)，他們的愛(ài)心可以溫暖“整個(gè)世界�！�
是你讓我學(xué)會(huì)了人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。
你是平凡的，是普通的，在黑暗中，你就像一顆明珠，心甘情愿的為人們照亮光明，你小小的身軀，一點(diǎn)消失，當(dāng)你生命結(jié)束的那一刻，你流干了所有的淚，毫無(wú)怨言，雖然你的生命是短站的，但你留給別人的，卻是永恒的精神。
我愛(ài)你，更羨慕你——蠟燭。
蠟燭的啟示的作文 篇58
一個(gè)人若在不起眼的角落里，常常被人遺忘，毫無(wú)怨言的被迷迷糊糊焚燒，它是什么呢？不錯(cuò)，它就是蠟燭。
蠟燭外表普通，圓柱形的身體，頭頂上還有一根線，點(diǎn)燃那條線，就會(huì)發(fā)出微弱的光。
有一天晚上，我還在做作業(yè)，停電了，家里一片漆黑，我嚇了一跳，這可怎么辦？伸手不見(jiàn)五指，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)幽靈，正張牙舞爪地向我飄來(lái)，我背后發(fā)涼，右面一個(gè)吸血鬼猙獰地笑著向我撲來(lái)，“�。“。 蔽胰嗳嘌�，原來(lái)是假的，我掏出手電筒，“完了，沒(méi)電了�！蔽液ε聵O了，“對(duì)呀！找蠟燭！”我滿屋子拼命找，終于在床底下找到了，拍了拍上面厚厚的灰塵，我點(diǎn)燃了它，整個(gè)屋子“唰”的一下亮了，沒(méi)想到小小的蠟燭卻有著大大的作用。
蠟燭，沒(méi)有臺(tái)燈與電燈的.耀眼，卻也為人們帶來(lái)了光明，是啊，蠟燭平時(shí)待在不起眼的角落里，誰(shuí)會(huì)注意到它呢？只有在停電時(shí)，人們才會(huì)想起它，人們點(diǎn)燃了它，它慢慢融化，最后只剩下一攤蠟燭，誰(shuí)感謝它？盡管這樣，它還是默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
看著眼前的蠟燭，不禁讓我想起了老師，深夜還在批改作業(yè)，帶病堅(jiān)持上課，把自己學(xué)的知識(shí)全傳授給學(xué)生。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)，老師雖平凡，但也偉大。
蠟燭樸實(shí)無(wú)華，但卻有著默默無(wú)聞，不求回報(bào)的精神，我們也應(yīng)該向蠟燭一樣，有這種奉獻(xiàn)精神。
蠟燭的啟示的作文 篇59
它，沒(méi)有電燈那么明亮；它，也沒(méi)有太陽(yáng)那么溫暖；它，更沒(méi)有火把那么火紅。它，卻有自己的美，它就是——蠟燭。
我九歲時(shí)的一天晚上，家里突然停電了，爸爸讓我去拿手電筒，我看了一下，手電筒也沒(méi)電了，沒(méi)辦法，我只好把蠟燭拿出來(lái)點(diǎn)燃。爸爸讓我看好蠟燭，不要讓它熄滅。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著燭光，我發(fā)現(xiàn)，它每過(guò)一會(huì)兒就會(huì)流下一滴像水一樣的液體，蠟燭也在逐漸變短。
我的心里突然掠過(guò)一個(gè)念頭，我想把蠟燭吹滅，然后再點(diǎn)上。我對(duì)著蠟燭吹了一口氣，火苗向右偏了一點(diǎn)卻沒(méi)有滅，我又反復(fù)吹了幾口氣，它都是向右偏了一點(diǎn)，但不過(guò)一會(huì)兒又回到了原來(lái)的位置，不僅沒(méi)有滅，火光反而更亮更紅了。我又繼續(xù)盯著它，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)它只剩下一點(diǎn)兒，又過(guò)了幾分鐘，它自己滅了，我感到疑惑，心想：我剛怎么吹都不滅，它現(xiàn)在怎么自己滅了呢？哇，我恍然大悟，原來(lái)，它在燃燒時(shí)怎么都不滅，直到自己的身體被燒光，這就是蠟燭的精神，燃燒自己，奉獻(xiàn)別人！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的'是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它的這種精神，讓我想到了一個(gè)人，他就是肖楚女，他就是毛澤東主席贊揚(yáng)的，如紅燭一般用自己的生命去照亮其他人！
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！
蠟燭的啟示的作文 篇60
今天下午，我和爸爸做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——蠟燭“喝”水。我準(zhǔn)備了一大堆實(shí)驗(yàn)材料：碟子、蠟燭、玻璃杯、打火機(jī)、記號(hào)筆等等。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我向碟子里倒入少量清水，爸爸把蠟燭點(diǎn)燃，固定在盤(pán)子中央。“咚”，蠟燭滑倒了，我連忙將它撈起，擦干，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃。誰(shuí)知，蠟燭頭剛才浸了水，點(diǎn)燃了，就“哧”的一下，迸發(fā)出一絲美妙的輝煌后熄滅了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸卻不慌不忙地一次又一次點(diǎn)燃打火機(jī)試圖將它（指蠟燭）頂上的水分烤干。終于，在爸爸又一次點(diǎn)燃打火機(jī)的那一剎那，蠟燭終于噴出了我期待已久的火焰�！芭�，天才�。 蔽野牙习终J(rèn)作神靈了�！疤焐系拇啦沤刑觳牛 卑值靡獾匦蕾p自己的杰作。我開(kāi)始進(jìn)行下一輪步驟。我拿起杯子，直沖沖蓋下去，“咝”，蠟燭又冒起了青煙，“哎，我做的對(duì)呀！”“喲，人家應(yīng)該是……斜過(guò)來(lái)蓋呀，你咋就這么急沖沖蓋下去了！”我只好再一次將蠟燭點(diǎn)燃，小心翼翼地蓋上了杯子，一點(diǎn)不敢粗心大意了。這次，蠟燭過(guò)了十幾秒鐘后才熄滅，杯子里的水位升高了達(dá) 2 厘米 之多！“試驗(yàn)成功了！”
不過(guò)，杯里的水位怎么會(huì)突然升高呢？原來(lái)，蠟燭燃燒時(shí)，要消耗杯子里的氧氣。當(dāng)被子中的氧氣用完后，蠟燭熄滅，杯子里的空氣壓力下降，低于外面的`大氣壓力，于是碟子中的水便被“壓”進(jìn)杯子里去了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了很多科學(xué)原理。在以后的人生道路上，我一定要勤于動(dòng)手，成為科學(xué)的主人！
蠟燭的啟示的作文 篇61
昨天晚上，做作業(yè)的時(shí)候，突然回想了老師告訴大家的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就在那天晚上，我發(fā)現(xiàn)了蠟燭花。
我拿來(lái)了一個(gè)不大不小的盆子，再拿來(lái)一支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，把盆子裝一半水后，行動(dòng)開(kāi)始了。
我把蠟燭點(diǎn)燃，心里不斷地想著，蠟燭花到底是什么樣子的呢，我迫不及待想知道。我心急了，于是，把剛點(diǎn)燃的蠟燭斜放下來(lái)，蠟油一滴一滴地往下落，第一滴落在水中，濺起了一朵美麗的“小雪花”，四塊“小花瓣”在水中閃閃發(fā)光。我看了之后，情不自禁地大叫起來(lái)：“哇，好漂亮哦，真的好像一朵“花”呀�！白鰹榕杂^者的弟弟也高興地大叫起來(lái)。我把手再放高一處，蠟油又要滴下來(lái)了，我和表弟的.目光投向了那一滴蠟油，眼珠一動(dòng)不動(dòng)地望著蠟油。只見(jiàn)蠟油從高處飛奔而下，落在了水中，濺起了一朵雪白的“花”。它印在了水中，薄薄的花瓣給這盆水增添了美麗。我觀察著這朵可愛(ài)的“花”，看著看著，我的眼睛被它的美麗吸引住了，我的手情不自禁地把它從水中拿了起來(lái)，這朵“花”真薄，我的手拿著它生怕把它抓爛。再把“花”拿起來(lái)，放在燈光下，哇，它是那么的透明，似乎把它的全部生命力展示給我們看，這朵“花”充滿了無(wú)比的生機(jī)。做完實(shí)驗(yàn)后，終于明白了為什么蠟油在水中能濺出一朵美麗的“花”了。
蠟燭的啟示的作文 篇62
小小的蠟燭，只需用火輕輕一點(diǎn)，便能有很大的光芒。
蠟燭十分方便，用處也不少。在停電時(shí)，用它最好了，可以繼續(xù)做剛剛沒(méi)有做完的事。農(nóng)村的黑夜里，上廁所必須外出，用蠟燭不比手電筒好嗎？便宜又實(shí)用。
蠟燭短短的一生，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)，火把它燃盡了，它化成了一灘水，它并不難過(guò)，卻無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)樗鼮槿藗兎瞰I(xiàn)了。
蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我想到了生活中的那些人：老師、清潔工人、醫(yī)生、園丁……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煆男】炭鄬W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，把他那多得如同海洋似的知識(shí)傳授給了我們，自己不求回報(bào)，他那一生，是多么平凡。他不舞臺(tái)上的明星那么閃亮，但他教的孩子成了國(guó)家的棟梁為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，他很自豪，他的付出有了成果，很欣慰。
那“白衣天使”——醫(yī)生，為生病的人們治療，遇到不好治的病也從不退縮，總是竭盡所能，救死扶傷。
園丁，見(jiàn)到這樣的人，你一定很瞧不起他們，工資不高，也沒(méi)什么知識(shí)文化，那你就錯(cuò)了，園丁，也是很有智慧的.，他要學(xué)會(huì)怎樣擺弄花草，要布置得很好，修剪要知道哪個(gè)不剪，哪個(gè)剪，你們見(jiàn)過(guò)美麗的樹(shù)雕動(dòng)物嗎？這是園丁十幾年的心血造成的。園丁工作不偷懶，一分一秒都在為國(guó)家奉獻(xiàn)。他們和蠟燭一樣，一生都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我打心底里向他們致敬！
蠟燭的啟示的作文 篇63
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它發(fā)出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒(méi)有禮貌地說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。你呢?長(zhǎng)得丑陋暫且不說(shuō)，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災(zāi)!”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用�？赡阆脒^(guò)了嗎?你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛�！�
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，不巧的.是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間，整個(gè)房間黑乎乎的一片，真是伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)也行。正在這時(shí)，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它。頓時(shí)照亮了整個(gè)房間，也照亮了那盞高傲自大的臺(tái)燈。然而，蠟燭不但沒(méi)有因此而夸耀自己，反而謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“兄弟，我發(fā)出的光太暗了，的確沒(méi)有你的強(qiáng)，我很慚愧，我沒(méi)有你對(duì)人類(lèi)作的貢獻(xiàn)大�！�
看到此情此景，臺(tái)燈非常羞愧地說(shuō)：“我只看到自己的長(zhǎng)處，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)在是不應(yīng)該呀!我們應(yīng)該是一對(duì)互相幫助，并且對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的緊密相聯(lián)的好朋友�！�
蠟燭的啟示的作文 篇64
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都各有所長(zhǎng)各有所短，如果過(guò)多的驕傲就會(huì)使自己落后，更會(huì)失去好多朋友。
蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明�？墒怯捎诨鸩裨诤诎档幕鸩窈兄�，而蠟燭則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對(duì)火柴說(shuō)：“小小的火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子里，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來(lái)就是一個(gè)天上一個(gè)地下。你算什么東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起。”火柴在一旁沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜的'躺在它那黑暗的火柴盒里。就這樣，火柴每天都會(huì)被蠟燭冷嘲熱諷著。
又是一天，蠟燭又像往常一樣，對(duì)火柴冷嘲熱諷，不斷的對(duì)火柴進(jìn)行羞辱。這天，房間的窗戶沒(méi)有關(guān)好，一陣風(fēng)吹來(lái)，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著說(shuō)：“啊，不，不，我的火不能熄滅�！边@時(shí)蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時(shí)，不都是火柴用自己的命把它給點(diǎn)燃的嗎？想到這，它對(duì)火柴說(shuō)：“火柴兄對(duì)不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對(duì)不起。求你幫我再點(diǎn)燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時(shí)閃出了美麗的火花。隨著火柴的熄滅，蠟燭又發(fā)出了明亮的火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結(jié)束了。
蠟燭又想起了它曾經(jīng)對(duì)火柴說(shuō)的那些羞辱的話，慚愧的低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬(wàn)不能像蠟燭那樣。
蠟燭的啟示的作文 篇65
蠟燭，一個(gè)十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道。可它卻能在我們需要它的時(shí)候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學(xué)回了老家，正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“咔嗒”一聲，突然，整個(gè)房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來(lái)是突發(fā)的停電。沒(méi)有辦法，我們點(diǎn)了三根蠟燭，一個(gè)油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫(xiě)字，實(shí)在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見(jiàn)蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個(gè)蠟油，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來(lái)，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短，光芒卻從未變?nèi)�，直到最后，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的`，每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)，才能走出社會(huì)�？赡銈兿脒^(guò)嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上，只為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，自己沒(méi)有好處，學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們?cè)u(píng)作業(yè)，他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí)，甚至包括睡覺(jué)！我們無(wú)法體會(huì)老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長(zhǎng)大后不做老師，也要像老師一樣，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
蠟燭的啟示的作文 篇66
一盞臺(tái)燈擺在書(shū)桌上。她頭戴一頂粉紅色的紗罩，姿態(tài)優(yōu)雅，引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)侯，她便發(fā)出銀白色的光，照亮了自己，也照亮了整個(gè)房間。
臺(tái)燈覺(jué)得自己是最漂亮的，誰(shuí)也比不上她，便挺起了胸，對(duì)放在墻角的蠟燭說(shuō)：“我不但長(zhǎng)得漂亮，還很有用�？赡阃晾锿翚獾�，放在桌子上都嫌占地方。你是上個(gè)世紀(jì)的東西，現(xiàn)在早該被淘汰了。”蠟燭看了一眼驕傲的臺(tái)燈，說(shuō)：“朋友······”他的話還沒(méi)開(kāi)始，臺(tái)燈就氣得嚷嚷起來(lái)：誰(shuí)是你朋友？你怎么配得上當(dāng)我朋友？“蠟燭不慌不忙地說(shuō)：“我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可是你難道沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？你真的完全了解你自己?jiǎn)�？”臺(tái)燈不耐煩地說(shuō)：“行了，別說(shuō)了，我就是比你有用！”
晚上，臺(tái)燈亮了起來(lái)，發(fā)出了柔和而美麗的'光�！岸嗝腊 ぁぁぁぁぁぁ迸_(tái)燈正在孤芳自賞，燈光忽然閃了幾下，就熄滅了。剎那間，整個(gè)房間陷入黑暗之中，原來(lái)是電路出現(xiàn)問(wèn)題了。這時(shí)，人們多么需要光芒啊，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也是最珍貴的。主人把放在墻角里默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃了他，瞬間，燭光照亮了整個(gè)房間。
直到這時(shí)，臺(tái)燈才發(fā)現(xiàn)了蠟燭的重要性。她慚愧地對(duì)蠟燭說(shuō)：“對(duì)不起，原來(lái)在這個(gè)世界上，你也是同樣重要的，我不該那么驕傲�！�
蠟燭謙虛地說(shuō)：“我的光線暗淡，只是起到一個(gè)替補(bǔ)的作用，生活中主要還得靠你啊！”
隨著時(shí)間的流逝，蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短了，直到最后化為幾滴紅色的“淚”。臺(tái)燈看到這一幕，忍不住哭了。
蠟燭的啟示的作文 篇67
那天晚上，我在家寫(xiě)作業(yè)，忽然停電了，我等待了幾分鐘，電還是沒(méi)有來(lái)，我害怕極了，突然我想到抽屜里還有幾截蠟燭，我將它拿了出來(lái)，我拿起了打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來(lái)。
我開(kāi)始在微弱的光芒下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了作業(yè)后，我抬起頭，呆呆地看著這燃燒的蠟燭的火焰，那火焰仿佛像一顆跳動(dòng)的紅心。這火焰分了好幾層，外層是淡黃色的，里面是金黃色的，我忽然想起老師曾告訴我們：“外焰的溫度比內(nèi)焰的溫度要高許多，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃�！蹦X海里回蕩著老師的話語(yǔ)，眼前仿佛出現(xiàn)了老師講這堂課時(shí)的場(chǎng)景。這燃燒的`蠟燭不正是我們的老師嗎？他們雖然沒(méi)有華麗外表，卻有一顆火紅躍動(dòng)的心，他們用自己的時(shí)光，將所有的知識(shí)傳授給我們，他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“家里停電了，我點(diǎn)燃了蠟燭，你別看這小小的蠟燭，點(diǎn)燃了可真亮。”媽媽笑著說(shuō)：“是呀，蠟燭一直是古代的照明工具，雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，不再用蠟燭，現(xiàn)在用的是電燈炮，但蠟燭也是必不可少的常備品，否則一停電就什么也看不見(jiàn)。”聽(tīng)了媽媽的話我看了看蠟燭，它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來(lái)，我不禁想起老師教我們的一句詩(shī)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不也是對(duì)老師最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
忽然，電來(lái)了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼，蠟燭也退居幕后了，我還是喜歡那默默奉獻(xiàn)的蠟燭，也忘不了那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
蠟燭的啟示的作文 篇68
晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，停電了！家里頓時(shí)陷入一片黑暗。這時(shí)，爺爺拿出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)亮它，客廳一下亮堂起來(lái)。
我望著蠟燭，它是一個(gè)圓柱體，紅色的，還有一條黑色的燈芯，火在上面燃燒，一滴滴蠟掉下來(lái)。這時(shí)，我想起了詩(shī)人李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T雖然很不起眼，但是，它卻能為我們帶來(lái)光明，讓我們能在停電時(shí)仍然能寫(xiě)作業(yè)，干家務(wù)……最后，蠟燭燃盡了，只留下一灘蠟，紅得像血。這就是我要贊頌蠟燭的可貴之處：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
想到這里，我聯(lián)想到生活中也有一群人物，他們就像這燃燒的蠟燭一樣，他們的`名字就是老師。
老師猶如一盞指路燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。每天，老師早早地來(lái)到學(xué)校，教我們先做人再做事的道理，他們聚精會(huì)神地給我們答疑解惑。老師就是我們知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的世界里徜徉。有時(shí)候老師的喉嚨都啞了，還是沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持給我們上課。我們就像祖國(guó)的花朵，老師就像園丁，給我們澆水、施肥，他們自己卻沒(méi)有歇過(guò)。老師的窗口傳來(lái)陣陣“沙沙沙”的聲音，原來(lái)，那是老師在批改作業(yè)、試卷、備課……老師這么晚還沒(méi)休息，也是為了我們。突然我想起了一個(gè)詞來(lái)：廢寢忘食。老師就如蠟燭，忘我地付出，默默地工作，卻從不求一絲回報(bào)。
蠟燭平凡而偉大，我要向蠟燭學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。
蠟燭的啟示的作文 篇69
蠟燭，相信大家對(duì)它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時(shí)候，我第一天去幼兒園是坐校車(chē)，記得當(dāng)時(shí)是王老師來(lái)接的我�？赡芤�?yàn)榈谝惶焐蠈W(xué)要離開(kāi)自己熟悉的家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)無(wú)措，所以我大哭了起來(lái)。王老師見(jiàn)狀，開(kāi)始耐心地給我講著有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來(lái)。她對(duì)我們可好了，還經(jīng)常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長(zhǎng)又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著的翅膀，彎彎的.眉毛像柳葉一樣纖細(xì)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。
有一次王老師生病了，可能是因?yàn)榉酃P灰“吃”多了，有點(diǎn)咳嗽，后來(lái)變得越來(lái)越嚴(yán)重，連園長(zhǎng)都叫王老師回家休息了，可是王老師堅(jiān)持要把課上完。這讓我想到了一首詩(shī)里面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是對(duì)老師這個(gè)職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴(yán)厲，但是我們卻很聽(tīng)她的話。
我還想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴(yán)寒、酷暑，默默奉獻(xiàn)著，給了我們一個(gè)干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛(wèi)工人致敬！
在這個(gè)世界上還有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)著的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個(gè)不同領(lǐng)域的工作者，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕苦、不怕累的精神！
蠟燭的啟示的作文 篇70
有一樣?xùn)|西，它既不像鮮花一樣美麗，以它們那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊美，也不像筆筒那樣站在桌子上讓人們經(jīng)常感到它的存在。它只是被人們隨便放在桌子上，或放在柜子上、盒子里等不起眼的地方。它就是蠟燭。
如果仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)蠟燭挺漂亮的：白蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗的紅瑪瑙，還有我們所熟悉的五顏六色的生日蠟燭。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟燭珠子流下來(lái)了，像一串串淚珠。怪不得李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這里用燭淚和蠶絲來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人帶來(lái)光明，其作用確實(shí)不平凡�。�
人們現(xiàn)在都用上了電，幾乎忘記了蠟燭這個(gè)名字�？梢坏┩Ａ穗�，人們就想起它，翻箱倒柜找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的.蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮別人。在燭光下讀書(shū)的人，還感到一絲溫暖。
像蠟燭這樣毫無(wú)怨言，燃燒自己，照亮別人這種精神在現(xiàn)在的社會(huì)中并不少見(jiàn)。
老師就是其中之一。有的老師備課一直到深夜，兩鬢開(kāi)始被粉筆染白。他們不求任何回報(bào)，履行做老師的義務(wù)，想方設(shè)法把學(xué)生教好。然而他們的努力，換來(lái)的只是別人成功的歡喜。老師一直默默無(wú)聞地工作，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。他們都希望桃李滿天下。
現(xiàn)在，我心中已有一根蠟燭在默默的燃燒，越燒越亮。
蠟燭的啟示的作文 篇71
12月23日，星期五。就在這一天，袁老師把全班同學(xué)領(lǐng)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，請(qǐng)其他老師教我們做送給爸爸媽媽的小禮物。
進(jìn)了教室以后，我才得知，我們要做的禮物的名字是————果凍蠟燭。袁老師叫我們做好，并認(rèn)真地聽(tīng)和看科學(xué)老師做的示范。
科學(xué)老師先任選一包彩色顏色的沙子，倒進(jìn)酒杯里，再把另一種顏色的沙子輕輕地放進(jìn)，要輕輕的放，不然就會(huì)把兩種顏色的沙子混合成另一種顏色的！就這樣以此類(lèi)推慢慢的放，一層又一層。然后呢再放入裝飾品，再倒入蠟，也可以先倒一層蠟之后再放裝飾。
科學(xué)老師示范完后，老師旁邊的一位叔叔幫我們發(fā)要用的工具，我拿到工具后就趕緊做起來(lái)。
我先把紅色的沙子倒進(jìn)杯子里，再分別把淡藍(lán)色和深藍(lán)色的兩種沙子輕輕放入，放完沙子后我叫科學(xué)老師幫我倒蠟，蠟倒好了，我用兩根發(fā)下來(lái)的小竹棍碰了碰，沒(méi)想到竹棍被粘住了！我使勁一拉，發(fā)現(xiàn)蠟還是粘在竹棍上，變成了一條細(xì)細(xì)的`長(zhǎng)線！我費(fèi)了好大的勁才把粘在竹棍上的蠟搞定，這時(shí)我聽(tīng)到好多同學(xué)叫：“哇！這蠟燙死了！”我才知道蠟是滾燙滾燙的，怪不得我一接近蠟就感覺(jué)有一股熱氣呢！
我趁蠟還未凝固，添加了許多裝飾：“海星、各種各樣的貝殼海螺、彩色的小石子……”
等蠟?zāi)毯缶涂梢圆迳舷炐牧耍赖墓麅鱿灎T誕生咯！
袁老師給我們拍了張合影，我們都興奮地走回教室。等回到放學(xué)的時(shí)候我爸爸情不自禁的夸贊道：“這真是精品，漂亮！”
蠟燭的啟示的作文 篇72
世界上有許多讓人們值得敬佩和學(xué)習(xí)的事物，為此也讓古代詩(shī)人大費(fèi)周章，寫(xiě)出很多經(jīng)典詩(shī)句。比如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的梅花。但是，讓我最敬佩的還是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的蠟燭。
蠟燭的一生很平淡，但它具有一種平凡而偉大的力量，燃燒著自己，卻始終為人們奉獻(xiàn)著明亮。一天夜晚，黑色的幕布籠蓋著整個(gè)天空，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，房間的燈閃了一下，沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái)，燈就熄滅了。房間里立刻黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，心里頓時(shí)有些害怕。這時(shí)，爸爸拿來(lái)蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)著，微弱的光芒一下子溫暖了整個(gè)房間，我心里那一塊害怕的大石頭終于放下了。我屏息凝視地看著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的`燃燒，那簇動(dòng)的小火苗好像在說(shuō)：“小主人，你覺(jué)得溫暖嗎？”。我看著燭火被一寸寸燃盡，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。謝謝你，無(wú)私燃燒著自己，照亮著我們。
蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我欽佩，不禁讓我聯(lián)想起像蠟燭一樣的園丁——老師，為了祖國(guó)的花朵，使我們更好的茁壯成長(zhǎng)，每天老師總在辛勤地教育我們，傳授我們知識(shí)。夜燈下老師備課的身影，講桌上批改的作業(yè)本……每天嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。
老師啊，您就是辛勤地園丁，準(zhǔn)備把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)！我想說(shuō)，老師，我一定不辜負(fù)您的希望，我也要做一個(gè)有蠟燭秉性的人。
蠟燭的啟示的作文 篇73
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)的舒暢，我想：今天上午看電視，下午收拾房間，晚上寫(xiě)作業(yè)。計(jì)劃制定好以后，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉爝^(guò)的挺充實(shí)的。
下午，我在收拾房間，在抽屜里邊發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭頭�！班�，這么短的蠟燭頭還留著干嘛？”我默默的說(shuō)，然后我就不假思索的隨手把它丟進(jìn)了垃圾筒。
傍晚，晚飯后，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我要出去，爸爸不在家，你可要好好地管住自己。作業(yè)要早點(diǎn)做完哦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)上門(mén)，來(lái)到書(shū)桌前，開(kāi)始“戰(zhàn)斗”。
作業(yè)做了將近一半時(shí)，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：“怎么辦？現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，這么黑我該怎么辦？問(wèn)題是我作業(yè)還沒(méi)做完呢？”
我起身尋找手電筒，拿著點(diǎn)蚊香的.打火機(jī)找了整個(gè)房間，都沒(méi)有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，突然，我想起了下午丟棄的那個(gè)蠟燭頭。
我跌跌撞撞的把它摸到了手，如獲珍寶的點(diǎn)燃了它，它就象一朵美麗的花，把漆黑的夜幕撕開(kāi)了一角，我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的一樣，心頓時(shí)被安撫了下來(lái)。而后，我伴隨著這微弱而卻感到光芒萬(wàn)丈的光源投入了“戰(zhàn)斗”。
世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處，譬如這個(gè)蠟燭頭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
蠟燭的啟示的作文 篇74
蠟燭默默地燃燒，它給予人們片刻的光明與歡樂(lè)，所以人們感謝蠟燭。春蠶悄悄地吐絲，它賜予人們長(zhǎng)久的溫暖與美麗，所以人們感謝春蠶。粉筆漸漸地消逝，它賦予人們永遠(yuǎn)的力量與知識(shí)，所以人們感謝粉筆。教師，一個(gè)無(wú)私又偉大，崇高又敬重，辛勤又光榮的職業(yè)。在春雨的灌溉中，在夏日的熏陶中，在秋葉的印證中，在冬風(fēng)的.磨練中，是那么的令人深省。老師就是蠟燭，照亮著學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們走出黑暗的歧途，但卻默默地燃燒著自己。老師就是春蠶，為學(xué)生編織著羅綺，給予他們照耀人心的溫暖，但卻悄悄地辛勤著自己。老師就是粉筆，為學(xué)生譜寫(xiě)知識(shí)的篇章，賦予他們科技知識(shí)的樂(lè)譜，但卻漸漸地消逝著自己。老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——在坎坷的人生道路上是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀讓我展翅飛翔；老師您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
蠟燭的啟示的作文 篇75
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我?guī)?lái)了一根有魔力的蠟燭，大家想見(jiàn)識(shí)一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì)有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機(jī)，同學(xué)們看著道具議論紛紛，教室里突然炸開(kāi)了鍋。
老師開(kāi)始表演了：只見(jiàn)她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機(jī)，她用打火機(jī)“啪”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái)，教室充滿燭光，頓時(shí)變得溫馨起來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著蠟燭，生怕錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現(xiàn)了，火苗隨著氣體飄動(dòng)的`方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復(fù)燃�；鹈缬贮c(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲�！半x2厘米遠(yuǎn)，為什么能點(diǎn)燃呢？”
我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰(zhàn)者”沖上講臺(tái)，也要試一試，可是，剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽(tīng)老師的指令？可她沒(méi)有念咒語(yǔ)呀！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。老師告訴我們?cè)恚合灎T燃燒的過(guò)程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節(jié)課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
蠟燭的啟示的作文 篇76
一個(gè)帶有紅色涂層和羊角辮它頭上有一支蠟燭。蠟燭是很普通的東西。它非常便宜，在世界各地都能找到。事實(shí)上，蠟燭很普通，它的壽命也很枯燥。生活從辮子開(kāi)始。漸漸地，火焰吞沒(méi)了羊角的辮子，開(kāi)始融化蠟燭的身體。蠟燭油流了下來(lái)，像一串碎珠子一樣凝固了。蠟燭的生命是燦爛的。從生到死，它總是給人們帶來(lái)光明。即使電燈進(jìn)入千家萬(wàn)戶，在停電的情況下，蠟燭仍有它自己的作用。所以我想到了我們的生活。
生命是蠟燭，而不是電燈或熒光燈，因?yàn)殡姛艉蜔晒鉄艨梢远啻问褂�。只要有足夠�?電力供應(yīng)，它們就可以長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行。蠟燭不是這樣的。它總是被磨損和腐朽，當(dāng)它被使用時(shí)，一部分就更少了，這就像時(shí)間一天一天地從我們身邊溜走，再也沒(méi)有回來(lái)。因此，我們必須珍惜自己的生命。應(yīng)該注意的是，蠟燭越短。生命是一支蠟燭。如果它因風(fēng)而熄滅，您可以在預(yù)期的黎明時(shí)重新點(diǎn)燃它。一個(gè)人遇到挫折并不可怕�？膳碌氖悄悴桓颐鎸�(duì)它，也不想克服它。生命是一支蠟燭。你可以把自己奉獻(xiàn)給自己和他人。你可以在朦朧的夜晚用微弱的燈光照亮一面，也可以在冷風(fēng)中用博大的愛(ài)溫暖整個(gè)世界。
“春蠶死后，蠟炬化為灰燼，眼淚干了�！�。生命是一支蠟燭。它總是用自己來(lái)見(jiàn)證逝去的時(shí)光，用眼淚來(lái)?yè)嵛咳藗兒诎档男撵`，用光來(lái)創(chuàng)造一抹自我生活。
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