我的校園
我的校園1
我的校園生活每天都是豐富多彩。早晨，我在擁擠的人流中來到校門口，旁邊中心幼兒園播放的悅耳歌聲伴隨我進(jìn)入校園。
預(yù)備鈴打響，開始晨頌了，我們都齊聲朗讀大屏幕上歌頌春天的優(yōu)美詩篇，沉浸在春天的美景里。
上課鈴打響，我們開始了今天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師把枯燥的除法題講成了一個個生動有趣的故事，大家聽得聚精會神，連平常愛講話的同學(xué)也被吸引了。
第二節(jié)語文課，袁老師先用動聽柔和的聲音領(lǐng)讀課文，等到分角色讀書時，大家都情不自禁地模仿老師的聲音投入到優(yōu)美的課文中。開始學(xué)生字了，老師讓我們“開火車”，一個個輪流發(fā)言，等到老師開始提問時，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，生怕漏掉自己，課堂氣氛熱烈極了。一節(jié)課下來，一個個生字，從原來的“陌生人”變成了“好朋友”。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們剛和老師說完再見，就爭先恐后地紛紛向天井院跑去，大家三五成群地，有的跳大繩，有的扔沙包，有的做游戲，還有的在抓緊時間排練節(jié)目……玩得真快活呀！
總之，我們的校園生活是學(xué)得輕松玩得開心！真是多姿多彩、充滿歡樂！
我的校園生活
校園生活對我而言，占去的我生活的大半，是我最重要的生活場所之一，如果校園是幸福的，那我就會天天眉開眼笑，是個幸福的小女孩了。
對我來說，校園里的幸福總是互相的，同學(xué)和老吃樂于分享，愿意互相幫助，彼此毫無芥蒂的交流著，這就是聚在一起最大的.幸福了。
同學(xué)們一起出外游玩，無疑是我童年生活最大的滿足了，大家一起玩游戲，捉蝴蝶。一幕幕幸福的時光永遠(yuǎn)都不會忘卻。
雖然時光一去不返，那快樂的時光不再重演了，偶而同學(xué)之間會因為年齡增長，想得多，沖突也多起來，幸福不知不覺在爭執(zhí)中悄悄的溜走了，讓我好扼腕。
不好好把握幸福，怎么會快樂呢？我覺得把幸福找回來的方法，就是“多包容，原諒”別人，而且“少看缺點，多看優(yōu)點”是交友的關(guān)鍵。同學(xué)在一起時，多享受才能捉住幸福。
同學(xué)，我們在一班的時光不多了，過了那焰熱的兩個月，以前的幸福時光，連綿不絕的嘻笑聲將成為回憶，接下來得面對高年級的壓力。所以把握幸福吧！
我的校園生活
我們的校園生活是豐富多彩的，在我們的班級里，我們一起笑過、一起哭過、一起打鬧過，同時也有許多歡樂。
——題記
再給你們介紹兩個人。
郝亮，在數(shù)學(xué)課上，會接老師的話，五年級時，老師說：“把小數(shù)點向左移動后，就把零去掉，它已經(jīng)沒有作用了�！崩蠋熢捯魶]落，就又冒出一個聲音：“有副作用！”郝亮見縫插針的說。總之，郝亮也是個搞笑人物。
田宇迪，經(jīng)常在寫語文作業(yè)時引起一些錯誤，比如“蜜蜂像螞蟻一樣勤勞”哈哈！好搞笑！
今天數(shù)學(xué)課，老師讓男生讀題，女生來回答，男生讀過題后，老師讓吳林移回答。之后，老師見申辰雨沒認(rèn)真聽講，就讓申辰雨來回答�！芭�！”郝亮笑著說，哈哈哈……我們都笑了，就連申辰雨也笑了，后來，老師瞟了郝亮一眼，郝亮趕快捂住他的嘴巴，但還在偷笑。
語文課上，老師讓做過卷紙，前后對改，我和田宇迪交換了過來，改到了那道題……我們寫的幾乎都是熱情地招呼，可田宇迪寫得是用力地招呼，我覺得不對勁，就問老師，“老師，用力地招呼對不對？”我還沒說完，班里就有了笑聲，老師又說：“肯定不對呀！怎么用力地招呼，揍人家一頓！”老師剛說完，同學(xué)們把眼淚都笑了出來了。
看！我們的校園生活多豐富！
我的校園2
“這不是我的錯！”一道響亮而又充滿不甘的聲音打破了屬于午后的沉寂，我們向聲音的來源看去，一個胖胖的男孩站在教室門口，憨厚的臉龐，讓人有一種莫名的親切感。究竟是怎樣的事，是怎樣的委屈，會讓他如此不服呢？
再過幾周，我們九年級就要進(jìn)行信息技術(shù)考試了，這次的考試一但不及格，那就會無緣中考。所以，學(xué)校將音體美全部改上微機(jī)課，這不，這一節(jié)課本應(yīng)是音樂，卻上了微機(jī)。反正都是娛樂課，上哪個都一樣，這樣的決定無人抱怨。微機(jī)課在緩慢的進(jìn)行中，突然，一個聲音吸引了大家的注意。“你在查天氣預(yù)報干什么！”是微機(jī)老師，他站在一個同學(xué)旁邊說道。那個同學(xué)解釋說：“打錯了字。”這樣的`理由，很明顯不成立，連我聽了都無半點可信度，更何況是老師呢？果然，老師說道：“打錯了字？出去！你出去看天氣預(yù)報去吧！”若是平常學(xué)生，遇到這樣的情況，應(yīng)該會出去，可他卻偏要解釋：“這不是我打的字！”“這不是你用的電腦？”“是�！薄俺鋈�，快出去。不是你打的，那它是自己出來的？”老師再次趕人�！拔叶颊f了是打錯了字！這字不是我打的！”那個同學(xué)依舊垂死掙扎的解釋。“那是誰打的？”而根據(jù)他的解釋我猜測是他旁邊那個同學(xué)在他的電腦上打的字，可那個同學(xué)面對如此情況會承認(rèn)嗎？我想，如果是我想承認(rèn)很難，必定會經(jīng)過一番掙扎�！笆俏掖虻�。”那個同學(xué)承認(rèn)了。老師會怎樣處理呢？老師沒有任何猶豫，再次趕那個同學(xué)：“出去！你還有理了。把你能的�！蔽蚁�，大概是那個同學(xué)的強橫惹惱了老師吧。那個同學(xué)最終還是出去了，帶著不甘與不服。微機(jī)課再次繼續(xù)。其實這樣的鬧聞，我見過的不止一次，微機(jī)老師似乎很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲，甚至感覺有些不講道理，但這個道理到底在哪里？回想上一次微機(jī)課，我的位子是比較靠近講臺的，微機(jī)老師給我們講一個操作題，正好看著我那臺電腦，當(dāng)時有一個地方，我只是操作有點失誤，他就說我。當(dāng)時有一句他說：你真是個蠢，填空題。我那時心里很鄙夷，我這填什么也不好呀，算了，我就尷尬的笑著。人們都說愛笑的人會很幸運，我現(xiàn)在只希望他會放過我，果然，他見我不回答，就繼續(xù)教我們了。回到現(xiàn)在，我練習(xí)著打字題：“有些時候，我們所受到的委屈并非我們所想象的那么嚴(yán)重，我們的理由也并非我們感覺的那么理直氣壯，如果我們能夠設(shè)身處地的為他人著想”……“你在那里干什么？”又是微機(jī)老師，這次又發(fā)生了什么？“這真不是我的錯！那字就不是我打。”又是那位同學(xué)�！安皇悄愦虻木筒皇悄愕腻e了？那不是你用的電腦？”微機(jī)老師回到�！笆�，是我用的電腦，但字不是我打的。我說了，你都不聽我解釋……”
又是一場爭執(zhí)，無意義的爭執(zhí)。寫到這里，我禁不住想這場鬧聞里究竟是誰的錯？又或者，誰都沒有錯。到底是誰受了委屈？又或者誰都沒有委屈。老師為什么會生氣，為什么只生那個同學(xué)的氣？也許是哪個同學(xué)的強橫，也許是那個同學(xué)過分的為自己辯解。忽然想起八年級班主任曾對我們說的一句話，那是一位同學(xué)被高年級同學(xué)欺負(fù)之后班主任在班上說的，他說：“人家怎么就只惹你，怎么不惹別人呢？”是呀？拿在這件事上就是，還是因為那位同學(xué)不老實，才會如此的。
有些時候，為自己爭辯是好的，但也要分情況，分時機(jī)。倘若你無理取鬧的爭辯，只會鬧得兩不愉快。對錯，并非絕對，有些時候不必過分苛求。
我的校園3
凌晨六時56分08秒，我再一次踏上了去學(xué)校的旅程。六時56分08秒，我鉆進(jìn)了老爸的車?yán)锩�。七時12分00秒，我到達(dá)了學(xué)校。七時14分00秒，我到達(dá)了教室。
我滴個媽呀，這怎么叫個教室啊？不信，你們看看：玩的玩，說話的說話。甚至有人在打架，還有的在斗嘴�？磥硭麄兪峭浟四鞘姿卧~：“只要她不在，竟敢來放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個箭步?jīng)_上講臺。抓起旁邊的一位同學(xué)的書就往講臺上狠狠一拍，喊到：“說什么說呢，吵死了！老師都說什么集體榮譽感，看看你們，簡直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過他們。叫到：“把中小學(xué)生守則抄五遍，中午必須拿過來。不然翻倍，抄十遍！”聽了我的話，全班都愣住了，過了一會兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空回蕩……
嗯嗯，過的早讀課。老師就一本正經(jīng)走了過來，發(fā)現(xiàn)全班人都在低頭抄著東西，便很奇怪的問道：“都是怎么回事？你們在抄什么東西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀(jì)律委員，她讓我們抄的�！甭犃怂麄兊脑�，老師把頭轉(zhuǎn)向我。滿面狐疑的問我：“你為什么讓他們抄？”我一本正經(jīng)的說：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的`在玩，怎么說也不聽，所以說我就讓他們抄了。”聽了我的話，想了一會兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音說：“原來如此，好，讓你抄十遍都可以，來，每個人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長打電話！但是紀(jì)律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種凄厲的慘叫更大了，哼，誰讓他們說話的！這就是代價！
那人痛苦的早晨終于過去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們?nèi)嗑妥诮淌依锩�，安安靜靜的。等待著飯，終于，跟過了半個世紀(jì)似的，飯終于來了！全班都搶著爭著去盛飯，場面亂的不堪設(shè)想。就在群魔亂舞的時候，一個聲音響徹云霄：“大家都回座位，不準(zhǔn)盛飯，只有點到名字的才可以去！”聽了我的話，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情愿地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什么罵呢？”他聽了我的話，立馬說：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發(fā)現(xiàn)自己實在是太兇了，為了改變這個現(xiàn)實，我就說：“那好，一組一組的來，第一組先去，”唉，終于弄好了。終于可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡著了……
很快到了下午，大家都在為作業(yè)而煩惱，當(dāng)然，我也不例外。就在我埋頭寫著數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，老師突然說：“為了改正你們的錯誤，英語作業(yè)決定是同步練習(xí)上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀(jì)律委員只要抄一遍，”“啊，為什么為什么！”全班幾乎在吶喊的說到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實呀，那個題量特別大。光光是一大題就有十小題。可想而知，那個的作業(yè)量，唉，還沒到畢業(yè)班呢，作業(yè)量就那么大了。命苦��！
終于，我千趕萬趕終于把作業(yè)給趕完了。我一直從四點寫到七點，你們想想，我才一遍，就抄這么晚了。別提那些抄八遍的了，我估計要抄到凌晨四點半了。
校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。人生就是有很多坎坷，沒有不存在坎坷的。不然，安穩(wěn)的生活，誰愿意過下去？
我的校園4
窗外的小鳥喳喳地鳴叫著，在炫耀著它的人身自由。我卻裹緊了衣服，覺得教室里分外冷。環(huán)顧一下教室。那令人窒息的氣氛實在令人想逃避。偏頭，見到那只小鳥停在窗臺上。隔著一層透明的玻璃，側(cè)著臉用豆粒大的黑眼珠望著我，輕輕的哼著悠閑的歌。
它不冷嗎？我想。嘆了口氣。把視線強行鎖定在自己的桌子上，但一看到那堆積如山的作業(yè)、試卷，不免縮了下脖子。捂了捂凍僵的手，待它恢復(fù)一點點熱量后，便隨意拿起一張語文試卷，粗略的瀏覽了一下，便提筆開些……天空變得灰蒙蒙的，看來要下一場大雨了。又低下頭來寫作業(yè)�，F(xiàn)在的我還能說什么呢？天空，不就是最好的寫照嗎？開學(xué)來幾個星期，終于上了第一節(jié)體育課，原本以為可以放松一下，因為體育老師不讓我們回教室。自由活動時，班上的同學(xué)沒有玩的興致，而是三個一群兩個一伙地談起作業(yè)來�！拔铱傆X得作業(yè)越做越多”“是呀，總是做不完！”“我們?yōu)槭裁匆隗w育課浪費時間！”……我實在想不通，為什么學(xué)校明明有意在于讓我們放松學(xué)習(xí)壓力的體育課，卻被同學(xué)們說成是“浪費時間”“不應(yīng)該開”的課。他們真的.要在題海里浸泡直到麻木嗎？明明不想這樣，卻始終在逼迫自己，不難受嗎？在我看來“好學(xué)熱情”的面具下只不過是一條容易被撥弄的敏感神經(jīng)罷了。窗臺的小鳥沒有再出現(xiàn)過。它清脆響亮的歌喉再也不愿發(fā)出聲音，快樂的表情也變得憂郁。因為它被關(guān)進(jìn)籠子了。
更可怕的，是這籠子其實是它自己在無意識的情況下撞進(jìn)來的。它只能在主人的監(jiān)督下偶爾出去走走，便又回來。因為它已經(jīng)離不開籠子了。不過它覺得自己比其它的同類要幸運，因為自己還有一扇可以出去散心的門，而它的同類所在的籠子，連門都沒有一扇。有的被關(guān)進(jìn)連氣孔都沒有的籠子里。多可憐！班上的同學(xué)走了好幾個，都是受不住快班的一切。因為真的很繁忙么？我不知道。只是現(xiàn)在，這個教室已經(jīng)沒有初一的擁擠感了，反而顯得十分、十分的空曠。我迫不及待地想要新同學(xué)來填滿它，但似乎結(jié)局要令我失望了。在過一會兒，一會兒后，我就要回到那個灰暗的下午了。在之前，我只想問一下——小鳥，小鳥，曾站在教室窗臺下的小鳥，你現(xiàn)在，好嗎？天，還是那么灰蒙蒙的嗎？我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂樣樣俱全!有時開心、有時煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實著我的每一天！ 經(jīng)過一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。
洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準(zhǔn)備之后，同學(xué)們來到了樓下的操場……“立正！…報數(shù)！”各班領(lǐng)隊陸續(xù)喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬事俱備，就帶領(lǐng)我們過馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)…… 當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時同學(xué)們的歡聲笑語、恩恩怨怨以及求知的心！有時吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時沉默無語、萬籟俱寂！
我的校園5
如果有人問我，最喜歡的地方是哪里?我會毫不猶豫地大聲回答：“是美麗可愛的高新三小!”十年前，高新三小還是高新教育的一簇新枝，如今，它已枝繁葉茂，碩果累累。在這里，我快樂健康地成長，同時也見證了高新三小的進(jìn)步與輝煌!
記得我走進(jìn)高新三小時，看著高年級的們一起做游戲，我卻沒有;看著別人在上奔跑著，跑得那么無憂無慮，仿佛放飛了一切煩惱，可我在這里，只是獨自一人默默地看著這一切，談不上歡喜，談不上快樂，無法融入這個大家庭……
一顆蘊含友誼的心，讓我順利度過了這段難熬的時光，很快融入到集體生活中。高新三小一年一度的“大手拉小手”活動啟動了。當(dāng)她第一次牽住了我的小手，帶我走近每一個角落時，我感到了校園無可替代的溫暖。高年級的學(xué)姐用她溫暖的手牽著我走進(jìn)了一年級的教室，為我介紹了校園生活，參觀了校園各個樓層：一樓的舞蹈教室，可以在里面盡情舞蹈;二樓的科學(xué)教室，點亮了科技的世界;三樓的美術(shù)教室，貼著哥哥姐姐辛勤的杰作;四樓的音樂教室，可以在里面載歌載舞，一展風(fēng)采;圖書閱覽室，帶我們走進(jìn)書的……
一切都是那么溫馨，那么美好，我感受到了彌漫在高新三小濃濃的友情。我清楚地記著，那是我在校園第一次微笑……
一晃一兩年過去了，我是的學(xué)生了。人人都說，是道坎兒：優(yōu)秀的，會直線上升，但有百分之五十的人都會滑坡;中間的，也許忽然間變成尖子，也許稍不留神就跌進(jìn)了差生的行列;較差的，也許會學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，也許會一直沉在水底……
我會滑坡嗎?我會和大家的差距越來越大嗎?我日夜思考著這個無邊無際的問題。也許是注定的，也許是思想走神，第一次考試，雖然成績沒有一落千丈，但離這似乎也不遠(yuǎn)了。我仿佛變成了一個無助的、迷途的孩子。此時，我多么需要一盞明燈、一種力量，為我找到前進(jìn)的方向，直到那一次……
伴隨著清脆的考試鈴聲，一位腿上打著繃帶，在家長及老師的攙扶下艱難向前挪動腳步的同學(xué)觸動了我!這位同學(xué)一個月前運動時受了傷。在家養(yǎng)病期間，他一直自學(xué)每門功課，并按時完成作業(yè)，今天他是帶著滿滿的自信來參加考試的。望著他堅定的目光和充滿陽光的臉龐，我突然領(lǐng)悟到了：這不就是我們的校園文化嗎?開朗、樂觀、自信、堅強!有了這樣的法寶，還有什么克服不了的困難!我終于又找回了那個積極向上、不怕困難的我!
時光如梭!轉(zhuǎn)眼間，我已升至。我曾和大家一起栽種的蘋果樹也已長高，結(jié)出了甜蜜的果子。每次看到這些綠油油的果樹時，激動之情總是涌上心頭。每個學(xué)生都是一粒種子，老師辛勤栽培著我們，三小讓我們開花結(jié)果!果樹一天天成長，長高了;我們一天天成長，懂事了。
美麗的高新三小，處處有我美好的.記憶：
閱覽室里，我沉浸在知識的海洋，尋找著屬于我的黃金屋;操場上，我盡情地?fù)]灑汗水，奔跑的腳步聲奏響了更高、更強、奮勇拼搏的交響樂章;教室里，我專注學(xué)習(xí)，鋼筆與書本摩擦的沙沙聲成為了學(xué)習(xí)知識最動聽的歌聲;科學(xué)教室里，我和同學(xué)一同探究自然的奧秘，點亮了科技生活……
年復(fù)一年，高新三小如今桃李滿天下。一屆又一屆的優(yōu)秀生從這里走出，他們將把高新精神和三小文化傳播到更廣泛的人群;一級又一級的新生踏入校園，他們將繼續(xù)講述著高新三小動人的故事……
我的校園6
窗外，白茫茫的一片在還未完全天亮的黑夜中顯得那么獨特，天邊還在飄著小雪，一片一片的雪花散落在半空中，仿佛鵝毛飛雨，落在白茫茫的地面之上，被校園的燈光照的一片一片宛如碎鉆般耀眼，寒風(fēng)呼嘯如同海浪般翻滾著撲來，偶爾夾雜起幾片飛雪飄向遠(yuǎn)方。耳邊偶爾還能聽見汽車鳴笛聲，校園外在堵車
窗內(nèi)，幾十個人坐在教室內(nèi)埋頭做試卷，監(jiān)考老師在講臺下來回走動，空氣中似乎彌漫著緊張的氣息，四下靜謐只有考生們的筆尖與試卷摩擦出的沙沙聲，考生們時而在試卷上填寫答案，時而思考那道題的答案。
我咬著筆尖，思索著這個作文題該怎么寫，腦海中開始幻想著每一個畫面與作文題是否相關(guān)，可每一次都是想到最后自己莫名其妙走題了，雖然想來想去都想不出來，但我還是皺著眉頭去想與文題匹配的過往經(jīng)歷或是在書中所見的每一幅畫面，最后思緒停留在了腦海的某一處角落：
男孩抱著球邁著有些不太穩(wěn)的步子，畢竟他才一歲，正要將球扔進(jìn)比他高半個頭的籃球框，突然腳步一滑，摔了一跤。男孩忍著痛倔強爬起，走到滾落到一邊的籃球旁，抱起，墊腳就要投進(jìn)籃球框，不慎，又一次摔跤。男孩這一次摔得眼眶都紅了，幾欲要哭，突然他一抹劃至臉頰的滾燙淚滴，再度爬起，踮起腳，想要再投，這一次他整個人都朝籃球框倒去，將整個籃球框撲倒，籃球摔在地上滾到了房間的一角。他哭了，哭的很大將在廚房做飯的爸媽引了過來，怎么了？寶寶媽媽著急的問，將男孩抱在懷中，男孩搖頭，掙脫了媽媽的懷抱走到籃球旁，抱起，又一次投籃，摔倒。一次次摔倒，一次次爬起，然后固執(zhí)投籃，再次摔倒，如此往復(fù)�？吹母改付夹奶鄣慕袆e玩了，男孩每次都搖頭，父母要上前將他抱走，他便掙脫束縛。終于籃球投進(jìn)了
思索之至，我便提筆在白花花一片與窗外雪景相似的試卷上，寫文。筆尖與試卷摩擦勾勒出一道又一道的畫線，最終形成文字，仿佛具有魔力般，一個又一個的文字最終匯成了一篇勵志的故事。我審視著文章，不敢有一絲松懈，生怕出現(xiàn)錯誤，額頭漸漸冒出冷汗，眉頭微皺，我完全陷入了劇情，無法自拔。
突然，前面的同學(xué)被抓到抄襲，正在與監(jiān)考老師解釋自己并沒有抄襲，我看了他們一眼，喝了口汽水，冰鎮(zhèn)的.汽水使我原本燥熱的身體迅速冷卻下來，眼睛由于一直盯著試卷所以有些酸酸的，留了幾滴眼淚下來，我原本有些混亂的思維此刻也冷靜了下來，便繼續(xù)審稿。革命尚未成功，同志仍需努力平時的努力只是為了考生們在考場上更加得意更加輕松。
講臺上響起了一陣鈴聲，我的思緒也隨之遠(yuǎn)去：
晚上我寫完作業(yè)后，在其他人睡夢的時候。我拿出筆記本開始在意林上查找著一些作文題磨練自己的寫作能力，不管多晚，我都要寫。睡神不止一次催我入睡，周公也不止一次邀我討論事情，頻繁地閉眼欲睡，都不曾睡去。只因為幾個星期前我決定作文要拿一次全班第一。臺燈下，筆的影子在墻上舞動，我的眼中滿是堅定，曾有無數(shù)次想過放棄，可后來一想我都已經(jīng)付出了那么多個夜晚了如果此時放棄，那不就前功盡棄了么。想到此處便一咬牙，撐了過去。
考試過后，老師眼中閃出少有的贊賞。我知道我成功了，逆襲成為了全班的作文第一，又一次完美的展現(xiàn)了自己。當(dāng)試卷拿到手的那一刻我只感覺自己這么久以來的付出并沒有讓我失望，心情簡直比吃了蜜還要甜。
考場里面的輕松得意來源于平時的勤奮，刻苦的訓(xùn)練。
我的校園7
其實一開始我并不喜歡上學(xué)， 而且很留戀小學(xué)同學(xué)，不喜歡現(xiàn)在的班！每天都有很多作業(yè)！而且一直要上到五點多鐘快六點的樣子，象以前星期三和星期五都是兩點半就放了，現(xiàn)在天天如此。真是很不適應(yīng)呢！學(xué)科也從三門增加到了七門，所以一開始每天晚上都要熬夜，生活規(guī)律很亂，看書效率也很不高！雖然沒玩都很遲睡覺，可實際看進(jìn)去的沒多少。
很快的我已在中華度過了半個學(xué)期，也在不知不覺中適應(yīng)了中學(xué)生活。
早晨起來，騎車背著書包，開始向?qū)W校進(jìn)軍拉！一路上吹著風(fēng)，樹在身邊飛速”移動”著。還可以碰到很多同學(xué)，于是，不停的打著招呼很快的，我來到了學(xué)校。停完車，看著校園，心想：又是美好的一天��！收完作業(yè)，正好早自習(xí)開始！不論語文英語都是朗讀課文。雖然我們讀書的聲音算不上震天動地，可鼓聲還是可以達(dá)到的！上完第一堂課，是初二做操。我很喜歡這節(jié)下課，許多初二的做操都特別有趣，臉上都特別嚴(yán)肅，看起來很好玩。而且下課時間又很長。接下來就又要上課了。我覺得過了做操后，時間特別快，才一會兒就到了中午。
我最喜歡的莫過于中午了。吃完飯，和好友一起去考鵬散步，買點小東西吃吃�；貙W(xué)校后，特別是有紅領(lǐng)巾廣播的.時候，和同學(xué)們趴在欄桿上看校園，一邊和同學(xué)聊天，一邊聽著音樂，還可以看見同學(xué)在大操場上盡情玩耍。那種氣氛真的是很好��！就像我們不是在學(xué)校學(xué)習(xí)，而是在郊游一般！
然后是輕松的午自習(xí)，學(xué)了一個上午就可以休息一會兒了！下午就基本是副課拉。不過下午第2節(jié)課下課就是我們初一做操了！在教室窩了一個下午，終于有機(jī)會可以出來活動活動！然后就要到自習(xí)課了，我們一般都寫作業(yè)！不過，我們班的自習(xí)課，老師一不在，就像開茶花會一樣，有的聊天，有的打鬧，只有一小部分人在寫作業(yè)！大家的心情全都從臉上天真的笑容流露出來了！就在這快樂的時光中，大家又在學(xué)校度過了一天！
有一次，午自習(xí)下課，我們女生在走廊聊的正起勁，突然有兩只手從后面偷襲，氣憤的我們一回頭全都笑的人仰馬翻！原來是錢正，最好玩的是不止錢正一個人。錢正是騎在張磊身上來打我們的！我們當(dāng)然不放過他了，欲把錢正從張磊身上扯下來，只見錢正死抱著張磊，任憑我們怎么拽就是不下來，可我們畢竟人多力量大，最終還是把他扯了下來。和張磊狼狽的逃到了水池那兒！誰知錢正并不死心，又重新上”馬”。經(jīng)過幾番糾纏，錢正終于又?jǐn)∠玛噥怼＿^了一會兒，當(dāng)我們以為他不會再來時又開始聊天。不料錢正又駕著他的寶馬來了！幾番交戰(zhàn)后，錢正終于無力抵抗，徹底被打敗了！不過，他真是每戰(zhàn)每敗，每敗每戰(zhàn)�。≌媸且懔^人啊。不過，就因為這樣也給我們增添了許多的歡樂！
其實，在校園生活中，也不止是歡樂！
就在前段時間，我們班因有好多人不訂正作業(yè)，放學(xué)后全班都被高老師留了下來！于是，教室里”熱鬧非凡”，有的人埋頭訂正，有的人急得直抓頭，還有的人因為不會訂正到處問題目……過了好一會兒大家才開始排隊！很多人，排了很久后因為訂正的不過關(guān)，所以只好拿回去重新訂正，再重新排隊。大家就這樣都被留到了好遲才走。雖然大家心里都明白高老師是為了我們好，可嘴上還是有抱怨。不過這也要怪我們平時不訂正作業(yè)才造成的！
就這樣，快樂中帶著辛酸。日子一天天過去了，奧運會也快來臨了。就讓我們快樂的迎接奧運會的來臨吧！
我的校園8
美麗的黃河三角洲，人文薈萃的濱州，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——濱城區(qū)第一小學(xué)，這就是我深愛著的幸福校園。
六年前，作為一名剛剛踏入校園的懵懂孩童，我懷著諸多的好奇和興奮認(rèn)識了她，六年來，老師的諄諄教導(dǎo)，豐富的校園文化，家校一體，走社區(qū)送溫暖，陽光體育，書香家庭……伴隨著我的成長，濱城區(qū)第一小學(xué)憑借深厚的文化底蘊和豐富的人力資源在教育改革的大潮中乘風(fēng)破浪，開拓進(jìn)取，打造了特色發(fā)展的教育品牌，鑄就了學(xué)校發(fā)展史上的輝煌成就，譜寫出了“辦人民滿意教育”的壯麗篇章。
走進(jìn)濱城區(qū)一小，文化氣息撲面而來，教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”的標(biāo)語時刻激勵著莘莘學(xué)子孜孜以求；校園內(nèi)的周總理塑像時刻指引學(xué)生積極向上。學(xué)校以“周總理精神”為�；�，以總理人格為精神基石，將精神風(fēng)范和校園文化結(jié)合起來，大力開展了一系列特色活動。讓學(xué)生從自身做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還在家長的鼎力支持下，開展了豐富多彩的社會綜合實踐活動，促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成，讓總理“為中華之崛起而讀書”的偉大精神、優(yōu)秀品德和高尚人格，變成同學(xué)們健康成長、立志成才的永恒追求。
俗話說“身體是革命的本錢”，精神武裝的同時，我們也不能忽略身體的鍛煉。學(xué)校師生每天堅持鍛煉1小時，每天上午和下午大課間時間全校師生一起到操場上做操，天氣寒冷時，以“跑操”為主；天氣轉(zhuǎn)暖后，課間除了眼保健操、廣播體操外，中高年級還做學(xué)校自編的韻律操、詩文誦讀操。為增加運動會的群眾性、趣味性，除傳統(tǒng)的田徑項目外，還增加了踢毽子、跳繩、托球跑等項目；為激發(fā)學(xué)生參加體育活動的熱情，學(xué)校周二為學(xué)生布置體育作業(yè)，并積極組織各種各樣的體育比賽活動，如跑操、廣播操、韻律操、眼保健操、籃球比賽等等，通過比賽帶動了鍛煉，掀起了運動的熱潮�！拔疫\動，我健康，我快樂”，活動讓我們一個個小胖子變成了身體結(jié)實的優(yōu)秀生，身體棒了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。
為實施幸福教育，引導(dǎo)教師走好幸福教育每一步，學(xué)校特邀原山東省教育社社長陶繼新教授到校為全體教師作了題為《做一個幸福教師》的專題報告，報告闡述了幸福就是久存于個體生命心中的.高尚和快樂。做幸福的教師，善良是根本，人格高尚、心靈和諧、持續(xù)發(fā)展是幸福的源泉。通過一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們不僅加深了對教育的理解、對人生的感悟，而且更加懂得了做人的真諦，悟出了教育的美麗和幸福。而在老師充斥愛心的澆灌下，我們更加幸福地茁壯成長。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。學(xué)校將營造“書香校園”列為重要行動，全體師生共同參與，奏響了閱讀中外經(jīng)典的美麗樂章，使讀書逐漸成為一種習(xí)慣、成為一種生活方式。每天的晨讀、午讀、閱讀課，使校園里充滿了濃厚的書香氣息。讀書演講比賽、親子共讀經(jīng)驗交流會、“書香少年”和“書香家庭”評選活動、“我閱讀、我推薦”經(jīng)典美文薦評活動、“閱讀指導(dǎo)沙龍”、“詩文誦讀考級制度”等，促進(jìn)了讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，并在校園內(nèi)掀起了讀書的熱潮。
“說到閱讀，人們常常想到的是閱讀能積累詞句、增長知識、能提高讀寫能力，但作為老師，校長，希望閱讀不僅能帶給學(xué)生能力，更帶給他們豐富的體驗、豐厚的素養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、熱愛生活的心靈。讓閱讀成為孩子的一種生活方式，成為生活的一部分�！毙ｉL劉春明如是說。我慶幸，我學(xué)在一小，愛上了讀書；愛上了運動；懂得了感恩；以總理精神陪伴，為幸福人生奠基。
我愛一小，她是我們每一個一小人的幸福校園！
我的校園9
我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)砜鞓?它使我有了自信心；它使我結(jié)識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表，我當(dāng)時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬一提高不了同學(xué)的成績怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機(jī)會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的`矛盾，但是矛盾在什么地方都會發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會學(xué)到更多的知識。加油！
我的校園生活是豐富多彩的，它給我?guī)砜鞓?它使我有了自信心；它使我結(jié)識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的初中生活。
記得剛來報到的時候，我得知我分到了（3）班，就不覺得這是一個優(yōu)秀的班集體，當(dāng)然心情也不是很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡英語，沒想到老師竟然讓我當(dāng)英語課代表，我當(dāng)時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學(xué)以來我就沒擔(dān)任過任何職務(wù)。老師怎么會讓我來當(dāng)英語課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬一提高不了同學(xué)的成績怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機(jī)會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機(jī)不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語。
沒想到，我們班英語成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續(xù)加油。
在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。
我相信，在我的初中生活里，我會有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會學(xué)到更多的知識。加油！
我的校園10
我們的校園生活像擺放在餐桌上的一道道美味的飯菜,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的，味味俱全。雖然有令人厭惡的苦味，有令人恐懼的辣味，有令人皺眉的酸味，但還是缺一不可，因為少了其中任意一個菜肴，這頓豐富的飯菜就不完整了。現(xiàn)在，就請大家品嘗一下我的菜肴吧！
酸味——被老師冤枉的滋味
那是一節(jié)英語課，課上到一半，老師正在講臺上滔滔不絕地講一道重點題目，唾沫星子橫飛。突然，同桌的筆“啪噠”一聲掉在了我的腳邊。而同桌卻聚精會神地聽課，絲毫沒有察覺。我用胳膊碰了碰同桌的肩膀，對著地上努著嘴，輕聲地說：“你的自動鉛筆掉在了我的腳旁邊，快點撿起來吧！”同桌對我露出了感激的`笑容。“趙陳甫……”老師的聲音仿佛晴天霹靂在我耳邊炸開來，我閉上了眼睛，完了！“你學(xué)一學(xué)你的同桌：上課多么認(rèn)真��！哪像你……”完了，老師的訓(xùn)話開始了。我暗中嘆了一口氣，搖了搖頭：唉，被別人冤枉的感覺真難受！
甜味——得到獎狀時的滋味
那天上午，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲，太陽在空中慵懶地照著大地，在這么美妙的上午，我的第六感告訴我今天一點有好事情砸上門來。不出所料，在下午的時候，語文老師一臉興奮地跑進(jìn)教室對我說:“趙陳甫，你的作文獲得了二等獎！”老師的話語里浸透著喜悅�！鞍�？��！哦耶！”我一開始沒反應(yīng)過來，后來想明白后興奮地跳了起來�？磥砦腋冻龅暮顾疀]有白潑灑，付出的時間沒有白浪費！我更加相信那句俗語了：只要付出，就會有收獲。那一瞬間，我仿佛感覺到整個世界都在為我歌唱。
苦味——為班級不斷地服務(wù)的滋味
那天是禮拜四，輪到我做值日。我有一點兒另類，我喜歡為班級服務(wù)，看到同學(xué)們在我創(chuàng)造的干凈環(huán)境下讀書、學(xué)習(xí)，我就會有一種油然而生的自豪感。我把我掃來的垃圾放在一起，快要完工時一陣風(fēng)吹過，把我掃來的垃圾吹得七零八落，正當(dāng)我想把掃把一扔賭氣時，我心里有一個聲音在輕輕地說：趙陳甫，你能為班級效勞是一件榮幸的事，你可以由此得到同學(xué)和老師的信任，博得大家的尊重，你為什么因為累而放棄一個榮幸的任務(wù)呢？我思考了一下，對，有道理！于是我拿著掃把，把我掃的那一組又認(rèn)認(rèn)真真地掃了一遍。第二天，我看到同學(xué)們在干干凈凈的教室里讀書，不由得自豪起來。
辣味——考試考砸了的滋味
那天是數(shù)學(xué)考試，我很有把握考好，因為我昨天復(fù)習(xí)了一整個晚上。白花花的考卷發(fā)下來了，我的心頭不由自主地緊張起來。拿到考卷后，我粗粗地看了一下，不難，還蠻簡單的，我心中提起的那塊大石頭慢慢地放了下來。我拿起了筆，開始“沙沙沙”地在考卷上寫了起來。我只花了35分鐘就完成了考卷。剩下來的時間我也不檢查，在那兒轉(zhuǎn)筆，因為我十分有把握。收好考卷后，我也不記著和同學(xué)們?nèi)Υ鸢�，坐在自己的座位上看課外書。下午，老師已經(jīng)把考卷好了。開始報分?jǐn)?shù)了：“95分，趙陳甫84分……”��？不會吧，我才考了84分？我不敢相信自己的耳朵，我面容“扭曲”地走向講臺。接到考卷后，我發(fā)現(xiàn)我錯全是因為粗心，考卷上的數(shù)字“84”很刺眼。我不敢相信地?fù)u了搖頭：唉，成敗就在細(xì)節(jié)上��！
這就是我的美味菜肴，生命中的風(fēng)雨并不重要，重要的是你是否有樂觀的心態(tài)；生命中的挫折并不重要，重要的是你是否有堅持不懈的毅力！
我的校園11
十一國慶節(jié)期間，我們五二班又一次去野炊了。這是我們班第五次出去野炊，也是最后一次了，我們再有一個學(xué)期就要畢業(yè)了。就要離開小學(xué)的母校。
也許是最后一次和老師同學(xué)們在一起愉快的采摘，野炊，這次我比往年的今天都起得早，沒等媽媽交代，我就自己收拾所帶的生活用品去學(xué)校集合。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到了學(xué)校。8.30分，我們乘著公交車準(zhǔn)時出發(fā)了。
這次我們的目的地是內(nèi)黃，同學(xué)們在車?yán)餁g聲笑語。他們女生唱的是《蟲兒飛》，聲音美妙動人。我們男生唱的是張杰的《逆戰(zhàn)》，海泉的《奔跑》。不知不覺，我們到了目的地。
我們先到農(nóng)家樂集合，所有的家長和同學(xué)們都到齊了。李老師交代了一下采摘事宜。我們便開始采摘了。到了棗園，阿姨給我們每人都發(fā)一個袋子，裝采摘的果實。果園里到處都是棗樹，棗樹上掛滿了又大又紅的棗，只要你輕輕跺一下棗樹跟，又大又紅的棗就從樹上落下來，打在我的頭上，真疼呀!我撿起來一個棗，放在嘴里，又脆又甜�？磥斫裉煳乙箫柨诟Ａ�。
我和黃浩然，胡冒錦一起采摘的.，我們邊摘邊吃，不知不覺摘了一大袋子。我們放下袋子，朝花生地走去。我找了一顆又大又壯的花生，蹲下來，使出全身力氣，準(zhǔn)備一口氣就把花生拔出來。我給自己喊口號：一， 二， 三，用力一拔，結(jié)果我來了一個驢打滾，弄得全身都是土。沒想到花生這么容易拔出來�？粗@白花花的的花生，像一個小寶貝一樣躺在那里，我拿了一個袋子，把花生摘下來放在袋子里，有了這次教訓(xùn)，我拔花生很輕松的拔出來了，不一會兒，袋子又滿了。
采摘結(jié)束了，到了吃午飯的時間，今年和往年不同，這次我們選擇了農(nóng)家樂。李老師說，往年都是家長分隊做飯，做飯的家長沒有機(jī)會到采摘園去采摘果實，很遺憾。這些家長很累，一直忙活著做飯。今年改變策略，所有家長都可以盡情采摘，把做飯的任務(wù)交給農(nóng)家樂。農(nóng)家樂的菜大部分都是自己種的菜，有著田園的氣息，有好多菜在家都吃不到呢。還都是綠色食品呢!
我們一共定了20桌，每桌10個人。大家按部就班做到自己的位置上等著美食到來。有幾個同學(xué)叫喊著：快餓死了，快餓死了。是的，同學(xué)們應(yīng)該都餓了，采摘時候消耗了我們不少體力呢。服務(wù)員剛端上來一個菜，我們一個個就像快餓死的老虎，來不及品嘗味道，就被我們哄搶一空。接著上來好幾個菜，都被我們洗劫一空了。有一位同學(xué)形容我們就像一群土匪，哈哈...
等全班的家長孩子吃完以后，稍做休息，我們就開始了玩拔河的游戲。拔河分甲乙兩隊，三局兩勝，李老師把我們分成兩隊，一根又長又粗的繩子擺在地上，繩子中間劃了一道分界線。我們站好了隊，李老師一聲令下，拔河開始了，家長也不約而同分成兩班拉拉隊，不停給我們加油打氣。我們本來是占上風(fēng)的，勝利在握。突然他們來了一個突然襲擊，殺的我們措手不及。最終敗給他們隊。由于我們用力太猛，不會把握時機(jī)，這場比賽最終也是我們隊失敗了。同學(xué)們都沮喪著臉。李老師不停安慰我們，友誼第一，比賽第二。
大家都玩累了，但還是意猶未盡。這次是我們五二班最后一個野炊。以后我們和爸媽也許還會來這里采摘，但是像今天這樣和老師同學(xué)們一起吃飯，做游戲，就沒有機(jī)會了。我很珍惜這次采摘。希望和同學(xué)們還有這樣的機(jī)會在一起玩...
我的校園12
大把大把的黃色陽光如柔軟的鵝毛細(xì)雪自天上無限的飄落，雙手朝上一捧就感覺到溫?zé)嵩谑中闹袇R集，透進(jìn)皮膚底下，逼出血液里懶散的瞌睡因子，我踏著不同于以往的雀躍腳步，跳上車，那是我第一天進(jìn)初中的時候，我的初中生涯就此展開。
夏天的學(xué)校里的空氣不知道為什么，早上呼吸起來特別清涼，吸進(jìn)肺里呼出后帶走了胸口里沉重的壓力與難過，但一過了早上氣壓有如放進(jìn)熱水里的溫度計快速上升，擠壓著我們在教室里昏昏欲睡，我總是會望著窗外的樹發(fā)呆，看著那些朝天搖擺著的樹枝茂盛的晃動翠綠的樹葉，零散穿透的是如劍般刺穿過枝葉的陽光，一塊灰，一塊黃的，呈現(xiàn)在我的課本，課桌，衣服，一張張無精打采的臉，每間教室，整棟樓，整個校園里，那炫麗的涂鴉，大自然的作畫。
秋天快進(jìn)入冬天時，走在籃球場旁的石階上，風(fēng)一吹就帶動著滿地落葉翩翩起舞，颯颯的響起響尾蛇警示般的沙鈴聲，我追著落葉跑，“啪”的一聲，我踩著落葉，像是踩碎了洋芋片發(fā)出清脆的聲音，相比之下，一旁的操場中央長著不算茂密的雜草，暗綠色的雜草在場中央懶散的搖動著，踩在上頭就像是踩在一塊柔軟的地毯上，每踩一下就會飛起白色的小小蟲，聞的到青草的味道，那種在炙熱的溫度下蒸散出青草的香氣，頭頂飛過一小片的白色棉花，我追著它涼爽的陰影跑，不讓灼熱的陽光偵測到我的行蹤，投射出火球炸彈將我曬干。
天氣，它是我又愛又恨的朋友或敵人，本身有鼻子過敏的我總被它害的“痛哭流涕”，有時又被它的溫暖給哄得服服貼貼，春天快進(jìn)入夏天時的我喜歡站在陽光下曬太陽，喜歡那有如棉絮般的陽光，走走停停，停停走走，我看著樹枝發(fā)呆，望著飄動的樹葉怔愣，站在沒有墻壁的活動中心里看著活力充沛的一二年級打球，一旁高大的樹上有雞蛋花飄著香味，飄落白色的花瓣，在地上鋪上一塊白色天地吸引我上前欣賞，而里頭尖叫玩樂的學(xué)生快樂的.活動，那是曾經(jīng)的我們，那是曾經(jīng)擁有的活力，那是我們曾經(jīng)制造過的風(fēng)景，而現(xiàn)在，卻只能埋在書里看著密密麻麻無數(shù)個公式和解釋，歷史年代和地質(zhì)型態(tài)，我認(rèn)為，這是目前最充沛的風(fēng)景，我希望它可以減少一點。
我中午午休不時會跑到班主任室里混，或是站在外面正大光明的偷窺，小心觀察著班主任，干脆說是看著她有沒有打算到教室“關(guān)心”各位同學(xué)，背負(fù)著班主任身分她總是垂著嘴腳站在教室內(nèi)外看著我們，抑或是瞪著我們，檢查值日生的打掃，順便把午休不睡覺的閑人抓過去罵，我覺得，那也算是一種有趣又另類的風(fēng)景，在我的印象中，我好似沒有制造過那種風(fēng)景，我并不想要。
我有參加學(xué)校的夜自習(xí)，若是要說，晚上的校園天空讓我特別喜歡看，天色被一桶紫色的油漆自天頂上淋了下來，最底下的深紅色掙扎的慢慢變小變小，到最后還是被覆蓋住了，冬天時暗得很快，一上三樓大概就沒辦法看到那樣的天色變化，而冬天要進(jìn)入春天時的天色都挺亮的，站在三樓的圍墻旁，下午下的毛毛雨淋濕了圍墻，我靠近卻不碰上的朝外望，鵝黃色的天空特別好看，看膩了就看一旁的植物，戳著樹枝，樹葉上的露珠就滾落下來，滴在手背上，落在臉上，打在衣服上。
在過不到四個月的時間后，這些風(fēng)景將在也不能以“初中生”的身分去觀望，能夠見到的機(jī)會將減少，近于零。我不會忘記，那種感覺，好比是長在場中央的雜草，強硬的植入我潮濕的心中。隨便一擰，我的心就可以擠出一攤水，那將會在夏天的活動中心淌流成河。
我的校園13
我的校園十分美麗，到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，欣欣向榮。
走入校門，映入眼簾的就是那一顆威武的松柏將軍傲然挺立，歡迎來到校園的每一個人。其他的草士兵、樹士兵、土士兵還有美麗的花士兵，它們都穿著清新綠色的衣服，排著整齊的方隊。那一排齊刷刷的梧桐保安，它們不分晝夜，不辭勞苦地抱護(hù)著它們的.家園。用高大的身軀為我們撐起了一把把巨傘，用它茂密的樹葉，為我們送出清新的空氣。梧桐保安我敬佩你，因為你偉岸的身軀，無私的精神！
教學(xué)樓的背后有一棵年邁的桂花樹，一到秋天，它就散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香氣，每當(dāng)我聞到它的氣味，我就忘記了一切煩惱，心曠神怡。此刻，我多么想變成一棵桂花樹，帶給人們芬芳撲鼻的香味！后花園的正中央還種著一棵高大的柚子樹，它周圍還圍著各種各樣的樹，有婷婷的水杉；有金燦燦的黃金香柳；有紅彤彤的茶花……教學(xué)樓里一直都蕩漾著同學(xué)們的瑯瑯讀書聲，歡笑聲。每一天都在認(rèn)認(rèn)真真地上課，每一天都在為取得成績而奮斗。因為我們明白，還有一年的時間，能學(xué)習(xí)生活在這優(yōu)美的校園里了。必須珍惜時間，爭分奪秒努力才行。
我的校園就是這樣一個樹木蔥郁，花朵飄香的大花園。我愛她。
我的校園14
許多年以后，當(dāng)人生旅途的風(fēng)塵落滿了你的雙肩，當(dāng)歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個寧靜而又溫馨的港灣。
你記得校園，當(dāng)然會記得那普通的教室，教室外面曲折幽長的小徑，老師和同學(xué)們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來的肯定是從遙遠(yuǎn)年代傳來的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就聽清了這鈴聲。
不知在學(xué)校里呆了多久的老校工搖著鈴走來，又搖著鈴走去。搖大了當(dāng)年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學(xué)生和這悠長的鈴聲，永遠(yuǎn)年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過來，使這些原來有些簡陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴(yán)厲的，我們都曾經(jīng)遇到過。他們組成的那個群體，搭起了一架長長的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學(xué)生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對未來充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執(zhí)著，執(zhí)著得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來朗朗的讀書聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫著一段一段平凡的歷史。
當(dāng)年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的.某個街巷？不管他們散落在何方，他們都會在某一個早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時的嘈雜和那上課時清脆的鈴聲。
對于學(xué)生，不管他們曾經(jīng)在怎樣簡陋的教室里讀過書，在他們的記憶里，學(xué)校永遠(yuǎn)有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學(xué)校叫做母校。母校里永遠(yuǎn)有著云雀般高唱的學(xué)生，有不絕于耳的讀書聲，那是長輩與晚輩輕輕的絮語，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場雨，終于在一個人人都在熟睡的黎明時分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一場濕潤的小雨正等在門外。于是，一千多雙小腳，同時換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領(lǐng)我們背古詩，“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。喔，風(fēng)聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠(yuǎn)讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學(xué)和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質(zhì)樸和勤奮，繼續(xù)前行，開拓，進(jìn)取。
長大了，走遠(yuǎn)了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
我的校園15
1我的校園的生活
學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，比如：甜、酸、苦、辣……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實同樣充滿著無數(shù)的精彩。接下來，就讓我?guī)Т蠹胰テ穱L它味道。
酸
記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語課代表的我，要布置英語作業(yè)。因為班主任老師擔(dān)心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內(nèi)布置完作業(yè)。因此，我十分著急。結(jié)果“心急吃不了熱豆腐”——我沒有把作業(yè)布置清楚，使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)�？吹剿麄円粋�個責(zé)備的面容，我心好酸。
甜
有一回做數(shù)學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機(jī)一動，讀題，畫圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過我的冥思苦想，做出了這道題�？粗谆ɑǖ募埍晃耶嫷妹苊苈槁椋�滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。
苦
說到上學(xué)，誰都說苦。早晨早早到了學(xué)校，經(jīng)過了9節(jié)課的苦干，終于放學(xué)了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時間就到了10點，一天就這么過去了。
辣
“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒考上，其中就有…”哎，我不想聽到的名字還是聽到了。數(shù)學(xué)老師生氣地對我說：“如果下次還不考到90多分就要罰10個本子再罰一天的站。”
頓時，我臉上火辣辣的，后悔當(dāng)時沒有好好檢查，導(dǎo)致考試成績下降，當(dāng)時我恨不得找個地洞轉(zhuǎn)下去，羞死了。
我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃連；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會。
我愛我的學(xué)校生活，我愛我的學(xué)校！
2我的校園生活
我的校園生活是豐富多彩的，它讓我快樂，讓我傷心，讓我充滿了自信。它也使我結(jié)識了許許多多的朋友
記得我的小學(xué)生活是枯燥無味的，在我上初中之前，我的小學(xué)生活是很乏味的，從來沒有體驗過校園說的美麗、樂趣。但自從來到初中之后，我就變了一個人。
記得剛來報道的那天，天氣很熱，人又很多，太陽火辣辣的照著，所以有些手忙腳亂。但剛來到這個班，我的心里就有一種奇妙的感覺，是從來沒有過的，是喜悅，是好奇還是別的，說不清楚。
接著，我在班上認(rèn)識了第一個朋友，她很清純，很可愛，和她聊天，有一種似曾相識的感覺，對這里的一切。就是從那個時候開始，我深深的`愛上了這個班集體。
在上第一節(jié)課時，老師上課是說要自我介紹，讓大家互相了解，我知道，初相識，大家心中多多少少都布滿了青澀，我勇敢的舉起手來，向大家介紹了自己，一個學(xué)期就是一個新的自我展現(xiàn)，我要在這班級里立腳，就跟朋友搞好關(guān)系！
在接下來的日子里，我與同學(xué)相處的很融洽，關(guān)系也更是密切了，我把他們都當(dāng)成我的兄弟姐妹，就算會有一點小摩擦，也很很快就能原諒對方。由于對班級的喜愛，在我的眼里，每個同學(xué)都是那么的可愛。班級里總是能爆發(fā)出笑聲，因為大家都找到了自己的學(xué)習(xí)方法和樂趣。
我的初中生活才剛剛開始就遇到了這么多的樂趣，即使以后會有苦難和挫折，我也不會氣餒，因為我知道，有同學(xué)們的支持伴隨著我。我對接下來的生活充滿了期盼、信心，相信我的人生也會因初中生活而改變。加油！我會更加努力的�。�！
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