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園丁頌作文（精選47篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的園丁頌作文，歡迎大家分享。
園丁頌作文 篇1
三尺講臺(tái)，青卷列列。寒來暑往，春華秋實(shí)。
師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟梁。師能指引方向，固為識途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書，成張良之大業(yè)，則張良助力于大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點(diǎn)迷津，而后，薛仁貴伐回紇，征高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪杰，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師于上，解我所困惑，排我所憂慮。學(xué)海無涯，泛舟滄海，師與我共相進(jìn)退，豈能辜負(fù)？
尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有后人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬事之首，為尊師，而后學(xué)。楊時(shí)于程門前，覆大雪而立；曾子求學(xué)，避席而讓。相與圣人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計(jì)數(shù)，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當(dāng)?shù)嗡饔咳鄨?bào)。
古言曰：“一日為師，終生為父�！睅熣撸瑐鳟吷�，盈吾輩之匱乏；師者，引學(xué)之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學(xué)子，不計(jì)名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過�！秴问洗呵铩酚性疲骸凹矊W(xué)在于尊師。”朱筆師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢于圣人孔子，視師者為日月，以禮尊之。
路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護(hù)駕遠(yuǎn)航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當(dāng)空，朔風(fēng)習(xí)習(xí)，有柴火可依。黑發(fā)交織成霜，青燈輾轉(zhuǎn)不息，幾度春風(fēng)秋雨，幾番曲折輪回。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤臺(tái)上，灑下青春汗水，黃昏后，不改育人之心。他日，育得東風(fēng)桃李，巨木成林。
載德厚物，自強(qiáng)不息。今朝多磨礪，明日作棟梁。吾輩將銘記師語，當(dāng)不負(fù)鴻鵠之志。回報(bào)恩師，報(bào)效祖國。
園丁頌作文 篇2
記得我曾經(jīng)聽過這樣一首歌“離開曾經(jīng)依靠過的大樹，放開一切包袱要義無反顧，每個(gè)錯(cuò)步在生命中的畫圖，寫下一滴領(lǐng)悟好好記住……”其實(shí)老師就是那棵大樹。
我們是一頁白紙，老師將紙上的內(nèi)容變得豐富多彩；我們是一朵小花，老師讓花的色彩五彩繽紛；我們是一顆星星，老師讓星星變得耀眼奪目……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒錯(cuò)，老師如春蠶奉獻(xiàn)了畢生的心力，老師如蠟燭燃燒了自己卻照亮了學(xué)生。
是誰化作春雨滋潤“種子”？是誰默默耕耘不求回報(bào)？是誰將我們載向成功和幸福的彼岸？是誰指引我們前進(jìn)的方向？是誰為我們鋪平了前進(jìn)的道路，是誰燃燒自己照亮了別人？是誰用肩膀支撐我們攀登高峰？又是誰為了我們青絲變白發(fā)？毫無疑問，那個(gè)人是老師！是老師！是恪盡職守的老師！是執(zhí)著追求的老師！是學(xué)而不厭的老師！
捧著一顆心來，不帶半根草去。老師用他們的'愛，用他們的青春，用他們的精力將他們畢生所學(xué)毫無保留得傳授給我們，因材施教，誨人不倦。
三尺講臺(tái)是老師奮斗的戰(zhàn)場，一支支粉筆是老師無私奉獻(xiàn)的見證！老師在我們迷茫時(shí)為我們引路，老師在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們前進(jìn)，老師在我們困惑時(shí)為我們解惑。
師者，傳道授業(yè)，解惑也。老師默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，教書育人，為國家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，老師的追求與夢想，是教會(huì)我們做人，教給我們知識。
我永遠(yuǎn)都必會(huì)忘記是誰讓世界充滿了朗朗書聲，不會(huì)忘記是誰給予我們翅膀讓我們在知識的海洋遨游，不會(huì)忘記是誰有辛勤構(gòu)造知識的殿堂。是老師讓我們從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中凝聚力量，在黑暗中尋找光明。
啊！老師，光陰如流水般飛快，漫長的歲月，您的教誨永駐心中，您的身影時(shí)常顯現(xiàn)，您的聲音在耳邊回響！大愛無言，我只想用“老師，您好！”來表達(dá)我最真誠的感謝與美好的祝福。
“不會(huì)忘記靠依過的大樹，曾擁有的幸福又銘心刻骨，走向明天在生命的路途，每一筆的領(lǐng)悟也許叫幸福……”
園丁頌作文 篇3
忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師，忘不了啊，種樹的人！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這果實(shí)盈盈？沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……
有的人把教師比作園丁，默默的耕耘出美麗的花朵；有的人把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把教師比作人類靈魂的工程師，改造、凈化人類的心靈……
無數(shù)的教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，悔人不倦，以身作則，為了學(xué)生的進(jìn)步和轉(zhuǎn)化，他們?nèi)找岳^夜、嘔心瀝血，把自己無盡的愛無私奉獻(xiàn)出來。每當(dāng)我目睹著一個(gè)個(gè)后進(jìn)生在老師的循循善誘中慢慢地轉(zhuǎn)化，目睹著一對對師生之間產(chǎn)生的動(dòng)人故事，我感到教師是一種既辛苦又光榮的職業(yè)，但又是太陽底下最美好的職業(yè)�！�
有這么幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)，來到學(xué)校習(xí)慣性的騷亂闖禍，捉弄和欺負(fù)其他同學(xué)，上課講話，開小差，愛起哄。但班主任并沒有讓他們放任自流，把他們列在問題學(xué)生的.行列，而經(jīng)常找他們談心，苦口婆心地說道理，曉之以理，動(dòng)之以請，犧牲了多少寶貴的課余時(shí)間來督促他們，硬是把他們的壞毛病除掉！
也曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，天生資質(zhì)不高，任他怎么努力學(xué)，認(rèn)真聽，可天意弄人，學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，所以任他如何勤奮，也進(jìn)步不大，仍測驗(yàn)不及格。老師把一切看在眼里，急在心里，從這開始，老師在課堂上經(jīng)常提問和鼓勵(lì)他，在課后犧牲大部分休息時(shí)間幫他查漏補(bǔ)缺，改變學(xué)習(xí)方法，日復(fù)一日，終于，在一次考試中，他考出了理想的成績。勤能補(bǔ)拙，苯鳥先飛，在老師的關(guān)愛、培養(yǎng)下，他終于找回了自信，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
回過頭來，仍有無數(shù)的教師在三尺講臺(tái)上地辛勤的工作，真想對他們說：老師，您辛苦了！
忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師，忘不了啊，種樹的人！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這果實(shí)盈盈？沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……
園丁頌作文 篇4
初秋的早晨，蔚藍(lán)的天空飄著幾絲白云，伴著九點(diǎn)的陽光，我們小記者團(tuán)的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產(chǎn)區(qū)集合，開展采風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)。
在苗木扦插園，植物園的老師教我們?nèi)绾吻げ澹骸笆紫扔苗P子在地上劃出一條條等距且筆直的溝，然后拿出早已用專業(yè)手法剪好的紫薇莖，使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實(shí) ,這樣一個(gè)紫薇的苗就插好了�！甭犕曛�，我認(rèn)為還挺簡單的，就想自己試一下。結(jié)果剛劃了一條溝，我身旁的老師就說：“不夠直啊，你看中間那里�！蔽乙豢�，果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去，沒辦法，我只好重新劃一道。好不容易劃直了，可以開始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖，向土中使勁壓去，覺得應(yīng)該壓得差不多了，拍拍手準(zhǔn)備起身的時(shí)候，剛剛那位老師又開口了：“不夠深啊，你看看園藝工人插的.，比你插的深了多少？”我一看，對啊，自己的紫薇莖比專業(yè)人士插得高出很多呢，于是又使出全身的勁，將紫薇莖再往里壓。待終于插好了，我深吸了一口氣，暗想：原來扦插并沒有想象中好玩，時(shí)間一久就會(huì)枯燥，園藝工人可真辛苦�。�
為了給環(huán)保獻(xiàn)一分力，小記者們要在生物堆肥廠對面的樹林中拔草。因?yàn)殡s草長得低，拔的時(shí)候要彎腰，時(shí)間一久，不僅手會(huì)變成綠色，腰也累得直不起來，但我們都很快樂�？粗逊e如山的雜草，我的心中升起一股自豪感，因?yàn)槲覟閳@林城市貢獻(xiàn)了一分小小的力量。
回家的路上，我特地注意了一下沿路的綠化，想著平日里看到那些手中拿著大剪刀的園林工人，心中不由感嘆：他們?yōu)橐蛔鞘蟹瞰I(xiàn)了很多��！原來美麗的寶雞背后，不但有那么多的考核指標(biāo)，更凝聚了多少默默無聞園丁的心血和汗水啊！
園丁頌作文 篇5
9月10日這是多么熟悉的一天！這是花園中辛勤耕耘的園丁的節(jié)日！這是默默為人類靈魂奠基的工程師們的節(jié)日！這只是平凡老師們的節(jié)日！
老師，一個(gè)多么平凡的字眼，但它卻是神圣的美麗的。這是一個(gè)億萬人民所接觸的職業(yè)，如果把人的一生比作一朵花的生命，那么在我們含苞欲放之前，老師所付出的汗水和灌溉是無所能及的。所以我想用最真摯的、最熱忱的情感向老師們道一聲祝福；講一句感謝；言一種誓言；我們會(huì)更加努力。老師們，你們辛苦了！去年的六月份，天氣出奇的熱，那時(shí)的我們正在緊張的籌備中考。在烈日炎炎的'夏日，我們坐在75人的教室里蠢蠢欲動(dòng)，熱得像無頭蒼蠅，不知怎么辦才好，我就連最喜歡的課都無心聽下去，而老師您還在講臺(tái)上一遍又一遍的為我們強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)，我熱得有點(diǎn)昏，便伏在桌子上取得片刻的涼爽突然聽見“砰”的一聲，老師您重重的摔倒了地上，看樣子是中暑了，同學(xué)們飛似得跑到講臺(tái)前慌了手，最后您是自己醒了過來，又繼續(xù)講課……，那時(shí)我的眼眶已經(jīng)濕潤了。老師，您為我付出的太多太多！
老師您是那么平凡，而平凡的背后卻有著似神父一樣的圣潔和莊嚴(yán)！老師，您在二尺講臺(tái)上付出的不僅是汗水，還有青春，熱情和愛心，您的一言一行、一舉一動(dòng)都為我們的年輕不懂事做出了榜樣，您在這些年里，無怨無悔，永不言累，守著一方凈土，看著花兒們長大。您又去播種另一方凈土。您的心是蠟燭，為我們照亮了前程，卻黑暗了自己。我們卻不知怎么報(bào)答您才好，而您卻說：“報(bào)答什么？在接下來的學(xué)習(xí)中不要放棄，堅(jiān)持下去”。
敬愛的老師，我們的感謝已經(jīng)無法表達(dá)了，一切盡在不言中！
園丁頌作文 篇6
老師，有好多話，藏在我的心里，一直都沒敢對你說。老師，你知道嗎？我尊敬你，但曾經(jīng)也恨過你。
你總喜歡穿一身黑色的大衣，明亮的眼鏡背后有一雙睿智的眼睛。長相雖然不算出眾，但你和藹可親，常和同學(xué)們打成一片，大家都喜歡上了你，我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來有點(diǎn)憨厚，但卻充分顯示了你的開朗、善良的性格。但我對你的這種良好印象，卻被一件突如其來的`事破壞了。
那是一個(gè)早晨，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無力。于是，我就向你請了個(gè)假，讓同學(xué)們帶著我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。本來我下午可以不去教室，留在醫(yī)務(wù)室的病床上養(yǎng)病的，但一想起你嚴(yán)厲的語氣，我就不顧自己的身體，來到了教室�？蓻]想到，招來的卻是你的誤解。
“肚子不疼了嗎？”你語氣中有點(diǎn)譏諷的意味，我一愣，回答說：“不疼了�！薄澳憧雌饋砗芙】德�，一點(diǎn)點(diǎn)小困難都不能承受！”什么？我一下子明白過來了，老師是在懷疑我呀，我憂郁的眼神里充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對我造成了怎樣的傷害。
從此以后，我盡量躲著你。你卻熱心地讓我回答問題，我卻總是漫不經(jīng)心。但你卻什么也沒說，依然象往常一樣辛勤地工作，一樣關(guān)心我，幫助我。后來，我們都漸漸地淡忘這件讓人不快的事情。
就要離開你升入西山高中部了，就要離開讓我有點(diǎn)害怕的你了。此時(shí)，本以為離開你我會(huì)很高興，可相反我的嚴(yán)厲卻含滿了熱淚。直到此刻，我才理解了你的寬厚和慈愛。
老師，無論我走到哪里，我都會(huì)感恩你對我的關(guān)心與幫助，老師你會(huì)諒解一個(gè)曾恨過你的學(xué)生嗎？
園丁頌作文 篇7
雄鷹展翅，白云飄飛，這是藍(lán)天對大自然的語言，稻麥飄香，碩果累累，這是大地對大自然的語言。今天我們迎來了第二十七個(gè)教師節(jié)，在這里，我要用自己的語言和您說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師，您就是一盞指明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；您就是一把金鑰匙，為我們打開了知識的殿門；您是就一根蠟燭，點(diǎn)燃我們對書籍的熱愛。您是大樹，我們是小苗，您用智慧灌溉著我們，您是園丁，我們是花兒，吮吸著您給予我們的知識的甘霖。��！老師，您就是我們?nèi)祟愳`魂的工程師！
在我的.茫茫腦海中，總是浮現(xiàn)著您叫我做作業(yè)的情景，也許您已經(jīng)忘記了，但我還是記憶猶新。那是盛夏的一個(gè)中午，我準(zhǔn)備收拾完書包，就去玩跳皮筋，可是，我在整理書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有幾道的數(shù)學(xué)題沒做，我急忙打垮數(shù)學(xué)課本開始做作業(yè)。做著，做著，突然，我被一道題給難住了。我反復(fù)的思考著，眉頭凝成了一個(gè)大疙瘩。忽然，我的眼睛亮了起來，似乎想去了一種算法，但隨即又有些喪氣了，因?yàn)槲液芸彀l(fā)現(xiàn)這種算法是不對的。于是，我又耐著性子，兩眼死死地盯著那道題，一遍又一遍的演算、思考。不知過了多久，我被難得滿頭大汗，心灰意冷，我重重地嘆了口氣，心里還罵了一句：“這鬼題，怎么做呀！”隨后抬起頭，四面張望起來。這時(shí)，幾個(gè)好朋友給我出了一個(gè)“好”主意——把她們的作業(yè)給我抄。我聽后，毫不猶豫的拒絕了。這時(shí)，老師您來了，您坐在我身邊，為我仔細(xì)的分析這題，直到老師累得滿頭大汗，我才懂。這時(shí)，我的心里是多么的內(nèi)疚，喉嚨像堵了似的，好久說不出一句話。因?yàn)槎际俏�，老師才�?huì)這樣子……
��！我們的老師們，您們是多們的偉大！為我們嘔心瀝血的工作著，我想對老師們說：“你們是那皎潔的月亮，我們就是你們身邊那微不足道的星星。老師們，謝謝你們對我的恩情，你們辛苦了……”
園丁頌作文 篇8
花香滿園的季節(jié)里，與您握手的片刻間，我感到白發(fā)悄然在您的黑發(fā)中生根，老繭吞噬了您整雙手，而您眼中青春美麗的光也漸漸暗淡。這是為什么？我不停地問自己。是頑皮的孩子在您臉上所做的杰作？是上天感動(dòng)于您無私的奉獻(xiàn)而贈(zèng)給您的勛章嗎？還是那無情的歲月見證了您的鞠躬盡瘁而留給您的禮物？是的，一定是的，您的付出，您的呵護(hù)，您給予我們的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，我們都看在眼里，您是我們的第二位母親！
時(shí)間輕悄悄地溜走了。翻開日記，里面有多少您的孜孜教誨！第一頁，是您開學(xué)第一天寫在我本子上的.：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一句詩，七年多來，我從來都不敢忘記，甚至把它繪成幅畫，高高地掛在臥室的墻上。這一句簡單的詩中，我卻看到了您的敬業(yè)精神，您的如海胸懷，還有您對我們的愛……第二頁，您手把手教我寫成字的日記，那樣滑稽可笑的情景，我也不敢忘記。我們的啟蒙老師啊，字，就是在您手下跟著一筆一劃的學(xué)著寫出，我們又怎敢忘記？再后來，便是我自己一會(huì)兒寫字一會(huì)兒注音的日記了，盡管看著滑稽，但那又融入了你多少心血呀！
前些日子里，我看到了一篇文章――《老爸不老》。在我們眼中，老師就是引我們走向知識大殿的父母，雖然美名其曰為“老師”，但老師給我們的愛是無止盡的，即便皺紋爬滿面頰，歲月吞噬了青春，老師仍舊是我們最美的老師，最年輕的老師！
教師節(jié)的鐘聲已然敲響，老師們的贊歌也莊嚴(yán)地奏響。相信金黃的太陽將永遠(yuǎn)地種在每個(gè)同學(xué)和老師們的心中。
園丁頌作文 篇9
三尺講臺(tái)，終歲莫問枯榮事， 兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。 ——題記
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣的豐富多彩，津津有味；您的諄諄教誨，好似溫暖的春雨,滋潤著孩子們的心田；您期待的目光又如母親的吻，親切，溫柔，浸滿愛意。
��！老師，有了您，大地充滿春意，花兒，蕩漾起笑臉，��！老師，您是人類靈魂的工程師，孩子的領(lǐng)航人，有誰不是您的桃李？
傳道，授業(yè)，解惑，三尺講臺(tái)，書寫的是真理，抹去的是功利；播種的是知識，收獲的是希望,您就是這希望與幸福的播種人。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光照耀，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵。您為花的`盛開，果的成熟忙碌著。��！老師，您的精神永記我心。老師，您是那默默無聞的樹根，努力使小樹茁壯成長，使樹枝掛滿果實(shí)，又大又紅，而自己卻甘愿深深埋于地下，化作春泥，化作學(xué)生成功的基石。
這就是您啊，老師！您用人類最崇高的感情。
——愛，默默耕耘著，播種者，澆灌著……嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，寒來暑往，幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛的老師。假如我是詩人，我將以飽滿的激情，寫下華美的詩篇來贊美您，我可敬的老師；假如我是歌唱家，我將以最動(dòng)聽的歌聲來謳歌您，我可愛的老師；假如我是一位畫家，我將以濃墨重彩來描畫您，我可愛的老師。假如……
千言萬語，萬語千言，道不盡我們對老師的情，只有一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛您!”
園丁頌作文 篇10
喜歡公園的我今天又與媽媽到公園看花。在鳥語花香的公園里，我看見牡丹花、杜鵑花、美人蕉、樸素的野菊花，還有那紫紅紫紅的牽�；�。每當(dāng)我看見牽�；�，就很自然地想起跟鐘大興一起學(xué)習(xí)國畫的情景……
第一次上學(xué)。我緊緊地握著爸爸的手，來到課室前，只見課室里面一位六十多歲的老爺爺在箱子里翻來覆去地找東西。他看見有學(xué)生進(jìn)來立刻抬起頭，笑瞇瞇地對我們說：“你好！”，一剎那間，他額頭上的皺紋立刻顯露出來，一張和藹可親的面孔出現(xiàn)在我面前。他頭發(fā)花白，手沾滿墨汁，穿著綠色的制服，黑色的.西褲。看起來是一位老畫畫家。就這樣，我很喜歡這位老師。
上課了老師拿出一張生宣紙，用釘子釘在黑板上，再在箱子里拿出一幅畫好的牽�；�，再每人發(fā)一張生宣紙。老師先教我們畫鉛筆稿，畫好了，老師再逐個(gè)同學(xué)修改。改好后，就開始調(diào)色，老師再巡一巡每個(gè)調(diào)的色，是否正確。定好色后，老師再教我們用正鋒和側(cè)峰，如何做可以一筆有兩種顏色等上色技巧�？墒怯幸还P我左畫右畫還是畫不好，老師走到我身旁，握著我的手，一筆一筆地教我畫，邊畫邊給我解析，告訴我：“牽�；ㄓ形鍌�(gè)花瓣，花蕊是淺黃色的�！钡戎R。
下課了，但我們還沒有完成。老師不厭其煩地教我們。他專心致志地教，直到最后一個(gè)同學(xué)走了，他才休息。
還記得有一次，5點(diǎn)10分放學(xué)時(shí)，家長們來到課室的時(shí)候，天突然下起傾盆大雨，那天我們正在學(xué)習(xí)：不用鉛筆稿，直接畫蝦，突然下這么大雨，家長唯有在課室里等待。老師又發(fā)給同學(xué)們一張生宣紙，讓我們繼續(xù)畫，雨到了6點(diǎn)多才停，也許老師已經(jīng)筋疲力盡了，盡管這些，但老師還是笑瞇瞇地送同學(xué)們出課室。
在鐘老師的教育下，我不僅學(xué)會(huì)了畫牽�；ā＞瓦@樣，我跟鐘老師學(xué)了一年多。
回過神來，又看見了百花齊放的花圃，我頓時(shí)也心花怒放。
園丁頌作文 篇11
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，清晨的路上，數(shù)您行得最早。三尺講臺(tái)數(shù)您風(fēng)流。這就是您——一名光榮的人民教師。
作為一句人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給您可愛的學(xué)生。您別無所愛，只想把全部身心，撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。您懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)。教科書是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，您會(huì)伸出雙手歡迎。畢業(yè)了，學(xué)生會(huì)讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是您教給了他們怎樣做人，才使他們對社會(huì)，有更多的貢獻(xiàn)。您是辛勤的丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是您教會(huì)了他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是您的攙扶下，跨上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲是您征程上的沖鋒號角，一路走來，把汗水拋在身后。您會(huì)為優(yōu)異的學(xué)生的成績感到高興，您也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是您的孩子，您舍不得把哪一位拉下。為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒了起來，就是這樣的'您，把光明留給大家。
多少個(gè)日日夜夜您無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨您闖過。把知識留下來，把精彩送給別人。這就是您，我敬愛的人民教師，您會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀。您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會(huì)讓您甜蜜永久。
您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己。當(dāng)您回首往事的時(shí)候，您覺得一生的心酸都沒有白費(fèi)，一生的汗水都沒有白流。您會(huì)為此自豪，您會(huì)為此光榮，您會(huì)對所有人說：“我自豪，我是人民教師�！�
園丁頌作文 篇12
祖國如果是美麗的花園，我們就是那美麗的花朵，我們的老師就是辛勤的園丁�；▋旱姆曳茧x不開園丁的辛勤勞動(dòng)，我們的.茁壯成長離不開老師對我們的關(guān)心。
莊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，不胖不廋，看上去是那么的和藹可親。對我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，要求當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)一定當(dāng)天完成。
莊老師對我們十分負(fù)責(zé)任。每一單元，每一課，每一題，她都會(huì)一遍又一遍，不厭其煩地仔細(xì)為我們講解，有時(shí)還會(huì)畫圖或用實(shí)物做示范給我們看，幫助我們理解，，直到我們?nèi)柯牰疄橹�。每天除了書本上的知識，還會(huì)見縫插針地找時(shí)間為我們講一些課外知識，增加我們的知識面，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這樣，無形中增加了她的工作量，但她卻沒有半點(diǎn)怨言。
前些日子，，莊老師生病了，腿痛得厲害，站在那兒都很吃力，但為了我們，她沒有請一天假，還是堅(jiān)持站在講臺(tái)前，細(xì)心地為我們講解每一道題，時(shí)不時(shí)我們可以看到莊老師“金雞獨(dú)立”地站著——因?yàn)樗韧吹脜柡Γ齾s咬牙堅(jiān)持著，直到全班同學(xué)把當(dāng)天的作業(yè)做完，批改過后，又檢查了訂正情況，她才放心。在我們放學(xué)后，莊老師一瘸一拐的到醫(yī)院打點(diǎn)滴，直到很晚才回家休息。
莊老師就是這么盡心盡力地為我們的成長付出她辛勤的勞動(dòng)。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，我們要以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
園丁頌作文 篇13
隨著歲月的流逝，我們周圍路過很多形形色色的人，我進(jìn)入初中，遇到了您，任老師，您像一位園丁幫助我們成長，您像一座燈塔，指引我們前進(jìn)的路，您像柔風(fēng)細(xì)柳撫慰我們一顆顆懵懂的心。老師，謝謝您！
老師，謝謝您！您總是那么忙碌、那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。您在講臺(tái)上站著，我們用眼眸注視著您在黑板上劃過去的那一道，令您不禁想到那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。
老師，謝謝您！當(dāng)我們快樂地跑回家，放松時(shí)誰能想到您還在辦公室，執(zhí)著地批改著作業(yè)。雖然您的背影折射在墻上顯得那么寂靜，不時(shí)翻動(dòng)紙的聲音實(shí)在令人心酸，那點(diǎn)綴在字里行間的小紅字一句句振奮人心的話，正是您對我們的殷切的期望。記得那一次，我去問您問題，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)很久了，您依然在那里改卷子，每一張卷子上都有或大或小的紅字，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的.那紅字正是我們要改正的地方，您把我們的優(yōu)缺點(diǎn)，看得那么透徹，并鼓勵(lì)我們拼搏進(jìn)取。
老師，謝謝您！謝謝您，在我們最美好的年華走進(jìn)我們的生活，讓我們知道生命的真諦、生命的意義、生命的價(jià)值，讓我們不至落入歧途，謝謝您在最美好的時(shí)間傳授給我們知識。老師，謝謝您！
園丁頌作文 篇14
老師，像一位辛勤的園丁，把幼小的我們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹；老師，像一支點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，像一位偉大的工程師，幫助我們登上高峰；老師，像一座巨大的橋梁，架起了我們與知識的相見；老師，像……
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您默默地付出著。您從來沒有抱怨過，索取過，您只是無私地奉獻(xiàn)著。
老師，就像導(dǎo)航儀，指導(dǎo)著我們向正確的方向駛?cè)�。老師雖然有時(shí)會(huì)批評一些同學(xué)，但那是應(yīng)為同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師的批評能讓我們認(rèn)識到自己的不足，讓我們不會(huì)偏離正確的方向。然而，有些同學(xué)卻對此方案，他們會(huì)說：“這個(gè)老師多么多么兇，多么多么壞�！彪y道他們不知道老師在為他們好嗎？我們只有真確地對待事物，才能減少老師對我們的批評。我們也要態(tài)度端正地對待老師的批評。讓自己向正確的方向前進(jìn)，少讓老師費(fèi)心！
每天晚上，那熟悉的身影坐在書桌旁邊認(rèn)真地批改著作業(yè)，每天又要在講臺(tái)上為如饑似渴的我們講著那些讓人尋味的.知識。感恩老師，常常汗顏。感恩老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的心靈感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。您是路燈、航標(biāo)、杉樹，為給人們以光亮、方向，更為的是給倒伏的人以靈魂的支撐……
園丁頌作文 篇15
是誰教我們寫字畫畫？誰教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，語文，英語，物理，化學(xué)，政治，地理，生物？等是辛勤的園丁是老師們。
還有不幾天就是他們的節(jié)日了。我要對全世界的老師們提前受一聲:"老師們你們辛苦了！教師節(jié)快樂！
我想明天我要送給老師什么禮物好呢?思想中。我想我和老師的關(guān)系很好。不用送禮物吧，但是同學(xué)們都送啊怎么辦？
我想我不用送給老師物質(zhì)的東西，其實(shí)我學(xué)習(xí)好就是送給老師最好的禮物了。
我們?nèi)缤?0個(gè)小樹，只有園丁們?yōu)槲覀冃拗羧~我們才能在燦爛的陽光下茁壯的成長。
老師是園丁，是辛勤的園丁。他教育著鮮花小樹們，要如何去做。
我們?nèi)肜嘶�，園丁們?nèi)缤谴蠛�。沒有大海就沒有我們浪花。沒有老師就沒有我們的今天。
因?yàn)槲业纳暇W(wǎng)時(shí)間太少了，也許寫不出那么好的'作文吧！請打擊諒解。但是我想在教師節(jié)之際我想用全世界最美好的詞語，最完美的語段來夸獎(jiǎng)曾經(jīng)教育我的園丁們！園丁們 ，老師們我愛你！我愿意一輩子當(dāng)做你們的學(xué)生，是你們教育了我，沒有你的付出就不可能有我這么美好的今天。
我每天只能上半個(gè)小時(shí)或者幾分鐘的時(shí)間，我以后要珍惜了。我要吧我的文筆時(shí)間全部流放在小荷。小荷你是我人生中的第二個(gè)啟蒙教師。
園丁們，教師節(jié)快樂。但是我還是想送給老師們禮物，不知道送什么才好呢。希望大家?guī)臀蚁胂肟炫叮?/p>
園丁頌作文 篇16
老師，一個(gè)在我人生道路上點(diǎn)亮燈火的人；老師，一個(gè)在我心田里播下文學(xué)種子的人；老師，一個(gè)陪伴我一起經(jīng)歷喜怒哀樂的人。
老師是園丁，為我們的未來日夜操勞。我們的.班主任謝老師也是一位優(yōu)秀的老師。那是一個(gè)冬天的黃昏，我忘了拿試卷而匆匆忙忙地跑到學(xué)校，快到窗戶旁時(shí)，我聽到了娓娓動(dòng)聽的聲音，那是謝老師，我驚訝極了：這數(shù)九寒天，窗外北風(fēng)呼嘯，花兒都低下了頭，謝老師怎么還不回家？仔細(xì)一瞧，原來她正在輔導(dǎo)一位同學(xué)寫作文，只見謝老師蜷縮著身體，冷極了；但寒冬絲毫沒有打破這美好的場景，我看了看手表。呀！5點(diǎn)47分！當(dāng)時(shí)是冬天，天完全暗了下來，全校所有的班級都沒有了燈光，空無一人；只有我們班里依舊有微弱的燈光。那天的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)10分，��！已經(jīng)足足有1個(gè)半小時(shí)了，謝老師已經(jīng)一個(gè)小時(shí)不顧寒冷，不顧自己的身體在為同學(xué)輔導(dǎo)作文，讓我感受到老師的愛是如此偉大!
那是一個(gè)秋天的早晨，我早早地來到了學(xué)校，我本想是第一個(gè)到的，但到了學(xué)校之后，這一想法立刻被打破，謝老師正在開窗通風(fēng)，拿著消毒水在為教室進(jìn)行消毒，那時(shí)正是流行感冒高發(fā)期，我走了進(jìn)去，謝老師事后說：“如果不進(jìn)行消毒，那么細(xì)菌就會(huì)蔓延，又要集體放假了！放假了，你們在家也不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)呀�！�
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”老師就是這樣為我們付出，我們也應(yīng)該報(bào)答老師。
園丁頌作文 篇17
雛鷹總要離開巢兒，振翅高飛，輪船總要離開港口，楊帆遠(yuǎn)航；魚兒總要離開小河，來到大海，飛快遨游；青蛙總要離開小河，來到媽媽的懷抱；而我們則要離開我們的母校，離開我們敬愛的老師來到我們渴望已久的中學(xué)。
當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)的大門，從未想過要離開，即使離開，也沒有真的離開過，歲月的匆匆，時(shí)光的流逝，白胡子老人不斷的出現(xiàn)在，我們的時(shí)間又去了哪里？在小學(xué)生活的六年，你何時(shí)想過我們要感激自己的老師呢？你又何時(shí)想過要給老師獻(xiàn)上一杯我們共同泡好的熱茶呢？我們又何時(shí)讓老師不在為我們擔(dān)憂呢？我們又何時(shí)為老師揉一揉，捶一捶他們那疼痛已久的肩膀呢？
再見了我敬愛的老師，您就像是我們專屬的園丁，我們是您愛護(hù)的花草樹木，感謝您我親愛的老師，是您給我?guī)砹素S富的知識，感謝您老師，您為我們帶來的所有我將銘記于心！老師您就像是我們的衣食父母，保護(hù)著我們，愛護(hù)著我們，我甚至有的時(shí)候能把您當(dāng)作我的媽媽，當(dāng)作我的.家人，老師，當(dāng)我們生病的時(shí)候，您是第一個(gè)為我們擔(dān)憂的人，老師，我們知道您即便是生病了，很難受您也會(huì)照常來為我們上課，老師我感謝您為我們帶來了這么多的歡聲笑語！
當(dāng)相機(jī)對準(zhǔn)我們時(shí)，啪的一聲我們的畢業(yè)照好了，但我們又何時(shí)知道第一個(gè)流淚的是您……感謝您老師！
園丁頌作文 篇18
您的觀念，您的語句，充溢著詩情畫意，有著哲理，又看起來那麼奇妙呵，在我的腦海中里，他們曾激發(fā)過是多少美好的漣漪！
您青睞真心實(shí)意和廉潔，為此看作為人處事的規(guī)則。
我欽佩偉人、知名人士，而我更迫不及待地將我的敬意和贊揚(yáng)送給一位一般的人――我的老師您。
您對大家嚴(yán)格管理，并以自身的行動(dòng)為楷模。您的規(guī)勸、規(guī)定，乃至指令，一經(jīng)明確提出，便要大家一定保證，殊不知又總使大家心悅誠服，主動(dòng)行動(dòng)。這就是您留在我心里的又高又大品牌形象。
您的音容笑貌，時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼下；您是品性人格特質(zhì)，始終真藏在我記憶力的最深處。
啊，老師！老師，這一絢麗多彩的名字，將像一顆璀璨的大牌明星，始終高懸在我們的`胸中。
即便 我兩鬢斑白，仍然會(huì)衷心地召喚您一聲老師！在這個(gè)崇高而高尚的關(guān)鍵字眼前，我始終是一個(gè)必須啟蒙教育的學(xué)員！
絕不吝惜地點(diǎn)燃自身，傳出所有的熱，所有的光，所有的動(dòng)能。老師，您像紅燭，受人擁戴，讓人景仰！
有些人說，師恩如山，由于大山巍巍，讓人崇敬。我要說，師恩似海，由于大海浩瀚無垠，不可估量。
您在學(xué)員的心目中，是確實(shí)種子，善的信使，美麗的旗子。
老師啊，您以身作則，教書育人有方，甘為人梯，難以忘懷！
園丁頌作文 篇19
在這個(gè)世界上，有許許多多值得我們欽佩的人，老師，就是其中之一。有人把老師比作園丁，現(xiàn)在想想：是呀，老師好比園丁，哺育了一批又一批的人才。在他們的呵護(hù)下，我們慢慢成長。有很多老師教過我，但最讓我記憶猶新的一位老師是過老師——我的數(shù)學(xué)老師。
過老師可以說是我的百科全書，把她說成是小型“百度”也并不過分，每當(dāng)我對題目有疑問時(shí)，她就會(huì)幫我解答問題，我在問她問題的時(shí)候，她總是在批改作業(yè)，有時(shí)也會(huì)回答像我一樣前來問問題的同學(xué)。在我的印象中，她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
自打我一年級起，在我的'記憶里，每當(dāng)上課鈴一響，她便會(huì)拿著幾本書。進(jìn)教室，第一句話就是：“上課！”給人的感覺：兩個(gè)字，很兇；三個(gè)字，非常兇。但其實(shí)她并不兇，每當(dāng)我們有題目不會(huì)做的時(shí)候，她一遍又一遍地為我們耐心講解，如果有題目哪個(gè)同學(xué)不懂，她也會(huì)在下課的時(shí)候繼續(xù)認(rèn)真的給那位同學(xué)講題，直到聽懂為止。不過過老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次上課鈴都響了，有人還去往牛奶箱里放牛奶，過老師直接讓那個(gè)人站到了后面。就因?yàn)檫^老師這樣嚴(yán)厲，所以說我們班無論是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都在進(jìn)步。
現(xiàn)在回想起那些往事，都不禁感嘆：啊，過老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，難得一遇的好老師啊。
園丁頌作文 篇20
老師我們每天不知要稱呼多少次。，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。
有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認(rèn)為；老師就是當(dāng)代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國未來的騰飛和輝煌。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。
老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì)，當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的'喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。
春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門創(chuàng)造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們在九月十日的教師節(jié)心情愉快，身體健康，萬事如意。并祝他們在今后的日子里天天開心，日日快樂！
園丁頌作文 篇21
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學(xué)習(xí)前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門的路；現(xiàn)在，老師又被成為園丁，培育祖國的花朵。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過……”當(dāng)我聽到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的'浪濤，霎時(shí)間涌滿我的胸口。
往事如夢，天使般在我腦海盤旋、徘徊：記得一個(gè)初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們打印作文，發(fā)表在網(wǎng)上，不知不覺，下學(xué)了，當(dāng)我看見辦公室里不知疲倦的她在工作時(shí)，真想說一聲：“老師，您辛苦了，休息一會(huì)吧！”好長時(shí)間了，同學(xué)都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，老師，您又悄悄地進(jìn)入了房間，一舉一動(dòng)都沒有發(fā)出聲音，生怕把我們弄醒，老師，您有一顆金子般的善心。
朦朧的夜晚，上課了，同學(xué)們都全神貫注地聽講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂園的世界，一抬頭，我看見了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著我說：“嘵陽，上課認(rèn)真聽講，不要走神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是最棒的！”聽到這無言的話語，頭腦立刻清醒過來，上完了一節(jié)夜自習(xí)。后來才知道原來是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。
我終于知道了：世界上的老師一個(gè)個(gè)都是孜孜不倦，無私的把知識傳授給學(xué)生，難道不是嗎？
園丁培養(yǎng)祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。
辛勤的園丁，花朵在您的培育下開放了！老師，您就歇會(huì)兒吧！
園丁頌作文 篇22
我身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象就是那么單純平凡。但是，在我心里，他是不平凡的。因?yàn)樗睦镅b的是太鋼職高和我們的未來。他是我們的班主任，李耀東先生。
為了我們——21世紀(jì)的棟梁之才，李先生在太鋼職業(yè)高中百花園辛勤耕耘。看著額頭上的皺紋，感動(dòng)的事情一件一件涌上心頭。
我，不，我們?nèi)喽疾粫?huì)忘記。那是幾周前的一天，我們學(xué)校發(fā)大衣的時(shí)候，我們很開心的拿著大衣，忘了檢查的次數(shù)少了三次。這時(shí)候我們都嚇壞了，害怕老師責(zé)備我們，懷著忐忑的心情跟老師說了這件事。這時(shí)，教室里非常安靜，60名學(xué)生的目光都集中在李小姐身上。他看著我們，嚴(yán)肅地對我們說：“我們應(yīng)該從這次事件中吸取教訓(xùn)。以后做事要慎重。我先幫你買棉衣。天冷的時(shí)候我們不能讓你凍著。看著李小姐，我們的心激動(dòng)得忍不住哭了。這一刻，無限的親情和愛情涌上心頭。千言萬語一句話：謝謝老師。你不能一個(gè)人承擔(dān)這筆錢。
你在我們心中占據(jù)了多么重要的'位置！這樣的事情不止一個(gè)。當(dāng)我們離開校園時(shí)，他經(jīng)常告訴我們在路上要小心，天氣冷的時(shí)候要多穿點(diǎn)衣服；當(dāng)他生病時(shí)，他請求幫助。雖然是簡單的文字，但這些文字，深刻的感情，深深的印在了我們的心里。
憑借他的智慧和力量，他克服了工作中的一個(gè)又一個(gè)困難。李老師是百園勤園丁。這是我們的班主任李耀東，一位平凡而偉大的職高老師。
園丁頌作文 篇23
2035年對于我來說是非常有意義的一年，因?yàn)樵谶@一年我走上了工作崗位，成為了一名光榮的小學(xué)老師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢想。我是一名“園丁”，用我辛勤的勞動(dòng)，去培育我的“學(xué)生幼苗”。
記得在九月一日開學(xué)的那天，我早早來到我要教課的班級，站在教室門口，笑語盈盈地迎接我的每一位學(xué)生。我教的是一年級的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)都是剛步入校園的幼苗，有的活潑大方，有的靦腆斯文，我看著他們童真的笑臉，聽著他們一聲聲“吳老師”的呼喚，忽然覺得老師這個(gè)職業(yè)無比嵩高，無比幸福，我要做一盞明燈，引領(lǐng)著他們前行。
“叮鈴，叮鈴……”上課鈴響了，我大步走進(jìn)教室。我教課聲音清脆響亮，坐在最后面的同學(xué)也能夠聽清楚我講的話；我的'板書漂亮，字跡工整，筆劃到位，我要給學(xué)生們樹立好的榜樣；我備課非常認(rèn)真，我仔細(xì)講解每一個(gè)知識點(diǎn)，還會(huì)加上豐富的拓展，聲情并茂，生動(dòng)有趣，一雙雙求知的眼睛被我吸引；我喜歡在同學(xué)們有疑問的時(shí)候向我提出來，我會(huì)和他們交流，一起去發(fā)現(xiàn)和解除疑惑……
我的學(xué)生幼苗現(xiàn)在還又嫩又小，需要我去細(xì)致耐心地培養(yǎng)。在他們獲得進(jìn)步時(shí)我會(huì)給予肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)批評、教育。課余時(shí)，我喜歡待在他們中間，和他們一道聊天、游戲，做他們的知心朋友。
我像勤勞的“園丁”一樣，愛護(hù)身邊每一株“幼苗”。2035年的我忙碌、充實(shí)，都說老師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，而我感到了快樂！
園丁頌作文 篇24
“老師”，是我們一生中都不會(huì)忘記的詞。她像園丁一樣呵護(hù)著我們——祖國的花朵。我的語文老師，就是一個(gè)非同一般的人。
她那雙水靈的眼睛，時(shí)而瞇成一條縫；時(shí)而睜得大大的；時(shí)而用慈祥的眼神望著我們，似乎要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。那張標(biāo)準(zhǔn)的.小嘴巴更是厲害了，這兒是什么，那兒又是什么，就講地頭頭是道，讓我們盡情地遨游在知識的海洋里。
雖然我們班有五十幾人，但金老師依然一絲不茍地批改著厚厚的作業(yè)本，不是改了個(gè)通宵，就是放學(xué)后將作業(yè)本搬到辦公室，很晚才回家。只要你看一下我的作業(yè)本，就會(huì)體會(huì)到金老師批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲，而自豪！
金老師已經(jīng)三十幾歲了，但她依然有一顆炙熱的童心，常常與我們打成一片，一次班隊(duì)課上，老師與我們同學(xué)玩“老鷹捉小雞”，由周展藝來當(dāng)“老鷹”，金老師來當(dāng)“母雞”，只見“老鷹”伸出惡爪，“母雞”也撲翅著翅膀，決定要與“老鷹”做殊死拼搏�！袄销棥憋w快地沖進(jìn)“雞群”里，母雞見勢不妙，立刻帶著“雞雛”們逃離，我們這些“小雞們”死死地抓住“母雞”的尾巴，生怕被那兇惡的“老鷹”給抓走了。經(jīng)過三四個(gè)回合的惡戰(zhàn)，我們大獲全勝，老師也擺出一派勝利的姿勢，露出燦爛的笑容。
金老師辛勤地教書，為我們的語文成績打下基礎(chǔ)，她是一位不辭辛苦的園丁，培養(yǎng)、呵護(hù)著我們這些幼小的花朵。
園丁頌作文 篇25
老師是我們心中辛勤的園丁，每天不斷的給我們灌溉知識，讓我們快樂的成長，讓我們在知識的海洋里遨游。
我們的朱老師是一個(gè)和藹可親，美麗動(dòng)人，溫柔善良的好老師，對同學(xué)們特別關(guān)心，大家都很喜歡她。她不但是我們的語文老師，而且還是我們的班主任。朱老師長著一雙“會(huì)說話”的眼睛，留著齊耳的短發(fā)，豐韻的臉頰，高高的鼻梁，朱老師講起課來精神抖擻，干脆利落，同學(xué)們聽得津津有味，有趣極了！
朱老師對我們無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都特別好。有一次，我們班的'六個(gè)同學(xué)充當(dāng)老師的小助手，幫助老師批改聽寫作業(yè)，老師見我們批改的那么認(rèn)真，完成之后，老師把我們幾個(gè)小助手叫到辦公室，給我們一人發(fā)了一些餅干和糖果，來獎(jiǎng)勵(lì)我們，我們都開心地吃了起來……
還有一次，我們班有一個(gè)人回答問題，回答錯(cuò)了，他低下了頭，以為老師一定會(huì)狠狠的批評他，可我們的朱老師不僅沒有批評他，還表揚(yáng)了他，我們都問為什么表揚(yáng)他？老師說：“無論你們回答對，或者回答錯(cuò)，只要多舉手發(fā)言，我都很滿意了。”聽了老師的話，我們都踴躍的舉手發(fā)言，即使平時(shí)不愛舉手回答問題的同學(xué)，這時(shí)也踴躍把手舉得高高的，等待著老師叫他的名字，所以朱老師的每節(jié)課同學(xué)們都特別開心……
朱老師在我們的眼中是最漂亮的，在我們心中是最好的老師，她像媽媽對待自己的兒女一樣，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言，在工作中兢兢業(yè)業(yè)。
朱老師，您是我們心中辛勤的園丁。
園丁頌作文 篇26
在教師節(jié)里，我要感謝所有的老師，特別是馬倩老師，您是我三年前的老師，您現(xiàn)在仍然是我的老師，您將來必定還是我的老師。有首詩是這樣的：一日為師終身為父，片言之賜，皆我?guī)熞�。所以，謝謝您，馬老師！
記得我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，心里是那么的忐忑不安，見到老師就像小羚羊見到獵人一樣。剛見到您時(shí)，您溫和的語氣，像太陽一般溫暖，清泉一般甘甜，慢慢的流進(jìn)我的心里。一開始上學(xué)，我對這一切新鮮事物都感到好奇，總是這碰碰，那摸摸，有時(shí)還會(huì)闖禍。您從不當(dāng)面嚴(yán)肅批評，而是從旁開導(dǎo)、頓頓善誘，讓我認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。您的愛比父愛更溫和，比母愛更溫暖。記得有一夜，夜已漸深，學(xué)校里只有你那辦公室的.燈還亮著，還在專心致志的備課。所以您講的課，是那樣的精彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界……你總為我們批改作業(yè)，作業(yè)中每一處修改和批閱都有您的筆跡，都包含您對我們的關(guān)愛。所以我們的作業(yè)沒有一處是錯(cuò)題的。馬老師，你像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又能使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻不求任何報(bào)償。
馬老師，謝謝您，您的愛比父愛更溫柔，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔……你的愛天下最偉大，最高潔！
園丁頌作文 篇27
人們通常把孩子們比喻成美麗的花朵，然而培養(yǎng)這些花兒茁壯成長的園丁有一個(gè)天使般的稱號——老師。有了這些辛勤的園丁，花園才會(huì)充滿生機(jī)，春色黯然每當(dāng)這個(gè)金秋九月，老師用愛播種的春天就會(huì)綠草如茵，繁華似錦。
小時(shí)候，媽媽告訴我，老師，這是一份神圣的職業(yè)，他們用愛澆灌著孩子們茁壯成長，看見明天的'太陽。于是我想，老師，多么偉大。長大后，我一定也要成為一名無私奉獻(xiàn)的老師。這個(gè)愿望在我小小的心靈里深深地扎下了根。
眨眨眼，我六歲了，到了該上學(xué)的年齡，我蹦蹦跳跳地來到向往已久的校園。和藹可親的班主任老師笑著對我說：“樂樂，你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再哭再鬧了，知道嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。心想，老師就像媽媽，對待我們就像對待自己的孩子。
初中，我是帶著夢想進(jìn)入可園中學(xué)。換了新的同學(xué)，新的老師。我是個(gè)內(nèi)向的女孩，面對陌生的環(huán)境，是我不知所措。老師，就像一盞明燈，幫我照亮了前路。謝老師讓我成為課代表，幫助同學(xué)。漸漸的，我開朗起來，我知道，老師相信我。當(dāng)我成績失意時(shí)，老師鼓勵(lì)我，叫我相信自己是最棒的，她給我定下目標(biāo)，讓我超越自己。
九月十日，那是老師的節(jié)日。讓我們懷著感恩的心，感謝老師多年來辛勤地培養(yǎng)我們長大成人。最后，讓我真情地說一句：“老師，您辛苦了�！�
園丁頌作文 篇28
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)看到小草含青、鮮花盛開、松樹茂盛、柳樹成陰。你一定會(huì)想：是哪位能工巧匠培育的?不錯(cuò)，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。
每天，當(dāng)我們到校的時(shí)候，總會(huì)看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上布滿皺紋的郭爺爺。我發(fā)現(xiàn)郭爺爺一走進(jìn)學(xué)校停好自行車，立刻就拿起掃帚清掃起校園內(nèi)外來。只聽唰唰唰的聲音過后，原來到處亂跑的塑料袋不見了。搞完衛(wèi)生以后，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹和松樹“理發(fā)”了。他把枯死的`柳枝剪去，把松樹邊緣的枝杈削去。經(jīng)過他的修剪，柳樹顯得更精神，松樹顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開始給花草樹木澆水。他澆得那么仔細(xì)，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和樹木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開始給教室噴消毒液。他進(jìn)出每個(gè)教室卻沒留下半句怨言。
放學(xué)的鈴聲響了，我和同學(xué)小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見他正在為同學(xué)們修理掃帚，我禁不住說：“郭爺爺，放學(xué)了，您該回家了�！彼晃⑽⒁恍Γ^續(xù)干手里的活兒。
郭爺爺每天都有干不完的事，正是他默默無聞地工作才有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛我們的校園，更愛我們的園丁——郭爺爺。
園丁頌作文 篇29
在我們的身邊有許許多多讓我們感動(dòng)，讓我們敬佩的人。他們雖然沒有驚人之舉，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大。我認(rèn)識一位慈祥的老人，他是我媽媽學(xué)校里的老園丁。
他和藹可親，見人總是笑嘻嘻的。他有著一雙又大又粗的手，經(jīng)常拿著大剪刀“咔嚓、咔嚓”修剪枝葉。從清晨到夜晚，總是晃動(dòng)在花園里。清晨，太陽還在打瞌睡的時(shí)候，老園丁已在花園里鋤草、澆水、修整枝條了。媽媽說他一天中待在花園至少要七八個(gè)小時(shí)，他耐心養(yǎng)護(hù)花草，愛其如命。
是的，老園丁似乎把花園當(dāng)成了自己的女兒，每天總是把她打扮地花枝招展。你看，花園四周圍著綠色的籬笆，籬笆里有形狀各異、大小不一的花壇。花壇里種著各種各樣的花草，一年四季常不敗。粉色的.櫻花，黃色的報(bào)春花，紫的、白的玉蘭花爭奇斗艷……池塘邊柳樹姑娘的長發(fā)飄逸在風(fēng)中�；▓@中央有三棵大雪松，樹干粗壯，茂盛的枝葉向四周伸展，像一把綠色的大傘。三五成群的人嬉戲在花園中，累了躺在草地上休息、賞景。
老園丁，在花園里度過了一天又一天，一年又一年。他每天都默默無聞地給花兒、草兒、樹兒，澆水、施肥、整枝，花兒變香了，草兒變綠了，樹兒成蔭了。多么辛苦的一位老人�。∷视谄椒�，他樂于奉獻(xiàn)。我想起了一句話“前人栽樹，后人乘涼。”
多么可愛的老人�。∷屛覀兏袆�(dòng)！
園丁頌作文 篇30
說起園丁，我第一時(shí)間想起的都是常常，“混跡”在學(xué)校小花園中的那位園丁。
那次，我靜靜地走在學(xué)校的小走廊上，不禁用余光瞟了小花園一眼，映入眼簾的是一個(gè)老人，他坐在小板凳上，不知在干什么，我走進(jìn)小花園，園丁似乎感覺到有人來了，迅速轉(zhuǎn)過頭。那是我第一次看清他完整的樣子，濃濃的眉毛蓋在了兩個(gè)寶石般晶瑩的眼睛上，一個(gè)高大挺立的鼻子矗立在他的臉上，他的五官很精致，但臉上的法令紋、抬頭紋……已經(jīng)變深了，看來他也有六旬開外了。
他看了看我，并沒有說話，只是用手示意著我過去，我小心翼翼地走了過去，定睛一看，一個(gè)籃子里裝滿了五顏六色的鮮花。北風(fēng)瀟瀟，幾片落葉和花瓣帶著它們獨(dú)特香氣隨著風(fēng)飄到遠(yuǎn)方。園丁從籃子里精挑細(xì)選的幾朵花送給了我……
此后一連幾天，我一到下課就去小花園，直到有一天我去小花園，但并沒有見到那位和藹可親的老人。我去問老師？“那個(gè)小花園的'園丁呢？”“你是說那一個(gè)姓王的園丁嗎？”因?yàn)槟菚r(shí)，我并不知道那個(gè)園丁姓王，只能迷迷糊糊的答了一聲：“嗯”�！芭�，聽校領(lǐng)導(dǎo)說他上樓時(shí)摔了一跤，住了院，醫(yī)生說他問題不大，只是需要在醫(yī)院休養(yǎng)半月。”聽到這個(gè)消息，我猶如被五雷轟頂。
放學(xué)時(shí)，我孤獨(dú)地走在路上，想著我和那位老人的一點(diǎn)一滴。夕陽西下，鴻雁歸巢，枯黃的落葉落在了我的臉上、腳下，心頭涌上一股莫名的傷感。
園丁頌作文 篇31
老師，您是園丁，為祖國錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤著神州大地。
老師，您的話奏起了一首首扣人心弦的樂曲，使我平靜的心田沸騰起來。因?yàn)槟闶且幻鈽s的教師，是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類靈魂的'工程師……想到這里，往事又一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼簾。我仿佛看見了您在燈下批改作業(yè)，修改教案。記得在您家訪時(shí)，我是多么的不經(jīng)意，而我萬萬沒想到你對這項(xiàng)工作是那么一絲不茍，你居然把家訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上，從而，我發(fā)現(xiàn)您的眼神里不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。之后，我在您的教誨下，從一個(gè)不懂事的孩子成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學(xué)生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)；老師，您是一盞指路明燈，指引了學(xué)生前進(jìn)的方向；老師，您是陽光，呵護(hù)幼苗茁壯成長；老師，您是雨露，滋潤了祖國的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學(xué)生撐開一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴(yán)寒的冬天溫暖著學(xué)生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識的高峰；老師，您是一股無形的動(dòng)力，給了學(xué)生奮發(fā)向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們打開一座座智慧的寶庫……
老師，肩負(fù)神圣職責(zé)的您在我心里有著舉足輕重的地位。老師��！您的眼神就是一個(gè)鼓勵(lì)，您的微笑就是一個(gè)肯定，您的每句話都充滿了關(guān)愛。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。
園丁頌作文 篇32
我的媽媽，是一位辛勤的園丁。她特別喜歡種植花草，家里面擺滿了她的藝術(shù)品，有——苦瓜花，小蔥花，還有各種各樣的多肉花，讓我的家里常年蔥蔥綠綠，春意煥然。
最令我心動(dòng)的，便是我媽媽的那一盆小蔥花了。綠油油的小蔥就像堅(jiān)強(qiáng)的孩子一樣，挺立著，展現(xiàn)著自己美麗的身姿。我有時(shí)候炒菜的時(shí)候，不忍心的去拔下一根蔥來，加上淡淡的菜香，配合著濃郁的蔥香，極為爽脆。這一道菜，主食加上副食，便非常的好吃。我媽媽說：“自己種的'果子是最好吃的！”我一直都相信這句話。
媽媽的園丁精神同樣用在自己的學(xué)習(xí)和工作中，勤勤懇懇，一絲不茍。她是一名護(hù)士，經(jīng)常要整理許多病人的資料，這時(shí)她便拿出了這種認(rèn)真苦干的精神，一直這樣下去，媽媽的業(yè)績也總是名列前茅，特別的令人敬佩和景仰。
我突然又想起了我媽媽的那一盤心愛的靈芝花，雖然靈芝花非常好種植，不用經(jīng)常澆水，也不用經(jīng)常曬太陽，只需要擺在那里就可以。但是也需要媽媽的呵護(hù)，才能讓它更加茁壯的成長，就像我一樣，有了媽媽的呵護(hù)，才讓我更加努力，更加奮進(jìn)，努力攀登上更高的高峰！
園丁，是一個(gè)好聽而又親切的名字，植物需要園丁，學(xué)生需要園丁，生活中的各行各業(yè)都需要園丁精神。希望我以后也學(xué)習(xí)媽媽，將這種園丁精神發(fā)揚(yáng)光大！
園丁頌作文 篇33
我早就想到未來的園丁學(xué)校去看看，于是，我就鉆進(jìn)了時(shí)空隧道，一轉(zhuǎn)眼，就穿越到了2064年，這時(shí)的園丁學(xué)校大變樣了。不信？我?guī)銋⒂^參觀。
當(dāng)我起到校門口時(shí)，就會(huì)有紅外線自動(dòng)掃描，如果身份不對，不但不讓進(jìn)，還會(huì)有機(jī)器人保安把你抓起來。走進(jìn)校園，你會(huì)看到有100層高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的'墻壁上都裝上了變色器，變色器可以根據(jù)天氣和光線的變化而變化。在教學(xué)樓旁邊，有一個(gè)小游園，游園里面有小橋流水，假山和瀑布。還有一個(gè)人工湖，老師和同學(xué)們正在劃船呢！整個(gè)小游園的外墻是由玫瑰、芍藥、月季等名貴花草圍起來的。小朋友們在小游園里玩的可開心了！我上了一輛停在校園里的無人駕駛的體感車，它帶我走遍了整個(gè)校園，最后在電梯門前停了下來。我登上電梯，按下了電梯里的三（4）班按鈕，幾秒鐘時(shí)間就到了60層，三（4）班就在60層，教室的門是一個(gè)感應(yīng)門，人一靠近門就開了，里面就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音：歡迎來到園丁學(xué)校三年級4班的教室。我走進(jìn)一看，哇！教室里寬敞又明亮，同學(xué)們的課桌都不見了，一個(gè)個(gè)都變成了電腦桌，電腦里有游戲、各科目的學(xué)習(xí)軟件。老師用的黑板、講臺(tái)都不見了，黑板變成了一個(gè)大觸摸屏幕，教室的墻上也安裝了變色機(jī)器，上課時(shí)，墻壁變成藍(lán)色，讓你放松心情認(rèn)真學(xué)習(xí)。下課時(shí)，墻壁變成了綠色，幫你緩解大腦的疲勞。
我參觀完學(xué)校，又穿越了回來，我想：我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一名科學(xué)家，爭取早日把我們的學(xué)校變成這個(gè)樣子。
園丁頌作文 篇34
老師啊您是園丁我們是花；您是陽光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂成長。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問老師去！可站在老師辦公室門口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì)不會(huì)批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了我走了出來。呀這下可慘了我想道�！斑着藙P博你站在門口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來呀！”“老師我┅有問題問您�！薄皢柊桑 崩蠋熡H切地說。“老師您看這道題該怎么解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對不懂就要問。”接著老師耐心地給我講解起來她講得很仔細(xì)。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì)做了老師才肯放下手中的筆和紙。長長吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！
其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多�，F(xiàn)在我們迎來金色的.九月迎來了老師的節(jié)日我們無以回報(bào)能回報(bào)的就只有努力學(xué)好知識將來做個(gè)對社會(huì)有用的人這樣才是對老師最好的報(bào)答最好的感謝！
園丁頌作文 篇35
一天，同學(xué)們聚在一起熱火朝天地討論自己的夢想，輪到我說的時(shí)候，我愣住了，我突然發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)沒有夢想的人。我在心里問自己：我的夢想是什么？我讀書是為了什么？從此以后，這個(gè)問題一直縈繞在我腦際。
直到有一次上語文課，講的是與周總理有關(guān)的文章。郭老師帶領(lǐng)我們讀課文，當(dāng)讀到周總理的話：“為中華之崛起而讀書”時(shí)，我突然想起了我一直在尋找答案的那個(gè)問題。這時(shí)老師接著說，大家要努力學(xué)習(xí)，有一句話說得好：少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！我意識到，我們現(xiàn)在不正是少年嗎？正在人生的春天，老師像“園丁”一樣教育我們知識、培育我們，正是希望我們長大了報(bào)效祖國，把國家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
對！我知道自己的夢想是什么了，等我長大了要做一名老師，一名“園丁”，把知識傳授給一代又一代青年，把周總理激勵(lì)了許多人的這句話——“為中華之崛起而讀書”傳揚(yáng)下去，我要做這樣的人！我激動(dòng)得差點(diǎn)叫出聲來，因?yàn)槲医K于找到自己的夢想了！
我知道，夢想從來不是垂手可得的，所以我一定要努力學(xué)習(xí)。這樣，等我長大了才能實(shí)現(xiàn)夢想。如果真有那么一天，我的`心里一定會(huì)很幸福……
要是現(xiàn)在再有人問起我的夢想，我一定會(huì)大聲說：我想當(dāng)一名教師，就像現(xiàn)在教導(dǎo)我們的郭老師一樣，做一名辛勤的“園丁”！
園丁頌作文 篇36
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您是紅燭，燃燒自己，用新照亮未來希望的征程。
您是園丁，默默耕耘，悉心呵護(hù)滿園爛漫的花朵。
您是春蠶，無私奉獻(xiàn)，辛勤開啟童蒙圣潔的心扉。
沒有鮮花的簇?fù)恚瑳]有掌聲的喝彩，三尺講臺(tái)是你揮灑智慧的天地，童稚的心田是您播種知識的原野。您的話語像甘霖，澆灌渴求的幼苗。您的微笑似陽春，溫暖稚嫩的心靈。寒來暑往，潤物無聲，當(dāng)皺紋爬滿您明凈的額頭，當(dāng)霜雪染白您睿智的雙賓，永不褪色的是您那顆執(zhí)著的心。
師恩如山，師恩似海，您的青春熱情，化作課堂上的知識瓊漿，化作了對真善美的追求。
桃李不言，下自成蹊。那滿園的春色，滿園的桃李，就是向您最崇高的.敬禮。
講臺(tái)上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。
潤花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠一片。
有人說：您像春蠶，吐盡銀絲；有人說：您如蠟燭，甘于奉獻(xiàn)。我們說：您是我們心中最可愛的人！
詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬！加減乘除，算不完您對我的恩情！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果！愿這一聲聲囑咐化作一杯香茗，滋潤發(fā)干的喉嚨；化作一枝蠟燭，亮在您的辦公桌上；化作一束束鮮花，獻(xiàn)給你一份清香！
園丁頌作文 篇37
在我三歲的時(shí)候,媽媽牽著我的小手,和我來到了幼兒園.
我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見罷,溫柔的對我說:"寶貝,別怕,在這里的老師也會(huì)像媽媽那樣關(guān)心,愛護(hù)你的!而且在這里,你還會(huì)交到很多好朋友的!"是您,親愛的老師,在我膽怯的'時(shí)候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會(huì)了唱歌,跳舞,寫字,算數(shù)······。在這里我學(xué)會(huì)了尊老愛幼和良好的生活習(xí)慣；是您，親愛的老師，讓我從一個(gè)不懂事的“小不點(diǎn)”，一步一步把我培養(yǎng)成了一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想您表達(dá)中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊(duì)員，在老師的悉心教導(dǎo)下,我認(rèn)識了“a”，“o”，“e”，學(xué)會(huì)了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。
每一張優(yōu)異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。
親愛的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節(jié)到了，請?jiān)试S我對您道一聲“謝謝您，教師節(jié)快樂！”
園丁頌作文 篇38
老師，就像是一支蠟燭，將光亮照耀了別人，把黑暗給了自己；老師，就像辛勤的蜜蜂，永不停歇的采集花粉；老師，就像辛勤的園丁，用不止息的培育祖國的`花朵。
您的職業(yè)是辛苦的，但您從沒有退縮過，您永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著自己的淵博知識，不斷的題學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不停的為每一節(jié)課做好預(yù)習(xí)功課，力求使自己的學(xué)生聽得懂、學(xué)得好，從不讓他們感到課堂氣氛死氣沉沉。您將自己的一生奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)上，從不抱怨什么。您的無私精神我們看在眼里，疼在心里。
“一日為師，終身為父�！蹦热蛔鳛槲覀兠课煌瑢W(xué)的教師，我們就有權(quán)利尊敬您，與您和睦相處。您尋規(guī)往復(fù)地在微弱的燈光下耐心批改每位同學(xué)的作業(yè)；您不顧麻煩與各位老師不斷商討問題，力求得到較為正確的答案，使同學(xué)們不再質(zhì)疑；您也會(huì)在我們生病時(shí)關(guān)心我們，細(xì)致入微地照料我們。您不但是教師，而且還是我們的慈母。
您如同導(dǎo)師，隨時(shí)隨地地幫助我們指引方向。當(dāng)我們考試失敗時(shí)，您便會(huì)面帶微笑安慰我們道：“一次的失敗算不了什么！畢竟失敗是成功之母！”當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，您便是我們的清醒劑，每時(shí)每刻提醒：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”當(dāng)我們遭遇挫折的時(shí)候，您的鼓勵(lì)話語邊聲聲入耳：自信是成功的一半。
老師，我們永遠(yuǎn)愛您，永遠(yuǎn)敬愛您。
園丁頌作文 篇39
想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。
馮老師教我們數(shù)學(xué)課。她個(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。馮老師教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每天光上課就要一兩個(gè)小時(shí)，還要批改大量的作業(yè)，我經(jīng)常看見馮老師臉色微微發(fā)白，這顯然是由于過度操勞而引起的。有時(shí)為了給同學(xué)講解難題，到了下班時(shí)間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節(jié)課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。馮老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特。她從不喜歡板書，而是當(dāng)眾提問，讓同學(xué)們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個(gè)同學(xué)投去贊許的微笑；若是回答錯(cuò)了，她也不會(huì)批評這個(gè)同學(xué)，而是對他說，沒關(guān)系，人真學(xué)就會(huì)了。她不會(huì)直接講新的知識，而是給同學(xué)們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學(xué)過的知識推理。
這樣，我們不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還學(xué)習(xí)了新知識。一節(jié)課，我們學(xué)得既輕松又有趣。馮老師經(jīng)常通過補(bǔ)充一些奧數(shù)題，讓我們接觸不同的題型。她還說，學(xué)知識不能死記硬背，要在運(yùn)用中進(jìn)行理解和記憶。書本上的`知識是不全面的，課外要經(jīng)常練習(xí)。題永遠(yuǎn)做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。
啊！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！
園丁頌作文 篇40
“老師是園丁，我是小花朵。園丁勤澆灌，小花長的好。老師是港灣，我是小船漂。小船靠港灣，不怕大風(fēng)暴�！边@是一首贊美老師的兒歌，的確，我們是一群祖國的花朵，有著辛勤園丁的澆灌，一定能開出世界上最美麗的花朵。今天，我說的.那位辛勤的園丁就是我們的劉老師。
她是我從小到大遇到的第一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)．對學(xué)生無怨無悔的付出．一心一意為了學(xué)生的好老師，真讓我感動(dòng)的一位好老師，我從心底里佩服她。劉老師對我們的關(guān)心相信每個(gè)學(xué)生都是認(rèn)同的。她還是一位非常有感染力的老師，她能把你心中的東西挖掘出來，讓你隨著她的話語去做一件事或一個(gè)東西，讓人信服她，不但如此，她對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)也是讓我佩服的。
有一次，記得是三年級下學(xué)期，我在學(xué)習(xí)上漸漸有些退步，星期三，我放學(xué)剛要走出教室，劉老師拍了拍我的肩膀，對我說：“路很滑，慢慢走。”然后笑了笑，放學(xué)路上，我一直思考這個(gè)問題，終于明白了，話中的含義是：人生的路很長，有時(shí)候也經(jīng)�；梗腔沽笋R上要站起來，然后再慢慢走下去，但這次要小心。這句話包含了老師對我的期望，我一定不辜負(fù)老師對我的期望，要好好學(xué)習(xí)。
到了四年級，我的成績逐漸升高，這與老師的鼓勵(lì)．同學(xué)們的支持是分不開的。到了五年級，我已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了，是老師的小助手了。
我想：我從劉老師身上學(xué)到的不止是知識，還是一種堅(jiān)持和執(zhí)著對工作的認(rèn)真，對人的負(fù)責(zé)，我以后不管到那里，
都將會(huì)把這當(dāng)作是一種勉勵(lì)。
園丁頌作文 篇41
秋天的夜，真的好漫長，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽著<<秋天不回來>>這首憂傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事。
——題記
大家都有自己的恩師，對吧！當(dāng)然，我也不例外，對于“老師”這個(gè)詞，我的心總覺得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是��！老師給予我們的愛太多太多，而我們，卻無法回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個(gè)人——我的老師——王老師。
王老師長得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來是那樣親切、舒服。在課堂上，老師總以莊重、嚴(yán)肅的神態(tài)給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡直判若兩人。
大家對4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒錯(cuò)，4月2日就是王老師的生日。
當(dāng)天的班隊(duì)會(huì)，老師本來讓我們寫作業(yè)，但同學(xué)們卻紛紛獻(xiàn)上禮物，并唱起了<<生日快樂>>歌，老師和同學(xué)們的'心靈相互接觸，許多同學(xué)都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動(dòng)。
我的老師，曾讓我們健康成長；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們曾在她的教育下茁壯成長。我愛您，老師！
園丁頌作文 篇42
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
是您，把畢生的精力和心血給了我；是您，把一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語的孩子教會(huì)成一個(gè)知書達(dá)理的青年。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，而您卻從來不求回報(bào)；曾經(jīng)是您攙扶我走過困難，是您用動(dòng)人的話語將我培養(yǎng)成才，而您卻從不說累。
六年的時(shí)光，你教會(huì)了我無數(shù)的道理，讓我領(lǐng)悟人生的悲起悲落。在困難面前，你就如那一盞明燈，指引著我前進(jìn)。在我迷茫時(shí)，你就如一副臺(tái)階，托著我稚嫩的小腳一步一步地走著�，F(xiàn)如今，六年的生活結(jié)束了，謝謝是我對您的最好語句，或許它沒那么華麗，或許它沒那么絢麗，但它即使是一句樸素的語言，也便感觸人心。您是花園的園丁，澆灌了多少鮮嫩的花朵，它們因您，變的絢麗多彩，光彩奪目。您是人類靈魂的工程師，祖國因您而變的繁榮昌盛。
老師，是一種值得報(bào)恩的職業(yè)。我們都曾擁有國過老師對我們的'種種恩情。他如同春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，悄悄的來，不奢求一點(diǎn)回報(bào)。你如同春蠶，給了我們關(guān)懷；你如同蠟燭，把溫暖給了我們。
刻在石頭上的字未必不朽，刻在木板上的字也未必流芳百世，但你的名字——老師，你永遠(yuǎn)留在我們的心間。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，園丁——老師！
園丁頌作文 篇43
曾經(jīng)，有一對年輕的夫妻在都市里構(gòu)建了一個(gè)家園，并在院內(nèi)種植了一株幼苗。他們每天都用心地察看，多么希望幼苗快快長成參天大樹，成為家園的一道風(fēng)景。于是，一家子都急心培育�？墒屡c愿違，幼苗卻出現(xiàn)了許多的問題。夫妻倆琢磨：問題究竟在哪？是用心不夠？還是管理不當(dāng)？雖然很忙，可我們已經(jīng)勞心了呀！后一合計(jì)：還是花點(diǎn)錢請園林公司代為管理吧！
過了一些時(shí)日，幼苗的生長狀況雖有好，卻不如人意。于是，夫妻倆又找園林公司商議，決定多花錢，請專業(yè)的園藝師精心管理。
園林公司挑選了一位資深的老園藝師負(fù)責(zé)培育幼苗。老園丁通過對幼苗的觀察、了解，對生長環(huán)境的分析，很快找到了原因，并制定了培育的'方案。夫妻倆認(rèn)為老園丁分析得在理，方案切實(shí)可行，為了幼苗能盡快地茁壯成長，便欣然應(yīng)諾。老園丁指出：首先，要改變幼苗的植根土壤，改善幼苗的生長環(huán)境，改進(jìn)幼苗的施肥方式，合理育苗；其次，要對幼苗除病蟲、去朽枝、正主干；然后，建議夫妻倆在晚上要用點(diǎn)時(shí)間養(yǎng)護(hù)，防止外界侵?jǐn)_，以有利于幼苗的固根、正干、抗擾。老園丁費(fèi)盡了心思，全心全意地精心培育，在夫妻倆的協(xié)同下，幼苗的生機(jī)有了了根本的改變。
過了幾天，夫妻倆卻想到：我花錢請人，干嗎還要我們用時(shí)間去管理呢？再說，經(jīng)過這幾天管理過的幼苗現(xiàn)在看上去似乎還枯萎了些。于是，夫妻倆開始懷疑起老園丁的能力。便又去找園林公司要求換人……
老園丁得知后，喟然長嘆曰：多好的樹種��！可惜……
園丁頌作文 篇44
我早就想去參觀未來園丁的學(xué)校，所以我走進(jìn)了0+隧道，轉(zhuǎn)眼間就過了2064年。園丁的學(xué)校在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了巨大的變化。你相信我嗎？我?guī)闼奶幙纯础?/p>
當(dāng)我到學(xué)校門口時(shí)，會(huì)有自動(dòng)紅外掃描。如果我的身份錯(cuò)了，不僅我不被允許進(jìn)入，而且一個(gè)機(jī)器人保安也會(huì)逮捕你。走進(jìn)校園，你會(huì)看到一座100層的.教學(xué)樓。變色裝置安裝在建筑物的墻上。顏色轉(zhuǎn)換器可以根據(jù)天氣和光線的變化而變化。在教學(xué)樓旁邊，有一個(gè)帶橋、假山和瀑布的小花園。還有一個(gè)人工湖，老師和同學(xué)們在那里劃船。這個(gè)小花園的外墻被罕見的花和植物如玫瑰、牡丹和玫瑰包圍著。孩子們在小花園里玩得很開心。我上了停在校園里的無人駕駛感應(yīng)車。我花了整個(gè)校園，最后停在電梯前。我登上電梯，按下電梯里的3 (4)級按鈕。幾秒鐘后，它就到了第60層。三(4)班在60樓。教室的門是一扇感應(yīng)門。有人一走近門，門就開了，里面會(huì)自動(dòng)響起一個(gè)聲音:“歡迎來到園丁學(xué)校三年級四班。”我走進(jìn)去看，哇！教室寬敞明亮。學(xué)生們的課桌都不見了。他們一個(gè)接一個(gè)地變成了電腦桌，里面有各種科目的游戲和學(xué)習(xí)軟件。老師使用的黑板和講臺(tái)都不見了。黑板變成了一個(gè)大觸摸屏。教室的墻上也安裝了變色機(jī)器。上課時(shí)，墻壁變成藍(lán)色，這讓你放松和努力學(xué)習(xí)。下課后，墻壁變綠，幫助你緩解大腦疲勞。
參觀完學(xué)校并回來后，我想:我們必須努力學(xué)習(xí)，成長為一名科學(xué)家，并努力盡快讓我們的學(xué)校變成這樣。
園丁頌作文 篇45
辛勤的的園丁指的是老師，沒錯(cuò)，這次我寫的就是這學(xué)期新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師牛老師。
牛老師長著一雙大眼睛，短發(fā)，穿著一身灰色的西服，常戴著一副深度近視鏡。牛老師每天早晨七點(diǎn)鐘就來到學(xué)校，和我們共同度過一個(gè)個(gè)充實(shí)而又有意義的早自習(xí)。牛老師對每一個(gè)學(xué)生都十分負(fù)責(zé)，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都一視同仁。
盡管牛老師課教得非常好，但是還有的學(xué)生不珍惜。牛老師不僅不放棄他們，而且還犧牲自己的中午休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。牛老師中午本來有兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，卻為他們補(bǔ)了課。累了，他就到教室后面用涼水沖一把臉，這樣，牛老師總能保持清醒的頭腦輔導(dǎo)學(xué)生。我真替同學(xué)們感到榮幸，我希望他們以優(yōu)異的成績報(bào)答牛老師，讓牛老師看到他們的心血沒有白費(fèi)。
以前，我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，經(jīng)�？及耸喾�，好容易才上一次九十分，就高興得不得了。自從我遇見牛老師，成績也提高了不少，經(jīng)�？季攀宸忠陨希袝r(shí)還考一百分。我想，這是雨牛老師細(xì)心的'教導(dǎo)分不開的。還記得剛開學(xué)的那一陣，我學(xué)習(xí)很吃力，我是被牛老師的一句話而啟發(fā)的，“不怕你不會(huì)，就怕你不學(xué)！”于是，我有不會(huì)的問題就問，牛老師總是不嫌煩，一一為我講解，使我明白了血多不會(huì)的內(nèi)容。老師還鼓勵(lì)我課下多練題，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績慢慢上來了。
我十分感謝牛老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師牛老師。我一定會(huì)以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師的。老師，在這里，我衷心地說一句：“您辛苦了！”
園丁頌作文 篇46
從我們降臨這個(gè)世界后，除了父母對我們的教育，老師就是我們的另一個(gè)啟蒙老師，如果你要細(xì)數(shù)他們對我們的影響，我想我們是數(shù)不夠的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這句詩句我們都會(huì)，但是我們都能體會(huì)到作為老師這一職業(yè)的職責(zé)嗎?不，我們不能，我們看不到老師深夜還點(diǎn)著燈的身影，我們看不到老師在看到優(yōu)異成績時(shí)那會(huì)心的.笑，我們看不到老師看到我們不聽話心里的恨鐵不成鋼。我們只看到他們的嚴(yán)厲，他們的責(zé)罵和他們的光鮮。
老師!是辛勤的園丁，是培養(yǎng)祖國棟梁的人。老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識的寶庫，駛向遠(yuǎn)方。老師的微笑,是無窮的力量,弱小的幼苗,沐浴溫暖的陽光,茁壯成長。
往事如煙云，轉(zhuǎn)眼就過去了。很快，就升入了初中。
在我的心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。
每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責(zé)罵我們，怪罪我們，讓我們?nèi)憴z討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處，從而開導(dǎo)我們，讓我們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì)不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。
園丁頌作文 篇47
明媚的陽光告訴我今天是教師節(jié)，我走在上學(xué)的路上，心里卻想著：今天是教師節(jié)，我該送什么給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進(jìn)了我的鼻子，我睜大眼睛望著那片剛剛開放的野菊花地。呀，多么的美呀！有黃的，藍(lán)的和紫的， 每種顏色的花都很多！我迅速的跑上前去，一朵一朵的摘了起來。１朵，２朵，３朵，４朵……哇，一共摘了１２朵，老師看到了，一定會(huì)很高興！
走著走著，我已來到鄧?yán)蠋煹?辦公室。我懷著愉快的心情推開了那虛掩的窗子，我清楚地看到書桌上那開著的教科書和上面的眼鏡，仿佛看見了鄧?yán)蠋熡衷谶@兒熬夜批改同學(xué)們的作業(yè)。老師，您為了教導(dǎo)我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……
以前，我的作業(yè)總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫什么。因此，每當(dāng)午休時(shí)，您就馬不停蹄的叫我書寫。在您的教導(dǎo)下，我終于把字寫的工整、漂亮！
有一次下大雨，我因沒帶傘，由您送我回家。當(dāng)您把我送回家后，我才發(fā)現(xiàn)您的背后全濕了。第二天，您沒來教書，我這才知道：您感冒了……
寒假了，您突然對說：“莉莉，我去交你畫畫、彈琴，好嗎？”我開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在學(xué)習(xí)的日子里，我認(rèn)真的不知該怎樣形容。
想著想著，我的臉上浮現(xiàn)出開心的笑臉。我?guī)е⑿⒕栈ú迦牍P筒里。這時(shí)，一縷陽光從窗外射了進(jìn)來。在插花的同時(shí)，我在心里念到：祝全校老師節(jié)日快樂！
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